封丘县实验中学关于进城务工随迁子女教育工作总结

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农民工随迁子女教育工作总结

农民工随迁子女教育工作总结
随着城市化进程的加快，农民工随迁子女教育问题日益凸显。

为了解决这一问题，我们开展了一系列相关工作，现对此进行总结如下：
1. 政策支持：
- 我们积极宣传国家政策，力促农民工随迁子女平等接受基础教育的权益。

- 我们与相关政府部门合作，推动出台并完善相关政策措施，确保农民工随迁子女在城市接受教育的便利性和公平性。

2. 教育资源：
- 我们加大了对农民工随迁子女教育资源的投入，提供更多的教室、教材和教师。

- 我们促进与城市学校的合作交流，共享教育资源，提高农民工随迁子女的研究环境和研究质量。

3. 心理辅导：
- 我们意识到农民工随迁子女在城市生活中可能会面临心理压
力和适应困难，因此加强了心理辅导工作。

- 我们提供了心理咨询服务，帮助他们调适情绪，提升自信心，更好地适应新环境和学校生活。

4. 社会支持：
- 我们积极争取社会各界的支持和关注，尤其是企事业单位和
慈善机构。

- 通过募捐、捐赠物资等形式，提供物质上和生活上的帮助，
缓解他们的经济困难和生活困扰。

5. 家长参与：
- 我们鼓励农民工随迁子女的家长参与到教育工作中来。

- 我们开展家庭教育培训活动，提供教育理念、教育技巧等方
面的指导，帮助家长更好地抚育孩子，促进他们的健康成长。

通过以上的工作，我们取得了一些积极成果。

农民工随迁子女
的接受教育率有了显著提高，教育水平和素质不断提升。

然而，我
们也意识到问题的复杂性和挑战的存在，我们将继续努力，进一步
改善农民工随迁子女的教育状况，实现教育公平与社会进步。

谢谢大家！。

进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结

进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结一、引言进城务工人员子女平等接受义务教育工作是我国实施城乡一体化发展战略的重要举措，也是推动城乡教育均衡发展的关键工作之一。

本文将对进城务工人员子女平等接受义务教育工作进行总结和梳理，以期为进一步完善工作提供借鉴和参考。

二、工作背景和目标⒈工作背景⑴控制农村人口流向的需求⑵稳定农村就业局面⒉工作目标⑴保障进城务工人员子女平等接受义务教育的权利⑵提高进城务工人员子女义务教育的质量⑶促进城乡教育均衡发展三、工作进展及成效⒈制定政策文件⑴《进城务工人员子女平等接受义务教育工作指导意见》的制定和发布⑵各地根据指导意见出台具体实施细则⒉加大财政投入⑴增加进城务工人员子女教育经费⑵支持学校建设及师资培训⒊完善学籍管理系统⑴建立学生信息库，确保数据的准确性和实时更新⑵推广使用电子学籍，方便信息共享和查询⒋提供学费补助和资助政策⑴设立进城务工人员子女学费补助基金⑵开展助学金评选工作，激励学生积极进取⒌加强教育资源的配置⑴新建、扩建、改造进城务工人员子女学校⑵增设文化设施和体育设施⒍加强师资队伍建设⑴培养进城务工人员子女教育特色骨干教师⑵提供培训机会，提高教师的专业水平⒎强化监督与评估⑴建立监督机制，确保政策的贯彻执行⑵开展对进城务工人员子女平等接受义务教育工作的评估四、存在的问题及对策⒈学校设施与资源不足⑴问题原因分析⑵解决对策与建议⒉学费补助和资助政策执行不到位⑴问题原因分析⑵解决对策与建议⒊基层教育管理水平薄弱⑴问题原因分析⑵解决对策与建议五、结论与展望进城务工人员子女平等接受义务教育工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题和挑战。

未来，我们将继续加大工作力度，努力完善发展进城务工人员子女平等接受义务教育工作的体制机制和政策措施，确保每个进城务工人员子女都能享受到平等接受优质义务教育的权益。

六、附件⒈《进城务工人员子女平等接受义务教育工作指导意见》全文⒉进城务工人员子女学费补助和资助政策文件⒊进城务工人员子女学籍管理相关数据统计报表附 1：法律名词及注释⒈进城务工人员：指农村劳动力转移到城市或其他地区从事非农业工作的人员。

学校随迁子女工作总结

学校随迁子女工作总结篇一：XX-XX学年关爱进城务工子女工作总结XX----XX学年度关爱进城务工随迁子女工作总结一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，按照市关爱进城务工农民子女工作领导小组的具体工作部署，全力营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，不断加大农民工子女和农村留守儿童的关爱力度，深入开展以扶贫、扶智、扶情为主要内容的帮扶活动，为农民工子女和农村留守儿童办实事、办好事，促进全县未成年人健康成才，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标：通过对随迁农民工子女问题的调查、分析与研究，找到影响他们健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“农民工子女”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱络。

