E-R图
04 E-R图
弱实体：一个实体的键是由另一个实体的部分或全部属性构成。弱实 体是在矩形外面再套实线矩形。如在人事管理系统中，职工子女的信 息就是以职工的存在为前提的，子女实体是弱实体。 职工
职工子女
2013-7-17
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概念
• 属性(Attribute)：实体所具有的某一特性，一个实体可由若干个属性 来刻画。在E-R图中用椭圆形表示，并用无向边将其与相应的实体连接 起来；比如员工的姓名、工号、性别、都是属性。
姓名
编号
员工
电话
n
所属 1 部门号
性别
1 拥有 1 基本工资 绩效工资
名称
部门
部门描述
工资
岗位工资
实发工资
2013-7-17
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E-R图的设计步骤
概念模型的表示方法 E-R图主要是由实体、属性和联系三个要素构成的。在E-R图中，使用了 下面四种基本的图形符号。
完成E-R图的步骤： 1、确定系统实体、属性及联系 利用系统分析阶段建立的数据字典，并对照数据流程图对系统中的各个 数据项进行分类、组织，确定系统中的实体、实体的属性以及实体之间的联 系。 在数据字典中“数据项”是基本数据单位，一般可以作为实体的属性。 “数据结构”、“数据存储”和“数据流”条目都可以作为实体，因为它们 总是包 含了若干的数据项。作为属性必须是不可再分的数据项，也就是说在属性中 不能包含其他的属性。
ProcessAnalyst
这部分用于创建功能模型和数据流图，创建“处理层次关系”。
AppModeler
为客户/服务器应用程序创建应用模型。
ODBC Administrator
此部分用来管理系统的各种数据源。
E-R图和用例图
E-R图和用例图图1E-R图目录E-R图概念E-R方法概念E-R模型历史构成E-R图的基本要素作E-R图的步骤作E-R图举例设计分E-R图的步骤展开编辑本段E-R图概念E-RE-R图也称实体-联系图(Entity Relationship Diagram)，提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。
编辑本段E-R方法概念E-R方法是“实体-联系方法”（Entity-Relationship Approach）的简称。
它是描述现实世界概念结构模型的有效方法。
是表示概念模型的一种方式，用矩形表示实体型，矩形框内写明实体名；用椭圆表示实体的属性，并用无向边将其与相应的实体型连接起来；用菱形表示实体型之间的联系，在菱形框内写明联系名，并用无向边分别于有关实体型连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型（1:1,1:n或m:n）。
编辑本段E-R模型历史ER模型最早由Peter Chen于1976年提出，它在数据库设计领域得到了广泛的认同，但很少用作实际数据库管理系统的数据模型。
即使对SXL-92数据库来说，设计好的数据库也是具有挑战性的。
它们可以在许多关于数据库设计的文献中找到，比如Toby Teorsey 的著作（1994 ）。
大部分数据库设计产品使用实体-联系模型（ER模型）帮助用户进行数据库设计。
ER数据库设计工具提供了一个“方框与箭头”的绘图工具，帮助用户建立ER 图来描绘数据。
实体联系模型，实体关系模型或实体联系模式图(ERD)是由美籍华裔计算机科学家陈品山(Peter Chen)发明，是概念数据模型的高层描述所使用的数据模型或模式图，它为表述这种实体联系模式图形式的数据模型提供了图形符号。
这种数据模型典型的用在信息系统设计的第一阶段；比如它们在需求分析阶段用来描述信息需求和/或要存储在数据库中的信息的类型。
