寻找地域历史讲好平凉故事传播文化能量——平凉市博物馆创新开展寻根溯源·亮文化自信青少年教育系列活

IDENTIFICATION AND APPRECIATIONTO CULTURAL RELICS文物鉴定与鉴赏习近平总书记指出：“中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求，自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传。

”一方水土养育一方人，在千百年历史文化的积淀下，平凉孕育了优秀的历代名人。

在新时代核心价值观的引导下，博物馆起着极为重要的文化引领作用，而培育优秀的青少年是当代博物馆义不容辞的责任和义务。

博物馆不仅是青少年道德教育的重要阵地，更是获取知识的重要源泉，还是社会交往的重要平台以及感知世界的重要窗口。

为了弘扬平凉特色地域文化，深刻挖掘平凉历史，讲述平凉故事，发扬地域文化特色，平凉市博物馆特别开展了一系列“寻根溯源·亮文化自信”青少年教育活动。

1　探索地域文化亮点，创新社教活动内涵博物馆是悠久历史和灿烂文明的载体，汇聚着千百年来沉淀的文化精华，见证了古往今来的每一帧历史画卷。

2015年公布的《博物馆条例》指出，博物馆是“以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记管理机关依法登记的非营利组织”。

把教育功能放在首位，说明博物馆作为公共文化服务场所与载体，在当代社会中其教育职能具有重要价值与意义。

2015年国家文物局、教育部联合下发《关于加强文教结合、完善博物馆青少年教育功能的指导意见》，实现博物馆青少年教育资源与学校教育的有效衔接，探索中小学生利用博物馆学习的机制。

作为公共文化机构的博物馆，在开展青少年教育方面，担当着重要的责任。

平凉市博物馆立足于本地，汇集历史文化的精髓，深刻挖掘文化内涵，将文化力量注入到青少年教育中，以文化助推教育，打造了“博游记”“博乐园”“博爱苑”“博古知新学堂”四大社教活动品牌，使博物馆社教工作系统、丰富、可持续展开。

同时，问鼎家乡特色文化，举办了以“寻根溯源·亮文化自信”为主题的一系列青少年教育活动。

工作成绩显著，社会反响强烈，教育宣传工作走在全省前列，受到了省、市主管部门的充分肯定与社会各界的高度赞扬。

2　多措并举提升体验，丰富社教活动形式。

继去年“国学”系列活动的开展取得极好反响之后，今年，平凉市博物馆审时度势，创新理念，拓展载体，培育特色，扎根于本土文化研究，延伸社教理念，拓展教育思路，创新活动方式，开展了以“寻根溯源·亮文化自信”为主题的一系列青少年教育活动。

活动内容丰富，意义重大，社会反响强烈，让平凉市博物馆的青少年教育工作实现了快速精准的飞跃式发展。

2.1　选拔小小讲解员，奏响时代最强音博物馆对青少年的培育，不仅仅是课堂教育的延伸，更是让孩子们的想象力与创造力得以释放。

平凉市博物馆在青少年教育之路的探索上，不遗余力探掘新内容，将孩子的关注力、创新力、表达力进行综合培养，提升青少年自身素质。

通过全市范围内报名、选拔、考核等环节，在6～15岁青少年群体之中，最终确定了35名小小讲解员，组建起一支新兴蓬勃的地方文化讲述队伍。

对传统文化的传承与发扬，对地方文化的挖掘与宣讲，将成为平凉市博物馆对于这支小小讲解员队伍的培养目标和方向。

在满足最广泛的青少年表达、公众演讲能力锻炼需求的基础上，寻找地域历史　讲好平凉故事　传播文化能量 ——平凉市博物馆创新开展“寻根溯源·亮文化自信”青少年教育系列活动闫虹（平凉市博物馆，甘肃…平凉…744000）摘　要：一方水土养育一方人，为继承和弘扬中华民族优秀传统文化，平凉市博物馆立足本土文化的研究和探索，充分发挥博物馆的宣传教育功能，以“寻根溯源·亮文化自信”为主题创新开展了一系列青少年教育活动，增强了青少年文化自信，增强了他们热爱家乡、建设家乡的责任感和自豪感，让活力满满的青少年成为接力大军，为建设绿色开放幸福美好新平凉做出新的更大贡献。

