2009-2012学年厦门市中小学校学生服装面料具体技术要求doc

学生服的面料选用与安全

学生服的面料选用与安全长期以来，校服的款式、质量、安全、价格等问题一直都是人们关注和“吐槽”的对象。

怎样才能让学生穿上既舒心又放心的校服？针对这些问题，笔者认为关键是对学生校服的面料品质、特性与安全性要有严格的要求，依据标准采购面料，根据季节的变化，选用不同品质和特性的面料生产适合学生穿着的校服。

面料选用1.夏季学生校服。

常规用料一般是上衣用CVC（棉含量高的棉涤混纺）或TC（含涤纶60%以上的涤棉混纺）织物的面料，下装一般会采用全涤或T/R（涤纶和粘胶纤维混纺）面料，主要是为了防皱和易洗、快干。

但这种面料的舒适性和透气性是不够的，一出汗容易贴在皮肤上。

夏裤若采用全棉或CVC织物的面料，容易起皱，有的家长会有怨言。

因此，对夏季校服梭织类制品来说，建议上衣面料采用斜纹、高纱支、细密度的全棉和CVC类混纺衬衣布织物。

其特点是斜纹织法比平纹织法抗皱性略好，高纱支布面手感滑爽。

CVC棉涤混合纺织，相比全棉产品能增加强力，降低缩水率。

裤装采用棉加氨纶或棉、涤加氨纶混纺的纱卡型织物。

一般含有氨纶的面料，为控制缩水率，在成衣制作中，都会采用水洗，水洗过的服装穿起来就比较舒适。

因为添加了适当成分的氨纶，裤料有弹性，孩子们在运动中不会因绷紧导致不适感。

对夏季校服针织类制品来说，一般都会采用POLO经典款作为上衣款式，T恤面料采用240克棉氨纶珠地网布，裤装采用280克CVC针织毛圈布，以精梳纱织造为主。

2.春秋季学生校服。

常规有运动套装和长袖衬衫配长裤两种款式，运动套装又有针织面料和梭织面料两种，之前的梭织类运动套装一般都会采用纯化纤的春亚纺和塔斯隆加涂层作为面料。

这种加涂层的面料只增加了织物的牵扯牢度，但手感不够饱满，摩擦牢度差。

目前应用较多的是经纬纱加密后的春亚纺复合棉涤成分的衬布，手感饱满，耐摩擦性好，而且成衣垂感好。

以棉涤成分做复合里衬，因含棉量高，穿着会舒适些。

另一种是用针织面料生产运动套装，采用320克60/40棉涤成分、空气层织造法的健康布，布面挺括，手感结实，耐摩擦牢度好，不易起球。

学生秋季校服、军训服秋季校服用料、款式要求如下一、项目内容1

学生秋季校服、军训服秋季校服用料、款式要求如下：一、项目内容1、数量：500套2、面料：60%棉、40%聚酯纤维的面料，克重≥280g/㎡。

不起毛，不起球，色牢度达标，PH达标，甲醛含量达标。

辅料：机织罗纹、上衣袖口、下摆100%聚酯纤维；裤子100%聚酯纤维。

口袋布：主色布。

面料颜色：≥2种颜色。

3、外观：使用不同颜色面料经过拼接，设计服装外观造形，可设计运动服或其他款式，具体外观效果由采购人确定；校徽及装饰图案采用胶印，具体校服校徽以采购人校徽为准。

4、质量标准：具备齐全的成衣合格标识，且服装面料及辅料应在检验和预缩后进行排样开裁；缝制精细、牢固；4.1校服的质量必须符合GBT31888-2015的标准规范，并按国家质监总局制定的《纤维制品质量监督管理办法》（总局令第178号）有关规定进行检验。

批量生产前须将校服的面料送至市级或以上的质监部门进行质量检验，符合标准要求才投入成批加工生产，检验不合格的，须另选面料进行检验。

校服加工后，招标人从批量中随机抽取相同衣服送至市级或以上的质监部门进行水洗尺寸变化率、水洗后外观检验、裤后裆缝接缝强力检验，所有检验费用均由中标人负责。

4.2校服做好发放前，招标单位有权向相关部门咨询，并与中标单位共同从每批次校服中抽取4套样衣（缺货部分由中标单位免费补充），其中2套样衣封存，以备省级质监部分检查，另2套由招标单位到市级及以上质检部门进行检测，合格后发放，检测相关费用由中标单位承担。

4.3中标人生产供应的校服质量不应低于招标文件规定中的要求，且依据相关标准条款，检验项目全部合格，判定为产品合格；检验项目中一项或一项以上不合格，判定为产品不合格，学校有权退货，并拒付货款，在这种情况下，招标人不承担相关中标人由此发生的任何费用。

4.4在采购周期内，校服质量指标须根据国家新颁发的与校服质量有关的文件规定进行调整。

中标人应接受采购人、质监部门的质量抽查，对不符合约定或未执行相关质量标准的按相关规定进行警告、整改，以至处罚(所有抽查费用均由中标人负责）。

中小学校校服选用管理办法2篇

中小学校服选用管理办法【第1篇，共2篇】为贯彻落实市教委等六部门《关于加强本市中小学生校服管理的若干意见》、市教委贯彻落实该意见有关事项的通知精神及《**区中小学生校服采购和管理办法》，现就规范我校学生校服选用采购和管理，制定本办法。

