幼儿园大班语文教案

合集下载

幼儿园大班语言教案《秋天的雨》

幼儿园大班语言教案《秋天的雨》幼儿园大班语言教案《秋天的雨》精选10篇作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案《秋天的雨》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言教案《秋天的雨》1教材简介：秋天是一个丰收的季节，是一个彩色的季节，大自然给予了孩子美的感受，让孩子们从视觉、味觉等多种感官上领略了秋天的美丽。

"秋的畅想"主题活动给孩子深入了解秋天的机会。

《秋天的雨》是一篇语言优美、意境幽远的散文，作者巧妙的运用拟人的手法将秋天的雨赋予了生命，从秋雨的歌唱、颜色、气味和发出的信息四个方面来展开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的，诗情画意的秋天。

其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感，非常适合大班幼儿欣赏、学习。

目标预设：1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。

2、初步了解散文中运用的比喻手法，学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。

3、尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。

活动重点：通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识。

活动难点：体验散文的语言美，学习散文中优美的词句。

设计理念：教与学是一个统一与和谐的过程。

在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。

活动中，我主要通过欣赏形象生动、具体的画面帮助幼儿直观感知秋天的美丽。

通过反复倾听，运用完整和分段欣赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。

提升对秋天的知识经验积累。

在欣赏散文的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，让幼儿在美的感染下愉快的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达能力，完成活动目标。

幼儿园大班语文教案

幼儿园大班语文教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确认读和掌握生字词，理解词语的意思。

2. 技能目标：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的朗读和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语文学科的兴趣，激发他们的学习热情。

二、教学内容：1. 第一课时：学习儿歌《小兔子乖乖》，掌握生字词，理解儿歌内容。

2. 第二课时：学习故事《狼和七只小羊》，掌握生字词，理解故事情节。

3. 第三课时：学习古诗《静夜思》，掌握生字词，理解古诗的意境。

4. 第四课时：学习成语故事《画龙点睛》，掌握生字词，理解成语的含义。

5. 第五课时：学习儿歌《拔萝卜》，掌握生字词，理解儿歌内容。

三、教学方法：1. 游戏法：通过各种游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语文。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在具体的情境中感受和理解语文知识。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与教师和同学互动，提高语文能力。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。

2. 生字词掌握情况：检查幼儿对生字词的认读和掌握程度。

3. 朗读和表达能力：评估幼儿的朗读和表达能力。

4. 学习兴趣：了解幼儿对语文学科的兴趣程度。

五、教学资源：1. 教材：幼儿园大班语文教材。

2. 课件：与教学内容相关的PPT课件。

3. 故事音频：与教学内容相关的故事音频。

4. 游戏道具：用于教学游戏的道具。

5. 作业本：用于布置作业的练习本。

六、教学计划：1. 第六课时：学习儿歌《小星星》，掌握生字词，理解儿歌内容。

2. 第七课时：学习故事《白雪公主》，掌握生字词，理解故事情节。

3. 第八课时：学习古诗《悯农》，掌握生字词，理解古诗的意境。

4. 第九课时：学习成语故事《亡羊补牢》，掌握生字词，理解成语的含义。

5. 第十课时：学习儿歌《小猪佩奇》，掌握生字词，理解儿歌内容。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握每个课时的新生字词，理解故事和儿歌的内容。

