最新三年级第一课燕子教案教学文案
三年级语文《燕子》教案(精选14篇)
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三年级语文《燕子》教案(精选14篇)三年级语文《燕子》教案篇1一、教学目标1.仔细观察图画,教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法,培养学生细致观察和形象思维的能力;感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养学生热爱大自然的思想感情。
2.认真阅读课文,掌握生字新词,理解课文内容,了解课文是怎样一步步描写燕子的。
3.有感情地朗读课文,背诵课文。
二、教学重点⑴按一定的顺序观察画面:按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田;按照由近及远的顺序观察燕子的。
通过看图,知道画的是春天的景色,明确燕子与春天的关系。
⑵着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。
三、教学难点通过美的语言,体会燕子的美、春光的美,体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。
四、课前准备1.挂图、投影片。
2.生字词卡片。
3.课文录音带。
五、教学过程第一课时一、揭示课题1.板书课题:燕子(看图学文)2.出示放大的燕子彩图。
提问:谁能介绍一下有关燕子的情况?(燕子是候鸟,春天从南方飞到我们这儿来。
燕子的特点:翅膀很长,尾巴象张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。
常在屋檐下衔泥做巢居住,捕捉昆虫。
)二、指导看图,了解图意。
1.仔细观察这幅图,看图上都画了些什么?(山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。
)2.请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。
再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。
引导学生看图说出:⑴图画上画的是春天的景色。
有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。
⑵图上最引人注目的是燕子。
近处的一只燕子横掠湖面,剪尾或翼尖沾了一下水面,平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。
另一对燕子正越过湖面飞向柳树。
有一只燕子已飞到高柳之下。
远处有几对燕子停在电线上,远远看上去有几个小黑点。
这些活泼可爱的小燕子为春光增添了生机,使春天更加充满蓬勃向上的活力。
有了它们,春天显得更加美丽可爱。
三、初读课文,了解课文内容。
三年级语文《燕子》教学设计范文(精选5篇)
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三年级语文《燕子》教学设计范文(精选5篇)作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编收集整理的三年级语文《燕子》教学设计范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级语文《燕子》教学设计1第一课时〖教学目标〗1、导入新课,初读课文。
2、学会本课8个生字,正确读写“俊俏、聚拢、增添、五线谱、音符”等词语。
3、学习课文第一自然段,感受小燕子活泼可爱的样子。
〖教学过程〗一、启发谈话,导入新课同学们,春天,在农村,在城市,在树林,随处可以看到一种从遥远的南方飞来,为春光增添生机的小动物,你们知道是谁吗?(燕子)谁见过燕子?它是什么样子的?(出示几张燕子的图片。
)燕子是一种美丽可爱的小鸟,它在田野里、在小河边、在村子里飞翔,打扮着春天。
你想进一步了解它吗?现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。
(板书课题:1燕子)二、初读课文,整体感知1、用自己喜欢的方式自由读课文,要求读准生字的读音,画出带有生字的词语,把课文读通顺。
2、默读课文:(1)标出自然段序号,想想每个自然段讲的是什么?(2)画出自己不理解的语句。
3、小组内汇报交流自读情况。
(1)读生字组词,说说生字书写时应注意的问题,重点注意“倦”、“添”两个字。
通过组词,巩固生字的掌握。
俊()骏()俏()悄()拢()竣()峻()哨()梢()笼()添()沾()倦()谱()符()填()粘()圈()普()附()(2)说说每个自然段主要讲了什么。
(3)交流不理解的语句,有的问题可在小组内解决,组长归纳组内仍然解决不了的问题,记录下来。
(4)读自己喜欢的段落。
三、全班交流并质疑1、指名分自然段朗读课文,思考:课文是从哪几方面描写燕子的,表现了燕子怎样的特点?(1)课文是从哪几方面描写燕子的?(课文是从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。
小学三年级语文《燕子》教案5篇
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小学三年级语文《燕子》教案5篇一、教学内容本教案选自小学三年级语文教材《燕子》一课,涉及教材的章节为“春天的使者”。
详细内容包括:生字词的学习,如“燕子、剪刀、呢喃、活泼”等;课文的阅读理解,理解燕子的外形特征、生活习性以及与春天的关系;培养观察自然的能力,通过描写燕子的诗句体会作者对燕子的情感。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生字词,理解并掌握课文内容。
