小学五年级下册美术全册教案
小学五年级美术下册全册教案
新人教版小学五年级美术下册教案目录第1课形的魅力 (2)第2课形体的组合 (4)第3课抽象的雕塑 (6)第4课学构图 (8)第5课静物写生 (10)第6课喜怒哀乐 (12)第7课夸张的脸 (14)第8课神奇的肥皂粉 (16)第9课写意蔬果 (19)第10课写意动物 (21)第11课学画松树 (23)第12课十二生肖 (25)第13课风筝的魅力 (27)第14课微观世界 (29)第15课会亮的玩具 (31)第16课小布偶 (33)第17课电脑美术——对称图形 (35)第18课旅游节 (37)第19课舞台上的布景 (39)第20课珍爱国宝--古代的青铜艺术 (41)第1课形的魅力教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重难点：1、认识形状的概念和形式。
2、学会运用各种造型组成画面。
教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。
（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。
五、学生练习，教师巡回辅导。
六、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。
五年级美术下册全册教案
根据教学大纲和课程标准的要求，选用适合五年级学生的美术教材。教材应具有科学性、系统性、实用性和趣味 性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。同时，要结合学生的实际情况和地域文化特色，对教材进行适当的调整 和优化。
02
绘画基础技能训练
线条表现技巧
01
02
03
线条的种类与特性
了解直线、曲线、折线等 不同类型的线条，掌握它 们各自的表现特性和情感 表达。
宣传方式
将优秀学生作品在学校网站、宣传栏等地方进行 展示，并邀请媒体进行报道。
THANKS
感谢观看
04
中国传统艺术欣赏与创作
中国画欣赏及基本技法
中国画的艺术特点
讲解中国画的构图、笔墨、色彩等艺术特点，引导学生欣赏中国 画的意境和美感。
基本技法
介绍中国画的基本技法，包括用笔、用墨、用水等方法，并进行 示范。
创作实践
指导学生选择合适的题材和构图，运用所学技法进行创作，培养 学生的创作能力和审美意识。
构图的常见形式
学习水平式、垂直式、斜线式、曲线 式等构图形式，掌握它们各自的特点 和适用场景。
03
创意绘画实践活动
主题性创意绘画
四季的变化
引导学生观察并描绘四季的特点， 通过色彩和线条表现季节的情感。
节日的欢歌
结合节日文化，创作与节日氛围 相符的绘画作品，如春节的鞭炮、
中秋的月饼等。
我心中的城市
学习不同色彩所代表的情 感和象征意义，如红色代 表热情、蓝色代表宁静等。
色彩的搭配原则
探究色彩的和谐与对比原 则，掌握同类色、邻近色、 对比色等搭配方法，提升 画面的色彩美感。
构图原则和方法
构图的基本要素
了解点、线、面等构图基本要素及其 在画面中的作用。
(2023修订版)闽教版美术-五年级下册教案(全册)
(2023修订版)闽教版美术-五年级下册教案(全册)教案简介这份教案是根据2023年修订版的闽教版美术教材编写的，适用于五年级下册。
教案全册共分为多个单元，涵盖了五年级下学期的所有教学内容。
教案结构每个单元的教案包括以下几个部分：1. 教学目标：列出本单元的教学目标，明确学生需要掌握的知识和能力。
2. 教学准备：介绍本节课所需的教学资源和教学辅助工具。
3. 教学过程：详细描述本节课的教学步骤和内容，包括教师引导、学生活动和互动等。
4. 教学延伸：根据学生实际情况，提供一些拓展活动和延伸内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
5. 教学评价：介绍本节课的评价方式和评价标准，以便教师能够对学生的研究情况进行有效的评估。
6. 教学反思：对本节课的教学效果进行反思和总结，以便改进教学方法和策略。
使用说明教师在使用这份教案时，可以根据具体情况进行适当的调整和修改。
建议教师在教学过程中注重培养学生的艺术创造能力和审美能力，引导学生积极参与各种美术实践活动，培养学生的艺术兴趣和创新思维。
注意事项在使用教案的过程中，请教师注意以下几点：1. 确保教学过程符合学生的年龄特点和认知水平，避免教学内容过于复杂或难以理解。
2. 确保教学过程中的互动活动能够有效促进学生的参与和研究兴趣。
3. 遵守教学评价的原则，客观公正地评价学生的研究情况，帮助学生发现和改进自身的不足之处。
4. 不对教材内容进行任何修改或删除，以确保教学的准确性和完整性。
结束语这份教案旨在帮助教师有效进行五年级下册的美术教学。
希望教师能够根据教案的指导，合理安排教学内容，促进学生的全面艺术发展。
冀教版(冀人版)五年级下册小学美术全册教案(教学设计)
冀教版(冀人版)五年级下册小学美术全册教案(教学设计)精品文档用心整理冀教版五年级下册小学美术全册教案（教学设计）《色彩的对比》教学目标：认知目标：研究和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩的形式美感，能初步运用色彩的对比只是完成一幅作品。
能力目标：通过欣赏、分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
情感目标：通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术研究活动的兴趣。
