幼儿园大班音乐活动设计——芭蕉扇大风吹

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幼儿园大班教案《大风吹》含反思

幼儿园大班教案《大风吹》含反思教学背景•年级：大班•课程：音乐•教材：《音乐启蒙》•教学主题：风•教学目标：通过学习歌曲《大风吹》，培养幼儿对风的认识，提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

教学准备•音乐播放器•CD•MP3文件•歌谱•黑板•每个幼儿一个扇子（用于后续活动）教学内容引入（5分钟）教师与幼儿们谈论天气，引出“风”的话题。

然后播放音乐，让幼儿们通过听觉感受到风的声音。

歌曲学习（15分钟）1.教师播放歌曲《大风吹》，让幼儿们跟随歌曲节拍，欣赏歌曲。

2.教师按照歌谱，教导幼儿学唱《大风吹》。

3.分小组练唱，最后整体表演。

活动实践（20分钟）1.教师为每个孩子发放扇子，让孩子手持扇子，领会词曲中画面的风。

2.教师带领幼儿游戏，让幼儿模拟着走在大风中，感受大风的力量并边唱边跳。

3.教师加强学习内容的唱腔演唱练习。

总结（5分钟）回顾今天的学习内容，要求幼儿们自己能唱出《大风吹》的歌曲，能较好地理解风的概念。

教学反思本次教学活动旨在加深幼儿对风的认识，提高幼儿们的音乐欣赏能力和表演能力。

通过该教学活动，我发现以下问题：1.积极性不高。

虽然每个孩子都有扇子，但是在风的模拟游戏中，有些孩子表现得有些害羞，没有積極参与。

2.学生发音不够清晰。

在分小组练唱过程中，由于有的幼儿发音不清晰，会影响到整体的演唱效果。

3.活动环节不够多。

虽然设置了“风的模拟游戏”，但是其他活动环节是否充分合理，是否涵盖了整个教学目标，还需要进一步思考。

为提高教学效果，我打算以后在教学中更加注重以下几点：1.在引入环节中加入更多的互动元素，尝试让更多幼儿主动参与。

2.加大发音训练，对那些发音不清晰的幼儿，加强个别辅助。

3.加强活动环节设计，让这些游戏从教育性角度更加全面，使得幼儿们既能了解积极生活方式和身体意识，还可以更好地体验大风的乐趣。

通过对教学活动的反思，我相信我的教学水平能够得到提升，能够更好地满足幼儿的学习需求。

同时，我也更加深刻地意识到，作为一名教师，我们需要不断总结、反省、改变、提高教育教学水平。

幼儿园大班教案《大风吹》含反思

幼儿园大班教案《大风吹》含反思大班教案《大风吹》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿锻炼思维和观察能力，通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度，发展幼儿的观察风的能力，快来看看幼儿园大班《大风吹》含反思教案吧。

活动目标：1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度。

2、锻炼幼儿的思维和观察能力。

3、发展幼儿的观察风的能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆发言、表现自己。

活动准备：1、观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题2、准备好少于今日人数一人的椅子活动过程：一、游戏规则介绍1、所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈2、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”3、中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友）4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子5、多出来的小朋友进行下一轮的提问二、游戏问题设计1、观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等2、发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件活动提示：1、要注意少一张椅子2、再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导活动分析：1、大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点2、但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱3、有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑反思调整：1、通过引导大班的孩子能够对自己的同学进行观察并且提出很多的问题，但是也有出现混乱的时候，此时需要老师去引导，劝说一些幼儿遵守秩序2、每个幼儿在观察和表达能力上也是有差异的，因此老师需要提供一定的引导和帮助小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。

太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

大班艺术教案自评芭蕉扇大风吹

大班艺术教案自评：芭蕉扇大风吹一、教案简介本教案是一节针对大班儿童的艺术课，主题为芭蕉扇大风吹，旨在通过让孩子们了解芭蕉扇的历史和用途，学习芭蕉扇的基本画法，提高孩子们的绘画技能和想象力，同时增强孩子们的耐心和观察力。

