自编教材五年级《留住精彩瞬间》(江汉区大兴实验刘浩)

留住精彩瞬间
一、教学目标：
1、了解数码相机的基本构造。

2、能使用数码相机为同学们拍照。

3、能使用照片完成自我介绍的ppt。

4、培养学生交流合作及对数码相机的喜爱，感受劳动成果带来的成就感。

二、教学重点、难点：
能使用数码相机为同学们拍照。

三、教学过程
（一）创景导入
师：大家在小学阶段的生活即将结束，对于学校的同学、老师，甚至一草一木一定都会有着深深的眷恋之情，那么怎样才能把你在学校的美好瞬间变成永恒呢？（用相机拍摄照片。

）师：对，其实我们可以用相机留下那美好的瞬间，成为永恒的记忆，今天我们就来探讨一下怎样使用数码相机这个话题。

（出示课题：同学照片我来拍）
（二）、学习新知
1、认识数码照相机的构造。

师：每个小组都有一台数码相机，仔细的看一看，它们是由那些部分组成的？（每个小组观察自己的数码照相机。

）
师：那个小组把你的发现说给大家听听看？（教师小结各种符号和单词的意义。

如：on/off，power等。

）
2、学习拍照。

师：刚才我们初步认识了一下数码相机的构造，谁使用数码相机拍过照的？你是怎么做到的？（学生介绍。

）
教师补充：
第一步，启动相机。

第二步，检查相机模式。

第三步，把镜头对准要拍摄的物体。

第四步，从液晶屏中观察需要拍摄的物体和背景。

第五步：轻轻按下快门按钮（注意：按下时，手应该保持按钮在按下的状态，不要松手。

这是因为大部分的相机快门都是两级的，因此在第一次按快门时，力度不应过大）这时，相机进入自动对焦状态，当对焦完成后，相机的显示屏会有相应的闪动图标提示，如有一个闪动的手型，有这些提示则表示对焦完成了；用户可以加些力度，将快门按下去，直到相机有相应的反应时才松开手；相机的反应一般有闪光灯会闪一下，也可听到声音提示，如“咔嚓”或其它音乐声。

当完成了这些，表示已经拍到一张照片了。

拍到照片后，可以在相机的液晶屏中浏览其效果，这时需要将相机模式置于浏览的状态。

（三）实践活动1
师：大家已经跃跃欲试的想自己拍摄照片了，现在就在教室里面互相拍摄几张照片试一试？教师巡视，选取比较有特点的照片。

师：看来大家的兴致还是很高的，让我们一起来看看你们小试牛刀的成果吧。

点评和总结拍照小窍门，并出示。

（四）实践活动2
师：为了大家有更好的施展你们才华的机会，在出发之前请听清楚老师的要求：以小组为活动单位，一个小组的所有成员必须选择同一个景物作为背景拍摄照片，注意抓紧时间。

开始出发。

（学生以组为单位自由拍照，教师辅导学生拍照，解决学生在拍照中的疑难，如：如何将想拍摄的物体拍得大一些、删除不要的照片等）。

（五）评价作品。

1、小组评价
师：请各个小组把拍摄的照片传入计算机中，然后选择最好的一张参加最后的评比。

（学生活动，教师参与引导点评。

）
2、集体评价
师：我们一起来看看各组评出的优秀照片。

（教师从人物清晰，取景，构图，人物表情几个方面进行引导。

）
师：
师总结：今天在这节课上我们学会了如何使用数码相机，当然这只是一个开始，如何能拍摄出更好的照片，还需要我们进一步的摸索，相信大家一定能用自己的手，自己的心，去拍下那些美好的瞬间。