第七章体育卫生艺术劳技
体育、音乐、卫生
时间名称数量单价金额备注2007年6月17日体重计13603602007年6月17日身高坐高计12702702007年6月17日胸围尺1222007年6月17日肺活量计15805802007年6月17日血压计170702007年6月17日听诊器118182007年6月17日秒表170702010年10月2日骨盆测量计11001002007年6月17日灯光视力表11801802007年6月17日近视表52102007年6月17日变色图谱130302010年10月2日标准对数视力表1112007年6月17日诊查床15005002007年6月17日高压灭菌器高压锅15805802007年6月17日污物桶127272007年6月17日敷料缸130302007年6月17日棉球缸112122007年6月17日器械缸118182007年6月17日冲眼壶1992007年6月17日急救箱11201202007年6月17日弯盘118182007年6月17日方盘132322007年6月17日带盖方盘154542007年6月17日落地蛇形灯180802007年6月17日紫外线灯14004002007年6月17日口罩2 2.552007年6月17日防护手套2 2.552007年6月17日剪刀118182007年6月17日听诊锤122222010年10月2日体温计1332010年10月2日音叉128HZ130302010年10月2日弯盘115152010年10月2日医用剪110102010年10月2日止血钳120202010年10月2日镊子1112010年10月2日外科缝线110102010年10月2日棉签1112010年10月2日缝合针150502010年10月2日手术刀片150502010年10月2日纱布1112010年10月2日橡皮膏1222010年10月2日压舌板1222010年10月2日笔型电筒11010。
音、体、美、劳技、卫生教育工作要求
音、体、美、劳技、卫生教育工作要求1、音乐能陶冶学生的情操，活跃学生的生活，初中部按《大纲》要求开设音乐课，高中部开设艺术欣赏课。
2、音乐教师要认真上好音乐课，协助班主任培养文娱委员，指导文娱委员搞好班级文娱活动，组织晚自习前十分钟的唱歌活动，学校禁唱黄色歌曲，倡导健康歌声。
3、音乐教师要负责带好文艺演出队，培养文艺尖子，指导音乐课外活动小组，为高一级学校输送合格的文艺专业学生。
4、美术是美育的重要学科之一，初中部应按《大纲》要求开设美术课，高中部开设艺术欣赏课。
5、美术教师要认真上好美术课，建立和组织课外美术活动小组，指导学生参加县以上的美术竞赛及征稿活动，为高一级学校输送合格的美术专业生。
6、美术教师应协助学校搞一些突击性的美工工作，如宣传栏、广告等，每期要在学校宣传橱窗内展出一批学生美术习作。
7、体育是全面发展教育的重要组成部分之一，学校坚持“体育与智育平列”、“群体与专业并重”的原则。
既要通过课堂教学和课外活动增强学生体质，提高运动水平，又要通过专业训练培养一支类别较齐，素质较高的校运动队，体现“传统体育项目学校”的优势和特色。
8体育教师应上好体育课，组织好早操、课间操，配合班主任组织好眼保健操。
带队教师要认真搞好代表队的专项训练，作好队员思想教育工作，关心队员其他学科成绩。
9、体育组应有计划，有组织，有目的地搞好学校体育工作，健全体育器材保管制度，负责组织每年一届的学生田径运动会，配合工会组织教职工体育竞赛活动。
发扬艰苦奋斗精神，积极创造条件，发展学校体育事业。
10、体育组要建立体育资料与数据档案体系，弘扬学校体育传统。
11、学校体育经费应专款专用，每年适当拨一部分经费改善体育设施，开展体育竞赛。
12、劳技课能培养学生热爱劳动的思想，提高学生的劳动技术，学校按《大纲》要求开设劳技课。
13、劳技课教师应认真上好劳技课，有计划有步骤地传授劳技知识，提高劳动能力。
14、学校逐步开辟劳技场地，改善劳技设备，增加劳技课项目。
体育卫生艺术实施方案
体育卫生艺术实施方案
体育、卫生和艺术是人们生活中不可或缺的重要元素，它们对个人的健康和全面发展起着至关重要的作用。
为了促进社会全民健康，提高人们的身体素质和艺术修养，制定和实施一套科学合理的体育卫生艺术实施方案显得尤为重要。
首先，体育方面，我们应该鼓励人们积极参与各种体育活动，比如慢跑、健身操、篮球、足球等。
通过这些活动，人们可以增强体质，提高免疫力，预防疾病。
此外，体育活动还可以促进人们的交流和团结，培养团队精神，增强社会凝聚力。
其次，卫生方面，我们应该加强对人们卫生意识的宣传和教育，提倡良好的个人卫生习惯。
比如勤洗手、保持室内空气流通、定期体检等，这些简单的卫生习惯可以有效预防疾病的传播，保护自己和他人的健康。
再者，艺术方面，我们应该鼓励人们关注艺术，培养艺术修养。
可以通过举办音乐会、美术展、舞蹈表演等活动，让人们接触和欣赏各种艺术形式，激发人们的艺术创造力和审美能力，丰富人们的精神生活。
综上所述，体育、卫生和艺术是人们生活中不可或缺的重要元素，它们相辅相成，共同促进着人们的全面发展。
因此，我们应该制定和实施一套科学合理的体育卫生艺术实施方案，通过各种途径和方式，让人们更加关注自己的身体健康和精神世界，共同营造一个健康、和谐的社会环境。
只有这样，才能让人们拥有更加美好的生活。
体育卫生、艺术、科学、及劳动第二课堂计划和总结
体育卫生、艺术、科学、及劳动第二课堂
计划和总结
一、体育工作
1. 落实《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，结合我校实际开展体育活动。
2. 推进《新课程标准》的实施工作，提高测试数据的准确性。
3. 开展形式多样、丰富多彩的大课间活动，增强学校群体的全员性和趣味性。