二、教学目标1.了解芭蕉扇的历史和用途；2.学习芭蕉扇的基本画法，掌握绘画基础技能；3.提高孩子们的想象力和创造力；4.增强孩子们的耐心和观察力。

三、教学流程1. 热身亲爱的孩子们，我们今天要画芭蕉扇。

你们有没有见过芭蕉扇呢？它是一种非常古老、非常精美的扇子。

它来源于中国，然后传到了日本，再传到了世界各地。

用芭蕉叶做的芭蕉扇，轻便、美观、实用，是夏天不可缺少的好物。

现在我们来感受一下夏天的风吧！（老师可以用扫把、纸张等物品引导孩子感受风的流动）2. 了解芭蕉扇芭蕉扇是一种由芭蕉叶筋制成的扇子。

它源于中国的夏季热点地区，现在在日本及其它亚洲国家也很流行。

与其它扇子相比，芭蕉扇非常轻便，它不仅可以用来防暑，还可以作为礼物和装饰品。

让我们来看一下芭蕉扇的样式。

（教师可以在黑板或白板上画出芭蕉扇的形状）3. 学习绘画技巧现在我们要一起开始学习如何画芭蕉扇。

首先，我们需要准备画纸、颜料、画笔等道具。

（教师可以在准备阶段详细说明需要用的材料）第一步，我们要画出芭蕉扇的形状。

使用画笔在画纸上画出一个扇形。

第二步，画出扇子的边缘。

使用画笔在扇子的边缘涂上颜色。

第三步，画出扇面的图案。

使用画笔在扇子的中央画出自己喜欢的图案。

4. 自主练习现在，让我们自己动手画一下芭蕉扇吧。

你们可以根据老师的教导进行自由发挥。

当然，如果你们在画的过程中遇到任何问题，随时可以向老师请教。

5. 课堂展示最后，让我们来欣赏一下我们的作品吧。

请每位同学将自己画的芭蕉扇展示给大家。

让我们一起感受夏天的清凉风。

四、教学反思本次艺术课以芭蕉扇为主题，通过让孩子们了解芭蕉扇的历史和用途，学习芭蕉扇的基本画法，提高孩子们的绘画技能和想象力，同时增强孩子们的耐心和观察力。

【幼教】大班其他教案：芭蕉扇大风吹(四篇)

教学资料参考范本
大班其他教案：芭蕉扇大风吹(四篇)目录：
大班其他教案：芭蕉扇大风吹一
大班其他教案：花儿朵朵开二
大班其他教案：花好月圆三
大班其他教案：花手绢四
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大班其他教案：芭蕉扇大风吹一
活动目标：
1、能随儿歌指令移动身体位置，促进身体反应的灵敏度。

2、在音乐游戏中增进对乐曲结构的敏感性。

3、学习设计芭蕉扇。

活动准备
“儿歌”：《芭蕉扇》、自制芭蕉扇、活动场地：蜘蛛洞
活动过程：
1、让幼儿回忆故事《火焰山》
——孙悟空为什么要过火焰山？
——他为什么要借芭蕉扇？
——孙悟空是怎样借芭蕉扇的呢？
2、请幼儿一起来学念儿歌：
——展示芭蕉扇道具，带幼儿念儿歌《芭蕉扇》。

——请幼儿想象：芭蕉扇除了能熄火、生风、降雨外，还可以有什么超凡能力。

3、玩一玩“芭蕉扇大风吹”游戏：
——简化儿歌歌词为口诀：“扇一扇，扇一扇，铁扇公主芭蕉扇，可以把人扇到某某（教室的某处）
——幼儿听随口令，假装被芭蕉扇扇过后，被吹到桌子下，椅子边，大门边等。

——换一位幼儿当“铁扇公主”，其他幼儿配合指令移动位置。

4、做一做自己的“芭蕉扇”
——引导
幼儿观察芭蕉扇的外形特点。

——取卡纸设计芭蕉扇花纹，剪下，粘在一次性筷子上，做成芭
2。

大班艺术《芭蕉扇大风吹》教案

大班艺术《芭蕉扇大风吹》教案一、教学目标1.让学生了解芭蕉扇的起源、功能和使用方法；2.培养学生的艺术表现能力，通过舞蹈展示自身的情感和形象；3.提高学生的团队协作意识和沟通能力。

二、教学准备1.芭蕉扇；2.音乐设备；3.教学课件。

三、教学步骤步骤一：导入（15分钟）1.教师向学生介绍芭蕉扇的起源和功能，引起学生的兴趣；2.展示芭蕉扇的图片，让学生观察芭蕉扇的外观和特点；3.通过问题互动的方式，引导学生发表对芭蕉扇的感受和猜测。

步骤二：学习芭蕉扇的使用方法（15分钟）1.教师向学生演示芭蕉扇的使用方法，包括打开、合上、扇子的姿势等；2.学生跟随教师的动作一起练习，逐渐熟悉芭蕉扇的使用。

步骤三：学习舞蹈动作（30分钟）1.教师播放舞蹈音乐，引导学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作；2.教师教授舞蹈的基本动作，如扇子舞、旋转等；3.学生按照教师的指导，一步一步地学习舞蹈动作。

步骤四：编排舞蹈（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个领舞和一首适合的音乐；2.小组内合作编排舞蹈，包括动作的安排、顺序、转场等；3.学生之间进行交流和讨论，共同完成舞蹈编排。

步骤五：展示舞蹈（20分钟）1.所有小组依次展示编排好的舞蹈；2.学生观看其他小组的表演，并给予评价和建议；3.教师对每个小组的表演进行点评，鼓励和肯定学生的努力。

四、教学延伸1.让学生了解更多关于芭蕉扇的知识，如芭蕉扇的种类、制作材料等；2.鼓励学生自由发挥，创作自己的舞蹈动作；3.组织学生参加校内艺术展演，展示他们的艺术成果。

五、教学评价通过学生的参与和表演，能够评价他们在以下方面的表现： 1. 对芭蕉扇的了解和理解程度； 2. 学习舞蹈动作的掌握情况； 3. 编排舞蹈的创意和团队协作能力。

六、板书设计大班艺术《芭蕉扇大风吹》教案教学目标：1. 了解芭蕉扇的起源、功能和使用方法；2. 培养艺术表现能力；3. 提高团队协作意识和沟通能力。

教学步骤：1. 导入2. 学习芭蕉扇的使用方法3. 学习舞蹈动作4. 编排舞蹈5. 展示舞蹈教学延伸：1. 了解更多关于芭蕉扇的知识2. 鼓励学生自由发挥3. 参加校内艺术展演教学评价：1. 对芭蕉扇的理解程度2. 学习舞蹈动作的掌握情况3. 编排舞蹈的创意和团队协作能力以上就是大班艺术《芭蕉扇大风吹》教案的内容。

