2019年春简阳市教师资格认定(说课)能力测试题.doc

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教师资格认定教育教学能力测试须知

教师资格认定教育教学能力测试须知

教师资格认定教育教学能力测试须知

一、测试安排

1.教育教学能力测试分面试和说课两个项目,两项测试成绩满分各为100分。由专家评委现场命题,之前不公布测试范围。

2.考生凭本人《测试通知单》和身份证原件进入考点,两证缺一不可。

3.考生现场抽签,按抽签确定的测试号顺序由监考人员依次引导到备课室,确定测试题目,备课时间45分钟。

4.备课结束后,由监考人员引导考生到考场,说课和面试时间合计15分钟。

5.测试结束后,考生离开考点。

二、有关要求

1.考生须在规定时间到指定考点报到,迟到15分钟以上者取消测试资格。测试结束后应立即离开考点,不得逗留或返回。

2.考生进入备课室时,除必要的文具(如圆珠笔、钢笔等)外,禁止携带任何与考试内容相关的材料和存储与考试内容相关资料的电子设备。严禁携带具有发送或者接收信息功能的设备进入备课室、休息室。

3.考生在备课室内必须保持安静,严格遵守纪律,不得交头接耳,左顾右盼;不准偷看、抄袭他人备课记录,夹带资料;不得互借文具;不得冒名顶替;不得吸烟、走动。

4.考生不得在备课室提供的教材上涂写或作记号等,应使用备课室提供的稿纸备课,备课结束后可携带本人的备课稿纸说课,不得将考点提供的教材带走。

5.考生应按规定程序参加测试,服从监考人员安排,自觉遵守测试秩序,对于影响测试工作的行为,监考人员有权制止,并按《关于对测试中违反纪律及作弊问题的处理规定》处理。

教师资格认定教育教学能力测试评分标准

(完整word版)2019年上半年小学教师资格考试真题及答案

(完整word版)2019年上半年小学教师资格考试真题及答案

2019年上半年小学教师资格考试真题答案《综合素质》

一、单项选择题(本大题共 29 小题,每小题 2 分,共 58 分)

1.陈老师说不是每个学生都能考上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我绝不放弃任何学生,下列说法不恰当的是( D)。

A.陈老师重视学生发展的阶段性

B.陈老师重视学生发展的不平衡性

C.陈老师重视学生发展的差异性

D.陈老师重视学生发展的顺序性

2.右图教师行为体现的是(B )。

A.评价标准多元化

B.评价主体单一化

C.评价方法复杂化

D.评价方式多样化

3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”,对此方老师恰当的做法是( D)。

A.发动学生检举肇事者“

B.责令班长自我反省

C.严肃批评教育全班学生

D.擦掉字迹后再处理

4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子,这体现黄老师( D)。

A.教育科学研究者

B.行为规范示范者

C.专业发展引领者

D.课程资源开发者

5.依据《教育法》的规定,关于设立学校必须具备的基本条件的要求,下列选项不正确的是(A )。

A.有长期发展规划

B.有组织机构和章程

C.有必备的办学资金和稳定的经济来源

D.有符合规定的教学场所及设施设备

6.学生张某在高考中,由他人代考,依据《教育法》规定,可由教育行政部门责令张某停止参加高考( A)。

A.3 年

B.4 年

C.5 年

D.6 年

7.教师王某因醉驾发生交通事故,被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是(B )。

A.王某丧失教师资格,刑满释放后可继续执教

(完整版)教师资格证试讲面试常问问题

(完整版)教师资格证试讲面试常问问题

教师资格证试讲面试常问问题

自我介绍:

各位评委老师,上午好,我是_____号考生。说课:

今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析: 本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。

(以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。教学目标

知识目标:1、 2、

(只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行)

能力目标;1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。 2、分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。 (根据需要选择能力目标)

情感目标:1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。 (对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行。) 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就对于重点、难点,依然是: (难点: 重点重点难点不难理解本节课的重点与难点.说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题) 那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢,下面说一下本节课的教法和学法。教法:

小学体育教师资格证考试面试题库[合集5篇]

小学体育教师资格证考试面试题库[合集5篇]

小学体育教师资格证考试面试题库[合集5篇]

第一篇:小学体育教师资格证考试面试题库

小学教师资格证考试面试题

(一)一、问答题:

1.如何上好开学的第一节体育课?

2.立定跳远有几个环节,其动作要领是什么?

