tfdfxe计算机网路课程设计
计网课程设计
计网课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握计算机网络的基本原理、网络协议和网络技术,培养学生运用计算机网络知识解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解计算机网络的起源、发展历程和未来趋势;(2)掌握计算机网络的体系结构,理解各层的功能和协议;(3)熟悉常见的网络设备及其工作原理;(4)了解网络编程的基本方法和技术。
2.技能目标:(1)能够运用网络协议分析工具进行网络通信的分析;(2)具备简单的网络设备配置和故障排查能力;(3)能够使用网络编程语言编写简单的网络应用程序。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对计算机网络技术的兴趣,激发其探究精神;(2)培养学生团队协作、自主学习的良好学习习惯;(3)使学生认识到计算机网络技术在现代社会中的重要性,增强其社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.计算机网络概述:计算机网络的定义、分类、组成和功能;2.计算机网络体系结构:OSI模型和TCP/IP模型,各层协议及功能;3.网络设备:交换机、路由器、防火墙等设备的工作原理和配置;4.网络协议:TCP/IP协议族、HTTP、FTP、DNS等协议的原理和应用;5.网络编程:Socket编程、HTTP编程等;6.网络安全:网络攻击手段、安全策略和防护技术。
本课程采用多种教学方法相结合,以提高学生的学习效果:1.讲授法:用于阐述网络基本概念、原理和协议;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解网络技术在实际应用中的作用;3.实验法:让学生动手操作,培养其实际网络设备的配置和调试能力;4.讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为实现教学目标,我们将采用以下教学资源:1.教材:《计算机网络》(谢希仁版),为学生提供系统的网络知识;2.参考书:提供额外的学习资料,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:PPT、视频等,辅助讲解和展示网络技术;4.实验设备:交换机、路由器等,为学生提供实践操作的机会。
计算机网络系统方法课程设计
计算机网络系统方法课程设计一、课程设计背景计算机网络系统方法课程是计算机、信息、电子等相关专业中的一门重要课程。
该课程主要介绍计算机网络系统的相关概念、原理、技术及应用。
学生通过该门课程,可以了解计算机网络系统的工作原理、协议、网络层次结构和实际应用案例,提高对计算机网络系统的理论和实践认识,提高计算机网络系统设计、维护和优化的能力。
二、课程设计目标计算机网络系统方法课程设计旨在让学生通过自主设计与实现一个简单的计算机网络系统,从实际应用角度学习和掌握计算机网络系统的设计思路、流程、方法,同时要求学生熟练掌握基本的计算机网络技术,能够运用计算机网络知识解决实际问题。
具体要求如下:1.掌握计算机网络系统设计的基本思路、流程和方法。
2.熟练掌握计算机网络系统的基本概念、原理和技术。
3.能够应用计算机网络知识解决实际问题,提高计算机网络系统的设计、维护和优化能力。
4.了解计算机网络系统的最新发展趋势和应用案例。
三、课程设计方案本次计算机网络系统方法课程设计分为两个阶段,第一阶段为计算机网络系统设计方案撰写,第二阶段为计算机网络系统的实现。
3.1 阶段一:计算机网络系统设计方案撰写3.1.1 设计要求1.设计一个局域网(LAN)系统,包括至少两台主机和一台路由器。
2.主机之间可以互相通信,路由器为主机提供上网功能。
3.设计网络地址分配方案和子网划分方案。
4.设计网络拓扑结构和布线方案。
5.利用网络流量分析工具对设计方案进行评估和优化。
3.1.2 设计流程1.确定网络需求和规模,包括需要接入的主机数量、网络拓扑结构等。
2.设计网络地址分配方案和子网划分方案,确定网络的IP地址和子网掩码。
3.设计网络拓扑结构和布线方案,包括选择合适的网络设备、线缆类型和连接方式等。
4.配置网络设备,进行网络测试和优化。
5.利用网络流量分析工具进行网络性能评估和优化。
3.2 阶段二:计算机网络系统的实现3.2.1 实现要求1.实现一个基于TCP/IP协议的局域网系统,包括至少两台主机和一台路由器。
计算机网络工程课程设计 (2)
计算机网络工程课程设计一、项目目的和背景本次课程设计的目的是为了让学生进行深入学习计算机网络的相关知识和技能,通过本次设计,培养学生的分析问题、解决问题的能力,让学生更好地掌握计算机网络的理论和应用。
计算机网络是信息时代的核心技术之一,网络技术的发展已经使得世界日益紧密地联系在一起。
计算机网络的应用广泛,触及各个领域,例如互联网、局域网、数据中心等。
在信息化的今天,掌握计算机网络知识已经成为企业和个人的必备技能之一,因此本课程设计的意义非常重要。
二、项目任务本次课程设计的任务是设计一个简单的网络应用协议,并实现协议的编解码以及通信过程中的错误处理。
1. 协议设计协议的设计应该考虑到以下的因素:•协议的功能•协议的消息格式•协议的数据包处理方式•协议的通信流程•协议的错误处理2. 编解码实现协议的编解码应该考虑到以下的因素:•消息格式的转换•数据包的封装和解包•数据的校验和错误检测3. 通信模拟实现协议的通信过程需要在模拟环境中进行测试,需要考虑以下的因素:•模拟网络环境和通信效率•模拟数据包丢失和错误•协议的处理能力和容错能力三、实施计划1. 设计阶段在设计阶段,学生需要完成协议的设计、消息格式的定义、数据包处理方式的确定、通信流程的规划以及错误处理机制的设计等。
这个阶段的学习需要以理论为主,以文献资料和网上资料为主要来源。
2. 编码阶段在编码阶段,学生需要完成协议的编解码实现,编写协议的测试脚本和模拟程序等。
这个阶段需要以实践为主,进行实际的编程实现,并进行测试。
3. 测试阶段在测试阶段,学生需要进行协议的各种测试,测试数据包传输效率、数据包错误处理能力等。
测试结果需要进行统计和分析,以便于对协议的改进和优化。
四、参考文献•《计算机网络自顶向下方法》•《计算机网络 - 原理与实践》•《TCP 完全理解》以上的参考文献仅供学习使用,如果有更好的资料,可以自行查找和收集。
五、总结本次课程设计涉及到了计算机网络的很多方面,设计和实现一个协议不仅需要理论的支持,还需要很高的编程实践能力。
计算机网络课程设计(华电)
