人教版小学数学二年级下册单元知识总结全册

人教版小学数学二年级下册总复习教案(全册)

人教版小学数学二年级下册总复习教案(全册)小学二年级数学下册总复教案第一课时表内除法教学内容第二单元表内除法（一），第四单元表内除法（二）。

教学目标知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。

过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。

情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。

教学重点，难点重点：复表内除法。

难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练。

教学步骤二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。

同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和四人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？（1）该如何解答，自己先试着解答。

（2）小组合作讨论出解答的方法。

2.报告解答办法，并列式。

16÷2 = 8（辆）3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？（1）该若何解答，自己先试着解答。

（2）小组合作讨论出解答的方法。

4.汇报解答方法，并列式。

16÷4 = 4（辆）5.请看算式：16÷2 = 816÷4 = 4（1）分别说一说式子中各部分的名称？（2）结合以上式子说一说什么是除法？（3）试说一说为什么要这样计算？专项训练1.把口诀补充完整：三七（）八（）二十四（）八十一九七（）四（）十六（）三十六七六（）（）五三十2.计算下面各题32÷8=81÷9=15÷5=24÷6=42÷7=40÷8=24÷3=14÷2=3.在（）里填上适当的数42÷6=（）÷84×6=（）×32×（）=3×（）7×（）> 8×2()×8 < 6×524÷() > 24÷()4.解决问题（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？（2）XXX剪了8面小旗，XXX剪的小旗是XXX的3倍，XXX剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）（3）同学们要去南湖划船。

小学数学二年级下册第三单元知识点总结(含答案解析)

一、选择题1．下面不是轴对称图形的是（）。

A. B. C. D.B解析： B【解析】【解答】解：根据轴对称图形的特征可知，A、C、D中的图形都是轴对称图形，B 中的图形不是轴对称图形。

故答案为：B。

【分析】一个图形沿着一条直线对折后两边能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴。

2．如图，把一张正方形纸对折后沿线剪开，得到的图形是（）。

A. B. C. B解析： B【解析】【解答】解：根据轴对称图形的特征可知，得到的图形是B。

故答案为：B。

【分析】这样对折再剪开后得到的图形一定是一个轴对称图形，会得到一个类似瓶子的图形。

3．由平移得到的图形是（）A. B. C. C解析： C【解析】【解答】由平移得到的图形是。

故答案为：C。

【分析】在同一平面内，将一个图形按照某一个方向移动一定的距离，不改变图形的形状和大小，叫平移。

4．下列日常生活现象中，不属于平移的是（）A. 升国旗时，国旗的运动B. 在计数器上拨珠子的运动C. 荡起来的秋千D. 淘气在光滑的冰面上滑动C解析： C【解析】【解答】选项A，升国旗时，国旗的运动是平移现象；选项B，在计数器上拨珠子的运动是平移现象；选项C，荡起来的秋千是旋转现象；选项D，淘气在光滑的冰面上滑动是平移现象。

故答案为：C。

【分析】旋转和平移都是物体运动现象，都是沿某个方向作运动，运动中都没有改变本身的形状、大小与自身性质特征；区别：平移是物体或图形在同一平面内沿直线运动，朝某个方向移动一定的距离；旋转是绕一个定点沿某个方向旋转了一定的角度，旋转改变了图形的位置和方向，据此判断。

5．下面第（）个图形是“小房子”在“小河”水中的倒影。

A. B. C. D. 以上都不是A解析： A【解析】【解答】小房子在水中的倒影是第一个图形。

故答案为：A。

【分析】小房子在水中的倒影可以理解为小房子垂直旋转了180度后的图形。

6．是从哪张纸上剪下来的？（）A. B. C. D. D 解析： D【解析】【解答】解：这个图形是从D项中的纸剪下来的。

新人教版二年级下册数学第二单元《表内除法》单元解读

第二单元表内除法（一）单元解读一、链接课标理念：《课程标准（2022年版）》在“总体目标”中描述：“经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。

