中流击水竞风流

中流击水竞风流仁寿县第二高级职业中学岁月如歌，伴随着改革开放三十多年的铿锵步伐，四川省仁寿县第二高级职业中学（以下简称“仁寿二职中”）走过了厚重恢宏的25年。

25年，在人类的历史长河中如白驹过隙，弹指之间；25年，在四川省仁寿县第二高级职业中学跨越发展中却是浓墨重彩的一个篇章，如诗如画！1987年8月，学校由始建于1955年的仁寿县第二高级中学改制而成。

建校伊始，学校办学设备设施落后，在校学生不足500人，教职工只有56人,校园面积30亩,固定资产仅有150万。

但仁寿二职中人凭着对职业教育的忠诚与热爱，用勤奋与智慧谱写了一曲曲动人的职教之歌。

现有学生6800多人，教职工390人，校园面积达240亩,固定资产达2.9亿元。

成功创建全国首批中等职业教育改革发展示范学校，荣获“全国重点职业中学”、“全国教育系统先进单位”、“全国职业教育先进学校”、“全国五四红旗团委”、“全国就业指导先进学校”、“四川省内务管理先进学校”、“四川省‘9+3’管理先进学校”等殊荣，跻身全省、全国名校之列。

学校秉承“德行天下、技走人生”的办学理念、“德高技精、和乐奋进”的校训、“知行合一、精益求精”的校风、“尚德善教，授技创新”的教风、“慎思明辨、砺能笃行”的学风，中流击水，勇攀高峰，敢为人先。

建校25年来，帮助十万学子获得专业技能，十万家庭实现致富梦想，成为川南大地职业教育一颗最耀眼的明星。

校园文化篇：潜移默化育新人“一流的学校要有一流的校园文化”，学校认真实施“五位一体”的校园文化建设理念，即以“精神建设为核心，以制度建设为载体，以环境建设为重点，以企业文化为主线，以校园活动为平台”，打造具有时代特征和职业学校特色的校园文化。

通过校园文化的熏陶和潜移默化作用，使学生感受社会的正能量，找回自尊，重塑自信，从而确立正确的人生观、价值观和就业观。

通过校园文化的熏陶，着力培养学生的责任意识、团队意识、合作意识、吃苦耐劳等企业核心文化所需要的品质，为培养高素质的技能型人才奠定坚实思想基础。

在精神文化的建设上。

一是学校编写读本，全员学习。

学校组织编写《仁寿县第二高级职业中学校园文化读本》，定期组织师生学习，让学校办学理念、校训、校风、教风、学风，师生入目、入耳、入脑、入心。

二是编写了校本教材《礼仪与感恩》，认真组织学生学习，提升学生素质与修养广泛宣传，营造声势。

三是学校充分发挥橱窗、图书馆、陈列室、校园广播、学生群团组织、文学社和板报的宣传作用，宣传正确的道德观、价值观、人生观、世界观、教育观、人才观、审美观和责任意识、民主意识、创先意识、服务意识、进取意识、竞争意识、法纪意识、主人翁意识，养成积极向上、团结合作、健康乐观品质。

四是学校通过识校徽、唱校歌、升校旗、穿校服、讲校史等方式弘扬学校办学理念。

五是精心设计，寓教于常。

学校统一规划，分别按教育功能多元设计。

学校广场的大型雕塑“翔”，寓意中职生将从这里成才，从这里飞翔，彰显了学校的育人理念；学生食堂外的“俭”字雕塑凸显了中华民族的勤俭美德；教学楼、学生宿舍楼丰富多彩的雕塑均是专业特色和功能的体现；走道、教室、实训室、寝室、食堂、办公室、体育馆等公共场所，著名教育家雕像，名言名句石碑，富有职业特色的标语以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生的成就、画像随处可见。

学校每一条路都是文化长廊，每一面墙都会有育人功能，每个公共场所都充满浓浓的文化气息。

六是评先选优，骨干引领。

每期在师生中评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“师德标兵”、“优秀教育工作者”，树立榜样，发挥其示范、引领和骨干作用。