4. 开足开全体育课，提高体育课质量，进一步落实学生每天锻炼一小时活动。
二、卫生工作
1. 以健康教育为中心，加强学校食品卫生安全管理、传染病防治和心理健康教育，强化学校卫生管理制度化、规范化。
2. 加大学校食品卫生工作的监管力度，加强规范学校师生饮用水的管理。
3. 加强学生卫生与健康教育，加大学生常见病防治工作力度，进一步降低发病率。
三、艺术工作
1. 以《学校艺术教育工作规程》为指导，全面提高学生审美能力，积极开展艺术活动，增强学生艺术素质。
2. 提高音乐、美术教学质量，为学生参与艺术活动奠定坚实基础。
3. 广泛开展形式多样的群众性艺术教育活动，丰富校园文化。
四、科技活动
1. 推进青少年科技教育改革，培养新世纪人才，在全校师生中形成“爱科学，学科学，讲科学，用科学”的浓厚氛围。
2. 通过科技活动培养学生创新意识，在实践活动中让学生去体验感悟，提高他们的创新能力和水平。
3. 利用学校图书室资源，向学生推荐课外科普读物，培养阅读科普图书的兴趣。
五、劳动活动
1. 以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动。
2. 加强对学生劳动观点和劳动技能的教育，实现学校培养目标的重要途径和内容。
体卫艺总结
体卫艺总结体育卫生艺术（Tiyu Weisheng Yishu）是一门综合性的学科，包括体育、卫生和艺术三个方面。
它既关注身体的健康发展，又注重美感的培养，是一门有益于个人全面发展的学科。
在这门学科中，体育锻炼可以增强人体的体质，提高身体素质，而卫生知识则可以帮助人们养成良好的生活习惯，预防疾病发生，艺术则可以培养人们的审美能力和创造力。
体育是体卫艺学科的重要组成部分，它通过各种运动来促进人体的健康发展。
体育锻炼可以锻炼人体的肌肉、骨骼和心肺功能，增强人体的耐力和爆发力，提高人体的机能水平。
通过体育锻炼，人们可以预防和改善多种疾病，如心脏病、糖尿病、高血压等，并改善身体的形态和姿势。
此外，体育还能培养人们的合作精神、团队意识和竞争意识，提高人们的自信心和决心。
卫生是体卫艺学科的另一个重要组成部分。
良好的卫生习惯可以预防疾病的发生，保护人们的健康。
在卫生课程中，学生学习到了许多有关保健、预防传染病和个人卫生的知识。
这些知识可以帮助人们养成良好的生活习惯，如定期洗手、勤换洗衣物、保持床铺的清洁等。
此外，卫生课程还教授了如何识别和处理各种紧急情况，如自然灾害、火灾等，以提高人们应对紧急情况的能力。
艺术在体卫艺学科中起着重要的作用。
通过学习艺术，人们可以培养自己的审美能力和创造力。
艺术课程包括音乐、绘画、舞蹈、戏剧等方面，学生可以选择自己感兴趣的艺术形式进行学习。
艺术课程可以培养学生的想象力和创造力，锻炼学生的观察力和表达能力。
通过艺术的表演和欣赏，学生还能提高自己的情商和心理素质，增强自己的情感认知和表达能力。
在体卫艺学科的学习中，教育者应该注重培养学生综合素质的发展。
这包括体育锻炼、卫生知识和艺术修养的提高。
学生不仅要具备身体健康的基本素质，还要具备良好的卫生习惯和创造力。
只有这样，他们才能全面发展，为社会的发展做出贡献。
总之，体卫艺学科是一门综合性的学科，包括体育、卫生和艺术三个方面。
通过这门学科的学习，人们可以提高身体素质，养成良好的生活习惯，培养自己的创造力和审美能力。
六年级劳技教案上册
六年级劳技教案上册第一章：手工制作基本技巧教学目标：1. 学生掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘土等。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
教学内容：1. 剪纸：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，完成简单的剪纸作品。
2. 折纸：学习折纸的基本技巧，如折叠、展开、变形等，完成简单的折纸作品。
3. 粘土：学习粘土的基本技巧，如塑造、拼接、上色等，完成简单的粘土作品。
教学活动：1. 教师示范剪纸、折纸、粘土的基本技巧，学生跟随操作。
2. 学生分组进行实践活动，完成简单的剪纸、折纸、粘土作品。
3. 学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
教学评价：1. 学生动手操作能力和创造力的发展。
2. 学生作品的完成情况和技术水平。
第二章：简单木工技能教学目标：1. 学生掌握基本的木工技能，如锯木、打磨、拼接等。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
教学内容：1. 锯木：学习使用锯子锯木，掌握正确的锯木姿势和技巧。
2. 打磨：学习使用砂纸打磨木块，使其光滑。
3. 拼接：学习使用螺丝和钉子将木块拼接成简单的木制品。
教学活动：1. 教师示范锯木、打磨、拼接的基本技巧，学生跟随操作。
2. 学生分组进行实践活动，完成简单的木制品。
3. 学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
教学评价：1. 学生动手操作能力和团队协作能力的发第六章：家政与生活技能教学目标：1. 学生了解家政的基本知识，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱生活、关心家庭的情感。
教学内容：1. 家庭卫生：学习扫地、拖地、擦窗户等基本家务技巧。
2. 烹饪技能：学习简单的烹饪技巧，如煮饭、炒菜、制作汤品等。
3. 衣物整理：学习分类衣物、叠衣、洗涤和晾晒等基本技能。
教学活动：1. 教师示范家庭卫生、烹饪和衣物整理的技巧，学生跟随操作。
2. 学生分组进行实践活动，完成家庭卫生、烹饪和衣物整理任务。