1、建立健全教师与随迁农民工子女的家访制度。

要求班主任每月与“农民工子女”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失衡、涉嫌违法的“农民公民子女”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。

让他们通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织他们积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

2、注重对随迁农民工子女的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的农民工子女，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

农村务工人员随迁子女教育工作总结

农村务工人员随迁子女教育工作总结
随着我国城市化进程和工业化水平的不断提高，越来越多的农村务工人员选择将孩子随同迁往城市定居，因此随迁子女的教育问题成为了当前的热点问题。

本文对农村务工人员随迁子女教育工作进行总结如下：
一、政策保障
政府出台了一系列相关政策文件，对随迁子女的就学问题进行了保障。

例如，2003年，《义务教育法》规定义务教育学校应当为农民工随迁子女提供与当地市民子女同等的接受义务教育的机会；2016年9月，《国务院办公厅关于印发促进城镇和农村义务教育一体化发展实施方案的通知》提出，要大力发展和支持农民工随迁子女入学，加大对随迁子女入学的扶持力度。

二、学校建设
随着随迁人口增加，城市学校已经逐渐成为农民工随迁子女的主要教育场所。

因此，学校建设显得尤为重要。

一方面，应增加学
校的师资力量，加强师资队伍的培训，提高教学质量；另一方面，要加强校园设施建设，为随迁子女提供优良的研究环境。

三、心理辅导
农务工人员随迁子女在城市生活，面对新的环境、新的同学和新的学校，生活中也可能出现一些问题。

因此，加强心理辅导工作十分必要。

学校应当建立心理辅导室，招聘专业心理老师，为随迁子女提供及时的心理疏导和帮助。

四、社会关爱
农民工随迁子女缺乏父母关爱，加强社会关爱具有重要意义。

社会应当提供更多的关爱和帮助，如义务教育阶段的资助政策，针对农民工随迁子女的文化活动等。

总之，对农村务工人员随迁子女教育工作的保障已经得到了政府和社会的高度重视。

在保障政策、学校建设、心理辅导和社会关爱等方面，还有进一步完善的空间，需要继续做好相关工作，提高随迁子女的受教育水平。

关爱进城务工随迁子女工作总结

关爱进城务工随迁子女工作总结Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】2013-2014学年进城务工随迁子女工作总结近年来，随着城镇化建设步伐的加快，大批农村劳动力进城就业或外出务工就业，也造成进城务工子女这一特殊群体不断增加。

作为一个农业大场，来我场务工经商者众多，其子女到我校入学就读的也很多，为此，我校采取了一系列措施，为其营造健康、快乐、平等、和谐的学习成长环境，使他们健康成长，共享快乐蓝天。

现将我校进城务工人员随迁子女接受义务教育工作情况总结如下：一、统一思想、充分认识解决进城务工人员随迁子女义务教育的重要性做好随迁子女义务教育就学工作是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的重要任务，是贯彻落实《义务教育法》的必然要求，是改善民生、维护广大人民群众切身利益、促进社会和谐建设的重要内容，对于维护社会和谐稳定具有重要意义。

我校要求全体教师一定要站在全局和战略的高度，充分认识解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。

二、明确责任，切实保障了进城务工人员随迁子女的义务教育权利按照《义务教育法》以及国家、省的相关规定和要求，根据《黑龙江省农垦牡丹江管理局关于进一步做好流动人口子女就学工作的意见》和学校《关于进一步做好流动人口子女就学工作的通知》，要求各位教师认真贯彻执行，保障进城务工人员子女享受义务教育的权力，平等对待每一个学生，做到不歧视、不排挤，积极培养健康的人格和自信的精神风貌，促进他们健康成长和全面发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

学校成立了专门的工作领导小组和进城务工人员随迁子女接受义务教育组织机构，组长:邓高明(科长校长) 姚海涛（学校书记）副组长:陈世江(主管小学副校长) 成员:李亚丽（政教处主任）李江（教务处主任）张艾梦（大队辅导员）于国忠（政教处副主任）郭立英（教务处副主任）赵广胜（政教处副主任）代福清（学籍管理员）及全体教师。

进城务工人员随迁子女入学年度工作总结

进城务工人员随迁子女入学年度工作总结进城务工人员随迁子女入学年度工作总结「篇一」转眼间20xx年已经过去了，回首过去的一年，在领导的关怀和同事的帮助下。

以想干事、会干事、干成事为目标。

认真履行职责，圆满完成各项任务。

为了今后更好的做好生产任务，总结经验，提高工作方法和效率，克服不足。

为了做好20xx年的各项工作，现对20xx年的工作总结如下：一、班组的建设与管理得到加强1、充分利用车间班前班后会，将公司做大做强的精神认真传达，使车间员工真正领会到公司的发展要求、前景和目标，筑建员工以厂为家的思想。