幼儿园游戏《大风吹》教案【8篇】

幼儿园游戏《大风吹》教案【8篇】幼儿园大班《大风吹》教案篇一一、活动目标：1、通过听游戏的口令提高注意力集中的能力和反应能力。

2、通过老师的描述来提高观察力、洞察力。

3、感受与同伴合作游戏的快乐。

二、活动准备：1、准备与幼儿人数相当的小圆片。

2、规定幼儿活动区域，用小圆片来规定每个人所站的具体位置。

三、活动过程：1、让小朋友们按早操队列四队排开，跟着老师一起做准备运动。

“小朋友们，跟着老师一起来做热身运动。

大家排好哦！请你像我这样做！”(头部运动…，扩胸运动…，伸展运动…，伏背运动…、膝关节运动…、手腕脚腕运动…)2、热身结束教师导入游戏情境。

①“好，接下来我要带你们玩一个游戏，你们要保证遵守游戏规则，好不好？”②“今天老师要带大家玩一个游戏，游戏的名字叫大风吹，有没有小朋友玩过呀？好的，老师看到有很多小朋友玩过，那老师请一个举手的小朋友来告诉大家怎么玩！”③“好的，你说的很好！这个游戏是这样的，老师呢就是风向标，我说大风吹，小朋友们就要问我吹什么，我会说出被吹的小朋友的特征，那符合这些特征的小朋友就被风吹跑了，就要赶紧交换位置哦！其他小朋友就站在自己位置上不动。

现在我们请几个小朋友先来示范一遍，其他小朋友看好哦！”3、示范游戏。

“大风吹！”“吹什么？”“吹所有的女孩子！”“好，大家看明白了吗？好的。

”4、全体幼儿按事先摆放的小圆片来站好，站成一个大圆圈，游戏开始，第一阶段。

①“现在大家站到这些小圆片的后面，一会儿交换位置的时候就每个人找一个小圆片站好，如果有人跑错了或者没有跑，就要跟老师一起站到中间来，暂停游戏一次！现在游戏开始！”②“大风吹~”“吹什么？”“吹穿红色衣服的小朋友！”……(视时间状况来定)5、教师总结，幼儿回归四列队伍。

①“好，刚刚小朋友们表现得都很好哦！现在风向标要加大游戏的难度了！”②“现在，我会说‘大风吹’和‘小风吹’，你们还是问我‘吹什么’，但是如果是‘小风吹’，那被吹到的小朋友就是相反的！比如我说‘吹所有的女孩子’，那所有的男孩子就要交换位置，‘吹短头发的小朋友’，那长头发的小朋友就要交换位置，大家明白了吗？③“好，现在我们再站回大圆圈，我们开始游戏！”6、游戏进入第二阶段。

2020幼教·大班其他教案：芭蕉扇大风吹(四篇)

教学资料参考范本
2020幼教·大班其他教案：芭蕉扇大风吹(四篇)目录：
2020幼教·大班其他教案：芭蕉扇大风吹一
2020幼教·大班其他教案：花儿朵朵开二
2020幼教·大班其他教案：花儿真美三
2020幼教·大班其他教案：花好月圆四
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大班其他教案：芭蕉扇大风吹
活动目标：
1、能随儿歌指令移动身体位置，促进身体反应的灵敏度。

2、在音乐游戏中增进对乐曲结构的敏感性。

3、学习设计芭蕉扇。

——请幼儿想象：芭蕉扇除了能熄火、生风、降雨外，还可以有什么超凡能力。

——换一位幼儿当“铁扇公主”，其他幼儿配合指令移动位置。

4、做一做自己的“芭蕉扇”
——引导
幼儿观察芭蕉扇的外形特点。

——取卡纸设计芭蕉扇花纹，剪下，粘在一次性筷子上，做成芭
2。

幼儿园游戏《大风吹》教案(优秀5篇)

幼儿园游戏《大风吹》教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐活动《芭蕉扇》

大班音乐活动《芭蕉扇》活动目标：1.以《西游记》为载体，理解歌曲并完整演唱。

2.增进乐曲结构的敏感性，大胆表述歌曲中的艺术形象。

3.感受歌曲的情景，体验集体表演和游戏带来的快乐。

活动准备：自制大小芭蕉扇各一把，披风、头饰装扮。

西游记人物ppt活动重点：借助西游记的故事内容和人物形象理解歌曲并完整演唱。

活动难点：大胆表述歌曲中的'艺术形象。

活动过程：一、开始部分师：你们都看过西游记吗？你都知道那些人物？二、基本部分1.师装扮：师：那我现在去装扮一下，你们猜猜我是谁？（播放西游记人物PPT，师装扮）师：我是谁？（幼：观音?）再猜？我看你们是猜不出来了。

