三年级语文复习计划

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三年级语文下册半期考试复习计划

三年级语文下册半期考试复习计划

三年级语文下册半期考试复习计划一、复习目标。

1. 巩固课本中的生字词,能够准确读写、理解并运用。

2. 熟练背诵要求背诵的课文、段落、古诗等,能准确默写。

3. 掌握课本中的重点语句的理解,提高阅读理解能力。

4. 复习语文园地中的知识点,如日积月累、口语交际、习作等。

5. 提高学生的语言表达能力,规范书写习惯。

二、复习内容与重点。

1. 字词。

- 复习课本后的生字表、词语表。

重点关注易错字、多音字、同音字、形近字的辨析。

例如“辨、辩、辫”这一组形近字,要让学生清楚它们的不同用法。

- 进行字词的听写、看拼音写词语等专项练习,加强对字词的记忆。

- 理解词语的意思,可以通过联系上下文、找近义词、反义词等方法。

如“鲜艳”这个词,可以让学生找出文中描写的对象,从而理解它表示颜色鲜明而美丽的意思。

2. 句子。

- 复习课本中的重点句子,如描写优美的句子、含义深刻的句子等。

让学生学会分析句子的结构,理解句子的含义。

- 复习句式转换,如“把”字句和“被”字句的转换、陈述句和反问句的转换等。

例如“我把作业做完了。

”改为“作业被我做完了。

”通过专项练习,让学生熟练掌握转换的方法。

- 学习扩句和缩句的方法,如“美丽的花朵在微风中轻轻摇曳。

”缩句为“花朵摇曳。

”通过练习提高学生对句子主干的把握能力。

3. 课文内容。

- 要求学生熟练背诵课本中的要求背诵的课文、段落、古诗等。

可以通过课堂上的背诵检查、小组互背等方式加强记忆。

4. 语文园地。

- 复习“日积月累”中的古诗、名言警句等。

要求学生能够准确背诵、默写,并理解其含义。

- 回顾“口语交际”的内容和要求,培养学生的口语表达能力。

例如在“劝告”这个口语交际主题中,要让学生学会用恰当的语言和方式去劝告他人。

- 复习“习作”的要求和写作方法。

对本学期已经写过的习作进行回顾,如写植物、写动物等,让学生掌握不同类型习作的写作结构和技巧。

三、复习进度安排。

第一阶段(第1 - 3天):字词复习。

三年级语文期末复习计划5篇

三年级语文期末复习计划5篇

三年级语文期末复习计划5篇三年级语文期末复习计划(精选篇1)教材介绍:我所执教的是北师大版三年级下学期语文教材第七册第四单元可爱的小生灵主体单元中的第二篇课文《小虾》,这篇课文是一篇写小虾生活习性的*。

通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾气不好两个特点,抒发了我对小虾的喜爱之情。

课文比较浅显易懂,以生为本、以读为本、以教会学生学习方法为目标,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中理解词语,积累词语,体会小虾的特点,感悟作者的喜爱之情。

学情分析:三年级的学生,已具备了一定的预习能力,因而在课堂上对字词的处理已不作为重点,只是对于本课中个别难读难写的字老师给予提醒和帮助。

课前我了解到,学生虽然没有亲手饲养过小虾,但小虾对学生来说并不陌生。

许多孩子在市场上见过小虾,很多孩子也吃过虾。

一些学生自己在课前去观察了小虾,对小虾有了很直观的了解,但是他们未必能仔细观察到小虾活动的动作形态。

通过本节课的教学可让学生更加深入的了解小虾的样子和特点,激发学生对小虾的喜爱之情。

同时,也让学生学会仔细观察。

教学目标:知识与技能1、学会本课的生字新词,能在语言环境中正确的认读、运用。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、整体感知课文内容。

4、通过学习了解小虾的样子及吃东西的有趣,体会作者的喜爱之情。

过程与方法1、注重学生的发展,从学生的需要出发,积极开展“自主、合作、探究”的学习方式。

2、教学中加强朗读指导,以读促悟,以悟促情。

3、阅读教学中,重视培养学生的语文素养。

情感、态度、价值观感受小虾的样子和吃东西的有趣,体会作者的喜爱之情。

教学重点:了解课文内容,感受小虾的样子和吃东西的有趣,体会作者的喜爱之情。

教学难点:能抓住重点词语理解小虾吃东西的有序和有趣教学准备:小虾的多媒体课件教学过程:一、激趣导入1、生:小虾2、看小虾图片,齐读课题3、生:我观察到的小虾很……生:……4、进入*二、初读课文,检测预习1、自由读课文2、自我评价3、先小声练读,然后小老师教读。

小学三年级语文复习计划(精选15篇)

小学三年级语文复习计划(精选15篇)

