实验总结 (自动保存的)
VLAN配置实验 (自动保存的)
VLAN配置实验一、实验目的1、掌握多个交换机的VLAN划分配置方法二、实验设备计算机中安装了Boson NetSim网络模拟软件三、实验原理及内容VLAN通过将局域网内的设备逻辑地而不是物理地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组，通过限制广播帧转发的范围分割了广播域四、实验步骤1、使用Boson Network Designer设计如下的网络拓扑图，并导入到Boson NetSim中（注意：这里的交换机应选择2950型号）（将PC1接入Switch1的fastethernet 0/1，将PC2接入Switch1的fastethernet 0/2，将PC3接入Switch2 fastethernet 0/1，将PC4接入Switch2的fastethernet 0/2，将PC5接入Switch3 fastethernet 0/1，将PC6接入Switch3的fastethernet 0/2；用Switch1的fastethernet 0/12与Switch2的fastethernet 0/12相连；用Switch2的fastethernet 0/11与Switch3的fastethernet 0/11相连）。
2、配置PC的IP地址和子网掩码并测试PC间的连通性PC1：192.168.0.11/24PC2：192.168.0.22/24PC3：192.168.0.33/24PC4：192.168.0.44/24PC5：192.168.0.55/24PC6：192.168.0.66/24问题：此时PC间是否都连通。
产生这种现象的原因是：3、在交换机Switch1中配置VLAN（进入Switch1）（1）Switch>enable进入特权模式（2）Switch#show vlan brief 查看VLAN配置问题：此时交换机上是否存在VLAN 存在。
（3）Switch#vlan database进入VLAN配置模式（4）Switch(vlan)#vlan 10 创建编号为10的VLAN（vlan0010）（5）Switch(vlan)#vlan 20 创建编号为20的VLAN(vlan0020) （6）Switch(vlan)#end 返回特权模式（7）Switch#configure terminal进入全局模式（8）Switch(config)#interface fastethernet 0/1进入F0/1端口模式（9）Switch(config-if)#switchport access vlan 10把端口F0/1加入到VLAN 10（10）Switch(config-if)#exit（11）Switch(config) #interface fastethernet 0/2进入F0/2端口模式（12）Switch(config-if)#switchport access vlan 20 把端口F0/2加入到VLAN 20（13）Switch(config-if)#end（14）Switch#show vlan brief查看 VLAN配置问题：此时PC1间是否能ping通PC2：。
2024年七年级下生物实验总结
2024年七年级下生物实验总结____年七年级下生物实验总结在____年的七年级下学期，我们进行了许多有趣的生物实验。
这些实验既有关于植物的，也有关于动物的，它们让我们更好地了解了生物世界的奥秘。
在这份实验总结中，我将向大家介绍其中一些实验和我们的研究成果。
实验一：观察植物光合作用在这个实验中，我们使用了一些不同的植物样本，并把它们放置在不同的光照条件下。
我们通过观察植物的叶子颜色变化、生长情况以及二氧化碳的吸收量来研究植物的光合作用。
实验结果表明，光照越充足，植物的生长越好，叶子的颜色也更加绿色。
这是因为光合作用是植物获取能量和生长的重要过程。
实验二：观察植物的传播方式在这个实验中，我们研究了植物的传播方式。
我们选取了不同的植物种子，并将它们分别放置在土壤中、水中以及空气中。
通过观察不同环境下种子的生长情况，我们发现，大部分植物通过种子传播自己。
在适当的环境条件下，种子能够发芽并生长成为新植物。
实验三：观察动物的行为特征在这个实验中，我们研究了不同动物的行为特征。