2、加强了自身专业知识学习。

车间班组长的责任直接影响车间的工作质量，因此，了解产品的工艺要求，认真学习api标准，使我能真正发挥技术骨干和模范带头作用。

二、狠抓安全管理不放松1、加强了对班组安全检查力度，完善了岗位责任制，发现问题及时通报并限期整改，使安全隐患大大降低，确保了XX年的安全生产。

2、充分利用周六生产例会时间，认真分析一周来的安全生产情况，将车间发生的安全事故认真分析总结，吸取经验，杜绝类似事故的再次发生。

三、生产、技术管理得到加强质量技术科为班组配备了专职质检员，加强了对产品的检查力度，对产品的工艺各项参数进行控制，避免不合格的产品流出车间，减少了客户的质量异议。

四、现场管理得到改善制定了现场管理制度，并在生产过程中认真执行，并认真组织实施，使现场管理得到大的改善。

总之，20xx年虽然取得了一定的成绩，但仍存在着很多问题和不足，安全管理有好多没有到位，这主要表现在以下几点：（一）安全管理方面1、安全管理力度不够。

安全培训不到位，检查不到位，有好多时候，由于我们的工作当中劳动量比较大，工人的体力消耗比较大，为此在生产安全检查过程中，发现的安全隐患没有严肃的指出或者没有按照安全管理制度进行处罚，现在想来是完全不对的，在安全事故没有发生以前，就应该不讲情面，只有这样，才能彻底消灭安全隐患。

为此，我想在今后的工作中，不存在人情面子的安全隐患没有指出或处理的。

城市务工人员随迁子女教育工作总结

城市务工人员随迁子女教育工作总结随着城市化进程的加快，越来越多的农民工选择离开农村，来到城市务工。

这其中有很多务工人员携带着自己的子女一同迁往城市。

随迁子女的教育问题一直是一个备受关注的话题。

为解决这一问题，我们开展了一系列教育工作。

工作概述本文档旨在总结我们近期针对城市务工人员随迁子女教育所进行的工作。

通过对教育政策的研究和实践，我们采取了一系列简单有效的措施，促进了随迁子女的教育发展。

工作内容我们的工作主要包括以下几个方面：1. 就近入学：为了让随迁子女能够顺利入学，我们积极与当地学校合作，推动就近入学政策的实施。

通过统筹安排学位资源，解决了入学难的问题，确保随迁子女能够及时融入城市学校。

2. 优质教育资源的提供：我们致力于向随迁子女提供优质的教育资源。

通过与教育机构合作，我们提供了各类培训、兴趣班等活动，帮助随迁子女拓宽知识面。

同时，我们也加强了对教师的培训，提高他们的教学水平。

3. 心理辅导：随迁子女在适应新的环境和研究方式时可能面临心理压力。

为此，我们开设了心理辅导课程，帮助他们调整心态，建立自信，更好地面对研究和生活的挑战。

4. 家庭参与：我们非常重视家庭对子女教育的支持和参与。

通过举办家长讲座、家庭活动等形式，我们鼓励家长与学校保持良好的沟通，了解子女的研究情况，并提供必要的支持和帮助。

工作效果经过一段时间的努力，我们取得了以下几方面的成效：1. 入学率提高：通过推动就近入学政策的实施，我们解决了入学难的问题，使大部分随迁子女能够顺利入学。

2. 教育质量提升：通过提供优质教育资源和加强教师培训，随迁子女的研究成绩和学业水平得到了提升。

3. 心理健康改善：通过心理辅导课程的开展，随迁子女的心理健康状况有所改善，更好地适应了城市研究和生活。

4. 家校合作加强：通过家庭参与活动，家长与学校之间的合作关系更加紧密，共同关心和促进随迁子女的成长发展。

改进建议尽管我们取得了一些积极成效，但仍然存在一些问题和挑战。

学校随迁子女工作总结

学校随迁子女工作总结学校随迁子女工作总结学校还重视孩子对家长的影响，要求学生把学到的知识带回家讲给父母听，如环保知识、法律知识和安全小常识等，通过学生的行为使家长受到潜移默化的教育。

同时我们体育组老师还依据国家体质健康标准及学生的自身能力积极跟家长沟通，确保每位孩子都健康地在成长，让终身体育理念在这些随迁子女的身上也一直贯穿下去。

“随迁子女的教育及管理”是一个新的课题，我们教师以关注、关心、关爱为工作主线，认真总结经验，拓展教育教学思路，创建符合新形势下教育形式，为学校的可持续发展夯实了基础。