”要求：《课程标准（2022年版）》在“课程内容”的第一学段中提出：“经历与他人交流各自算法的过程。

”“能运用数与及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。

”“能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法。

”能力素养：《课程标准（2022年版）》在“评价建议”中提出：“20以内的加减法和表内乘除法口算计算速度要求8~10题/分。

”二、单元目标（一）知识技能：1让学生在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。

会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

2.使学生初步认识乘法、除法之间的关系，能够比较熟练地用2~6 的乘法口诀求商。

3.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法，乘法和除法解决简单的的实际问题。

（二）数学思想和方法：通过会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题。

（三）数学素养：借助画图、语言叙述等表征方式,能更准确、更具体的数学语言描述生活中的数学现象,进行数学交流。

情感态度：结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育;同时培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。

三、内容分析：（一）教学内容：平均分、除法的含义、用2-6口决求商和用所学的除法运算解决问题。

（二）编排意图：1.“除法的初步认识”分为两个层次。

(1)以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，让学生通过对比建立“平均分”的概念。

教材通过让学生参与平均分的活动，探索平均分的方法，认识平均分的两种不同情况:等分和包含。

同时通过让学生操作、说一说，圈一圈等方式理解“平均分”，既重视平均分的过程，也注重对平均分结果的认识和表述。

(2)在建立“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称，教材结合具体事例和活动情境，在“平均分”的基础上，通过观察、动手操作、研讨等学习活动，让学生逐步体会除法运算的含义，掌握除法算式各部分的名称。

人教版小学二年级下册的数学教材解读

人教版小学二年级下册的数学教材解读人教版小学二年级下册数学教材解读1. 教材简介人教版小学二年级下册数学教材是根据我国教育部颁布的小学数学课程标准编写，适用于全国范围内的小学二年级学生。

本教材以学生的生活经验为基础，注重培养学生的数学思维能力，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

2. 教材结构人教版小学二年级下册数学教材共分为8个单元，具体内容如下：1. 认识图形2. 100以内的加法和减法（二）3. 测量4. 千米和米5. 角的初步认识6. 表内乘法（一）7. 表内乘法（二）8. 统计每个单元都包含基础知识、巩固练习、拓展提高三个部分，旨在让学生在掌握基本知识的基础上，提高解决问题的能力。

3. 教材特点3.1 生活化本教材以学生的生活经验为出发点，将数学知识与实际生活紧密联系，让学生在解决生活问题的过程中，体会数学的重要性。

3.2 直观性教材中插入了大量的图片和示意图，帮助学生直观地理解数学概念和解决问题。

3.3 层次性教材按照学生的认知规律，由浅入深、由易到难地安排内容，使学生在学习过程中逐渐提高。

3.4 实践性教材注重培养学生的动手操作能力和实践能力，让学生在动手实践中掌握数学知识。

3.5 趣味性教材通过设计有趣的数学问题和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的积极性。

4. 教学建议4.1 重视基础知识的教学教师应确保学生掌握基础知识，为学生后续的学习打下坚实基础。

4.2 注重学生个体差异教师应关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略。

4.3 创设生活情境教师可结合实际生活，创设情境，让学生在解决问题中学习数学。

4.4 发挥学生主动性教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥学生的主动性，培养学生的独立思考能力。

4.5 注重实践操作教师可组织学生进行实践操作，提高学生的动手能力和实践能力。

5. 总结人教版小学二年级下册数学教材以学生的生活经验为基础，注重培养学生的数学思维能力，激发学生学习数学的兴趣。

人教版本小学数学小学二年级的下册的重难点学习知识点复习总结学习资料大全.doc

人教版二年级数学下册重难点总复习资料一、解决问题1、同级运算：（连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合）按照从左向右的顺序，依次计算。

同级运算的类型： + + ，－－，+－，－+，××，÷ ÷，× ÷，÷ ×。

2、不同级运算：（乘加，乘减，除加，除减）先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。

不同级运算的类型：×+，× －，+×，－× ，÷ +，÷－，+÷，－÷。

带小括号运算的类型：×（ + ），×（－），（ + ）÷，（－）÷。

3、从总数中连续减去两部分（连减算式），也可以写成从总数中减去两部分的和，同时需要用小括号把两部分的和括起来，计算时要先算小括号里面的。

如： 54－8－22 = 54 －（ 8+22）4、把分步算式合并成一个综合算式时：先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。