二、说课教材(主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配)田径:持轻物掷远小学教师资格证考试面试题

(二)一、问答题:

1.广播体操教学应注意些什么?

2.你对体育教学与体育课余训练的关系是怎样理解的?

二、说课教材(主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配)田径:跨越式跳高小学教师资格证考试面试题

(三)一、问答题:

1.如何让低段学生对体育产生兴趣?

2.中央七号文件《加强青少年体育,增强青少年体质》的精神实质是什么?

二、说课教材(主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配)田径:蹲踞式跳远小学教师资格证考试面试题

(四)一、问答题:

1.如何合理搭配体育课教材内容?

2.在田赛远度项目的比赛中,若出现第一名成绩相等如何处理?

二、说课教材(主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配)小篮球:运球投篮

小学教师资格证考试面试题

(五)一、问答题:

1.简述体育锻练对人身体的影响?

2.体育教师备课应备哪些内容?

二、说课教材(主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配)田径:跳绳

小学教师资格证考试面试题

(六)一、问答题:

1.在投掷教学中,你是怎样加强安全教育的?

2.要组织学校的小型运动会,《竞赛规程》应包括哪些方面的内容?

二、说课教材(主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配)小排球:垫球

教师资格认定说课考试常见面试问题

教师资格认定说课考试常见面试问题

教师资格认定说课考试常见面试问题

1. 课堂教学中如何导入新课?

故事式导入法就是给学生讲一个与所学内容有关的故事导入新课;谜语式导入法就是根据要讲的内容编一个谜语;猜想式导入法就是先给出题目的条件,在让学生猜想有什么结论或规律的一种方法;温故式导入法就是通过复习巩固旧的知识,让学生从对旧知识的回忆中得到启发,从而对新知识有所感悟并顺利接受新知识;演示式导入法就是教师制造或利用简单的教具导入;设疑式导入法就是创设一些合理的问题情境,引起学生的思考;类比式导入法就是当新旧知识有较强的相似性时,让学生用旧知识类比来得出新的知识;强调式导入法就是强调所要学习内容的重要性导入新课的一种方法;实践式导入法就是让学生亲自动手进行实践操作

2、 . 怎样评价一堂课的课堂效果?

目标明确、内容正确、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

课堂教学效果,是评价课堂教学的重要依据。

课堂效果评析,包括以下几个方面:

一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。

二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标都能达成。

三是有效利用40分钟,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理。

课堂效果的评析,有时也可以借助于测试手段。也就是,当上完课时,评课者出题对学生的知识掌握情况,当场做测试,而后通过统计分析来对课堂效果做出评价

3. 新课程下,教师的教学行为有何重要转变?

.在对待师生关系上,强调尊重、赞赏学生;

.在对待教与学的关系上,强调帮助、引导学生;

.在对待自我上,强调反思;

2019下半年教师资格证考试《高中语文学科知识与教学能力》真题(含答案)

2019下半年教师资格证考试《高中语文学科知识与教学能力》真题(含答案)

2019下半年中小学教师资格统考

高中语文学科知识与教学能力试题与答案注意事项:

1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)

1.教学《兰亭集序》时,教师列举其他文章,引导学生进一步体会骈文特点,下列作品适合的是( )。

A.王安石《游褒禅山记》

B.柳宗元《始得西山宴游记》

C.贾谊《论积贮疏》

D.吴均《与朱元思书》

2.学习《阿房宫赋》教师安排学生在课下梳理形容建筑的成语,下列不正确的是( )。

A.勾心斗角

B.飞鸾走风

C.美轮美奂

D.筑室道谋

3.针对语文学习任务群的教学《普通高中语文课程标准(2017版)》提出,充分理解学习任务群的特点,处理好学习任务群之间的关系,下列理解不正确的是( )。

A.细化每个学习任务群的目标和内容,明确不同任务群的定位和功能

B.结合自身优势的教学风格,教师需要重组或创造新的学习任务群

C.注重学习任务群的渗透融合,衔接延伸的特点,避免内容发热遗漏和缺失

D.关注共同学习任务群在必修,选择性必修,选修三类课的差异

4.在学习老舍《茶馆》时教师向学生推荐同样具有“京味”语言特色的剧本,下列作品合适的是( )。

A.王朔《动物凶猛》

B.萧红《呼兰河传》

C.刘恒《窝头会馆》

D.曹禺《日出》

5.在当代文化参与学习活动中,学生参与步行街学习文化建设,为商店撰写对联,下列对联不合适的是( )。

A.素以为绚花逊色,馨而且暖长生香(水果店)