------ 崔圣恩篇二：201X年度南片随迁子女学校教师培训基地工作总结201X年度进城务工人员随迁子女学校教师培训基地工作总结（南片）根据南片各校需求，在嘉定教师进修学校的帮助和指导下，在学校高度重视下，201X年度南片农民工子女学校教师培训基地工作圆满完成，参训教师收获颇多。

在理论学习的同时不断进行实践，结合各校实际开展行之有效的教学实践行动。

教师专业素质进一步提高，课堂教学效率逐步提升。

一、领导重视，多方援手，保障基地学校工作有序开展高度重视，学校将基地工作作为我校教学系列中的重要工作内容。

我校领导高度重视基地工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。

学校根据嘉定教师师训办公室的要求，配备一名师训专管员，由学校教导兼任，将基地工作纳入学校教导工作计划。

学校拨付一定量的培训经费，保证各项活动的正常开展。

不仅如此，各个学校校长也十分重视基地学校工作，经常电话联系，提出培训构想，每次活动都会按照基地学校要求排出参训人员按时参加活动，为基地学校工作的有序开展提供坚强的后盾。

嘉定教育局师训办公室也非常重视基地学校工作，小学教研室老师说：只要你们有什么要求，我们一定满足。

正是因为有了各方的通力协作，才得以保障基地活动的有序开展。

二、合理分工，精心组织，确保各项活动顺利实施为有效做好师训工作，全体教师均能及时有效参加培训，学校建立教师培训管理的制度。

进城务工人员子女帮扶教育总结18

进城务工人员子女帮扶教育工作总结农村富余劳动力向城镇转移，是城市化快速推进的必然趋势，我校充分认识到关爱进城务工随迁子女工作的重要性，随着学校外来务工随迁子女的人数日趋增多，如何做好这些学生的工作，开展好相应的活动成为学校工作面临的新课题。

针对上述情况，我校充分发挥了教育主渠道作用，齐抓共管，着力抓好进城务工人员子女的教育管理工作。

我校主要从以下几个方面对进城务工子女进行了帮扶教育。

一、学校领导重视教师的政治思想教育，提高教师对进城务工人员子女教育管理的认识。

让广大教职工充分认识到进城务工人员子女大多生活在经济落后的贫困地区，他们的环境艰苦，缺乏关爱，普遍存在感情脆弱的情况。

进城务工子女来到我校，他们渴望能得到老师的关爱，能与同学们平等交流。

能得到学校教师的公平、公正对待。

二、把关爱传递给每一位学生。

通过学校在教师中的宣传和要求，我校教师基本做到了，教师与学生们之间坦诚相待，交知心朋友，基本满足他们的求助心理，对他们在生活行为上存在的不健康、不规范、坏习惯等问题。

坚持“五不”的教育方式：不厌恶；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。

学校以开展活动的形式，为他们提供表现的机会，努力消除他们的自卑感，培养他们的平衡健康心态。

三、纠正不良行为习惯的措施在进城务工人员子女群体中，文化基础知识薄弱，不讲文明、不讲卫生、不遵守公共秩序和社会公德的现象较为普遍。

学校在抓好日常教学的同时，举办各种兴趣活动，开展符合时代要求、儿童心理特征，学生喜爱的活动，如开展文化艺术节、国旗下的演讲等多种形式，弥补他们的缺陷。

通过活动，让同学们对照自己的言行，清楚地判断是非，真正做到弘扬真善美、摒弃假恶丑。

四、学校开展以“文明礼貌、卫生纪律、两操”为主要内容的行为规范评比，每周为做得好的班级颁发流动红旗，促进了他们的行为习惯、个人品质、思想道德水平的提高。

五、学校教育是进城务工人员子女教育的主渠道，社会、家庭的配合支持也是必不可少的。

进城务工随迁子女接受义务教育工作总结

进城务工随迁子女接受义务教育工作总结近年来，随着城镇化建设步伐的加快和劳务经济的快速发展，大批农村富余劳动力进城就业或外出务工就业，促进农民增收的同时，也造成进城务工子女、农村流动、这一特殊群体不断增加。

我校采取了一系列措施，为其营造健康、快乐、平等、和谐的学习成长环境，使他们健康成长，共享快乐蓝天。

一、建立学生档案，实行教育帮扶责任制。

开学初，各班都要对全体学生进行摸底，掌握信息，建立档案，制定措施。

在学生信息栏中备注监护人、进行家访，了解情况，对各类信息进行登记造册。

由班主任牵头，会同任课教师，在具体分析其落后的原因的基础上，制定出帮扶计划，并且以班级为单位，对有特殊困难的进城务工农民子女指定帮扶联系责任人，将责任分解到每位教师，担任“爱心妈妈”。

