22章电磁感应(2013)

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高中物理教材目录(2013人教版)

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必修1物理学与人类文明第一章运动的描述1质点参考系和坐标系2时间和位移3运动快慢的描述──速度4实验:用打点计时器测速度5速度变化快慢的描述──加速度第二章匀变速直线运动的研究1实验:探究小车速度随时间变化的规律2匀变速直线运动的速度与时间的关系3匀变速直线运动的位移与时间的关系4匀变速直线运动的速度与位移的关系5自由落体运动6伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用1重力基本相互作用2弹力3摩擦力4力的合成5力的分解第四章牛顿运动定律1牛顿第一定律2实验:探究加速度与力、质量的关系3牛顿第二定律4力学单位制5牛顿第三定律6用牛顿运动定律解决问题(一)7用牛顿运动定律解决问题(二)必修2第五章曲线运动1.曲线运动2.平抛运动3.实验:研究平抛运动4.圆周运动5.向心加速度6.向心力7.生活中的圆周运动第六章万有引力与航天1.行星的运动2.太阳与行星间的引力3.万有引力定律4.万有引力理论的成就5.宇宙航行6.经典力学的局限性第七章机械能守恒定律1.追寻守恒量——能量2.功3.功率4.重力势能5.探究弹性势能的表达式6.实验:探究功与速度变化的关系7.动能和动能定理8.机械能守恒定律9.实验:验证机械能守恒定律10.能量守恒定律与能源选修3-1第一章静电场1电荷及其守恒定律2库仑定律3电场强度4电势能和电势5电势差6电势差与电场强度的关系7静电现象的应用8电容器的电容9带电粒子在电场中的运动第二章恒定电流1电源和电流2电动势3欧姆定律4串联电路和并联电路5焦耳定律6导体的电阻7闭合电路的欧姆定律8多用电表的原理9实验:练习使用多用电表10实验:测定电池的电动势和内阻11简单的逻辑电路第三章磁场1磁现象和磁场2磁感应强度3几种常见的磁场4通电导线和磁场中受到的力5运动电荷在磁场中受到的力6带电粒子在匀强磁场中的运动课题研究附录游标卡尺和螺旋测微器课外读物选修3-2第四章电磁感应1划时代的发现2探究感应电流的产生条件3楞次定律4法拉第电磁感应定律5电磁感应现象的两类情况6互感和自感7涡轮流、电磁阻尼和电磁驱动第五章交变电流1交变电流2描述交变电流的物理量3电感和电容对交变电流的影响4变压器5电能的输送第六章传感器1传感器及其工作原理2传感器的应用3实验:传感器的应用附录一些元器件的原理和使用要点课题研究选修3-3第七章分子动理论1物体是由大量分子组成的2分子的热运动3分子间的作用力4温度和温标5内能第八章气体1气体的等温变化2气体的等容变化和等压变化3理想气体的状态方程4气体热现象的微观意义第九章固体、液体和物态变化1固体2液体3饱和汽与饱和汽压4物态变化中的能量交换第十章热力学定律1功和内能2热和内能3热力学第一定律能量守恒定律4热力学第二定律5热力学第二定律的微观解释6能源和可持续发展课题研究选修3-4第十一章机械振动1简谐运动2简谐运动的描述3简谐运动的回复力和能量4单摆5外力作用下的振动第十二章机械波1波的形成和传播2波的图象3波长、频率和波速4波的衍射和干涉5多普勒效应6惠更斯原理第十三章光1光的反射和折射2全反射3光的干涉4实验:用双缝干涉测量光的波长5光的衍射6光的偏振7光的颜色色散8激光第十四章电磁波1电磁波的发现2电磁振荡3电磁波的发射和接收4电磁波与信息化社会5电磁波谱第十五章相对论简介1相对论的诞生2时间和空间的相对性3狭义相对论的其他结论4广义相对论简介课题研究选修3-5第十六章动量守恒定律1实验:探究碰撞中的不变量2动量和动量定理3动量守恒定律4碰撞5反冲运动火箭第十七章波粒二象性1能量量子化2光的粒子性3粒子的波动性4概率波5不确定性关系第十八章原子结构1电子的发现2原子的核式结构模型3氢原子光谱4玻尔的原子模型第十九章原子核1原子核的组成2放射性元素的衰变3探测射线的方法4放射性的应用与防护5核力与结合能6重核的裂变7核聚变8粒子和宇宙课题研究。