教学重难点：重点：研究色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学过程：一、组织教学语言组织教学，互动游戏《正反义词》。
同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》大家都会吧？那我们就来看一看那位同学回响反映最快。
长——、高——、胖——、黑——、同学们表现的很棒，都能快速的答出它们的反义词，那我们现在上课。
二、导入新课1、下面我们在观察几张图片，列举生活中的对比现象。
我们为什么会有这样的视觉感受呢？这就是我们生活中的对比征象，一起来了解对比概念：将两个或两个以上的物品放在一起，彼此影响显示出差别的征象叫对比。
2、马蒂斯的作品《红色中的和谐》试想：如果这张画是黑白的，视觉结果又会如何？暗淡无光，一无所获。
3、那我们今天就一起来研究《色彩的对比》。
三、讲授新课教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请学生用形容词还形容一下。
学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。
教师：但如果世界上没有了色彩又会怎样？学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉教师：著名的色彩大师伊顿曾这样说过：“色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！”那就让我们舞动自己的生命，让它变得色彩斑斓。
精品文档用心收拾整顿1、下面我们来一起回忆三原色，三间色。
五年级下美术教案全
美术教案
一、教学目标：
1.学习中国画《牡丹图》的基本构图和熟练掌握画梅花。
2.培养学生的观察和表达能力，提高他们的综合实践能力。
3.培养学生的审美意识，增强他们对美的准确判断能力。
二、教学重点：
学习中国画《牡丹图》的构图和基本画法。
三、教学难点：
怎样画好中国画《牡丹图》。
四、准备：
1.教师准备《中国美术史》等资料、精选牡丹图盘片、画宣纸、毛笔、砚台等。
2.学生带上铅笔、橡皮等。
五、教学过程：
1.教师引导学生观看《中国美术史》中的牡丹图，学习了解基本构图
和画法。
2.教师和学生交流，讨论牡丹花的特点，如花瓣、花蕊等。
3.教师示范如何用铅笔勾画牡丹花的轮廓，学生模仿。
4.教师带领学生一起用毛笔和墨汁进行描绘，学生试着画梅花。
5.教师逐个点评学生的作品，并给予改正意见和鼓励。
六、拓展延伸：
1.学生可尝试用彩色水彩笔给作品上色，表达多元化的美感。
2.学生可到周边公园或庭院欣赏真实的牡丹花，观察其颜色和形态。
七、教学反思：
通过本节课的学习，学生们了解了牡丹画的构图和基本画法，培养了他们的综合实践能力和审美意识。
但是，当学生实际操作画梅花的时候，有些学生很难把握好它的形态和线条。
因此，在以后的教学中，可以加强对形态和线条的讲解和引导，帮助学生更好地掌握中国画梅花的画法。
人教版五年级下册美术教案三篇
人教版五年级下册美术教案三篇《电脑美术》【教学目标】1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等图标功能。
2、运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。
3、通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
【教学重点】运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能进行花边图案的设计与制作。
【教学难点】灵活运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。
【教学准备】教师：检查电脑硬件设备，排除电脑故障，课件。
学生：教材。
【教学过程】一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
二、欣赏导入1、欣赏花边电脑美术优秀作品这些图案有什么特点?(相同的纹样进行有规律的重复排列，有秩序的美感。
2、生活中哪里经常用到这些图案。
三、观察感悟1、自学教材，了解绘制方法步骤图：方法一：(1)用各种工具画出自己需要的花样。
(2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样，第二个花样用“翻转”工具水平翻转。
(3)按自己需要的样式一正一反排列成一条花边。
思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的?一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它是采用什么方法制作出来的?方法二：(1)用各种工具画出自己需要的花样。
(2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样。
(3)按自己需要的样式顺序排列成一条花边。
2、教师演示“复制、粘贴、翻转”操作要点。
3、欣赏学生作品说说他们是用什么工具完成的?4、欣赏中国传统吉祥图案想想看，这些图案能用什么工具快速表现出来?四、探究体验作业：运用电脑中的复制和翻转功能画出漂亮的花边。
设计步骤：(1)画一个单独纹样。
(2)复制、粘贴单独纹样。
(3)按照一定的规律进行排列组合。
五、作品展评我设计的花边运用了( )方法。
漂亮的花边装饰在( )地方。
