复习整体认读音节
整体认读音节总复习
整体认读16个
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
zhi
zhi zhi zhi zhi
小蜘蛛，zhi zhi zhi， 为了捕食把网织。
chi
chi chi chi chi
白米饭，chi chi chi， 张大嘴巴把饭吃。
shi
shi shi shi shi
老师老师，shi shi shi， 教会我们把字识。
ri
ri ri ri ri
一轮红日ri ri ri， 从来都是东边起。
zi
zi zi ziБайду номын сангаас
写字写字，zi zi zi， 东东认真学写字。
ci
ci ci ci ci
小小刺猬，ci ci ci， 见到坏人亮尖刺。
si
si si si
长丝瓜，si si si， 根根长在藤蔓上。
yi
yi yi yi yi
医生打针，yi yi yi， 克服害怕要勇敢。
wu
wu wu wu wu
小乌龟，wu wu wu， 比赛场上赢白兔。
yu
yu yu yu yu
一根玉米，yu yu yu， 金黄的颗粒香又甜。
ye
ye ye ye ye
yun
yun yun yun yun
一片乌云yun yun yun， 下雨之前现乌云。
ying
ying ying ying ying
一只鹦鹉ying ying ying， 彩色的羽毛真迷人。
整体 认 读 音 节
老爷爷，ye ye ye， 我扶爷爷过马路。
yue
韵母、声母、整体认读音节复习
chú shī
cū xì
zǔ fù
cā bō li
1.mì fēng zài cǎi mì。
2.xiǎo yā zi zài yóu yǒng。
4.jīng yú zài pēn shuǐ。
5.cǎi hóng zhēn piào liang。
3.xiǎo péng yǒu men zuò zǎo cāo。
后鼻韵母
ang eng
ing
ong
an en un in ün
anuogaaeieünnnngneggginng ong
前鼻韵母
后鼻韵母
(一) 韵母（24个） 单韵母： ɑ o e i u ü 复韵母： ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
er 前鼻韵母： ɑn en in un ün 后鼻韵母： ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
6.hóng qí gāo gāo shēng qǐ。
xiān huā
jiào chē zhí shēng jī
wǒ yào
sòng lǐ wù gěi dà jiā！
lǐ hé
hú dié jié
bù wá wa
xiǎo niǎo
táng guǒ
guǎi zhàng
dà xiàng
mào zi
líng dang
ɑn ān án ǎn àn en ēn én ěn èn in īn ín ǐn ìn un ūn ún ǔn ùn
ün ǖn ǘn ǚn ǜn ɑnɡ ānɡ ánɡ ǎnɡ enɡ ēnɡ énɡ ěnɡ inɡ īnɡ ínɡ ǐnɡ onɡ ōnɡ ónɡ ǒnɡ
ànɡ ènɡ ìnɡ ònɡ
复韵母声调练习
拼音复习 声母韵母整体认读音节(重要知识)
liǔ shù
lǜ yè
gāo lóu
liù gè
lán tiān
lún chuán
重点辅导
22
带平舌音的音节词:
cā bō li sǎ shuǐ cí qì zì mǔ sī jī sì ge
féi zào jiān cì
zǒu lù cìwei
yǔ sǎn cán sī
cū xì
zú qiú
zǔ fù
单韵母（6个）
a o i uü
发音口型
大
重点辅导
小
5
复韵母（8个）
ai ei ui ao ou iu ie üe
重点辅导
6
前鼻韵母(5个)
an en in un ün
重点辅导
7
en un
ün in
an ai
ao ou 重点辅导
8
后鼻韵母(5个)
ang eng ing ong
重点辅导
9
an ang
yǐn liào
yīn tiān
重点辅导
25
带后鼻音的音节词:
páng xiè yǎn jīng qīng wā
xiāng jiāo qīng tíng shān yáng
tái dēng lǎo yīng líng dang
mìfēng huā shēng dīng zi
dà fēng xīng xing shuǐ píng
qiá hò zu yò
n前 u后 ǒ左 u右
nán n lǎo shǎ
男 女ǚ 老 o少
dà xiǎo du shà
大
小 多 少 ǒ o 重点辅导
29
zhōng biǎo fēi jī fān chuán qì chē
一年级语文上期·整体认读音节复习(公开课)
wu y ā
乌 鸦
看一看
wù