初中物理《电磁感应》ppt课件

初中物理《电磁感应》ppt课件
3)感应电流的方向跟_运_动__方向、 __磁__场__方向有关。
4)在电磁感应中,把_机__械__能转化为
__电__能。
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电磁感应 发电机
高坪中学 吕福文
最新课件
1
拉第的发现
奥斯特发现通电直导 线周围存在磁场
电场能够产生磁场
磁场能 够产生 电场吗?
我坚信电与磁的关 系必须被推广,如 果电流能产生磁场, 磁场也一定能产生
电流!
???
法拉第(1791-18最6新7课) 件
2
什么情况下磁可以生电
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什么情况下磁可以生电
感生电流的方向与磁场方向
和切割磁感线方向有关。
能转化量:机械能转化为电能
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二、电磁感应的应用—发电机
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发电机
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11最新课件12源自最新课件131 交流电:大小和方向发生周期性变化的电流叫 做交变电流,简称交流电。
2 频率:在交流电中,1s内完成周期性变化的次 数叫做频率,单位是赫兹(Hz)。
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实验探究:磁如何生电
将线圈放入磁场中:无电流
猜想与假设 闭合电路
切割磁感线
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制定计划与设计实验
灵敏电 流计
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实验装置图
序 磁场 运动 有无 电流 号 方向 方向 电流 方向
1
灵敏电 2
流计
3
4 5
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将磁铁的N、S极对调
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新人教物理13-22章知识点

新人教物理13-22章知识点

(一)内能及内能的利用知识点总结(请对照课本13、14章理解记忆)1..分子动理论主要内容有哪些?(物质是由分子和原子组成的;分子在永不停息地做无规则的热运动,分子之间有间隙。

分子间存在相互作用的引力和斥力)2.分子运动快慢与什么有关?(与温度有关,温度越高,分子热运动越剧烈。

)3. 举例说明什么是扩散现象?扩散有哪些特点?(不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象叫做扩散现象,固、液体和气体都能发生扩散现象,温度越高,扩散越快。

4.什么是内能?内能和什么因素有关?(物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。

物体的内能和物体的质量、温度、状态有关。

)5.改变物体内能的方式有哪两种?有什么区别和联系?(做功和热传递,热传递是能量的转移,做功是能量的转化。

这两种方法对改变物体的内能上是等效的。

)6.什么叫热量?(在过程中,传递能量的多少叫做热量。

)热传递的条件是和方向是什么?(有温差、高温向低温)能说物体含有热量吗?(千万不能)7. 比热容是物质的一种特性,与哪些因素有关?与哪些因素无关?(物质的种类和状态有关,与物质的质量、温度和吸热、放热的多少无关。

)水的比热容较大,有哪些应用?或可以用解释哪些自然现象?8.什么是地球温室效应、城市的热导效应?如何改善?(植树造林,节能减排等)9.热量的计算公式是什么?吸热:Q吸=cm△t= cm(t-t0) 放热:Q放=cm△t= cm(t0- t)10.什么是热机?主要能量转化是什么?(利用内能来做功的机械,内能转化为机械能)热机有哪些种类?(蒸汽机、内燃机(汽油机和柴油机)、汽轮机、喷气发动机等11.四冲程内燃机的事一个工作循环包括哪四个冲程?(吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程)。

每个工作循环曲轴转2周,做功几次?(只有做功冲程做1次,将要内能转化为机械能,而其它三个冲程是依靠飞轮的惯性来完成的)12.压缩冲程的能量转化是?(将机械能转化为内能)13.汽油机和柴油机的比较有什么构造上的区别?(①汽油机的气缸顶部是火花塞;柴油机的气缸顶部是喷油嘴。

22号电磁感应教案

22号电磁感应教案



魅力,创设出更多让学生喜欢的情境,从而让学生喜欢自己,喜欢自己的课堂,进一步提高 课堂效率。

本教案第 5 页 (共 5 页)
学校教案
课型
(正页)
课题:电磁感应 教时:1 姓名: 2013 年 10 月 教学 实验探究 上课 13.10 新授课 班级 2012 级 计 算 机1 班2 班 方法 任务驱动 时间 知识与 让学生了解电磁感应现象,知道感应电流的产生条件;理解右手定则和 技能 法拉第电磁感应定律,并能进行简单运用。 提高学生的观察、实验、分析和解决问题的能力,培养协同合作、自我 发展和获取知识的能力。 通过本节学习,体会人类探索自然规律的科学思想、科学精神、科学方 法和科学态度,提高科学素养。结合教学内容,对学生进行辩证唯物主义和 爱国主义教育,激发和培养学生的创新意识与创新精神。
学校教案
内 容
(副页二) 2013 年 10 月 学生活动情况 时 及主要启发点 间 看实验电路图并思 考回答老师提出的 问题
(1)请同学们注意观察,三个实验电路中电流计所在的电路都有 一个共同的特点,是什么?(闭合回路) (2)这三个实验表象各不相同,但都能产生感应电流,他们在本 质上是否有共同的特点?(各小组之间可以互相讨论) (学生可 能答磁通量的变化) 4、得出结论 (1)不论什么方式,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化, 教 闭合电路中就有感应电流产生 板书:感应电流产生的条件(课件展示,并强调两个条件) 授 只要穿过闭合电路磁通量发生变化,闭合电路就有感应电流。
学校教案
内 容
(副页二) 2013 年 10 月 学生活动情况 时 习---我会学) 详见课堂导学案 1、解答练习 练习 1: 练习 2: 练习 3: 利用所学知识进行 题目解答