当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。

二、表内除法1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。

把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。

3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“ =”读作等于，其他数字不变。

4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。

5、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。

6、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算，用“一个数÷另一个数=几倍”。

7、用乘法和除法两步计算解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算；所求问题是份数或每份数，用除法计算。

小学数学二年级下册第五单元知识点总结

小学数学二年级下册第五单元知识点总结一、概述小学数学二年级下册第五单元是整个学期数学学习的关键部分，它为学生后续的数学学习打下坚实的基础。

本单元知识点涵盖了图形与几何、数的运算以及生活中的实际应用等多个方面，内容丰富多样，既注重基础知识的巩固，又强调学生实际应用能力的提升。

在这一单元中，学生们将接触到平面图形的初步认识，如长方形、正方形、三角形等，并学习它们的性质及特征。

也将继续巩固数的运算，包括加减法、乘除法以及混合运算等。

学生还将通过实际问题的解决，锻炼自己的数学思维和解决问题的能力。

通过对本单元的学习，学生不仅能够掌握基本的数学知识，还能够培养空间观念和逻辑思维能力，为将来的数学学习奠定坚实的基础。

我们将详细解析本单元的具体知识点。

1. 简述本单元学习的重要性和意义。

本单元知识点的学习在小学二年级数学课程中占有重要地位。

它不仅是对学生数学基础知识的巩固和深化，更是培养学生逻辑思维和数学应用能力的重要环节。

通过本单元的学习，学生将接触到一系列与生活紧密相连的数学知识，这些知识点的学习不仅能够帮助学生更好地理解生活中的数学问题，提高数学问题解决能力，还能够为将来的数学学习打下坚实的基础。

本单元的学习不仅具有现实意义，更具备长远的教育价值。

通过掌握和运用这些知识点，学生的数学素养将得到显著提升。

1. 整数加减法整数加减法是数学中的基础运算之一，对于二年级的学生来说，这部分内容是他们数学学习的重点之一。

本单元主要让学生掌握整数的加减法运算，为后续的数学学习和解决实际问题打下坚实的基础。

掌握基本的加减法运算规则，如“相同数位对齐”，“从个位开始计算”等。

学习使用实物、图像或数学工具（如计数器）来帮助进行整数的加减法计算。

加法的基本公式：a + b c，其中a和b是加数，c是和。

例如：23 +。

减法的基本公式：被减数减数差，了解借位的概念和用法。

例如：。

实例：小明买了两支铅笔和一块橡皮，铅笔单价为整数a元，橡皮单价为整数b元，他付了整数c元，计算他找回的钱数 c (a + b)。

2022年小学数学二年级下册第二单元知识点总结(答案解析)

一、选择题1．计算与6÷6用同一句口诀的算式是（）。

A. 6×6B. 6+6C. 6÷1C解析： C【解析】【解答】6÷6和6÷1用到的口诀都是“一六得六”。

故答案为：C。

【分析】6×6用的口诀是“六六三十六”6÷6和6÷1用的口诀都是“一六得六”。

2．有25个，每次拿5个，拿( )次就拿完了。

A. 4B. 5C. 6B解析： B【解析】【解答】25÷5=5（次）故答案为：B。

【分析】根据题意可知，要求几次拿完，就是求25里面有几个5，用除法计算，据此列式解答。

3．用一根长30米的绳子，可以剪成（）根6米长的绳子。

A. 5B. 6C. 24A解析： A【解析】【解答】解：30÷6=5（根）。

故答案为：A。

【分析】用30除以6，求出30里面有几个6就能剪成几根。

4．把20个竹笋平均放进5个盘子里，每盘有多少个？用算式表示是( )。

A. 20÷5B. 20÷4C. 20-5D. 4×5A解析： A【解析】【解答】把20个竹笋平均放进5个盘子里，每盘有多少个？用算式表示是20÷5.故答案为：A.【分析】根据题意可知，用竹笋的总个数÷盘子个数=每盘有几个，据此列式解答.5．下面算式中除数是2的是（）。