参观 动 物 园
做一做
小作业
整体认读音节
一、
二、读一读，圈出整体认读音节。
、圈出读音是整体认读音节的字。
四、
五、
六、
七、
八、
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
①
②
③
④
九、
十、 你拍一,我拍一, 拼音字母做游戏。 你拍二,我拍二, 单韵母宝宝有六个。 你拍三,我拍三, 声母宝宝二十三。 你拍四,我拍四, j q x遇小ü, 小小眼镜要摘去。
第三单元复习
整体认读音节
知道整体认读音节的顺序、会读音节、 会默写整体认读音节表，占格要正确。
读一读
记一记
巧记方法一
巧记方法二
巧记方法三
yǐ yū
wū
yǔ
wǔ yí
yì wú yù
yī wù yú
连一连
yǐ
大Y、W带着i u ü（yi wu yu） 音（yin）乐（yue） 英（ying）语（yu）里也
（ye）有,
天上的云（yun）儿变圆 （yuan）脸， 对着我们笑哈哈。
你拍九,我拍九, 声母前韵母后, 拼音宝宝排队走。 你拍十,我拍十 学习拼音用处大, 看谁学得顶呱呱！
你拍五,我拍五, er是个特殊的韵母。 你拍六,我拍六, 声调帽子不能丢。 有a在时给a戴,a要 不在oe戴。 要是iu一起来,谁在 后面给谁戴。
你拍七,我拍七, 复韵母，真有趣， 多是单韵母在一起, 合成一个音要牢记。 你拍八,我拍八, 来背整体认读音节 吧。
zhi chi shi ri zi ci si，
整体认读音节复习
A
12
• 整体音节不分开 ， •请你不要随便拆。
A
13
整体认读音节 (共16个)
zhi chi shi ri zi yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
A
ci si
14
一屋 鱼
A
15
月
椰 A
圆
16
音云 鹰
A
17
一屋鱼，好新鲜；
A
18
ye
整体认读音节
yē yé yě yè
zh ch sh r z c s， 自成 音节后加i 。
yi wu yu 一无雨， ye yue yuan 夜月圆， yin yun ying 隐云影。
A
29
整体认读音节四线格写法
A
30
wù
动物园
A
31
yǐ
椅子
A
32
yǐ
蚂蚁
A
33
yú
金鱼
A
34
yù
玉米
A
35
wǔ
跳舞
A
36
yì
注意
A
37
A
1
A
2
A
3
A
4
音节
两拼音节
三拼音节
整体认读音节
A
5
duàn hé yǔ
三拼 两拼
A
6
liáng wén yú
三拼 两拼
A
7
zēng yǐng xī
两拼
两拼
A
8
zhōu zǐ chún
两拼
两拼
A
9
hú ruìzhé
两拼
专题05 整体认读音节(16个 )(讲义+试题)
【暑假衔接课】专题05 整体认读音节（16个）汉语拼音是学习语文的有效工具，是打开知识大门的金钥匙。
借助拼音，就能认识生字，提高阅读能力，诵读经典，博览群书，对学习英文有一定的帮助，英文是由字母组成的，有一定的相似度，所以学好汉语拼音很重要。
幼儿园大班，我们学习了16个整体认读音节，能读准音节，认清字母形，认识四线三格，能正确书音节。
将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。
幼儿园大班应该掌握的知识点有：1.认识16个整体认读音节（1）16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（2）16个整体认读音节的发音：zhi（只）、chi（吃）、shi（十）、 ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（思）、yi（衣）、wu（乌）、yu（鱼）、ye（叶）、yue（月）、yuan（元）、yin（音）、yun（晕）、ying（鹰）2.16个整体认读音节的构成（1）zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。
（2）zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”。
把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
（3）ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
（4）yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
（5）yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
2.书写（关注每个音节中字母之间的距离以及音节与音节之间的距离）。
（1）复习四线三格（2）笔顺（3）音节书写（音节中字母与字母的间隔要紧凑）。
汉语拼音总复习课件三整体认读音节.