我们观察了昆虫、鸟类和哺乳动物的行为，并记录下它们的行动模式、食性以及生活习性。
通过这个实验，我们了解到不同动物具有不同的行为特点。
比如，昆虫常常会聚集在花朵周围获取食物和传播花粉，而鸟类会以种子和昆虫为食，哺乳动物则以其他动物和植物为食。
实验四：观察饮食对人体的影响在这个实验中，我们研究了饮食对人体的影响。
我们选取了不同种类的食物，包括肉类、蔬菜和水果，然后观察了它们对我们身体的影响。
实验结果显示，均衡的饮食对我们的健康至关重要。
蔬菜和水果富含维生素和矿物质，对我们的身体有益。
而肉类则提供了蛋白质和脂肪，但摄入过量会对我们的健康有负面影响。
通过这些实验，我们更深入地了解了生物的奥秘。
我们知道了植物的光合作用是它们生长的关键过程，也了解了种子是植物繁衍后代的途径。
此外，我们对动物的行为特点和饮食对人体的影响也有了更深刻的理解。
通过这些实验的开展，我们培养了科学观察和实验设计的能力，也对生物学产生了兴趣。
小学科学实验总结模板
小学科学实验总结模板1. 引言在小学阶段，科学实验是培养学生探索精神和科学思维的重要方式。
通过实验，学生能够亲自动手、观察现象、分析数据，培养自主学习和解决问题的能力。
本文总结了小学科学实验的一般模板，帮助学生更好地进行科学实验并撰写实验总结。
2. 实验目的在实验总结的开头，要明确实验的目的。
目的就是为了解答所提出的问题或验证某种理论。
例如，如果实验的目的是了解植物生长与光的关系，可以写成：“本实验的目的是研究光照强度对植物生长的影响。
”3. 实验步骤在实验步骤中，要详细描述实验的操作步骤，包括所需材料、实验装置的搭建和实验操作的顺序。
在描述步骤时，可以使用时间顺序或者逻辑顺序。
例如：“首先，准备好实验所需要的材料，包括水、土壤、种子等。
接着，在实验盆里放入适量的土壤，并在土壤中种植种子。
然后，设置不同的光照条件，如强光、弱光和无光。
最后，观察植物的生长情况，并记录数据。
”4. 实验结果在实验结果部分，要准确记录实验的观察结果和数据。
实验结果可以用文字、图表或者图片的形式呈现。
例如：“经过两周的观察，我们发现在强光条件下，植物的生长速度最快，在无光条件下，植物几乎没有生长，而在弱光条件下，植物的生长速度介于两者之间。
”5. 结果分析在结果分析中，要对实验结果进行解释和分析。
要根据实验结果，找出规律和关系，并提出合理的解释。
例如：“我们的实验结果表明，植物的生长与光照强度相关。
强光可以提供足够的能量供植物进行光合作用，促进植物的生长。
而无光条件下，植物无法进行光合作用，导致植物无法正常生长。
”6. 实验总结在实验总结的最后，要对整个实验进行总结。
总结要简洁明了，突出实验的重点和创新点。
同时，还可以提出对实验的改进意见和未来的研究方向。
例如：“通过本实验，我们了解到光照强度对植物生长的重要影响，为进一步研究植物生长提供了基础。
然而，本实验的样本数量较少，未来可以增加样本数量，提高实验的可靠性。
”7. 结束语在实验总结的最后，可以写一段总结性的话语，表达对科学实验的重要性和自己的学习收获。
实验的个人总结精选6篇
实验的个人总结精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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植物学实验图片答案 [自动保存]
![植物学实验图片答案 [自动保存]](https://img.taocdn.com/s3/m/e02535c79b89680203d825d9.png)
1
吊竹梅表皮细胞的观察
1 白色体
2 细胞核
2
1
1 2
3
1副卫细胞 2保卫细胞 3白色体
3
红辣椒果皮细胞
纹孔
4
有色体
5
细胞壁 1
2 胞间连丝
6
1 ｝——3 2
糊粉粒
蓖麻胚乳切片
7
间期 1 前期 中期 后期 末期 2 3 4 5
8
南瓜茎横切， 示全景
1 导管
2 中柱鞘 3 韧皮部 4 髓
2 舟型藻 3 梭型藻
15
卵形藻
16
1 舟型藻
2 双棱藻
17
颤藻
18
1 顶囊 2 分生孢子
3 分生孢子梗
4 菌丝 19 5 假根
1 梗基 2 分生孢子梗 3
分生孢子 4 小梗
青霉
20
菌褶
子实体
菌柄
21
1 2 3 4
上皮层 藻胞层 髓层 下皮层
22
1
5
2
3
4
6
7
8 23
地钱胞芽杯切片
11
37
木射线
