江苏师范大学2018年333教育综合考研真题

2018考研教育综合真题：华东师范大学333

2018考研教育综合真题：华东师范大学333
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2018考研教育综合真题：华东师范大学333
一、名词解释
1学校教育制度
2课程标准
3程序式知识
4苏格拉底法
5道尔顿制
6学习策略
二、简答题
1简述中世纪主要的世俗教育形式
2 简述颜元的学校改革
3简述德育中的严格要求与尊重学生相结合的原则
4简述裴斯泰洛齐的要素教育
三、论述题
1论述陈鹤琴的活教育
2联系实际如何培养和激发学生的学习动机
3有人主张依法治校有人主张以德治校评述这两种观点
4说明在教学中如何使用讨论法。

江苏师范大学2018年全日制硕士研究生招生方向及考试科目

04中国近现代政治发展 120400公共管理 01行政管理 02社会保障 03土地资源管理 04公共政策研究 05公共部门人力资源管理 06公共危机管理
002商学院 020101政治经济学
①101思想政治理论② 201英语一或202俄语③ 623管理学④862政治学原理与公共管理学
20 ①101思想政治理论② 201英语一③303数学三 ④877政治经济学
①101思想政治理论② 201英语一③303数学三 ④813西方经济学
①101思想政治理论② 201英语一③303数学三 ④882管理学基础
46 ①101思想政治理论② 201英语一③303数学三 ④814政治经济学或815 环境与资源经济学
①101思想政治理论② 201英语一③303数学三 ④814政治经济学
07土地监测与利用 004淮海发展研究基地
020200应用经济学 01区域经济学 02国际贸易学 03金融学 04产业经济学 005教育学部 040100教育学 01教育学原理 02课程与教学论 03学前教育学 04高等教育学 05职业教育学 06特殊教育学 045101教育管理(专业学位)
00不区分研究方向 045114现代教育技术 (专业学位)
①101思想政治理论② 201英语一或202俄语或 203日语③642考古学综合④无
01汉代考古学研究 060200中国史 01中国古代史研究 02中国史学史研究 03中国近现代史研究 04专门史研究•留学生与近代中国 060300世界史 01英联邦史 02亚非史 03欧美史 04世界文化遗产与旅游
01汉画像艺术研究 02艺术理论与批评 03中外艺术史研究 130300戏剧与影视学 01戏剧与戏曲 05传统戏曲与活态戏曲

江苏师范大学 333教育综合历年考研真题汇编

江苏师范大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：教育综合科目代码：333 考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————解析江苏师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：教育综合科目代码：333 考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）—————————————————————————————江苏师范大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：教育综合科目代码：333 考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————江苏师范大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：教育综合科目代码：333 考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————解析江苏师范大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：教育综合科目代码：333 考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————解析江苏师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：教育综合科目代码：333 考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————解析江苏师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：教育综合科目代码：333 考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————解析江苏师范大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：教育综合科目代码：333 考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）—————————————————————————————解析。

2017年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】

2017年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题1．教师劳动的复杂性答：教师劳动对象、手段、产品的特殊性，使得教师的劳动具有了一系列的特点。

其复杂性主要表现为：教师需要运用多方面的知识、能力、投入更多的时间、消耗更多的精力来从事教书育人的工作。

导致教师劳动具有复杂性特点的原因，主要有以下几个方面：①教师的劳动对象是复杂的。

教师的劳动对象是具有个别差异的学生和学生集体，每个学生都具有独特的意识、情感、意志、学识与品行。

这就要求教师既要按照统一的标准来培养学生，又要注意学生的个别差异。

②教师的职责是多方面的。

教师的根本职责是教书育人，把学生教好，即使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到统一、充分的发展，成为和谐发展的人。

这一职责要求教师既要教书，又要育人；既要传授知识，又要发展学生的智力、能力、体力与品德；既要使学生在毕业后能承受社会生产力的发展提出的要求与自然作斗争，又要使他们适应现有的社会关系，适应社会生活。

③教师劳动的过程是复杂的。

教师劳动的过程，是一个运用智力的过程，是一种综合使用、消化、传递、发现科学知识与技能的脑力与体力劳动相统一的过程。

在教师的劳动中，知识信息的传递和转换是劳动的主要手段。

传递和转换就是使社会所要求的以知识形态表现出来的精神财富，成为学生个人的财富。

这就要求教师必须先消化知识，领会、把握知识，然后采用易于为学生接受的方式，将这些知识转化为学生的财富。

④教师劳动的能力需要是复杂的。

教师劳动的工具是教科书、教具等。

教师在使用教科书之前，必须先掌握、理解它，把凝集在教科书中的智能、情感、世界观等完全转化为自身的智能、情感和世界观。

这就意味着教师劳动有着比其他专业脑力劳动更高的要求。

教师不仅要掌握所教学科的专业知识，还必须有与实现知识等转化有关的多种能力，如分析教材的学习能力、把握学生心理动向的能力、组织管理能力、言语表达能力、板书与绘画的能力、实际操作能力、说服人的能力，等等。