在制度文化建设上。

一是健全教师管理制度。

学校高度重视制度文化的构建，进行了系统的学校管理制度建设。

完善了教学管理、教育教研、教法改革、教师培养、教学评价、校企合作、人才培养、绩效考核、财产管理、岗位考核、全员聘任、领导听课上课、蹲班巡查等全方位的管理制度，制定运作程序，汇编成册、理顺层次、规范程序、行而有据。

二是完善学生管理制度。

科学采取自下而上的方式，广泛征集学生意见，师生多方讨论、共同商议，制定了一系列的校园规范制度及条例。

如《学生在校行为常规》、《课堂行为常规》、《礼仪规范》、《学生安全管理条例》、《紧急疏散预案》、《卫生管理条例》、《公寓管理办法》、《校外活动安全注意事项》等。

由于制度、条例和规程的科学、人性化的管理，学生自觉遵守，学校结合规范的实践，实现了管理制度配套协调，过程规范有效，为营造一个良好的校园文化提供了制度上的保证。

在环境文化建设上。

一是顶层设计，特色鲜明。

在广泛征求师生建议的基础上，充分考虑学校的办学历史、办学特色及地域文化、职教特点，邀请四川教育学院教授和成都金点子文化传播公司相关专家进行校园环境文化整体科学规划,做到了主题突出、特色鲜明。

二是科学规划，环境育人。

学校投资400多万元建30个雕塑（“翔”、“孔子”、“钱学森”等）、260多个碑铭、牌匾（“诫子书”、“诚信歌”等）和6个文化长廊（思齐廊、静远亭等）、12个庭院（博雅园、博技园、博爱园等）、16条道路（模范路、企业路、乐创路等）。

根据不同学科和专业特点，对60间教师办公室、252间教室、900多间寝室、256个楼道、走廓、116间实训车间进行了科学的文化建设。

环境建设整齐有序、错落有致，自然与建筑和谐统一，人文与环境巧妙相融，传统文化与现代文化交相呼应，企业文化与校园文化浑然一体。

三是绿化美化，文化交融。

种植桂花、广玉蓝、银杏、樟树、小叶蓉、月季、腊梅、三角梅、玫瑰、紫荆、苏铁等20多种4500多株，成行成林。

树上都挂着树牌，树牌上有树的简介、学名、别名、生态习性和养护班级。

3万多平方米的草坪上，处处可见宣传牌和温馨提示。

师生耳濡目染优美、高雅的校园文化，启迪理智、陶冶情操，塑造品格。

在企业文化建设上。

一是营造企业文化氛围。

在教室、实训室和车间，根据专业特色，将国家职业岗位标准、设备设施安全使用须知、操作要点、安全警示标语等上墙，张贴企业优秀企业家画像、简介、企业家名言、知名企业简介、现代企业的特点和管理知识等营造浓郁的企业文化氛围。

二是引入企业文化元素。

通过教学改革，引入企业文化元素。

如，在项目教学中积极融入企业管理中的优秀元素，如团队合作意识、“7S”管理等方略。

在教学管理过程中，也将企业先进的管理理念、管理文化等积极因素纳入到学校教学管理各要素中，让师生切身体验现代企业先进文化。

三是实施教学模式改革。

如在“汽车运用与维修”专业形成了以工作任务为载体，以技能训练和能力培养为一条主线，以学校、企业两元结合，以学习领域、校内实训、校外顶岗为三平台的“123”人才培养模式，重构“以工作任务为载体”的课程体系。

新的人才培养模式与教学模式巧妙实现了学校与企业的对接、课堂与车间的对接、学生与员工的对接、课堂教学和生产过程、专业设置与岗位需求、课程教材与职业标准的全方位对接。

四是校企互动深入合作。

学校聘请企业一线专家30人作为兼职教师，指导、参与学校的教育教学工作，定期开展企业知识讲座，传授企业文化。

学校每年派教师到企业实践，提升教师自身的企业文化素养和技能。

大力实行工学结合、顶岗实习，学生去企业实习（企业实习是学生了解和学习企业文化的重要方式），在实践操作中加深对企业生产方式、组织模式和管理流程的了解，直接接受企业核心文化的熏陶。