3. 学生展示成果，互相评价，教师给予指导和鼓励。
学校体育卫生艺术规章制度
学校体育卫生艺术规章制度第一章总则第一条为了规范学校体育活动，保障学生身心健康，提高学生综合素质，特制定本规章制度。
第二条学校体育活动包括体育课、体育锻炼、体育比赛等。
第三条学校体育活动应秉承健康第一，全面发展的原则，促进学生身心健康发展。
第四条学校体育活动由学校体育部门统一组织、管理和监督。
第五条学校体育活动要遵守国家有关体育法律法规，坚持爱国主义、集体主义和社会主义教育方针。
第六条学校体育活动实行全员参与，不得以任何理由拒绝参与。
第七条学校体育活动应注重个性发展，促进个体潜能的开发。
第二章体育课第八条学校体育课是学生根据课程设置，在规定时间内进行的有组织的体育活动。
第九条学校体育课由专职体育教师负责指导，并按照学校的教学计划和要求进行教学。
第十条学生在体育课上要按照教师的要求认真参与，不得逃课、旷课。
第十一条学校体育课的内容要根据学生的年龄、性别、身体素质等情况进行合理安排，并注意个性化教学。
第十二条学校体育课要注重培养学生的体育兴趣，激发学生的运动潜能。
第十三条学校体育课的考核方式应多样化，既注重考查学生的基本运动技能，又注重考查学生的体育意识和综合素质。
第十四条学校体育课的教师要积极实施体育教育改革，不断提高自身的教学水平和能力。
第三章体育锻炼第十五条学校组织学生进行体育锻炼，以增强学生的身体素质，提高学生的体育技能。
第十六条学校体育锻炼要注重循序渐进，合理安排，注意锻炼的科学性。
第十七条学校体育锻炼要根据学生的身体状况和运动能力进行分层次教学，不得一刀切。
第十八条学校体育锻炼要注重环境卫生和安全保障，禁止擅自进行高强度、高风险的体育活动。
第十九条学校体育锻炼要有专门的指导教师负责，并定期进行健康检查。
第二十条学校体育锻炼要注重培养学生的体育兴趣和意识，提高学生的综合素质。
第四章体育比赛第二十一条学校可以组织各类体育比赛，以丰富学生的校园生活，培养学生的团队合作精神。
第二十二条学校体育比赛要遵守比赛规程和章程，保证比赛的公平、公正。
体育卫生艺术教育专项任务
体育卫生艺术教育专项任务体育卫生艺术教育专项任务是国家教育部门针对学生的综合素质培养制定的一项重要任务。
在当今社会发展的背景下，学生的身心健康以及艺术素养的培养都受到了广泛的关注。
在这样的背景下，体育卫生艺术教育专项任务应运而生，旨在通过体育、卫生和艺术这三个方面的教育来培养学生的全面发展。
体育是学生身心健康的重要组成部分，也是培养学生团队精神、合作意识和竞争能力的有效途径。
通过体育运动，学生可以锻炼身体，提高体质，培养合作与竞争的意识，增强自信心。
此外，体育运动还可以促进学生的社交能力和心理健康。
因此，在体育方面的教育应该得到足够的重视和关注。
卫生是学生健康成长的基础，也是学生综合素质的重要组成部分。
通过卫生教育，学生可以了解健康的重要性，掌握保持身体健康的基本知识和技能。
卫生教育可以培养学生良好的卫生习惯，提高学生的预防疾病的能力，促进学生的身心健康发展。
因此，在卫生方面的教育应该得到充分的关注和推广。
艺术是学生审美情趣和创造力的培养的重要途径，也是学生人文素养的重要组成部分。
通过艺术教育，学生可以培养自己的审美能力、艺术鉴赏能力，提高自己的审美水平。
艺术教育可以激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术才能，促进学生的全面发展。
因此，在艺术方面的教育应该得到适当的关注和推广。
体育卫生艺术教育专项任务的核心是培养学生的全面素质发展，这是现代教育的重要目标之一。
体育卫生艺术教育专项任务的实施需要教育部门、学校和家长的共同努力。
教育部门应该加大对体育卫生艺术教育的政策支持和投入，制定有针对性的教育方案和教学资源。
学校应该加强对体育卫生艺术教育的组织和实施，培养师生的意识和能力。
家长应该积极参与和支持学生的体育卫生艺术教育，为学生提供良好的成长环境和学习条件。
总之，体育卫生艺术教育专项任务是培养学生全面发展的重要途径。
通过体育、卫生和艺术这三个方面的教育，可以提高学生的身心健康，培养学生的团队精神和合作意识，提高学生的艺术素养和创造力。
2024年体育卫生艺术工作总结
2024年体育卫生艺术工作总结2024年是一个充满挑战和机遇的年度，对于体育卫生艺术工作来说更是如此。
在这一年里，我们面临着疫情持续蔓延、体育文化交流日益频繁以及城市发展对于艺术和体育资源的需求不断增加等多重压力和变化。
在这样的背景下，我们以积极的态度和创新的思维，取得了一系列重要的成果。
首先，我们在体育方面，积极推动全民健身活动的开展。
通过组织各类群众性体育活动、开展体育培训和促进体育设施的建设，全市居民体育参与率大幅提升。
我们特别注重青少年体育发展，扩大学生体育课程的覆盖面，并组织大规模的校际体育比赛，营造了积极向上的体育氛围。
此外，我们也加强了职业体育的培养和推广，提高了职业体育比赛的水平和影响力。
其次，在卫生方面，我们重点关注公众健康和疾病防控。
面对严峻的疫情形势，我们成功实施了一系列有效的防控措施，包括加强公众健康宣传、开展全员核酸检测、大规模接种疫苗等。
同时，我们还重点关注了老年人、儿童和慢性病患者等群体的健康问题，提供了有针对性的健康服务和指导。
在卫生保健机构建设方面，我们加强了基层卫生服务能力，提高了公共卫生系统的响应能力和应急处置能力。
再次，在艺术方面，我们注重了提高艺术教育的普及度和质量。
通过向学校和社区提供专业的艺术教育师资、举办艺术展览和演出等形式，提高了广大市民的艺术修养和审美能力。
我们还加强了对于优秀艺术人才的培养和扶持，给予他们更多的机会展示才华和实现自我价值。