小学三年级语文复习计划(精选15篇)小学三年级语文复习计划篇1一、复习目标根据语文课程标准对三年级的要求,本学期教学复习目标为:1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

2.认识200个字,会写300个字。

累计认识20__个字,会写1300个字。

3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

8.开始学习略读,粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段。

背诵优秀诗文10篇(段)。

练习复述课文。

10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

11.开始练习习作。

不拘形式地写出见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

最新三年级语文的复习计划(通用6篇)

最新三年级语文的复习计划(通用6篇)

三年级语文的复习计划(通用6篇)根据语文课程标准对三年级的要求,本学期期末复习计划为:一、复习内容与目标:(一)积累:1、正确认读、听写本册中300个生字。

2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

3、课文中的四个字的词语。

4、课文中优美段落、重点段落的诵读。

5、古诗默写(二)阅读1、正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵优美语段或课文;能复述课文。

2、联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型)。

3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例,以过渡句和中心句为重点)。

(三)习作1、学会把读习作要求,根据要求,把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

2、能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。

3、能用课文中出现的构段方式来写作。

(如:围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。

)4、复习教材中的作文,以课文优美段落和学生佳作为例,进行指导(写事:课余生活、熟悉人的一件事;写景物:秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。

二、复习重难点:1、能熟练认读《生字表》中的汉字并会写。

正确认读课文中的词语,掌握理解词句的方法。

2、加强朗读和背诵,充分积累语言。

(四字词语、名言、警句等)3、注意习作中语句表达通顺,不写错别字。

4、能根据文章内容,生活实际展开丰富的想象。

三、复习措施:采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。

(1)分单元复习,主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行整理复习,特别是学生平时作业过程中出现错题,进行重现,进行重点讲评。

(2)分块复习主要是分识字写字、词语、句子、阅读、习作五块。

识字写字:主要是进行一些综合的练习,提高学生综合运用的能力。

句子:针对“把”“被”字句,修改病句,句子的转换及缩句。

阅读:作为专项复习的重点来进行。

要花时间,整理一些题型,结合一些阅读题,在练习的过程中来提高学生的能力。

小学三年级语文复习计划

小学三年级语文复习计划

小学三年级语文复习计划小学三年级语文复习计划时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的小学三年级语文复习计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级语文复习计划1一、指导思想1通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三触类旁通。

2本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、复习目标1 汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

能熟记《汉语拼音字母表》。

2 识字写字:能准确认读409个生字,并能按笔顺正确书写、默写238个生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。

3 口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。

4 阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。

5 习作:能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白;会写“留言条”、“请假条”;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

三、复习重点1 正确书写、默写238个生字。

2 朗读、背诵课文3 阅读训练4 习作练习四、复习措施学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。

中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。

优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。

五、复习时间第20周复习1——4单元第21周复习5——8单元第22周综合复习小学三年级语文复习计划2一、班级情况分析(1) 三年级要求会写的字词较多,但是孩子们是前面学着后面忘着。

小学三年级下册语文复习计划3篇

小学三年级下册语文复习计划3篇

【导语】为了应对考试、升学和就业等决定⼈的下⼀个阶段的⽣活,对前期所学所做的事情进⾏回顾。

为了达成更好回顾效果⽽制定的周密详尽可操作性强的任务时间表,叫做复习计划。

以下是整理的《⼩学三年级下册语⽂复习计划3篇》相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级下册语⽂复习计划 ⼀、指导思想: 以新《课程标准》为依据,充分利⽤现有的教材,⾯向全体学⽣,切实抓好基础知识和基本技能的复习,对班级的学⽣状况做简单的分析,采取切实有效的措施,使好、中、差不同的学⽣都能得到提⾼。

⼆、复习⽬标: (⼀)基础知识⽅⾯: 1、巩固汉语拼⾳,利⽤拼⾳识字、阅读、学习普通话。

2、准确认读374个⽣字,正确默写248个,按字的结构把字写端正、匀称。

3、掌握本册学⽣字,要求读准字⾳、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多⾳字。

4、查字典,会运⽤部⾸、⾳序、数笔画查字法熟练地查字。

5、辨别同⾳字、形近字,进⼀步提⾼正确使⽤汉字的能⼒。

6、掌握本期所学词语,理解词义,⼀部分会⼝头或书⾯运⽤。

7、进⼀步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识⼀些常⽤的格⾔。

8、进⼀步掌握学过的标点符号及⼀些常⽤的修辞⽅法。

(⼆)阅读。

1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课⽂。

能背诵指定的课⽂;能复述课⽂;会分⾓⾊朗读课⽂。

2、继续学习默读课⽂,能不出声,不指读,能对课⽂中不理解的地⽅提出疑问。

3、能联系语⾔环境和⽣活实际,理解常⽤词语的意思。

4、能凭借语⾔⽂字理解课⽂内容,想象课⽂所描绘的情境,知道课⽂的⼤意。

(三)习作。

1、留⼼周围的事物,乐于书⾯表达。

2、能把⾃⼰看到的、听到的、想到的、做过的写明⽩。

3、根据表达的需要,使⽤冒号、引号。

 【篇⼆】⼩学三年级下册语⽂复习计划 ⼀、指导思想: 1、通过复习旨在考察检测学⽣对所学基础知识基本能⼒、技能掌握的程度,在原有的基础上进⾏总结、归纳,举⼀反三触类旁通。