一、指导思想为确保我校学生校服质量安全，保障学生的切身利益，加强社会监督，促进学校依法办学，我校将本着公开、公正、公平的原则，推动我校学生校服选用制度的落实。

二、程序目标1、按《**区中小学生校服采购和管理办法》相关要求认真做好校服采购工作。

严格按照国家现行《中小学生校服》标准执行。

2、通过座谈、联系家长、现场考察等方式，了解校服生产、销售、监管、使用等情况。

3、积极提倡周一晨会或校级大型活动时要统一着装，但必须坚持学生自愿原则、不变相要求在其余时间也统一着装。

4、在坚持学生自愿的前提下，努力选择质量保障体系健全、产品质量合格稳定、社会信誉好的供应商参与学生校服招投标。

家委会代表参与学生校服采购工作的全过程，学校提供建议和意见。

三、实施步骤1、学校根据学校实际情况建立校服穿着制度。

学校与家长委员会充分沟通后决定，并与家长委员会共同做好校服的选购和采购工作，确定校服的供应商、校服款式、材料、颜色、价格等。

明确校服采购制度，并经本校家长委员会审议通过后及时在学校网站、公告栏公布后实施。

公布时间不低于一周。

2、学生校服采购应通过综合比较、货比三家选择生产安全、管理规范、质量保证、服务到位的校服生产企业。

按照市工商局、市教委发布的校服采购格式合同，与校服生产企业签订合同。

自签订合同起10日内，由学校将合同报送教育局设备基建管理中心备案，并由教育局设备基建管理中心送至**区市场监督管理局产品质量安全监督管理科备案。

3、校服代办服务性消费应由学校财务部门统一收取，并使用由市财政部门印（监）制的统一票据。

严禁以任何理由截留、挪用校服服务性收费资金。

4、学校接收校服时，必须查验生产企业提供的由上海市纤维检验所出具的校服质量检测报告。

中小学校服国家标准

中小学校服国家标准中小学校服是学生日常生活中不可或缺的一部分，其设计、质量和风格直接关系到学生的形象和舒适度。

因此，制定和执行一套国家标准对于保障学生的权益和提升学校形象至关重要。

首先，中小学校服国家标准应当包括服装的设计要求。

学校服的设计应当符合学生年龄特点和审美观，既要注重时尚与个性，又要考虑到学生的活动需求和舒适度。

设计要求应当注重细节，考虑到不同季节的气候特点，保证学生在穿着学校服时既能展现个性，又能感到舒适。

其次，中小学校服国家标准应当规定服装的质量要求。

学校服的质量直接关系到学生的健康和安全，因此，国家标准应当明确规定学校服的面料、缝制工艺、耐磨性等方面的具体要求，保证学生穿着的服装不仅耐穿耐洗，而且不会对学生的皮肤造成伤害。

此外，中小学校服国家标准还应当规定服装的尺码要求。

学生的身材各异，因此，学校服的尺码应当有一定的标准，以满足不同学生的需求。

国家标准应当规定学校服的尺码范围和测量方法，确保学生能够选择到适合自己身材的服装，避免因尺码不合适而影响学生的形象和自信心。

最后，中小学校服国家标准还应当规定服装的管理要求。

学校作为学生的第二个家庭，应当对学生的着装进行管理，以维护学校的整体形象。

国家标准应当规定学校对学生着装的要求和管理办法，保证学生在穿着学校服时既能展现出良好的形象，又能保持整齐统一。

综上所述，中小学校服国家标准的制定对于保障学生的权益、提升学校形象具有重要意义。

国家标准应当包括服装的设计要求、质量要求、尺码要求和管理要求，以确保学生穿着的服装既时尚舒适，又安全合身。

希望相关部门能够尽快制定并执行中小学校服国家标准，为学生提供更好的学校服装，为学校营造更好的学习环境。

《服装材料》课程标准

《服装材料》课程标准一、课程性质服装材料是服装三要素之一，是服装专业必修课，其任务是使学生掌握服装材料的组织结构，基本服用性能及其面料鉴别，质量检验:根据各类服装特点合理选用面料，为服装设计和服装工艺课打下必要的专业技术基础。

可与《服装结构制图》、《服装缝制工艺》同时开设。

后导课程为《服装设计》。

二、学时与学分34学时，2学分。

三、课程目标(一〉了解面料的组织、规格、指标及特点。

(二)通过本课程的学习，能全面掌握棉、毛、麻、针织、化纤、装皮面料及辅助材料的性能，用途及鉴别方法，并能选用各种面、辅料。

(三)解和掌握种类面料的洗涤、保养知识，并合理使用。

(四〉通过太量的实物接触，鉴别及市场调研获得面料的综合应用知识。

四、课程的重点难点课程重点:能全面掌握棉、毛、麻、针织、化纤、袭皮面料辅助材料的性能，用途及鉴别方法课程难点:各种纺织材料的鉴别与使用五、课程内容与要求1.本课程是考试课。