2. 学生能够通过观察和想象,描述燕子的外形特征和生活习性。
3. 学生能够体会作者对燕子的喜爱之情,培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点:课文中一些生僻字词的理解和记忆;对燕子的形态和生活习性的描述。
教学重点:掌握生字词,理解课文内容,培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具:燕子图片、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具:课文朗读录音、生字词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课:展示燕子图片,引导学生观察燕子的特点,引入课题《燕子》。
2. 学习生字词:学生自读课文,找出生字词,教师指导并讲解。
3. 阅读理解:教师带领学生朗读课文,分析燕子的外形特征、生活习性,理解作者对燕子的喜爱之情。
4. 例题讲解:讲解课文中的难点句子,如“剪刀似的尾巴”,通过图片和动作演示,帮助学生理解。
5. 随堂练习:学生模仿课文中的句子,用自己的语言描述燕子的外形特征。
6. 情感体验:让学生谈谈自己对燕子的了解和喜爱之情,培养热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 课题:燕子2. 生字词:燕子、剪刀、呢喃、活泼3. 燕子的特点:外形、生活习性4. 作者情感:喜爱、赞美七、作业设计1. 作业题目:请你用一段话描述燕子的外形特征和生活习性。
答案示例:燕子是一种活泼可爱的小鸟,它有着乌黑光亮的羽毛,剪刀似的尾巴,善于在空中翻飞。
春天来临时,燕子从南方飞回来,忙着筑巢、孵蛋,给人们带来春天的气息。
2. 作业题目:请收集关于燕子的诗句,并简单解释其含义。
答案示例:杜甫《绝句》:“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
小学三年级语文《燕子》教案5篇
![小学三年级语文《燕子》教案5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/ebea8722f56527d3240c844769eae009581ba20f.png)
小学三年级语文《燕子》教案5篇一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第二册《燕子》一文。
详细内容包括:生字词的学习、课文朗读与解析、课文结构分析、作者写作意图理解等。
二、教学目标1. 知识目标:学生能正确认读、书写生字词,理解课文大意,了解燕子的生活习性。
2. 能力目标:培养学生朗读课文、分析课文结构、体会作者感情的能力。
3. 情感目标:激发学生对大自然的热爱,培养学生保护环境、关爱动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文中的拟人修辞手法,体会作者对燕子的喜爱之情。
2. 教学重点:掌握生字词,理解课文内容,培养学生的朗读能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:语文课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入:通过展示燕子的图片,引导学生观察燕子的特征,引入本课的学习。
2. 新课学习:(1)学生自读课文,认读生字词,理解课文大意。
(2)教师带领学生学习生字词,讲解课文中的拟人修辞手法。
(3)教师示范朗读课文,学生跟随朗读,体会课文的韵律美。
3. 例题讲解:分析课文结构,理解作者写作意图。
4. 随堂练习:学生根据教师提供的练习题,进行课文内容的巩固。
六、板书设计1. 课题:燕子2. 生字词:翩翩起舞、剪刀似的尾巴、活泼机灵等。
3. 课文结构:总分总七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写生字词,每个写5遍。
① 燕子有哪些特点?② 作者为什么喜欢燕子?2. 答案:(1)见课本生字词部分。
(2)① 燕子活泼机灵,剪刀似的尾巴,翩翩起舞。
② 作者喜欢燕子,因为燕子给人们带来了春天的气息,象征着生机和希望。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对生字词的掌握情况较好,但在理解课文结构方面存在一定难度,今后教学中需加强此方面的指导。
2. 拓展延伸:引导学生观察身边的动物,学会用拟人修辞手法进行写作,激发学生对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点:理解课文中的拟人修辞手法,体会作者对燕子的喜爱之情。
最新三年级第一课燕子教案教学文案
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房地产开发企业的会计核算科目设置一、开发成本(企业进行商业性房地产开发发生的各项购建成本)1、开发成本-开发项目名称(是指按《规划工程许可证》批准的开发项目)(1)开发成本-开发项目名称-土地征用及拆迁费(下设明细:土地价款、拆迁补偿费、土地契税、交易费用、市政配套设施费等)(2)开发成本-开发项目名称-前期工程费(下设明细:可行性研究费、勘察测绘费、三通一平费(含甲供材)、规划设计费、规划管理费、交通环境方案费等)(3)开发成本-开发项目名称-建安工程费(下设明细:地基工程费、建筑工程费(含甲供材)、安装工程费(含甲供材)、公共装饰工程费(含甲供材)、精装修工程费(含甲供材)、工程监理费等)(4)开发成本-开发项目名称-基础设施费(下设明细:供电工程支出、供水工程支出、