2024年小学三年级语文复习计划

2024年小学三年级语文复习计划

2024年小学三年级语文复习计划一、目标设定小学三年级语文的学习重点是发展学生的阅读理解能力和写作能力。

通过复习,学生应能够理解课文内容,提取关键信息,进行正确的阅读理解;能够运用所学词汇、句式和修辞手法,进行简单的写作。

二、复习内容1. 课文复习根据教材,复习已学过的课文,包括理解课文主题、了解文章结构和段落结构,提取关键信息,学习课文中的语义和修辞手法。

2. 词汇复习复习已学过的词汇,并扩展一些新的词汇。

学生应能够正确拼写并使用这些词汇。

3. 句型复习复习已学过的句型,并能够运用这些句型进行表达。

4. 写作复习通过复习一些简单的写作题目,培养学生的写作能力。

包括记叙文、说明文和应用文等。

三、复习计划1. 第一周:课文复习选择一部分已学过的课文,进行重点复习。

要求学生能够理解课文主题,提取关键信息,并能够准确回答问题。

2. 第二周:词汇复习复习已学过的词汇,并进行拓展。

安排每天学习一定量的词汇,并进行巩固训练,包括拼写和运用。

3. 第三周:句型复习复习已学过的句型,并进行运用练习。

通过练习题和写作练习,让学生能够灵活运用这些句型进行表达。

4. 第四周:写作复习进行写作训练,包括记叙文、说明文和应用文等。

安排不同类型的写作题目,并提供写作指导,培养学生的写作能力。

四、复习方法1. 阅读训练安排每天一定的阅读时间,让学生阅读故事、文章和新闻等不同类型的材料。

通过读书,培养学生的阅读习惯,提高阅读理解能力。

2. 记忆训练通过复习课文和词汇,进行记忆训练。

可以使用词卡片、口头复述、填空等方法,帮助学生记忆所学内容。

3. 写作训练安排一定的写作时间,让学生进行写作练习。

可以从题目、结构、语言和修辞等方面进行指导,帮助学生提高写作能力。

4. 听力训练进行听力训练,提高学生的听力理解能力。

可以使用录音材料或者在线听力练习,让学生通过听力材料进行理解和回答问题。

五、复习建议1. 合理安排时间根据每天的学习时间和学生的实际情况,合理安排每个阶段的复习内容。

小学三年级关于语文的复习计划制定方案三篇

小学三年级关于语文的复习计划制定方案三篇

【导语】恰当安排各项学习任务,使学习有秩序地进⾏,有了计划可以把⾃⼰的学习管理好。

到⼀定时候对照计划检查总结⼀下⾃⼰的学习,看看有什么优点和缺点,优点发扬,缺点克服,使学习不断进步。

以下是整理的相关资料,望对您有所帮助。

【篇⼀】 ⼀、复习⽬标 1、汉语拼⾳。

继续巩固汉语拼⾳,利⽤汉语拼⾳帮助识字。

2、识字、写字。

能准确认读本册教材中所学的⽣字及多⾳字,并能按笔顺正确书写、默写⽣字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运⽤这些⽣字。

复习⾳序和部⾸查字法。

3、词语。

本学期要掌握的词语约340个,能认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,正确填写词组。

4、句⼦。

能区分句⼦是否完整,把不完整的句⼦补充完整。

能通过理解句⼦中的主要词语来体会整句话的意思。

会按句⼦的语⽓和停顿,正确使⽤逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号的⽤法。

5、阅读。

段的阅读是本册语⽂训练的重点,通过训练,重在让学⽣掌握读懂⼀段话的基本⽅法,继续练习默读,培养边读边思考的习惯。

正确、流利、有感情地朗读课⽂,熟练背诵指定的课⽂,联系语⾔环境和⽣活实际,理解常⽤词语的意思。

复习三种顺序:时间顺序、事情发展的顺序,⽅位顺序。

6、⼝语交际。

能认真听别⼈讲话,听懂别⼈说的⼀段话和⼀件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课⽂内容,做到语句完整,意思连贯。