电磁感应的原理(一)

电磁感应的原理(一)

电磁感应原理:一、什么是电磁感应?电生磁、磁生电,这就是电磁感应。

1、电生磁:图1.1所示就是一个电生磁的实例图1.1 图1.2在一只铁钉上面用导线绕了一个线圈,当把线圈的两端分别连接在一个电池的正极和负极时,电流就会经由线圈流过,这时铁钉就具有了吸引铁屑的能力,铁钉就有了磁性,图1.1所示。

此时把连接于电池的导线取消,流过线圈的电流被切断,铁屑有都离开铁钉,掉落下来,铁钉又失去了磁性,图1.2所示。

因为线圈有电流流过而产生了磁性,因为线圈的电流被切断停止了电流的流过,又失去了磁性,这就是电生磁的现象。

图1.3 图1.4既然导体流过电流就能产生磁,那么电流流动的方向和磁极(N极S极)的方向有什么关系呢?。

在电工原理的概念中,有一个著名的定则“右手螺旋定则”(也称“安培定则”),就是依据右手握拳,拇指伸直这种手的形态;来判断磁场的方向。

也就是根据导体或者线圈内部电流的方向来判断磁场的方向:图1.3所示;这是一个闭合的回路,图中电流由电池的正极经过线圈流向负极,线圈上箭头方向是电流的方向,线圈内部产生磁力线的方向是左边是S极、右边是N极,这正好和图1.4所示的右手握拳,拇指伸直这种手的形态相吻合,即;右手四指所指是电流的方向,伸直拇指所指是磁场N极的方向(也就是磁力线的指向)。

同样通电的直导线的周围也会产生以导线为圆心的同心圆磁场,图1.5所示。

这个直导线流过电流的磁场和磁场的方向也可以采用右手握拳,拇指伸直这种手的形态来判断:如图1.6所示;右手握通电的直导线,拇指是电流的方向,握拳的四指就是围绕直导线磁场的方向。

图1.5图1.6结论:导体通过电流就会产生磁场,并且磁场的方向和电流的方向有关。

2、磁生电图1.7是自行车发电机的构造原理图;图1.7 图1.8在图1.7中,中间有标有N S极的是一个圆形永久磁铁,其磁力线的分布是从N(北极)极指向S(南极)极,图中有箭头的虚线是磁场磁力线的分布图。

在圆形永久磁铁的两边分别有两个串联在一起的线圈,由于线圈靠近永久磁铁,线圈也置身于磁场中;磁力线从线圈中穿过。

高中物理竞赛 第22章电磁感应 (共34张PPT)

高中物理竞赛 第22章电磁感应 (共34张PPT)
数。
解:电缆可视为单匝回路,如图,其磁通量即通过任一纵
截面的磁通量。 管间距轴r处的磁感应强度:
B I 2 r
通过单位长度纵截面的磁通量为:
B dS R2 B 1dr R1
I R2 dr I ln R2
2 R1 r 2 R1
所以单位长度自感系数:
L ln R2 I 2 R1
I
2
这是以磁能形式储存在线圈中的能量转化做功。
所以线圈储有的磁能为:
W 1 LI 2 2
以无限长螺线管为例
自感系数 L n2V
Wm
1 2
LI 2
1 2
n2VI 2
又因为 B nI
Wm
1
2
B2V
wmV
磁场能量密度:
wm
1
2
B2
1 2
BH
磁场储存的总能量:
Wm
V
wmdV
V
1BHdV 2
例22-12:试用能量观点证明两个线圈的互感系数相等。
楞次定律的实质是能量转化与守恒定律在电磁感应现 象中的具体体现
2、法拉第电磁感应定律
内容:回路中的感应电动势与通过回路的磁通量对时间
的变化率成正比。
表达式:
i
d dt
负号表示企图阻抗变化 (楞次定律)
如有N匝: i
d ( N )
dt
d dt
B
磁通链数
B
L
i
L
i
增大
减小
若 B 不变,回路 S 变; 若 B 变,回路 S 不变;
i 动生 i 感生
若 B S 同时变;
i 感生 动生
§22-2动生电动势
1、动生电动势 动生的产生机理

高中物理选修3-2::第一章 第一节 电磁感应 第二节 产生感应电流的条件(2013粤教版)

高中物理选修3-2::第一章 第一节 电磁感应 第二节 产生感应电流的条件(2013粤教版)