A. 12÷2=6B. 2×3=6C. 10-2=8A解析： A【解析】【解答】解：下面算式中除数是2的是12÷2=6。

故答案为：A。

【分析】被除数÷除数=商，据此判断即可。

6．27是多少个9相加得到的，正确列式是（）。

A. 27-9B. 27÷9C. 27+9B解析： B【解析】【解答】解：正确列式是：27÷9。

故答案为：B。

【分析】求一个数是由几个另一个数相加得到的，用这个数除以另一个数即可。

7．24÷3＝8读作：（）A. 24除以3等于8B. 24除3等于8C. 3除以24等于8A解析： A【解析】【解答】24÷3＝8读作：24除以3等于8。

二年级下册数学内容知识点人教版

二年级下册数学内容知识点人教版一、整数和小数1. 整数的认识在二年级下册的数学教材中，学生将开始认识整数。

整数是由正整数、负整数和0组成的数集，学生将学会使用正整数、负整数进行简单的加减法运算，并通过实际生活中的例子来理解整数的概念。

2. 小数的认识除了整数，二年级的学生还将开始接触小数的知识。

通过认识十分位、百分位的概念，学生将学会如何将分数转化为小数，并进行小数的加减法运算。

二、长度、质量、容积和时间1. 长度的认识学生将学会认识米、分米、厘米、毫米等长度单位，学习如何进行长度的换算，以及如何使用尺子、卷尺等测量工具进行长度的测量。

2. 质量的认识在质量方面，学生将学会认识千克、克等质量单位，并学习如何进行质量的比较和换算，以及使用天平等工具进行质量的测量。

3. 容积的认识学生将学习认识升、毫升等容积单位，学会进行容积的换算，并通过实际操作理解容积的概念。

4. 时间的认识在时间方面，学生将学会认识时、分、秒等时间单位，学习如何进行时间的换算，以及如何使用钟表进行时间的读写。

三、图形和位置1. 图形的认识学生将学习认识圆、三角形、矩形、正方形、椭圆等基本图形，学会辨认各种图形，并进行图形的分拆、拼接等操作。

2. 位置的认识通过图形的位置变换，学生将学会认识左右、上下、里外、远近等基本的位置词语，以及学会在平面直角坐标系中描述物体的位置。

四、数据的收集和整理1. 数据的收集学生将学习如何利用调查、观察等方法进行数据的收集，培养学生对真实生活中数据的敏感性和观察能力。

2. 数据的整理通过图表、表格等形式对收集到的数据进行整理，学生将学会如何使用直方图、饼图等手段直观地呈现数据。

五、加减法1. 个位数的加减法学生将学会进行个位数的加减法运算，掌握进位、退位的规则，并通过实际问题进行综合运用。

2. 两位数的加减法在掌握了个位数的加减法后，学生将开始学习两位数的加减法运算，学会进位、退位的方法，并灵活运用到解决问题中。

(必考题)小学数学二年级下册第二单元知识点总结(答案解析)

一、选择题1．除数和商都是6，被除数是（）。

A. 1B. 12C. 36C解析： C【解析】【解答】6×6=36故答案为：C。

【分析】在除法里，除数×商=被除数，据此列式解答。

2．25里面有5个（）。

A. 10B. 4C. 5D. 16A 解析： A【解析】【解答】25÷5=5故答案为：C。

【分析】求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。

3．8是2的几倍？正确的答案是（）。

A. 10B. 16C. 4C解析： C【解析】【解答】 8是2的几倍？正确的答案是8÷2=4。

故答案为：C。

【分析】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，据此列式解答。

4．一个数与3相乘，积是9，这个数是（）。

A. 18B. 3C. 27B解析： B【解析】【解答】9÷3=3，这个数是3。

故答案为：B。

【分析】一个数乘3=9，用积除以一个因数即可求出另一个因数。

5．老师买了15盒牛奶，送给班里5个同学，平均每人分（）盒。

A. 3B. 4C. 5A解析： A【解析】【解答】15÷5=3（盒）故答案为：A。

【分析】用牛奶的总盒数除以5，用除法求出平均每人分的盒数。

6．把12根小棒平均分成2份，每份多少根?列式为（）。

A. 12÷2B. 12+2C. 12-2A解析： A【解析】【解答】解：列式为：12÷2。

故答案为：A。

【分析】每份的根数=小棒的总根数÷平均分成的份数，据此列式即可。

7．把20个竹笋平均放进5个盘子里，每盘有多少个？用算式表示是( )。

A. 20÷5B. 20÷4C. 20-5D. 4×5A解析： A【解析】【解答】把20个竹笋平均放进5个盘子里，每盘有多少个？用算式表示是20÷5.故答案为：A.【分析】根据题意可知，用竹笋的总个数÷盘子个数=每盘有几个，据此列式解答.8．27是多少个9相加得到的，正确列式是（）。