7、习作。

能把⾃⼰看到的、听到的、想到的、做过的写明⽩,能按指定的要求写作⽂,在写作过程中能正确使⽤标点符号。

⼆、复习的具体措施与办法 复习期间的⼀个总原则是“落实双基,⽴⾜实效”。

基础知识是⼩学语⽂的⽣命,如果丢掉了它,就犹如瞎⼦失去了盲杖——⽆从下⼿。

因此,我们在复习教学中,对学⽣字词句段的要求可能会更多些,更好时些,与此同时,促进学⽣对阅读的理解,对作⽂的格式和内容切实下⼀定的功夫进⾏指导。

1、⽣字词的复习。

主要以听写为主,让学⽣九成过关。

先复习学习中曾经写错的字,再听写,最后教师检查,错了的必须再次抄写,听写,然后结合⼀些⽣字词题型,讲解做题要领。

小学三年级上册语文复习计划范文四篇

小学三年级上册语文复习计划范文四篇

小学三年级上册语文复习计划范文四篇今天小编为大家整理了四篇关于小学三年级上册语文复习计划范文,供大家阅读。

小学三年级上册语文复习计划范文一一、指导思想1、通过复习主要考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结归纳,举一反三,触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习,综合提高认知水平、理论能力。

二、复习目标1、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

能熟记《汉语拼音字表》。

2、识字写字:能准确认读299个生字,11多音字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。

学会用音序和部首查字法查字典。

3、词语:掌握340个词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。

正确填写量词。

4、句子:(1)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。

(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

(3)会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。

(4)能按要求把句子写具体。

(5)复习学过的句式。

能把叙述句该为“把”字句或“被”字句。

会把有联系的几个简单句子合并成一句。

(6)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号。

学习冒号、引号的用法。

5、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。

6、阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。

复习三种顺序:时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序。

7、习作:能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

三年级语文学习计划(6篇)

三年级语文学习计划(6篇)

三年级语文学习计划1、上课注意听讲,不能和同学说话,不能看课外书。

2、做作业时不能分心、不能东张西望,不能一边看课外书一边做,做完作业要检查。

3、做作业时每做完一个作业可以休息____分钟,然后接下去再做。

4、如果作业8:30没完成,就不要做。

5、做作业时我想让爸爸妈妈别进来我的'桌子边。

6、一个星期能不能玩电脑,要通过爸爸妈妈的“国际iso9002学习认证”才可以玩。

7、要听爸爸妈妈的话,不能顶嘴。

8、玩时也不能8:30还在玩。

1、我的数学一定要比上学期好。

2、语文作文要提高。

3、吹笛子我想过五级。

(妈妈的目标是过三到四级)4、我的自立能力要提高。

三年级语文学习计划(二)从这天起我就就是一名三年级的小学生了,三年级就是小学中转折的一年,也就是小学生涯比较重要的一年。

因此,在这一年的学习过程中,我要认真学习每门课程,为以后的学习打下坚实的基础。

我要严格按照语文、数学、英语的学习十步法去学习。

以下就是我对自我在这个基础上的的补充要求和具体要求。

第一、在语文方面:要提高阅读潜力;要多详读几本课外书;要把字写得再好一点;多记读书笔记;多写自我身边发生的事;观察到的感想记录下来写成习作;抓住课堂上的四十五分钟;及时做好预习和复习。

第二、在数学方面:要在仔细一点不要粗心;做题时要明确的明白什么就是已知条件,什么就是要求的的未知条件;理解透彻每个概念的意思。

第三、在英语方面:坚持每一天听磁带;把单词写好;把单词记好;读一些有关英语的小短文、小故事。

第四、在学校的综合表现:要做好老师的小助手;和同学之间搞好关系;老师要求参加的活动能参加的尽量参加;上课用心发言,认证听讲;第五、在兴趣方面:在围棋上取得更大的进步;从这学期我想要画画;能不能吹长笛。

第六、体育锻炼方面:有时光花滑旱冰,打打羽毛球;能不能在学兵乓球。

第七、在家里:还就是能帮妈妈做的家务就尽量帮妈妈;每一天接送小弟弟的事情就交给我;自我洗内衣和袜子。

部编三年级下学期语文期末复习计划优秀3篇

部编三年级下学期语文期末复习计划优秀3篇

部编三年级下学期语文期末复习计划优秀3篇部编三年级下学期语文期末复习计划篇一一、分单元复习:1.全书共分为八个单元,其中包括31篇课文、8个语文园地。

2.预计在六月底期末考试,因此按照复习进度,大至每一天半复习一个单元的内容,并伴有相应的练习与测试。

3.具体要求做到:(1)要求会背的课文(包括语文园地里的读读背背)一定要熟练背会,做到一字不差。

这学期要背的课文篇幅长,数量较多,爸爸妈妈一定要在家做好这项内容的监督工作,严格要求,不可姑息迁就,一定要做到背的准确、流畅,会默写出来(包括标点)。

(2)生字分三类:要求会认的生字(生字表一)要做到会认读、会组词(至少三个)、会加拼音(前后鼻音、平翘舌、轻声是难点,多加注意)、能够辨清常用的偏旁部首;要求会写的生字(生字表二),要做到会书写、会默写、会笔顺、会组词、会加音,其中形近字、同音字和多音字要多加注意;词语表里词语很重要,必须全部掌握。