此外，我们还大力发展了文化创意产业，注重文化遗产保护和传承，提升了城市文化形象和软实力。
最后，我们在体育卫生艺术工作中注重了国际合作和交流。
通过组织各类国际体育赛事、文化艺术展览以及学术交流等活动，促进了与外国友好城市的沟通和合作。
这不仅丰富了市民的文化生活，还为城市的发展注入了国际元素和活力。
总的来说，2024年体育卫生艺术工作取得了丰硕的成果。
通过多方面的努力，我们提高了全民健身水平，加强了疾病防控工作，并丰富了市民的文化生活。
第七章体育卫生艺术劳技
第七章体育卫生艺术劳技第一节体育学校创建初期，为使学生适应抗战之特殊环境，决定将童子军课改为战时军事体育课。
宗旨是：锻炼体魄，锻炼意志。
课时安排：每周2节。
设兼职体育教师1名。
体育设施：操场，利用碧沼寺前小块空地作为田径场，仅可供一个班级上体育课用。
球类，在操场边山坡下辟建简易篮球场一个；用两张八仙桌搭成乒乓球桌一张，球拍由学生自制。
除上体育课和课外活动开展体育活动以外，晴天5时起床，穿草鞋，背背包，在山间小道上行军一小时。
1942年10月，学校在万市五凤郎家临时校址与东安、福光、古城高小联合举行了一次秋季运动会。
1945年2月，战时军事体育课重新改为童子军课，同时设立体育课。
两者教学活动均在操场进行，而前者则以操练为主，具有明显的军事性质。
1946年9月，童子军课被取消，体育课照常进行。
建国初期，学校确立了体育在学校教育中的重要地位，每周安排两节体育课，组织学生参加早操和课外活动，并逐步添置体育器材。
1953年，毛泽东发出“发展体育运动，增强人民体质”的号召，学校体育工作上了新的台阶。
1954年，学校推行了少年广播操。
1957年，毛泽东提出了关于德、智、体全面发展的教育方针，学校体育的指导思想更加明确，开始迈向正规化。
文革时期，体育教育同样经历了挫折，体育课一度被军体课所代替。
直到党的十一届三中全会之后，学校体育教育才恢复正常。
并“视体育为强身之本”，逐步确立和完善以下培养目标：锻炼身体，使肌体得到充分发育；培养学生道德品质，发扬团结友爱精神；训练生活基本技能；养成卫生习惯，重视个人和环境卫生。
学校体育教育活动有：开设体育课每周2节；晴天举行晨跑、课间操；每天下午安排一节课外活动；每年举行两次校运动会（达标运动会和田径运动会）；不定期举办各级各类比赛活动。
随着学校规模的不断扩大，体育场地、设施和各种运动器材的配置都达到了省一级重点中学水平，体育教育取得了可喜的成果。
（一）课程与师资1949年起，体育课按每周2课时开设。
体育卫生艺术教育
体育卫生艺术教育是一种全面的教育体系，旨在培养学生的体育素质、卫生素质和艺术素质，培养学生身心健康的综合素质。
体育卫生艺术教育的主要目的是培养学生的体育素质，以提高学生的体能，增强学生的体质和身体抗病能力。
其次是培养学生的卫生素质，培养学生养成良好的卫生习惯，以保持身体健康。
最后是培养学生的艺术素质，通过艺术活动训练学生的情操，培养学生的审美能力及激发学生的艺术创造力。
体育卫生艺术教育的主要内容包括体育锻炼、卫生保健及艺术活动。
体育锻炼方面，主要包括健身房锻炼、球类锻炼、体操锻炼等，以及运动技能训练。
卫生保健方面，主要包括养成良好的生活习惯，以及科学的饮食结构及营养摄取。
艺术活动方面，主要包括绘画、书法、舞蹈、音乐、戏剧等，通过艺术活动训练学生的情操，培养学生的审美能力及激发学生的艺术创造力。
体育卫生艺术教育的实施，需要有一个完整的教育体系，这个体系要有明确的宗旨，有明确的目标，有合
理的计划，有科学的管理，有完善的考核制度，有充分的组织安排，有高效的教学手段，有完备的教学资源，有充分的训练环境，还要有积极的指导和有效的反馈机制，以保证教育效果。
体育卫生艺术教育是一种全面的教育体系，它不仅可以提高学生的体能，增强学生的体质和抗病能力，而且可以培养学生养成良好的卫生习惯，以及艺术素质，激发学生的艺术创造力，从而培养学生身心健康的综合素质，是学校的核心任务。
湖北省普通小学教育技术装备建设规范
湖北省教育厅二○○九年九月第一章编制说明 (2)第二章装备用房 (4)第三章实验室 (7)第四章图书馆(室) (10)第五章信息技术 (11)第六章体育卫生 (15)第七章艺术 (16)第八章综合实践 (20)第九章文科 (22)第十章管理应用 (23)为推进普通小学教育技术装备的标准化和规范化建设，改善办学条件，创建适应课程改革需要的技术支撑和条件保障，促进义务教育均衡发展，依据国家有关标准和规范，结合我省实际情况，制定本《规范》)1、遵循“符合课标、满足教学、贯彻标准、注重安全、简便合用”的基本原则，突出安全和环保要求，保证教师和学生的身心健康发展。
2、适应素质教育和课程改革的要求，满足学科教学的需求，致力于营造科学探索、自主实践和能力创新的教育教学环境。
3、符合现代教育的特点，有比较完善的基础设施设备，有比较充足的教学仪器、器材、资料，有行之有效的管理制度和合格的实验管理人员。
3、充分运用信息技术手段，实现各种媒体信息的传播，实现资源共享。
4、本《规范》中有关“农村”和“城市”的概念定义如下：“农村”是指乡(镇)及以下地区，“城市”是指县(市、区)城关镇所在地及以上地区。
1、《城市普通中小学校舍建设标准》 (建标[2002]102 号)2、《农村普通中小学校建设标准》 (建标[2022]159 号)3、《学校课桌椅功能尺寸》 (GB/T3976-2002)4、《中小学理科实验室装备规范》 (JY/T0385-2022)5、《小学数学科学教学仪器配备标准》 (JY/T0388-2022)6、《中小学图书馆(室)规程(修订)》(教基〔2003〕5 号)7、《中小学体育器材和场地国家标准》 (GB/T19851—2005)8、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》 (教体艺〔2022〕5 号)9、《小学体育器材设施配备目录标准》 (教体艺〔2002〕11 号)10、《小学音乐教学器材配备目录》 (教体艺厅〔2002〕17 号)11、《小学美术教学器材配备目录》 (教体艺厅〔2002〕17 号)12、《小学劳动技术课教学器材配备目录》 (教育部 1989 年)13、《关于中小学校园网建设的指导意见》 (教基[2001] 16 号)1、本《规范》包括装备用房、实验室、图书馆(室)、信息技术、体育卫生、艺术、通用技术、文科教室等项目。