【解析版】小学数学二年级下册第三单元知识点总结(课后培优)

一、选择题1．下面图形中是轴对称图形的是（）。

A. B. C. C解析： C【解析】【解答】下面图形中是轴对称图形的是。

故答案为：C。

【分析】如果一个平面图形沿着一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫对称轴；判断一个图形是否是轴对称图形，关键是找它的对称轴，要想象沿着这条线翻折能不能重叠，据此解答。

2．下面这幅图中A到B是（）的结果。

A. 旋转B. 平移C. 对称A解析： A【解析】【解答】下面这幅图中A到B是旋转的结果。

故答案为：A。

【分析】旋转变换：由一个图形改变为另一个图形，在改变过程中，原图形上所有的点都围绕一个固定的点按同一个方向，旋转同一个角度，这样的图形改变叫做图形的旋转变换，简称旋转，据此解答。

3．是从下列（）剪下来的。

A. B. C. A解析： A【解析】【解答】是从剪下来的。

故答案为：A。

【分析】找轴对称图形的对称轴的方法：经过两对对称点连线段的中点画直线就是这个轴对称图形的对称轴，据此将图案左右对折即可。

4．下面图形中，（）一定是轴对称图形。

A. 六边形B. 平行四边形C. 长方形D. 三角形C 解析： C【解析】【解答】长方形一定是轴对称图形。

故答案为：C。

【分析】如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。

5．下面第（）个图形是“小房子”在“小河”水中的倒影。

A. B. C. D. 以上都不是A解析： A【解析】【解答】小房子在水中的倒影是第一个图形。

故答案为：A。

【分析】小房子在水中的倒影可以理解为小房子垂直旋转了180度后的图形。

6．下列现象中不属于平移的是（）A. 乘直升电梯从一楼上到三楼B. 钟表的指针的运动C. 火车在一段笔直的轨道上行驶D. 拉抽屉B解析： B【解析】【解答】选项A，乘直升电梯从一楼上到三楼是平移现象；选项B，钟表的指针的运动是旋转现象；选项C，火车在一段笔直的轨道上行驶是平移现象；选项D，拉抽屉是平移现象。

人教版数学二年级下册教学总结5篇

人教版数学二年级下册教学总结5篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况。

这里给大家分享一些关于人教版数学二年级下册教学总结，方便大家学习。

人教版数学二年级下册教学总结篇1万事开头难!做为一名新教师，从事二年级的数学教学一切都要从头开始，这对我是一个全新的挑战。

为了拉近学生的距离，我只能多请教以前教二年级的老师请教，多和数学教研组的老师商量教学策略。

虚心向他们请教和学习。

经过一段时间以后，学生慢慢接受我的教学。

数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。

借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。

现在学生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。

我将本学期的数学教学总结如下：一、认真学习新课标开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣二、培养学生计算能力和思维能力我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。

我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。

在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。

在口决方面也要求人人过关。

在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。

三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节在教学工作上。

我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。

主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。

在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。

二是抓课堂教学。

我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。

小学数学二年级下册第八单元知识点总结(1)

一、选择题1．在活动中，同学们称出1000粒米约重20克。

那么1亿粒米约重（）。

A. 2千克B. 200千克C. 2吨D. 200吨C 解析： C【解析】【解答】解：100000000÷1000=100000，100000×20=2000000克=2000千克=2吨，所以1亿粒米约重2吨。

故答案为：C。

【分析】先算出1亿粒米中有多少个1000粒米，然后再乘1000粒米的重量，最后进行单位换算即可，即1吨=1000千克，1千克=1000克。

2．4千克的棉花和4000克的铁相比较，（）。

A. 棉花重B. 铁重C. 一样重D. 无法确定C 解析： C【解析】【解答】4千克=4000克故答案为：C【分析】将两个数量单位统一成相同的单位后，比较大小即可。

3．一枚硬币大约重6克，30亿枚同样的硬币大约重（）吨.A. 180B. 1800C. 18000C解析： C【解析】【解答】6×3000000000=180********（克），180********克=18000吨故答案为：C。