2.法器：师：我亮出法器你们就知道我是谁了？西游记里面每个人都有自己的法器。

（变出小芭蕉扇）师：我是谁？（幼：铁扇公主）对了！师：你们是谁？我的小妖们！那我喊你们你们可要答应哦！（小妖们！！——唉！一边答应一遍扭起来）男孩女孩分别答应一次，全体答应一次！师：本公主最喜欢听好听的声音！小妖们？3.咒语：师：我的芭蕉扇可是有威力的，但它有一个咒语！刚才我在来的路上碰到了一个男的，我怀疑他是悟空变得，想要偷我的芭蕉扇，我小声一点说咒语哦，你们仔细听喽！（一扇能熄火、二扇能生风、三扇下起雨）师：听到什么了？你说！本公主再说一遍！小妖们—哎！念给本公主听听！问问老妖们会了没？一起念念！4.变大芭蕉扇：师：来，到本公主身边来，有一个小妖嘴巴没动我怀疑他是假的，看着本公主再来一遍！师：哎！悟空，悟空你怎么来了？（引导幼儿转过身背对老师，变出身后的大芭蕉扇）哇！你们的咒语念的太棒了，我的芭蕉扇变大了！5.学唱歌曲：师：还有一首歌是唱本公主的，听听看歌里面是怎么唱本公主的？师：歌里面是怎么唱本公主的？你来说说？还有什么？最后一句说一说！师：小妖们—哎！来唱唱本公主，看谁把本公主唱的最好听，我就带谁去吃唐僧肉！师：小妖们—哎！给本公主说说，哪句最难？师：转过身唱给老妖们听听？6.游戏最后一句把人一扇扇到十万八千里可变化为椅子后面、桌子底下、窗户底下等进行互动。

幼儿园游戏《大风吹》教案

幼儿园游戏《大风吹》教案一、教学目标：1.理解游戏规则，学会与他人进行互动。

2.培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

3.锻炼幼儿的身体协调能力和反应能力。

二、教学准备：1.教具准备：音乐、扇子。

2.场地准备：教室或室外活动场地。

三、教学步骤：1.游戏准备（1）创设情境：在大风的魔法世界里，来体验一场大风的掌握与享受吧！（2）准备音乐：选择一首生动有趣的音乐作为背景音乐。

（3）分配角色：游戏中需要一个玩家扮演大风，其他人则是玩家的对手。

2.教学过程（1）规则说明：大风的玩家会用到扇子，其他玩家要躲避大风的吹袭。

当大风玩家吹到其他玩家后，被吹到的玩家要加入到大风阵营，继续参与游戏。

最后，大风的玩家和被吹到的玩家共同争夺剩下的人的位置，直到留下最后一位没有被吹到的玩家。

（2）演示与实践：老师示范游戏规则，先由大风的玩家给其他玩家吹风，然后被吹到的玩家加入大风阵营，最后争夺剩下的人的位置。

（3）分组游戏：根据幼儿的实际情况，分成2-4个小组进行游戏。

每个小组有一个大风的玩家，其他玩家则是被吹到的玩家。

3.游戏体验（1）感受大风的力量：让幼儿轮流体验大风吹，感受大风给身体带来的不同感觉。

（2）团队合作：引导幼儿讨论如何与其他玩家进行合作，共同争夺剩下的人的位置。

（3）规则调整：根据幼儿的实际情况，可以适当调整游戏规则，增加游戏的趣味性和挑战性。

四、教学总结与延伸1.游戏总结：让幼儿回顾游戏的过程，分享自己的感受和体会。

2.延伸活动：可以与幼儿进行类似的角色扮演游戏，鼓励幼儿自己创造游戏规则，并进行游戏。

也可以引导幼儿设计其他与风相关的游戏，如“风筝飞起来”等。

五、教学反思本次游戏的教学目标是培养幼儿的集体意识和团队合作精神，锻炼幼儿的身体协调能力和反应能力。

通过游戏角色扮演和合作互动，幼儿能够积极参与，感受到团队的力量，同时也锻炼了身体的协调能力和反应能力。

在游戏过程中，教师需要关注幼儿的情绪变化和游戏结果，及时调整规则和引导幼儿的行为，使幼儿能够在游戏中获得快乐和成长。

芭蕉扇大风吹

活动名称：体育活动《芭蕉扇大风吹》（中班）活动周次：第11周执教教师：一、活动目标：（一）幼儿能够快速反应跑，提高幼儿敏捷性和思维反应；（二）遵守游戏规则，能够扮演好自己的角色愉快游戏。

二、活动准备（一）经验准备：听过唐僧师徒过火焰山的故事，对火焰山和芭蕉扇有了解。

（二）物质准备：自制芭蕉扇一个。

（三）空间准备（场地安排）：后院。

三、活动过程（一）热身环节（6）1、幼儿围圆慢跑，边跑边活动四肢（上肢、穿过山洞，纵跳、弓步慢走）。

师：我们的师傅被芭蕉大王捉去了，我们快去火焰山救师傅吧，一个一个跟我来。

2、游戏七十二变，幼儿根据教师提供的信息快速反应一动不动变成相应的事物，小鸟，蜜蜂，球，行人。

（观察四周的环境，了解各种物品的摆放地点）师：悟空去察看地形是不是很危险，所以他要变换着身法去看，我们先变成小鸟，看看火焰山周围有什么？（二）游戏部分（11）《芭蕉扇大风吹》游戏玩法：幼儿围圆一动不动变化出自己认为芭蕉大王认不出来的造型。