2.成绩评定:总评成绩100%=平时(过程)成绩50%+期末(成果)成绩50%七、教材编写和选用建议〈一〉推荐教材教材与参考书名称《服装材料》(二〉推荐参考书教材与参考书名称|主编(著〉姓名出版社名称出版日期《服装材料》中国纺织服装教育学会|中国劳动社会保障出版社2008.03(三〉课程资源开发与利用建议1.人的资源是课程中最关键的资源，在本课程教学实践中，教师应不断接受新知识、新方法和新理念，加强专业交流和企业实践，提高专业水平，为教学实施和教学创新提供知识基础。

2.配全本专业常规必备的工具书和电子读物，充分向学生开放:实验实训场所配齐必备的教学设各和实验、实训器材，定期向学生开放，充分提高设备利用率。

3.注重企业生产实践现场、服装产品展览会的课程资源作用，安排服装加工车间的参观学习，熟悉服装企业生产流程、服装加工新技术，增强学生服装加工的感性认识。

4.充分发挥现代信息技术优势，利用仿真软件和多媒体课件辅助教学，自主开发信息化教学课件和服装技术交流平台，实现教学资源和成果共享。

中小学学生服用料及产品要求

中小学学生服用料及产品要求（SZJG16-2006）（深圳市质量技术监督局2006年2月1日发布）前言本规范3.1条中GB5296.4及GB18401的指标要求及3.4条中禁用染料、耐汗渍色牢度、耐干摩擦色牢度、耐水色牢度、甲醛含量、pH值、纤维含量指标要求为强制性条文，其余为推荐性条文。

本规范根据FZ/T81003-2003《儿童服装、学生服》、FZ/T73021-2004《针织学生服》、国际试验与材料协会标准ASTMD4156-2001《女式成人及儿童针织运动服用织物的标准性能规格》起草，与ASTMD4156-2001标准的一致性程度为非等效。

本规范由深圳市教育局和深圳市质量技术监督局共同提出。

本规范主要起草单位：深圳市计量质量检测研究院、深圳市纤维纺织检验所、深圳市默根服装有限公司、深圳市思贝特服饰用品有限公司、深圳市裕达服装有限公司、深圳市飞明实业有限公司、深圳市东泰服饰制品有限公司、深圳市岁孚服装有限公司。

本规范主要起草人：杨志敏、骆红、李光亮、钱国庆、戴伟烽、梁飞明、陈汉武。

本规范由深圳市质量技术监督局负责解释。

本规范为首次发布。

1.范围本规范规定了中小学学生服的号型、要求、试验方法、判定规则、产品使用说明、包装、运输和贮存。

本规范适用于以纺织织物为主要面料生产的中小学学生服。

2.规范性引用文件下列文件中的条款通过本规范的引用而成为本规范的条款。

凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本规范，然而，鼓励根据本规范达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本规范。

GB250 评定变色用灰色样卡（GB250-1995，idtISO105-A02:1993）GB251 评定沾色用灰色样卡（GB251-1995，idtISO105-A03:1993）GB/T2660衬衫GB/T2910 纺织品二组分纤维混纺产品定量化学分析方法（GB/T2910-1997，eqvISO1833:1977）GB/T2911 纺织品三组分纤维混纺产品定量化学分析方法（GB/T2911-1997，eqvISO5088:1976）GB/T2912.1 纺织品甲醛的测定第1部分：游离水解的甲醛（水萃取法）GB/T3920 纺织品色牢度试验耐摩擦色牢度（GB/T3920-1997，eqvISO105-X12:1993）GB/T3921.1 纺织品色牢度试验耐洗色牢度：试验1（GB/T3921.1-1997，eqvISO105-CO1:1989）GB/T3922 纺织品色牢度试验耐汗渍色牢度试验方法（GB/T3922-1995，eqvISO105-E04:1994）GB/T3923.1 纺织品织物拉伸性能第1部分：断裂强力和断裂伸长率的测定条样法GB/T4668机织物密度的测定GB/T4669机织物单位长度质量和单位面积质量的测定GB/T4802.1 纺织品织物起球试验圆轨迹法GB/T4856针棉织品包装GB5296.4 消费品使用说明纺织品和服装使用说明GB/T6411 棉针织内衣规格尺寸系列GB/T7573 纺织品水萃取液pH值的测定GB/T8170 数值修约规则GB/T8427 纺织品色牢度试验耐人造光色牢度：氙弧GB/T8629 纺织品试验用家庭洗涤和干燥程序（GB/T8629-2001，eqvISO6330:2000）GB/T8878 棉针织内衣GB/T9995 纺织材料含水率和回潮率的测定烘箱干燥法GB/T14576 纺织品耐光、汗复合色牢度试验方法GB/T17592.1 纺织品禁用偶氮染料检测方法第1部分：气相色谱/质谱法GB18401 国家纺织产品基本安全技术规范FZ/T01031 针织物和弹性机织物接缝强力和伸长率的测定抓样拉伸法FZ/T01053 纺织品纤维含量的标识FZ/T01057.1～11 纺织纤维鉴别试验方法FZ/T01093 机织物结构分析方法织物中拆下纱线线密度的测定FZ/T01095 纺织品氨纶产品纤维含量的试验方法FZ/T73021 针织学生服FZ/T80002 服装标志、包装、运输和贮存FZ/T81003 儿童服装、学生服FZ/T20019-1999毛机织物缝口脱开程度试验方法GSB16-1523-2002 针织物起毛起球样照SZJG15-2006中小学学生服成品规格3. 要求3.1使用说明规定成品使用说明除按GB5296.4及GB18401的规定执行。