汉语拼音总复习课件三整体认读音节.一、教学内容本课件主要针对汉语拼音总复习中的第三章“整体认读音节”进行详细讲解。
该章节内容包括整体认读音节的定义、分类、发音规则及其在词汇中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握整体认读音节的概念，了解其在汉语拼音中的重要性。
2. 使学生熟练掌握整体认读音节的分类及发音规则，提高拼读速度和准确性。
3. 培养学生在实际语境中运用整体认读音节的能力，增强语感。
三、教学难点与重点教学难点：整体认读音节的发音规则及在词汇中的应用。
教学重点：整体认读音节的分类、发音及其在句子中的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组含有整体认读音节的词语，引导学生发现这些词语的发音特点，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容讲解：a. 讲解整体认读音节的定义、分类。
b. 举例讲解各类整体认读音节的发音规则。
c. 通过多媒体课件展示整体认读音节在词汇中的应用，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：选取典型例题，详细讲解解题思路，引导学生掌握整体认读音节的应用。
4. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识，老师进行点评和指导。
六、板书设计1. 汉语拼音总复习——整体认读音节2. 内容：a. 整体认读音节的定义、分类b. 各类整体认读音节的发音规则c. 整体认读音节在词汇中的应用七、作业设计1. 作业题目：b. 填空题：根据所给句子，填写整体认读音节。
c. 阅读理解题：阅读短文，找出含有整体认读音节的词语。
2. 答案：附在作业后面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后多读、多写，加强对整体认读音节的运用。
b. 推荐相关学习资料，让学生深入了解汉语拼音的发音规律。
c. 开展课外活动，如拼音比赛、朗读比赛等，提高学生的汉语拼音水平。
系统复习声母、韵母和整体认读音节。
系统复习声母、韵母和整体认读音节。
1、23个声母：
1）读熟。
2）区别形近字母ｂ—ｄ、ｐ—ｑ、ｆ—ｔ、ｍ—ｎ和音近字母ｎ—l、ｚ—ｚｈ、ｃ—ｃｈ、ｓ—ｓｈ。
3）写。
2、24个韵母：
1）单韵母6个；复韵母9个（包括特殊韵母ｅｒ）；前鼻韵母5个；后鼻韵母4个。
2）重点复习复韵母和鼻韵母的读法。
复韵母的发音部位和发音方法：从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。
如，发ɑｉ时，先张大嘴巴发ɑ的音，口形由大到小很快滑向ｉ，ɑ读得重，ｉ读得轻，中间气不断，一口读成ɑｉ。
ｅｉ的发音方法与ɑｉ大致相同。
发ｕｉ时，先发ｕ的音，接着发ｅｉ，不是ｉ，口形由圆到扁。
发ie、üe时，先发ｉ或ü音，紧接着发ê音，而不是ｅ音。
前鼻韵母的发音部位和发音方法：前鼻韵母的鼻尾音是-ｎ，发-ｎ时，要用
舌尖抵住上牙床——上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
用连读法读。
后鼻韵母的发音部位和发音方法：后鼻韵母的鼻尾音是-ｎｇ，发-ｎｇ时，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气。
用连读法读。
3）写。
3、16个整体认读音节：
1）跟声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ、ｚ、ｃ、ｓ读音相近，其后加ｉ的有7个；跟韵母读音相同，用大ｙ带头的有8个（ｙｉ、ｙｉｎ、ｙｉｎｇ，ｙｕ、ｙｕｅ、ｙｕｎ、ｙｕɑｎ，ｙｅ）；还有一个ｗｕ。