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小学五年级上学期语文《少年王冕》优质课PPT课件
“娘，我在学堂里也闷得慌， 不如帮人家放牛，心里倒快活些。 这样可以贴补些家用，还能带几本 书去读呢。”
“孩子呀，不是我要耽误你。 这几年年成不好，只靠我做些针线 活儿挣的这点钱，实在供不起你读 书。如今只好让你到隔壁人家去放 牛。”
“娘，我在学堂里也闷得慌， 不如帮人家放牛，心里倒快活些。 这样可以贴补些家用，还能带几本 书去读呢。”
每天给的点心钱，他也舍不 得花，积攒一两个月，便偷空来 到村学堂，从书贩子那里买几本 旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐 在柳树阴下看书。
每天给的点心钱，他也舍不得 花，积攒一两个月，便偷空来到村 学堂，从书贩子那里买几本旧书。 白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴 下看书。
从此，王冕白天在秦家放牛， 晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮 些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用 荷叶包了回家孝敬母亲。每天给 的点心钱，他也舍不得花，积攒 一两个月，便偷空来到村学堂， 从书贩子那里买几本旧书。白天 牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下 看书。
只 不 朵吾 留 要 朵家
墨
清 人 花洗 气 夸 开砚
梅
满 颜 淡池
乾 色 墨头 王
坤 好 痕树 冕
课外作业:
少年王冕的成功，真是富有传 奇色彩！你想了解中年王冕、老 年王冕吗？课后阅读《儒林外史》 部分，做些文字摘抄。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/72 021/5/7 Friday , May 07, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 5/7/202 1 12:15:30 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 May -217-May -21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021 /5/7202 1/5/7Fr iday , May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/72021/5/7202 1/5/720 21/5/75/7/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 7日星 期五202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月20 21/5/72 021/5/7 2021/5/75/7/20 21 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021 /5/7May 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 2021/5/7
小学五年级上学期语文《少年王冕》优质课PPT课件课件PPT
“娘，我在学堂里也闷慌， 不如帮人家放牛，心里倒快活些。 这样可以贴补些用，还能带几本 书去读呢。”
“娘，我在学堂里也闷得慌， 不如帮人家放牛，心里倒快活些。 这样可以贴补些家用，还能带几本 书去读呢。”
“娘，我在学堂里也闷得慌， 不如帮人家放牛，心里倒快活些。 这样可以贴补些家用，还能带几本 书去读呢。”
乾 色 墨头 王
坤 好 痕树 冕
课外作业:
少年王冕的成功，真是富有传 奇色彩！你想了解中年王冕、老 年王冕吗？课后阅读《儒林外史》 部分，做些文字摘抄。
72.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 94.我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩。 80.因为在这个世界上，到头来我们注定都是孤独的。 40.自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 3.不为穷变节，不为贱易志。 13.我成功因为我志在成功！ 90.人只要不失去方向，就不会失去自己。 48.当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的贵人,也许你会因此而改变和蜕变。当没有人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变。蜕变的过程是很痛苦的，但每 一次的蜕变都会有成长的惊喜。
13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 29.人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒！ 53.做人最怕的不是努力了没结果，而是还没尝试就选择放弃。想一千次，不如去做一次，你不逼自己一把，怎会知道自己有多优秀。与其抱怨，不如改变。你若不成长，谁来替你坚强。 20.骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 58.伤心有时是一种动力，失望有时是一种解脱，执迷不悟有时是一种磨练。 14.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。 13.沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 58.拥有梦想的人，不做选择题，他们只做证明题。 67.人生逆境时，切记忍耐；人生顺境时，切记收敛；人生得意时，切记看淡；人生失意时，切记随缘。心情不好时，当需涵养；心情愉悦时，当需沉潜。 13.孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 42.世界上最大的市场，在我们的脑袋里。 32.你还年轻，别凑合过，接下来的人生，还有万万种可能。
苏教版五年级上册《少年王冕》课件
王冕说:“娘,我在学堂里也· 闷· · 得慌,不如帮人 家
放牛,心里倒快活些。这样可以补贴些家用,还能
···
带几本书去读呢?”