六、拓展小结利用所学知识设计桌布、手帕、窗帘图案。
七、收拾与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。
人教版小学五年级美术下册教学计划5篇
人教版小学五年级美术下册教学计划5篇人教版小学五年级美术下册教学计划5篇人教版小学五年级美术下册教学计划精选篇1一、学生概况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。
二、教材分析：本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与探索有1课。
加设一节手工课，内容为《为父母制作生日卡片》。
教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
4、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教育。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
三、基本措施：1、认真备课：课前做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。
2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从学生的年龄、心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。
培养学生基本的美术素养，进一步挖掘学生的创新意识。
3、加强辅导，注意对学生的引导，而不是手把手地去教，让学生充分使用自己的绘画语言。
在本学期的教学中，我会根据计划，认认真真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发学生学习美术的兴趣，从而促进整个教学的良性循环。
人教版小学五年级美术下册教学计划精选篇2一、学生概况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
五年级美术下册教案(通用13篇)
五年级美术下册教案（通用13篇）五年级美术下册教案篇1教学目标：1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带相片情况二、记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）五、现感受1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
五年级美术下册教案篇2【教学目标】知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。
过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。
情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义；在欣赏、体验的过程中培养学生更加用心观察生活及对生活积极健康的态度。
【教学重难点】重点：理解美术是创造性的劳动这一特征。
五年级下册美术教案（精选21篇）
•••••••••••••••••五年级下册美术教案五年级下册美术教案（精选21篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的五年级下册美术教案，希望能够帮助到大家。
五年级下册美术教案篇1第七课夸张的脸：教学目标：1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。
2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。
3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。
教学重点：指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。
教学难点：学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
教学准备：教师搜集毕加索大师的作品，和相关的京剧脸谱的资料，制作课件供学生欣赏。
学生准备：收集身边各种现成品用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。
教学过程一、导入游戏；（形状的改变）1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友，她呀还会变了！（电脑多媒体课件）如果你在这些（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）小按纽上面点击一下，她就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗？看她是怎么变的？2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。
（两个同学玩）3、她什么变了？（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）她是怎么变的？（五官的造型变了）揭题：变二、新授（一）造型变1、看朱老师又给同学们变了（欣赏）（1）你喜欢这张作品中的什么地方？（鼻子有趣，用人物来替代的）（2）这张作品你喜欢它的哪儿啊？（眼睛是用人来表示的，鼻子是用温度计来表示的，头上还有云彩呢）（3）这张人物有什么不一样的地方吗？仔细观察它的嘴是什么？他的头发？他的眼睛？这是什么地方？（用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸，作者的想法可真大胆，有创意。