B.素雅为佳松竹绿,幽淡最奇芝兰香(茶叶店)

中学教师资格认定考试综合素质模拟题2019年(12)_真题-无答案

中学教师资格认定考试综合素质模拟题2019年(12)_真题-无答案

中学教师资格认定考试(综合素质)模拟题2019年(12)

(总分150,考试时间120分钟)

选择题

1. 某学校的校训是“卓尔不群,和而不同”,这体现的教育理念是( )。

A. 开拓创新

B. 全面发展

C. 自主发展

D. 因材施教

2. 初一(2)班班主任王老师经常在班级上开展各类比赛,帮学生打造学以致用的环境。王老师的做法有利于( )。

A. 发展学生的互补性

B. 有利于减轻工作压力

C. 提高学生的实践能力

D. 发展学生的互助精神

3. 张老师根据自己班级的情况,为解决班级内部班干部的人际关系问题,建立和谐、融洽的班级氛围,自主开发了“和谐人际”的班级课程,这体现了教师( )。

A. 是教育教学的研究者

B. 是课程的建设者和开发者

C. 是学生学习的促进者

D. 是社区型开放的教师

4. 小郑、小刘老师是某学校的数学老师,平时两人都很努力,也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛,小郑和小刘老师都有参加,但赛前两位老师既无教学的交流,也无比赛想法的讨论,最后双双遗憾出局。关于小郑和小刘老师的做法,下列说法合理的是( )。

A. 有利于教师的个人成长

B. 有利于教师在竞争中成长

C. 体现了教师公平竞争的自觉性

D. 违背了教师间的合作理念

5. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出,把( )作为人才工作的根本出发点和落脚点。

A. 坚持以人为本

B. 服务科学发展

C. 注重全面发展

D. 满足社会需求

6. 某老师未经学生允许私自将学生的作品编入自己编著的优秀作文集,对该老师的做法叙述正确的是( )。

英语教师资格认定面试说课课题题签

英语教师资格认定面试说课课题题签

2011年初中英语教师资格认定面试说课课题题签(一)

《Go For It》Grade 7 (下), Unit 7 What does he look like?

Section B :3a

2011年初中英语教师资格认定面试说课课题题签(二)

《Go For It》Grade 7(下), Unit 8 I’d like some noodl es.

Section A :3a

2011年初中英语教师资格认定面试说课课题题签(三)

《Go For It》Grade 7(下),Unit 10 Where did you go on vocation ? Section B :3b

2011年初中英语教师资格认定面试说课课题题签(四)

《Go For It》Grade 7(下),Unit 12 Don’t eat in class .

Section B:3a

2011年初中英语教师资格认定面试说课课题题签(五)

《Go For It》Grade 8(下), Unit 1 Will people have robots ? Section B:3a

2011年初中英语教师资格认定面试说课课题题签(六)

《Go For It》Grade 8(下), Unit 2. What should I do ?

Self-check 2

2011年初中英语教师资格认定面试说课课题题签(七)

《Go For It》Grade 8(下), Unit 3. What are you doing when the

UFO arrived?

Section B :4a

下半年教师资格证考试《小学综合素质》能力测试试卷含答案(一)

下半年教师资格证考试《小学综合素质》能力测试试卷含答案(一)

下半年教师资格证考试《小学综合素质》能力测试试卷含

答案(一)

1.地球被一层很厚的大气层包围着,空气密度随高度增加而减小,大气层通常可分为对流层、平流层,电离层和散逸层等。下列选项中,能够反射电磁短波,实现地磁波远距离通讯的是()

A.对流层

B.平流层

C.电离层

D.散逸层

2.下列有关世界著名建筑的表述,不正确的是()。

A.泰姬陵位于泰国,是世界著名的纪念性建筑,有“泰国的珍珠”之称

B.吴哥窟古迹位于柬埔寨,是世界著名的佛教建筑,现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型

C.敦煌莫高窟又称千佛洞,位于甘肃省,莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术,是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一

D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂,位于梵蒂冈,教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕,艺术价值极高