教师充当芭蕉大王拿着扇子站在圈内，教师说芭蕉扇大风吹，我要把你们吹到某某地方，幼儿快速反应到达相应的地点后摆出一个造型。

回来的口令是：悟空，快回来救师傅吧，师傅要被怪物给吃了。

回来原来的位置后幼儿快速摆出一个造型，游戏继续。

1、幼儿来到芭蕉大王的洞府摆出造型，芭蕉大王出现讲解游戏玩法。

师：我们来到了芭蕉大王的洞府，更加危险了，快速变化出一个造型。

2、初次游戏，幼儿熟悉游戏并了解规则，3、增加游戏难度，找出幼儿的不同之处进行游戏，如：梳辫子，运动鞋，黑色的鞋子，穿裙子的、四个方向，或各种姿势跑动。

师：我要把梳着辫子的猴子扇到某某处，芭蕉扇大风吹。

我要把你们扇到南边芭蕉扇大风吹。

我要把你们扇到某某处，这次要用转圈过去，芭蕉扇大风吹，（三）放松环节（3）悟空练功：幼儿围圆坐，教师带领幼儿做养生放松动作。

师：悟空，看来我们的内功没练好，坐下让我们好好的练习一下，慢慢的闭上眼睛，慢慢的深呼吸一口气，缓缓的吐出来，再来一次。

大班其他教案：芭蕉扇大风吹

大班其他教案：芭蕉扇大风吹
一、教学目标
1.了解芭蕉扇；
2.能够使用芭蕉扇模仿风吹树叶、扇背、落叶等；
3.培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

二、教学重点和难点
1.教学重点：教授芭蕉扇使用方法；
2.教学难点：引导幼儿模仿不同环境下的风的效果。

三、教学准备
1.芭蕉扇；
2.树叶、落叶等物品。

四、教学过程
1. 导入环节
通过播放相关视频或图片，介绍芭蕉扇。

2. 正式学习环节
1.展示芭蕉扇的使用方法，做简单的示范；
2.引导幼儿模仿风吹树叶、扇背、落叶等效果；
3.分组练习，让幼儿们自由发挥，模拟不同环境下的风。

3. 总结环节
1.教师引导幼儿总结所学知识和体会；
2.让幼儿分享彼此的练习成果。

五、教学反思
本次教学通过使用芭蕉扇，带领幼儿体验风的效果，增强了幼儿的动手能力和团队协作能力。

在过程中，教师以示范为主，让幼儿自由模仿，部分幼儿可能存在难以模仿的情况，需要教师更多的引导和帮助。

总之，本次教学达到了预期效果，但还需要进一步完善和调整。

2024年幼儿园大班《大风吹》教案精选

2024年幼儿园大班《大风吹》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第五单元“奇妙的风”，具体内容为第一课《大风吹》。

本节课主要围绕风的特点、风的产生以及风的作用展开，通过故事、观察、实验等多种形式，让幼儿了解风的相关知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本特点，知道风是由于空气流动产生的。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的合作意识。

三、教学难点与重点重点：风的特点、风的产生、风的作用。

难点：理解风是由于空气流动产生的。

四、教具与学具准备教具：风车、气球、吹风机、纸张等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，观察风车的转动，让幼儿直观地感受风的存在。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“同学们，你们刚才感受到了什么？”（3）教师讲解风的产生：风是由于空气流动产生的。

（4）介绍风的作用：如吹动风车、使国旗飘扬等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔画出他们心中的风。

（2）用气球和吹风机进行小实验，让幼儿观察风的方向。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大风吹风的特点：无色、无味、无形风的产生：空气流动风的作用：吹动风车、使国旗飘扬等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的风。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察风的现象，引导幼儿关注大自然。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和方式；4. 随堂练习的针对性和实践性；5. 板书设计的简洁与清晰；6. 作业设计的开放性与引导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。

幼儿园大班儿歌教学之《芭蕉扇》教案

幼儿园大班儿歌教学之《芭蕉扇》教案一、教学目标1.能听懂歌曲《芭蕉扇》的歌词，理解歌曲的含义；2.能跟着歌曲的节奏和动作，轻松愉快地唱出歌曲；3.发展幼儿的语言表达和身体协调能力。

二、教学准备1.《芭蕉扇》CD及音响设备；2.制作芭蕉扇道具；3.班级划分小组。

三、教学步骤1.创设情境老师用简洁生动的语言介绍芭蕉扇的由来，并进行情境的创设：空调坏了，小朋友们都很热，这时候，老师迎面拿着芭蕉扇走过来，为大家煽凉风，大家想试试吗？2.唱歌学习a.全班跟唱歌曲的第一段，重点提示歌词所表述的含义，“迎风摇曳”、“吹乱了头发”，帮助幼儿加深对歌曲文化背景的理解，进一步加深了幼儿对芭蕉扇的认知。

b.学唱歌曲的第二部分，老师示范动作，幼儿跟随老师摆动手臂，同时拍打大腿，唱出同步的歌曲节奏，鼓励幼儿用声音表达出歌曲中的情感。

c.整首歌再次唱一遍，让幼儿自由欣赏歌曲，并模仿跟唱。

3. 歌曲游戏利用制作好的芭蕉扇道具，给每个小朋友发一把芭蕉扇，并引导幼儿自由运用芭蕉扇，模仿唱歌曲中的手臂摆动动作，扇唤凉风，增强幼儿对于芭蕉扇及其文化背景的认识，培养幼儿对于日常生活中常见物品的认识和运用能力。