排污工程支出、开发小区内道路、照明工程支出、智能化工程支出、绿化园林环境支出等)(5)开发成本-开发项目名称-公共配套费(下设明细:非经营性共用费用、单独物业用房费用、工程监理费等)(6)开发成本-开发项目名称-开发间接费(下设明细:应分配开发间接费、专项借款费用等)二、开发间接费用(项目部直接为开发产品发生的各项间接费用)(1)开发间接费用-工资薪金(2)开发间接费用-职工福利费(3)开发间接费用-办公费用(4)开发间接费用-折旧摊销费(5)开发间接费用-劳动保护费(6)开发间接费用-房租物业管理费(7)开发间接费用-工程管理费(8)开发间接费用-项目营销设施建造费(9)开发间接费用-一般借款费用(符合资本化部分)三、预收账款(企业按照《商品房预售合同》约定预收的款项)1、预收账款-预收订金(是指按照合同约定预收但未开具发票的房款)(1)预收账款-预收订金-普通住宅(按《预售许可证》附件的房号设置辅助核算项目)(2)预收账款-预收订金-非普通住宅(按《预售许可证》附件的房号设置辅助核算项目)(3)预收账款-预收订金-商铺(按《预售许可证》附件的房号设置辅助核算项目)(4)预收账款-预收订金-车库(按《预售许可证》附件的房号设置辅助核算项目)2、预收账款-预收售房款(是指按照合同约定预收且已开具发票的房款)。
三年级语文燕子课教案8篇
![三年级语文燕子课教案8篇](https://img.taocdn.com/s3/m/32a7d22df4335a8102d276a20029bd64783e6285.png)
三年级语文燕子课教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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部编本三年级语文下册《燕子》教案(优秀9篇)
![部编本三年级语文下册《燕子》教案(优秀9篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/c3cddf9f5122aaea998fcc22bcd126fff7055d91.png)
部编本三年级语文下册《燕子》教案(优秀9篇)《燕子》教案篇一活动目标:1、感受huzhidao 3/4拍音乐的节奏特点,初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃。
2、尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱。
活动准备:经验准备:事先丰富幼儿有关演奏燕子的`经验。
物质准备:歌曲《小燕子》活动指导:一、律动师:春天到了,我们一起到果园里帮果园里的阿姨摘水果吧!二、练声《我爱我的小动物》。
三、新授歌曲(一)学唱歌曲1、猜谜游戏:教师朗诵谜面,幼儿猜谜底,在猜谜游戏中导入主题,加深对燕子的认识。
2、完整、连贯、有表情地弹唱歌曲,引导幼儿感受音乐的优美与热情,感受歌曲对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
3、完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现音乐3/4拍“强弱弱”的节奏特点。
(1)师:这首歌是几拍子的?请听音乐轻轻地拍节奏。
(2)引导幼儿用两种节奏动作拍节奏。
拍手手心向上拍手轻拍手心4、弹奏音乐的三部分,要求幼儿边听音乐边用动作表现:哪一段是表现燕子在轻柔地飞?哪一段是表现燕子在于愉快地捉虫?。
5、完整播放歌曲,引导幼儿听音乐用动作完整表现音乐的变化。
部编本三年级语文下册《燕子》教案篇二如何使用好看图学文这种教材,使学生在看图和学文的过程中,既学得一定的语文基础知识,又发展了观察事物、认识事物的能力,这是一个值得研究讨论的问题。
我认为:看图学文的第一步应该是看图,学生通过观察图画,获得初步的感性认识。
第二步是学文,通过学文,从文中抽象出作者观察事物的方法。
第三步,用得到的方法再回到看图,用以指导观察实践,增强对图的理解,提高观察能力。
下面以《燕子》这课为例,试谈具体教法。
第一步:各观所见,自我感受。
观察是在大脑神经参与下视觉、听觉、嗅觉等各种感觉器官对外界事物的感受活动。
由于感觉器官素质的差异、生活经验和知识基础的不同,虽是观察同一事物,往往各人的观察方法和想象活动不尽相同。
学生观察图画,应该允许他们这样观察,这样想象,也应该允许学生那样观察,那样想象,这样做有利于发展他们的能力。
小学三年级语文《燕子》教案10篇
![小学三年级语文《燕子》教案10篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e1a99d063868011ca300a6c30c2259010202f39c.png)
小学三年级语文《燕子》教案10篇小学三年级语文《燕子》教案10篇小学三年级语文《燕子》教案1 1、本课的教学准备,要让学生从生活中体验春天的特点。
可以启发学生对春天景物特点的理解,课前让学生注意观察身边春天的景物,想想你理解的春天是什么样的;或者组织学生到野外去观察春天的风光,还可以搜集有关春天的图片,诵读歌颂春天的诗歌和文章。
让学生对春天有一个切身的感受。
假如有条件,老师还可以准备一些有关春天和燕子的课件。
2、本课要求会认的字有9个,注意和形近字区别。
“俏”读“qiào”,要和“悄”区别读音和字形。
“拂”的读音是“fú”,不要错读成“fó”。
本课要求会写的字有14个,书写时要提醒学生注意下面的字:“燕”的上局部是“”,不要错写成“艹”;“聚”的下面是“”,不要写成“水”;“演”字里面有一横,写时不要丢掉;“倦”字的右下局部是“”,不要写成“巳”;“漾”的下局部是“永”,而不是“水”。
还要指导学生记忆字形,如,“尖”,上小下大,“稻”与禾有关,“漾”与水有关。