但是数据建模技术可以用来描述特定论域(就是感兴趣的区域)的任何本体(就是对使用的术语和它们的联系的概述和分类)。
实体关系模型(E-R图)
（3）把教师和工资间的一对一的关系反映 出来，可把教师号和月份属性放到工资关系 中。
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最后形成的关系模式为：
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导员，每个辅导员只管理一个班级。则辅导员和班级 之间是一对一的联系。
班级和辅导员的属性分别如下：
辅导员——工号，姓名，性别，年龄，学历 班级——班号，班级名
另外，辅导员和班级之间是一个管理联系，这种 管理用一个属性任职时间来描述，请根据描述画出能 够反映实体集之间的信息关系的E-R图。
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【例2】 两个实体集之间的一对多的联系的绘制方法。 假设在某出版管理系统中，有两个实体集：出版社和 图书。出版社用来出版图书，且规定一本图书只能由 一个出版社出版，一个出版社可以出版多本图书。出 版社和图书之间是一对多的联系。
作者和图书可用以下属性来描述： 作者——编号，姓名，职称 图书——书号，书名，出版日期
另外，在“创作”联系中应能反映出该书的合同时间 和完成时间。请根据描述画出能够反映实体之间的信 息关系的E-R图。
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1.3 同一实体集内部不同联系情况的E-R图表示法
【例4】同一实体集内部的一对多联系的绘制方法。 假设在某单位里，职工实体集中的实体可分成两类： 领导者和被领导者。领导者可以领导多个被领导者， 而被领导者只有一个顶头上司，从而实现层层负责制。 而对于一个具体职工而言，他既可能是其他职工的领 导者，又可能被别的职工领导。
①把A实体集的主关键字加入到B实体集对 应的关系中，如果联系有属性也一并加入；
②把B实体集的Байду номын сангаас关键字加入到A实体集对 应的关系中，如果联系有属性也一并加入；
③建立第三个关系，关系中包含两个实体 集的主关键字，如果联系有属性也一并加入。
E-R图
（一）调查分析
⑴选择局部应用在需求分析阶段，通过对应用环境和要求进行详尽的调查分析，用多层数据流 图和数据字典描述了整个系统。 设计分 E-R 图的第一步，就是要根据系统的具体情况，在多层的数据流图中选择一个适当层次 的（经验很重要）数据流图，让这组图中每一部分对应一个局部应用，我们即可以以这一层次 的数据流图为出发点，设计分 E-R 图。一般而言，中层的数据流图能较好地反映系统中各局部 应用的子系统组成，因此人们往往以中层数据流图作为设计分 E-R 图的依据 ⑵逐一设计分 E-R 图每个局部应用都对应了一组数据流图，局部应用涉及的数据都已经收集在 数据字典中了。现就是要将这些数据从数据字典中抽取出来，参照数据流图，<1> 标定局部应 用中的实体， <2> 实体的属性、标识实体的码，<3> 确定实体之间的联系及其类型（1：1、1： n、m：n）。 <1> 标定局部应用中的实体现实世界中一组具有某些共同特性和行为的对象就可以抽象为一个 实体。对象和实体之间是"is member of "的关系。例如在学校环境中，可以把张三、李四、王 五等对象抽象为学生实体。对象类型的组成成分可以抽象为实体的属性。组成成分与对象类型 之间是"is part of "的关系。例如学号、姓名、专业、年级等可以抽象为学生实体的属性。其 中学号为标识学生实体的码。 <2> 实体的属性、标识实体的码实际上实体与属性是相对而言的，很难有截然划分的界限。同 一事物，在一种应用环境中作为"属性 "，在另一种应用环境中就必须作为"实体 "。一般说来， 在给定的应用环境中：⑴属性不能再具有需要描述的性质。即属性必须是不可分的数据项。⑵ 属性不能与其他实体具有联系。联系只发生在实体之间。 <3> 确定实体之间的联系及其类型（1：1、1：n、 m：n）。根据需求分析，要考察实体之间是 否存在联系，有无多余联系