2. 教学难点：对于一些抽象的词语，帮助幼儿理解和运用。

幼儿园大班语文课教案

幼儿园大班是孩子成长的关键阶段，语文教育尤为重要，如何设计优质的语文课是幼儿园教师所需要思考的问题。

本文搜集了一些优质的语文课教案，分享给大家。

一、《星星之舞》培养孩子的朗读兴趣和语感，是培养孩子语文表达能力的基础。

《星星之舞》是一节朗读诗歌的课程，通过孩子们的合唱，显得非常生动活泼，激发孩子对诗歌的兴趣。

教师播放一段优美的音乐，让孩子们跟着音乐感受舞动的美，引导孩子们模仿音乐起舞。

接着，教师向孩子们介绍诗歌，通过诗歌的朗读和演唱，使得孩子们感受到诗歌美妙的语言韵味和美妙的句式结构。

课程结束后，孩子们私下里互相分享自己的感受，教师则带着孩子们一起回顾课程，总结学到的知识。

这节课让孩子们既感受到了朗读的美妙，也提高了孩子们的语言表达能力。

二、《成语介绍》成语是中华文化的重要组成部分，逐渐介绍成语课程，可以让孩子们在轻松愉快的学习环境中多了解中华文化，培养孩子们的语言表达能力以及语文知识。

课程开始后，老师通过对成语的介绍，提供孩子们最基础的认知，让孩子们了解成语的意义以及来源。

老师带领孩子们进行词语游戏，用形象的图片和互动的课堂氛围，让孩子们更加深刻的记住成语的意义。

老师设计了一道趣味成语游戏，让孩子们在游戏中重复练习成语的意义和运用。

这个课程对于培养孩子对成语的兴趣和掌握成语的运用非常有帮助。

三、《阅读小故事，增强语文能力》小学一年级的读物中，常常会有一些都比较简短的小故事。

通过阅读小故事，可以激发孩子的阅读兴趣，更好地提高语文阅读水平和思维能力。

教师在课上准备了一些精选的小故事，有的故事充满了笑声，让孩子们快乐中掌握基本的语文知识，有一些是鼓励孩子们勇敢的成长。

在阅读小故事时，老师还会时不时提出问题，让孩子们带着问题去思考，以此提高他们的思维能力和表达能力。

课后，老师布置孩子们阅读自选的小故事，并鼓励孩子们分享自己的阅读成果。

这节课让孩子们喜欢打开书本的时刻，成为他们生活中得到的一份珍贵礼物。

以上三节语文优质课教案，不仅囊括了语文学科的各个方面，同时也极力的照顾孩子们的特点和语言习惯，从而大大提高了孩子们的阅读能力和总结能力。

幼儿园大班语文教案

幼儿园大班语文教案让幼儿理解散文，感受散文所表现的春天的美。

学习用优美的语言描述春天的景色。

以下是店铺精心整理的幼儿园大班语文教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班语文教案篇一春雨的色彩活动目标：1、理解散文，感受散文所表现的春天的美。

2、学习用优美的语言描述春天的景色。

3、仿编散文，并用完整的话表达出来。

活动准备：1、活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。

2、多媒体课件，录音机。

3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。

活动过程：一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入，吸引幼儿的注意力。

师：美丽的春天来到了，到处都是美美的。

你看到的春天是什么样的呢?1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。

2、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。

二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。

师：春雨下得真欢哪!咦，春雨到底是什么颜色的?你们想过吗?我们一起来看一看、听一听!1、老师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。

2、帮助幼儿初步理解散文内容，提问：① 散文的名字叫什么?散文里都有谁呢?② 小燕子认为春雨是什么颜色的?麻雀认为春雨是什么颜色的?小黄莺又是什么认为的?师：它们又分别是怎么说的呢?我们再来仔细地听一听。

3、老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。

4、提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：① 春雨像什么?是怎么落到地上的?(学习词汇：没完没了;并引导幼儿用动作表示春雨)② 小鸟们在争论什么问题?③ 小燕子为什么认为春雨的绿色的?(动词：落、淋)④ 小麻雀为什么认为春雨是红色的?(动词：洒、滴)⑤ 小黄莺为什么认为春雨是黄色的?(动词：落)三、表演散文。

师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好?1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。

2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。

幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教案内容：一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。

2. 能够感知故事中的语言幽默和想象，培养幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的过程，培养幼儿的语言表达能力。

2. 难点：让幼儿能够感知故事中的语言幽默和想象，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1. 教学材料：月亮姑娘做衣裳的课件或图片，月亮和云朵的手偶。

2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮和云朵的手偶，引导幼儿观察和描述月亮和云朵的变化。

2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事中的细节和语言幽默。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达出来。

4. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，让幼儿通过实践体验月亮姑娘做衣裳的过程。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在故事理解上的差异，对于理解有困难的幼儿可以适当引导和帮助。

2. 在讨论交流环节，教师要注重引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，培养幼儿的语言表达能力。

3. 在活动延伸环节，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同的材料和活动方式，让幼儿充分发挥想象力和创造力。

4. 在整个教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论交流环节的语言表达能力和想象力展现。

2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手能力和创造力表现，以及他们对故事主题的深入理解。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事和相关活动的兴趣和参与情况。

七、教学拓展1. 开展“月亮和星星”的自然现象观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮和星星的变化，进一步培养他们的观察力和对自然的好奇心。