题型3
产生感应电流条件
【例题】如图 1-1-9 所示,矩形线框 abcd 的一边 ad 恰
与长直导线重合(互相绝缘).现使线框绕不同的轴转动,不能
使框中产生感应电流的是( A.以 ad 边为轴转动 B.以 OO′为轴转动 C.以 bc 边为轴转动 D.以 ab 边为轴转动 )
图 1-1-9
解析:产生感应电流的条件是闭合电路的磁通量发生变化, 线框 abcd 是闭合电路,只要通过它的磁通量发生变化就可以产 生感应电流.通有电流的长直导线产生的磁场是以长直导线为 中心的同心圆并且离导线越远磁感线越疏.以ad 边为轴转动时 通过线框abcd 的磁通量没有发生变化,不产生感应电流,以
得 A 激发的磁场发生了变化,引起B 中产生感应电流,所以C
错误;闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使得 A 中的电流发 生了变化,引起 B 中产生感应电流,D 错误. 答案:AB
【触类旁通】 1.如图 1-1-5 所示,有两个同心导体圆环,内环中通有 顺时针方向的电流,外环中原来无电流.当内环中电流逐渐增 大时,外环中( A ) A.一定有电流
解析:当穿过闭合回路的磁通量发生变化时,闭合回路中就一定
有感应电流.
知识点 4 磁通量发生变化的正确理解 1.磁通量是双向标量,没有方向,但穿过某回路的磁感线 如果存在穿出和穿入的情况,即有方向相反的磁感线同时穿过 这个回路,则磁通量可以互相抵消.因此,磁通量是总的效果,
磁通量的变化也是这种总的效果的变化. 2.磁通量与面积有关,但不一定是面积越大,磁通量越大.
知识点 2 磁通量和磁通量的变化 垂直穿过回路平面 1.磁通量:___________________的磁感线的条数叫磁通 量,用Φ表示.在匀强磁场中,当磁场与某回路平面垂直时,

电磁感应课件ppt

电磁感应课件ppt
右手定则在直流电中的应用
用于判断电流方向与磁场方向的关系。
右手定则在交流电中的应用
用于判断电流方向与磁场方向的关系,但需注意交流电的矢量性。
楞次定律与右手定则的实例
楞次定律的实例
当一个条形磁铁插入线圈时,线 圈中会产生抵抗磁通变化的感应 电流,从而阻碍磁铁的插入。
右手定则的实例
当直流电通过一个线圈时,用右 手握住线圈,拇指指向电流方向 ,四指指向即为磁场方向。
法拉第电磁感应定律
说明电磁感应现象,磁场可由 电场感应产生,而电场也可由
磁场感应产生。
麦克斯韦方程组的实例
静电场的电势分布
通过电势分布来描述静电场的性质和规律 。
恒定电流的磁场
描述恒定电流产生的磁场分布和性质,如 磁感线的形状和方向。
电磁感应现象
如发电机的工作原理,磁场感应电场,电 场感应磁场等。
• 安培环路定律:$ • abla \times \overset{\longrightarrow}{E} = -\frac{\partial \overset{\longrightarrow}{B}}{\partial t}$ • 法拉第电磁感应定律:$ • abla \times \overset{\longrightarrow}{B} = \mu_{0}\overset{\longrightarrow}{J} + \frac{\partial
VS
详细描述
将一根导线置于磁场中,并通以交变电流 ,根据右手定则,用右手握住导线,让大 拇指指向电流方向,四指的弯曲方向就是 磁场方向。在实验中,可以通过观察电流 表指针的偏转方向来验证右手定则。
谢谢您的聆听
THANKS
楞次定律的表述
感应电流的方向总是要使感应电动势反抗 引起感应电流的原磁场的磁通变化。