课程设计报告( 2012——2013 年度第2学期)名称:计算机网络课程设计题目:互联网模拟院系:计算机系班级:计科学号:学生姓名:华电老朱家指导教师:设计周数:1周成绩:日期:2014 年 6 月28 日《计算机网络》课程设计任务书一、目的与要求1.目的将网络基本原理及基本概念用于实际,将书本上抽象的概念与具体的实现技术结合起来,使学习深化,培养学生对基本原理的应用能力以及实际动手能力.2.要求独立完成课程设计题目以及课程设计报告。
报告应包括设计思路、网络拓扑图、开发中遇到的问题以及解决方法。
二、主要内容1.网络设备认知及基本配置操作(1)了解路由器、交换机等网络设备结构。
(2)完成以下实验,掌握路由器、交换机等的配置方法,理解相关网络协议。
①交换机的基本配置;②路由器的基本操作;③OSPF基本配置;④RIP v2配置;⑤静态路由配置;⑥跨交换机实现VLAN;⑦利用单臂路由实现VLAN间路由;⑧广域网协议的封装。
2.互联网的模拟(1)结合实验环境,提出模拟网络互联需求,设计并完成组网,要求尽最大可能利用实验资源。
①网络物理拓扑结构设计及IP地址分配;②网络逻辑拓扑结构设计;(2)网络设备配置实现按步骤(1)所设计的网络拓扑进行设备连接并配置。
配置内容包括路由选择协议OSPF配置,VLAN划分等,并进行测试。
3.基于模拟互联网的网络协议分析。
在上面设计并实现的网络环境下,完成如下协议分析:①以太网数据链路层帧格式分析;②网络层分片;ICMP协议分析;③ARP地址解析协议分析;④TCP传输控制协议分析;⑤FTP协议分析;HTTP协议分析。
三、进度计划四、设计成果要求1.网络配置拓扑图准确,配置结果测试成功;2.网络协议分析准确;2.课程设计报告格式规范,内容详实.五、考核方式考勤、验收和课程设计报告。
学生姓名:指导教师:2014年6月23日实验一网络设备认知及基本配置操作一、交换机的基本配置1、实验目的:掌握交换机命令行各种操作模式的区别,能够使用各种帮助信息,以及用命令进行基本的配置。
计算机网络课程设计(完整版)
校园网络设计一、设计目的1.通过对网络的具体规划和组建,掌握网络互连设备的使用及工作原理,增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识,初步学会典型局域网络的操作和使用技能;2.加深理解网络分层结构概念,尤其是对话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法,掌握网络互连设备的使用及工作原理,掌握IP地址的配置;3.初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力,掌握IP 地址的配置及数据传输过程道贺路由的选择。
二、设计方案校园网络设计拓扑图如下所示:网络中心路由器网络配置如下图:中心服务器IP及网关配置如下图:高级管理用户IP及网关配置如下图:一号楼普通用户1的IP及网关配置如下图:三、设计结果与分析1.方案达到目的(1)内网络能够高速访问电子阅览室现实现资源共享功能,不同权限的用户通过网络邻居,电子阅览室或者通过电子阅览室的内网IP地址连接,可以下载和上传资料文件,访问速度完全可以达到客户要求。
同时在外网用户通过通过学校的网站的资料下载链接匿名访问电子阅览室下载课件、软件、资料等,电子阅览室授权用户通过域名,用户名和密码登陆 FTP服务器,使用不同的权限来访问服务器资源。
(2)内建设多媒体教室对外实现实现信息发布,对内实现教学教务管理。
网站发布学校新闻、通知、学校的活动等相关内容,同时提供相关学校教务教学管理,老师、学生、学校领导等相关人员在外网和内网通过不同的域名和授权用户登陆教学教务管理系统,通过网络完成相关工作,缩短工作时间和提高工作效率。
(3)内部用户管理,实现用户的分级管理功能,通过路由器对用户下载和上传做相应的带宽限制。
通过路由器管理功能实现针对老师、学生、领导上网做不同的设置,满足他们的相关要求同时对其访问的网站、使用的上网软件、下载和上传等做不同的限制。
网络内同一IP段内的PC机可以通过网上邻居实现高速互访,传送资料文件等,解决不同楼宇,不同楼层之间通过移动存储设备传送数据费时、费力的问题。
计算机网络的课程设计
计算机网络的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解计算机网络的基本概念,掌握网络的结构、分类及工作原理。
2. 使学生掌握TCP/IP协议的基本原理,了解不同层级的网络协议及其功能。
3. 帮助学生了解网络设备的基本功能,如交换机、路由器等,并掌握其配置方法。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识构建小型网络的能力,提高实际操作技能。
2. 培养学生运用网络命令和软件分析网络故障,具备一定的网络维护能力。
3. 提高学生的团队协作能力,通过分组讨论和实践,共同解决问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣,激发他们探索网络世界的热情。
2. 培养学生具备网络安全意识,遵守网络道德规范,合理使用网络资源。
3. 通过学习计算机网络,使学生认识到科技对社会发展的作用,增强社会责任感。
课程性质分析:本课程旨在让学生深入了解计算机网络的原理和应用,结合实践操作,提高学生的网络技能。
学生特点分析:高中生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力,对新鲜事物充满好奇心,但需引导他们将理论知识与实际应用相结合。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境,激发学生的学习兴趣,引导他们主动探究。
3. 强调团队协作,培养学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念:包括网络定义、功能、分类及拓扑结构。
教材章节:第一章 计算机网络概述2. 网络体系结构:学习OSI七层模型和TCP/IP四层模型,了解各层功能及协议。
教材章节:第二章 网络体系结构及协议3. 网络设备与传输介质:介绍常用的网络设备(如交换机、路由器等)及传输介质(如双绞线、光纤等)。
教材章节:第三章 网络设备与传输介质4. 网络协议详解:深入学习TCP/IP协议族,包括IP、TCP、UDP、ICMP等协议。
教材章节:第四章 网络协议5. 网络配置与管理:学习网络设备的配置方法,了解网络管理的基本知识。
计算机网络工程课程设计
