癫痫病人和家属的健康教育
癫痫病人的的健康教育
癫痫病人的的健康教育
癫痫（epilepsy）是一组由大脑神经元突然异常放电而造成短暂性大脑功能失常的临床综合征。
可有运动、感觉、意识、行为、自主神经等不同程度的障碍，或同时存在。
本病的特点是发作性及重复性，癫痫持续状态为本病特殊情况。
1、病因
与遗传、脑部疾病或全身性疾病（如颅脑外伤、脑膜炎、脑部占位性病变、脑血管病、尿毒症等）。
2、临床表现
发作性一侧肢体、局部肌肉的感觉障碍或节律性抽搐；意识丧失、全身抽搐、眼球上翻、所有骨骼肌强直收缩、牙关紧闭、口吐白沫等等。
3、诱发因素
感冒、发热、疲劳、感情冲动、药物过量、长期饮酒戒断、睡眠不足等均可诱发。
4、用药的目的
（1）控制发作。
安定、苯妥英钠、卡马西平、苯巴比妥、丙戊酸钠等，应定期监测药物的血药浓度以指导用药。
（2）对症治疗。
（3）坚持服药，不宜随意减量或停药，以免诱发癫痫持续状态，应遵医嘱用药。
5、防止发作时发生意外，应有人保护，加用床挡。
6、饮食指导
饮食应营养丰富、易于消化的食物，禁饮兴奋性饮料，禁食辛辣调味品。
7、健康指导
（1）避免诱发因素，保持心情愉快、情绪平稳。
（2）生活要有规律，戒烟酒。
（3）禁止游泳、驾驶汽车、高空作业、登高等危险活动。
（4）应随身携带简要病情诊疗卡，写明家庭住址、联系电话，以便及时处理。
给我一份信任还您一身健康。
癫痫的健康教育
癫痫的健康教育导言：癫痫是一种常见的神经系统疾病，其特点是发作性的脑功能障碍，严重影响患者的日常生活和社交活动。
为了提高公众对癫痫的认识和了解，加强对癫痫患者的健康教育，本文将就癫痫的相关知识、预防措施以及患者心理支持等方面进行讨论。
第一节：癫痫的基本知识癫痫是一种由于神经元突发异常电活动引发的疾病，其表现为反复发作的突然癫痫大发作或持续性癫痫状态。
癫痫发作时，患者会出现短暂的意识丧失、肢体抽搐以及其他全身症状。
癫痫的病因复杂多样，包括遗传因素、脑损伤、感染等多种因素。
目前，癫痫的治疗主要以抗癫痫药物为主，部分患者也可以通过手术或其他治疗方法来控制病情。
第二节：癫痫的预防措施尽管癫痫病因并不完全可预防，但是一些预防措施的采取却可以降低患者发病的风险。
首先，注意避免患者受到脑损伤，避免剧烈运动或高风险的体育活动。
其次，合理安排作息时间、保持充足的睡眠，以及避免长时间的紧张或焦虑情绪的持续。
此外，避免长时间用眼过度疲劳、减少看电视或上网时间也是预防癫痫的重要方式。
第三节：癫痫患者的心理支持癫痫患者不仅需要身体上的治疗，更需要心理上的关怀和支持。
首先，家庭和社会应该提供给癫痫患者足够的理解和支持，让患者感受到社会关怀。
其次，癫痫患者应该保持积极的心态，学会正确面对疾病并接受治疗。
在日常生活中，患者可以通过参加一些适当的社交活动、进行音乐疗法、心理咨询等方式来调节情绪，减轻焦虑和抑郁的症状。
第四节：癫痫的社会支持癫痫患者是一个特殊的群体，他们在就业、教育以及参与社会活动方面可能会遇到很多困扰和障碍。
因此，社会应该加强对癫痫患者的关爱和支持，提供他们一个平等、尊重和包容的社会环境。
政府、非政府机构以及社会组织等都应该共同努力，推动癫痫患者权益的保护，并为他们提供各种适宜的就业和教育机会。
总结：通过加强对癫痫的健康教育，可以提高公众对癫痫疾病的认知和了解，消除对癫痫患者的歧视和偏见。
同时，通过预防措施的采取，可以有效降低癫痫发病的风险。
癫痫患者出院时健康教育
癫痫患者出院时健康教育
1. 病情管理与治疗措施：
在出院后，及时按照医生的嘱咐继续进行药物治疗。
保持定时定量服药，不可擅自减、停药，避免病情复发。