九年级物理22章知识点

九年级物理22章知识点

九年级物理22章知识点九年级物理的第22章是关于电磁感应的知识。

电磁感应是电磁学的重要内容,也是现代科技发展的基础。

本文将围绕电磁感应的基本原理、法拉第电磁感应定律和一些应用进行讨论。

通过对这些知识点的深入理解,我们可以更好地了解电磁感应的工作原理和应用。

电磁感应的基本原理是通过磁场和导体之间的相互作用来产生电流。

根据法拉第定律,当导体相对于磁场运动或磁场发生变化时,导体中就会产生感应电动势。

感应电动势的大小与导体运动速度、磁场强度和导体的长度等因素有关。

在电磁感应中,磁感线和导体形成交叉,导体中的自由电子会受到磁场力的作用,沿着导体方向发生偏移,进而形成感应电流。

这种现象被称为洛伦兹力。

当导体闭合回路后,感应电流就会形成一个闭合电路,进而形成一个电磁铁,产生磁场。

同时,磁场的变化也会引起感应电动势和感应电流的产生。

电磁感应在生活中有许多实际应用。

其中一个常见的应用是发电机的原理。

发电机通过转动导线圈在磁场中产生感应电动势,进而产生电流输出。

这种原理被广泛应用于发电站和汽车的发电装置中。

此外,电磁感应还被应用于变压器和感应炉等设备中。

变压器通过变化磁场的方式实现电压的升降,感应炉通过感应电流产生高温实现加热。

在电磁感应中,通过改变磁场的强度或导体的运动速度,可以改变感应电流的大小和方向。

基于这个原理,人们设计并制造了一种重要的仪器,即电磁感应计。

电磁感应计利用感应电流的大小和方向测量磁场的强度和方向,常见的电磁感应计有霍尔效应电磁感应计和磁力计等。

除了基本原理和应用外,电磁感应还有一些注意事项。

首先,在感应电流产生时,导体中会有一定的电阻,这会导致能量的损失。

因此,在应用中需要注意电能的有效利用和节约。

其次,感应电磁铁会产生磁场,这也需要控制和安全使用,以防止对周围环境和人体产生不良影响。

电磁感应的研究和应用对于现代科技的发展具有重要意义。

从电动机到电磁感应计,从发电机到变压器,电磁感应技术无处不在。

(完整版)部编版物理八年级上册电磁感应解释

(完整版)部编版物理八年级上册电磁感应解释

(完整版)部编版物理八年级上册电磁感应
解释
电磁感应的定义
电磁感应是指导体内或周围电磁场发生变化时,会在导体内产生感应电流或感应电动势的现象。

电磁感应的原理
电磁感应的主要原理是法拉第电磁感应定律,即导体中感应电动势的大小与导体所受磁通变化率成正比。

当一个导体在磁场中运动或磁场发生变化时,导体内会产生感应电动势并形成感应电流。

电磁感应的影响因素
1. 磁场强度:磁场强度越大,电磁感应效应越明显。

2. 磁通变化率:磁通变化率越大,感应电动势越大。

3. 导体形状和导体材料:导体的形状和材料会影响电磁感应效应的大小。

电磁感应的应用
1. 发电机原理:利用电磁感应的原理将机械能转化为电能。

2. 变压器原理:利用电磁感应的原理改变电压大小。

3. 电动感应炉:利用电磁感应的原理将电能转化为热能。

电磁感应的实验
常见的电磁感应实验包括:
1. 用磁铁摇铃实验:当磁铁靠近摇铃时,摇铃会发出声音。

2. 用线圈接近磁铁实验:当线圈靠近磁铁时,线圈中会产生感应电流。

以上是关于部编版物理八年级上册中电磁感应的相关解释,希望能对你有所帮助。

九年级物理13-22章知识点

九年级物理13-22章知识点

九年级物理13-22章知识点回顾近几年来,我国的物理教育逐渐得到重视,让学生对物理的学习兴趣逐渐增长。

九年级的物理学习内容非常丰富,其中包括了13-22章的知识点。

下面将对这些知识点进行回顾和总结,帮助同学们更好地掌握物理知识。

13章介绍了震荡现象,包括机械波的传播和性质。

学生们需要了解什么是波动和波的特征,例如振幅、波长和频率等。

此外,还需要理解机械波的传播方式,包括横波和纵波,并能够应用波传播的公式进行简单的计算。

14章重点讲解了光的反射和折射。

在这一章节中,学生们需要了解光的传播方式以及光的反射和折射现象。

同时,还要熟悉光的入射角、反射角和折射角之间的关系。

这对理解光的传播规律和折射定律非常重要。

15章涉及到光的色散和光的成像。

同学们需要了解什么是光的色散以及它是如何产生的。

此外,还要熟悉光的成像规律,包括凸透镜和凹透镜的成像公式以及成像特点。

这对于解决一些光学问题非常有帮助。

16章是关于电和磁的知识点。

学生们需要了解什么是电荷和电流,以及电阻和电压的概念。

同时还要熟悉安培定律和欧姆定律,能够运用它们进行简单的电路计算。

当然,磁场和磁感线的概念也是需要掌握的。

17章讲解了电路的串联和并联,以及电功和功率的计算。

学生们需要了解串联和并联的特点和计算方法,能够应用它们解决电路问题。

同时,还要熟悉电功和功率的概念,并能根据公式计算电功和功率的大小。

18章是关于机械能转化和守恒定律的知识点。

学生们需要了解机械能的概念,以及机械能转化的方式,如重力势能转化为动能等。

此外,还要熟悉机械能守恒定律,能够应用它解决与机械能有关的问题。

19章介绍了机械振动和波动的基本概念。

学生们需要了解振动和波动的特征和性质,例如周期、振幅和频率等。

另外,还要熟悉振动和波动的传播方向,例如机械波的传播方向和横波与纵波的区别。

20章涉及到电磁感应和电磁感应定律。

学生们需要了解什么是电磁感应以及电磁感应的条件。

同时也要熟悉法拉第电磁感应定律,并能够用它计算感应电动势和感应电流的大小。

第二十二章电磁感应1

第二十二章电磁感应1
§22-1 电磁感应定律
法拉第(Michael Faraday, 1791-1867),伟大的英国物理学 家和化学家.他创造性地提出场的 思想,磁场这一名称是法拉第最 早引入的.他是电磁理论的创始人 之一,于1831年发现电磁感应现 象,后又相继发现电解定律,物 质的抗磁性和顺磁性,以及光的 偏振面在磁场中的旋转.
B