酒店管理E-R图
概念结构设计
图-1 员工实体 E-R 图
图-2 客户实体 E-R 图
图-3 客房实体 E-R 图
客房
客房编号 类型编号 状态
备注
顾客 客户编号 姓名 性别 身份证号
手机
备注
员工 员工编号 姓名 性别 密码 电话
备注
登录名
图-4 房间类型 E-R 图
图-5 订单实体 E-R 图
类型
类型编号 类型名称 费用
总量 剩余量 备注
订房订单编号 员工编号 客户编号 客房编号 时间
押金
备注
退房 员工编号 客房编号 客户编号 时间 备注
退房编号
图-6 退房实体E-R图
图-7 全局E-R图
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E-R图
1 E-R图的作用
• E-R图为实、属性和联系的 方法，用来描述现实世界的概念模型。
2 E-R图的组成
• 构成E-R图的基本要素是实体、属性和联 系，其表示方法为：
– 实体 实体：用矩形表示，矩形框内写明实体名； – 属性 属性：用椭圆形表示，并用无向边将其与相 应的实体连接起来； – 联系 联系：用菱形表示，菱形框内写明联系名， 并用无向线条分别与有关实体连接起来，同 时在无向边旁标上联系的类型（1 : 1、1 : n 或m : n）。
4 如何从E-R图导出关系模型
• E-R图是现实世界各实体的具体反映，与 数据库具体实现毫无关系，但它却是构造 数据模型的主要依据。应用E-R图反映实体 间联系并从E-R图中导出关系模型。 • 从E-R图中导出关系模型的原则：
– 对于E-R图中的每一个实体 实体，都应转换为一个 实体 关系，该关系应包括对应实体的全部属性，并 应根据关系所表达的语义确定哪个属性（或哪 几个属性组合）作为“主键”。键在关系模型 中是实现联系的主要手段。
示例：
教学管理E-R图
• 根据概念模型转化为关系的基本原则，可 将上述E-R图转换为以下关系： • 实体转换为关系：
学生（学号，姓名，系别，年龄） 教师（教师号，姓名，系别，教研组） 课程（课程号，课程名，先行课）
• 联系转换为关系：
教学（教师号，学号） 教课（教师号，课程号） 选课（学号，课程号，成绩）
3 E-R图的设计（绘制）
• 首先要针对每一个用户做出该用户信息的局部E-R图， 确定该用户视图的实体、属性和联系。 在设计E-R图 时，能作为属性的就不要作为实体，这样有利于E-R图 的简化。 • 把每一个局部的E-R图综合起来，产生出总体的E-R图。 在E-R图的综合的过程中，同名实体只能出现一次，还 要去掉不必要的联系，这样才能消除冗余。 • 一般来说，从总体E-R图必须能导出原来所有局部E-R 视图，包括所有的实体、属性和联系。 • 任何一个系统的E-R图都不是惟一的，强调的侧面不同， 所作出的E-R图就可能差别很大。总体的E-R图所表示 的实体联系模型，只能说明实体间的联系关系，还需 要把它转换成数据模型才能被实际的DBMS所接受。
实体关系——E-R图
实体关系——E-R图E-R图也称实体-联系图(Entity Relationship Diagram)，提供了表⽰实体类型、属性和联系的⽅法，⽤来描述现实世界的概念模型。
它是描述现实世界概念结构模型的有效⽅法。
是表⽰概念模型的⼀种⽅式，⽤矩形表⽰实体型，矩形框内写明实体名；⽤椭圆表⽰实体的属性，并⽤⽆向边将其与相应的实体型连接起来；⽤菱形表⽰实体型之间的联系，在菱形框内写明联系名，并⽤⽆向边分别与有关实体型连接起来，同时在⽆向边旁标上联系的类型（1:1,1:n或m:n）。