让学生根据字形规律记忆生字。
3、本课所描写的画面生动,语言优美,构成生动、感人的意境,教学时要把学生引入情境。
可以结合课文插图来学习课文,加深对课文描写的意境的直观感受;可以启发学生回忆对春天的理解;也可以用媒体等其他教学手段引导学生感受课文所描绘的情境,比方,青草、柳叶、鲜花、小溪流水、青山绿水、燕子、蝴蝶等,让学生体会春天的特征和美丽。
还可以让学生在有感情地朗读课文中感受光荣夺目的春天,体会课文表达的感情。
4、教学中可以从燕子入手,按由近及远的观察顺序来学习课文,体会作者的观察方法。
第一自然段是从近处看到的燕子:乌黑的羽毛、轻快的翅膀、剪刀似的尾巴、合成一个活泼得意的燕子。
第二、三自然段由远处看到的燕子各种飞行姿态。
最后从远处看到的像音符般的燕子。
教学中还可以把燕子和春天的风光联络起来观察,展开想象,体会燕子给春天带来了什么。
小学三年级语文《燕子》教案5篇
![小学三年级语文《燕子》教案5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/6dd74931492fb4daa58da0116c175f0e7cd119f1.png)
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《燕⼦》教案5篇相关资料,希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《燕⼦》教案 ⼀、设计理念 《语⽂课程标准》指出:语⽂课程应培养学⽣正确的理解和运⽤祖国语⽂,丰富语⾔的积累,培养语感,发展思维。
能初步理解、鉴赏⽂学作品,受到⾼尚情操与趣味的熏陶,发展个性。
在感兴趣的⾃主活动中,主动探究,团结合作,提⾼欣赏阅读及⼝语交际能⼒,在阅读中了解叙述、描写、抒情等表达⽅式,还要培养学⽣的观察能⼒及抓住事物特点描写的能⼒,培养学⽣热爱⼤⾃然的情趣。
⼆、教学过程 (⼀)导⼊新课。
1、录⾳播放《⼩燕⼦》,全体同学跟着哼唱。
(⼆)图⽂结合,体会⼩燕⼦的外形特点。
1、⾃由说说对⼩燕⼦的了解。
2、从⽂中找出具体描写⼩燕⼦外形特点的句⼦。
3、全班学⽣齐读。
4、对⽐读,体会形容词的作⽤。
(突出了燕⼦的特点) (1)⼀⾝乌⿊光亮的⽻⽑,⼀对俊俏轻快的翅膀,加上剪⼑似的尾巴,凑成了活泼机灵的⼩燕⼦。
(2)⼀⾝⽻⽑,⼀对翅膀,加上尾巴,凑成了⼩燕⼦。
5、指导有感情地朗读这⼀⾃然段,(语调轻快,流露喜欢之情) (三)学习燕⼦的飞⾏,体会动态美,欣赏作者的遣词造句。
1、师导⼊:众多的燕⼦在春光中,在湖⾯上飞⾏,为湖光春⾊增添了活⼒,使早春更加⽣机勃勃。
⼤家轻声地读⼀读课⽂第三⾃然段,认真地体会。
2、教师提供导学提纲,学⽣⾃由读⽂,反复吟咏体会。
(1)⽂中具体写了燕⼦的⼏种飞⾏姿势? (2)⽂中有什么词将它们联系在⼀起?这说明了什么? (3)⽤"·"标出燕⼦飞⾏时的动作词语,想作者⽤得好吗? (4)读⽂想象⽂中所描绘的画⾯,⽤"——"画出你认为优美的句⼦,有感情地读⼀读。
小学三年级语文《燕子》教案5篇
![小学三年级语文《燕子》教案5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/4a506e60a22d7375a417866fb84ae45c3b35c299.png)
小学三年级语文《燕子》教案5篇一、教学内容本次教学内容选自小学三年级语文教材《燕子》。
教材内容主要包括燕子的外形特征、飞行和休息的情景描绘,以及作者对燕子的喜爱和赞美。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文,理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习,培养对大自然的热爱和对美好事物的向往。
三、教学难点与重点重点:生字词的学习和掌握,课文的朗读和理解。
难点:对课文情感的体会,对自然美的感知和表达。
四、教具与学具准备教具:PPT、燕子图片、生字词卡片。
学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入:展示燕子图片,引导学生观察燕子的外形特征,引发学生对燕子的兴趣。
2. 生字词学习:学生自读课文,勾画出生字词,教师通过PPT和生字词卡片进行讲解和巩固。
3. 课文朗读:学生齐读课文,注意语气和情感的把握。
教师引导学生体会课文的情感,感受作者对燕子的喜爱。
4. 课文理解:学生默读课文,回答关于课文内容的问题。
教师通过提问,检查学生对课文的理解程度。
5. 实践练习:学生以小组为单位,讨论并描述一种自己喜欢的动物,培养学生的表达能力和合作意识。
六、板书设计板书内容:1. 燕子的外形特征2. 燕子的飞行和休息情景3. 作者对燕子的喜爱和赞美七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 朗读课文,家长签字。
3. 画一幅燕子的画,并写一段关于燕子的描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本次课学生对燕子的外形特征有了初步的认识,大部分学生能够正确朗读课文,但对课文情感的理解还有待提高。
在今后的教学中,应加强对学生情感教育的引导,培养学生对自然美的感知和表达。
拓展延伸:引导学生观察其他鸟类,了解它们的特征和生活习性,培养学生对大自然的热爱和观察力。
重点和难点解析一、生字词学习在生字词学习环节,教师需要关注学生对生字词的掌握情况。
生字词是学生阅读和理解课文的基础,对于三年级的学生来说,他们正处于汉字学习的关键阶段,对生字词的掌握程度直接影响到他们的阅读理解能力。
小学三年级语文第一课《燕子》教案(通用
![小学三年级语文第一课《燕子》教案(通用](https://img.taocdn.com/s3/m/2900d1f90129bd64783e0912a216147916117e7c.png)