2. 日常生活与饮食注意事项：
尽可能保持规律的生活作息，避免过度疲劳和精神紧张，遵循医生的建议定期进行体检。
3. 安全预防措施：
注意避免可能引发癫痫发作的触发因素，例如刺激性强的光线、强烈的噪音、电视或电脑过久等。
在独自行动时，尽量避免在高处、水域或其他危险环境中，以降低发作风险。
4. 癫痫发作时的急救应对：
在癫痫发作时，保持冷静，将患者平放在地面上，保护头部，避免碰撞。
解开患者领扣、腰带等紧身衣物。
不要试图阻止患者抽搐，也不要试图塞东西到患者口腔。
待患者抽搐完毕后，将其侧卧以促进呼吸。
5. 康复与心理支持：
鼓励患者及家人参加癫痫康复活动，如癫痫康复训练和康复指
导等，以增强患者心理及身体的康复能力。
同时，提供必要的心理支持，理解患者的困惑和恐惧情绪，并及时寻求专业心理咨询服务。
癫痫患者健康教育
癫痫患者健康教育（一）疾病简介癫痫是一组以大脑神经元异常放电所引起的短暂中枢神经系统功能失常为特征的慢性脑部疾病，具有突然发生、反复和短暂发作的特点。
特发性癫痫与遗传有关，症状性癫痫由脑部器质性病变和代谢性疾病所引起。
（二）健康指导1.保持环境的安静，减少对病人的打扰，保证充足睡眠。
2.癫痫病人发作时，由于突发意识丧失，应防止跌倒、摔伤等意外的发生。
3.抽搐发作时，癫痫病人的衣领很紧或者戴有领带者，应迅速解开衣服或去除领带，并使病人头部偏向-侧，保持呼吸道通畅。
可将身边柔软适宜的物品置于病人上下臼齿间，防止舌咬伤。
避免用力按压病人肢体，防止骨折等意外的发生。
4.宜食用易消化、营养丰富的食物；鸡蛋、海鱼产品、牛奶、乳制品，黄豆制品、蔬菜及水果等。
忌食用辛辣刺激性食物，禁烟酒，不暴饮暴食。
5.用药护理∶（1）根据医嘱坚持服药，切忌漏服、突然停药、自行增减剂量或换药。
（2）丙戊酸钠宜于餐前服用，卡马西平、苯妥英钠宜与食物同服；德巴金、得理多等缓释片不可研碎服。
（3）抗癫痫药物可加快维生素D代谢，长期服用的儿童应在医生指导下补充维生D。
（4）定期监测血药浓度、血常规与肝功能变化。
6.病人不宜从事有危险、易疲劳、生活不规律的职业。
纠正不良生活习惯，工作、生活中应减少精神、感情刺激，禁忌游泳、蒸桑拿、洗澡时间不宜过长，不能过度饮水，以防过度缺氧诱发癫痫发作。
作为一名癫痫病的病人，外出时有必要带上健康卡，上面注明病人的姓名、电话和一些诊断的信息等，可以再发病的时候以便急救时参考。
7.脑电图是癫痫病人常做的检查，检查前应洗发，宜饭后检查。
8.癫痫的治疗是一个长期的过程，病人应保持良好的心态，积极接受治疗，家属应多给与病人鼓励与支持。
癫痫健康教育
癫痫健康教育引言概述癫痫是一种常见的神经系统疾病，患者在发病时会出现意识丧失、肢体抽搐等症状，给患者及其家人带来了极大的困扰。
为了帮助患者更好地管理病情，进行癫痫健康教育显得尤为重要。
本文将从疾病认识、治疗方法、生活护理、预防措施和心理支持五个方面进行详细介绍。
一、疾病认识1.1 癫痫的定义和病因：癫痫是一种慢性疾病，其主要特征是反复发作的癫痫发作。
病因多种多样，包括遗传、脑部损伤、感染等。
1.2 癫痫的分类：根据发作类型和病因，癫痫可分为部分性癫痫和全面性癫痫。
部分性癫痫起源于大脑某一部分，而全面性癫痫则波及整个大脑。
1.3 癫痫的症状：癫痫发作时患者可能出现意识丧失、肢体抽搐、口吐白沫等症状，严重影响患者的生活质量。
二、治疗方法2.1 药物治疗：目前癫痫的主要治疗方法是药物治疗，患者需按时按量服用抗癫痫药物，以控制发作。
2.2 外科手术：对于药物治疗无效的患者，外科手术可能是一种有效的治疗方法，通过手术切除异常脑组织来减少癫痫发作。