(3)常用偏旁部首名称要知道,代表的意义也应了解;汉字结构要分清。

(4)课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记,以及课后的小知识、小常识,从而举一反三会应用。

(5)在学校,会系统听写每个单元的字词,会测试每个单元的加拼音,会考差易错字的笔顺,以及朗读每一篇课文,回顾每一篇课文的内容,一单元课本内容复习完,会做相应的练习题。

(6)每复习完一个单元,要求背会语文本上勾画住的内容。

二、归类复习:预计一周左右的时间,从拼音、生字、词句、写话等部分入手,并伴有相应的练习。

考试复习计划篇二1、制定计划:我们应该制订一个详细的计划表,将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上,每天给自己一定的复习任务,同时对于复习制订一定的保证措施,如果不完成任务,对自己有什么样的惩罚措施。

制订复习计划,必须从自己的学习实际出发。

每个人都有自己的学习特点,对于复习,我们应该根据自己的学习特点进行,如果自己在理科方面欠缺,我们在制订计划时,应该在理科方面多花点时间,在某一学科上自己的成绩还不错,我们就应该少花一点时间,争取更多的时间复习自己的弱科。

语文三年级复习计划

语文三年级复习计划

语文三年级复习计划语文三年级复习计划范文(通用5篇)语文三年级复习计划1一、本班基本情况本班共有49人,学生对学习语文有一定的兴趣,但部分学生的基础知识不够扎实:部分中下生识字水平不高,错别字较严重,汉语拼音知识也较差;学生的阅读水平普遍不高,表现在分析问题和解决问题的能力普遍偏低;部分学生的作文水平不够高,表现在审题能力有待进一步提高,表达能力不强,描写不够具体。

学习上缺乏自觉性,一半左右的学生的语文整体水平在同级中处于中等水平,但还有相当部分的学生的水平处在落后的水平之下。

二、复习目的要求1、通过复习巩固已学的语文知识,使之成为技能,从而形成能力。

2、复习是梳理知识的过程,使知识形成系统化,便于记忆。

3、根据学生单元检测的具体情况,进行拾遗留缺。

4、通过复习使学生掌握解题方法和技巧。

5、在复习过程中,使中下生更好地掌握基础知识,掌握学习方法。

三、复习重点1、掌握本册书的生字新词和复习好汉语拼音的拼读。

2、提高学生的阅读水平,包括学生的分析能力和概括能力。

3、提高学生的作文水平,主要包括审题和选材能力。

4、进行语文实践和语文积累的训练。

四、复习难点1、理解短文中的重点词语、句子的含义。

2、阅读题中学生解决问题能力的提高及方法的掌握。

3、读懂和概括短文主要内容方法的掌握。

4、如何写好想象作文中的情节(编故事)。

五、复习的方式方法1、课堂上将知识归类,重难点的知识交错进行复习。

2、课外学生进行自我针对性的课外复习。

六、复习课时10课时左右。

七、复习的具体内容及时间安排(一)汉语拼音和生字词。

(1―2课时)1、声母、韵母、整体认读及四声和拼读。

2、本册的生字及形近字。

3、常见的多音字。

(本册出现过的多音字)(二)查字典的方法。

(1―2课时)三种查字典的方法。

(重点放在熟练掌握三种查字典的方法以及根据具体的语言环境去把握字、词的意思)(三)句子(2―3课时)1、认识一些常用的句式,如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。

2024年小学三年级语文学科复习计划(二篇)

2024年小学三年级语文学科复习计划(二篇)

2024年小学三年级语文学科复习计划又到每一年的复习时刻,我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。

为此主要分以下三步走:一、全面、系统地复习:1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

二、重点,综合地复习:这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。

同是要增加练习,但要精选,从而能举一反三、解类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。

三、调整、巩固地复习:利用较短时间,以学生自主复习为主,自己查漏补缺。

复习措施:1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。

2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。

4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

2024年小学三年级语文学科复习计划(二)为了帮助小学三年级的学生有效复习语文学科知识,制定了以下2024年小学三年级语文学科复习计划。

该计划旨在帮助学生掌握基本的语文技能,培养良好的阅读习惯和写作能力。

一、语音与词语1. 复习声母、韵母、整理相关练习题,掌握拼音读音规则。

2. 复习并背诵常见的优美诗词,提高语感,培养对诗歌的鉴赏力。

3. 练习词语的写作和拼读,掌握一些常用词汇的意思和用法。

二、阅读理解与写作表达1. 阅读理解:阅读一些简单的故事,理解文中的主要内容,回答问题。

逐渐提高阅读速度和理解能力。

2. 写作表达:练习写一些日记、小作文等,训练写作思维和表达能力。

注意语法、标点符号的正确使用。

三、汉字书写与词语搭配1. 复习并巩固常用字的书写,注意笔画顺序和结构。

实用文_三年级语文复习计划范文(精选5篇)