小学三年级语文第一课《燕子》教案(通用一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第一课《燕子》。
教学内容主要包括:阅读课文《燕子》,学习生字词,理解课文大意,体会作者对燕子的喜爱之情;掌握课文中的修辞手法,培养语言表达能力;学习观察自然,提高对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确朗读课文,掌握生字词,理解课文内容,了解燕子的生活习性。
2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践,学会运用课文中的修辞手法,提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然,关爱动物,树立人与自然和谐相处的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文中的修辞手法,运用到实际表达中。
2. 教学重点:朗读课文,掌握生字词,理解课文内容,体会作者情感。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示燕子的图片,引导学生关注燕子,激发学生对大自然的热爱。
2. 朗读课文:让学生自由朗读课文,注意字音、停顿、语气等。
3. 学习生字词:引导学生学习生字词,掌握字义、字形、字音。
4. 理解课文:通过提问、讨论,帮助学生理解课文内容,了解燕子的生活习性。
5. 例题讲解:讲解课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,并进行实践运用。
6. 随堂练习:让学生运用所学的修辞手法,进行仿写练习。
六、板书设计1. 课题:《燕子》2. 生字词:展翅、剪刀、活泼、可爱……3. 修辞手法:比喻、拟人4. 课文大意:描述燕子的生活习性,表达作者对燕子的喜爱之情。
七、作业设计1. 作业题目:以“春天的燕子”为主题,运用比喻、拟人等修辞手法,写一段话。
2. 答案示例:春天的燕子,宛如一位优雅的舞者,展翅高飞,剪刀似的尾巴在阳光下闪烁着光芒。
它们活泼可爱,给大地带来了生机与活力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对课文内容的理解,调整教学方法,提高教学效果。
小学三年级语文第一课《燕子》教案(通用
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小学三年级语文第一课《燕子》教案(通用一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第一课《燕子》。
教学内容包括:阅读课文,学习生字词,理解课文内容,体会作者对燕子的喜爱之情;掌握课文中的修辞手法,如比喻、拟人等;学会用生动形象的语言描述事物。
二、教学目标1. 知识目标:学生能够正确认读生字词,理解课文内容,体会作者对燕子的喜爱之情。
2. 能力目标:培养学生运用修辞手法进行写作的能力,提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标:激发学生对大自然的热爱,培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点:理解课文中的修辞手法,如比喻、拟人等。
教学重点:正确认读生字词,理解课文内容,体会作者对燕子的喜爱之情。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课文朗读录音、生字词卡片、练习本五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示燕子的图片,引导学生观察燕子的特征,激发学生对燕子的兴趣。
2. 阅读课文(1)教师带领学生朗读课文,注意纠正发音,让学生感受燕子的可爱。
(2)学生自读课文,边读边思考,理解课文内容。
3. 学习生字词(1)学生自主认读生字词,教师检查读音。
(2)教师讲解生字词的意思,帮助学生理解。
4. 理解课文内容(1)教师提问,引导学生回答,了解课文描述的燕子的特点。
5. 例题讲解教师选取课文中的一个句子,分析其修辞手法,并进行仿写。
6. 随堂练习学生根据课文内容,运用修辞手法进行仿写。
六、板书设计1. 课题:《燕子》2. 生字词:轻盈、剪刀、活泼、翩翩起舞3. 修辞手法:比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,以“我的小动物朋友”为主题,写一篇短文。
答案:略2. 作业要求:运用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地描述小动物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果如何,学生在学习过程中是否积极参与,教学方法是否得当。
2. 拓展延伸:引导学生关注大自然中的其他动物,了解它们的特征和生活习性,培养学生的观察力和想象力。
三年级燕子课文详细教案【精选5篇】
![三年级燕子课文详细教案【精选5篇】](https://img.taocdn.com/s3/m/c34b0fbde43a580216fc700abb68a98271feacc2.png)
三年级燕子课文详细教案【精选5篇】三班级燕子课文具体教案【精选5篇】教案中的教学目标应当有明确的实现标准,并要与课程目标相全都。
在教案编写过程中,要考虑同学的学习爱好,调动同学的学习乐观性。
这里给大家共享一些关于三班级燕子课文具体教案,供大家参考学习。