王冕之所以这样说,其实是_安__慰__ 自己的母亲。
从此,王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母 亲。遇到秦家煮些腌鱼腊肉,他总是·舍· ·不得吃,用荷 叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱,他也舍不
少年王冕
王冕，１３１０～１３５９，宇 元章，浙江诸暨人。他是元末文 坛有影响的诗人，又是画坛上以 画墨梅开创写意新风的花鸟画家。 他的诗常流露出对元朝统治的愤 懑(me` n)情绪，而他的墨梅也借物 抒怀，自认喜写“野梅”，不作 “官梅”，以蔑视当时那些“峨 冠腐儒”。晚年他避居会稽九里 山，自筑“梅花屋”，种粟养鱼， 以清贫生活了其余生。
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得· 花,积攒一两个月,便偷空来到村学堂,从书贩子 那里买几本旧书。白天牛吃饱了,王冕就坐在柳树 阴下看书。
小学五年级上学期语文《少年王冕》优质课PPT课件
“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，
心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读 呢。”
“孩子呀，不是我要耽误
你。这几年年成不好，只靠我 做些针线活儿挣的这点钱，实 在供不起你读书。如今只好让 你到隔壁人家去放牛。”
“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛， 心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读 呢。”
(出示)天安门广场早巳 ， 的人们
还是像 涌来。人们 ， ， 将满把的
鲜花抛向天空。许多人
， 飞奔着。长
龙 ，锣鼓 。
映亮了北京的夜空，也映亮了 门广场 。
。天安
③学生自背，同座位互背，指名背。
④去掉提示，你还会背吗?，
自背，
会背 的同学站起来齐背。
4．教学第 4 自然段。 (1)齐读第 4 自然段。
4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节 s 川，要读准翘舌音。
“思”：是整体认读音节 si，要读准平舌音。
“首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。
(1) 指名读诗句。 (2) 诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解 诗句。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
苏教版小学语文五年级上册《少年王冕》课件-精PPT共19页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏教版小学语文五年级上册《少年王
冕》课件-精
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
苏教版五年级上册语文《少年王冕》课件
一阵大雨过后，天空中黑云边 上镶着白云。阳光透出来了，照得 湖水通红。山上青一块，紫一块； 山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里 有十来枝荷花，花苞上雨不自己画几笔？”
自此以后，王冕就把攒下 来的钱托人到城里买些颜料， 学着画荷花。起初画得不好， 三个月之后，便大有长进，那 荷花的精神、形态、颜色，没 有一处不像真的。
少年王冕
母亲让王冕放弃读书，去给人 家放牛，王冕却说：“我在学 堂里也闷得慌，不如帮人家放 牛，心里倒快活些。”是不是 他不想在学堂里读书了？谈谈 你的看法。
王冕说：“娘，我在学堂 里也闷得慌，不如帮人家 放牛，心里倒快活些。这 样可以贴补些家用，还能 带几本书去读呢。”
一天，母亲把他叫到面 前，说：“孩子呀，不是我 要耽误你。这几年年成不好， 只靠我做些针线活儿挣的这 点钱，实在供不起你读书。 如今只好让你到隔壁人家去 放牛。”
苏教版五年级语文上册《少年王冕》课件
从此，王冕白天在秦家放牛，晚 上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼 腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回 家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也 舍不得花，积攒一两个月，便偷空来 到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。 白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下 看书。
一阵大雨过后，天空中黑云边 上镶着白云。阳光透出来了，照得 湖水通红。山上青一块，紫一块； 山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里 有十来枝荷花，花苞上雨水点点， 荷叶上水珠晶莹透亮。
24 少年王冕
耽误
秦家
积攒
载着母亲 晶莹透亮
腌鱼腊肉 春光明媚
耽误、年成、勤快、点心、晓得 供不起、闷得慌、挣的钱、闷热
眼看三个年头过去，王冕已经十 岁了。一天，母亲把他叫到面前，说： “孩子呀，不是我要耽误你。这几年 年成不好，只靠我做些针线活儿挣的 这点钱，实在供不起你读书。如今只 好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说： “娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮 人家放牛，心里倒快活些。这样可以 贴补些家用，还能带几本书去读呢。”
母亲谢了秦家，替王冕理理 衣服，说道：“你在这里处处都 要小心，每天早出晚归，免得让 我牵挂。”王冕一一答应，母亲 含着眼泪回去了。
从此，王冕白天在秦家放牛，晚 上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼 腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回 家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也 舍不得花，积攒一两个月，便偷空来 到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。 白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下 看书。
一
“古人说：‘人在 画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中’，真是一点不 错。可惜这里没有一个 画工，把这荷花画下 来。” “天下哪有学不会 的事？我何不自己画几 笔？”
只 留 清 气 满 乾 坤 。
苏教版五年级上册《少年王冕》PPT课件3 (4) 公开课获奖课件
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
24、少 年 王 冕
墨梅
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。 一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不 是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些 针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如 今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说： “娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛， 心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带 几本书去读呢。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
苏教版五年级上册语文《少年王冕》公开课课件PPT
一
一阵大雨过后，天空中黑云边 上镶着白云。阳光透出来了，照得 湖水通红。山上青一块，紫一块； 山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里 有十来枝荷花，花苞上雨水点点， 荷叶上水珠晶莹透亮。
一
一阵大雨过后，天空中
阳光பைடு நூலகம்
，照得
上 ， ；山下
枝
，
十来枝荷花，花苞上
叶上
。 。山 ， 。树 。湖里有 ，荷
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物； 多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
一阵大雨过后，天空中黑云边 上镶着白云。阳光透出来了，照得 湖水通红。山上青一块，紫一块； 山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里 有十来枝荷花，花苞上雨水点点， 荷叶上水珠晶莹透亮。
一
一阵大雨过后，天空中
阳光பைடு நூலகம்
，照得
上 ， ；山下
枝
，
十来枝荷花，花苞上
叶上
。 。山 ， 。树 。湖里有 ，荷
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物； 多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
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24少年王冕
母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。
”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。
王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。
这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。
”
•一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。
这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。
如今只好让你到隔壁人家去放牛。
”
•一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。
这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。
如今只好让你到隔壁人家去放牛。
”
一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。
阳光透出来了，照得湖水通红。
山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。
树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。
湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。
一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。
阳光透出来了，照得湖水通红。
山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。
树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。
湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。
一阵大雨过后，天空中。
阳光，照得。
山上，；山下，。
树枝，。
湖里有十来枝荷花，花苞上，荷叶上。
“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”
自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。
起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。
墨梅王冕吾家洗砚池头树
朵朵花开淡墨痕不要人夸颜色好只留清气满乾坤
作业：
１.继续品读课文，用“”划出描写王冕孝敬母亲的细节，用“﹏﹏”划出描写王冕勤奋好学的细节。
2.背诵课文第五节。
3.搜集王冕的故事或诗歌，小组内交流。