1 上表皮 2 复表皮 3 栅栏组织 4栅栏组织 4
5 海绵组织
6 木质部 7 形成层 8 韧皮部 9 基本组织 10 下表皮
38
夹竹桃叶横切
1 机械组织 2 栅栏组织 3 海绵组织 4 木质部 5 气孔窝 6 气孔毛
39
松针叶横切
1 表皮 2 通道细胞
5 下皮层
3气孔 4 孔下室
1
2
3
244
3
1 2
4
5
25
卵 1
实验实习工作总结
实验实习工作总结本学期我参与了实验实习课程，通过在实验室里进行实验设计、数据采集与分析、结果呈现等一系列科研工作，我对科研的流程和方法有了更深入的了解，并锻炼了自己的实验技能和科研能力。
在实验实习的过程中，我主要参与了两个项目的研究。
第一个项目是关于植物生长调节剂对植物生长的影响。
在这个项目中，我学会了如何正确设计实验，并了解了不同种类的生长调节剂对植物生长的影响机制。
我通过在实验室中控制生长条件，调节生长调节剂的浓度和处理时间等因素，对植物种子进行处理并观察其生长情况。
通过对实验结果的统计分析，我得出了一些结论，并撰写了一个实验报告。
通过这个项目，我提升了自己的实验设计和数据分析能力，并对植物生长的调节机制有了更深入的认识。
第二个项目是关于环境污染对水生生物的影响。
我们特别关注了底栖动物的种群数量和群落结构。
在这个项目中，我学会了如何进行样本的采集和处理，以及如何通过生物统计学方法对样本数据进行分析。
我熟练掌握了常用的生物统计学软件，并学会了使用这些软件进行数据处理和结果呈现。
通过对实验结果的分析，我们发现环境污染对底栖动物种群数量和群落结构有显著影响，并且得出了一些对环境保护和生物多样性保护有指导意义的结论。
通过这个项目，我不仅提升了自己的实验技能和数据分析能力，还对环境污染对生物的影响有了更深入的认识。
除了实验设计和数据分析，实验实习还对我的科研能力和科学素养有了很大的提升。
在实验实习的过程中，我深入学习了相关领域的研究文献，了解了前人的研究成果和现状，并在实验过程中不断总结和提出问题，不断改进和完善实验方案。
在实验结果分析和结论撰写过程中，我学会了如何准确、客观地解读数据，并结合科学背景和前人研究，提出科学合理的结论。
通过与实验室中的老师和同学的交流和合作，我也学会了团队合作和科研交流的重要性，并提升了自己的沟通能力和团队合作能力。
总的来说，实验实习课程是我在科研领域中的一次宝贵经历。
通过参与实验和研究项目，我对科研工作有了更深刻的认识，提升了自己的实验设计和数据分析能力，并增强了自己的科研素养和科学思维。
实验室实习小总结
实验室实习小总结
实验室实习的小总结可以包括以下内容：
1. 实际操作能力：我在实验室实习期间学会了许多实验操作技能，包括样品处理、仪器使用等，提高了我的实验技能水平。
2. 团队合作能力：与实验室的同事和导师一起工作，我学会了与他人合作、沟通的能力。
在团队合作中，我发现了自己的不足和可以改进的地方。
3. 问题解决能力：在实习期间遇到了很多实验中的困难和问题，通过与同事和导师讨论和交流，我学会了寻找解决问题的方法，提高了自己的问题解决能力。
4. 实验数据分析能力：在实验过程中，分析数据是非常重要的一环，我通过对实验数据的分析和研究，提高了自己的数据分析能力。
5. 学术研究意识：实验室实习让我更加深入地了解了科学研究的过程和方法，培养了我对科学研究的兴趣和热情。
通过实验室实习，我不仅提高了实验技能，还培养了团队合作意识和问题解决能力，对我的学术研究之路起到了积极的促进作用。
小学科学实验总结报告
小学科学实验总结报告
在小学科学课堂上，我们进行了一系列有趣的实验，通过动手实验，我们对物理、化学等科学知识有了更深刻的理解。
在这篇报告中，我将总结我们进行过的几次实验及实验结果。
实验一：水的循环过程
在这个实验中，我们模拟了水的循环过程。
我们将水煮沸，观察到水变成水蒸
气上升的过程，然后水蒸气冷却凝结成水滴的情景。
通过这个实验，我们了解了水的三态变化过程以及水的循环过程。
实验二：植物的光合作用
我们对绿叶进行了一项有趣的实验，研究了植物的光合作用。
我们将一片绿叶
浸泡在水中，并将其放置在有阳光的地方，观察了一段时间后，我们发现水中出现了气泡。
通过实验，我们明白了植物在阳光下进行光合作用释放氧气的过程。
实验三：磁铁的吸引力
在这个实验中，我们探究了磁铁的吸引力。
我们用一个小磁铁试管，然后将它
靠近不同的金属物体，比如铁钉、铝钉等。
