冀教版小学四年级英语上册教案全册
冀教版四年级上册英语教案6篇
冀教版四年级上册英语教案6篇冀教版四班级上册英语教案【篇1】一、教学目标与要求1、能听懂，会说：welcome to my home！并能简洁描述自己的房间。
2、能听、说、认读study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等单词并能在日常生活中运用。
3、能听懂let’s do中的指示语，并根据指令做出相应的动作。
二、教学重难点分析让同学在语言的学习和活动中听、说、认读生词。
三、课前预备1、老师预备study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等单词的图片。
2、老师预备好文具用品，如，：铅笔、尺子、书、钢笔。
四、教学步骤1）热身1、嬉戏：猜谜语（白色的马是什么马？黑色的马是什么马？黑白相间的马？黑白红的马是什么马？）2、老师与同学进行日常对话，如：hello！how are you？2）预习老师拿出一些文具用品，关心同学复习句型：“what’s this？it’s a……”“where’s the……？it’s in/on/under……”3）新课呈现let’s learn1、老师出示画图，手指着图片上书房里的书问：what are they？同学回答books．老师问：where are the books？告知同学：they’re in the study．2、老师重复生词：study，同学学说。
（分解单词，拼写）用同样的方法教学其它生词。
3、让同学听录音，跟读let’s learn部分的词汇。
以后打乱挨次，要求同学边听边指，力求同学做到“眼到、手到、口到、心到”。
4、嬉戏：看谁反应快。
a、老师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班同学分成两大组，每组选出一个同学，竞赛看谁反应快。
比如：老师说：kitchen．同学跑到黑板前，谁先跑到前面遇到单词为胜者。
b、 where is the study/……？it’s here．老师说“书房”在哪？同学持有此卡片的就说it’s here．然后上讲台带领其它同学读，并拼读出来。
冀教版四年级英语上册全册教案
Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 1 Skirt and TrousersThis is the first lesson in this module. The main topic is to describe the students ’ clothes, It ’simportant to describe the clothing and the color that corresponds to it.【知识目标】Key vocabulary: red, yellow, shirt, skirt, trousers, T-shirt, sweater, favorite, green, white, blueand so on.Key sentence pattern: This is a red skirt.These are yellow trousers. He / She is wearing a...【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词汇，会用句型：This is ared skirt. These are yellow trousers. He / She is wearing a ...，来有条理地描述身边人的穿着打扮。
【情感目标】通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流，教会学生有条理的描述身边人的穿着变换。
培养学生对身边环境的观察力，使学生养成注重观察细节，观察生活的情感态度。
【教学重点】there be 句型单复数变化的对比使用。
【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词汇，会用句型：This is a redskirt. These are yellow trousers.He/She is wearing a ... ，来有条理地描述身边人的穿着打扮。
冀教版四年级上册英语教案全册
总教学目标第一单元：The Clothes We Wear课题：Lesson1Skirt and Trousers 第 1 课时课题：Lesson2 New and Old第 2 课时课题：Lesson2 New and Old第 3 课时课题：lesson3 Coat and Scarf第 4 课时课题：lesson3 Coat and Scarf第 5 课时课题：lesson4 Shoes and Socks第 6 课时课题：Lesson5 Days of the Week第7 课时课题：Lesson5 Days of the Week第8 课时课题：lesson6 Betty's Clothes第9 课时课题：Again，please!第11 课时课题：练习一第12 课时课题：Lesson 7 Homework 第13 课时课题：Lesson 7 Homework 第14 课时课题：Lesson 8 TV and Phone 第15课时课题：Lesson 9 In the bedroom 第16 课时课题：Lesson 9 In the bedroom 第17 课时课题：Lesson10 Brush and Wash 第18 课时课题：Lesson 11 Toys第19 课时课题： Lesson 11 Toys第20 课时课题：Lesson 12 John and Jack第21 课时课题：Again, Please! 第22课时课题： Lesson 13 At School 第23 课时课题： Lesson 13 At School 第24 课时课题： Lesson14 Near and Far 第25 课时课题： Lesson 15 In the City第26课时课题： Lesson 16 Cars and Buses第27 课时课题：Lesson 16 Cars and Buses 第28 课时课题：Lesson 17 I’m Lost! 第29 课时课题：Lesson 17 I’m Lost! 第30 课时课题：Lesson 18 Lost in the City 第31 课时课题：Again, Please! 第32 课时课题：Again, Please! 第33 课时课题：Again, Please! 第34 课时课题：Lesson19 Let’s Go Shopping! 第35 课时课题：Lesson 20 At the Shop 第36 课时课题：练习二第37 课时。
冀教版四上英语教案8篇
冀教版四上英语教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!冀教版四上英语教案8篇教案是日常教学工作开始前需要制定的，教案是老师为了掌握课堂节奏提前制订的应用文种，以下是范文社本店铺精心为您推荐的冀教版四上英语教案8篇，供大家参考。
冀教版四年级上册英语教案5篇