幼儿园大班下学期语文教案

幼儿园大班下学期语文教案教案是提升学生学习的方法，有助于教学工作展开。

下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班下学期语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班下学期语文教案（一）目标：1.能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。

2.丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。

3.感受帮助别人的快乐。

准备：1.《香喷喷的轮子》PPT2.故事挂图3.画板，油画棒。

活动过程一、激发想象，引出故事出示巧克力的图片，提问：咦，这是什么啊，它是什么样子的，你们吃过吗？（圆溜溜，香喷喷）二、猜猜讲讲，理解故事（1）出示图一：提问：小朋友看，小松鼠怎么了？是什么绊倒了它？小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么？（2）出示图二：我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么？（一辆四轮车）可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车，小朋友们猜一下，发生了什么事情。

（3）出示图三：让幼儿观察图片，并为幼儿讲解故事情节。

如：这么大的太阳，小鸡会怎么样？（教案出自：屈老师教案网）小松鼠是怎么帮助小鸡的？小松鼠送给小鸡几个圆溜溜、香喷喷的巧克力豆，还剩几颗，两颗巧克力豆可以做什么车？（出示两轮摩托车）后来小松鼠的两轮摩托车变成了独轮车，这又会发生什么事情呢？（4）出示图四：让幼儿观察图片，为幼儿讲故事。

继续讲解故事，只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。

走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了＂吧嗒吧嗒＂吃的真香。

没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

2.根据PPT的播放，讲述故事。

一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了一个大跟头。

小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。

他捡起来一颗放到嘴边刚想吃，突然，想到了什么，停了下来。

原来，小松鼠做了一辆车。

可是没有轮子，这四颗巧克力不正可以做轮子吗？小松鼠装好车轮，开着小车在田野上飞跑。

前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。

幼儿园大班语言活动教案 10篇

幼儿园大班语言活动教案篇1活动目的：1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、进一步激发参与六一活动的`兴趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

活动重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌活动流程：提问——学习儿歌——创编（一）根据图片内容讲述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。

出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。

（二）学习儿歌。

1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2）幼儿学习儿歌。

3）分组和个别幼儿朗诵。

（三）创编儿歌。

1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。

2）先请个别幼儿示范。

3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。

引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

（四）延伸活动：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

幼儿园大班语言活动教案篇2一、游戏目标(一)认知目标通过玩大转盘的游戏，让幼儿用字组词，用词造句，培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。

(二)情感目标鼓励幼儿大胆尝试，积极参与游戏，培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。

二、游戏准备1．大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。

2．场地布置。

三、游戏方法1．分两组进行竞赛。

2．幼儿先从起跑线出发，拿起呼啦圈后走过平行木，转大转盘，针指着哪个字，幼儿读出来，并组词、造句。

例：星――星星――天上的星星亮晶晶。

幼儿园大班语文教案

幼儿园大班语文教案第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生认识汉字，了解汉字的构成和基本笔画。

2. 培养学生对汉字的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 认识一些简单的汉字，如：人、山、水、花、鸟等。