2.3 中医治疗：一些患者也可以尝试中医治疗方法，如针灸、艾灸等，来缓解症状。
三、生活护理3.1 规律生活：患者应保持规律的作息时间，避免熬夜和过度疲劳，有助于减少癫痫发作的频率。
3.2 饮食调理：患者应避免食用刺激性食物，如辛辣、油腻食物，多摄入富含维生素和矿物质的食物。
3.3 避免诱发因素：患者应尽量避免诱发癫痫发作的因素，如闪光灯、酒精、压力等。
四、预防措施4.1 定期复诊：患者应定期到医院复诊，根据医生建议调整用药方案，确保病情得到有效控制。
4.2 安全防范：患者在家中应注意安全防范，如避免独自洗澡、烹饪等操作，以免发生意外。
4.3 应急处理：患者及其家人应学会正确的急救措施，如将患者转移到安全地带，保持呼吸道通畅等。
五、心理支持5.1 寻求支持：患者及其家人可以加入癫痫患者支持团体，与其他患者分享经验、互相支持。
5.2 心理咨询：患者在面对癫痫病情时可能会产生焦虑、抑郁等情绪，可以寻求心理咨询帮助。
癫痫患者的健康教育
癫痫患者的健康教育【引言】癫痫是一种常见的神经系统疾病，对患者的生活和健康造成了很大的影响。
为了帮助癫痫患者更好地管理和控制疾病，提高他们的生活质量，健康教育变得尤为重要。
本文将详细介绍癫痫患者的健康教育内容和方法。
【癫痫患者的健康教育内容】1. 癫痫疾病知识普及：- 介绍癫痫的定义、病因、发病机制和分类等基础知识，帮助患者了解疾病的本质。
- 解释癫痫的临床表现和症状，使患者能够更好地识别自己的病情。
2. 癫痫治疗方法和药物管理：- 介绍癫痫的常见治疗方法，包括药物治疗、手术治疗和其他辅助治疗方法。
- 强调药物治疗的重要性，并详细介绍常用的抗癫痫药物，包括药物的名称、用法、副作用和注意事项等。
- 提醒患者定期就诊，遵循医生的治疗方案，并定期进行药物调整和检查。
3. 癫痫发作急救知识：- 详细介绍癫痫发作的急救方法，包括保护患者的头部、保持通畅的呼吸道、避免用力约束患者等。
- 强调家属和亲友在癫痫发作时的应急措施，如不慌张、保持冷静、避免触碰患者等。
4. 癫痫生活方式管理：- 提醒患者遵循规律的生活作息，保持充足的睡眠时间，避免疲劳和过度劳累。
- 强调饮食的重要性，建议患者避免暴饮暴食、过度饮酒和摄入过多的咖啡因等刺激性食物。
- 推荐适度的体育锻炼，如散步、瑜伽等，帮助患者缓解压力和焦虑情绪。
5. 心理支持和社会适应：- 提供心理支持和鼓励，帮助患者积极面对疾病，树立乐观的心态。
- 强调家庭和社会的支持，建议患者与家人、亲友和医生保持良好的沟通和合作。
- 推荐参加癫痫患者支持群体或组织，与其他患者交流和分享经验，减轻心理压力。
【癫痫患者的健康教育方法】1. 个体化教育：- 根据患者的具体情况，制定个体化的健康教育计划，包括教育内容、教育形式和教育频率等。
- 通过面对面的沟通和交流，向患者传达相关知识，解答其疑问，并提供个性化的建议和指导。
2. 书面教育资料：- 编写易于理解和吸收的教育手册、宣传册和海报等，以图文并茂的方式向患者传达癫痫相关知识。
癫痫患者的健康教育
癫痫患者的健康教育癫痫是一种常见的神经系统疾病，对患者的身体和心理健康都有较大的影响。
为了帮助癫痫患者更好地管理疾病，提高生活质量，健康教育起着重要的作用。
本文将详细介绍癫痫患者的健康教育内容和方法。
一、癫痫患者的疾病知识普及癫痫患者及其家属应该了解癫痫的基本知识，包括疾病的定义、病因、发病机制、临床表现等。
他们需要明白癫痫是一种慢性疾病，但并不会影响患者的智力和学习能力。
此外，他们还需要了解癫痫的常见类型，如部分性癫痫发作和全面性癫痫发作，以及癫痫持续状态等。