4. 语言资源利用歌曲中的语言资源，引导幼儿进行语言学习和表达。

例如，“芭蕉扇”、“迎风摇曳”、“吹乱了头发”等，通过让幼儿模仿歌曲中的语言，帮助幼儿丰富自己的语言表达和理解能力。

四、教学总结通过本次教学，幼儿们进一步学习了一个小小物品——芭蕉扇，认识了它美妙的文化背景，学到了一首轻松愉快的歌曲。

在学习歌曲的过程中，幼儿还锻炼了自己的语言表达和身体协调等能力，丰富了自己的生活体验，全方位发展了幼儿的整体素质。

希望通过类似的教学方式，能够为每一位幼儿搭建更广阔的学习平台，帮助幼儿快乐成长！。

大班音乐活动芭蕉扇大风吹教案【含教学反思】

大班音乐活动芭蕉扇大风吹教案【含教学反思】一、活动目标•通过芭蕉扇大风吹的活动，让幼儿感受到音乐与身体的有机结合，增强他们的音乐感知能力。

•通过音乐活动，让幼儿理解和认识不同类型的音乐。

•让幼儿在音乐活动中培养自信、激发想象力、表达力和创造力。

二、活动准备1. 材料准备•芭蕉扇•音响设备•音乐曲目选取2. 活动环境•选取一个安全、敞亮的活动场地，布置音乐活动现场•确保活动场地无危险物品3. 人员准备•一位主持人•一位配乐师4. 幼儿准备•告知幼儿主题及活动准备事项三、活动步骤1. 导入环节主持人向幼儿介绍本次的活动主题“芭蕉扇大风吹”，讲解芭蕉扇的历史和所用场合，引导幼儿热身，做好准备。

2. 芭蕉扇示范主持人示范芭蕉扇的使用技巧，细致地讲解如何拿、摆手、扇面面向等方面的技巧。

3. 音乐活动开展•配乐师放置音乐曲目，在现场放制定好的音乐•主持人带领幼儿学习跟随节奏手舞足蹈，同时操作着芭蕉扇，让大风吹起来，让幼儿在动感的音乐中放飞自己。

•在音乐的旋律下，幼儿们用扇子做出不同的动作和姿势，如轻扇、挥扇、舞扇等。

4. 活动评价主持人鼓励幼儿们表现出色的小朋友上台展示自己的做出的不同芭蕉扇动姿。

通过小朋友的展示，让幼儿学习看、学、做、赞，提高幼儿的音乐水平。

5. 活动反思•整个活动的时间长度为60分钟，活动持续时间较久，有些幼儿的注意力持久性不足，需要在活动中加入新的元素来增加乐趣，维持幼儿的兴趣。

•在示范环节中，对芭蕉扇的使用技巧的讲解过于简略，没有对每一个环节进行细致讲解，有的幼儿没有掌握技巧，导致后面的活动效果不佳，需要在实训中加强说明。

四、活动心得通过这次音乐活动，让幼儿在音乐的陪伴下，学会了用芭蕉扇表达音乐所展现的内容，在活动中培养了幼儿的自信、想象力和表达力，增强了幼儿的音乐感和拍手打脚的节奏感。

在今后的教育中，会更注重音乐教育的轻松、活泼、趣味性，让幼儿在欢乐中成长。

幼儿园大班教案《大风吹》含反思

幼儿园大班教案《大风吹》含反思幼儿园大班课程计划《大风吹》与反思大班课程《大风吹》包括对适用于大班的主题教学活动的反思，让孩子锻炼自己的思维和观察能力，通过游戏锻炼孩子的身体素质，提高敏感度，培养孩子观察的能力风。

快来看看幼儿园班《大风吹》的反思。

让我们教训。

活动目标：1.通过游戏训练孩子的身体健康并提高敏感度。

2.锻炼幼儿的思维和观察能力。

3.培养幼儿观察风的能力。

让孩子们大胆说话，并在小组面前表达自己。

活动准备：1.观察今天儿童穿着的特点，并提出相应的问题。

2.准备一把今天不到一人的椅子。

活动程序：首先，介绍游戏规则所有的孩子都坐在座位上，形成一个圆圈。

2，一个站在中心的孩子说：'大风吹'，其他孩子回答说：'吹什么？“3，中心的孩子会提出条件（例如：孩子吹走红色衣服）符合条件的孩子会离开座位去抓住别人的座位。

5，额外的孩子要问下一轮的问题二，游戏问题设计1.观察儿童的特征，如衣服，发饰等。

2，发挥更多的想象力，思考，不仅要在服装上，还要在名称和其他条件方面活动提示：1，注意少一把椅子2.当孩子要求重复的条件时，给出一些提示和指导。

活动分析：1.大班儿童观察的能力相对较好，他们可以在不同的孩子之间找到相同的点。

2，但有些孩子为了提问或玩得开心，不要抢座位，造成一定的困惑3，有些幼儿的能力相对不足，轮到他们要求条件时犹豫不决反思调整：1.引导大班的孩子们为同学们观察并提出许多问题，但也有时候会出现混乱。