通过观察不同金属物体与磁铁间的相互作用，我们了解了磁铁具有吸引金属的特性。
实验四：测量水的密度
我们进行了一个有趣的实验，测量了不同水的密度。
我们使用了烧杯、水和食
用油，将它们分层倒入烧杯中，并观察到它们的位置和颜色，发现它们的密度不同。
通过这个实验，我们了解了水的密度是1克/立方厘米，而油的密度比水小。
通过这几次实验，我们不仅学到了关于物质状态变化、光合作用、磁力等科学
知识，还培养了我们的观察力和实验操作能力。
科学实验让我们更好地理解了学过的知识，并激发了我们对科学的兴趣。
希望我们在未来的学习中能继续保持对科学的热爱，不断探索科学的奥秘。
物理化学实验报告-可逆体系的循环伏安研究-(自动保存的)
物理化学实验报告可逆体系的循环伏安研究1.实验目的（1）掌握循环伏安法研究电极过程的基本原理。
（2）学习使用CHI660电化学综合分析仪。
（3）测定K3Fe(CN)6体系在不同扫描速率时的循环伏安图。
2.实验原理（1）循环伏安法概述：循环伏安法（Cyclic Voltammetry）的基本原理是：根据研究体系的性质，选择电位扫描范围和扫描速率，从选定的起始电位开始扫描后，研究电极的电位按指定的方向和速率随时间线性变化，完成所确定的电位扫描范围到达终止电位后，会自动以同样的扫描速率返回到起始电位。
在电位进行扫描的同时，同步测量研究电极的电流响应，所获得的电流－电位曲线称为循环伏安曲线或循环伏安扫描图。
通过对循环伏安扫描图进行定性和定量分析，可以确定电极上进行的电极过程的热力学可逆程度、得失电子数、是否伴随耦合化学反应及电极过程动力学参数，从而拟定或推断电极上所进行的电化学过程的机理。
（2）循环伏安扫描图：循环伏安法研究体系是由工作电极、参比电极、辅助电极构成的三电极系统，工作电极和参比电极组成电位测量，工作电极和辅助电极组成的回路测量电流。
工作电极可选用固态或液态电极，如：铂、金、玻璃石墨电极或悬汞、汞膜电极。
常用的参比电极有：饱和甘汞电极（SCE）、银－氯化银电极，因此，循环伏安曲线中的电位值都是相对于参比电极而言。
辅助电极可选用固态的惰性电极，如：铂丝或铂片电极、玻碳电极等。
电解池中的电解液包括：氧化还原体系（常用的浓度范围：mmol／L）、支持电解质（浓度范围：mol／L）。
循环伏安测定方法是：将CHI660电化学综合分析仪与研究体系连接，选定电位扫描范围E1～E2和扫描速率υ，从起始电位E1开始扫描，电位按选定的扫描速率呈线性变化从E1到达E2，然后连续反方向再扫描从E2回到E1，如图C17.1所示，电位随时间的变化呈现的是等腰三角波信号。
在扫描电位范围内，若在某一电位值时出现电流峰，说明在此电位时发生了电极反应。
2024年科学小实验课后总结
2024年科学小实验课后总结2024年是一个科学技术发展迅猛的年代，不仅在各个领域都取得了突破性的进展，而且在学校的科学小实验课程中也有了许多新的实验项目和方法。
在这个学年的科学小实验课后，我收获了很多知识和经验，并且对科学有了更深刻的认识。
首先，今年的科学小实验课程更加注重培养我们的动手能力和实践能力。
老师们设计的实验项目都非常有趣，并且能够让我们真正动手去实施。
比如，在物理实验中，我们做了一个简单的电磁铁，用铜线和电池组装起来，使铁钉具有磁性。
通过这个实验，我不仅学会了如何制作一个简单的电磁铁，而且还深刻理解了电磁现象的产生原理。
在化学实验中，我们学习了如何正确使用实验器材，如何进行化学反应，并且还进行了一些简单的化学合成实验。
通过这些实验，我不仅了解了化学实验的基本操作和注意事项，还掌握了一些常见实验的方法和步骤。
其次，今年的科学小实验课程更加注重培养我们的思维能力和创新能力。
在实验过程中，我们不仅需要按照教师的指导进行实验，还需要自己思考和解决问题。
比如，在生物实验中，我们进行了一个种植实验，栽种了一些植物，并观察它们的生长情况。
在实验的过程中，我发现一些植物长得比较好，而另一些则长得比较差。
于是我开始思考，为什么会有这样的差异？经过一番研究和实验，我发现植物的生长与土壤的肥力和光照条件有关。
于是我尝试了几种不同的土壤和不同的光照条件，最终找到了一种较为适宜植物生长的环境。
通过这个实验，我不仅学会了观察和分析问题，还锻炼了解决问题的能力。
再次，今年的科学小实验课程更加注重培养我们的团队合作和沟通能力。