关键词：平凉市博物馆；地域文化；青少年教育【作者简介】闫虹（1982—），女，平凉市博物馆宣教部主任，文博馆员，主要研究方向：博物馆教育。

1512019.02（下）【文化遗产】Cultural Heritage先行试验，研发高阶能力培养课程，希冀推动小小讲解员队伍建设，满足多层次需求。

活动内容设计将通过层层递进的方式展开，浅层次的表达，其目的在于记忆、复述文物知识，并辅以形体、仪表、发声等训练内容，增强孩子们语言表达能力，提升自信力。

小小讲解员活动旨在让孩子自己去发现知识，解读文物，寻找主题，主动为观众讲解。

在这个过程中丰富、拓宽自我知识面，建构知识体系，实现价值观教育，最终形成了“能力提升+价值观培养”模式，为加强小小讲解员团队建设提供坚强的保障，奏响新时代的最强音。

2.2　泾川研学进基层，博学浩游展风采研学游是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，是全面推进青少年素质教育的重要途径，更是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。

青少年研学是一种结合“游”与“学”的教育模式和学习模式，以求在“游”的过程中达到“学”的目的。

博物馆展示了一个地区独特的历史文化，其旅游功能与教育功能的结合紧密，也使它成为青少年游学的必选打卡地。

平凉市博物馆倡导“博物洽闻，游通古今”的博物学精神，开辟了“博游记”系列品牌活动，使博物馆教育“走出去”，引导孩子们通过观察现象、提出假设和验证假设三个步骤进行科学思考，帮助青少年把生活中、学校里的碎片知识联系起来，构建起完整的思考体系。

为了深刻体悟平凉地区的特色文化，平凉市博物馆组织研学赴基层活动，以参观泾川县博物馆、大云寺博物馆为内容，借助博物馆丰富的展品资源，探究文物内涵，采取寓教于乐的演讲形式，通过“文物观察+自我讲述”相结合的方式，将历史的悠久深远和文物的旷世之美传递给青少年，让他们在领悟中学习，在表达中传承，使中华优秀传统文化在一系列的传递中得以发扬，真真正正做到让历史说话。

这不仅改变青少年单一的参观方式，提高了青少年对文物的兴趣，丰富了文化体验，还创意性地诠释了博物馆展品所承载的文化魅力，培养青少年创新精神和实践能力，促进青少年综合素质全面发展。

2.3　开展“神秘的泾川人”活动，穿越时空对话历史博物馆里存有最古老的历史见证，为我们隔空对话、穿越历史搭建了完美的空间。

博物馆青少年教育的吸引力来自于孩子的兴趣爱好和个性需求。

平凉市博物馆经过对本土文化的调研、分析，最终以平凉地区最为古老的文化遗迹“泾川人”作为主题，专门针对青少年开展沉浸式体验活动。

首先建立知识层面的联系，通过参观展览，以同时期文物建立历史空间概念，再以PPT中文字、图片、视频等丰富的内容，为青少年讲述最为古老的文明之光。

第二步是产生新的探究内容，在特定的故事背景下，以虚拟人物白虎族长、神鹰族长为首领的宝物遗存之战拉开序幕（出现人物均由工作人员扮演），参与者通过Cosplay的形式，开始探险寻宝类活动。

第三步是知识的传递运用，以亲子互助的方式，由家长帮助孩子完成战袍的缝制，了解原始人类的穿戴方式，并提高青少年的动手能力与亲子默契度。

第四步是自我探索成长，在团队闯关中，需要参与者极高的关注度、思维力、表达力以及团队协作能力才能最终拔得头筹，找到遗失的宝物。

这一系列渐进式的活动体验让孩子们感受到了原始人的生活方式，了解了“泾川人”头盖骨化石的前世今生，在丰富多样的体验中达到寓教于乐的目的，让参与者走进历史，体味对话历史的乐趣。