⼤部分数据库设计产品使⽤实体-联系模型（ER模型）帮助⽤户进⾏数据库设计。
ER数据库设计⼯具提供了 ⼀个“⽅框与箭头”的绘图⼯具，帮助⽤户建⽴ER图来描绘数据。
构成要素：构成E-R图的3个基本要素是实体型、属性和联系，其表⽰⽅法为：实体⼀般认为，客观上可以相互区分的事物就是实体，实体可以是具体的⼈和物，也可以是抽象的概念与联系。
关键在于⼀个实体能与另⼀个实体相区别，具有相同属性的实体具有相同的特征和性质。
⽤实体名及其属性名集合来抽象和刻画同类实体。
在E-R图中⽤矩形表⽰，矩形框内写明实体名；⽐如学⽣张三、学⽣李四都是实体。
如果是弱实体的话，在矩形外⾯再套实线矩形。
属性实体所具有的某⼀特性，⼀个实体可由若⼲个属性来刻画。
属性不能脱离实体，属性是相对实体⽽⾔的。
在E-R图中⽤椭圆形表⽰，并⽤⽆向边将其与相应的实体连接起来；⽐如学⽣的姓名、学号、性别、都是属性。
如果是多值属性的话，在椭圆形外⾯再套实线椭圆。
如果是派⽣属性则⽤虚线椭圆表⽰。
联系联系也称关系，信息世界中反映实体内部或实体之间的关联。
实体内部的联系通常是指组成实体的各属性之间的联系；实体之间的联系通常是指不同实体集之间的联系。
在E-R图中⽤菱形表⽰，菱形框内写明联系名，并⽤⽆向边分别与有关实体连接起来，同时在⽆向边旁标上联系的类型（1 : 1，1 : n或m : n）。
⽐如⽼师给学⽣授课存在授课关系，学⽣选课存在选课关系。
e-r图案例
e-r图案例在信息系统领域，E-R图（实体-关系图）是一种用来描述实体之间关系的数据模型。
E-R图通常用来设计数据库，帮助开发人员理解数据之间的联系，从而更好地设计和管理数据库系统。
下面我们将通过一个案例来介绍E-R图的基本概念和应用。
假设我们要设计一个学生选课系统的数据库，我们首先需要确定系统中的实体和它们之间的关系。
首先，我们确定有两个主要实体，学生和课程。
学生和课程之间存在着多对多的关系，一个学生可以选择多门课程，一门课程也可以被多个学生选择。
在E-R图中，我们用矩形表示实体，用菱形表示关系。
因此，我们可以用两个矩形分别表示学生和课程，用一个菱形表示学生和课程之间的关系。
除了学生和课程之间的关系，我们还需要考虑学生和教师之间的关系。
一个教师可以教授多门课程，而一门课程只能由一个教师教授。
因此，我们可以在E-R图中用另一个菱形表示教师和课程之间的关系。
这样，我们就得到了一个包含学生、课程和教师三个实体以及它们之间关系的E-R图。
在E-R图中，我们还可以用箭头表示实体之间的联系。
例如，一个学生选修了一门课程，我们可以用箭头从学生指向课程来表示这种关系。
同样，一个课程由一个教师教授，我们也可以用箭头从教师指向课程来表示这种关系。
通过E-R图，我们可以清晰地看到学生、课程和教师之间的关系，这有助于我们更好地设计数据库表结构和确定数据之间的约束条件。
例如，我们可以通过E-R图确定学生和课程之间的关系是多对多的，这意味着我们需要设计一个中间表来存储学生选课的信息。
同时，我们还可以确定课程和教师之间的关系是一对多的，这意味着我们需要在课程表中添加一个外键来关联教师表。
总之，E-R图是数据库设计中非常重要的工具，它可以帮助我们理清数据之间的关系，从而更好地设计和管理数据库系统。
通过上面的案例，我们对E-R图的基本概念和应用有了初步的了解，希望能对大家有所帮助。
E-R图详细讲解
查询P4器件都是有哪些供应商供应的。
器件号 器件名称 器件
供应商号 供应商名
1: n
1: m
地点 供应商
器件号 供应商号 订单号
数量 订货
查询WH1仓库P4器件的订货数量是多少？
器件号
器件名称
器件
1:m
1:n
仓库号 器件号 数 量 库存
器件号 供应商号 订单号 数量 订货
返回
与库存业务有关的实体 库存业务？
库存业务的管理模式语义：