中学体育卫生艺术工作总结PPT
定期组织各类体育比赛，鼓励学生积极参与，提高竞技水平。
比赛组织与筹备
通过多种渠道宣传体育比赛，增强学生的参与度和关注度。
比赛宣传与推广
及时公布比赛结果，表彰优秀运动员和团队，激励学生继续努力。
比赛成果展示
体育比赛工作总结
利用校园广播、海报、微信等渠道，多角度宣传体育活动和赛事。
体育宣传工作总结
宣传渠道拓展
艺术工作总结
04
丰富多样的课程设置
注重实践与体验
创新教学方法
艺术课程教学工作总结
学生艺术社团及文艺活动工作总结
要点三
多样化的艺术社团
学校成立了合唱团、舞蹈社、美术社等多个艺术社团，为学生提供了展示才华的平台。
要点一
要点二
丰富的文艺活动
学校定期举办文艺汇演、艺术节等活动，鼓励学生积极参与，锻炼自己的才艺。
2. 优化艺术教育课程设置：根据学生的兴趣和需求，优化艺术教育课程设置，提高课程的系统性和科学性。
艺术工作存在问题及改进方案
工作展望及未来计划
07
提高学生运动技能水平
通过开展多样化的运动项目，加强学生运动技能的培养，特别是针对弱势群体，提高他们的运动能力。
体育工作展望及未来计划
推动体育文化发展
通过组织体育知识讲座、体育文化展览等活动，增强学生对体育的认识和兴趣，促进体育文化的发展。
良好的校园文化氛围
通过艺术社团和文艺活动的开展，营造了良好的校园文化氛围，增强了学生之间的交流与合作。
要点三
艺术教育资源及设施建设工作总结
充足的硬件设施
学校配备了音乐教室、美术教室、舞蹈房等设施，提供了良好的艺术教育环境。
高质量的师资队伍
学校拥有一支经验丰富、专业扎实的艺术教师团队，为学生的艺术成长提供了有力保障。
学校体育卫生艺术实施方案
学校体育卫生艺术实施方案一、背景与意义。
学校体育卫生艺术实施方案是为了促进学生的全面发展，提高学生的身体素质和艺术修养，保障学生的身体健康和心理健康，培养学生的审美情趣和创造力，推动学校教育的全面发展。
二、目标与任务。
1. 促进学生身心健康发展，提高学生的体育水平和身体素质；2. 丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和艺术修养；3. 增强学生的团队合作意识和创新能力，培养学生的领导才能和团队精神；4. 提高学校的教育质量，促进学校教育的全面发展。
三、实施方案。
1. 加强体育课程设置，增加体育课时，注重体育教育的实效性和趣味性，丰富体育课程内容，培养学生的体育兴趣和爱好；2. 开展体育竞赛和艺术活动，组织学生参加各类体育比赛和艺术表演，激发学生的竞争意识和创造力，提高学生的体育水平和艺术修养；3. 定期开展体育健康知识教育，加强学生的体育健康意识和自我保护意识，提高学生的身体素质和健康水平；4. 加强体育设施建设，完善学校体育场馆和器材设施，提供良好的体育锻炼条件和艺术表演场地，保障学生的体育锻炼和艺术表演需要；5. 建立健全体育卫生艺术管理制度，明确学校体育卫生艺术工作的组织领导和责任分工，加强对体育卫生艺术工作的督导和检查。
四、保障措施。
1. 加强领导班子建设，提高学校领导班子的体育卫生艺术管理水平和能力；2. 完善管理体制机制，建立健全学校体育卫生艺术管理制度和工作机制；3. 增加投入力度，加大对体育卫生艺术工作的经费投入和物质保障；4. 加强师资队伍建设，提高教师的体育卫生艺术教育水平和教学能力；5. 加强宣传教育，增强学生、家长和社会的体育卫生艺术意识和支持力度。
五、总结与展望。
学校体育卫生艺术实施方案的制定和实施，将有力促进学校体育卫生艺术工作的深入开展，提高学生的身体素质和艺术修养，促进学校教育的全面发展。
我们相信，在全校师生的共同努力下，学校体育卫生艺术工作一定会取得更大的成绩，为学校教育事业的全面发展作出更大的贡献。
一小体育艺术卫生工作总结
一小体育艺术卫生工作总结一、工作概况体育艺术卫生工作是学校综合管理的重要组成部分，通过体育、艺术和卫生等方面的综合教育，对学生进行素质教育和健康教育，促进学生全面发展。
本工作总结的内容主要包括工作目标、工作内容、工作亮点和存在的问题等方面的内容。
二、工作目标本学期体育艺术卫生工作的总体目标是：通过开展丰富多彩的体育和艺术活动，培养学生热爱体育健身、喜欢艺术表演的兴趣，提高学生的综合运动能力和艺术修养，促进学生身心发展；同时，加强校园环境的管理和卫生标准，提高学校整体卫生水平。
三、工作内容1.体育工作：组织开展各类体育活动，包括学校体育比赛、课间操和体育课等。
通过体育活动，培养学生团队合作精神、体育意识和身体素质。
2.艺术工作：组织开展音乐、舞蹈、绘画和戏剧等艺术活动，丰富学生的课余生活，提高学生的艺术修养和表演能力。
3.卫生工作：加强校园环境管理，包括学生宿舍和教学楼等校园区域的清洁卫生工作。
增强学生的卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。
四、工作亮点1.组织各类体育赛事：本学期举办了一系列体育比赛，包括晨练比赛、校园足球赛和篮球挑战赛等。
通过这些比赛，激发了学生参与体育运动的热情，培养了学生团队合作精神和竞争意识。
2.举办艺术汇演：本学期组织开展了一次精彩的艺术汇演，并邀请了专业的艺术家进行指导。