）（4）这张作者用什么来拼摆人物的。
（用蔬菜来拼摆表示的）可真是一些有趣的变了形的人物脸部形象。
湖南美术出版社五年级美术下全册教案
湖南美术出版社五年级美术下全册教案一、教学目标知识与技能通过本册书的，学生能了解和掌握各种美术基本技法，提高美术素养和创作能力。
过程与方法通过观察、分析、实践等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
情感、态度和价值观培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力，培养创新精神和团队协作精神。
二、教学内容本册书共分为八个单元，每个单元包含两个课题，内容涵盖了绘画、手工制作、设计等多种美术形式。
单元一：欣赏与评述课题一：欣赏美术作品，美术术语课题二：评述美术作品，培养审美能力单元二：绘画课题一：色彩知识，掌握色彩搭配技巧课题二：绘画技法，创作个性化绘画作品单元三：手工制作课题一：手工制作技法，制作实用又美观的手工艺品课题二：剪纸艺术，创作富有创意的剪纸作品单元四：设计课题一：设计原理，进行创意设计课题二：平面设计，制作宣传海报单元五：书法与篆刻课题一：书法技巧，书写规范、美观的书法作品课题二：篆刻技巧，创作富有特色的篆刻作品单元六：摄影与摄像课题一：摄影技巧，拍摄富有创意的照片课题二：摄像技巧，制作有趣的短视频单元七：综合实践活动课题一：以“家乡”为主题，进行美术创作课题二：以“环保”为主题，进行美术创作单元八：复与展示课题一：复本册书所学内容，进行自我评价课题二：展示自己的美术作品，分享成果三、教学方法采用讲授法、示范法、引导法、讨论法等多种教学方法，激发学生的兴趣，引导学生主动参与、积极思考。
四、教学评价通过课堂表现、作品完成情况、学生互评、教师评价等多种方式进行评价，全面了解学生的状况，鼓励学生的创新精神和团队协作精神。
五、教学时间每个课题建议教学时间为2课时，共计16课时。
六、教学资源教材、多媒体设备、美术材料（如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等）、参考资料等。
七、教学步骤1. 导入新课：通过展示美术作品或相关素材，引导学生进入状态。
2. 讲授与示范：讲解本课课题的相关知识，进行示范操作。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行绘画、制作、设计等实践活动。
五年级下册美术教案
五年级下册美术教案教案主题：五年级下册美术教案教学目标:1. 学会用简单的线条描绘物体的外形2. 学会运用简单的色彩填充画面3. 培养学生的观察力和创造力4. 提高学生的审美能力和表现能力教学内容和教学步骤:第一课: 描绘生活中的物体教学目标: 学会用简单的线条描绘物体的外形教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一幅包装盒的图片，并向学生介绍如何用简单的线条描绘盒子的外形。
2. 示范和引导:在黑板上绘制一个盒子的外形，引导学生注意线条的弯曲和角度，并请学生模仿绘制。
3. 练习：让学生自己绘制一个盒子的外形，并互相观察和评价。
4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的绘画方法和技巧，并总结如何用简单的线条描绘物体的外形。
第二课: 用色彩填充画面教学目标: 学会运用简单的色彩填充画面教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一幅用简单色彩填充的画作，并向学生介绍如何选择颜色和填充画面。
2. 示范和引导:在黑板上绘制一个简单的画面，并引导学生选择颜色和填充。
3. 练习：让学生自己创作一个简单的画面，并选择合适的颜色填充。
4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的色彩搭配和填充方法，并总结如何运用简单的色彩填充画面。
第三课: 观察和描绘自然景物教学目标: 培养学生的观察力和创造力教学步骤:1. 引入课题:带领学生到校园或附近的自然环境中观察各种景物，并简单介绍如何观察和描绘自然景物。
2. 示范和引导:在黑板上描绘一个自然景物的外形，引导学生注意细节和比例，并请学生模仿描绘。
3. 练习：让学生自己选择一个自然景物进行观察和描绘，并互相展示和评价。
4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的描绘方法和技巧，并总结如何观察和描绘自然景物。
第四课: 创作个人作品教学目标: 提高学生的审美能力和表现能力教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一些著名的美术作品，并解释如何用自己的创造力表现个人主题。
2. 示范和引导:在黑板上创作一个个人主题的画作，引导学生根据自己的创造力进行创作。
苏教版小学五年级下册美术教案全册
很高兴能为大家介绍一份优秀的小学美术教案——《苏教版小学五年级下册美术教案全册》。
这是一份权威、全面、科学的教材，适用于各种小学五年级教学，具有深刻的音乐教育内涵，采用了引领时尚的美术教学手法，是选择美术教育的不二选择。