3.中国第一部电影是戏曲片京剧(),于1905年(清光绪三十一年)由北京丰泰照相馆摄制。

A.《难夫难妻》

B.《桥》

C.《生死恨》

D.《定军山》

4.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。

A.教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.文化学科知识

D.过硬的教学基本功

5.终身学习是教师专业发展不竭的()。

A.灵魂

B.动力

C.内在要求

D.天职

6.国务院教育行政部门主管全国教育工作,()全国的教育事业。

A.分级管理,分工负责

B.统筹规划,以县为主

C.统筹规划,协调管理

D.统一管理,分工负责

7."三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。

A.下棋

B.战场

C.戏台

D.房间

8.小郑、小刘老师是某学校的数学老师,平时两人都很努力,也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛,小郑和小刘老师都有参加,但赛前两位老师既无教学的交流,也无比赛想法的讨论,最后遗憾双双出局。关于小郑和小刘老师的做法,下列说法合理的是()。

幼儿园教师资格考试综合素质教师职业道德模拟题2019年(10)_真题-无答案

幼儿园教师资格考试综合素质教师职业道德模拟题2019年(10)_真题-无答案

选择题

1. 王老师在教学过程中动不动就批评甚至侮辱学生人格,给学生的成长造成不少负面影响,违背了( )的教师道德。

A. 教书育人

B. 爱岗敬业

C. 为人师表

D. 关爱学生

2. 尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生。这体现了何老师( )。

A. 教学水平超高

B. 职业心理健康

C. 学科知识丰富

D. 身体素质良好

3. 针对已有教学方法的不足,李老师提出并在实践中不断完善情境教学法,取患上了良好的成效,这充分体现了李老师( )。

A. 勇于探索创新

B. 具有奉献精神

C. 关心爱护学生

D. 学科知识扎实

4. 周老师是某幼儿园大班的班主任,为了让幼儿严格遵守纪律,对于违纪的幼儿进行罚款,少则10 元,多则100 元,该班的幼儿都敢怒不敢言,周老师的做法违背了职业道德规范中的( )。

A. 关爱学生

B. 教书育人

C. 爱国守法

D. 因材施教

5. 苏霍姆林斯基说:“惟独集体和教师首先看到学生的优点,学生才干产生上进心。"这句话提示教师要( )。

A. 对学生严慈相济

B. 对学生因材施教

C. 团结和关心学生

D. 尊重和欣赏学生

6. 陶行知曾经说过:“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才干有教学之乐而无教学之苦。”这体现了教师职业道德规范中( )的要求。

A. 为人师表

B. 关爱学生

C. 教书育人

D. 终身学习

7. 王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互匡助……在解决同学成绩和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或者班主任的意见,这种做法( )。

教师资格证认定教育教学能力测试说课课题公布,教师资格证说课范文

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课范文

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【网-2014上半年福建宁德教师资格证认定教育教学能力测试说课课题公告】:

2014年春季宁德市教育局高级中学、中等职业学校教师资格认定教育教学能力测试说课课题公告

一、申请高中教师资格各学科说课课题:

中等职业学校教师资格申请学科为语文、数学、英语(外语)、物理、音乐、美术绘画(美术设计与制作)、信息技术(计算机应用)等使用相应的高中说课课题。

高中语文(语文版)

1语文版必修一第四单元《赤壁赋》------苏轼

2语文版必修一第四单元《陈情表》------李密

3语文版必修一第四单元《项脊轩志》------归有光

高中数学(人民教育出版社)

1.必修1 函数的单调性第27页~第30的“探究”

2.必修1方程的根与函数的零点第86页~第88页

3.必修2 倾斜角与斜率第82页~第86

高中英语(外语)

1.Unit 2Englisharoundtheworld

Reading TheroadtomodernEnglish

2.Unit 4Earthquake

Reading Anighttheearthdidn’tsleep

3.Unit 4NelsonMandela—amoderhero

Reading Elia’sstory

高中思想政治(人教版)

1.必修一《经济生活》第一单元第二课第一框题“影响价格的因素”

2.必修一《经济生活》第二单元第四课第一框题“发展生产满足消费”

湖北省教师资格认定考试教育教学能力测试资料(说课稿全部)

湖北省教师资格认定考试教育教学能力测试资料(说课稿全部)

湖北省教师资格认定考试教育教学能力测试(说课)资料

第一章第一节《氮和磷》说课稿

一、教材分析

在高一介绍元素周期律和原子结构的知识后,已经介绍了氧族元素,碳族元素等元素化合物的知识。学生对于运用理论指导元素化合物知识学习的方法已经了解。本节从学生熟悉的化肥引入,介绍氮和磷的单质。旦气的化学性质在大纲中的要求为“掌握‘,是教学重点。关于磷,在大纲中的要求是B层次。1、教学重点