计算机网络工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解计算机网络的基本原理,掌握网络体系结构和协议的相关知识;2. 学会网络设备的配置与调试,了解常见网络故障的排查方法;3. 掌握网络工程的设计与实施流程,能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标:1. 培养学生运用网络设备搭建小型局域网的能力,提高实际操作技能;2. 培养学生分析网络故障原因,并提出解决方案的能力;3. 培养学生运用网络工程知识,完成中小型网络项目的设计与实施。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络工程的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力;3. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念。
课程性质:本课程为计算机网络工程的专业课程,以实践操作为主,理论联系实际。
学生特点:学生为高中年级,具备一定的计算机和网络基础知识,对网络工程感兴趣,具有较强的动手能力。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,强调实际操作能力的培养,提高学生的综合素质。
通过本课程的学习,使学生能够掌握计算机网络工程的基本知识和技能,为今后的工作和发展奠定基础。
课程目标分解为具体学习成果,以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识:包括网络体系结构、TCP/IP协议、网络设备功能及分类等;参考教材章节:第一章 计算机网络概述2. 网络设备配置与调试:重点讲解交换机、路由器等设备的配置方法及调试技巧;参考教材章节:第二章 网络设备及其配置3. 局域网组建与维护:介绍局域网的设计、组建及维护方法,包括VLAN划分、IP地址规划等;参考教材章节:第三章 局域网技术4. 网络工程设计与实施:讲解网络工程的设计流程、实施步骤及项目管理;参考教材章节:第四章 网络工程设计5. 网络故障排查与解决:分析网络故障原因,教授常用的排查方法和解决策略;参考教材章节:第五章 网络故障分析与处理6. 网络安全与道德:强调网络安全意识,树立正确的网络道德观念;参考教材章节:第六章 网络安全与网络道德教学安排与进度:1. 计算机网络基础知识(2课时)2. 网络设备配置与调试(4课时)3. 局域网组建与维护(4课时)4. 网络工程设计与实施(4课时)5. 网络故障排查与解决(2课时)6. 网络安全与道德(2课时)教学内容科学系统,注重理论与实践相结合,确保学生能够掌握计算机网络工程的核心知识和技能。
计算机网络第三版课程设计
计算机网络第三版课程设计一、课程设计背景计算机网络是计算机专业本科教学的核心课程之一,它是使得计算机能够互连互通的技术基础,是实现现代计算机科学与技术一系列应用的重要支撑。
本课程的主要目的是让学生全面了解计算机网络的基本原理、体系结构、协议与技术,在此基础上,学生应该具备网络设计、管理能力,并能参与网络应用和网络系统的开发工作。
本次课程设计是计算机网络第三版教材的教学辅助活动之一,旨在让学生通过系统的设计和实践,深入理解和掌握计算机网络的关键知识点。
二、课程设计目标本课程设计的主要目标是让学生通过网络编程实践,深入理解和掌握计算机网络的几个重要概念和技术,包括:1.网络通信原理及协议2.Socket编程3.Web服务器开发4.网络安全技术在课程设计过程中,学生应该能够通过网络编程实践,发现并解决一些实际的网络问题,培养良好的网络编程习惯和实践能力,提高自己的网络技术水平。
三、课程设计内容本课程设计内容包括:网络通信原理及协议实验、Socket编程实验、Web服务器开发实验、网络安全技术实验,具体实验内容及要求如下:1. 网络通信原理及协议实验实验步骤:1.理解网络通信原理及协议2.学习TCP/IP基本协议和UDP协议的区别3.编写TCP和UDP套接字程序实验要求:1.熟悉TCP/IP协议的基本概念2.熟悉socket的基本编程方法3.能够编写TCP和UDP套接字程序2. Socket编程实验实验步骤:1.学习socket程序设计的基本原理和方法2.编写简单的Socket客户端和服务器端程序3.编写带有UDP广播功能的Socket程序实验要求:1.熟悉socket程序编写方法2.能够编写简单的Socket程序3.能够编写带有UDP广播功能的Socket程序3. Web服务器开发实验实验步骤:1.学习Web服务器的基本原理和常用技术2.编写简单的Web服务器程序3.编写支持动态内容的Web服务器程序实验要求:1.熟悉Web服务器的基本原理和常用技术2.能够编写简单的Web服务器程序3.能够编写支持动态内容的Web服务器程序4. 网络安全技术实验实验步骤:1.学习网络安全技术的基本原理和方法2.使用Python模拟DDoS攻击3.使用工具Radare2对二进制程序进行逆向分析实验要求:1.熟悉网络安全技术的基本原理和方法2.能够使用Python模拟DDoS攻击3.能够使用工具Radare2对二进制程序进行逆向分析四、课程设计评价本次课程设计,将采用综合评价的方式进行评分。
计算机网课程设计
计算机网课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解计算机网络的定义、功能及分类,掌握网络的基本工作原理;2. 学会使用网络通信协议,了解不同协议的特点与应用场景;3. 掌握网络拓扑结构,了解常见网络设备的类型及其功能;4. 了解网络安全的基本概念,提高网络安全意识。
技能目标:1. 能够运用所学知识构建简单的局域网,进行网络配置与管理;2. 学会使用网络诊断工具,分析并解决网络故障;3. 掌握网络编程基础,实现简单的网络通信程序;4. 提高信息检索与筛选能力,利用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣,激发学习热情;2. 增强学生的团队协作意识,培养合作解决问题的能力;3. 培养学生遵守网络道德规范,具备良好的网络素养;4. 增强学生的网络安全意识,提高个人信息保护能力。
课程性质:本课程为计算机科学领域的专业课程,旨在帮助学生掌握计算机网络的基本原理、技术和应用,提高实际操作能力。