【分析】先根据乘法的意义，用乘法求出这些硬币多少克，然后换算为吨即可。

4．100颗黄豆重约25克，照这样推算，1亿颗黄豆重约（）。

A. 250千克B. 2500千克C. 25000千克D. 250000千克C解析： C【解析】【解答】25÷100×100000000÷1000=0.25×100000=25000（千克）。

故答案为：C。

【分析】黄豆质量÷黄豆颗数=一颗黄豆的质量；一颗黄豆的质量×1亿=1亿颗黄豆的质量；最后除以1000把克化为千克。

5．2000克海棉和2千克铁比较（）A. 铁重B. 海棉重C. 一样重C解析： C【解析】【解答】 2000克海棉和2千克铁比较：一样重。

故答案为：C。

【分析】1千克=1000克。

6．一个鸡蛋大约重（）。

新人教版二年级下册数学期中复习和知识点梳理

芳芳花12元买了6包饼干，明明3 元买了1包饼干，谁买的便宜，便宜多少？
2、小红有20元钱，买了2顶帽子，还剩多少钱？
解决问题
• 1、有36人要租车。
限坐9人
限坐6人
（1）如果都乘大车，需要租几辆？
36 ÷9=4(辆）
（2）如果都乘小车，需要租几辆？
36 ÷6=6（辆）
买文具
•
24元
9元
8>6,所以女孩快。
3张纸可以扎12朵花，7张纸可以扎多少朵花？
小明和3个同学要拿16瓶矿泉水，平均每人要拿多少瓶矿泉水？
1+3=4（个） 16 ÷4=4（瓶）答：平均每人要拿4瓶水。
有4盒羽毛球，每盒9个，平均分给6个班，每个班分几个？
小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？
商店有7包袜子，每包有6双，卖出32双，还剩下多少双？
二年级有男生20人，女生25 人，每9人一组参加跳绳比赛，一共可以分几组？
1.我们班有8个小组，有1个组7人，其余的都是每组6人，我们班一共有多少人？
6×7+7
=42+7
=49(人）答：我们班一共有49人。
2. 30把单人椅和8把双人椅，一共能坐多少人？
24÷4=（ 8 ），读作：（ 24除以4等于8 ），口诀：，四八三十二被除数是（ 24），除数是（ 4），商是（ 8 ）。表示把（ 24）平均分成（ 4 ）份，每份是（ 8 ）。也可以表示24里面有（ 8 ）个（ 4 ）。
15÷5=（）读作（
）口诀
（）表示把（）平均分成
（）份，每份是（），还表
3×5=15 15÷3=5