二、癫痫患者的发作预防癫痫发作的预防是癫痫患者健康教育的重点。
患者需要了解一些常见的癫痫发作诱因，如疲劳、缺觉、过度紧张、压力等。
他们应该避免这些诱因，保持规律的作息时间，避免过度劳累，并学会放松身心。
此外，癫痫患者还应该遵循医生的治疗方案，按时服药，并定期复诊，以便及时调整治疗方案。
三、癫痫患者的急救知识癫痫发作时，患者及其家属需要了解正确的急救知识，以便及时应对。
他们应该知道在癫痫发作时如何保护患者的头部，避免受伤。
同时，他们还应该学会正确的急救姿势，如侧卧位，以防止患者窒息。
此外，他们还应该了解癫痫发作后的常见并发症，如意识障碍、肌肉疲劳等，并学会正确处理这些并发症。
四、癫痫患者的心理支持癫痫患者往往会面临一些心理问题，如自卑、焦虑、抑郁等。
因此，他们需要得到充分的心理支持。
医生可以通过与患者进行交流，了解他们的心理需求，并提供相应的帮助。
此外，患者还可以参加一些癫痫患者互助组织，与其他患者分享经验和情感，从而减轻心理负担。
五、癫痫患者的饮食和生活方式指导癫痫患者的饮食和生活方式对疾病的管理和控制起着重要作用。
患者应该遵循均衡饮食的原则，增加蛋白质和维生素的摄入，减少高脂肪和高糖食物的摄入。
此外，他们还应该注意避免饥饿和过度饮酒，以免诱发癫痫发作。
此外，癫痫患者还应该保持良好的生活习惯，如规律作息、适度运动等，以提高身体的抵抗力。
六、癫痫患者的家庭支持癫痫患者的家庭支持对其康复和心理健康至关重要。
儿童癫痫健康教育教案
儿童癫痫健康教育教案教案标题：儿童癫痫健康教育教案教学目标：1. 了解癫痫的基本概念、症状和原因。
2. 掌握预防癫痫发作的方法和应对紧急情况的技巧。
3. 培养学生对癫痫患者的理解和同情心，消除对癫痫的歧视和偏见。
4. 通过教育，提高学生对健康生活方式的认识和重视。
教学内容：1. 癫痫的定义和症状：介绍癫痫的基本概念，以及常见的癫痫症状如抽搐、意识丧失等。
2. 癫痫的原因：讲解癫痫发作的可能原因，如遗传、脑损伤、感染等。
3. 预防癫痫发作的方法：a. 规律生活：讲解保持规律的作息时间和充足的睡眠对预防癫痫发作的重要性。
b. 饮食注意：介绍避免摄入过多刺激性食物和咖啡因对癫痫患者的帮助。
c. 避免诱因：指导学生了解可能导致癫痫发作的诱因，如过度疲劳、精神压力等，并提供相应的应对策略。
4. 应对癫痫发作的紧急情况：a. 安全措施：教授学生在癫痫发作时应立即采取的安全措施，如保护患者头部、移开周围危险物品等。
b. 呼救流程：指导学生应该如何正确呼救，并介绍紧急情况下的急救措施。
5. 消除对癫痫的歧视和偏见：通过案例分析和讨论，引导学生了解癫痫患者的生活困难和心理压力，培养对他们的理解和同情心。
6. 健康生活方式的重要性：强调保持健康生活习惯对预防疾病的重要性，包括良好的饮食习惯、适量的运动和避免不良嗜好等。
教学步骤：1. 导入：通过提问和讨论，引起学生对癫痫的兴趣和关注。
2. 知识传授：以简明易懂的方式介绍癫痫的定义、症状和原因。
3. 预防方法和应对紧急情况的讲解：结合图文并茂的材料，向学生展示预防癫痫发作的方法和应对紧急情况的技巧。
4. 案例分析和讨论：通过真实案例或模拟情境，引导学生思考如何应对癫痫患者的发作情况，并讨论解决方案。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在模拟的情景中实践紧急情况下的应对措施。
6. 消除偏见和培养同情心：通过故事、视频或图片展示，让学生了解癫痫患者的生活困难和心理压力，并进行讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