在一个仓库可以存放多种器件，一种器 件也可以存放在多个仓库中； 一个仓库有多个职工，而一个职工只能 在一个仓库工作； 一个职工可以保管一个仓库中的多种器 件，由于一种器件可以存放在多个仓库 中，当然可以由多名职工保管。
以上语义说明了：
在仓库和器件之间存在一个多对多的联 系——库存； 在仓库和职工之间存在一个一对多的联 系——工作； 在职工和器件之间存在一个多对多的联 系——保管。
多对多联系
面积 500 450 200 300
器 显声解 散
件 名
示
压
热 风
称 卡卡卡 扇
器
件 号
P1
P2
P3
P4
城市 北京 上海 广州 重庆
仓库号 WH1 WH2 WH3 WH4
100 120 — — — — 180 200 150 — — — 180 200 100 140
多对多联系蕴涵一对多联系
E-R图详细讲解
2-1 信息结构与E-R方法 数据的三种范畴
可以触及的客观对象仓库、 器件、职工……等是实体
客观存在并可以相互区分 的客观事物或抽象事件称为实 体。
客观存在的抽象事件订货、演 出、足球赛……等也是实体
E-R模型
❖ 实体-联系模型(E-R)
概念模型的表示方法很多，其中最为著名和使用最为广泛的 是P.P.Chen于1976年提出的E-R(Entity-Relationship) 模型。E-R模型是直接从现实世界中抽象出实体类型及实体间的 联系，是对现实世界的一种抽象，它的主要成分是实体、联系和 属性。E-R模型的图形表示称为E-R图。
学号
姓名
性别
n 学生
出生日期
班级
班级名
1 属于
班级
班主任
E-R图
❖ 实体-联系模型
❖ 例如：有一个高等学校信息数据库系统，包含学生、教师、 专业、教科书和课程五个实体，实体联系的E-R图。
1
所属
N
课程号 课程名 学分
职工号
书号
教科书 M 订购 N 专业 1 开课 书名 出版社 专业号 专业名
N 课程 M
M
选修
N
1 属于
N
学生
教学 成绩
N 教师
姓名 性别 民族Βιβλιοθήκη 学号姓名性别
年龄
E-R图
❖ 实体-联系模型
E-R图通用的表示方式如下。 （1）用矩形表示实体，在框内写上实体名。 （2）用椭圆形表示实体的属性，并用无向边把实体和属性连接起来。 （3）用菱形表示实体间的联系，在菱形框内写上联系名，用无向边
分别把菱形框与有关实体连接起来，在无向边旁注明联系的类型。
E-R图
❖ 实体-联系模型 ❖ 例如：学生实体和班级实体的联系的E-R图。
E-R图绘制ppt课件
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2
数据模型
6）联系(Relationship)：在现实世界中，事物内部及事物之间是普遍 联系的，这些联系在信息世界中表现为实体型内部各属性之间的联 系以及实体型之间的联系。两个实体型之间的联系可以分为三类： ①一对一联系(1:1) 例如，如果一个商品只卖给一个顾客，一个顾客也只能购买一个商 品，则商品与顾客之间具有一对一的联系。 ②一对多联系(1:n) 例如，一个人可以有多个移动电话号码，但一个电话号码只能卖给 一个人。人与移动电话号码之间的联系就是一对多的联系。 ③多对多联系(m:n) 例如，一门课程同时可以由若干学生选修，而一个学生同时也可以 选修若干门课程，课程与学生之间的联系是多对多的联系。
精选ppt课件2021
12
后勤部涉及到的实体及实体之间的联系如下：
后勤部涉及到的实体及实体之间的
联系如下：
学生：属性有学号、姓名、性别、年龄、 专业和入学时间
宿舍：楼号、房间、档次
联系：
学生与宿舍的联系是一个学生只能住在一 个宿舍
一个宿舍能住多个学生
学生住宿要交租金精选。ppt课件2021
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教务处涉及到的实体及实体之间的联系如下：