实用文_三年级语文复习计划范文(精选5篇)

三年级语文复习计划范文(精选5篇)三年级语文复习计划1一、复习目标:1、进一步突破教学重点、难点,整体上提高学生语文素养;2、引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结,学会复习的方法,培养复习习惯;3、对学生掌握不好的知识进行查漏补缺,帮助学生牢固正确掌握新学知识;4、面向全体,复习中适时培优补差,培养优生带动全班积极复习,抓住时机对后进生多鼓励,并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。

二、复习内容:人教版第六册教材内容以及知识点三、复习时间:6月12日—6月30日共18天(其中14到16日为端午放假)共16课时四、复习方式和措施:1、单元复习与专题复习相结合;2、复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合;3、老师讲解与学生自己归纳总结相结合。

4、加强补差工作,争取家长配合,解除学生畏惧心理,提高上进心和积极性,耐心辅导。

五、复习安排:(一)单元复习(9天4课时)1、每天复习一个单元,读课文,家听生词,背诵“读读背背”,第二天课堂交流该单元重难点知识,如此滚动复习,9天完成。

2、字词要求:生词;多音字、形近字组词;近义词、反义词、特色词(ABB 式三字词,各类四字词)3、短语要求:课文中出现的常用或者特殊搭配4、句子要求:会找、会写特色句(比喻句、拟人句、反问句等);要求背诵的句子(读读背背、诗句、课文、课后题目,课外要求积累的内容)(二)专题复习(4课时,分散在复习期间穿插进行,一天有两节语文课时)复习生字词、多音形近字1课时复习背诵的课文、段落、读读背背(名言警句)古诗1课时复习口语交际1课时复习阅读1课时复习作文1课时(三)练习、检测计划(8课时)1、课堂测三套试卷:区教研室一套试卷,年级组自己2套试卷2、准备单元卷课外复习时候用,课堂评讲;3、复习册课外作业,课堂评讲(四)培优补差1、培养优秀:梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习,熟悉复习方法,复习步骤,争取掌握每个知识点,考试满分,带动全班学习语文的热情;2、转化后进:林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等,在老师、家长的帮助下用心复习,争取完成最基本的知识点的掌握,语文成绩达到“良”(75分)以上,对语文学习保持一定的信心和兴趣。

三年级语文学期复习计划

三年级语文学期复习计划

三年级语文学期复习计划1. 学期复习计划概述本学期的语文复习计划包括以下七个部分:1.第一部分:词语积累和基础知识回顾2.第二部分:阅读理解能力提升3.第三部分:写作能力提升4.第四部分:古诗文积累和鉴赏5.第五部分:文言文阅读和写作训练6.第六部分:课外阅读7.第七部分:期末复习和试卷分析在每一个部分中,我们将会综合运用学到的语文知识,以此来提高我们的语文能力。

2. 词语积累和基础知识回顾在这里,我们将会回顾一些在前一学期中学习的语文知识点,例如基本词类、基本句式、标点符号的使用等。

我们也将会花费一定的时间来更深入地学习一些新的语言现象,例如成语、俚语、方言、词汇搭配等等。

此外,我们也会通过大量词语的积累和记忆来提高我们的词汇量,为后续的阅读和写作能力提升打下坚实的基础。

3. 阅读理解能力提升在这个部分中,我们将会阅读一些语言简洁、内容丰富、具有代表性的课文。

这些文章可能是科普类的短文、文化背景类的故事、传统名著等。

我们会在阅读的过程中分析文章的主要意图和结构,并从中提取出关键信息。

我们也将会阅读一些课外书籍来拓宽我们的阅读广度,并尝试利用图表等多种形式进行信息提取。

最后,我们会完成一系列与阅读相关的题目以检验我们的理解能力和技能使用情况。

4. 写作能力提升在这个部分中,我们将会学习如何进行语言表达。

我们将会掌握如何运用基本句子结构、连接词、修辞手法等技巧来更好地表达文字中的意思。

我们也会学习一些写作技巧,例如构思、规划、写作流程、修订等等。

最后,我们会通过撰写个人日记、游记、知识点归纳等短文的方式来提高我们的写作能力。

5. 古诗文积累和鉴赏在这个部分中,我们将会学习一些古代的诗文,并尝试用自己的语言文字来表达文中的意思。

我们会了解古代诗文的文化背景、作者信息、文化内涵,以及其中蕴含着的一些道理和智慧。

我们也会学习如何分析古代诗文的结构、语言、节奏等,从而更好地理解古代文学的主题和情感。

6. 文言文阅读和写作训练在这个部分中,我们将会学习如何阅读和使用文言文语言。

三年级语文复习计划

三年级语文复习计划

三年级语文复习计划三年级语文复习计划篇一一、复习目的:1.全面复习本册书要求会认的200个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。