教学活动：1. 教师展示汉字卡片，引导学生观察汉字的笔画和形状。

2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，掌握笔画的顺序和书写规范。

3. 学生分组进行汉字接龙游戏，加强记忆和理解。

第二章：拼音学习教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识和发音技巧。

2. 培养学生正确拼读和书写拼音的能力。

教学内容：1. 汉语拼音的四个声调：ā、á、ǎ、à。

2. 拼音字母表和声母、韵母的组合。

教学活动：1. 教师讲解拼音的基本知识和发音技巧。

2. 学生跟随教师一起练习发音，注意声调的准确掌握。

3. 学生进行拼音字母表的记忆和默写练习。

第三章：词语学习教学目标：1. 让学生掌握一些基本的词语，并能够正确运用。

2. 培养学生对词语的理解和表达能力。

教学内容：1. 一些常用的名词、动词和形容词，如：天空、白云、快乐、美丽等。

2. 词语的搭配和运用。

教学活动：1. 教师展示词语卡片，引导学生理解和记忆词语的意思。

2. 学生进行词语接龙游戏，加强记忆和运用能力。

3. 学生分组进行小组讨论，用所学的词语进行表达和交流。

第四章：简单句子教学目标：1. 让学生掌握一些简单的句子结构，并能够正确表达。

2. 培养学生对句子的理解和表达能力。

教学内容：1. 一些简单的句子结构，如：主语+谓语、主语+谓语+宾语等。

2. 句子的表达方式和运用。

教学活动：1. 教师讲解简单句子的结构和成分。

2. 学生跟随教师一起练习造句，注意句子的完整和准确。

3. 学生进行句子接龙游戏，加强记忆和运用能力。

第五章：阅读理解教学目标：1. 让学生掌握阅读理解的基本技巧和方法。

2. 培养学生对阅读材料的分析和理解能力。

幼儿园大班语言教案（精选13篇）

幼儿园大班语言教案（精选13篇）幼儿园大班语言教案篇1大班语言活动：会变颜色的房子活动目标：1．理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。

2．能充分发挥想象，创编故事情节。

活动准备：挂图—会变颜色的房子活动过程：1．出示未涂色的新房子，引起幼儿兴趣。

（1）讲述故事：小猪盖了一座新房子，他想给新房子涂上颜色，可涂什么颜色好呢？他想请朋友们来帮忙。

（2）提问：你想让房子变成什么颜色？2．边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事内容。

提问：（1）小猪的房子会变几种颜色？为什么会变颜色？（3）你最喜欢哪种颜色？哪个季节？为什么？3．围绕情节，进行讨论，大胆想象，自由作画。

讨论并提问：（1）如果你是小猪，你想让房子变几种颜色？怎么变呢？（2）提供给幼儿不同造型的新房子，请幼儿选择喜爱的造型，涂上代表个性的色彩。

（3）幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。

幼儿自己阅读《幼儿画册》，欣赏并讲述“变颜色的房子。

”教学反思：1、我感觉选材比较好。

幼儿在整个活动中，都很感兴趣，特别是采用精美的头饰，实用的课件，非常好玩的角色表演等。

2、识字教育单独进行效果不如随机教育好。

3、我的课堂语言还不够精炼。

活动环节衔接的还不够紧凑。

活动策略设计的不够完善。

幼儿园大班语言教案篇2一、说教材：1、教材分析：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。

保护鸟类，给鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，从某种意义上来说是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。

故事“举世无双”的建筑师，不仅以童话的色彩生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。

而且在主人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好，关爱的情感。

《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

幼儿园大班优秀语言教案

幼儿园大班优秀语言教案幼儿园大班优秀语言教案（通用22篇）幼儿园大班优秀语言教案篇1活动目标：1、初步感知五首动物谜语儿歌的内容，学会念谜语，并能根据描述的特点猜出谜底。

2、根据谜语中2的递减规律线索进行推导，并根据事物的主要特征仿编谜语。

3、让缺乏信心、反应较慢的幼儿敢于发言，获得机会，获得信心。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的'倾听习惯。

活动准备：1、动物图片5张。

2、会唱歌曲《小青蛙》3、幼儿用书人手一册。

活动过程：1、教师开门见山，直接引出故事。

教师：今天要给你们讲一个有趣的故事—《五个矮儿子》。

教师讲故事至"横着爬上又爬下"，提问：你们猜一猜大儿子养的是什么动物？幼儿猜结果。

用同样的方法，让幼儿猜一猜二儿子样的是什么动物。

启发幼儿想一想：三儿子养的动物可能是几条腿。

教师继续说三儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。

让幼儿猜一猜四儿子养的动物可能是几条腿。

教师继续说四儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。

猜五儿子养的动物可能是几条腿。

然后，教师继续说谜面，幼儿猜结果。

故事结束后，教师提问：你们觉得五个矮儿子勤劳吗？你从哪里看出来的？2、教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿分析谜语。

教师与幼儿共同讲述故事。

教师提问：你觉得五个矮儿子聪明吗？引导幼儿大胆表述自己的观点。

启发幼儿找一找：五个矮儿子让大家猜的谜语的第一句说的是什么？使幼儿知道第一句谜语都是关于几条腿的问题，后面几句说的都是动物的特征。

3、引导幼儿尝试仿编谜语儿歌。

教师：五个矮儿子真聪明，编的谜语真有趣，你会像五个矮儿子那样编谜语吗？提醒幼儿第一句要说出腿的数量，接下来说出动物的特征。

先让幼儿与旁边的同伴交流自编的谜语，然后请个别幼儿到台上来念谜语，其他幼儿猜谜底。

4、音乐活动：《小青蛙》教师念仿编的谜语儿歌。

幼儿表演唱《小青蛙》一遍。

教师提问：两只（三只、四只）青蛙有几条腿？幼儿回答后，师生唱出相应的歌。

幼儿园大班语文教案10篇

幼儿园大班语文教案10篇幼儿园大班语文教案【10篇】开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。