在实验过程中，我们经常需要和同学一起合作完成实验项目，这就需要我们互相帮助、互相配合。
比如，在力学实验中，我们组成了一个小组，一起进行了一项关于斜面摩擦力的实验。
在实验过程中，我们需要共同商讨实验的步骤和方法，分工合作，同时及时进行沟通和协调。
通过这个实验，我不仅加强了和同学之间的联系和合作，还学会了如何与人合作、如何沟通与协调。
实验室个人工作总结
实验室个人工作总结
在过去的时间里，我一直在实验室中进行个人工作。
在这次实验中，我负责搭建实验装置、采集数据和分析实验结果。
首先，为了搭建实验装置，我认真阅读了相关文献资料，学习了搭建实验装置的步骤和技术要点。
然后，我按照文献中的指导，一步步地搭建起实验装置，并进行了多次调试，保证实验装置的正常运行。
接着，我开始采集实验数据。
在进行数据采集的过程中，我严格按照规定的操作流程进行，并通过多次实验确认数据的准确性。
在采集到数据后，我进行了数据的整理和分析，找出其中的规律和特点。
经过不懈的努力，我成功地完成了实验目标，并取得了一定的研究成果。
通过这次实验，我不仅学到了许多实践经验，还锻炼了自己的动手能力和数据分析能力。
我相信这些经验和能力会对我的未来研究工作有所帮助。
同时，我也意识到在接下来的工作中，我需要继续提高自己的实验技术和科研能力，不断进步。
2024年小学科学实验总结范本
2024年小学科学实验总结范本____年小学科学实验总结____年小学科学实验活动是一个令人兴奋且有意义的学习过程。
在过去一年里，我们学生参与了各种各样的实验，从物理到化学，从生物到地理，涉及了许多令人着迷的科学概念和原理。
通过这些实验，我们不仅增长了知识，还培养了实验操作的技巧和科学思维的能力。
以下是我对____年小学科学实验总结的一些主要实验及其成果的概述：1. 空气和气压实验在这个实验中，我们学习了关于空气和气压的基本概念。
我们使用一个空气压力计来观察气压的变化，了解了高压区域和低压区域之间的压力差异。
通过这个实验，我们深入了解了大气压力是如何影响我们周围的环境和生活的。
2. 水的循环实验这个实验是关于水的循环过程的。
我们模拟了水的蒸发、降雨、流动和蓄积等过程。
这个实验帮助我们理解了水在地球上循环的原理，也提醒我们要珍惜水资源并保护环境。
3. 植物的生长实验通过这个实验，我们种植了不同的植物，并观察了它们的生长过程。
我们学会了如何给予植物适当的水和阳光，以及如何保持良好的土壤条件。
通过观察不同植物的生长情况，我们了解了植物生长的要素和因素。
4. 阳光的照射实验我们使用光线计测量了不同位置和时间的阳光照射强度。
通过这个实验，我们发现了阳光的变化和影响因素，并学习了如何保护自己免受阳光的伤害。
5. 物体的浮力实验在这个实验中，我们学习了浮力的原理和应用。
我们使用不同大小和形状的物体在水中进行了浮力实验，并观察了它们在水中的变化。
通过这个实验，我们明白了浮力是什么以及它如何帮助物体在液体中浮起。
6. 磁铁和磁力实验通过这个实验，我们认识了磁铁的特性和磁力的作用。
我们使用磁铁吸引不同材料的小物体，并了解了它们之间的相互作用。
通过这个实验，我们了解了磁铁的吸引力和排斥力，以及它们在生活中的一些应用。
通过这些实验，我们不仅学习了科学的基本概念和原理，还培养了实验操作的技巧和科学思维的能力。
我们学会了观察、提出问题、提出假设、设计实验、收集和分析数据，并给出结论。
实验总结 心得
实验总结心得心得，实验总结。
在进行实验的过程中，我深刻体会到了实验的重要性和必要性。
通过实验，我们可以验证理论，探索未知，提高实际操作能力，培养科学精神，促进创新思维。
在实验中，我学到了许多知识，也积累了许多经验，下面我将对我的实验心得进行总结。
首先，实验需要认真准备。
在进行实验之前，我们需要对实验的背景知识和操作步骤进行充分了解，做到心中有数，确保实验的顺利进行。
在实验准备阶段，我们还需要做好实验材料和设备的准备工作，确保实验过程中不会出现意外情况。
其次，实验中需要严格遵守操作规程。
在实验操作过程中，我们需要严格按照实验步骤进行，不得擅自更改或省略任何步骤。
在操作过程中，我们还需要注意实验材料和设备的使用方法，确保实验过程中的安全性和准确性。
再次，实验中需要认真记录实验数据。
在实验过程中，我们需要认真记录实验数据，包括实验现象、实验结果等信息。
这些数据对于后续的实验分析和结论提供了重要的依据，因此需要做到准确无误地记录。