病对 病人 的 智 力 、 脑 发 育 及 生 活 质 量 有 不 同 程 度 的 影 响 。 大
病人 ６ Ｏ例 ， 中男 ３ 其 ７例 、 ２ 女 ３例 ， 龄 １￣ ６ 岁 ， 痫 持 续 年 ８ ８ 癫
们 回答 “ 最 需 要 哪 些 知 识 ？ 将 资 料 整 理 ， 纳 如 下 ：） 何 你 ” 归 １如 判断需要就 医；） 何防止复 发 ；） 痫 病的基本 知识 ；） ２如 ３癫 ４ 平 时 生 活 应 该 注 意 什 么 ； ） 理 知 识 ； ） 样 减 少 药 物 的 副 作 ５心 ６怎 用 ； ） 院 后 的 家 庭 护 理 。 我 们 为 了 满 足 癫 痫 病 人 和 家 属 在 ７出 本 病 发 生 发 展 ， 归 过 程 中 对 健 康 教 育 的 要 求 ， 定 了健 康 教 转 制 育 内容 ， 写 了 癫 痫 病 人 的 用 药 、 食 、 理 、 院指 导 等 以及 书 饮 心 出 避 免 本 病 的诱 发 因 素 。 对 病 人 进 行 从 人 院 到 出 院 的 系 统 、 动 态 、 续 、 针 对 性 的健 康 指 导 。 连 有 １ ３ 健 康 教 育 的 时 间与 方 法 ． 病人人院时 ， 责任护士或 当 有
疗 过 程 中可 出现 烦 躁 不 安 ， 加 强 安 全 防 护 措 施 ， 其 陪 伴 人 要 嘱
此 对 病 人 进 行 心 理 疏 导 也 要 因人 而 异 。对 斗 酒 逞 强 者 告 诫 他 们 人 与 人 的酒 精 耐 受 性 各 不 相 同 ． 强求 一 致 不 现 实 ， 告 知 反 并 复 大 量 饮 酒 可 使 智 力 、 忆 力 衰 退 ， 断 力 下 降 ， 重 者 可 有 记 判 严 手 、 至全 身震 动 ， 期 饮 酒 可 引 起 慢 性 酒 精 中毒 ， 致 慢 性 甚 长 导 胃炎 、 硬 化精 神 病 等 。使 其 充 分 认 识 到 酒 精 的危 害 性 。对 肝 于 借 酒 浇 愁 ， 避现 实 的 人 ， 让 其 明 白 ， 实 是 客 观存 在 的 ， 逃 要 现 逃 避 不 是 解 决 问题 的根 本 办 法 ， 到 自己解 决不 了 的 问题 ， 遇 要 向组 织 亲 属 或 朋 友 求 助 ， 同 协 商 解 决 。轻 生 病 人 是 我 们 心 共 理 护 理 的重 点 对 象 。首 先 要 使 他 们 认 识 到 轻 生 是 错 误 的 ， 是 对 社 会 、 家庭 、 自 己不 负 责 任 的表 现 ， 命 不 仅属 于 自己 ， 对 对 生 应 多 想 想 国家 的 培 养 ， 人 的 期 盼 、 人 的义 务 责 任 。人 不 能 家 个 只 为 自己 活 着 ， 待 青 少 年 患 者 ， 大 力 宣 传 卫 生 常 识 ， 行 对 应 进 健 康 教 育 ， 出 身体 是 干好 工 作 完 成 事 业 的本 钱 ， 不 可 轻 易 指 切
和 个 人 之 间的 关 系 ， 少 致病 的诱 发 因 素 ． 高病 人 的 生 活 质 量 。方 法 减 提