以下是小编为大家整理的幼儿园大班语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班语文教案精选篇1[活动目标]1、学习仔细倾听，理解故事内容。

2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。

[活动准备]1、纸盒大嘴恐龙，故事磁带，挂图第6号，一段吵闹声的录音。

2、画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。

[活动过程]一、产生悬念。

1、出示纸盒大嘴恐龙，引起幼儿兴趣。

师：孩子们你们喜欢唱歌吗?生：喜欢。

师：在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它，你们猜猜这是为什么呢?(幼儿发散思维，教师及时肯定)。

2、请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。

教师完整讲述故事，请幼儿仔细倾听。

二、欣赏故事。

教师结合图片，分段讲述故事。

1、出示挂图一，讲故事“有一栋很大很大的楼房......大楼就倒了”：(1)在楼房的最顶层住着谁?(2)人们喜欢它吗?(3)为什么人人都讨厌这只大恐龙?2、出示挂图二，讲故事“人们想办法......统统吃光了”：(1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法?(2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?3、出示挂图三，讲故事“大家又准备了一个......‘啊...噢...’”：(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗?为什么?4、出示挂图四，讲故事“这时候......结束”(1)谁在大恐龙耳边说了一句话?(2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话?(3)大恐龙改正嗓门太大的'毛病了吗?5、师：故事有趣吗?我们一起听听录音机里讲的故事吧!三、说说大嗓门的坏处。

1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门?2、请幼儿听一段吵闹声，引导幼儿说说大嗓门的坏处，如大嗓门会吵得别人谁不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。

大班教案大班教案精选15篇

大班教案大班教案精选15篇在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者爱岗的小编给大伙儿找到的大班教案精选15篇，欢迎参考阅读。

幼儿园大班教案篇一活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：一、导入1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。

白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展开1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。

（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。

）2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

（1）“窗含西岭千秋雪”。

西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。

幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

（2）“门泊东吴万里船”。

东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师榜样朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

幼儿园大班语言教案设计方案范文（三篇）

幼儿园大班语言教案设计方案范文设计意图：《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。

虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。

我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。

一、活动目标：1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。

3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。

二、活动准备：图片、课件。

三、活动过程：1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。

①、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么?”(幼儿回答)②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?”2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。

①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。

②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?”(幼儿回答)③、师问：“诗歌叫什么名字?”3、分段学习诗歌内容。

①、出示图谱，学习诗歌内容。

②、根据图谱朗诵诗歌。

③、师：你发现了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答)4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。

”②、欣赏课件《如果我是一片雪花》③、分角色学习表演。

5、游戏《雪花飘》(创编诗歌环节)①、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。

”②、游戏玩法：师说：“风来了!”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了!”音乐停，幼儿都不动。

师问：“小雪花，你飘到什么地方去了?做什么呢?”幼儿回答。

音乐再次响起，游戏重新开始。

教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。

6、播放音乐，分享创编成果，体验快乐。

幼儿园大班语文教案

幼儿园大班语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“大班”、“语文”等词语。

（2）学会使用简单的词语进行自我介绍和交流。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等辅助材料，培养幼儿的观察能力和表达能力。

（2）通过小组讨论、游戏等活动，提高幼儿的口语交际能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对语文学科的兴趣和好奇心。

（2）培养幼儿积极主动参与课堂活动的精神。

二、教学内容1. 课题：《大班语文》2. 教学重点：认识并理解“大班”、“语文”等词语。

3. 教学难点：学会使用简单词语进行自我介绍和交流。

三、教学准备1. 教具：图片、实物、卡片等。

2. 材料：作业本、画笔等。

四、教学过程1. 导入：（1）教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。

（2）教师提问：“你们知道这是什么班级的语文课吗？”引导幼儿回答：“大班语文”。

2. 新课内容：（1）教师出示“大班”、“语文”等词语的卡片，引导幼儿认读和学习。

（2）教师通过实物、图片等辅助材料，讲解“大班”、“语文”等词语的含义。

3. 实践环节：（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用“大班”、“语文”等词语进行自我介绍。