最后，实验需要进行结果分析和总结。
在实验结束后，我们需要对实验结果进行分析和总结，探讨实验中出现的现象和结果，总结实验的经验和教训，提出改进和完善的建议。
通过对实验结果的分析和总结，我们可以更好地理解实验的意义和价值，为今后的实验工作提供指导和借鉴。
总的来说，实验是科学研究和技术创新的重要手段和方法，通过实验可以验证理论，探索未知，提高实际操作能力，培养科学精神，促进创新思维。
在实验中，我们需要认真准备，严格遵守操作规程，认真记录实验数据，进行结果分析和总结，以确保实验的顺利进行和取得良好的实验效果。
希望通过不断的实验实践和总结经验，我能够在科研和实践中取得更好的成绩和进步。
色度测量实验报告 (自动保存的)
基于WSD-1A 型装置的色度测量及计算崩溃问题的解决摘要就是对颜色的度量，这种度量是对颜色的一种客观描述，色度测量在制版、打样、印刷等光学应用中非常重要。
本文基于WSD-1A 型装置论述一般样品进行反射、透射定量测量的原理和步骤，以及测量过程中出现的复位失败、计算崩溃等问题的分析解决。
关键词：色度测量WSD-1A型实验装置一、测量原理（一）、色度学简介色度学是研究颜色度量和评价方法的一门学科，是颜色科学领域里的一个重要部分。
颜色感觉与听觉、嗅觉、味觉等都是外界刺激使人感觉器官产生的感觉。
光经过物体反射或透射后刺激人眼，人眼产生了此物体的光亮度和颜色的感觉信息，并将此信息传至大脑中枢，在大脑中将感觉信息进行处理，于是形成了色知觉。
人们就可辨认出此物体的明亮程度、颜色类别，颜色纯洁的程度(明度、色调、饱和度)。
外界光刺激——色感觉——色知觉是个复杂的过程，它涉及光学、光化学、视觉生理、视觉心理等各方面间题，要想度量色知觉量是很复杂的。
心理物理学就是研究知觉量与外界刺激量之间关系而发展起来的一门学科。
色度学要解决颜色的度量问题首先必须找到外界光刺激与色知觉量之间的对应关系，以便能用对光物理量的测量间接地测得色知觉量，因此应用了心理物理学的方法，通过大量的科学实验，建立了现代色度学。
它是一门以光学、视觉生理、视觉心理、心理物理等学科为基础的综合性科学，也是一门以大量实验为基础的实验性科学。
现代色度学初步解决了对颜色作定量描述和测量的问题。
描述颜色最简单的方法是用颜色名词。
给每种颜色一个固定的名称，并冠以适合的形容词，将这些名词汇编成颜色名词词典，为人们互相交流色知觉信息提供了一种简单、古老的方式，但它不能定量地表示色知觉量。
人们还用制作标准色卡的方式来描述颜色，色卡可以有不同分类及排队方式，因而形成了不同的表色系统。
例如孟塞尔表色系统，它是按照色知觉的明度、色调及饱和度这三个特征量的大小排队，井按各特征量的差值相同的原则来制作色卡，给每个色卡一定的标号，以此种色卡作为目视测量颜色的标准。
FIR（自动保存的）
FIR数字滤波器设计一、设计要求设计实现一个11阶的FIR低通数字滤波器，要求：✓采样频率Fs为8 KHz；✓截止频率Fc为3.4 KHz；✓采用窗函数法设计，窗口类型为Kaiser，Beta为0.5；✓滤波器的数据宽度8位。
可编程滤波器在数据处理上分为两个过程：第一步完成滤波器系数的配置，第二步执行乘积和的计算。
二、设计思想FIR数字滤波器设计的基本思想和步骤：1、确定滤波器的技术指标和模型近似：数字滤波器在实际应用中一般实现选频的作用，在设计一个滤波器之前，必须首先根据工程实际的需要确定滤波器的技术指标，指标形式一般是在频域中给出的幅频响应和相频响应。
之后，利用数字滤波器的设计方法（如，窗口法），设计出一个实际滤波器的模型来逼近给定设计目标。
2、性能分析和计算机仿真：分析设计滤波器的频率特性和相位特性，验证设计结果、模型能否满足设计要求。
以上两步可以使用matlab完成。
3、滤波器的FPGA实现：在前两步确定了FIR滤波器的阶数和乘法系数后，使用乘法器、加法器和时延器设计完成FIR滤波器。
三、FIR滤波器简介所谓数字滤波器是指输入、输出均是数字信号，通过一定运算关系改变输入信号所含频率成分的相对比例或者滤除某些频率成分的器件。
数字滤波器从实现网络结构或者从单位脉冲响应分类，可以分为无限脉冲响应（IIR ）滤波器和有限脉冲响应（FIR ）滤波器。
与IIR 滤波器相比，FIR 的实现是非递归的，总是稳定的；更重要的是，FIR 滤波器在满足幅频响应要求的同时，可以获得严格的线性相位特性。