服装面料设计教案模板范文

课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识与技能：了解不同类型服装面料的特性、用途及设计原则。

2. 过程与方法：通过实践操作，学会选择合适的面料进行服装设计。

3. 情感态度与价值观：培养学生对服装设计的兴趣，提高审美能力和创新意识。

教学重点：1. 服装面料的分类及特性。

2. 面料的选择原则及搭配技巧。

教学难点：1. 面料的选择与服装设计风格的协调。

2. 面料搭配的创意与创新。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、服装面料样品、设计案例图片、设计工具等。

2. 学生准备：彩色铅笔、画纸、剪刀、胶水等。

教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示各种服装面料样品，激发学生对服装面料的兴趣。

2. 提问：你们知道什么是服装面料吗？它在服装设计中有什么作用？二、新课讲解1. 介绍服装面料的分类及特性，如棉、麻、丝、毛、化纤等。

2. 讲解不同面料的优缺点、适用场合及搭配技巧。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种面料，进行服装设计草图绘制。

2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调面料选择的重要性。

2. 布置课后作业：根据所学知识，设计一款服装作品。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：你们能说出几种常见的服装面料及其特性吗？2. 学生分组展示上一节课的设计草图，分享设计思路。

二、案例分析1. 教师展示不同风格的服装设计案例，分析面料选择与服装风格的协调性。

2. 学生讨论：如何根据服装风格选择合适的面料？三、实践操作1. 学生根据所学知识和讨论结果，对上一节课的设计草图进行修改和完善。

2. 教师指导学生进行面料选择，并制作成实物模型。

四、课堂展示与评价1. 学生展示自己的服装作品，讲解设计思路和面料选择原因。

2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。

五、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调面料选择在服装设计中的重要性。

2. 学生反思自己在设计过程中的收获和不足，提出改进措施。

中小学生校服产品质量监督抽查实施细则.docx

中小学生校服产品质量自治区监督抽查实施细则一、抽样方法及数量在生产企业抽样的，抽样基数不得低于20件/条/套。

在流通领域（市场）抽样的，抽样基数满足抽样数量即可。

每批次产品抽取样品2件/条/套，其中检验样品1件/条/套，备样1件/条/套（如样品过小，可适当增加抽样数量，但不得超过检验、复检的合理需要）。

二、检验依据三、判定依据（一）依据标准GB 18401-2010 国家纺织产品基本安全技术规范GB 18383-2007 絮用纤维制品通用技术要求GB 31701-2015 婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范GB/T 31888-2015 中小学生校服GB/T 23328-2009 机织学生服GB/T 22854-2009 针织学生服GB/T 22853-2009 针织运动服GB/T 28468-2012中小学生交通安全反光校服FZ/T 81007-2012 单、夹服装GB/T 10111-2008 随机数的产生及其在产品质量抽样检验中的应用程序GB/T 29862-2013 纺织品纤维含量的标识GB/T 2910（适用部分）纺织品定量化学分析GB/T 2912.1-2009 纺织品甲醛的测定第1 部分：游离和水解的甲醛（水萃取法）GB/T 3920-2008 纺织品色牢度试验耐摩擦色牢度GB/T 3921-2008 纺织品色牢度试验耐皂洗色牢度GB/T 3922-2013 纺织品色牢度试验耐汗渍色牢度GB/T 4802.1-2008纺织品织物起毛起球性能的测定第1部分：圆轨迹法GB/T 4802.3-2008纺织品织物起毛起球性能的测定第3部分：起球箱法GB/T 5713-2013 纺织品色牢度试验耐水色牢度GB/T 7573-2009 纺织品水萃取液pH 值的测定GB/T 16988-2013 特种动物纤维与绵羊毛混合物含量的测定GB/T 17592-2011 纺织品禁用偶氮染料的测定GB/T 19976-2005纺织品顶破强力的测定钢球法GB/T 23344-2009 纺织品4-氨基偶氮苯的测定FZ/T 01026-2017 纺织品定量化学分析多组分纤维混合物FZ/T 01057（适用部分）纺织纤维鉴别试验方法FZ/T 01095-2002 氨纶产品纤维含量的试验方法相关的法律法规、部门规章和规范现行有效的企业标准及产品明示质量要求（二）判定原则经检验，检验项目全部合格，判定为被抽查产品合格；检验项目中任一项或一项以上不合格，判定为被抽查产品不合格。