学生特点:学生为高中年级,具有一定的计算机操作基础,对计算机网络有一定了解,但缺乏深入的知识和实际操作经验。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,以实例为主线,引导学生主动参与,培养实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为未来进一步学习计算机网络相关知识打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络的定义、发展历程、功能与分类;- 课本章节:第一章 计算机网络概述2. 网络通信协议,包括TCP/IP协议、HTTP协议等;- 课本章节:第二章 网络通信协议3. 网络拓扑结构,包括星型、环型、总线型等;- 课本章节:第三章 网络拓扑结构与设备4. 常见网络设备,如交换机、路由器、防火墙等;- 课本章节:第三章 网络拓扑结构与设备5. 局域网的构建与配置;- 课本章节:第四章 局域网技术6. 网络故障分析与诊断;- 课本章节:第五章 网络管理与维护7. 网络编程基础,如Socket编程;- 课本章节:第六章 网络编程8. 网络安全,包括加密技术、认证技术等;- 课本章节:第七章 网络安全9. 网络道德规范与个人信息保护;- 课本章节:第八章 网络道德与法律教学进度安排:- 第1周:计算机网络概述- 第2周:网络通信协议- 第3周:网络拓扑结构与设备- 第4周:局域网技术- 第5周:网络管理与维护- 第6周:网络编程- 第7周:网络安全- 第8周:网络道德与法律三、教学方法针对本课程的教学目标和内容,采用以下教学方法:1. 讲授法:用于讲解计算机网络的基本概念、原理和关键技术。
计算机网络第四版课程设计
计算机网络第四版课程设计1. 课程设计背景《计算机网络》是计算机科学与技术专业的一门核心课程,是了解计算机网络工作原理、实现原理和应用的必修课程之一。
在计算机网络第四版课程中,本课程会涵盖 TCP/IP 协议、网络层、传输层、物理层、应用层等多个方面的知识。
本课程设计旨在让学生深入了解计算机网络的概念、体系结构和使用过程,掌握基本的网络知识和技能,提高学生对计算机网络的认识和应用能力。
2. 课程设计目标•理解计算机网络的基本概念、体系结构、工作原理和发展趋势;•掌握常见网络协议的原理、特点和应用场景;•了解网络管理、网络安全、网络性能评估等方面的知识;•能够熟练地配置和管理网络设备,进行网络诊断和故障排除;•能够完成基本的网络应用开发、网络安全检测等任务;•具备团队合作、沟通和学习能力。
3. 课程设计内容3.1 计算机网络实验本课程设计中的实验,是让学生通过实际操作和实验验证,巩固和加深对计算机网络知识的理解和掌握。
实验内容包括:•TCP/IP 协议实验•网络层实验•传输层实验•物理层和数据链路层实验•应用层实验3.2 计算机网络项目本课程设计的项目,是为了让学生通过网络项目开发的过程,掌握计算机网络的应用和实践。
项目内容包括:•基于 TCP 协议的网络通信软件开发•网络安全检测项目•网络性能评估项目•基于 Web 的网络应用开发项目4. 课程设计要求•按时完成课程设计中的实验和项目。
•课程设计项目要求团队合作完成,每个小组 3-5 人。
•具备基本的网络编程知识和技能,使用编程语言(如 C 语言、Java 语言等)编写实验和项目。
•按照规定的格式和要求,撰写实验和项目报告。
5. 课程评价方式•实验成绩(占课程总成绩的 60%):每次实验实践操作为 15 分,实验报告为 15 分。
•项目成绩(占课程总成绩的 40%):项目设计书、实现可行性分析、项目实现报告和演示为主要评价依据。
6. 课程设计参考资料•《计算机网络自顶向下方法》(第四版),作者:Kurose, James F.;Ross, Keith W.,机械工业出版社。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解计算机网络的基本概念,掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基础知识;2. 学会使用网络通信协议分析工具,了解不同协议的工作原理和应用场景;3. 掌握网络编程的基本方法,能够利用Socket编程实现简单的网络通信程序;4. 了解网络安全的基本概念,掌握防范网络攻击和病毒的基本技能。
技能目标:1. 能够独立搭建简单的局域网,并进行基本的网络配置;2. 能够运用所学的网络知识解决实际网络故障;3. 通过编程实践,提高学生的动手能力和问题解决能力;4. 培养学生具备一定的网络安全意识,能够识别并防范常见的网络威胁。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱计算机网络学科,激发学生对网络技术的好奇心和探索欲望;2. 增强学生的团队协作意识,培养良好的沟通能力和合作精神;3. 提高学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念,遵守网络法律法规;4. 引导学生认识到计算机网络在现代社会中的重要性,激发学生为国家网络事业发展贡献力量的责任感。
本课程旨在帮助学生建立扎实的计算机网络基础知识,提高实际操作技能,培养学生具备良好的网络素养和道德观念。
通过课程学习,使学生能够适应信息化社会的发展需求,为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念:网络体系结构、网络协议、网络设备等;教材章节:第一章 计算机网络概述2. 网络通信协议分析:TCP/IP协议、UDP协议、HTTP协议等;教材章节:第二章 网络协议及其应用3. 网络编程:Socket编程、多线程编程、网络应用开发等;教材章节:第三章 网络编程技术4. 局域网搭建与配置:网络规划、设备选型、网络配置等;教材章节:第四章 局域网技术5. 网络安全:网络攻击与防范、病毒防护、加密技术等;教材章节:第五章 网络安全技术6. 实践环节:网络设备操作、网络故障排查、编程实践等。
教学内容安排和进度:1. 计算机网络基本概念(2课时)2. 网络通信协议分析(4课时)3. 网络编程(6课时)4. 局域网搭建与配置(4课时)5. 网络安全(4课时)6. 实践环节(8课时)三、教学方法针对本课程的内容特点和学生实际情况,采用以下教学方法:1. 讲授法:在讲解计算机网络基本概念、网络协议、网络安全等理论性较强的内容时,采用讲授法进行教学。
网络计算机课程设计
网络计算机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解计算机网络的基本概念,掌握网络通信的原理与流程。
2. 学生能够描述常见网络设备和协议的功能,了解网络拓扑结构。
3. 学生能够解释IP地址的分配原则,掌握子网划分的方法。
技能目标:1. 学生能够使用网络命令进行基本的网络配置与故障排查。
2. 学生能够独立搭建小型局域网,并进行简单的网络管理。
3. 学生能够运用网络安全知识,提高信息保护意识,防范网络攻击。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣,激发学习积极性。
2. 培养学生团队协作意识,提高在网络环境下的沟通与协作能力。