三班级燕子课文具体教案【篇1】【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜爱的段落。
2、正确认读本课十九个生字,会写十个。
3、理解燕子专列的意义,树立爱护动物、爱护环境的意识。
【过程与方法】1、同学反复阅读,读悟结合,理解课文,体验情感。
2、绽开小组争论,对课文的思想内容及情感进行体验、沟通。
3、让同学自己发觉问题,合作探究,解决问题。
【情感态度与价值观】培育同学亲近自然,喜爱自然的情感,用爱心与真情,关爱人类共有的家园。
【课前预备】课件、录音机、磁带,生字词卡片。
【教学过程】一、创境、激趣、生奇导入师:今日老师给同学们带来了一条重要新闻,你们听(放录音)听众伴侣们,瑞士广播电台向大家播报一条重要新闻,现在成千上万的燕子生命垂危,大家快快行动起来,救救燕子!师:可爱的小燕子们究竟遇到了什么灾难?请同学们快快打开课本,齐读标题《燕子专列》。
设计说明:创设情境,调动同学的生活体验,激情导入,使同学爱好深厚,产生奇怪,迫不急待地投入到新课的学习中。
二、初读、识字、整体感知1、师:同学们自由地读课文,遇到不熟悉的字,用你们喜爱的方式解决。
(可以借助拼音伴侣,可以,也可以请教老师或同组同学)看谁把课文读得正确、流利。
设计说明:为同学创设自由识字的空间,充分调动了同学学习的乐观性,同时培育了他们自主识字,合作探究的良好的学习习惯。
2、小组内采纳自己喜爱的方式识字,(可以开火车,玩卡片嬉戏)并沟通识字的方法,和渠道。
3、师实行小组竞赛的形势进行检查。
4、小组选择自己喜爱的方式认读课文。
要求:声音嘹亮、正确流利、同学喜爱听。
5、检查朗读。
以小组汇报的形式,汇报时可自定齐读人数,也可派选一名同学代表本组朗读,听后其他同学随机评价。
小学三年级语文燕子教案(最新7篇)
![小学三年级语文燕子教案(最新7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/570ef543c381e53a580216fc700abb68a982adef.png)
小学三年级语文燕子教案(最新7篇)小学三年级语文《燕子》教案1【教学目标】1、感受燕子的活泼机灵和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。
2、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。
3、学会本课生字新词。
4、有感情地朗诵课文,背诵课文。
【教学重难点】1、体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2、体会作者在观察的基础上如何抓住景物特点进行描写。
【教具准备】教学楼投影片。
【教学方法】讲授法、练习法及情景教学法。
【教学过程】第一课时一、导入新课1、出示投影片01:指导学生由远到近的顺序观察景物,按由近到远的顺序观察燕子。
2、提问:你从图上看到了什么?春天,在乡间,在城市,在山野,在树林,随处可以看到可爱的燕子。
今天,我们就来学习著名作家郑振铎用优美文字描绘的燕子。
板书课题。
二、自读交流,初步感知(图文结合)1、自读课文,同桌或小组研讨不理解的字词。
2、各小组汇报小组内没有解决的问题。
3、默读:想一想,哪些内容能从图上看出来?课文是从哪几个方面来描述燕子的?三、再读课文,感悟语言1、第一段:⑴ 观图体会:燕子的外形有什么特点?⑴ 指导朗读、背诵。
2、第二段:⑴ 思考:作者抓住哪些最能体现春天特点的景物来描写春天的光彩夺目?⑴ 小燕子从南方赶⑴ 指名读,读后评议。
3、第三自然段:⑴ 观察图画,自读课文,体会燕子飞行的特点。
⑴ 引导朗读、感悟。
4、第四自然段:⑴ 观察图画,自读课文,体会燕子停歇的特点。
⑴ 理解重点语句,出示自制投影片。
“蓝蓝的天空……一支正演奏的春天的赞歌。
”“五线谱”“音符”分别指的是什么?为什么停着的燕子谱出了一支正待演奏的赞歌?三、小结本文作者借赞美燕子,赞美了什么?表达了作者怎样的`思想感情?四、课堂练习1、选择一个你最喜欢的段落,反复诵读。
2、试背课文内容。
第二课时一、检查复习,导入新课1、听课文配音朗读,进一步感受燕子的可爱和春光的美,并学习有感情的朗读。
2、复习课文内容:课文从哪几方面描述燕子的?表现了燕子什么特点?3、导入:为什么说从南方赶来的小燕子为春天增添了许多生机呢?这节课我们一同来品读课文。
三年级课文《燕子》教案
![三年级课文《燕子》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/bc9a5250854769eae009581b6bd97f192279bff7.png)
三年级课文《燕子》教案第一章:教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读课文《燕子》。
2. 能够理解课文《燕子》的主要内容和情节。
3. 能够掌握生词和短语,并能够运用到实际情景中。
1.2 技能目标1. 能够通过课文学习,培养阅读理解和分析能力。
2. 能够通过课文学习,提高写作和表达能力。
1.3 情感目标1. 培养对自然环境的关注和保护意识。
2. 培养对小动物的关爱和保护意识。
第二章:教学内容2.1 课文《燕子》的主要内容介绍2.2 生词和短语的学习2.3 课文的朗读和理解2.4 课文的分析和讨论第三章:教学步骤3.1 导入新课1. 引导学生观察燕子的图片,引起学生对燕子的兴趣。
2. 提问学生对燕子的了解和观察,引导学生思考。
3.2 朗读课文1. 教师朗读课文,学生跟读。
2. 学生自主朗读课文,理解课文内容。
3.3 学习生词和短语1. 教师出示生词和短语,学生跟读和记忆。
2. 学生通过例句和练习,巩固生词和短语的使用。
3.4 课文理解和分析1. 教师提问学生对课文内容的理解,引导学生思考和回答。
2. 学生通过小组讨论,分析课文中的情节和人物关系。