2009服装执行标准

2009服装执行标梭织服装GB/T 23327-2009 机织热熔粘合衬GB/T 23328-2009 机织学生服GB/T 22925－2009 纳米技术处理服装GB/T 2666－2009 西裤GB/T 2665－2009 女西服、大衣GB/T 2664－2009 男西服、大衣GB/T 22925-2009 纳米技术处理服装FZ/T 82002－2006 缝制帽FZ/T 81016－2008 莨绸服装FZ/T 81015－2008 婚纱和礼服FZ/T 81014－2008 婴幼儿服装FZ/T 81013－2007 宠物狗服装FZ/T 81012－2006 围巾、披肩FZ/T 81009－1994 人造毛皮服装FZ/T 81008－2004 茄克衫FZ/T 81007－2003 单、夹服装FZ/T 81006 -2007 牛仔服装FZ/T 81005－2006 绗缝制品FZ/T 81004－2003 连衣裙、裙套FZ/T 81003－2003 儿童服装、学生服FZ/T 81002－2002 水洗羽毛羽绒FZ/T 81001－2007 睡衣套GB/T 22700-2008 水洗整理服装GB/T 22703-2008 旗袍GB/T 2662－2008 棉服装针织服装GB/T 22864-2009 毛巾GB/T 22796-2009 被、被套FZ/T 73026－2006 针织裙套FZ/T 73025－2006 婴幼儿针织服饰FZ/T 73024－2006 化纤针织内衣FZ/T 73022－2004 针织保暖内衣GB/T 22854-2009 针织学生服FZ/T 73020－2004 针织休闲服装FZ/T 73019.2－2004 针织塑身内衣调整型FZ/T 73019.1－2004 针织塑身内衣弹力型FZ/T 73018－2002 毛针织品FZ/T 73017－2008 针织家居服FZ/T 73016－2002 针织保暖内衣絮片类FZ/T 73013－2004 针织泳装FZ/T 73010－2008 针织工艺衫GB/T 22849-2009 针织T恤衫GB/T 22853-2009 针织运动服FZ/T 73006－1995 腈纶针织内衣毛皮服装QB/T 2822－2006 毛皮服装QB/T2856-2007 毛革服装QB/T1615-2006 皮革服装床上用品GB/T 22844-2009 配套床上用品GB/T 22843-2009 枕、垫类产品GB/T 22797-2009 床单GB/T 22796-2009 被、被套服装饰品QB/T 1619－2006 皮票夹QB/T 1618－2006 皮腰带QB/T 1333－2004 背提包QB/T 1002－2005 皮鞋FZ/T 62003－2006 手帕FZ/T 73012－2008 文胸FZ/T 73011－2004 针织腹带FZ/T 73001－2008 袜子安全类别GB18401-2003A类婴儿用品B直接接触皮肤的产品C非接接触皮肤的产品叫人帮你找那么多标准还不给分，真的铁公鸡，我知道在哪有，只要你提高悬赏分，我就告诉你！我帮您查询了这个标准，给你一个链接，我不知道是不是你想要的，不过希望能帮助到你！剩下的你可以到《工标网》查询到！百度就可以找到《工标网》标准编号:GB/T 23327-2009标准名称:机织热熔粘合衬标准状态:未实施英文标题:Woven fusible interlinings实施日期:2010-1-1颁布部门: 中国纺织工业协会到易启标准网搜索后下载吧。

附加资料学生服装面料参数及价格

涤盖棉
成分：聚脂纤维55%、棉45%
290克/平方米
53.7
6
中学冬装男女运动服
长袖上衣
涤盖棉
成分：聚脂纤维55%、棉45%
290克/平方米
B类
71.1
长运动裤
涤盖棉
成分：聚脂纤维55%、棉45%
290克/平方米
65.9
7
棉马甲
T/C布/ 桃皮绒复合布
面料不限，填充物应符合GB 18401 B类要求，以及GB 18383或GB/T 14272的要求
33.1
短裙
网眼布/涤盖棉
成分：棉 35%聚酯纤维
210克/平方米
33.1
长运动裤
网眼布/涤盖棉
成分：45%棉 55%聚酯纤维
210克/平方米
47.4
2
中学夏装男女运动服
短袖上衣
网眼布/涤盖棉
成分：60%棉40%聚酯纤维
200克/平方米
B类
48.3
短运动裤
网眼布/涤盖棉
成分：45%棉 55%聚酯纤维
210克/平方米
41.4
短裙
网眼布/涤盖棉
成分：65%棉 35%聚酯纤维
210克/平方米
41.2
长运动裤
网眼布/涤盖棉
成分：45%棉 55%聚酯纤维
210克/平方米
54.4
3
小学春秋装男女运动服
长袖上衣
网眼布/涤盖棉
成分：65%棉 35%聚酯纤维
220克/平方米
B类
47.7
长运动裤
网眼布/涤盖棉
成分：65%棉 35%聚酯纤维
附件2：2019—2023学年厦门市学生统一着装技术参数及供货价格一览表（运动服系列）

《服装材料》课程教学与考核标准

《服装材料》课程教学与考核标准（2020版）一、课程性质与任务本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业核心课程。

其任务是：通过学习，使学生具备识别服装材料、运用服装材料的基本技能，能将本课程学得的知识和技能运用到服装设计与服装制作工作中去，为学生学习其他相关专业课程和今后就业打下重要基本。