本教案以“美术搭档生活”为题，分为六个单元，每个单元都涵盖了五个学时，共计30学时。
整个教案的设计遵循了“以学生为中心，以情感、认知、能动为核心”的教学理念，注重启发学生的创造力和表达能力。
在教学中，教师将以形象直观、生动活泼的方式，引导学生感知、理解和创造艺术。
例如在“风景与人文”单元中，教师通过多媒体展示各种建筑、风景和童话形象等，来激发学生的视觉感受力和表达能力。
在“色彩与画法”单元中，教师将采用轻松的方式，引导学生感受各种色彩的搭配和平衡，同时还会教授各种绘画技法。
在教材的一个单元中，教师将引导学生用自己的想象力来创作，使学生全方位地体验美术带来的乐趣。
本教案的另一大特色是注重教学的互动性。
在教学中，教师将积极倾听学生的想法和建议，鼓励他们发表自己的看法和意见，引导他们掌握艺术语言，通过互动交流来提高学生的表达能力和思维能力。
从整体来看，《苏教版小学五年级下册美术教案全册》是一份极为优秀的教材。
教案从学生的兴趣出发，注重启发他们的创造力、表达能力，从而达到提高他们审美素养的目的。
同时，在教学中注重互
动，使教学不再是单项的传输，也可以是一个双向的交流过程，让学生更好地掌握知识，更好的融入美术世界。
也是《苏教版小学五年级下册美术教案全册》被广大师生所接受的原因。
新版冀教版(冀人版)美术五年级下册全册教案
新版冀教版(冀人版)美术五年级下册全册教案教学目标：1. 了解五年级下册美术教材的内容和结构。
2. 熟悉教材中的美术知识点和技巧。
3. 培养学生的观察力、创造力和表现力。
教学内容：第一单元：看戏说戏- 了解传统戏剧的特点和魅力。
- 研究绘画中的构图和色彩运用。
第二单元：风筝的声音- 了解中国传统风筝的历史和文化。
- 研究风筝的制作和装饰。
第三单元：动物的世界- 了解不同动物的特点和生活性。
- 研究绘制动物形象和描绘动物场景。
第四单元：创意手工- 研究手工制作的基本技巧和方法。
- 发挥学生的想象力，创作个性化的手工作品。
第五单元：美丽的城市- 了解城市建筑的特点和风格。
- 研究绘制城市景观和建筑物。
教学策略：1. 结合讲解和实践，通过观察、模仿和练的方式进行教学。
2. 引导学生发挥个人创造力，开展创意作品的制作。
3. 融入小游戏和互动活动，增加研究的趣味性和参与度。
评估方式：1. 课堂参与和表现评估。
2. 创意作品评估。
3. 期末考试。
教学资源：1. 五年级下册冀教版美术教材。
2. 绘画工具和材料。
3. 图片和图片展示工具。
4. 制作手工所需的材料。
教学安排：本学期将按照每个单元的内容进行教学安排，每个单元大致占用一个月的时间。
具体的教学计划会根据学生的研究情况和进度进行调整。
希望通过本教案的实施，能够培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的绘画技巧和创作能力，让他们在欣赏和创作艺术作品中得到快乐与成长。
最新教科版小学五年级美术下册教案(全册)
最新教科版小学五年级美术下册教案(全
册)
第一课：研究绘画静物
教学目标
- 了解绘画静物的重要性和应用领域
- 掌握绘画静物的基本技巧和步骤
- 提高观察力和绘画能力
教学步骤
1. 引入：通过展示一些绘画静物的作品或图片，引起学生对绘画静物的兴趣，并讨论绘画静物的重要性和应用领域。
2. 介绍绘画静物的基本概念：解释什么是静物，在绘画中静物的作用和表现方式。
3. 示范绘画：老师现场示范绘画一个简单的静物，同时解释绘画的基本步骤和技巧。
4. 学生互动练：学生们分组进行绘画练，每个小组选择一个静物进行观察和绘画，并相互交流和分享自己的作品。
5. 展示和评价：每个小组展示他们的绘画作品，其他同学进行评价和讨论，老师给予指导和肯定，鼓励他们提高。
6. 总结：总结本课研究的重点和要点，并鼓励学生在日常生活中继续观察和绘画静物，提高自己的绘画能力。
教学资源
- 绘画静物的作品或图片
- 油画颜料
- 画笔
- 画纸
教学评估
- 学生绘画作品的展示和评价
- 学生在绘画过程中的参与和表现
- 学生对绘画静物概念的理解和运用能力。
五年级下册美术教案六篇
五年级下册美术教案六篇五年级下册美术教案篇1珍爱国宝--古代的青铜艺术课时：1课时教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的开展史及其特色。
2、指导学生学习欣赏的根本方法，提高审美能力。
教学重难点：了解青铜器的开展，欣赏青铜器艺术的方法。
教具学具：课本、图片教学过程：一、组织教学二、讲授新课：〔一〕引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其开展过程。
〔课前布置学生收集相关内容〕3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
〔二〕开展阶段：1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。
3、归纳欣赏的根本方法：〔1〕从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。
〔2〕从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
〔3〕从文字上来欣赏。
〔三〕根据上面几点欣赏的根本方法引导学生欣赏青铜器艺术〔四〕师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。
〔五〕知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。