从学习到生活实行全程教育、关心，定期进行家访，及时了解他们在校内外的思想动态，并加强与家长的联系。

同时在学生中开展城乡结对、帮扶活动。

二、探索总结，帮助进城务工农民子女解决学习、心理等方面的问题。

1、营造关爱进城务工农民子女的良好氛围。

牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，切实关爱进城务工农民子女的成长，深入实施以“关爱生命，快乐成长”为主题的走进学生心灵系列活动，通过开展“走进农民工”等活动载体，让广大师生都参与进来，在全教育系统营造良好氛围，优化教育环境，使进城务工农民子女与城市少年儿童一起沐浴着教育的阳光茁壮成长。

2、构建联系绿色通道。

通过设置亲情电话、知心信箱，开设心灵驿站、谈心室，建立学习反馈制度、谈心制度等方式，加强学生、家长、老师三者之间的联系，及时相互交流。

让家长务工放心、学生学习安心。

通过沟通随时掌握学生思想动态，及时调整关爱方案，消除他们自卑、胆怯等不良心理，排解心理压力，帮助解决心理问题，引导他们健康成长。

3、开展人文关爱活动。

定期举行主题班会、队会、书画展、演讲比赛、文艺演出、户外游览等各种活动，让学生生活在欢乐、和睦、关爱、幸福的环境氛围中，增强学习、生活信心，让他们切实体会与城里孩子一样的成功与愉悦。

进城务工人员子女入学总结

新城实验学校进城务工人员子女入学情况总结本年度我们结合学校接纳进城务工人员子女入学工作的具体情况，做了大量细致的工作，取得了一定的成效，为了今后更好地做好这项工作，特总结如下：一、学生免费接受义务教育全面落实。

接上级文件精神，对义务教育阶段有户口的学生与上学期相同落实免费确认，核实无误。

二、我校结合实际进行逐户访问、登记、宣传、组织、督促学生按时入学，做好学籍管理，为新学期入学做好准备。

结合目前社会状况，我校落实本校教师在暑假注意学生外出动态。

向学生家长、学生宣传义务教育阶段的文件精神。

注册人数在预计范围，入学率达到100%，一年级新生达到入学年龄也督促家长让他们入学接受教育。

在入学注册之前我校负责宣传的教师就将注册日期、方法、途径等等的内容进行了大力的宣传，使得学生注册顺利有序。

三、在开学之初，我们就把课程的设置、校历及作息时间列为表格，全面落实，为学校的正常运行做好准备。

新学期中，我们按上级部署制定教学教育规章制度、教学常规制度，课程表的设置能开足课程。

落实教学教研工作按照本校指定新的教学计划，各科组教师提前两周备课。

四、“两免一补”情况全面落到实处。

五、在新生入学之前，我们全校的教师就在校长的号召之下到学校准备开学前工作。

在入学前几天我校通讯员就通知所有的教师到校集中开会，布置工作，使得入学工作有条不紊。

六、我校坚持学生的安全放在首位。

在开学前天校长就将安全工作做为重点，认真安排教师值班守校，保持学校全日有人值班，落实到教师。

新城实验学校进城务工子女教育问题总结我们通过对进城务工子女采取的具体措施，我们在进城务工子女的教育上取得了很大的成效。

稳定了他们的思想，让他们有了一个良好的温馨的学习氛围，把学校当成了他们的“第二故乡”，现对开展情况做如下总结。

一、思想上农民工子女大多学业基础较差，家庭困难，因此部分学生有很强的自卑感。

对此，教师经常家访并与家长保持电话联系，经常找农民工子女谈心，对他们进行思想上的引导，平时注意鼓励表扬他们，在各种活动中多给他们表现的机会在学业和生活上帮扶他们，帮助他们树立自信心。

进城务工人员随迁子女教育工作总结

进城务工人员随迁子女教育工作总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN保障进城务工人员随迁子女入学工作总结一年来，我校采取行之有效的措施，保障进城务工人员随迁子女入学入学教育工作，现总结如下：一、简化入学手续，安排随班就学随着来场务工人员的增多，我校决定简化进城务工人员随迁子女入学手续，凡在我学区经商和务工的人员在其子女入学时，提供相关证明，我校就会先安排其子女随班就读，与本学区学生共享相同的教育资源，然后按照学籍管理要求，完成相应的转学手续。

本年度里共安置2名务工随迁子女。

二、坚持免试入学，同享各项政策我校坚持免费免试入学原则，对进城务工人员随迁子女和当地学生一视同仁，并采取免试入学、同编班级，免收学杂费、免费提供教科书等政策措施，切实减轻进城务工人员随迁子女的教育费用负担。