学生们通过排练和表演，展示了自己的才艺和创造力，丰富了校园文化氛围。
3.开展卫生宣传活动：为了提高学生的卫生意识，我们开展了一系列卫生宣传活动，包括宣传海报、卫生知识讲座和卫生活动等。
学生们积极参与，增强了自我保护意识和个人卫生习惯。
五、存在的问题1.体育设施不完善：由于体育设施有限，一些体育活动未能得到有效的开展。
需进一步提高学校的投入，改善体育设施，提供更好的体育条件。
2.艺术素质不足：部分学生的艺术修养较差，表演技巧还需进一步培养和提高。
需要加强艺术教育的力度，提供更多的培训机会，提高学生的艺术水平。
体育卫生艺术
2011—2012学年度第二学期龙街中心校体育卫生艺术工作计划龙街镇中心学校——罗义一、指导思想以十七大精神和《贵州省中小学体育卫生工作督导评估实施方案（试行）》为指导，认真实践“三个代表”，深入学习实践科学发展观，牢固树立科学发展，和谐发展意识，依法履行学校卫生监督职责，着力做好我校的体育卫生及艺术方面工作，以创建平安校园，和谐校园为目标。
为维护学校公共体育卫生安全，保障全校师生身体健康和生命安全，特别制定本年度学校体育卫生及艺术教育工作计划：二、主要目标1、加强体育卫生工作的引导，确保开足艺术相关课程及开足课时，努力酿造良好的体育卫生艺术氛围；2、积极开展体育活动，开创学校艺术活动的新局面。
3、认真贯彻实施国家体育卫生工作条例，促进体育卫生工作的发展。
4、转变师生观念，形成规范的体育卫生艺术意识。
5、培养师生体育卫生习惯，确保全校体育卫生上一个新台阶，争创“卫生文明单位”。
三、基本思路1．强化过程管理、严格常规监控，为终结目标达到提供保障。
2．以体育活动为载体，大兴学校运动之风，积极开展书画、音乐比赛活动，努力创建素质发展之路。
3、加强体育活动及其常规管理，确保体育工作的正常开展。
4．严肃体育卫生制度，为学校的发展服务。
四、具体内容与措施1、成立体育卫生艺术工作小组：组长：安万林副组长：禄应平安宪殷宪平罗义成员：金宇禄琼刘祖龙陶丽余才彬李开银王一泽余才进安碧辉余晓宇杨威2、明确责任，强化监督。
我校从维护学校正常教学秩序和和社会稳定的高度充分认识做好学校体育卫生艺术工作的重要性，切实加强领导，转变作风，增加做好学校体育卫生艺术工作的重要性，切实加强领导，转变作风，增加做好学校体育卫生艺术工作的责任感和紧迫感，始终把学校体育卫生艺术工作作为一项重点工作，健全工作组织，明确工作责任，建立工作机制，落实工作措施。
要进一步强化第一责任人意识，加强内部管理，定期对校内各项体育卫生艺术工作开展自查，确保各项措施落实到位。
学校体育卫生艺术工作方案
学校体育卫生艺术工作方案一、目标：1.提高学生体育、卫生、艺术素养，培养他们身体健康、艺术修养和创造力。
2.增强学生的团队意识、合作精神和社交能力，培养自信、坚毅和忍耐力。
3.促进文化艺术的繁荣，鼓励学生参与艺术活动，培养他们的审美能力。
二、措施：1.加强体育课程的设置和教学：全面整合课程资源，注重体育的科学性和趣味性，培养学生的运动技能和兴趣。
同时，增加体育实践课程，丰富学生的运动经验。
2.组织丰富多样的体育活动：开展校际比赛、运动会、运动俱乐部等活动，提供机会让学生实践、交流和竞争，激发他们的体育热情。
4.推进艺术教育和培训：开设艺术课程，培养学生的音乐、舞蹈、绘画等艺术技能，提高他们的艺术修养。
组织学生参加艺术比赛和演出，展示他们的才艺和创作成果。
5.建设艺术活动场地和设施：积极争取经费，改善艺术教室、乐团排练厅、舞蹈教室等的设施条件，为学生提供良好的学习和创作环境。
6.强化师资队伍建设：提高教师的专业素养和教学水平，加强对于体育、卫生、艺术方面的培训，培养一批优秀的教师团队。
三、落实：1.制定学校体育、卫生、艺术方面的工作计划和时间表，明确各项任务和责任人。
2.加强沟通和协商，与学生家长、社区和相关部门密切合作，共同推动这些工作的开展。
3.设立监督和评估机制，定期对体育、卫生、艺术工作的进展和效果进行评估，并根据评估结果及时调整工作方向和措施。
4.加强宣传和推广，提高学生和家长对于体育、卫生、艺术工作的认识和参与度，营造良好的学习氛围。
通过以上的工作方案，学校可以有针对性地开展体育、卫生、艺术方面的工作，提高教育质量，改善学生的身心健康，培养学生的艺术修养和创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
同时，学校应在实施过程中不断总结经验，与时俱进，不断完善工作方案，以更好地满足学生的需求。
中小学体育卫生艺术工作制度
中小学体育卫生艺术工作制度一、中小学体育工作制度1.体育课程设置：中小学体育课程设置应当包括游泳、田径、球类、武术等多个项目，根据学生年龄特点和身体发育情况进行合理安排。
2.体育教师队伍建设：中小学应当培养一支高素质的体育教师队伍，定期进行专业培训和交流，提升教师综合素质和教学水平。
3.体育设施建设：学校应当提供适宜的体育场所和设备，并保证其安全性和完好性，确保学生进行体育锻炼的条件。
4.体育考核评价：学校应当建立科学的体育考核评价体系，充分考虑学生身体素质、动作技能和团队合作等方面的表现，鼓励学生全面发展。
二、中小学卫生工作制度1.卫生教育课程设置：中小学应当设置卫生教育课程，培养学生正确的卫生习惯和健康生活方式，关注学生身心健康问题的防控措施。
2.卫生设施建设：学校应当配备足够的洗手间、饮水设备等基础设施，并定期进行卫生设施的维护和保洁工作。
3.卫生管理规范：学校应当制定完善的校园卫生管理规范，明确学生、教师和学校共同负责的卫生管理义务，定期开展校园环境检查和消毒工作。
4.卫生防控措施：学校应当制定各类传染病防控措施，加强学生健康监测和早期发现，及时采取措施遏制疫情传播。