3. 增强学生的网络安全意识,培养良好的网络道德素养,遵守网络法律法规。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实践操作,培养学生具备一定的网络技术应用能力。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对计算机网络有一定的好奇心,但可能缺乏系统性的网络知识。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调学生动手实践,培养学生解决实际问题的能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,提供个性化指导,确保课程目标的达成。
通过课程学习,使学生具备扎实的网络基础知识,提高网络技术应用水平。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识:包括网络概念、网络分类、网络拓扑结构等内容,参考教材第一章。
- 网络通信原理与协议:如TCP/IP、UDP等协议,参考教材第二章。
- 网络设备与功能:如交换机、路由器、防火墙等设备,参考教材第三章。
2. 网络配置与管理:- IP地址分配与子网划分,参考教材第四章。
- 网络命令使用与故障排查,参考教材第五章。
- 局域网搭建与网络管理,结合实际案例进行分析。
3. 网络安全:- 网络攻击类型与防范措施,参考教材第六章。
- 信息保护与网络安全意识,结合现实生活中的网络安全问题进行讲解。
4. 实践操作:- 搭建小型局域网,进行网络配置与管理。
- 模拟网络攻击与防范,增强网络安全意识。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计引言计算机网络课程设计是计算机科学与技术相关专业的重要课程之一,旨在帮助学生深入理解计算机网络的基本原理、架构和技术,提升学生的网络设计和管理能力。
本文将介绍计算机网络课程设计的一般流程和关键步骤。
设计目标在开始计算机网络课程设计之前,我们首先要明确设计的目标。
根据不同的课程要求和教学目标,设计目标可能有所不同。
一般而言,计算机网络课程设计的目标可以包括以下几个方面:1.深入理解计算机网络的基本概念和原理。
2.熟悉计算机网络的常见协议和技术。
3.能够设计和实现简单的局域网或广域网。
4.掌握网络安全的基本知识和技能。
5.培养团队合作和解决问题的能力。
设计步骤第一步:需求分析在进行计算机网络课程设计之前,首先需要对设计要求进行分析和理解。
这包括明确设计的任务和要求,确定所需要的技术和工具,以及了解设计的范围和限制条件。
在这一步骤中,可以与教师或指导人员进行沟通和讨论,以确保设计的目标和教学要求一致。
第二步:网络设计网络设计是计算机网络课程设计的核心步骤。
在这一步骤中,根据需求分析的结果,设计网络的结构和拓扑。
这包括确定网络中的主机和设备的数量和位置,设计网络的布线和连接方式,以及选择合适的网络协议和技术。
在设计过程中,需要考虑网络的性能、可靠性、安全性和可扩展性等方面的要求。
第三步:网络实施在网络设计完成后,需要进行网络的实施和配置。
这包括搭建网络的硬件设备,配置网络的参数和协议,以及测试网络的功能和性能。
在实施过程中,需要遵循一定的实施规范和流程,确保网络的正确运行和稳定性。
第四步:网络管理网络管理是计算机网络课程设计的重要组成部分。
在这一步骤中,需要学习和掌握网络管理的基本知识和技能。
包括网络监视和故障排除、安全管理和访问控制、性能优化和容量规划等方面的内容。
通过网络管理的学习和实践,可以提升对计算机网络的理解和掌握,同时培养解决网络问题和应对网络安全威胁的能力。
结论计算机网络课程设计是培养学生计算机网络技术能力和实践能力的重要教学环节。
(2024年)计算机网络课程教学设计
线下课堂教学
组织面对面的课堂教学, 引导学生深入学习和讨论 ,解答疑难问题。
线上线下互动
通过在线讨论区、社交媒 体等方式,鼓励学生之间 的交流与合作,促进知识 共享和共同进步。
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03
教学资源建设与利用
2024/3/26
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教材选用与编写
选用优秀教材
选择内容全面、结构清晰、难度 适中的计算机网络经典教材,如 《计算机网络》、《计算机网络
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实践教学方法
实验法
设计针对性实验,使学生在实践中掌 握计算机网络的基本技能和操作方法 。
课程设计法
虚拟仿真法
利用虚拟仿真技术,模拟真实网络环 境,提供学生实践和探索的平台。
布置综合性课程设计任务,培养学生 综合运用所学知识解决问题的能力。
2024/3/26
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线上线下混合式教学
线上资源建设
提供丰富的在线课程资源 ,如视频教程、电子课件 、在线测试等,支持学生 自主学习。
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教师团队建设规划及目标设定
确立团队建设目标
构建一支高素质、专业化、创新型的计算机网络课程教师队伍,提 升整体教学质量和水平。
制定团队建设规划
分析现有教师资源,结合教学目标和需求,制定长短期相结合的团 队建设规划,包括人才引进、培养、激励等方面。
明确教师职责与分工
根据教师的专业背景和特长,合理分配教学任务和职责,形成协同合 作的工作氛围。
详细讲解TCP/IP协议族,包括 各层协议的功能、工作原理和 常用协议等。
广域网技术
讲解广域网的构成、接入技术 、路由选择等。
计算机网络基本概念
介绍计算机网络的发展历程、 基本组成、分类和功能等基础 知识。
计算机网络课程设计
Web服务器搭建与配置方法
安装Web服务器软件
选择适合的Web服务器软件,如 Apache、Nginx或IIS,并进行安装。
创建网站内容
在默认网站目录中创建HTML、CSS 、JavaScript等网页文件,并添加相
应的图片、视频等资源文件。
与运算得到网络地址。子网掩码的长度决定了子网的规模和数量。
03
CIDR表示法
CIDR(无类别域间路由)表示法是一种简洁的子网划分表示方法,它
将IP地址和子网掩码合并为一个斜杠分隔的数字串,如192.168.1.0/24
表示一个C类网络的子网掩码为255.255.255.0。
实例:某高校校园网IP地址规划方案
IP地址结构
IP地址由网络号和主机号两部分组成,网络号用于标识不 同的网络,主机号用于标识同一网络中的不同设备。
子网划分原理及实现方法
01
子网划分定义
子网划分是将一个大的IP网络分割成多个小的子网,每个子网具有独立
的网络号和主机号,以提高网络管理的灵活性和效率。
02
子网掩码
子网掩码用于区分IP地址中的网络号和主机号,通过与IP地址进行按位
计算机网络课程设计
目录