三、开展校园活动，增强学生信心我校定期举行主题班会、队会和各种文体活动，鼓励进城务工人员随迁子女积极参与，让进城务工人员随迁子女生活在欢乐、和睦、关爱、幸福的环境氛围中，增强学习、生活信心，让他们切实体会与农场孩子一样的成功与愉悦。

四、关心学生生活，感受“家庭”温暖我校教师对进城务工人员随迁子女格外关爱，建立了学生档案，实行帮扶机制，不仅在学习上无偿地课外辅导，在生活上也非常的关心他们的冷暖，无论哪个学生身体不舒服或遇到什么困难，都尽力去帮助他们，并能深入到学生当中和学生谈心，及时发现学生之间存在的问题，解决问题，了解学生的思想动态，防患于未然，做“知心的妈妈”，让进城务工人员随迁子女感受到“家庭”温暖无处不在。

五、关注学生心理，调整教育对策我校重视进城务工人员随迁子女的心理健康问题，对他们在学习、生活、心理等方面到底存在什么问题，深层原因是什么，如何解决存在问题等等进行调查。

各班主任为学生做心理健康教育，通过心理健康教育活动增强进城务工人员随迁子女的自信心，提高学习效率。

六、建立家校联系，促进健康成长进城务工人员多为种地户和打工者，平时忙于种地和打工，很少有时间陪伴孩子和关心学生的学习。

进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结

进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结一、工作背景进城务工人员子女教育问题是一个长期存在且具有关注度的社会问题。

随着城市化进程的推进，大量进城务工人员选择将子女留在农村，但由于户籍限制等原因，这些子女常常面临着接受教育的困难。

为了保障这些子女的平等接受义务教育的权利，相关部门推行了一系列务工子女教育政策和措施。

二、政策法规解读2.1 落实义务教育法根据《中华人民共和国义务教育法》，进城务工人员的子女具有与城市居民子女平等接受义务教育的权利。

各级要为这些子女提供平等的教育机会，并确保其享受同质同标准的教育资源。

2.2 推行代培制度为了解决部分进城务工人员孩子难以进城上学的问题，一些地区实行了代培制度。

即由进城务工人员委托在城市定居的亲属或其他代表代为照管、培养和管理子女的教育事务。

这一政策为进城务工人员子女接受教育提供了便利。

2.3 确保公平分配教育资源要加强对农村和城市学校的协调和统筹，确保资源公平分配。

同时，要加大对农村学校的投入，改善学校硬件设施，提高教师待遇，提高农村学校的教育质量。

三、实施情况分析3.1 代培制度实施情况分析通过调查了解到，代培制度的实施程度和效果存在一定的差异。

一些地区代培制度的实施较为顺利，进城务工人员子女能够顺利接受义务教育。

而一些地区代培制度的实施存在一定的问题，进城务工人员子女的教育权利受到了侵害。

3.2 教育资源分配情况分析在城市学校和农村学校之间，仍存在明显的教育资源差距。

城市学校拥有更好的教育设施和师资力量，而农村学校的条件相对较差。

这导致了一些进城务工人员子女仍然面临接受教育的困难。

四、问题与挑战4.1 宣传和推广工作不到位一些进城务工人员对代培制度的了解不足，对自己子女的教育权益缺乏意识。

同时，一些城市居民和学校对代培制度持有偏见，对进城务工人员子女的教育问题缺乏关注。

4.2 教育资源分配不平衡尽管加大了对农村学校的投入，但仍存在教育资源分配不平衡的问题。

随迁子女工作总结

随迁子女工作总结局调整和新建学校，增加学位供给，满足进城务工随迁子女的入学需求。

同时，加强对学校设施和教学质量的监管，确保学校能够为学生提供良好的教育环境和高质量的教学服务。

2.完善政策措施。

我县制定了一系列针对进城务工随迁子女的入学政策措施，包括优先安排入学、免除学杂费、提供生活补助等。

同时，加强与相关部门的协作，共同落实政策，确保政策能够得到有效实施。

3.加强服务意识。

我们始终坚持以服务为宗旨，以学生为中心，加强与家长的沟通和交流，及时解决学生和家长遇到的问题和困难。

同时，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和服务意识，为学生提供更好的教育服务。

总之，一年来，我县在进城务工随迁子女教育方面取得了显著成效，但仍面临着一些困难和挑战。

我们将继续加大工作力度，不断完善政策措施，为进城务工随迁子女提供更好的教育服务。

加强宣传为确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的权利，我校在校门口和社区进行公示，每年开学前通过新闻媒体发布学校招生范围、招生政策等情况，告知社会，让每个务工人员把握政策。