最全面人教版数学二年级下册知识点归纳总结

最全面人教版数学二年级下册知识点归纳总结作为学生的我们，数学是必学的科目之一。

在学习数学的过程中，我们需要掌握一定的知识点和技能，才能够更好地理解和掌握数学知识。

本文将为大家总结人教版数学二年级下册的所有知识点，希望对大家在学习数学时有所帮助。

1. 两位数的认识和比较：表示两位数可以用“十位数+个位数”的方式，例如56=5×10+6。

比较两位数的大小需要先比较十位数的大小，再比较个位数的大小。

2. 两位数的加减法：加法的结果是两个数的数量之和，如53+28=81；减法的结果是两个数的数量之差，如63-32=31。

3. 三位数的认识和比较：表示三位数可以用“百位数+十位数+个位数”的方式，例如785=7×100+8×10+5。

比较三位数大小需要先比较百位数的大小，再比较十位数的大小，最后比较个位数的大小。

4. 三位数的加减法：加法的结果是三个数的数量之和，如365+187=552；减法的结果是两个数的数量之差，如 452-316=136。

5. 整数的认识：整数包括正整数、负整数和零，正整数可以用“+”表示，负整数可以用“-”表示。

6. 正整数的加减法：加法的结果是两个数的数量之和，如 37+65=102；减法的结果是两个数的数量之差，如 98-65=33。

7. 初步认识同分母多分数：同分母多分数是指分母相同，分子不同的几个分数，例如1/3、2/3、3/3。

8. 认识生活中的简单比例：比例是两个数量之间的关系，可以用冒号（:）或比例符号表示，例如 1:3，1比3。

在生活中有很多简单的比例，例如男女比例为1:2。

9. 使用秤量尺进行长度度量：长度可以用米、分米、厘米等单位来度量，使用秤量尺可以测量长度。

需要注意保持尺的水平，避免测量误差。

10. 两个相同形状的图形之间的比较：两个相同形状的图形之间可以进行比较，比较的方法可以是分割、将一部分放大或缩小等。

11. 认识几何图形的性质：几何图形有不同的形状，例如正方形、长方形等，每种图形都有自己的性质，例如正方形四条边相等，对角线相等，长方形对角线相等。

2018新版人教版小学2二年级数学下册全册教案

等。及搜狐请方法独特的学生到黑板上板演，其他学生用自己想到的
方法记录。
讲述：记录完的讨论一下，哪种方法记得既清楚又方便，将不同
的方法展示在黑板上让大家瞧一瞧。
完成统计表。
姓名
张三
李四
票数
根据统计结果，应该选（
）担任数学科代表。
（ 3）小结。
谈话：刚才同学们选择了自己喜欢的方法，你们能说说是怎样记
这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采用这种方法。
板书设计：
数据收集整理（一）
学校要给同学们订做校服，有下面 4 种颜色，选哪种颜色合适？
红黄蓝白
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
第 2 课时数据收集整理（二）教学目标：
1、根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。
2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。教学重点：
让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点：
根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。教法：
采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。
教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情境引入
知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，
能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并
能够进行简单的分析。

人教版小学数学二年级下册解决问题第一单元复习

应用题
54+37= 91（页）（ 9× 6 +37=91（页） × （这本书一共有91 91页答：这本书一共有91页。
3个工人叔叔每人要做个玩具，已做个工人叔叔每人要做9个玩具已做21 个工人叔叔每人要做个玩具，还要做多少个？个，还要做多少个？第一步要算：第一步要算：
34-14=20（ 34-14=20（个）
四、检验
系。我们要学会把应用题中再算：还回之后有几个列式计算有两种，列式计算有两种，一种是列再算：还回之后有几个? 的数学语言，的数学语言，转化成自己的出分步算式，出分步算式，一种是列出综语言，语言，分析出应用题中数量 20+8=28（个）（合算式与数量之间的关系，与数量之间的关系，数量与问题之间的关系。问题之间的关系。 34-14+8=28（个）（数字抄写对吗？列式对吗？数字抄写对吗？列式对吗？ 34+8-14=28（个）（计算对吗？单位对吗？计算对吗？单位对吗？做答答：现在有排球28个。现在有排球个时是否漏字？时是否漏字？
100 － 38－35=27（元）－
100－（－（38+35）=27（元）－（）（ 38元 38元
35元 35元
答：应找回27元。应找回元
开放训练
爸爸、妈妈、和小兰去看电影，爸爸、妈妈、和小兰去看电影，爸爸付给20元买三张票够不够？付给元，买三张票够不够？
成人票：成人票：8元/张儿童票：儿童票：4元/张
小双有一只盒子，里面有颗扣子颗扣子。小双有一只盒子，里面有12颗扣子。她用掉了5颗又买来了6颗她用掉了颗，又买来了颗。现在还有几颗？有几颗？

【解析版】小学数学二年级下册第二单元知识点总结(课后培优)

一、选择题1．除数和商都是6，被除数是（）。

A. 1B. 12C. 36C解析： C【解析】【解答】6×6=36故答案为：C。

【分析】在除法里，除数×商=被除数，据此列式解答。

2．下面不能表示12÷4=3的是（）。

A. B. C.B解析： B【解析】【解答】解：12÷4=3表示把12平均分成4份，每份是3，也表示12每4个一份，可以分成3份。

故答案为：B。

【分析】根据除法的意义作答即可。

3．从24里面连续减6，减（）次后结果是0。

A. 6B. 4C. 3B解析： B【解析】【解答】24÷6=4（次）故答案为：B。

【分析】要求从一个数里面连续减去另一个数，减几次为0，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。