• 课程设计概述 • 网络拓扑结构设计 • IP地址规划与子网划分 • 路由协议配置与实现 • 网络安全策略部署 • 服务器搭建与配置 • 总结与展望
01
课程设计概述
Chapter
目的与意义
培养学生综合运用计算机网络基本理论和技术的能力, 提高分析和解决问题的能力。
通过课程设计,使学生掌握计算机网络规划、设计、实 施和维护的基本方法。
计算机网络课程设计方案
计算机网络课程设计方案一、课程目标计算机网络课程旨在让学生掌握计算机网络的基本概念、原理、技术和应用,培养学生的网络设计、管理和维护能力,以及解决实际网络问题的能力。
通过本课程的学习,学生应达到以下目标:1、理解计算机网络的体系结构和协议,包括 OSI 参考模型和TCP/IP 协议栈。
2、掌握网络拓扑结构、传输介质、网络设备(如路由器、交换机)的工作原理和配置方法。
3、熟悉网络层、传输层、应用层的主要协议(如IP、TCP、UDP、HTTP、FTP 等)及其工作机制。
4、具备网络规划、设计和实现的能力,能够构建简单的局域网和广域网。
5、掌握网络安全的基本概念和技术,能够进行基本的网络安全防护。
6、学会使用网络工具和软件进行网络性能测试、故障诊断和分析。
二、课程内容1、计算机网络概述计算机网络的定义、发展历程和分类。
网络的性能指标,如带宽、延迟、吞吐量等。
2、网络体系结构与协议OSI 参考模型和 TCP/IP 协议栈的层次结构和功能。
数据在各层的封装和解封装过程。
3、物理层传输介质(如双绞线、同轴电缆、光纤)的特性和应用。
数字信号和模拟信号的转换。
4、数据链路层数据链路层的功能,如帧封装、差错控制、流量控制。
以太网协议和 MAC 地址。
5、网络层IP 协议,包括 IP 地址的分类、子网掩码、路由选择算法。
ICMP 协议和 ARP 协议。
6、传输层TCP 协议和 UDP 协议的特点和工作机制。
端口号的概念和用途。
7、应用层HTTP、FTP、SMTP、POP3 等常见应用层协议的原理和应用。
DNS 域名系统的工作原理。
8、网络安全网络安全的威胁和防范措施,如防火墙、入侵检测系统。
加密技术和数字证书。
9、网络管理网络管理的功能和模型。
SNMP 协议的原理和应用。
10、网络实验构建简单的局域网,包括网线制作、交换机和路由器的配置。
网络性能测试和故障诊断。
三、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示和案例分析,传授计算机网络的基本概念、原理和技术。
2-《计算机网络课程设计》指导书
2-《计算机网络课程设计》指导书河南工程学院《计算机网络》课程设计指导书学院(部):计算机学院专业班级:计算机科学与技术1341-1342 指导教师: 姚青山2016年6月18日一、课程基本知识1、课程设计目的课程设计是理论联系实际,巩固学生所学理论知识、培养实际工作能力和专业技能,提高创新意识的重要环节。
通过课程设计,不仅可以让学生验证抽象的理论知识,而且可以加强学生的实验手段与实践技能,培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神,全面提高学生的综合素质。
为后续课程,特别是路由交换技术打下坚实的知识基础。
2、课程设计主要目标教育目标是在学生学习了计算机网络的基本知识、基本理论的基础上,通过综合课程设计,培养学生理论结合实践的技术运用能力,同时加深理解基本概念、原理和技术机理,提高学生分析问题和解决问题的综合能力,培养学生学以致用的能力、团队合作精神,为今后从事专业工作打下必要的基础。
知识教学目标:(1)掌握局域网拓扑设计的方法;(2)根据局域网拓扑中的设备选型,判断网络连接需要的连接线缆类型。
能力培养目标:(1)掌握直通线、交叉线的制作和测试方法,特别是操作规范的运用;(2)熟练地连接设备,组建网络;(3)配置网络、测试连通性,并实现局域网的资源共享设置和访问;(4)掌握局域网中交换机、路由器的基本配置和测试;(5)掌握WWW、FTP等服务器的配置和访问;(6)提交课程设计报告,培养专业文档书写的能力3、课程设计内容⑴以方案设计为主,以网络仿真为辅。
⑵课程设计要能尽力完成题目所要求的功能。
⑶详细的拓扑设计及IP地址规划。
⑷实现网络配置与测试(真实环境或仿真环境)。
具体包括:对指定(真实或假定)园区(比如学校、企业、机关部门等)建网进行需求分析,提交需求分析报告。
进行系统设计、技术选型,规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等,划分子网,设计子网地址、掩码和网关,为每个子网中的计算机指定IP地址。
计算机网络internet课程设计
计算机网络Internet课程设计1. 简介计算机网络是现代化社会中不可或缺的一部分,在这门课程中,我们将探究计算机网络的基本原理和实现细节。
本次课程设计项目旨在通过实践,学习和掌握计算机网络中的一些基本概念和技术。
2. 设计目标在完成本次课程设计项目时,学生应该能够:•了解计算机网络的基本概念和协议•控制TCP/IP协议栈中的分层关系•理解HTTP协议的结构和原理•学习网络安全的基本技术3. 设计内容3.1 分层协议计算机网络中分层协议是实现网络通信的基本框架。
针对不同场景和功能,网络协议被划分为多个层级,这种分层结构可以让开发人员快速实现网络通信,而不必考虑复杂的细节。
本设计中,将要求学生学习TCP/IP协议栈的分层结构,理解每个网络层之间的关系和职责。
学生需要了解到底层数据链路层、网络层、传输层和应用层之间的联系和差异,同时了解每个层级所使用的重要协议。
3.2 HTTP协议HTTP协议是用于Web应用程序的基本通信协议。
它定义了Web浏览器和Web服务器之间的请求和响应规范。
对网络工程师来说,了解HTTP协议的结构和工作原理是非常重要的。
在本设计任务中,学生需要通过实践,开发Web服务器和Web客户端,以了解HTTP协议的细节。
学生需要掌握HTTP报文结构、请求方法、状态代码等重要要素。
3.3 网络安全计算机网络中的安全问题一直是热门话题。
在本次课程设计中,学生将学习网络攻击和防御的基本技术。
学生将需要了解常见的网络攻击类型,如DDoS攻击、中间人攻击、木马等,同时了解如何使用加密协议保护网络通信。
通过此设计任务,学生将掌握网络安全的基本原理,并学会如何防范和应对网络攻击。
4. 设计流程以下是本次课程设计的基本流程:1.学生以组为单位,选择一个网络应用程序,完成程序开发;2.学生模拟各种网络攻击,测试设计的应用程序,同时,防范网络攻击;3.学生撰写实验报告,记录整个设计流程和结果。