问调 查 ， 根 据 病 人 和 家属 在 本病 发 生 、 展 、 归过 程 中 健 康 教 育 的 需 求 ， 定 了健 康教 育 内客 。 包 括 并 发 转 制 癫痫病人的用 药、 食、 理 、 饮 心 出院 指 导 ， 及 防 止 本 病 的 诱 发 因素 等 。 对 病 人 进 行 从 入 院 到 出院 的 系 以 统 、 态 、 续 、 针 对性 的教 育 。病 人 入 院 时 ， 动 连 有 由责 任 护 士 或 当班 护 士 负责 填 写 入 院评 估 表 ， 向病 人 及 家属 进 行 入 院 介 绍 的 同 时 ， 实施 健 康教 育 ， 在 健 康 教 育表 上 逐 项 打钩 ， 项 健 康 教 育 未 完成 的 ， 次 日 并 余 由 当班 责 任 护 士 负责 逐 日逐 项 教 育 打 钩 ， 士 长督 促 检 查 ， 护 直至 完成 。 出 院前 ， 病 人 进 行 总 结 评 价 ， 写 对 书
１ 临 床 资 料 与 方 法 １ １ 临床 资 料 我 科 于 ２ ０ ． ０ ２年 １ ～２ ０ 年 １月 收 治 癫 痫 月 ０７
作 者 单 位 ： 建 医 科 大 学 附 属 协 和 医 院 神 经 内科 福 邮 编 ３ ０ ０ ５０１ 收 稿 日期 ２０ —０ —０ ０８ １ ３
提 高癫 痫 病 人 和 家属 的保 健 意识 ， 养 病 人 有 良好 的 治 疗 依 从 性 ， 效 地 控 制 癫 痫 培 有
抽取 １ Ｏ名 病 人 和 家属 进 行 访
Ｉ 要 】 目的 Ｎ
发作 ， 降低 发 作 次数 ， 止 并 发 症 和 意 外 事 故 。 同 时 ， 受 系统 健 康 教 育 。 病 人 能 正 确 面 对 社 会 、 庭 防 接 使 家
间 ， 利 于深 入 了解 病 人 的心 理 状 态 ， 时 疏 导 纠 正 病 人 自卑 、 有 及 忧郁 、 悲观 、 独 的 不 良心 理 ， 极 接 受 治 孤 积
疗 ， 高病 人 治疗 的 依 从 性 ， 提 更好 地 配 合 医生 对 癫 痫 痛 进 行 预 防 和 治 疗 ， 止 并 发 症 及 意 外 事 故 发 生 。 防 所 以进 行 癫 痫 病 人 和 家属 的 健 康 教 育 对 我 们 规 范治 疗 癫 痫 痛 ， 高 人 民的 健 康 水 平 起 关键 性 作 用 。 提 【 键 词 】 癫 痫 健 康 教 育 家庭 护 理 关
出院 健 康 指 导 ， 并给 予 口 头教 育指 导 ， 需要 时可 复 印 出 院健 康 指 导 。结 果 ６ Ｏ例 病 人 均 好 转 出院 ， 中 其
９例 癫 痫 持 续 状 态 病 人 均 得 到 缓 解 ， １例 发 生 舌 咬 伤 、 伤 、 伤 、 折 、 臼 窒 息 等 并 发 症 和 意 外 。 无 撞 摔 骨 脱 结 论 实 施 对 癫 痫 病 人 和 家属 的 健 康 教 育 ， 利 于 建 立护 惠 关 系 ， 加 了 与病 人 及 家属 的接 触 次数 和 时 有 增
维普资讯
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｑｈ ｒＭ ｅ ｉａ Ｃｏｌｇ ， ０ ８， １２ Ｎｏ ８ ｏ ｒ ａ ｆＱｉｉａ ｄｃ ｌ ｌ ｅ ２ ０ Ｖｏ． ９， ． ｅ
・
健 康 教 育 ・
癫 痫 病 人 和 家 属 的健 康 教 育
陈灵钗 林 樱
状态 的 ９ 。 例
１２ 健 康 教 育 内容 的 制 定 ．
我们抽 取 １ Ｏ名 病 人 家 属 ， 他 请
据报 道 ： 目前 有 ７ 左 右 癫 痫 病 人 没 有 得 到 满 意 的 控 制 。这 Ｏ 与病 人及 家属 缺 乏 医 学 知 识 ， 康 信 念 不 强 密 切 相 关 。 因 此 ， 健 做好 癫痫 病人 和 家 属 的 健 康 教 育 ， 该 病 的 愈 后 及 生 活 质 量 对 的提 高极 其重 要 。 我们 对 ６ Ｏ例 癫 痫 病 人 及 家 属 进 行 健 康 教 育 ， 结报道如下 。 总