（2）教师选取几位幼儿进行分享，给予鼓励和表扬。

4. 巩固环节：（1）教师出示一些简单的句子，让幼儿用“大班”、“语文”等词语进行填充。

（2）教师组织幼儿进行游戏，巩固所学内容。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的“大班语文”内容。

2. 家长协助幼儿用所学词语进行自我介绍，录制视频或照片，下次课堂分享。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。

2. 作业完成评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，以及家长参与的程度和效果。

3. 家长反馈评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，提高幼儿的语文素养和表达能力。

大班语言教案策划及反思5篇

大班语言教案策划及反思5篇活动目标：1、能通过观看画面，理解故事情节，大胆推想、叙述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。

2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。

3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去漫步》的视频、动词短句卡片等。

2、预备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。

活动过程：一、导入活动。

1、教师：小朋友，今日刘教师要带你去一个农场，请你认真看看，你熟悉农场里的设施吗?2、观看课件P2。

教师：这个农场真大，你观察了什么建筑物?请你大胆的说出来。

(鼓舞幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜想故事的根本情节。

1、观看PPT第2—4页。

教师：在农场里，发生了一些好玩的事情。

现在，就让我们一起去看看吧!教师：你观察了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡究竟会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜测)教师：你观察了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)母鸡知道吗?为什么?你猜，母鸡会被吃掉吗?教师：发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时，狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们认真地观看——2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。

(每张课件设置15秒)并回答下列问题。

教师：看完了课件，请你告知我们，你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人叙述)3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观看画面，并进一步了解故事的情节。

重点：观看狐狸和母鸡的表情，还有其它动物的表情与动作。

4、教师播放视频，请幼儿完整地观赏故事。

(视频4分钟)三、引导幼儿回忆故事内容，并熟悉动词短句。

听音辨字：幼儿园大班语文教案

听音辨字：幼儿园大班语文教案幼儿园大班语文教案一、教学目标1.能够听辨指定字音中的同音字，并正确默写出相应的汉字。

2.培养幼儿对语音和字形的敏感度，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿观察力、记忆力、注意力、思维能力和判断能力等综合素质。

4.让幼儿在字母、音节和拼音的基础上，进一步掌握汉字的基本知识，为后续学习打下坚实的基础。

二、教学内容1.同音字：课程中指定一些同音字，比如“长/常”，“道/到”，让幼儿分辨其差异，默写出相应的汉字。

2.基本汉字：通过听音辨字，引导幼儿掌握一些常见的字形，比如“人、口、手、山、水”等。

三教学步骤1.热身活动启发幼儿通过听音辨字，找出指定单词中的同音字。

比如给出“长/常”，幼儿应该能够马上说出类似的词汇，如“唱、商、场、肠”等。

2.学习同音字通过多次听读模拟练习，逐渐加深幼儿对同音字的印象。

教师可以录制一段说出指定的同音字，并让幼儿进行听字辨音，默写相应的汉字。

同时老师还可以通过图片、手势等方式帮助幼儿更好地理解和记忆同音字。

3.掌握汉字基础在幼儿掌握了一定数量的同音字之后，教师再引导幼儿掌握汉字的基础知识。

教师可以用字母、音节、拼音等方式，让幼儿掌握一些汉字的基本构成要素，从而便于记忆和辨认汉字。

四、教学方法1.模拟练习法：让幼儿多次学习和模拟听音辨字的过程，以达到掌握技能的目的。

2.游戏教学法：通过游戏的方式，调动幼儿的学习积极性，提高孩子的专注力和学习主动性。

3.视觉化教学法：通过图片、动画、视频、卡通等形式，帮助幼儿更好地理解和掌握汉字和同音字的知识。

五、教学资源1.电子白板2.音视频资源、动画配合使用3.绘本教材六、教学反思通过这一训练，幼儿们增强了对汉字的敏感度和掌握能力，并且在听、说和写的方面得到了全面的提高。

根据幼儿的认知特点，引导孩子们接受新的知识和概念时，教师更应注意教学资源的多样性与包容性，增强幼儿的学习兴趣，激发幼儿的自主学习动机，为下一步的学习打下坚实基础。