三、中小学艺术教育工作制度1.艺术教育课程设置：中小学应当开设音乐、美术、舞蹈等多个艺术教育课程，培养学生的审美能力和艺术表现力。
2.艺术教师队伍建设：学校应当招聘专业的艺术教师，提升其教学能力和艺术素养，定期举办艺术活动和比赛，培养学生的创造力和表演能力。
3.艺术设施建设：学校应当提供良好的艺术教学环境，配置适当的乐器、美术工具和舞台设备，以满足学生的学习和表演需求。
4.艺术考核评价：学校应当建立科学的艺术考核评价体系，综合考虑学生的理论学习、实践表现和艺术素养等方面的表现，鼓励学生发展特长和兴趣。
综上所述，中小学体育卫生艺术工作制度的建设是学校促进学生全面发展的重要方面。
通过科学的课程设置、教师队伍建设、设施建设以及考核评价等方面的工作，可以帮助学生在体育、卫生和艺术方面得到全面培养，提高学生的身心健康水平和综合素质。
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第七章体育卫生艺术劳技第一节体育学校创建初期，为使学生适应抗战之特殊环境，决定将童子军课改为战时军事体育课。
宗旨是：锻炼体魄，锻炼意志。
课时安排：每周2节。
设兼职体育教师1名。
体育设施：操场，利用碧沼寺前小块空地作为田径场，仅可供一个班级上体育课用。
球类，在操场边山坡下辟建简易篮球场一个；用两张八仙桌搭成乒乓球桌一张，球拍由学生自制。
除上体育课和课外活动开展体育活动以外，晴天5时起床，穿草鞋，背背包，在山间小道上行军一小时。
1942年10月，学校在万市五凤郎家临时校址与东安、福光、古城高小联合举行了一次秋季运动会。
1945年2月，战时军事体育课重新改为童子军课，同时设立体育课。
两者教学活动均在操场进行，而前者则以操练为主，具有明显的军事性质。
1946年9月，童子军课被取消，体育课照常进行。
建国初期，学校确立了体育在学校教育中的重要地位，每周安排两节体育课，组织学生参加早操和课外活动，并逐步添置体育器材。
1953年，毛泽东发出“发展体育运动，增强人民体质”的号召，学校体育工作上了新的台阶。
1954年，学校推行了少年广播操。
1957年，毛泽东提出了关于德、智、体全面发展的教育方针，学校体育的指导思想更加明确，开始迈向正规化。
文革时期，体育教育同样经历了挫折，体育课一度被军体课所代替。
直到党的十一届三中全会之后，学校体育教育才恢复正常。
并“视体育为强身之本”，逐步确立和完善以下培养目标：锻炼身体，使肌体得到充分发育；培养学生道德品质，发扬团结友爱精神；训练生活基本技能；养成卫生习惯，重视个人和环境卫生。
学校体育教育活动有：开设体育课每周2节；晴天举行晨跑、课间操；每天下午安排一节课外活动；每年举行两次校运动会（达标运动会和田径运动会）；不定期举办各级各类比赛活动。
随着学校规模的不断扩大，体育场地、设施和各种运动器材的配置都达到了省一级重点中学水平，体育教育取得了可喜的成果。
（一）课程与师资1949年起，体育课按每周2课时开设。
“文化大革命”中的体育课改称“军体”课。
1977年恢复原来名称。
体育课的教材，学校按照有关规定，以课本要求进行教学。
1985年起，开设体育基础理论课。
除体育课外，学校将每天一节课外活动、每天一次课间操、三次眼保健操列入课程表。
1992年，执行国家《学校体育工作条例》。
1996年男、女分班选项教学。
1949年至2001年，体育课教学一直都有专任体育教师任教。
1978年后，教师按6个班一个体育教师的比例配备。
1996年起实行男、女分班教学后，实行分项分类教学，教学现场体育教师配备的比例是：二班三教师，四班五教师。
1997起，学校扩大，体育教师配备比例为五班八教师，六班八教师。
到2011年，学校有12位专职体育教师。
（二）场地设施1948年校址迁回县城内圣庙时，只在小黄山脚有一块泥地作操场，篮球场一个。
1973年至1974年，搬平小黄山千余平方米，造田径场。
1990年投资5万元，建成200米6跑道标准煤渣跑道田径场；旁边建有篮球场5个（其中灯光球场一个）；排球场1个；乒乓球台7张；各种体操器材也有所增加。
1999年，投资50万元，挖去黄山西北一隅，将原田径场扩建为300米环形煤渣跑道田径场，总面积约为14000余平方米，其中篮球场4个，灯光球场1个，乒乓球台5张，单杠6副，双杠6副，肋木4间，云梯1架，爬杆5根等。
另外，教学楼南面建有一座多功能大礼堂，供雨天上体育课和课外活动使用。
1990年以来，学校建有体育室一间，放置各种体育训练器材。
1998年，体育器材已按省二级重点中学标准配备，价值近8万元。
2000年后我校办学规模急剧扩大，最高时已达52个班。
为适应办学规模的扩大，学校在北侧征地近50亩筹建体育中心。
中心分两期工程，一期为建造体艺馆，二期为建体育中心。
体艺馆：位于校园北面，背靠富阳市第二人民医院，该工程于2002年3月21日开工建造，2004年10月8日竣工。
总建筑面积6292.16平方米，底层为停车场，第一层为舞台、篮球场、乒乓球场、羽毛球场，第二层为健身房、形体房，第三层为音乐教室、舞蹈房、钢琴房等，同时还可供全校教师学生集合、演出、报告用。
设备设施齐全，总投入资金近920万元。
现为富阳市教育系统最大的单幢体艺馆。
体育中心二期工程：包括塑胶跑道（400m）田径场、2个室外灯光篮球场、一个网球场、十层看台、连接老校区与体育中心道路桥梁、供电房、围墙及体艺馆西、北两侧的广场等。
总面积23333平方米（其中看台、供电房、女厕建筑面积为1740平方米）。
该工程于2003年12月25日开工建造，2004年5月25日竣工。
投入资金700余万元。
建成后的体育中心除日常体育教学、运动队训练外，还分担了一些市、镇一级中小学生田径运动会，篮球足球等比赛活动，周末节假日向社会开放。