它与合速度 u v垂直,
不对电子作功,然而 F
的一个分量


D
FA
F
u FL
C
Vv


而另一个分量 FA e u B ,阻碍导体运动,
一 电磁感应现象
我们把上述情况中产生的电流叫感应电流。
从上述实验结果得出:
不论什么原因,当通过闭合回路的磁通量 发生变化时,回路中就产生感应电流。
二 楞次定律
闭合回路中感应电 流的方向,总是使得 感应电流所激发的磁 场阻碍引起感应电流 的磁通量的变化 。
B

N
F
v
S
三、法拉第电磁感应定律
当穿过闭合回路所围面积的磁通量发生变化时,
无论这种变化时什么原因引起的,回路中会产生感 应电动势。
闭合回路中的感应电动势的大小与通过这个回 路的磁通量的变化率成正比.
i


dΦ dt
感应电动势的大小 感应电动势的方向
i

dΦ dt
i


dΦ dt
负号是楞次定 律的数学表示
规定:回路的法线方向与绕行方向呈右手螺旋关系。
三、电子感应加速器
它是由美国物理学家克斯特(D.W.Kerst,1912---) 在1940年研制成功的,它是利用变化磁场激发感生 电场来加速电子的. 交变电流激励变化的磁场,从而产生感生电场.

22自感教案1(鲁科版选修3-2).doc

22自感教案1(鲁科版选修3-2).doc

2.2自感教案1三维教学目标1、知识与技能(1)了解互感和白感现象。

(2)(解自感现象产生的原因。

(3)知道口感现象中的一个重耍概念一一口感系数,了解它的单位及影响其大小的因素。

2、过程与方法:引导学生从事物的共性中发掘新的个性,从发生电磁感应现彖的条件和有关电磁感应得规律,提出自感现象,并推岀关于白感的规律。

会用白感知识分析,解决一些简单的问题,并了解白感现象的利嘛以及对它们的防止和利用。

3、情感态度与价值观:培养学生的口主学习的能力,通过对己学知识的理解实现知识的口我更新,以适应社会对人才的要求。

教学重点:自感现彖及自感系数。

教学只隹点:1、白感现象的产生、原因。

2、通、断电白感演示实验现象的解释。

解决办法:通过分析实验电路和直观的演示实验,引导学生运用已学的电磁感应知识进行分析、归纳,再利用电路中的并联规律,从而帮助学生突破木节重点、排除难点。

学生活动设计:启发引导学生利用前面学过的电路知识及电磁感应知识,分析通电自感和断电自感的电路图,预测将会产生的实验现彖,然后再通过观察实验现彖验证口身的思维,并归纳总结自感现彖这一规律产生的原因。

教具准备:通、断电自感演示装置,电池四节(带电池盒)导线若干。

教学过程:(一)引入新课问题:1、发生电磁感应的条件是什么?2、怎样得到这种条件,也就是让闭合回路中磁通量发生变化?3、下面这两种电路中当电键断开和闭合瞬间会发生电磁感应现象吗?如果会发生,它们有什么不同呢?(二)新课教学1、自感现象问题1:由电流的磁效应可知,线圈通电后周围就有磁场产生,电流变化,则磁场也变化,那么对于这个线圈自身來说穿过它的磁通量在此过程中也发生了变化。