因此，它在高保真的信号处理，如数字音频、图像处理、数据传输、生物医学等领域得到广泛应用。
与IIR 数字滤波器相对应，它的特点是单位脉冲响应h(n)是一个有限序列，因此系统函数一般写作如下形式：1()()M k k H z h k z --==∑式中，M 是h(n)的长度，即FIR 的抽头数；h(n)是滤波器的脉冲响应。
小学实验期末总结
小学实验期末总结终于到了实验期末了，回想起来，这一学期的实验课程真是充实而有趣。
在老师的带领下，我参与了许多有趣的实验，学到了很多知识，也培养了自己的动手能力和团队合作意识。
在这篇期末总结中，我将回顾本学期的实验内容、实验过程中的收获和遇到的问题，以及针对下学期的实验课的一些建议。
一、实验内容回顾在这个学期，我们进行了多个实验，包括生物实验、化学实验、物理实验等等。
其中最让我印象深刻的是植物种子发芽实验。
我们通过观察不同条件下植物种子的发芽情况，了解了植物生长的过程和影响因素。
通过这个实验，我对植物的生长过程有了更深入的了解。
二、实验过程中的收获在实验过程中，我不仅学到了很多理论知识，而且还培养了自己的动手能力和实验操作技巧。
在进行实验之前，我们要仔细阅读实验指导书，了解实验目的和步骤。
在实验过程中，我们要正确使用实验器材，掌握实验操作的方法和技巧。
在实验结束后，我们还要认真整理实验器材，并填写实验报告。
通过这一系列的实验活动，我不仅增加了实际操作的经验，而且也提高了自己的动手能力和实验技能。
三、实验中遇到的问题及解决办法在实验中，我也遇到了一些问题。
比如，在植物种子发芽实验中，我发现有些种子发芽较慢。
经过和同学们的讨论，我们发现可能是因为种子的品种、质量不同，或者种子缺乏养分等原因。
为了解决这个问题，我们决定进行多次重复实验，并在实验中改变种子的环境条件，比如温度、湿度等，以寻找最适合植物生长的条件。
四、下学期实验课的建议针对下学期的实验课，我有以下几点建议。
首先，老师可以增加更多有趣的实验内容，以吸引同学们的兴趣。
比如，可以进行一些与日常生活有关的实验，比如烹饪实验、手工制作实验等。
这样不仅可以让同学们更加主动参与实验，而且还能将实验的理论知识与实际生活相结合，增强学习的趣味性。
其次，老师可以在实验前引导同学们提前做一些预习工作，了解实验的背景知识和实验的原理。
这样可以让同学们更加主动地参与实验，提高学习效果。
DNA二级结构的特点 (自动保存的)
1.DNA二级结构的特点？答：（1）DNA分子是由两条互相平行的脱氧核苷酸长链盘绕而成的（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧.2.阐述Meselson和Stahl关于DNA半保留复制的证明实验？答：用普通培养基（含14N的氮源）培养15N标记的大肠杆菌，经过一代后，所有DNA 的密度都在15N-DNA和14N-DNA之间，即形成了一半15N和一半14N的杂合分子，两代后出现等量的14N分子和14N-15N杂合分子。
若再继续培养，可以看到14N-DNA分子增多，说明DNA分子复制时均可被分成两个亚单位，分别构成子代分子的一半，这些亚单位经过很多代复制仍然保持着完整性。
3.描述大肠杆菌DNA聚合酶I在DNA生物合成过程中的作用？答：该酶被认为在切除由紫外线照射而形成的嘧啶二聚体中起着重要的作用，它也可用以出去冈崎片段5，端RNA引物，使冈崎片段间缺口消失，保证连接酶将片段连接起来。
4.DNA的损伤原因是什么？答：DNA的损伤分自发性损伤、物理因素引起的DNA损伤、和化学因素引起的DNA损伤.自发性损伤是由于DNA复制中的错误和碱基的自发性化学变化造成DNA的损伤.物理因素引起的DNA损伤常是缘于紫外线引起的DNA损伤和电离辐射引起的DNA损伤.化学因素引起的DNA损伤是突变剂或致癌剂对DNA的作用,包括烷化剂对DNA的损伤和碱基类似物对DNA的损伤.5.组蛋白具有哪些特性？答：进化上的极端保守性，无组织特异性，肽链上氨基酸分布的不对称性，组蛋白的修饰作用（包括甲基化，乙酰化，磷酸化，范素化及ADP核糖基化），富含赖氨酸的组蛋白H56.比较原核生物和真核生物DNA复制的不同点。
答：真核生物每条染色质上可以有多处复制起始点，而原核生物只有一个起始点；真核生物的染色体在全部完成复制之前，个个起始点上DNA的复制不能再开始，而在快速生长的原核生物中，复制起始点上可以连续开始新的DNA复制，表现为虽只有一个复制单元，但可有多个复制叉。