2.结合课文复习和归类练习,有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的,提高学生的思维品质。

3.总结延伸阅读和表达的练习方法,提高学生阅读和表达的能力。

4.根据学生的心理需求和实际情况,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性,避免“一做到底”的机械复习。

二、学生情况分析本班共有38名学生,其中男生20人。

在这些学生中13名学生基础很好,学得扎实。

有16名学生属中等水平,但还有9名学生对本年级的知识掌握很差。

大多数学生基础知识特别是生字词掌握较好,但由于教材要求识字写字量大,学生存在许多汉字认识但不会书写,因此,还必须再次加强听写,强化巩固,尤其是同音字、形近字的区分是一个艰巨的任务。

另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。

在书写方面,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观,少一半学生书写较差,错字很多,每天要反复提醒。

阅读方面:和以前相比阅读能力有了一定的提高,能数清自然段,找出中心句、给短文加标题,归纳短文主要意思等。

但对于根据短文回答有关问题的题目,不能抓住重点清楚准确地回答,语言组织能力较差。

作文方面:大多数学生能层次分明,条理清楚、语句通畅地写出符合要求的短文,少部分学生还能用上平时积累的好词佳句。

但也有十几个学生写作困难大,每次的习作错字满篇、句不达意、文不成段、简短混乱,无法看清。

全班标点符号的正确运用还是个难点,需要特别训练。

三、复习目标:根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:1、课本教学复习目标:(1)、复习巩固汉语拼音,要求能背诵《汉语拼音字母表》,认识大写字母,区别平、翘舌音及形状相近的声韵母,读好轻声音节,学习用音序查字法查字典。

(2)识字写字。

要认200个字、正确书写300个字。

小学三年级语文复习计划12篇

小学三年级语文复习计划12篇

小学三年级语文复习计划12篇二、复习思路:分板块,分专题复习。

三、复习内容:(一)基础1会认、会写生字表中的生字,能读准音、认清字形,了解在具体语言环境中的字义,并能迅速而灵敏应用。

2课本中消逝的多音字,无遗漏地全部梳理,要能辨别音义,在具体的语言环境中能会应用和选择。

3会使用字、辞典,联系上下文,结合生活实际理解句或段中词语的意思。

4用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。

5学过的词语,常用的标点,大部分能在口头或书面迅速而灵敏运用。

(组词、造句、填空、选择、推断)6能够积累课文中的好词好句,能够娴熟的找出错别字并加以改正。

(二)阅读1阅读。

带着目的阅读读物,依据需要搜集信息。

2阅读说明文。

①能抓住要点,概括段意②熟识“两举两比”四种说明方法。

3阅读叙事性作品。

能简洁概括自己影响最深的场景,重点人物,细节,能描述大事的梗概。

4阅读诗歌散文作品,能读懂诗句意思,体会诗人的情感。

5阅读课外读物。

①能借助字词典联系上下文理解关键词意思,体会表达效果。

②能联系上下文和自己的积累,理解有内涵的句子的含义。

6积累。

①能积累、背诵课本优秀诗文,教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。

③熟读课本中的精致段落。

④生疏、积累课本中的好词佳句。

(三)习作1能写简洁的纪实文和想象文,做到内容具体、感情真实、能依据习作表达的需求分段表述。

2能抓住重点内容缩写。

能运用删、减、改、概括等方法。

3写读后感。

要紧扣原文,抓住要点,联系实际,感情真实,夹叙夹议。

4四特别钟内完成不少于400字习作/ 5书写规范、洁净,能正确使用修改符号修改作文。

四、复习方法:1分成基础、阅读、作文三个板块复习。

2对基础部分,又分为字(识字、写字、用字)、词两个专题来复习。

主要选择实行在老师指导的前提下,同学自主归纳整理的方法。

3对阅读部分,充分利用课本资源,对教材进行二次开发,在课本中探寻语言漂亮,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点。