二、课时46课时三、学分2.8学分四、课程目标通过本课程的学习，使学生达到了解服装材料、识别服装材料、应用服装材料的能力目标，并运用所学知识技能为生产服务。

同时，形成健全的人格、健康的心理，具有正确的价值观念，良好的职业道德，为上岗就业作好准备。

课程目标如下：（一）知识目标1、了解服装材料的种类。

2、掌握纤维、纱线、织物的概念。

3、了解纤维、纱线、织物的结构；了解纤维、纱线、织物的分类以及它们的用途。

4、掌握纺织物基本性能和服用性能的概念及影响因素。

5、掌握棉型织物、麻型织物、丝型织物、毛型织物、化纤织物、针织物和毛皮织物的特点。

6、了解棉型织物、麻型织物、丝型织物、毛型织物、针织物的种类及其常用品种的原料、组织结构特点、织物风格和用途。

7、了解毛皮类和皮革类面料的种类以及用途。

8、了解服装辅料的分类及组成，掌握辅料的特点和选用原则。

9、了解服装材料保管过程中的质量变化，掌握服装材料的保管方法及原则。

10、了解服装材料的质感和风格概念。

11、掌握服装制作的算料、排料、铺料、裁剪、缝纫、熨烫方法。

（二）技能目标1、能识别服装材料的大类2、能识别纤维、纱线的种类；3、能识别纺织物面料的大类；能识别毛皮和皮革面料的大类；能识别人造毛皮和人造皮革面料的大类。

4、能评价织物的风格特点。

5、能运用服装原料的识别方法来识别服装原料。

6、能认识面料的经纬向、正反面、倒顺以及疵点。

7、能识别常用服装辅料的大类。

8、能看懂纺织物的编号的含义；能看懂服装使用图形符号的含义。

9、能为不同材料的服装选择正确的洗涤、除渍和保管方法。

2012年最新服装服饰面料质检报告要求

淘宝服饰、家纺、童装类目的质检报告要求（2012最新）一、质检报告检测项目要求1、若您申请服饰、童装、家纺、鞋类类目的店铺，每个品牌须至少提供一份由第三方权威机构出具的质检报告。

同时，天猫将会不定期针对经营的商品进行质检报告的抽查。

A.各类产品的检测报告必须包含的检测项目如下：B.需提供成衣（成品）检测报告，内容需包含品牌名称、产品名称和上述必检项目。

有填充物的产品需加检“原料要求”，真皮类鞋服以及配件需加检“材质鉴定”，儿童皮鞋需加检“异味”。

针对已建立品控体系且持有商标注册证的品牌，标识标志、外观质量项目可适当放宽要求。

2. 商家入驻后申请添加品牌、类目、标准同上。

针对已经入驻商家，天猫会进行不定期抽查，包括箱包等其它类目。

二、淘宝鞋类测试变化产品检测项目男女装/文胸/塑身服/童装/孕妇装/袜子成分含量GB18401 全套标识标志外观质量三岁以下婴幼儿服装类成分含量GB18401 全套标识标志外观质量耐唾液色牢度家居服/保暖内衣/床上套件成分含量GB18401 全套标识标志外观质量水洗尺寸变化率羽绒服装成分含量GB18401 全套标识标志外观质量含绒量充绒量原料要求服装、服饰配件（皮革/皮草类）甲醛含量可分解芳香胺染料标识标志外观质量材质鉴定男女鞋/运动鞋/童鞋物理机械性能标识标志外观质量三岁以下婴幼儿布鞋异味标识标志外观质量甲醛可分解芳香胺染料耐摩擦色牢度羽绒被芯成分含量标识标志含绒量充绒量原料要求棉被/蚕丝被芯成分含量标识标志原料要求注：1）GB18401 全套包括：耐水色牢度、耐汗渍色牢度、耐干摩擦色牢度、甲醛、PH 值、异味、可分解芳香胺染料。

2）物理机械性能包括成鞋耐折性能、外底耐磨性能、帮底剥离强度、鞋跟结合力、成型底鞋跟硬度、鞋帮拉出强度、内底纤维板屈挠指数等，具体项目请根据送检鞋类的执行标准进行检测。

东莞：东莞市博润服饰有限公司序号产品分类原测试项目更新后测试项目更新后测试价格1 男女鞋/运动鞋/童鞋-真皮耐折性能、剥离强度、异味、标识标志、外观质量、材质鉴定物理机械性能、标识标志、外观质量、材质鉴定8002 男女鞋/运动鞋/童鞋-非真皮折性能、剥离强度、异味、标识标志、外观质量物理机械性能、标识标志、外观质量7503 儿童皮鞋耐折性能、剥离强度、异味、标识标志、外观质量、材质鉴定物理机械性能、标识标志、外观质量、材质鉴定、异味8504 三岁以下婴幼儿布鞋异味、标识标志、外观质量、甲醛、可分解芳香胺、耐摩擦色牢度不变850注意：A.儿童皮鞋要加测异味。