红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。
三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术五年级下册美术教案篇2第1课雄伟壮丽的古罗某某筑教学目标：1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。
2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。
3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象〞的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。
教学重、难点：让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
新人教版小学五年级下册美术全册教案 精品
新人教版小学五年级下册美术全册教案精品第一课名楼、民居、古塔（欣赏）（1课时）课业类别：美术欣赏课。
教学目的：通过对日常生活中较易见的建筑形式择优进行欣赏，让学生初步涉及建筑艺术领域，懂得一些常识性的知识，引导学生用艺术的眼光去观察周围的各种建筑，提高审美欣赏能力。
教学重点：学习建筑艺术的一般常识，初步认识建筑艺术的代表性作品，增强学生对民族传统文化的热爱。
教学难点：教师用生动明晰的语言深入浅出地讲解本课中选登的代表性建筑作品，增强学生对建筑艺术的兴趣，提高审美能力。
教学准备：图片、幻灯片及欣赏图片。
教学过程：一、组织教学稳定学生情绪。
二、导入新课同学们，我们在电视里、报刊杂志和课外读物中，甚至在我们周围地方都可以看到很多美丽的楼房、桥、塔，比如武汉黄鹤楼，我们常常被那巍峨的形象所吸引，往往情不自禁地想上去观赏一番，这就是祖国建筑艺术的魅力所在。
今天我们一起了解祖国的建筑艺术，欣赏名楼、民居和古塔的建筑艺术。
三、讲授新课建筑艺术是技术和艺术的结合。
中国的建筑艺术，在世界建筑史上独树一帜，自成体系，具有鲜明的民族特色。
那遍布祖国大地的名楼、民居与古塔是中华文化的重要组成部分。
欣赏这些作品，不仅可以了解过去的历史，了解悠久灿烂的民族文化，而且明白建筑艺术的魅力之所在。
从而提高审美能力。
1.欣赏江南三大名楼。
高楼各地都有，为何黄鹤楼、岳阳楼、腾王阁被誉为江南三大名楼呢？其中最重要的原因是：此三楼都具有自然景观与人文景观的综合优势。
三楼都面江临水，无遮挡、视野开阔，能极目远眺，舟楫帆影，水天一色。
有道是山不转水转，水有灵性，景色有水便活。
而且三楼都濒临的是大江大水，同学们可知此三楼座落何地，面临什么江什么水？学生回答：黄鹤楼在武昌蛇山上面，临长江汉水；岳阳楼在岳阳市洞庭湖畔，腾王阁在南昌面临……（老师补充在赣江与抚河交汇处）。
教师：同学们可曾读过有关黄鹤楼的诗词歌赋？学生：读过毛主席的诗：“茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北，烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江，黄鹤知何处，剩有游人去。
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美术教学设计人美版五年级下册1. 人民艺术家-- 齐白石教学过程一、组织教学二、设问引入1 ．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953 年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石 3 ．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？4•请2〜3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
三、欣赏感悟畅想1.欣赏P2 右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：2.欣赏P2 左上《群虾》，小组交流：3.齐白石笔下的绚丽世界①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？写意与工笔结合。
师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。
即虫以工笔而花卉用写意的方法。
②这样的画面有什么样的效果？粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。
4．诗书画印的全才刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。
他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
欣赏P3 书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的感受。
书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣诗文：清新质朴，感情真挚篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。