5. 实验评估本课程设计中,对学生的实验评估根据以下几点进行计分:•分层协议:5分;•HTTP协议:5分;•网络安全:5分;•实验报告:5分6. 结论本次计算机网络Internet课程设计任务是一个全面的项目,它让学生通过实践了解了计算机网络中的基本概念和技术。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解计算机网络的基本概念,掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基础知识;2. 学会使用网络通信协议,了解不同类型的网络应用及其工作原理;3. 掌握网络拓扑结构的设计与搭建,了解常见网络故障及其排除方法。
技能目标:1. 能够运用所学的网络知识,设计并实现一个简单的局域网;2. 熟练使用网络诊断工具,分析并解决网络故障;3. 培养团队协作能力,通过与同学合作完成课程设计任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络知识的兴趣,激发学习积极性;2. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念;3. 培养学生的创新精神和实践能力,提高解决实际问题的自信心。
课程性质:本课程为计算机网络课程的实践环节,旨在巩固理论知识,提高学生的实际操作能力。
学生特点:学生已经具备一定的计算机网络基础知识,但对于实际应用和动手操作能力较弱。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生解决实际问题的能力。
通过课程设计,使学生在实践中巩固理论知识,提高综合运用计算机网络知识的能力。
将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 网络基础知识回顾:包括网络体系结构、OSI七层模型、TCP/IP协议、网络设备等;参考教材章节:第一章 计算机网络基础2. 网络通信协议:重点讲解TCP、UDP协议,以及常见应用层协议如HTTP、FTP等;参考教材章节:第二章 网络通信协议3. 网络拓扑结构与设计:介绍星型、环型、总线型等拓扑结构,讲解如何搭建局域网;参考教材章节:第三章 网络拓扑结构与设计4. 网络设备配置与管理:涉及交换机、路由器等设备的配置方法及管理技巧;参考教材章节:第四章 网络设备与配置5. 网络故障分析与排除:讲解网络故障的分类、诊断方法及常用排除技巧;参考教材章节:第五章 网络故障分析与排除6. 网络安全与道德:介绍网络安全知识,强调网络道德观念;参考教材章节:第六章 网络安全与道德教学进度安排:1. 前2周:回顾网络基础知识,讲解网络通信协议;2. 第3-4周:学习网络拓扑结构与设计,进行局域网搭建实践;3. 第5-6周:学习网络设备配置与管理,进行设备配置实践;4. 第7-8周:学习网络故障分析与排除,开展故障排除实训;5. 第9周:总结课程内容,进行课程设计报告撰写及答辩。
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-+懒惰是很奇怪的东西,它使你以为那是安逸,是休息,是福气;但实际上它所给你的是无聊,是倦怠,是消沉;它剥夺你对前途的希望,割断你和别人之间的友情,使你心胸日渐狭窄,对人生也越来越怀疑。
—罗兰中南林业科技大学计算机与信息工程学院计算机网络课程设计报告局域网聊天班级:08通信2班姓名:李仕贤学号:20082226一.设计的目的和意义1.在学习理论的同时,加强动手能力2.学习并掌握网络编程3.实际应用计算机网络知识意义:对以后的毕业设计打下基础,锻炼个人的学习和查阅资料的能力以及对课外相关本专业知识的了解。
二.设计的理论基础a.TCP/IP协议概述TCP/IP 实际上一个一起工作的通信家族,为网际数据通信提供通路。
为讨论方便可将TCP/IP 协议组大体上分为三部分:1.Internet 协议(IP)2.传输控制协议(TCP)和用户数据报文协议(UDP)3.处于TCP 和UDP 之上的一组协议专门开发的应用程序。
它们包括:TELNET,文件传送协议(FTP),域名服务(DNS)和简单的邮件传送程序(SMTP)等许多协议。
IP功能:IP的主要目的是为数据输入/输出网络提供基本算法,为高层协议提供无连接的传送服务。
这意味着在IP将数据递交给接收站点以前不在传输站点和接收站点之间建立对话(虚拟链路)。
它只是封装和传递数据,但不向发送者或接收者报告包的状态,不处理所遇到的故障。
TCP:TCP(传输控制协议Transmission Control Protocol)是重要的传输层协议,传输层软件TCP的目的是允许数据同网络上的另外站点进行可靠的交换。
它能提供端口编号的译码,以识别主机的应用程序,而且完成数据的可靠传输。
TCP 协议具有严格的内装差错检验算法确保数据的完整性。
TCP 是面向字节的顺序协议,这意味着包内的每个字节被分配一个顺序编号,并分配给每包一个顺序编号。
用户数据报文协议:UDP(用户数据报协议User Datagram Protocol)也是TCP/IP 的传输层协议,它是无连接的,不可靠的传输服务。
当接收数据时它不向发送方提供确认信息,它不提供输入包的顺序,如果出现丢失包或重份包的情况,也不会向发送方发出差错报文。
UDP 的主要作用是分配和管理端口编号,以正确无误的识别运行在网络站点上的个别应用程序。
由于它执行功能时具有较低的开销,因而执行速度比TCP快。
它多半用于不需要可靠传输的应用程序,例如网络视频点播和视频会议等。
b.网络编程基础socket概述:linux中的网络编程通过socket接口实现。
Socket既是一种特殊的IO,它也是一种文件描述符。
一个完整的Socket 都有一个相关描述{协议,本地地址,本地端口,远程地址,远程端口};每一个Socket 有一个本地的唯一Socket 号,由操作系统分配。
套接字有三种类型:流式套接字(SOCK_STREAM):流式的套接字可以提供可靠的、面向连接的通讯流。
它使用了TCP协议。
TCP 保证了数据传输的正确性和顺序性。
数据报套接字(SOCK_DGRAM):数据报套接字定义了一种无连接的服务,数据通过相互独立的报文进行传输,是无序的,并且不保证可靠,无差错。
使用数据报协议UDP协议。
原始套接字:原始套接字允许对低层协议如IP或ICMP直接访问,主要用于新的网络协议实现的测试等。
struct sockaddr {unsigned short sa_family; /* address族, AF_xxx */char sa_data[14]; /* 14 bytes的协议地址 */};sa_family 一般来说, IPV4使用“AF_INET”。
sa_data 包含了一些远程电脑的地址、端口和套接字的数目,它里面的数据是杂溶在一起的。