膨胀计法测定苯乙烯本体聚合反应速率(自动保存的
膨胀计法测定苯乙烯本体聚合反应速率(自动保存的
膨胀计法是一种常用的化学反应速率测定方法，适用于热起始的低聚和高聚反应以及聚合物降解反应的速率测定。
在苯乙烯本体聚合反应中，膨胀计法可以通过测量
反应体系体积的变化来计算反应速率。
测定苯乙烯本体聚合反应速率的步骤如下：
1. 实验器材准备：需要一台膨胀计仪、移液管、计时器、恒温水槽、分液漏斗等。
2. 实验样品准备：取少量苯乙烯本体和过氧化氢，加入反应瓶中，搅拌至完全溶解。
3. 实验条件设定：将膨胀计器安装在恒温水槽中，调整温度至实验所需温度。
将反应瓶挂于膨胀计仪顶部，其中溶液顶部与仪器顶部呈水平状态。
4. 实验开始：打开膨胀计仪的阀门，将反应瓶中的反应液注入仪器中，反应开始计时。
5. 测量反应体积变化：随着反应的进行，反应体系的体积将逐渐增加，此时需要用移液管将溢出的液体移回到反应瓶中，保持体系体积不变。
6. 结束反应：当反应达到一定时间时，关闭膨胀计仪的阀门，停止反应，并记录此时体系的总体积。
7. 数据处理：通过计算反应前后体系体积的差值，以及实验中所设定的时间间隔，可以计算出反应速率。
膨胀计法的测定结果受很多因素影响，例如反应温度、反应物浓度、催化剂种类和浓度等，因此需要进行多次实验来确定最终的反应速率。
此外，由于苯乙烯本体聚合反应是一个多步反应，其中包含自由基反应、传递反应、氧化反应等多个过程，因此需要对反应机理进行深入的研究，才能准确地测定反应速率。
光电门实验误差分析及对策 (自动保存的)
光电门实验误差分析与对策光电门常与气垫导轨配合使用，能较好地完成中学物理多个实验。
常见光电门由发光管与光敏管组成，光电管与光敏管正面相对，它发出的光使光敏管感光。
当滑块经过时，其上面的遮光条把光档住，与光敏管相连的数字计时器就记录了遮光时间的长短，从而可以算出滑块经过时的平均速度。
其时间测量可以精确到0.001秒，又叫数字毫秒计，有效地消除了人工计时时反应时间的影响，是现代物理实验的基础。
怎样才能发挥它的优势，更好地完成相关的实验呢？下面以《碰撞中动量守恒》为例，如图1示，分析光电门的误差。
图1一、碰撞实验在气垫导轨上，让m1去碰撞静止的m2，取滑块m1=m2=223.1g,以尼龙扣为粘结体，碰后粘在一起运动。
若动量守恒，则mv=2m*v1，即mL/t=2m*L/t1，t1=2t。
当L=0.8cm时，测量数据如下：次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9t/ms17.0 22.5 14.4 12.8 17.2 17.6 18.4 23.1 17.7t1/ms40.1 51.5 36.1 32.3 39.9 43.5 46.1 57.4 42.6t1/t 2.36 2.89 2.50 2.52 2.32 2.47 2.51 2.48 2.41 可见，实验测得的数据（平均2.50倍）和理论值（2倍）的较大的误差。
将挡光条的宽度调到L=3.6cm，重新进行实验，测量数据如下：次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9t/ms202.6 137.2 126.0 154.0 123.6 118.2 123.3 108.4 113.2t1/ms427.6 284.0 264.2 316.4 266.9 252.5 262.8 230.0 235.5t1/t 2.11 2.07 2.10 2.05 2.16 2.14 2.13 2.12 2.08 实验测得的数据（平均2.11倍）和理论值（2倍）的误差缩小了。
顺着这个思路，将挡光条的宽度调到L=12.9cm，如图2示，重新进行实验，测量数据如下：图2次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9t/ms355.5 432.8 454.8 419.4 667.0 613.8 572.0 412.4 436.4t1/ms724.5 897.3 940.4 877.3 1318 1233 1194 817.7 883.9t1/t 2.04 2.07 2.07 2.09 1.97 2.01 2.09 1.98 2.03实验测得的数据（平均2.04倍）和理论值（2倍）的又误差缩小了！图1。