5．欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）6．你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物）7．他的作品主要有什么特点？（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣）四、运用色彩体验创新1．作业要求：选择书中你最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈你学完本课后的收获。
2 ．生作业，师巡视指导五、总结延伸1．请部分学生读一读自己的观后感或收获。
2．齐白石一生有上万幅作品，如果你感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。
2.20 世纪的艺术大师——马蒂斯教学过程：一、组织教学：二、欣赏与比较：猜猜看：哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。
三、介绍马蒂斯马蒂斯擅长什么？他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。
观察与比较：（课件出示）1.马蒂斯的画在造型上有什么特点？（简练）比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。
2. 马蒂斯色彩上注重什么？比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。
你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？3. 马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。
四、通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？五、试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。
六、课堂小结。
3.色彩的纯度教学过程一、游戏导入1 ．教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出期中微妙的变化。
学生通过对比色标，分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉感受。
二、讲授新课1 ．复习旧知（1 ）复习色彩知识：三原色、三间色（2 ）复习色相与明度的知识。
我们在上学期分别学习了《色彩的色相》和《色彩的明度》，谁能说出色相环上各个颜色的色相，明度高低？用什么方法可以提高红色的明度？以原色、间色知识引入新课，以旧知带新知。
2. 学习纯度知识（1）了解纯度的定义提问：当某一颜色调入等量的灰红时，会产生什么变化？将灰红和纯红做对比，比较两种色彩，给你带来怎样不同的感受？（纯红—明快、鲜艳；灰红——柔和、暗淡）（2）出示定义：色彩的纯度：指色彩的鲜艳深度，既指色彩的饱和度。
以色彩明度知识引出纯度知识，使学生对知识理解形成系统。
3.调色练习：（1 ）选择一个纯色，分别添加灰色或这个纯色的对比色，试着改变这个色彩的纯度，看谁创造的色彩多？（2 ）引导学生展示调试的不同纯度颜色。
学生分析纯度变化规律，继续深入理解色彩纯度知识。
4.不同纯度给人的不同感受：（1 ）分析两组纯度变化图片:这两组色彩哪组是搞纯度色，哪组是低纯度色？给你的心理感受是一样的吗？（2）欣赏《合成—好饮的牛斗士》，分析色彩关系。
这组不同纯度的黄色带给你什么感受？（ 3 ）生活中的色彩纯度哪个是高纯度的？这个建筑给你带来怎么不同的感受？通过欣赏，感受色彩的不同纯度带给人的不同感受。
5.教师示范：（1 ）简单地画出一个主题形象。
（ 2 ）用自由的线条在画面上分割出几个大小不同的空间。
（3）思考选择色调选择高纯度或低纯度色彩高纯度色彩：直接选用纯色进行涂色。
低纯度色彩：选择一个色彩为画面主色调，在色彩中加入灰色或另一种颜色，调和出多种不同纯度的色彩再进行涂色，使画面呈现纯度变化。
通过教师示范，学习作品的创作方法，掌握纯度变化规律。
三、创作表现：用色彩的纯度的变化画一幅画四、展示评价：1. 组织学生展示作品。
2. 指导学生分别对高纯度色彩、低纯度色彩、学生创作内容、技法运用等进行自评和互评。
4.让色彩动起来教学过程一、欣赏导入展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。
提问：这些作品有什么相同的地方？二、自己动手，尝试体验1、欣赏课本上法国安德烈•德兰的作品《查灵克罗斯大桥》。
（1 ）介绍画家（2 ）组织小组探究以下问题：作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？2、分析课本第11 页左上角第三、四、五幅作品。
3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？我们用对比作贴画可以怎样利用彩纸？学生讨论4、这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？三、学生作业，教师指导。
学生明确作画方法。
辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
四、作品展示，评价1、自评。
2、小组互评。
3、展示作品。
5.提袋的设计教学过程一、交流收集的手提袋：1.课前收集各种各样的手提袋。
2.说一说手提袋的来历和用途。