2018年教育学333(统考)考研真题答案解析

2018年教育学333（统考）考研真题答案解析选择题：1．某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。

该事例说明学校教育具有（D）A.正面显性功能B.负面显性功能C.正面隐性功能D.负面隐性功能【勤思解析】正向功能是有助于；负向功能是阻碍；显性功能是主观目标与客观结果相符的情况；隐性功能与显性功能相对，指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。

2．教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（D）A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性【勤思解析】教育要适应儿童身心发展的顺序性，遵循量力性原则，循序渐进地促进儿童身心的发展；教育要适应儿童身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。

故本题选D。

3．对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属（B）A.冲突论B.文凭理论C.结构理论D.劳动力市场理论【勤思解析】筛选假设理论，又称文凭理论，它承认教育与工资的正相关，指出这种正相关是通过筛选作用而实现的。

但认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。

故本题选B。

4．农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。

信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（生产力）A.文化传统B.生产方式【勤思解析】生产力发展水平制约着一个社会的教育目的。

17.1912年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出五育并举的教育方针，其中超越政治的教育为（）A实利主义教育、世界观教育B实利主义教育、军国民教育C世界观教育、美感教育D军国民教育、美感教育【勤思解析】蔡元培认为"教育有两大别：曰隶属于政治者，曰超轶乎政治者。

"前者有军国民教育、实利主义教育、公民道德教育，分别相当于体育、智育和德育；后者有世界观教育。

江苏大学2016-2019教育综合333真题

江苏大学2016年江苏大学333教育综合真题一、名词解释1、探究学习2、绅士教育3、道德文化4、感受性5、校园文化6、综合课程二、简答题1、简述分析与综合的关系2、现代学校教育制度的发展趋势3、简述蔡元培的教育独立思想4、简要说明性格形成的影响因素三、分析论述题1、谈谈课程现代化的基本特点及其对当前我国课程改革的启示2、联系实际分析影响学生能力发展的条件3、试述美国进步教育协会20世纪30年代组织的“八年研究"°4、教育部于2013年底印发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》。

启动教师资格证考试改革。

改革后实行国考，将不再分师范生和非师范生的区别。

同时，中小学教师资格证每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。

根据材料，谈谈教师资格证制度改革对教师教育的影响一、名词解释1、教学效能感2、《莫雷尔法案》3、课程标准4、三舍法5、公学6、社区教育二、简答题1、简述马卡连柯的集体教育思想2、简述学校教育的局限性3、简述斯宾塞科学教育思想的基本内容4、简述如何维护教师的心理健康三、分析论述题1、试述建构主义教学观2、结合教学实际，试述合作学习的内涵、功能及实施要求3、试述卢梭自然主义教育思想的基本内容4、试述教师职业道德、知识结构及能力结构一、名词解释1、综合课程2、白板说3、特朗普制4、苏湖教法5、生活教育理论6、自然实验法二、简答题1、简述教育学的产生2、简述汉武帝的三大文教政策3、简述人本主义学习理论的两个特点4、简述福禄贝尔的游戏理论三、分析论述题1、述评我国近代早期改良派的教育主张2、终身教育思想是如何演变为终身学习思想的？已经来临的人工智能时代，对终身学习有什么影响？3、“文化大革命”提出了“学制要缩短”、“教育要革命”等口号，对我国的学制和教育事业造成了哪些严重破坏？请从如何避免悲剧重演的角度谈谈你的看法。

4、请联系实际，论述如何实施学科问题解决的教学。

2018 年江苏师范大学 333 教育综合真题

2018 年江苏师范大学 333 教育综合真题
一、名词解释
1、有意义学习
2、陶冶
3、六等黜陟法
4、绅士教育
5、学习动机
6、探究学习
二、简答题
1、如何上好一堂课
2、简述朱子读书法
3、简述孔子的“有教无类”思想
4、简述杜威的教育目的论
三、论述题
1、教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人和教师是人类的灵魂工程师，塑造人的精神世界，从“蜡烛论”、“灵魂工程师论”任选一个角度分析教师角色蕴含的意义。