struct sockaddr_in {short int sin_family; /* Internet地址族 */unsigned short int sin_port; /* 端口号 */struct in_addr sin_addr; /* Internet地址 */unsigned char sin_zero[8]; /* 添0(和struct sockaddr一样大小)*/ };这两个数据类型是等效的,可以相互转换,通常使用sockaddr_in更为方便地址字节序列转化:因为每一个机器内部对变量的字节存储顺序不同(有的系统是高位在前,底位在后,而有的系统是底位在前,高位在后 ),而网络传输的数据大家是一定要统一顺序的。
所以对与内部字节表示顺序和网络字节顺序不同的机器,就一定要对数据进行转换。
下面给出套接字字节转换程序的列表:htons()——“Host to Network Short”主机字节顺序转换为网络字节顺序(对无符号短型进行操作2bytes)htonl()——“Host to Network Long”主机字节顺序转换为网络字节顺序(对无符号长型进行操作4bytes)ntohs()——“Network to Host Short”网络字节顺序转换为主机字节顺序(对无符号短型进行操作2bytes)ntohl()——“Network to Host Long ”网络字节顺序转换为主机字节顺序(对无符号长型进行操作4bytes)三.程序设计原理图四.程序源代码五.Server.cpp#include<stdio.h>#include<winsock2.h>#include<string.h>#include<conio.h>#include<iostream>//创建套接字描述符SOCKET server;SOCKET client;WSADATA WSAData;int WSAreturn;//用来存放ip地址和端口号struct sockaddr_in local;struct sockaddr_in from;//远程主机的地主长度int fromlen = sizeof(from);//信息缓冲区char information[50];//有客户登录时返回的第一条信息char welcome[]="欢迎您登陆李仕贤主机!----零度工作室\n"; //收到信息的缓冲区char receive[256];char chat[256];char c;int i=0;bool cansend=false;int GetIp(){//初始化说明版本号WSAreturn = WSAStartup(0x101,&WSAData);if(WSAreturn){printf("[server@root]#发生一个未知错误!\n");return 0;}//AF-INET代表Internet(TCP/IP)地址族local.sin_family = AF_INET;//ip为INADDR_ANY,系统会自动填入本机IP地址local.sin_addr.s_addr = INADDR_ANY;//端口号设为8888,以后通信就通过此端口local.sin_port = htons((8888));//创建套接字,指定是流式套接字是用tcp协议server = socket(AF_INET,SOCK_STREAM,0);if(server==INVALID_SOCKET ){printf("[server@root]#无法创建套接字!\n");return 0;}// 套接字绑定端口和ip地址,所以信息到达主机后就能找到进程,,if(bind(server,(sockaddr *)&local,sizeof(local))!=0){printf("[server@root]#无法绑定套接字!\n");return 0;}//侦听侦听数为5if(listen(server,5)!=0){printf("[server@root]#无法监听端口!\n");return 0;}while(true){printf("[server@root]#正在等待用户连接...\n");//接受客户端的连接,没有连接时则阻塞。
client = accept(server,(struct sockaddr *)&from,&fromlen);//有连接,则发送一条欢迎的信息strcpy(information,inet_ntoa(from.sin_addr));strcat(welcome,information);printf("[server@root]#接受来自%s的连接...\n",inet_ntoa(from.sin_addr)); printf("[server@root]#正在发送欢迎消息...\n");//发送信息send(client,welcome,strlen(welcome),0);printf("[server@root]#欢迎消息信息已经成功发送至客户端!\n");while(1){if(!cansend){printf("[server@root]#正在等待对方发来消息...\n");cansend=false;// 接受信息,,如果信息没有,则阻塞。
recv(client,receive,sizeof(receive),0);printf("*********接受到的消息***********\n");printf("[server@root]#%s\n",receive);printf("**************结束**************\n");cansend=true;}else{printf("[server@root]#请输入下一条消息:");scanf("%s\0",&chat);send(client,chat,strlen(chat),0);printf("\n[server@root]#已经成功发送出信息!\n"); cansend=false;}}//关闭套接字closesocket(client);}closesocket(server);WSACleanup();return 1;}void main(){int ok;ok = GetIp(); // 套接字的创建,信息的发送和接收if(ok==0)printf("[server@root]#无法完成请求!\n");}Client.cpp#include<stdio.h>#include<winsock2.h>#include<string.h>#include<conio.h>#include<iostream>SOCKET client;WSADATA WSAData;int WSAreturn;struct sockaddr_in to;char information[256];char welcome[]="我已经登陆到你的主机!\n";//设置信息的缓冲区char receive[256];char chatto[256];char servername[256];char chatfrom[256];char c;long result;bool cansend=true;//连接主机。