球类中心：该中心位于学校小黄山脚（北侧），原为300米煤渣跑道田径场，现改成6个篮球场、6个排球场、6个羽毛球场、19张乒乓球台的球类活动中心。
以上全部采用丙烯酸地面。
在球类活动中心周边配有体操（单、双杠、肋木、爬杆）室外健身器材，建有球类器材室两间等。
用于球类教学、训练、比赛、学生课外活动、出操、升旗等。
占地面积8972平方米，该改造工程于2004年5月10日开工，2004年8月31日竣工。
总投入资金135万元。
现有体育设施、器材设施：（1）田径场：新建400米8跑道塑胶田径场一个。
（2）篮球场：室外丙烯酸地面篮球场8个（其中灯光球场2个），室内木板地面球场1个。
（3）排球场：室外丙烯酸地面排球场8个（4）足球场：68×104m标准足球场一个，內植草皮。
（5）羽毛球场：室外丙烯酸球场6个，室内木地板球场2个。
（6）乒乓球场：室外丙烯酸地面、水泥磨砂乒乓球台19张，室内木板地面红双喜乒乓球台6张。
（7）网球场：室外丙烯酸地面球场1个。
器材：（1）田径器材，按省一级重点学校标准配齐所有田径教学、比赛器材。
（2）篮球：橡胶篮球60只；牛皮篮球120只。
（3）排球：软式排球60只；三星兰华排球60只。
（4）足球：红双喜足球50只。
（5）乒乓球拍：50付。
（6）羽毛球拍：120付。
（7）单杠12付，双杠12付，爬杆13根，云梯3架，肋木10间。
（8）体操垫：大体操垫12块，小体操垫60块。
（9）网球拍2付。
（10）杠铃6付。
（11）路径器材（室外训练器）：慢跑机（双人）2台，（单人）1台，太极揉推器1个，臂力训练器1个，跑步机2个，扭腰器1个，健骑机3个，划船器3个，仰卧起坐器2个，四位组合蹬力气2个。
（12）室内健身器：（澳瑞特）跑步机10台，档位自行车3辆，漫步机2台。
（三）体育活动1．按课程表进行早操、课间操、课外活动。
早操、课间操以国家颁布的广播操为内容，从50年代第一套广播体操开始到1998年的中学生广播操（二），先后已推广了10套广播操。
2007年响应国家阳光体育的号召，课间操进行跑步，每人每天达到1000米。
课外活动从50年代起，一直排入课程表（“文革”期间10年除外），由体育组按场地设备，活动内容安排到班，以班为单位按活动轮流表进行活动，器材由体育委员向体育室领取，用后按时归还。
2．课余体育活动。
学生利用课余时间、周六、周日或假期，自愿结合，在确保安全的前提下，外出踏青、爬山、游泳或开展球类、棋牌活动。
3．1954年，国家颁布《准备劳动与卫国体育制度》，简称“劳卫制”。
学校即推行“劳卫制”体育锻炼。
1975年，学校试行《国家体育锻炼准备条例》。
从该年起，学校群体活动坚持以“达标”为中心开展活动。
1985年，学校达标率为94.5%，被评为县达标先进学校。
1986年学校被评为省、市、县三级群体工作先进单位。
1987年省田径传统项目学校验收合格，总分达86.5分，是年，学校被评为省群体先进单位。
1989年，学校被评为省“达标”先进集体，杭州市群体先进单位；童世昌老师被评为全国“达标”先进工作者。
1990年4月，学校被县少儿文体基金会评为“县群体优胜单位”。
7月，在杭州市第十二届全运会上，学校被杭州市政府命名为“杭州市群体工作先进集体”。
1983年度至1999年度体育“达标”合格率从90.3%上升至99.95%，优秀率从8.3%上升至38.43%，并多次获杭州市、富阳市“达标”优胜学校及先进单位称号。
2007年开始体育“达标”改为学生体质健康测试，同年接受杭州市的检测，成绩名列杭州地区第四名。
4．军事训练。
1986年，学校开始举行停课军事训练。
军训按部队编制，将各年级学生编为连、排、班组织，由中村部队和地方人民武装部派员对学生进行队列、射击、内务训练，并进行实弹射击考核。
现每届入学新生进行四周停课军事训练。
（四）运动竞赛1．以推动全民健身活动为中心的群体活动学校群体活动自70年代起就开展得有声有色：环城越野赛、公路接力赛、一二·九越野跑、班级的篮球、排球、足球、乒乓球、拔河、跳绳、象棋等各类比赛，每个学期都要进行几次。
比赛项目因时而定，教职工、学生全面参加。
这种活动面广、参与率高，很能吸引学生，激发学生兴趣。
从1984年至1990年，学校曾连续两次被评为省、市、县三级体育工作先进单位。
2．校田径运动会、教职工运动会一年一次的校田径运动会于每年下半年举行（至2011年共举行了54届）。
1987年4月，学校举行首次教职工运动会。
运动会设有田径、球类、棋类、拔河以及趣味体育比赛等16个项目，分男、女（老、中、青）个三个组进行比赛。
至1996年，教工运动会先后进行了四届。
1999年，由陈莉等6人组成的教工健美操代表队荣获富阳市一等奖。
我校教工篮球队于1994年起参加富阳市教育局组织的“园丁杯”篮球赛，曾多次夺得冠军。
无论校田径运动会、教职工运动会都要举行“隆重、热烈、精彩”的开幕式。
届时邀请县（市）领导、各社会团体、家长代表前来观看。
将开幕式作为向各级领导、社会汇报学校体育成果和校风、校貌、校纪的一项举措。
2010年成功承办了39届富阳市中小学田径运动会。
3．运动队训练50年代起（“文革”年代除外）学校均选拔尖子运动员组建校男、女田径队、篮球队及乒乓球、排球、举重、中国象棋、健身操队等校运动队，由体育教师任教练员。
校运动队训练时间一般安排在早自修前和课外活动，每天2小时左右。
这些运动队的成立既能提高学校的运动水平，也为参加省、市、县级比赛创造了条件。
因此，学校曾多次获得富阳市中学生田径运动会团体总分第一，女子篮球队成绩突出。
健身操队连续三年拿到富阳市一等奖。
由于体育水平的提高，从1982年至2000年，学校已为北师大、华师大等知名高等院校输送了47名体育系新生。
进入新世纪后，我校体育专长生人数增加，各项考核成绩稳步提升，为全国各知名高等院校输送的体育系新生也大大增加。