2.4　寻根问祖，赋诵平凉，彰显地域文化自信博物馆就是一座城市的脉络，包含了古老沧桑、历史变化的轨迹，要读懂一座城，不仅要解读它、了解它，还要通过青少年自我表达的形式讲述平凉故事。

在经历选拔考验、文化探索、历史对话之后，为了让青少年更加深刻感悟平凉的历史文化，在5·18国际博物馆日来临之际，平凉市博物馆精心策划并推出了“礼祭昊天·赋颂平凉”系列主题文化活动。

组织孩子们通过古代祭天展演、百人诵读《平凉赋》等展示方式，重温华夏民族最隆重、最庄严的祭天传统礼仪，并对家乡平凉诗词歌赋、文学深入了解，以此来传承中华文明，弘扬优秀传统文化，让中华民族传统美德根植于青少年幼小的心灵，提高广大市民的人文素养。

同时，也希望通过此次活动，感染和带动更多的小小讲解员选拔培训活动现场诵读《平凉赋》活动152Vol.151IDENTIFICATION AND APPRECIATIONTO CULTURAL RELICS文物鉴定与鉴赏民众，以传统文化的魅力、经典诗词的智慧宣传、弘扬、践行社会主义核心价值观，增强地域文化自信，为社会文明进步添加正能量。

3　深化舆论宣传氛围，锻造特色品牌文化在“互联网+”的牵引作用下，博物馆教育已经从馆内教育拓宽到多平台教育，积极利用网络的力量，创立社教微信公众号，积极拓展粉丝数量，加大博物馆的教育宣传，使更多的群体了解、关注博物馆，让平凉市博物馆青少年教育得到多方位、全角度的关注、鼓励和帮助，获得更强、更大的前进动力。

平凉市博物馆“寻根溯源·亮文化自信”青少年教育系列活动不仅吸引了市内各大新闻媒体的宣传报道，还有来自省级相关知名媒体记者的报道。

此新闻一经播出，媒体关注度较高，先后在中国甘肃网、东方头条、新浪看点、搜狐文化、果乐头条、北京时间、省文物局、市文广局网站、平凉日报、平凉新闻、平凉门户网、平凉新闻网、微博、微信等各大媒体刊登报道并转载。

不仅让“地域文化”继续走进大众视野，增加关注度和理解度，同时也进一步提升了平凉市博物馆青少年教育品牌形象，增强了平凉市博物馆的知名度和社会影响力，取得了良好的社会宣传效益。

使广大青少年更加了解平凉，更加热爱平凉，引起社会各界人士情感共鸣，全面提升民族自信心，增强文化强国软实力，为建设家乡平凉增砖添瓦。

4　精准提升文化自信，强化社教服务力量“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”，这是习近平总书记对广大宣教者提出的新的使命任务，新的时代，新的使命，新的征程。

对于博物馆教育，其实质是以“物”出发的教育，激发孩子的兴趣、灵感和想象。

平凉市博物馆总结“寻根溯源·亮文化自信”青少年教育系列活动成功举办的经验和做法的同时，积极打造平凉市博物馆青少年教育项目库建设，按照“重参与、重过程、重体验”的教育理念，坚持“均等便利”“机制创新”的核心思想，通过标准化的程序和团队合作方式为青少年提供更优质、更稳定的教育项目。

让平凉市博物馆的“地域文化”品牌系列活动的开发实施策略、方法和步骤，成为可复制、可学习、可创新的项目案例，为全省博物馆青少年教育功能的全面提升积累经验。

在提升地域文化自信力的同时，增强社教服务效率，以递进的方式展开活动，增强青少年的体验感，并且注重教育服务的差异性，找到青少年不同区域、不同年龄的衔接切入点，才能更好地将博物馆青少年教育落在实处，掷地有声。