在活动文化建设上。

一是积极发挥团组织的党的助手和先锋模范作用，生动活泼地开展团的思想教育工作，团结、教育和引导广大团员青年在实践中树立共产主义理想和正确的世界观、人生观和价值观，深入开展了一系列丰富多彩、健康有益教育活动，利用传统节日、纪念日对学生进行传统文化教育和民族精神教育。

组织开展主题板报评比、国庆元旦文艺汇演、纪念“一二·九学生爱国运动”主题演讲，团课、党课等形式多样、主题鲜明的系列教育活动，深入开展爱国主义教育，激发学生报效祖国的情感和信心，使学生的爱国主义热情得到进一步的升华。

同时，开展班级文化建设大比武活动，着力打造班级文化特色。

“班风、班训、班级誓言、班级座右铭、班级口号、班级目标、班级特色”透射出班级文化的灵魂。

二是用社团文化丰富校园文化载体。

目前，学校已开设书画社、艺术社、汽修兴趣小组、家电维修小组、合唱团、街舞团等社团20多个。

组织有特长、经验的教师担任指导老师，利用一、三、五下午的自习课学习，节假日开展表演和为民服务。

社团让同学间的感情更为深厚，沟通更为顺畅，友谊更为纯化，也让他们感受到中学生活的丰富多彩，使他们重新找回了自信，变得更加阳光。

三是以青年志愿服务活动为载体，培养学生的奉献精神。

目前，学校志愿者共有480余人，主要是由团员青年教师、团员学生干部、团员学生和入团积极分子组成。

定期开展了仁寿县直机关文林镇街道乱摆乱卖整治和清洁卫生的打扫保洁活动，“寻雷锋足迹扬志愿精神”志愿服务活动。

到仁寿县特殊教育学校，志愿者们一同与特校的残疾人小朋友做游戏，交朋友。

在仁寿县体育广场，开展4.20芦山地震街头募捐活动。

参与学校食堂卫生保洁。

关爱留守儿童志愿服务。

一系列青年志愿服务活动，让学生走出校园，走进社会，领会志愿服务精神，也扩大了志愿服务活动的影响力。

四是积极开展献爱心活动。

组织团员定期到敬老院进行慰问活动，给老人带去了新鲜的水果、营养品，帮老人打扫卫生、整理房间、陪老人聊天、给老人梳头，为老人们表演精彩节目，在学校和社会上都塑造了良好形象。

每年3月5日开展学雷锋献爱心演讲和捐赠，每次活动同学和老师都踊跃捐款，金额都在数万元。

教学改革篇：打破藩篱为人先作为传统农业大县，仁寿县委、县政府坚持以“大力发展职业教育，强力实施技能培训，提升就业能力，强化就业报务，促进农民增收”为职教发展方略，学校坚持“以专业建设为根本，以服务为导向，以就业为宗旨”的治校理念，全力做强做大职业教育。

2008年，县委、县政府成立了职教攻坚领导小组，科学制定全县职教攻坚规划，提出三年攻坚目标，打造仁寿职业教育品牌，大手笔、高规格新建以仁寿二职中为主体的县职业教育中心。

学校投入5000万元用于专业建设，建立了139间先进的专业实训室和相关专业实训基地。

购置了1200台液晶电脑，300多台手提电脑,配置了上百间网络教室，建成了校长管理、OA协同办公管理、教务管理、学生信息管理、教学资源库等数字化校园管理平台和理实一体化数字化教学G平台、数字化精品课程4A共享平台、CAXA数字化工厂及航空模拟实训平台等。

开设的电子电器应用与维修专业、建筑工程施工专业已建成省级重点专业，电子技术应用实训基地建成省级重点实训基地；数控技术应用、汽车运用与维修、学前教育、机电技术应用、机械加工技术应用、航空服务等专业已成为眉山市职业教育的骨干专业。

学校打破藩篱，敢为人先，着力进行人才培养模式与课程体系改革,探索出了各专业的新型人才培养模式与课程体系、课程标准。