(1)掌握氮族元素性质上的相似性,递变性和特殊性,并能用物质结构和元素周期律等知识加以解释。

(2)氮气及一氧化氮、二氧化氮的性质及有关计算

(3)白磷和红磷的结构和性质

2、教学难点

(1)混合气体(NO、NO2、O2等)与水反应的综合计算题的思维方法和解题技巧

(2)氮元素的化学活性与氮气稳定性的区别

(3)一氧化氮、二氧化氮为何不属于酸酐

(4)如何证明白磷和红磷是同素异形体

二、教学目标

1、是学生了解氮族元素性质的相似性和递变规律

2、使学生理解氮气的化学性质

3、使学生了解磷的性质

4、使学生了解非极性分子的概念

5、使学生掌握运用元素周期律和原子结构理论知识指导元素化合物知识学习的方法

三、教学过程

1、新课,学习本章绪论:氮族元素

前面我们已经学习了碱金属、卤素、氧族、碳族等主族元素,在周期表中,位于碳族和氧族之间的第V A族元素也是主族元素,它包括氮、磷、砷、锑、铋五种元素,我们称之为氮族元素

(1)练写氮族元素的元素名称、符号

引入竞争意识,看谁能在最短的时间内记清写准

(2)分析总结得出氮族元素的相似性,递变性和特殊性

1)相似性

中学教师资格认定考试综合素质模拟题2019年(39)_真题(含答案与解析)-交互

中学教师资格认定考试综合素质模拟题2019年(39)_真题(含答案与解析)-交互

中学教师资格认定考试(综合素质)模拟题2019年(39)

(总分150, 做题时间120分钟)

选择题

1.

小郑、小刘老师是某学校的数学老师,平时两人都很努力,也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛,小郑和小刘老师都有参加,但赛前两位老师既无教学的交流,也无比赛想法的讨论,最后双双遗憾出局。关于小郑和小刘老师的做法,下列说法合理的是( )。

SSS_SINGLE_SEL

A

有利于教师的个人成长

B

有利于教师在竞争中成长

C

体现了教师公平竞争的自觉性

D

违背了教师间的合作理念

该问题分值: 1.7

答案:D

新课程改革理念提倡教师在对待其他教育者的关系上应当团结、合作、互助。题目中两位教师为了竞争而暗暗较劲,违背了教师之间的合作理念。

2.

《边城》是哪位作家的代表作?( )

SSS_SINGLE_SEL

A

钱钟书

B

沈从文

C

萧军

D

废名

该问题分值: 1.7

答案:B

钱钟书的代表作是《围城》,萧军的代表作是《八月的乡村》,废名的代表作有《竹林的故事》、《桥》等,沈从文的代表作是《边城》。

3.

根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,对违法犯罪的未成年人坚持( )的原则。

SSS_SINGLE_SEL

A

教育为主、惩罚为辅

B

惩罚为主、教育为辅

C

教育与惩罚并重

D

开除学籍

该问题分值: 1.7

答案:A

《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

4.

“七色光,七色光,太阳的光彩,我们带着七彩梦走向未来。”一束灿烂的阳光照射到下列哪种光学元件上,可以观察到“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七色光?( )

高校教师资格考试技能测试环节——说课模版

高校教师资格考试技能测试环节——说课模版

各位评委、各位专家:

上午好,我来自XXXXX学院,我叫XXX。20XX年我毕业于XX大学,所学专业是外科学。在攻读硕士学位之前,我曾经在医院从事临床工作近9年,主要是在外科工作,取得硕士学位之后,我面临两种职业的选择,一是回到医院做一名临床医师,另一个是有机会到高校从事教育教学工作,在经过充分考虑之后我选择了后者,因为我认为如果将所学知识和得到的经验传授给更多的学生,让他们更好地为患者服务,就会使更多的患者受益,这样要比我作为一名医师所能做到的更有意义,另外,我父亲是教师,受家庭的影响,所以我选择了教书育人作为我的职业。今天,我希望我能通过教师资格考试技能测试环节,和我的父亲一样成为一名合格的教师。

在学校我所承担的课程是外科护理学,这门课与我所学的专业相关。今天我的说课内容是外科护理学第十三章第六节急性阑尾炎病人的护理。下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对这节课的内容进行说明。