幼儿园大班语文教案

幼儿园大班语文教案幼儿园大班语文教案(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语文教案1教学目标1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。

2．阅读课文，能抓住课文的主要内容。

3．理解课文所说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。

教学重点抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。

课时安排 1课时。

教学过程一、激趣，导入新课。

二、整体感知，初步了解课文主要内容。

1．指名读课文。

2．自读课文，想想这篇课文主要讲的是什么？3．学生交流，教师点拨。

4．你是怎么概括出来的？三、看图，初步认识陶罐和铁罐。

1．出示课文插图：这就是国王御厨里的两只罐子，你们仔细看看，哪只是铁罐，哪只是陶罐？你是怎么看出来的？2．学生交流，教师点拨。

（从外形上看，从神态上看，从个头上看）四、抓文中的词句，进一步体会陶罐和铁罐的特点。

3．铁罐是怎样奚落陶罐的？它为什么看不起陶罐？请同学们自读课文，用“--”画出铁罐奚落陶罐的话，并对不理解的地方质疑。

4．学生自读，教师巡视。

5．学生交流质疑，教师点拨，引导解疑。

6．从找出的语句中，可以看出铁罐具有什么特点？陶罐呢？五、指导多读，深刻领会铁罐和陶罐的特点。

1．自读课文，画出描写铁罐和陶罐神态的词语。

2．教师指导读。

3．同桌轮换分角色朗读。

4．走出座位，自找好朋友分角色朗读。

二、揭示寓意，总结全文。

1．许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？请自读课文，找出描写陶罐和铁罐最终结局的语句。

2．再读课文，说说你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？3．想一想这则寓言告诉了我们什么道理？4．全班交流。

幼儿园大班语文教案2目标：理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境。

大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。

准备：图片两张配乐散文诗过程：一、谈话导入*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？幼儿结伴讨论——各抒己见（要求用完整的语言表达自己的观点）二、观察讲述、表达表现观察图片，大胆讲述*：顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里。

大班文学活动教案8篇

大班文学活动教案大班文学活动教案8篇作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班文学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班文学活动教案1一．活动目标1.让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。

2.让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。

3.让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。

二．活动准备1.知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。

2.物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》三．活动过程（1）导入1.猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。

谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。

小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。

"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。

（2）基本部分：1.请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。

2.欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。

教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3.欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。

小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。

教师继续引导幼儿："秋天的`雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。

若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。

4.欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。

"小朋友，我们知道秋雨带来了很多，那老师要告诉你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼儿根据图片回答问题，发挥幼儿的想象力。

六岁幼儿园大班语文教案

六岁幼儿园大班语文教案教学目标1.能够识别50个常用汉字。

2.能够用简单的语言表达自己的想法。

3.能够理解简单的短文并回答问题。

4.能够认读20个基本标点符号。

教学内容拼音和汉字1.复习26个字母的发音。

2.学习拼音表并掌握26个声母的发音。

3.学习50个常用汉字的笔画和基本结构，并能够用拼音正确读出来。

4.练习汉字书写并提高书写规范。

语言表达1.学习简单的句子结构和语法。

2.练习用简单的语言表达自己的想法和需要。

3.练习和其他同学交流并相互理解。

4.鼓励提问并回答问题。

阅读理解1.给幼儿阅读简单的短文并理解其中的内容。

2.鼓励幼儿用自己的话表达阅读理解内容。

3.练习提问和回答关于短文的问题。

标点符号1.学习20个基本标点符号的名称和功能。

2.练习在正确的位置使用标点符号。

3.练习使用标点符号提高表达的清晰度和连贯性。

教学方法1.游戏方法：采用游戏形式进行汉字识别、句子造词、阅读理解等练习活动。

2.视听教学法：给幼儿播放有声读物，引导幼儿理解内容并学习语音语调。

3.直观教学法：通过图片等直观方式展示汉字和标点符号的写法和用法，提高幼儿的学习兴趣和记忆能力。

教学评估1.定期进行小测验，测试幼儿的汉字识别能力、语言表达和阅读理解能力。

2.通过观察、记录和评估幼儿的课堂表现、作业质量等方式，了解幼儿的学习情况和进步情况。

3.积极与家长沟通，分享幼儿的学习进展与问题，争取家校合作，共同促进幼儿的语言学习发展。