2009服装执行标准

2009服装执行标梭织服装GB/T 23327-2009 机织热熔粘合衬GB/T 23328-2009 机织学生服GB/T 22925－2009 纳米技术处理服装GB/T 2666－2009 西裤GB/T 2665－2009 女西服、大衣GB/T 2664－2009 男西服、大衣GB/T 22925-2009 纳米技术处理服装FZ/T 82002－2006 缝制帽FZ/T 81016－2008 莨绸服装FZ/T 81015－2008 婚纱和礼服FZ/T 81014－2008 婴幼儿服装FZ/T 81013－2007 宠物狗服装FZ/T 81012－2006 围巾、披肩FZ/T 81009－1994 人造毛皮服装FZ/T 81008－2004 茄克衫FZ/T 81007－2003 单、夹服装FZ/T 81006 -2007 牛仔服装FZ/T 81005－2006 绗缝制品FZ/T 81004－2003 连衣裙、裙套FZ/T 81003－2003 儿童服装、学生服FZ/T 81002－2002 水洗羽毛羽绒FZ/T 81001－2007 睡衣套GB/T 22700-2008 水洗整理服装GB/T 22703-2008 旗袍GB/T 2662－2008 棉服装针织服装GB/T 22864-2009 毛巾GB/T 22796-2009 被、被套FZ/T 73026－2006 针织裙套FZ/T 73025－2006 婴幼儿针织服饰FZ/T 73024－2006 化纤针织内衣FZ/T 73022－2004 针织保暖内衣GB/T 22854-2009 针织学生服FZ/T 73020－2004 针织休闲服装FZ/T 73019.2－2004 针织塑身内衣调整型FZ/T 73019.1－2004 针织塑身内衣弹力型FZ/T 73018－2002 毛针织品FZ/T 73017－2008 针织家居服FZ/T 73016－2002 针织保暖内衣絮片类FZ/T 73013－2004 针织泳装FZ/T 73010－2008 针织工艺衫GB/T 22849-2009 针织T恤衫GB/T 22853-2009 针织运动服FZ/T 73006－1995 腈纶针织内衣毛皮服装QB/T 2822－2006 毛皮服装QB/T2856-2007 毛革服装QB/T1615-2006 皮革服装床上用品GB/T 22844-2009 配套床上用品GB/T 22843-2009 枕、垫类产品GB/T 22797-2009 床单GB/T 22796-2009 被、被套服装饰品QB/T 1619－2006 皮票夹QB/T 1618－2006 皮腰带QB/T 1333－2004 背提包QB/T 1002－2005 皮鞋FZ/T 62003－2006 手帕FZ/T 73012－2008 文胸FZ/T 73011－2004 针织腹带FZ/T 73001－2008 袜子安全类别GB18401-2003A类婴儿用品B直接接触皮肤的产品C非接接触皮肤的产品叫人帮你找那么多标准还不给分，真的铁公鸡，我知道在哪有，只要你提高悬赏分，我就告诉你！我帮您查询了这个标准，给你一个链接，我不知道是不是你想要的，不过希望能帮助到你！剩下的你可以到《工标网》查询到！百度就可以找到《工标网》标准编号:GB/T 23327-2009标准名称:机织热熔粘合衬标准状态:未实施英文标题:Woven fusible interlinings实施日期:2010-1-1颁布部门: 中国纺织工业协会到易启标准网搜索后下载吧。

中小学生制式校服技术规范

中小学生制式校服技术规范1 范围本文件规定了中小学生制式校服的术语和定义、技术要求、试验方法、检验规则以及包装、贮运和标志。

本文件适用于以纺织织物为主要材料生产的、中小学生在学校日常统一穿着的制式校服及其配饰，包括制式衬衫、外衣、裤子、裙子、领带、领结、领花等。

其他学生制式校服可参照执行。

2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。

其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T 250 纺织品色牢度试验评定变色用灰色样卡GB/T 1335（所有部分）服装号型GB/T 2910（所有部分）纺织品定量化学分析GB/T 2912.1 纺织品甲醛的测定第1部分：游离和水解的甲醛（水萃取法）GB/T 3920 纺织品色牢度试验耐摩擦色牢度GB/T 3921—2008 纺织品色牢度试验耐皂洗色牢度GB/T 3922 纺织品色牢度试验耐汗渍色牢度GB/T 3923.1 纺织品织物拉伸性能第1部分：断裂强力和断裂伸长率的测定（条样法）GB/T 4802.1—2008 纺织品织物起毛起球性能的测定第1部分：圆轨迹法GB/T 4802.3纺织品织物起毛起球性能的测定第3部分：起球箱法GB/T 5296.4 消费品使用说明第4部分：纺织品和服装GB/T 5713 纺织品色牢度试验耐水色牢度GB/T 6411针织内衣规格尺寸系列GB/T 7573 纺织品水萃取液pH值的测定GB/T 7742.1纺织品织物胀破性能第1部分：胀破强力和胀破扩张度的测定液压法GB/T 8427 纺织品色牢度试验耐人造光色牢度：氙弧GB/T 8628 纺织品测定尺寸变化的试验中织物试样和服装的准备、标记及测量GB/T 8629—2017 纺织品试验用家庭洗涤和干燥程序GB/T 8630 纺织品洗涤和干燥后尺寸变化的测定GB/T 13772.2 纺织品机织物接缝处纱线抗滑移的测定第2部分：定负荷法GB/T 13773.1 纺织品织物及其制品的接缝拉伸性能第1部分：条样法接缝强力的测定GB/T 14576 纺织品色牢度试验耐光、汗复合色牢度GB/T 14644 纺织品燃烧性能 45°方向燃烧速率的测定GB/T 17592 纺织品禁用偶氮染料的测定GB 18401 国家纺织产品基本安全技术规范GB/T 19976纺织品顶破强力的测定钢球法GB/T 23319.3 纺织品洗涤后扭斜的测定第3部分：机织服装和针织服装GB/T 23344 纺织品 4—氨基偶氮苯的测定GB/T 24117 针织物疵点的描述术语GB/T 24121 纺织制品断针类残留物的检测方法GB/T 24250 机织物疵点的描述术语GB/T 28468—2012 中小学生交通安全反光校服GB/T 29862 纺织品纤维含量的标识GB 31701 婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范GB/T 31702 纺织制品附件锐利性试验方法GB/T 31888—2015 中小学生校服3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。