这时，老师需要引导和说服一些孩子遵守命令。

2，每个孩子的观察和表达能力也有差异，因此老师需要提供一些指导和帮助。

小百科全书：风是由太阳辐射热引起的气流引起的自然现象。

太阳照射在地球表面，使表面温度升高，表面上的空气被加热并膨胀变得更轻。

在热空气上升之后，低温冷空气流入，并且由于逐渐冷却而上升的空气下降并变得沉重。

由于表面温度高，空气被加热升高，空气流动产生风。

大班音乐活动芭蕉扇大风吹教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动芭蕉扇大风吹教案教学目标1.认识芭蕉扇，并学会正确拿持芭蕉扇的方法。

2.学会用芭蕉扇制造风的动作，并合理运用鼓掌、打拍子等手脚配合。

3.培养幼儿的音乐表现力和合作意识，丰富幼儿的音乐感受。

教学准备1.芭蕉扇若干。

2.音响设备。

3.红、黄、蓝三个颜色的带子若干。

教学过程1. 热身活动轻快的音乐响起，老师蓝色颜色的带子带在手上，引导幼儿按照音乐节奏摆动带子，慢慢加快节奏，直到音乐结束。

2. 芭蕉扇认识和正确拿持方法老师给孩子讲解芭蕉扇的来历和种类，带孩子一起认识芭蕉扇，并教会孩子如何正确拿持芭蕉扇，即左右手各握一边把手，十指轻叉，使手掌张开，触手指分别握住把手。

老师还可以示范动作并引导幼儿跟着做。

3. 制造芭蕉扇大风吹老师现场示范，在音乐的节奏中，通过手脚配合，持续地用芭蕉扇制造风。

并逐渐加强风的大小。

同时，在机会合适的时刻，和孩子一起鼓掌、打拍子、踩脚等，增强节奏感。

老师还可以另选一首歌进行演示并引导孩子跟着做。

4. 分组合作制造芭蕉扇大风吹老师将孩子分为几个小组，某一小组制造芭蕉扇大风吹，并通过音响设备播放流行音乐或歌曲来配合。

其他小组则需要鼓掌、打拍子、跳舞等方式，与制造风的小组配合，让整个活动变得更加有趣。

5. 教学反思通过这个教学活动，我深刻感受到互动与合作对于音乐分析的重要性。

除了单纯的制造芭蕉扇大风吹，孩子需要与团队内的其他小伙伴合作，通过手脚配合、节奏的把握等，使整个活动更富有互动性和合作性。

在活动过程中，我还注意到每个孩子的音乐表现力都在不断地提升，这是一件非常值得欣慰和鼓励的事情。

总结本次音乐活动中，我们通过芭蕉扇大风吹的形式，让孩子学习了芭蕉扇的认识和正确拿持方法，并通过手脚配合，制造出了自己的音乐作品。

通过互动与合作，孩子不仅提高了音乐表现力，也更好地发挥了自己的创造力和想象力。

这是一次十分成功的音乐活动，我相信孩子们也会在活动中获得更多的收获。

幼儿园大班教案《大风吹》含反思

幼儿园大班教案《大风吹》含反思教学背景
《大风吹》是幼儿园大班音乐教材中的一首儿歌，能够帮助幼儿们了解大自然中的风力，提高他们对自然的认知。

本教学计划适用于幼儿园大班，要求教师已经对大班幼儿已经对儿歌的歌词和旋律进行了基本的介绍，并且幼儿可以自由地模仿音符。

教学目标
1.能够识别和模仿儿歌《大风吹》的节奏和旋律
2.通过听歌识曲，感受自然界中的大风吹拂
3.加强幼儿的音感培养，提高他们对音乐的欣赏能力
4.培养幼儿的合作意识和沟通技能
教学内容
歌曲欣赏
让幼儿听一遍儿歌《大风吹》。

绘本展示
给幼儿展示一些与儿歌主题有关的绘本，例如《风的小伙伴》、《会飞的大狮子》等。

通过观看绘本，让幼儿了解大风给生活和自然带来的变化。

歌曲学唱
让幼儿模仿歌曲节奏，跟着老师和音乐一起唱歌。

如果幼儿已经学会了歌曲，就可以让孩子自己唱歌。

同时，教师还要加强音乐伴奏的节奏感，在歌曲的后面加入一些手鼓、木鱼等乐器的伴奏。

小组合作
将幼儿分成几组，让他们尝试模仿大风的风声，做出“呼呼”的声音。

同时，指定一位幼儿在小组中模仿风的“吹拂”，让其他幼儿“被吹拂”体验大风的威力。

反思
经过本次教学，评价结果良好。

本教案能够让幼儿们通过学习儿歌和模仿风声，加深对大自然风的了解，同时增强团队合作和沟通的能力。

值得进一步改进的是，本教案可以多加细节设计，在小组合作环节中定制更多的游戏元素，让幼儿更好地参与进来。

同时，在完善歌曲学唱部分的同时，可以加入音乐素材搭配，让整个教学过程更加生动有趣。

2019-2020年幼儿园学前教育大班艺术教案芭蕉扇大风吹.doc

大班艺术教案：芭蕉扇大风吹活动目标：1、在音乐游戏中培养对乐曲结构的敏感性。

2、能随歌曲的指令移动身体位置。

促进身体反应的灵敏度。

3、学习设计芭蕉扇的花纹。

活动准备：自制芭蕉扇一把，一次性筷子，图画纸，蜡笔。

幼儿了解故事《火焰山》芭蕉扇花纹图列盆栽芭蕉扇数盆布置于四周歌曲录音带、录音机活动过程：一、出示芭蕉扇道具，引导幼儿念歌词。

“小朋友，还记得《火焰山》的故事吗？铁扇公主有一把神奇的扇子叫什么？”“刘老师从铁扇公主那里把它借来了，看！漂亮吗？”教师站在幼儿中间，出示扇子。

芭蕉扇非常厉害，孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主不愿意，她就叽叽咕咕的念了口诀，一挥扇就把孙悟空扇走了十万八千里。