2、联系教育实际谈谈赫尔巴特“教育性教学”
3、新课程改革的六大具体目标是什么，如何在课堂中实现
4、联系实际谈谈问题解决能力的提高方法。

2018 年南京师范大学 333 教育综合考研真题

2018 年南京师范大学 333 教育综合真题一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1、20 世纪 70 年代之后兴起的批判教育学思潮，其代表人物不包括（）A.阿普尔B.吉鲁C.弗莱雷D.斯普朗格2、学校作为课程编制主体自主研发和实施的课程是（）A.国家课程B.校本课程C.地方课程D.自由课程3、从教育的本质属性来看，教育的本体功能是（）A.促进个体的发展B.促进社会的发展C.促进经济的发展D.促进政治的发展4、中国近代第一个比较完整、公布并在全国实施的学制是（）A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬戌学制5、民国时期，在定县实验区开展乡村平民教育的教育家是（）A.黄炎培B.晏阳初C.梁漱溟D.陶行知 6、西方古代最杰出的教学法学者是（）A. 苏格拉底B.亚里士多德C.昆体良D.西塞罗7、在西方教育史上，（）第一次明确提出智育、德育、体育的理论概念A.培根B.康德C.赫尔巴特D.斯宾塞8、精细加工策略有助于提高学习效果，不属于该策略的是（）A. 运用表象记忆B.进行过度学习C.采用位置记忆法D.采用首字联词法9、按照班杜拉的观点，通过一定的榜样来强化相应的行为或行动倾向属于（）A. 直接强化B.替代强化C.自我强化D.外部强化10、在布鲁姆的教学目标分类学中，认识领域的最高级目标是（）A.运用B.分析C.综合D.评价二、名词解释（每题 5 分，共 20 分）11、教师专业发展12、京师同文馆13、要素主义14、认知结构三、辨析题，要求辨析正误并陈述理由（每题10分，共30分）15、教育可以传承文化，但是教育缺乏文化的创造的功能，它很难产生新文化。

16、17-18 世纪，德国中等学校的主要类型是实科中学。

17、德国教育家康德提出教育性教学原则，认为教学的目的在于尽可能多地向学生传授有用的知识和技能。

四、简答题（每题 10 分，共 40 分）18、简述教学和教育的关系？19、中华民国临时政府教育部的教育改革有哪些？20、西欧中世纪大学的主要特征和意义是什么？21、什么是程序化教学，如何开展。

(NEW)江苏师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)

目　录2010年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2010年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2011年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2011年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2012年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2014年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2017年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2017年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2018年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2010年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题1教育学2教学评价3有教无类4学在官府5骑士教育6加德纳的多元智能理论二、简答题1简析班级上课制的优势与局限。

2简析《学记》中的“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”思想。

3简述孔子学思结合的教育思想。

4简述建构主义学习理论的基本观点。

三、论述题1怎样认识义务教育的先导性、全局性、基础性地位？2分析间接经验与直接经验的关系。

3试论杜威的教育本质观。

4学生品德不良的成因分析及其矫正策略。

2010年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题1教育学答：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。

教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辩证性、科学性。

精选-苏州大学333历年真题

2013苏州大学333教育综合真题回忆版一、名词解释题1.教育家2.双轨制3.稷下学宫4.爱弥儿5.恩物6.倒摄抑制7.心智技能8.皮格马利翁效应二、简单题1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）2.简述德育过程的基本特征有哪些？3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？4.简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊）5.简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊）三、论述题1.根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？2.根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。

”的思想。

2014苏州大学333一：名词解释1.颜氏家训2.七艺3.莫雷尔法案4.教育目的5.6.校长负责制二：简答题1.马克思关于人的全面发展的学说2.永恒主义教育思想3.建构主义学习观4.简述道德过程的性质三：论述题1.朱熹的道德教育方法2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响3.我国新一轮课程标准的变革4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康2015 苏州大学333教育综合所有真题一，名词解释（5 分*6）1.班级授课制2.学制3.课程4.中世纪大学5.教学模式6.癸卯学制二，简单（10 分*4）1 教育对人的发展的作用？2 罗杰斯的人本主义教学观。

34三，论述题 20*41 洋务学堂有哪些特点？结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义2 卢梭自然主义教育及影响3 从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象4 结合实例谈谈如何培养学生的创造力苏州大学 2016年333教育综合真题一、名词解释 6*5=301、义务教育2、发现学习3、要素主义教育4、庚款兴学5、最近发展区6、总结性评价二、简答题1、教师劳动的特点2、精细加工策略3、黄炎培职业教育思想4、欧洲文艺复兴时期，人文主义教育的特征及意义三、论述题1、学校管理的发展趋势2、柏拉图的教育思想3、学科结构课程理论的主要观点4、董仲舒的教育思想苏州大学2017年333教育综合真题回忆一、名词解释1、稷下学宫2、学习动机3、学制4、绅士教育5、进步主义教育6、《国防教育法》二、简答题1、请列举 19 世纪末 20 世纪前期主要教育思潮和教育实验。