全年开通局办公室、基教股、监察室电话，热情地接待家长来电来访，细心讲解招生政策，及时解决群众反映的问题和诉求，自觉接受社会监督。

三）规范学籍管理，建立“防流控辍”制度针对务工人员子女“流动性大”，处于教育弱势、容易失学的特点，我校进一步加大学籍监管力度，在其入学上采取灵活的学籍政策，在转接上严格规范程序，严格加强监控追究，把握学生流向。

同时建立“防流控辍”制度，通过爱心控辍、资助控辍、制度控辍、责任控辍等措施，确保务工人员子女“一个都不少”。

三、取得的成效通过上述措施，我校成功解决了进城务工人员子女入学难的问题，实现了进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的权利。

同时，也为提高我校教育教学质量，增强学校社会责任感，树立了良好的社会形象。

四、存在的问题及解决措施目前，进城务工人员随迁子女入学问题已经得到了一定的解决，但仍然存在一些问题，如学生流动性大、家庭经济困难等。

关于进城务工随迁子女教育工作总结

关于进城务工随迁子女教育工作总结近年来，中国的城市化进程加快，大量农民工涌入城市务工，而随之而来的问题就是进城务工随迁子女的教育问题。

为解决这一问题，各级政府积极采取措施推动进城务工随迁子女教育工作。

下面将对我所在地区的进城务工随迁子女教育工作进行总结。

一、政策措施：1.就近就便原则。

政府要求企事业单位、学校在招聘、入学过程中优先考虑进城务工随迁子女，让他们在离家较近的地方工作和学习，减少长途奔波和适应困难。

2.免费义务教育。

进城务工随迁子女可以享受与城市户籍子女同等的义务教育，包括免费入学、免收学杂费等。

3.城乡一体化教育资源共享。

政府要调动城区的教育资源向农村地区倾斜，通过投入资金、提供教师、改善教育设施等方式，保障农村学校的教育质量，提高进城务工随迁子女的学习条件。

二、教育支持：1.开展心理辅导。

由于进城务工随迁子女经历了环境变迁和家庭不稳定等问题，心理健康容易受到影响。

学校要开展心理辅导工作，帮助他们解决适应问题，提高学习兴趣和学习动力。

2.建立师生互动机制。

学校要加强师生之间的沟通和合作，为进城务工随迁子女提供更多的学习指导和帮助。

同时，鼓励进城务工随迁子女积极参与课堂活动和学校社团，提高他们的综合素质。

3.引导职业规划。

针对进城务工随迁子女可能面临的职业规划问题，学校要开设相关的课程或活动，引导他们了解不同职业的优劣势，培养他们的职业意识和职业技能，提高他们的就业竞争力。

三、家庭支持：1.强化家庭教育。

鼓励进城务工随迁子女的家长积极参与子女的学习生活，提供良好的家庭教育环境。

政府可以组织家长学校等活动，提供家庭教育指导。

2.提供情感支持。

政府可以建立进城务工随迁子女家庭的社会支持网络，帮助他们解决生活中的问题，并提供情感上的支持。

3.加强家庭与学校合作。

建立家校合作机制，定期召开家长会议，让家长了解子女的学习情况和学校教育的要求，促进家庭和学校的有效合作。

总而言之，进城务工随迁子女教育工作需要政府、学校和家长的共同参与和支持。

2024年进城务工人员随迁子女教育工作总结

2024年，进城务工人员随迁子女教育工作在全国范围内得到了进一步的重视和推进。

通过多年的探索和实践，我们在这个领域取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。

总结过去一年的工作，我们可以得出以下几点经验和教训。

首先，政府部门要加大对进城务工人员随迁子女教育的支持力度。

随着城市化进程的推进，进城务工人员的数量不断增加，这意味着随迁子女的数量也在不断增加。

政府部门要在人事编制、拨款等方面加大对这部分学生的支持力度，确保他们能够享受到与城市居民子女同等的教育资源。

同时，要加强对随迁子女教育政策的宣传和解释，让进城务工人员和他们的子女了解自己的权益和应享受的优惠政策。

第三，社会各界要积极参与进城务工人员随迁子女教育。

这是一个涉及社会利益的问题，不仅关系到孩子们的成长和未来，也关系到社会的和谐稳定。

各方面力量应当联动起来，携手合作，为这部分学生提供更多的关心和帮助。

可以建立起志愿者队伍，定期去农村考察，了解农村的实际情况，做好综合分析，提出切实可行的建议。

同时，可以开展一些公益活动，为随迁子女提供更多的学习机会和交流机会。

最后，家长要积极配合学校和政府的工作，关心孩子的学习和成长。

家庭是孩子的第一课堂，家长的影响是最大的。

家长要了解随迁子女的实际情况，多与孩子沟通，关心他们的学习和生活，给予他们积极的教育和指导。

同时，家长也要积极合作学校和政府的工作，共同为随迁子女的教育发展做出贡献。

综上所述，进城务工人员随迁子女教育工作是一项复杂而重要的任务，需要政府、学校、社会各界和家长的共同努力。

通过加大对这部分学生的支持力度，加强学校的照顾和关怀，积极参与社会各界的合作，以及家长的积极配合，我们相信随迁子女的教育问题会得到有效的解决，他们会得到公平的教育机会，顺利地融入城市生活，为祖国的发展做出自己的贡献。