你们知道铁扇公主念什么口诀了吗？今天刘老师把这个秘密悄悄的告诉大家。

”老师带节奏念歌词。

“我们一起来学念铁扇公主的口诀吧”在旋律的伴奏下念二次。

拍手念。

二、学唱歌曲“有一位叔叔把这铁扇公主的这段口诀写成了一首好听的歌，名字就叫《芭蕉扇》。

我们来听”。

教师清唱歌曲。

“好听吗？这首歌叫什么名字？”“大家一起来轻声唱好吗？”在旋律伴奏下，一起轻声学唱，“现在我们拍着手来唱”第二遍唱做拍手动作唱。

第三遍，“小朋友唱得真好，现在用响亮的声音自由做动作”。

三、玩音乐游戏“请小朋友想象，芭蕉扇除了能熄火、能生风、能降雨之外，还可能有什么超凡的能力？”“今天，刘老师要试一试铁扇公主的芭蕉扇，把小朋友都扇走。

听我唱到什么地方，小朋友就跟着风跑到那里，跑的时候要注意安全，不能拥挤，跑去后千万别动，仔细听又要扇到什么地方。

好吗？”“我听见男孩子答应的声音最响亮，男孩子站起来玩。

”女孩子玩。

全班一起吹到天空中飞行，芭蕉树后面，大门边，窗户边，钢琴旁，椅子背后，椅子上坐好等。

四、取卡纸做芭蕉扇。

“小朋友，喜欢芭蕉扇吗？想要吗。

送给谁呢/这可为难我了，谁来为我想办法？”请幼儿发言。

出示图样，“这里有几把不同花纹的芭蕉扇，小朋友可以自己画其他的花纹，还可以画人、画动物、画花草等等，看谁设计的芭蕉扇最漂亮！”教师讲解制作方法：“画好了，然后用筷子从较小的一端夹，夹在扇子的中央。

儿歌《芭蕉扇》教学方案

一、教学目标1.让幼儿了解儿歌《芭蕉扇》的歌词和曲调。

2.培养幼儿对《芭蕉扇》的兴趣，并能够正确地演唱歌曲。

3.帮助幼儿理解歌曲中的简单句型和常用词汇。

4.提高幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学内容1. 歌曲介绍儿歌《芭蕉扇》是一首节奏欢快、活泼可爱的儿歌。

通过歌曲，幼儿能学到一些简单的句型和词汇，同时也能培养他们的音乐感知能力。

2. 歌词芭蕉芭蕉扇，一摇一扇，真好玩。

芭蕉芭蕉扇，一摇一扇，真潇洒。

红扇一摇，白扇一摇，嘻嘻哈哈笑做一团。

三、教学步骤步骤一：热身活动教师向幼儿介绍儿歌《芭蕉扇》，鼓励幼儿轻轻摇身边的纸扇或纸张，让他们感受扇的动作。

步骤二：教唱歌曲1.教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，并示范正确的发音和节奏。

2.反复练习每句歌词，确保幼儿能够掌握歌曲的整体结构和内容。

3.加强节奏感，鼓励幼儿跟随歌曲的节奏摇动身边的纸扇。

步骤三：故事情境引入教师通过讲故事的方式，引入《芭蕉扇》的背景故事，增强幼儿的情感投入和理解。

步骤四：创设情境1.教师分发纸扇给每个幼儿，并组织幼儿们参与角色扮演。

2.根据歌词的节奏和意境，教师引导幼儿们在歌曲伴奏下摇动纸扇，并鼓励他们以多种姿势表达快乐和潇洒的感觉。

步骤五：创作活动在幼儿对歌曲有一定了解后，教师引导幼儿创作自己的歌词或编舞，让他们在音乐表达中体验创造力和想象力。

步骤六：普及知识教师和幼儿一起学习一些与歌词相关的词汇，加深对歌曲的理解。

四、教学评估1. 听觉评估观察幼儿是否能够准确地演唱歌曲，听到错误部分是否能及时纠正。

2. 视觉评估观察幼儿在角色扮演和舞蹈表演中是否能够自如地展示快乐和潇洒的情感。

3. 参与评估观察幼儿是否积极参与教学活动，是否能够主动表达自己对歌曲的理解和创作。

五、教学延伸1. 扩展音乐欣赏能力进一步引导幼儿欣赏其他类似节奏和曲调的儿歌，提升幼儿对音乐的敏感度和欣赏能力。

2. 制作芭蕉扇手工教师引导幼儿使用纸张、彩笔等材料制作属于自己的芭蕉扇，从实践中加深对歌曲的理解。