服装技术及工艺要求

商务要求：1、投标人提供在有效期内ISO9001或以上质量体系认证、ISO14001环境体系认证、职业健康安全管理体系认证的；（原件及加盖公章的复印件）2、投标人提供近三年以来（以合同签订时间为准）类似项目合同业绩，单项合同金额在人民币30万元以上。

（原件及加盖公章的复印件）3、投标人提供由会计师事务所审计后出具的审计报告及财务报表（含资产负债表、利润表、现金流量表），企业财务状况良好。

（原件及加盖公章的复印件）4、提供AAA信用等级证书，商标注册证书，（原件及加盖公章的复印件）5、省级纤维检验局颁发的校服质量保证能力信用建档企业证书，全国学生装生产先进企业证书。

（原件及加盖公章的复印件）6.提供省级以上质量技术监督部门出具的检验检测报告，全部符合GB/T31888-2015中小学生校服标准（原件及加盖公章的复印件）服装技术及工艺要求：设计：要时尚舒适、青春阳光，穿着美观大方。

裁剪：要采用三维立体裁剪技术结合青少年人体的体形进行裁剪，不仅穿着舒适，更通过视觉拔高形体，显出出穿着魅力。

车线：整套服装均采用进口双线机缝制，考究的同时更增强其牢固性，耐拉耐扯，穿着者在大幅度动作作业的同时不会开线。

缝纫线：采用高捻度专用缝纫线，强度高，不易断脱开缝。

面料：所用面料全部经过国家棉花及纺织服装产品质量监督检验中心质检检验合格，全部符合GB/T31888-2015中小学生校服标准，面料均事先经进口面料预缩机做预缩处理，保证通过正常洗涤后，不脱胶、不起泡、不起皱、不缩水缝制工艺标准一、缝制标准：1.各部位的缝合顺直，整齐，牢固。

2.针迹整齐，上下线松紧适宜，无跳针，开线，断线现象。

3.领子平复，领面松紧适宜。

4.腋条、压条平复，宽窄一致；腋下、裤裆等易开线部位，采用双进线。

5.钉扣牢固，定线必须透布层，首位结牢。

6.锁扣眼均整，完全，美观，扣与眼相对，扣眼开通。

7.所用拉链经久耐用，面料色牢度达到3-3.5级，不褪色，缩水率达到2%以内。

服装材料课程标准

《服装材料》课程标准一、课程概述服装材料是服装款式造型设计、结构工艺设计的根本和载体。

《服装材料》作为所有服装相关专业的专业课程的基础课程，成为了将服装的技术与商品的两个基本属性联系起来的纽带，使服装的技术与艺术、纺织与服装、技术与市场等得到结合。

本课程是中等职业学校服装设计与工艺和服装制作与营销两专业共用的一门主干专业课程.它的任务是:使学生具有服装材料的基本知识(包括结构、性能、用途等)，训练学生识别与应用材料的技能，为他们今后从事服装设计及服装制作与营销工作打下基础。

二、培养目标通过本课程的学习，使学生达到了解服装材料、识别服装材料、选择服装材料、设计服装材料的能力目标。

研究服装材料的选择，服装材料与服装的相关系，同时引导学生了解各类服装新型材料的发展及其在服装中的应用、提高学生的职业素质，具备实际应用能力。

具体如下：1．方法能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德。

2．社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的质量意识、安全意识；（5）培养学生社会责任心、环保意识。

3．专业能力目标：（1）了解服装面料的种类，掌握其基本组织结构、服用性能与用途；（2）掌握辅助材料的性能及其应用；（3）掌握常用服装面料的鉴别与保养知识；（4）能合理选择、使用服装材料；（5）具备识别常用面料、辅料的能力；三、课程教学内容与教学设计（1）课程设计思路本课程是服装设计专业的一门职业理论基础课程，培养学生了解服装材料、识别服装材料、选择服装材料、设计服装材料的技能。

四、教学内容与能力要求项目一教学内容与能力表项目二教学内容与能力表项目三教学内容与能力表项目四教学内容与能力表项目五教学内容与能力表五、学习资源的选用1．教材选取的原则：以项目或任务为载体，将课程的知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用校本教材。

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