第四章:教学评价4.1 课堂参与度评价评价学生在课堂上的参与程度,包括朗读、回答问题和小组讨论等。
4.2 生词和短语掌握评价评价学生对生词和短语的掌握程度,包括拼写、意义理解和运用能力。
4.3 课文理解评价评价学生对课文内容的理解程度,包括回答问题、分析讨论和写作表达等。
第五章:教学延伸活动5.1 观察燕子1. 组织学生观察燕子,记录燕子的特征和生活习性。
2. 学生通过观察,培养对自然环境的关注和保护意识。
5.2 保护燕子1. 学生讨论如何保护燕子和生活环境。
2. 学生制定保护燕子的行动计划,并进行实践活动。
第六章:教学资源6.1 课文文本《燕子》6.2 燕子图片和相关视频资料6.3 生词和短语卡片6.4 课文内容分析表格6.5 写作练习纸张和文具第七章:教学方法7.1 互动式教学法7.2 情境教学法7.3 任务型教学法7.4 小组合作学习法7.5 启发式教学法第八章:教学注意事项8.1 关注学生的个体差异,因材施教。
三年级课文《燕子》教案
![三年级课文《燕子》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/21b96d0dac02de80d4d8d15abe23482fb5da0201.png)
三年级课文《燕子》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)了解燕子的外形、飞行和歇息的特点。
2. 过程与方法:(1)通过观察图片,激发学生对燕子的兴趣。
(2)运用多媒体辅助教学,让学生更直观地了解燕子的生活习性。
(3)开展小组讨论,培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
(2)培养学生关爱动物,保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)了解燕子的外形、飞行和歇息的特点。
2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。
(2)描述燕子的外形、飞行和歇息的特点。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 燕子图片。
4. 多媒体教学设备。
四、教学过程1. 导入新课(1)展示燕子图片,引导学生观察燕子的外形特点。
(2)邀请学生分享他们对燕子的了解。
(3)教师简要介绍课文内容,激发学生学习兴趣。
2. 学习课文(1)学生自读课文,理解大意。
(2)教师辅导学生朗读课文,注意语音语调的把握。
(3)学生分段朗读课文,体会课文的韵律美。
3. 学习生字词(1)教师出示生字词卡片,引导学生认读。
(2)学生组内讨论,理解生字词的意思。
(3)教师选取重点生字词进行讲解,引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容(1)教师提问,引导学生思考课文讲述了燕子的哪些特点。
(2)学生回答问题,教师总结。
(3)学生分小组讨论,描述燕子的飞行和歇息的特点。
5. 拓展训练(1)学生发挥想象,描述自己见过的燕子。
(2)教师选取优秀作品进行展示,学生互评。
五、课后作业1. 家庭作业:(1)熟读课文,巩固生字词。
(2)观察身边的动物,写一篇短文介绍它们的特点。
2. 课后拓展:(1)收集关于燕子的资料,进行分享。
三年级语文燕子教案
![三年级语文燕子教案](https://img.taocdn.com/s3/m/596bdda2aff8941ea76e58fafab069dc50224799.png)
三年级语文《燕子》教案第一章:教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读课文《燕子》。
2. 能够理解课文《燕子》的主要内容和情感表达。
3. 能够运用课文中的词语和句式进行简单的交流和表达。
1.2 过程与方法1. 通过朗读和讨论,帮助学生理解课文内容,培养阅读理解能力。
2. 通过模仿和创作,培养学生的语言表达能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观1. 引导学生欣赏燕子的美丽和灵巧,培养对自然美的感受和爱护动物的意识。
2. 通过课文学习,培养学生的观察力和想象力,激发对生活的热爱和好奇心。
第二章:教学内容2.1 课文《燕子》2.2 生字词和句式的学习2.3 课文的朗读和理解2.4 燕子的特点和意义第三章:教学步骤3.1 导入利用图片或实物引入燕子的话题,激发学生的好奇心。
3.2 朗读课文学生自读课文,注意语音语调和表情。
教师指导学生正确朗读课文,注意生字的发音和语调的起伏。
3.3 理解课文内容学生分享对课文的理解和感受。
教师引导学生通过讨论和问题解答来深入理解课文内容,如燕子的特点、课文中的情感表达等。
3.4 燕子特点的学习教师介绍燕子的特点,如外形、生活习性等。
学生通过观察图片或实物,了解燕子的特点,并进行简单的描述和表达。
第四章:作业布置学生回家后,复习课文,并尝试用自己的话复述课文内容。
第五章:教学反思在课后,教师对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生对课文的理解和表达能力的培养是否有效,以及是否有需要改进的地方。
第六章:教学拓展6.1 燕子观察活动组织学生到户外观察燕子,记录燕子的外形、行为等特点。
学生通过观察和描述,培养观察力和表达能力。
6.2 燕子手工艺品制作学生根据对燕子的了解,制作手工艺品,如燕子剪纸、燕子模型等。
通过制作过程,培养学生的动手能力和创造力。
第七章:课堂互动活动7.1 角色扮演学生分组进行角色扮演,模仿课文中燕子的行为和语言。
通过角色扮演,培养学生的语言表达能力和合作意识。
燕子教案-专业文档!