通过课前收集引导学生关注生活，引发学生的学习兴趣。
二、看看收集的手提袋：1.手提袋是怎样制作出来的？2. 解剖一个手提袋，模仿制作一个手提袋。
通过对手提袋结构的解剖，可以让学生直观的了解认识到手提袋的结构，激发学生创作手提袋的兴趣。
三、研究书中的手提袋：1.欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……） 2.设计一个手提袋应该注意哪些要素： a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少…… d.图案：美观，艺术品了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。
四、做做心中的手提袋： 1.设计要求：运用挂历纸或包装纸设计一个新颖、时尚的手提袋。
大胆创新、合理巧妙的运用各种材料、方法设计制作；造型美观，色彩搭配和谐；注意工具材料使用的安全。
2.学生制作，教师辅导。
：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。
五、拓展设计的手提袋： 1.介绍自己的作品。
评选：造型、装饰、色彩美观实用，制作精美的作品。
6. 精细的描写教学过程：一、组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成情况。
二、欣赏分析： 1. 出示门采尔的素描《两个中国香炉》简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。
解释素描、速写、线描画的关系。
2. 对比：出示图片：《葵花》及修改图。
3. 通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节？这些细节用什么样的线条来表现？为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？ 4. 你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。
能否对物体的细节使用想象中的线条？三、安排静物写生教师指导作画。
学生完成写生。
四、展评与小结：7. 我的书包教学过程导入：猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。
答案：书包1、书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？生谈自己对书包的看法。
2、设计一个符合自己心意的书包。
出示课题：我的书包。
——板书3、设计一个书包，包括哪些方面？4、仔细观察，书包有哪几部分组成，各部分的作用是什么？（书包的结构）5、请同学们在仔细看看自己的书包，针对你们认为的不足，想想你们的设计要在哪些方面有所改良、有所创新，有所突破。
6 、说出自己的创意，全班交流。
7、大家的想法固然好，但实际的原则是使用和美观，我们可以联系生活实际去设计。
想想，你得书包里还可以放些什么，如钥匙、眼睛、红领巾等等，这些物品小，而且容易丢失，你是否能在书包里给他们设计一席之地呢？8、引导学生看书中的作业是如何设计的，提问：你喜欢哪个设计图？设计图中要包括哪些内容要求：♦造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）；♦功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）；♦颜色、图案：美观大方，有个性。
学生回忆旧知，包括色彩、图案、材料、尺寸、功能标注等等。
学生互相交流，探讨书包的组成及作用。
五、拓展延伸:召开“书包展销会”，小组挑选出代表作品，请同学们上台展示推销。
要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。
8.奇思妙想教学过程一、欣赏导入1 、欣赏创意视频我们的生活离不开奇思妙想，这些奇思妙想，改变着我们的生活。
今天，让我们一起走进奇思妙想的世界。
二、新授1 、欣赏作品，开启思路奇思妙想的创意作品在我们的生活中处处可见，下面我们一同欣赏一下。
（PPT 播放图片：生活用品，建筑，广告）奇思妙想的生活用品设计，建筑设计，广告设计给我们的生活增添了许多乐趣，让我们的生活更加美好。
2 、观察讨论，尝试想象PPT 出示《大象与乐器》1 画面是由几个物象组成？他们的组合巧妙在哪里？2 比较他们之间的共同特点在哪里？ 3 作品给你一种什么感觉？（用自然、生动、有创意、新奇、合理性、和谐…等美术语言进行描绘。
3、尝试表现，快乐创作4、学生创作，教师指导:作业要求：1、对“房子”行进奇思妙想2、画完之后，加上文字说明或起个名字相信同学们也已经跃跃欲试，开启想象的大门了，把你心中的想法画成小草图。
再和同学讨论，选一张最满意的认真描绘，涂色，还可以写上文字说明。
三、评析学生作品:同学们在一起观摩、欣赏和评论各自的作品，看谁的想象力更奇妙，谁的作品更有趣，大胆发表自己的不同观点和不同意见奇思妙想。
9.多彩的民族传统纹样教学过程一、导入:中国工艺美术历史悠久，制作精巧，丰富多彩，在世界工艺文化中独树一帜。
中国古代传统图案纹样遍布中国工艺美术之中，有其特殊文化特色，只有了解传统图案纹样的风格特点及形成因素，才能对其继承和创新，并应用到现代图案中，进一步提高现代文化。
、新课:1 、新石器时代：在原始社会的彩陶纹样中，鱼纹运用十分广泛，这些纹样生动地表现鱼的形态特征，具有高度的艺术概括性。