4．小华连续走两步全长大约是1米。

照这样，从教室的前面走到后面一共走了18步，大约一共走了多少米？A. 不到2米B. 大约9米C. 大约18米B解析： B【解析】【解答】解：18÷2=9（米），所以小华大约一共走了9米。

故答案为：B。

【分析】小华大约走的米数=小华从教室的前面走到后面一共走的步数÷大约走1米走的步数，据此代入数据作答即可。

5．计算与6÷6用同一句口诀的算式是（）。

A. 6×6B. 6+6C. 6÷1C解析： C【解析】【解答】6÷6和6÷1用到的口诀都是“一六得六”。

故答案为：C。

【分析】6×6用的口诀是“六六三十六”6÷6和6÷1用的口诀都是“一六得六”。

6．有25个，每次拿5个，拿( )次就拿完了。

A. 4B. 5C. 6B解析： B【解析】【解答】25÷5=5（次）故答案为：B。

【分析】根据题意可知，要求几次拿完，就是求25里面有几个5，用除法计算，据此列式解答。

7．用一根长30米的绳子，可以剪成（）根6米长的绳子。

人教新课标二年级下册数学课件第二单元《用2——6的乘法口诀求商(2)》 (共16张PPT)

知识讲解
一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
1.怎样解决？ 2.为什么用除法？ 3.怎样计算出结果？
24÷6=4 求把24平均分成6份， 1份是多少。
四（六）二十四
知识讲解
三个算式有什么联系？
4×6＝24 6个4是多少？
24÷4＝6 24里面有几个4？
24÷6＝4Leabharlann 24平均分成6份，求1份是多少？
1.怎样解决？ 2.为什么用乘法？ 3.怎样计算出结果？
4×6＝24 求6个4是多少。四（六）二十四
知识讲解
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
1.怎样解决？
24÷4=6
2.为什么用除法？求24里面有几个4。
3.怎样计算出结果？四（六）二十四
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
练习巩固先算一算，再说出所用的乘法口诀。

人教版小学数学二年级下册重难点

人教版小学数学二年级下册重难点第一单元数据收集整理教材2~6页重点：学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据，认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。

难点：体会调查所得数据的作用。

知识点一：用调查法收集数据及认识简单的统计表（了解）1.调查法是通过书面或口头回答问题的方式，了解被调查者的心理活动的方法。

调查方式和记录方式都不是唯一的。

2.将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。

3.从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。

知识点二：记录数据的方法（掌握运用）1.在确定调查方案时，应根据调查的事项确定最佳的方法。

2.投票是一种常用的调查方式。

3.符号法和写“正”字法的记录方式是不同的，记录时每个符号代表一个数据，而每个“正”字代表5个数据。

4.记录数据的方法不唯一，可以采用符号法或写“正”字法等。

第二单元表内除法（一）平均分教材8~12页重点：理解平均分的含义，掌握平均分的两种情况。

难点：会用数学语言表达平均分的结果。

知识点一：平均分的含义（理解）把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫平均分。

知识点二：按指定的份数平均分（掌握运用）把一些物品按照指定的份数平均分时，可以1个1个（或几个几个）地分；也可以先几个几个地分，再1个1个地分，直至分完。

知识点三：按每几个一份平均分（掌握运用）1.每2个一份平均分，即每份的个数必须都是2。

2.平均分的过程和结果还可以用连减表示。

例如，8颗糖，每2个一份，能分成4份。

用连减表示：8-2-2-2-2=0，减去4个2，就能分成4份。

即减去几个2，就能分成几份。

除法教材13~17页重点：掌握除法算式的读、写法及各部分名称。

难点：理解除法的含义，用除法算式表示平均分的过程和结果。

知识点一：除法的含义及除法算式的读、写法（掌握运用）1.只要是平均分，就可以用除法表示。

2.写“÷”时，先写“-”，要平、直、短，再写上点和下点，要写成实心圆点。