![燕子教案-专业文档!](https://img.taocdn.com/s3/m/d433736ca36925c52cc58bd63186bceb19e8edcf.png)
燕子教案燕子教案4篇燕子教案篇1【教学目标】有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
感受贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。
渗透结合上下文、联系生活实际理解词语的学习方法。
【教学过程】一、导入新课1、同学们,你平时最喜欢什么动物,为什么?学生交流。
老师也非常喜欢小动物。
大家看,我把谁带来了?(播放燕子视频)你对燕子有哪些了解呢?2、同学们对燕子的了解可真不少。
这节课我们就来学习一篇和燕子有关的课文。
(板书课题)二、检查预习1、昨天大家已经预习了课文,课文中的生字词能读准了吗?(出示词语)检查认读情况。
2、请同学们再来读读课文,边读边想:通过读课文你知道了什么?读后交流。
三、深入理解课文1、刚才同学们说到,成群上万只燕子在瑞士遇到了麻烦。
燕子究竟遇到了什么麻烦?⑴ (出示相关文字)大家自己读读这段话⑵ 你体会到燕子遇到了什么麻烦?⑶ 是啊,明明已经是春天了,可是谁会想到气温骤降呢?大家听,(播放风声)北风呼啸,风雪不止,可怜的小燕子啊,又冷又饿又累。
它们饥寒交迫、濒临死亡。
大家想象着当时的情景,自己再来读这段话。
⑷ 指名读。
2、当瑞士的人们知道这一情况后,是怎样帮助燕子的呢?默读课文第3、4自然段,画出让你感动的地方。
3、读后交流,相机出示有关文字:居民的表现:⑴ 读读这句话,为什么这里会让你感动?⑵ 这句话中的料峭这个词,我们以前没遇到过。
大家再联系这句话看看,你知道这里料峭的春寒,是怎样的春寒呢?⑶ 大家想想,如果是平时我们遇到这么寒冷的天气,你最想做什么?你从这里体会到瑞士的居民们怎样?⑷ 自己再体会着读读这句话。
⑸ 大家看,听到消息后,人们纷纷走出家门,大家想象一下:这中间会有哪些人呢?⑹ 这么多人此时的心情都是怎样的呢?大家看,这么多人,都这么急切地同时走出了家门,这就是纷纷。
请同学们在课文中画出这个词(板书:纷纷)⑺ 齐读。
贝蒂的表现:⑴ (出示有关文字)指名读。
⑵ 为什么这里让你感动?(板书:一点也不在乎)⑶ (出现课文插图)大家看,这就是小贝蒂。
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房地产开发企业的会计核算科目设置
一、开发成本(企业进行商业性房地产开发发生的各项购建成本)
1、开发成本-开发项目名称(是指按《规划工程许可证》批准的开发项目)(1)开发成本-开发项目名称-土地征用及拆迁费
(下设明细:土地价款、拆迁补偿费、土地契税、交易费用、市政配套设施费等)(2)开发成本-开发项目名称-前期工程费
(下设明细:可行性研究费、勘察测绘费、三通一平费(含甲供材)、规划设计费、规划管理费、交通环境方案费等)
(3)开发成本-开发项目名称-建安工程费
(下设明细:地基工程费、建筑工程费(含甲供材)、安装工程费(含甲供材)、公共装饰工程费(含甲供材)、精装修工程费(含甲供材)、工程监理费等)(4)开发成本-开发项目名称-基础设施费
(下设明细:供电工程支出、供水工程支出、排污工程支出、开发小区内道路、照明工程支出、智能化工程支出、绿化园林环境支出等)
(5)开发成本-开发项目名称-公共配套费
(下设明细:非经营性共用费用、单独物业用房费用、工程监理费等)
(6)开发成本-开发项目名称-开发间接费
(下设明细:应分配开发间接费、专项借款费用等)
二、开发间接费用(项目部直接为开发产品发生的各项间接费用)
(1)开发间接费用-工资薪金
(2)开发间接费用-职工福利费
(3)开发间接费用-办公费用
(4)开发间接费用-折旧摊销费
(5)开发间接费用-劳动保护费
(6)开发间接费用-房租物业管理费
(7)开发间接费用-工程管理费
(8)开发间接费用-项目营销设施建造费
(9)开发间接费用-一般借款费用(符合资本化部分)
三、预收账款(企业按照《商品房预售合同》约定预收的款项)
1、预收账款-预收订金(是指按照合同约定预收但未开具发票的房款)
(1)预收账款-预收订金-普通住宅(按《预售许可证》附件的房号设置辅助核算项目)
(2)预收账款-预收订金-非普通住宅(按《预售许可证》附件的房号设置辅助核算项目)
(3)预收账款-预收订金-商铺(按《预售许可证》附件的房号设置辅助核算项目)
(4)预收账款-预收订金-车库(按《预售许可证》附件的房号设置辅助核算项目)
2、预收账款-预收售房款(是指按照合同约定预收且已开具发票的房款)。