是否此吋也发生了电磁感应现彖呢?我们通过实验来解决这个问题。

演示实验:(演示实验)出示自感演示器,通电自感。

问题:闭合S瞬间,会冇什么现象呢?引导学生做预测,然后进行实验。

(实验前事先闭合开关S,调节变阻器R和R1使两灯正常发光,然后断开开关,准备好实验)。

第22章电磁感应

第22章电磁感应

v B 负号表示 E感 阻止 的增加
2、导体棒 、
v v B v ∴ ε 感 = ∫ E感 dl = ∫∫ dS t S v
t
v v ε 感 = ∫ E感 dl
L
感生(涡旋)电场与库仑电场(静电场) 二、感生(涡旋)电场与库仑电场(静电场) 1、起因不同:感生电场是由变化的磁场激发; 、起因不同:感生电场是由变化的磁场激发; 静电场是由带电物体激发。 静电场是由带电物体激发。 2、 、
的长直螺线管中通有变化的电流, 例3:在半径为 的长直螺线管中通有变化的电流, :在半径为R的长直螺线管中通有变化的电流 如果管内磁通以dB/dt 的变化率增加,求螺线管内外感应 的变化率增加, 如果管内磁通以 电场的场强。 电场在管内( )
× × ×L × × ×R × ×r × × ×
是有旋场
产生电流—顺时针 产生电流 顺时针
v B 产生磁场 阻止 的增加 t
符合法拉第电磁感应定律
2、感生电动势 、 )、导体回路 (1)、导体回路 )、
v v ε 感 = ∫ E感 dl
由法拉第电磁感应定律
r v v d Φm d B r ε感 = = (∫∫ B dS ) = ∫∫ dS dt dt S v S t
εi =
dt
如有N匝 ε 如有 匝: = d ( Nφm ) = d Ψ i
r B
dt
dt
Ψ 磁通链数
r B
L
εi
Φm增 大
L
Φm减 小
εi
ε i = ε 动生 ε i = ε 感生
ε i = ε 感生 + ε 动生
r r 不变, 若 B 不变,回路 S 变; r r 不变; 若 B 变,回路 S 不变; r r 同时变; 若 B S 同时变;
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பைடு நூலகம்
d

a
Ii
i d i ( v B) d l
( L) ( L)

EK F洛
v
c
b
d v B dl B dl v
可见:整个导线L上的动生电动势 L 等于整个导线在 单位时间内所切割的磁力线数目。
(1)由 v B dl 计算

O
a v
X c B
b
故 abc ca ac
直导线ac 在磁场中作切割磁感线运动,产生的动生电动 势 ac 可用法拉第定律计算。
直导线ac 在磁场中作切割磁感线运动,产生的动生电动 势 ac 可用法拉第定律计算。
ac在dt内所切割的磁感线数
d B dS 2RvBdt
b
L1 a
dl v

l
O 如图a所示,ab上任一线元 dl ( dl 的方向取a点至线元 的矢径方向),其速度 v 与磁场 B 垂直,且v B与 dl 同向,故其上产生的动生电动势
d v B dl vBdl lBdl
L b
L1 a
L
a L1d a
O
b
b
d
(b)
c
例3. 稳恒的均匀磁场垂直于纸面向里,导线abc的形
状是半径为R的3 4 圆。导线沿aOc 的分角线方向以速度 V水平向右运动,如图所示。求导线上的动生电动势。
解:
dl

vB
b
d

O
a v
c B X
(1)用 ac
abc
(a) 求解 v B dl
d d S B dS 计算 (2)由 dt dt
1. 对于一回路,由运动情况求出 d 再由 dt 求出 。
t
2. 对于一段不闭合导线ab,无磁通量概念,如图所示, 则假想用另一段导线acb与ab组成回路,使之成为 a 闭合回路。
c
关于 i的方向(正负)问题, 作下面的规定: 1.任意标定L回路的方向
2.确定 L所围曲面正法线 n (右手定则 ).
B

n
3.B与n夹角0

2
, 0;

2
L

, 0, 求出d 2 1 , 且dt t2 t1 0
d , 如果 i 0, 说明 i与回路方向相同 , i 0则说明 dt i与回路方向相反 .. 4.计算出 i
参见插图
i
a(增加)

i

b(增加)

c(减少)
i
i
d (减少)


回路中的感应电动势与通过回路 法拉第电磁感应定律: d 的磁通量对时间的变化率成正比。即 k dt 取合适的单位制,则有
d dt
“—”的意义: (1)“—”即为楞次定律的数学表示; (2)用“—”号表示电动势的方向是相对而言的,即先应确定 一个绕行方向(对应一个法向 n)为正方向; (3)确定了正方向 n 之后,由 B 与 n 的关系,才能确定 d 的正负,从而确定 的正负,最终明确 的正负。 dt
d

O
a v
X c B
b
, 4
abc
dl Rd Rd
7 4
所以导线上的动生电动势
ac vBdlcos
4
vBRd cos 2RvB
a,
则c为负极,a为正极。由于 2R 就是ac的长度,故 ac 2RvB 等效于长为 2R 的直导线ac在磁场中运 动时所产生的动生电动势。
O
dl v
l
b L1 L
d v B dl vBdl lBdl
1 2 2 Bldl B L1 L L1 2
ab d
a
L1