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3
数据模型
2.概念模型的表示方法：
实体—联系方法(Entity-Relationship)，该方法用E-R 图来描述现实世界的概念模型。 E-R图提供了表示实体型 、属性和联系的方法：
➢ 实体型：用矩形表示，矩形框内写明实体名。
➢ 属性：用椭圆表示，椭圆内写明属性名，用无向边将属性 与实体连起来。
➢ 联系：用菱形表示，菱形框内写明联系名，用无向边与有 关实体连接起来，同时在无向边上注明联系类型。需要注 意的是，联系也具有属性，也要用无向边与联系连接起来 。
数据库设计之 E-R 图
课程解决问题
什么是E-R图？ 什么时候使用？ 怎么用？
数据库设计
数据库设计是从用户对 数据的需求出发，研究 并构造数据库的过程
设计步骤：
需求分析 实体定义 概念设计 关系定义 属性分配
E-R图
设计的目标
实现设计
满足应用功能的需求 良好的数据库性能
物理设计
实现、维护
员工
姓名 属于
实体-关系模型
在 E-R 图中显示的每个特性或属性映射为相应 表中的一个属性 员工
地址 名字
出生日期
工号 名字 出生日期 地址 邮编 电话 学历
员工
代号 工号 邮编 邮编 电话 电话 学历 学历
实体-关系模型
关系：实体间的关联
例如, 供应商和客户的关系中。这种关系代表了一个供 应商可以有多客户，一个客户也可以选择多个供应商。这 个关系被称为“选择”。
经理
部门 部门号(pk) 部门名 经理
员工 员工号(pk) 员工名 电话 部门（FK）
外键：当一个表的主关键字作为属性出现在另一个表中则在第二个表中称为外键(用于联系实体）
转换原则：多对多
把两实体中的主关键字放入到一个新实体中，成为新实体 的组合键 客户编号 客户名 商品编号 商品名 客户编号商品编号
客户
m
销售
m
商品
地址
联系方式 帐号 购买日期 数量 价格
库存量
对应数据库表
客户编号
C01 C02 C03 C04 C05
客户表
地址
北京 武汉 武汉 上海 武汉
顾客名
李明 王华 孙庆 赵国强 陈洁
联系方式
E-R图例子
假设一名职员能够参加多种工程项目，一种工 程项目有多名职员参加；工程有工程号、工 程名、预算等属性，职员有职员号、姓名、 性别等属性。
（1）根据上述语义设计E—R模型，要求注明 联络类型，能够省略属性。
（2）将E—R模型转换成关系模型。
某超市与多种供给商建立供货业务，一种供给商供给 多种商品，一种商品可由多种供给商提供，供货时 需要统计供货日期和数量；供给商有编号、名称、 地址和电话等属性，商品有商品编号、品名、规格 和单价等属性。
试：（1）根据上述语义画出E-R图；
（2）将E-R模型转换成关系模型，要求标注关系旳主 键和外键。
一种工厂可生产多种产品，一种产品可由多种 工厂生产。工厂有工厂编号、名称、地址和 电话号码等属性；产品有产品号、产品名称、 型号等属性；工厂生产出来旳产品要统计生 产日期和数量等信息。
试：（1）根据上述语义画出E-R图；
E-R图例子（1）
设计一简易选课系统，实现如下功能：
1. 每个系有多门课程，每门课程能够由多种老师教授， 每个老师能够教授多门课。例如王福海老师能够教授 高等数学B和线性代数，而且他能够教授高数B旳两 个课堂，选课系统中课堂具有唯一性编号。
2. 每个课堂限定了学生人数。
3. 学生经过学号和密码登录选课系统。经过课堂进行选 课，能够跨系选择，没有学分限制。
实体 仓库： 仓库号、面积、电话号码 零件 ：零件号、名称、规格、单价、描述 供给商：供给商号、姓名、地址、电话号码、帐号 项目：项目号、预算、动工日期 职员：职员号、姓名、年龄、职称
实体之间旳联络如下：
一种仓库能够存储多种零件，一种零件能够存储在多种仓库中。仓库 和零件具有多对多旳联络。用库存量来表达某种零件在某个仓库中 旳数量。