三年级语文复习计划

三年级语文复习计划

三年级语文复习计划
三年级语文复习计划
一、确定复习目标
在复习过程中,首先要明确复习目标,制定合理的复习计划,确保复习内容的全面性和针对性。

同时,要根据学生的实际情况,确定复习的重点和难点,以便更好地制定复习策略。

二、整理复习资料
在复习之前,需要整理三年级的语文教材和相关复习资料,按照教材的编排顺序,分类整理重点知识点、难点知识点和易错知识点。

同时,还可以结合课后练习和单元测试,整理出常考题型和易错题目,以便更好地进行针对性复习。

三、制定复习策略
根据复习资料和复习目标,制定合理的复习策略。

可以采用分类复习、重点复习和难点突破等多种方法,结合课堂讲解、练习和互动讨论等方式,帮助学生更好地掌握知识点,提高复习效果。

四、注重复习方法
在复习过程中,要注重方法,采用多种形式进行复习,如课堂讲解、练习、互动讨论、游戏等,以激发学生的学习兴趣,提高复习效果。

同时,还要注重培养学生的记忆技巧和解题能力,帮助学生更好地掌握知识点,提高考试成绩。

五、制定个性化复习计划
每个学生都有自己的学习特点和不足之处,因此,在复习过程中,要针对学生的实际情况,制定个性化的复习计划。

对于学习困难的学生,可以加强基础知识的复习和练习,对于学习优秀的学生,可以增加拓展性内容和难度较高的练习,以更好地提高其语文水平。

总之,在三年级语文复习过程中,要明确目标、整理资料、制定策略、注重方法和制定个性化计划,以帮助学生更好地掌握知识点,提高考试成绩。

还要注重复习效果,确保学生能够在复习过程中获得实际收益。

三年级语文老师复习计划-(精选5篇)

三年级语文老师复习计划-(精选5篇)

三年级语文老师复习计划-(精选5篇)三年级语文老师复习计划第一篇(981)字1、要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,关键是上好课。

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,多给学生展示的空间,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,在保证教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的前提下减轻学生的负担。

注重分层教学,因材施教。

2、要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,还要做好课后辅导工作。

1、后进生转化对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

总之让学生体会到师爱无处不在。

2、积极参与听课、评课,虚心向其他老师学习教学方法,组织形式等活跃自己的课堂。

博采众长,提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

经常领略名师风采。

看光盘等找准自己的教学风格。

4、精讲精练,利用多种多样的练习活跃课堂。

5、积极准备公开课和自荐课,给学生1次展示的舞台。

6、培养学生自学能力。

一方面培养学生预习课文,自我解决生字词的能力;另1方面培养学生自我约束,自我管理,自己安排学习的能力。

三年级语文期末复习计划通用版范文6篇

三年级语文期末复习计划通用版范文6篇

三年级语文期末复习计划通用版范文6篇三年级语文期末复习计划通用版范文(精选篇1)一、复习的总目标:1.巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2.认识450个汉字,能正确书写250个汉字。

3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

4.加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。

另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。

学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

5.阅读情况。

要强化阅读习惯的培养。

阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

6.习作情况。

大部分学生基本能写一段通顺的话。

但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

7.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。

10.书写习惯还需改进。

阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。

二、复习课时安排:本学期复习时间共两周:1、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。

汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。

2、第二周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。

三、复习内容:1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2.正确、流利地朗读课文,梳理课文的内容明确课文的大意,联系语言环境理解常用词语的意思。

3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。

并能围绕主题,按顺序写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。

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三年级语文复习计划
根据语文课程标准对三年级的要求,本学期教学复习目标为:
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

2.认识200个字,会写300个字。

累计认识20XX个字,会写1300个字。

3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想
感情。

8.开始学习略读,粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段。

背诵优秀诗文10篇。

练习复述课文。

10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

11.开始练习习作。

不拘形式地写出见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4、总结和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

三、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

1月4日——7日:分单元复习
1月10日——14日:归类复习
1月17日——18日:综合复习
单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。

采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。

不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;
1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构,如:《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

归类复习
从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。

1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。

要着重复习读拼音,写词语和句子。

读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。

如:shi yan 这组音节,可以写出“实验”和“试验”,关键要读准声调,辨清词语。

2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。

本册要“认识常用汉字500个,其中300个左右会写”。

所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。

文中出现了很多形近字,如:“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差,很容易写错;还有很多同音字,如:侧、测、厕,桐、铜,淘、陶等,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。

另外,还有一些多音字,如:降、调、给、扇等。

3、词语
词语是语言的最小单位。

掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。

要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

要能联系上下文理解词语的意思的。

要注意积累词汇。

新《课程
标准》和教材中,对词语的积累非常重视。

要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。

本册有很多四字词语,如:引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、合二为一、风景优美等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。

4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求学生了解基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句。

要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。

要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。

如课文《槐乡的孩子》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词,如:因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。

如:句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

复习时,要安排修改一段话的练习。

扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。

5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号。

阅读
阅读可分为课内和课外两方面。

课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。

阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。

首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题和认真思考的态度;另外,还要锻炼学生初步的总结概括能力,能用自己的话来总结短文的内容,并能说说自己的收获。

习作
从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。

从习作的内容来看,有写人、记事、有写景。

从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。

不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。

一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。

综合复习
本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已基本了
解了学生对知识的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练习。

做一些试题,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

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