城市务工随迁子女接受义务教育工作总结

效
工作成效
受教育人数：统计和分析了接受义务教育的随迁子女数量和比例。教育质量：评估了随迁子女教育的质量和成绩提升情况。
工作成效
社会认可：调查了社会对随迁子女教育工作的认可度和满意度。
问题和反思
问题和反思
问题总结：总结了在随迁子女接受义务教育过程中遇到的问题，如心理障碍、融入困难等。
城市务工随迁子女接受义务教育工作
总结
目录介绍工作背景工作措施工作成效问题和反思工作展望总结
介绍
介绍
简述：本次PPT旨在总结城市务工随迁子女接受义务教育工作的情况和经验。目标：通过总结和反思，提出改进城市务工随迁子女教育的建议。
工作背景
工作背景
简述：随着城市化进程加速，大量农村人口涌入城市务工，众多随迁子女接受义务教育面临诸多问题。
反思和改进：提出改进策略，如加强心理辅导、建立良好的校园文化等。
工作展望
工作展望
建议：基于问题和反思，提出今后改进城市务工随迁子女接受义务教育的建议，如加大政策扶持力度、完善教育机制等。展望：展望未来城市务工随迁子女接受义务教育的发展趋势和重点领域。
总结
总结
总结工作：总结城市务工随迁子女接受义务教育工作的成绩和不足。感谢：感谢各级政府、教育部门和社会各界对城市务工随迁子女教育工作的支持和帮助。
分析：分析了影响随迁子女教育的因素，包括户籍、校际差距、师资力量等。
工作措施
工作措施
宣传政策：通过宣传政策，提高对随迁子女教育权益的认知。定向招生：推出定向招生政策，减小校际差距。
工作措施
定期培训：定期培训教师，提高师资力量。优化课程：优化教育资源配置，为随迁子女提供多元化课程。

进城务工人员子女工作总结

20xx年秋季学期一xx班进城务工子女教育
工作总结
为完善社会、学校、家庭三结合的模式，弥补务工人员子女及进城务工人员子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让务工人员子女及进城务工人员子女的家长放心在外打工，我对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了进城务工人员子女的情况，建立了每个进城务工人员子女联系方式。

通过联系方式的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

我班有8名学生属于进城务工的孩子，在学校我经常找进城务工人员子女谈心，随时掌握进城务工人员子女的思想动态，关心他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。

经过近一学期的努力，我班关爱“进城务工人员子女”工作取得了一定的成绩。

在工作过程中，在工作过程中找出每个学生的优点、缺点，积极对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会，施以恰如其分的鼓励性评价。

定期进行家访或电话沟通,在家长的积极配合下，每一位学生能安心于课堂的学习。

在班级里，我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的关爱帮扶小组,确立关爱目标。

在班级里努力营造一个良好的关爱氛围，把问题交给学生去独立解决, 由易而难,逐层推进，老师起指导作用。

在优生的带动下。

从关爱情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，这部分学生学习积极性高，上课认真，动手能力强，各科作
业都能按时完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

总之，进城务工人员子女需要全社会共同关心、关爱、关注。

进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结

进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结，欢迎阅读与收藏。

为贯彻落实国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。

校长工作职责1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。

2、遵循教育规律，坚持德育为首，以教学为中心，以主要精力组织和领导学校的教育教学工作。

3、领导教导处、政教处、总务处等学校职能部门，支持工会、教代会、团队开展工作。

4、负责学校人事安排和教职工的考核晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。

5、坚持勤俭办学原则，管理学校设备和经费，改善办学条件，办好职工福利。

6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作。

党支部书记工作职责1、坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。

2、全面负责党支部工作，执行上级党委指示，加强党的思想组织、作风建设，发挥党组织在学校工作中的政治核心作用。

3、制订并实施党支部工作计划，如期做好党支部工作总结。

4、对学校各级干部进行教育、培养、考核和监督。

5、密切联系群众，及时了解教职工和学生的思想动态，配合校长做好教职工的思想工作和抓好学生的德育工作。

6、尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，积极参与决策，支持决策的实施。

7、通过党支部，加强对学校共青团、学生会、工会工作的领导，发挥团体的政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督作用。

8、努力完成上级党委布置的各项工作任务。

副校长工作职责1、协助校长健全各项规章制度和岗位责任制度。