其方向用右手定则判断,可得知由a b。这时 ab相当于一个处于开路状态的电源,电源内部电动势 方向由负 正,即a为负极,b为正极。
ac 0 由自由电子的堆积得知动生电动势方向由c
用法拉第定律求解。 假设用一直导线 ac与导 线 abc构成一闭合回路。
dl

vB
d
当闭合回路abca 整体以 速度v 向右运动时,由 于穿过回路的磁通量不 变,所以 abca 0
而 abca abc ca
注意:1. 只有首先取定 dl的方向, 的正负才有方向 0 表示 的方向与所取 dl 意义, (由整个回路的绕行 方向定)一致。反之则反。显然 dl 的方向有两种取法。 v B 2. 计算中,要明确两个夹角:一是 与 的夹 v B d l 角。由速度与磁场而定;二是 与 的夹角,它 与速度、磁场方向及 dl方向均有关。
故在导线ac上产生的动生电动势
v 0 I 2
L
da
I
v B
v 0 I L d 1 ab 0 l d dl 2 ln d 负号表示 ab方向与 dl 方向相反。即b a方向。 a极是“+”极,b极是“—”极。
I d a v B a r x t 0时刻导线位于 ab处,t时刻 dl Lv 导线运动x距离,位于 ab处 dr 连aabb成闭合回路,回路正向 为 b b
两 者 相 对 运 动 ?
发回 生路 变所 化在 ?处 磁 场
磁结 通论 量: 发回 生路 变所 化在 。处
楞次定律: 感应电流的方向总是企图使感应电流本身所 产生的通过回路面积的磁通量,去补偿或反抗引起感应 电流的磁通量的改变。 分析以下几个图:
楞次定律的 实质是能量 转化与守恒 定律在电磁 感应现象中 的具体体现
解法2:用法拉第定律求解。
设导线ab与假想线框adcb构 成闭合回路,并设ab在dt时 间内转过了 d 角(图b), 则它扫过的面积为
L
a L1 d a
b
b
1 2 2 L1 L L1 d (b) 图 b 2 1 2 2 此面积的磁通 d B dS B L1 L L1 d 2
本章教学要求: 理解电动势的概念。掌握法拉第电磁感应定律。 理解动生电动势及感生电动势。了解涡旋电场 (感生电场)的概念 了解自感系数和互感系数。 了解磁能密度的概念。 本章重点: 法拉第电磁感应定律。动生电动势及感生电动势。 本章难点: 感应电动势的大小计算与方向判断。 涡旋电场(感生电场)
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O
d
c


由法拉第定律得
d 1 1 2 2 2 d 2 B L1 L L1 B L1 L L1 dt 2 dt 2




与(1)求得的结果 相同。动生电动势的方 向也可用楞次定律判断。 当导线ab运动至ab位置 时,回路面积减小,故 由 楞次定律判断得出, 这时导线上所产生的 动生电动势方向由a b。 结果与上面一致
第二十二章
电磁感应
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里 (Electromagnetic Induction) 程 碑 引 言: 1820年丹麦物理学家奥斯特发现了电流 的磁效应,人们就开始了其逆效应的研究。
电磁感应
1831年八月英国物理学家 M.Faraday发现了电磁感应定律。 大大推动了电磁理论的发展。
电磁感应定律的发现,不但找到了磁生电的规律, 更重要的是它揭示了电和磁的联系,为电磁理论奠定了 基础。并且开辟了人类使用电能的道路。成为电磁理论 发展的第一个重要的里程碑。
顺时针,则通过回路的 磁通量为
解法2 用法拉第电磁感应定律求解
0 I xdr 取面元 ds ,通过 ds 的磁通量为 d B ds 2r d L I 0 I dL 通过 s 的磁通量为 0 xdr x ln d 2r 2 d 0 I d dL i v ln i 0 dt 2 d
v
B
b
例1 如图求 ab。
a v 解 : 与 B 为 90夹角, d l v L v B 方向如图。 b 取a b方向为 dl 方向,则 b b ab a v B dl 0 I 式中 B v B 与 dl 夹角为180 2 l d
试用电磁感应定律分析下面四图中的
方向。
n d 0
n

i
绕行方向
d 0
i
绕行方向
(a) B向上且增加
i 0
(b) B向下且增加 i
B
0
d 0 n B
n
d 0
i
(c) B向上且减少 i
绕行方向
i
绕行方向
0
(d ) B向下且减少 i 0
B
对于多匝线圈有 d1 d 2 d 1 2 dt dt dt d 若1 2 N dt 而回路中的感应电流还与回路的电阻有关: i 1 d Ii R R dt 则通过回路中某一截面的电荷量为:
q
t2 t1
1 末 1 I i dt d 初 末 R 初 R
只要测出通过回路截面的感应电量 q i ,就可以计算出磁通量的变化。
此即磁通量计原理
引起回路磁通量变化的原因有三种,由此可将感应 电动势进行如下分类: (1)动生电动势: B 一定,由于回路面积变化 如:
i 与回路饶向相反,即 b a.(U a U b )
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