一、说教材

根据教学大纲,我们选用的教材是XX出版社出版的《外科护理学》,这本书是针对高职高专类护理专业的学生所使用的教材。我的授课对象是五年一贯制护理专业的学生,他们曾经学习过该课程,有一定的理论基础,且在实习阶段接触过临床,对外科疾病有一定的认识。但普遍来说他们的基础知识比较薄弱,理解能力稍差,所学的知识较为浅显。由于阑尾炎是外科的常见病、多发病,作为护理专业的学生,他们有必要掌握阑尾炎的护理相关知识。

结合教学大纲和学生特点,我们将本节课的教学目标确定为:

1. 掌握急性阑尾炎的症状、体征和护理措施;

2019年上半年四川教师公招真题及答案

2019年上半年四川教师公招真题及答案

2019年上半年四川省教师公开招聘考试教育公共基础笔试真题试卷(一)

(总分100分时间120分钟)

一、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共24小题,每小题1分,共24分)

1.课程标准是国家对教育课程的基本规范和质量要求,是教学、评估和考试命题的依据。()

2.凯洛夫认为教学过程的第一步是理解教材。()

3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。()

4.自然后果法强调教育要遵循儿童的自然天性,不干预,不强迫,对儿童的不良行为所产生的自然后果进行惩戒。()

5.要素主义强调学校要开设名著课程,因为名著是实现教育目的的重要途径。()、

6.显性课程和隐性课程互动互补、相互作用,在一定条件下可以相互转化。()

7.学生通过亲身探究、体验等方式获得的知识理解更加深刻,记忆更加牢固。所以要使学生获得更好的发展,教学应该以直接经验为主。()

8.单元设计是对教学内容碎片化——“课时主义”的超越,主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。()

9.与低等动物相比,高等动物出生时本能反应较少,行为后天成分在生活中起作用更大。()

10.儿童动作发展遵循从小动作到大动作的发展规律。()

11.“认生”不利于幼儿的社会性发展,因此要尽量避免幼儿出现“认生”现象。()

12.小班的幼儿能分清白天、黑夜,到了大班他们才学会看整点、半点、日历,说明人的发展具有个别差异性。()

13.根据认知失调理论,认知失调是改变人的态度的先决条件。()

%

14.对一盘真实的棋局,象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成,而业余棋手不到两成。这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。()

教师资格证认定初中语文《石壕吏》说课稿(2)

教师资格证认定初中语文《石壕吏》说课稿(2)

教师资格证认定初中语文《石壕吏》说课稿(2)

(二)预习交流

1. 结合注释1介绍故事背景。目的:有助于理解和准确把握文章内容和思想。

2. 谈预习后的收获和产生的问题。目的:让教师有针对性的进行教学。

强调两个读音:老妇出门看(kān) 咽的三种读音。“走”、“已”、“裙”、“前途”、“且”、“虽”、“急”等词语的意思。目的:积累文言词语及相关知识,准确理解课文。

3. 一生读课文互评,教师点拨古体诗的停顿、节奏。

再指生读。强调感情基调。

师范读。------自由读。-------指生读-------齐读

目的:熟悉课文,以读促讲,加强记忆。

4. 疏通文意。目的:准确的把握课文内容,理解文言词汇。

(三)品读探究:

1. 明确作者投宿的时间地点和发生的事件,体会从中反映出的社会的动荡不安。

2. 分析老翁、老妇、官吏、杜甫的形象特点,从中把握人物性格和反映出来的问题,品味作者的思想倾向。重点分析致词的内容,分层,概括层意。想象老妪说这些话的用意,结合插图想象官吏会说些什么。同桌配合补充吏呼的内容,并在班内说一说。

目的:培养学生的分析想象力,深入挖掘人物,激发学习兴趣,使学习更生动。了解“藏问于答”的手法,突破重点,体会作者语言精练的特点。

从分析杜甫的沉默入手,结合其身份、背景,分析他的复杂的思想感情。这一综合性的问题可小组讨论解决。目的:培养合作整和能力。

(四)研讨

题目是《石壕吏》但却用大量篇幅写老妪,只对官吏简单叙述是

否不妥?体会作者语言特点。

(五)“走进石壕村”

1. 生动的复述故事。目的:培养想象力,表达力和记忆文章内容。

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2019年春简阳市教师资格认定(说课)能力测试题

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注:测试内容只需为一课时;参加能力测试人员准备的说课教案在25分钟左右。

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