冀教版四班级上册英语教案5篇冀教版四班级上册英语教案篇1教学目标：1.知识目标：学习用动词来描述动作2.本领目标：运用标志来发命令3.情感目标：培养学生遵守纪律的习惯重点难点：usingimperativestoexpressprohibitions教学准备：tape,radio,somepicturecards教学过程：一、warmingup1.dailytalk2.actoutthedialogue二、revision1.somephrases:inthepondontheriverunderthetree2.somedrills:whereisthefountain？itsnearthetree.wherearethebirds？theyreintheaviary.3.askandanswer:whereisthe…？itsinthe…三、presentation1.teachingthesign“closethedoor”openthedooroftheclassr oom,thendrawasign:closethedoorontheboard.sayandwrite:closet hedoor.promptanindividualstudenttoclosethedoor.introduce:as ignshowsomesignstothestudents2.drawothersignsinlookandreadononesideoftheboard.dontfe edthebirds.dontpicktheflowers.dontclimbthetrees.dontwalkont hegrass.dontplayinthepond.readthesesignslookandsayguessinggame3.drawaparksceneontheboard,thenpracticethesignstalkabouttheparkaskstudentstocopythesignsyouhavedrawnontheboardandputth emintherightplacesinthepark.encouragethestudentstoincludeothersignsthattheymightfin dinthepark.四、consolidation1.listenandrepeat2.havethestudentsworkinpairstowritethenumbersofthesigns intheappropriateredcircles.3.distributeacopyofphotocopiablepage36toeachstudent.findthecorrectsigns.冀教版四班级上册英语教案篇2教学内容：aletstalkcountandsay教材分析：本课时为第六单元第一课时，包含两部分letstalk和countandsay.letstalk部分通过sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型howmany…？的语意及语用情境。
冀教版小学四年级英语上册教案(全册)
Lesson13 At school教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：school, classroom, library, playground, where2. 学生能听懂、会说下列句子：Where’s the computer room? I can show you.能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点特殊疑问词where的用法教具教学光盘、school, classroom, library, playground的图片或课件教学过程开始上课和复习Class opening and review问候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom.课文导入Lesson hook：我们学习新的单元。
今天我们将会了解学校，并学会在学校附近如何找到路。
新概念New concepts：1.My school(1)教授新单词school, classroom, library, playground课件出示和平东路小学正门教学楼图片，问:What do you see in the picture?(生：学校大楼)出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-h o-o-l----school.下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！其余三个单词classroom, library, playground也用以上方法教学。
拓展学习：computer room(微机室)，science lab(科学探究室)，skilled(巧手吧)，music room(音乐室)，art room(美术室)，dance hall(舞蹈厅)(2)教师演示用新词汇组成对话：Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance hall. Your____is(looks) great.(3)练习：角色扮演：学生甲：Look! This is our library. 学生乙：It looks great!2.Where is the computer room?(1)看书35页，讨论图片情节：How to Jenny ask the way? (2)播放录音跟读第二部分。
冀教版四年级英语上册：全册教案【精品】
Lesson 1Sirt and Trousers教学目标知识1)掌握本课的新词汇sirt blouse trousers shirts weater2)理解句型What is he\she wearing? He\She is wearing .能力教会学生正确地用英语描述人们的穿着。
情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。
教学重、难点：重点：掌握本课所学的新词汇：sirt blouse trousers shirts weater难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing .教具、学具：教师词汇卡片、录音机、教学磁带。
教学过程：一、开始上课和复习1、师生互致问候2、唱歌：Stand up Sit down3、操练：老师板书What is he\she doing? He\She is .带领全班进行问答练习。
T：（指一名学生）Stand up please.（指站起的学生）What is he\she doing?Ss：He\She is standing.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。
如：We are___ing.我们正在干或正在做某事。
比较Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4、操练：用问答的形式复习颜色名称What color is it？Is it ___? Is it ___or___?二、新授1、sirt blouse trousers shirts weater1）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服介绍sirt blouse trousers shirts weater并与学生一起重复读几遍上述单词2）播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。
冀教版四年级上册英语教案5篇
冀教版四年级上册英语教案5篇冀教版四年级上册英语教案1新课标指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。
教学目标的设定，遵循的是明确具体，可操作性的原则。
基于这样的认识，我确定以下教学目标：(1)知识目标：能够理解并朗读let’s read部分的对话;能完成书本中的排序练习。
(2)能力目标：学习“问路”及“指点方向”用语，并能在具体的情景中使用。
(3)情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务。
本课时是一堂阅读教学课，其中涉及到的词汇句型比较多，通过对教学目标以及六年级学生情况分析，我认为重难点应该这样把握： 1.本课时的教学重点是能够听、说、认读Let’s read 部分的对话。
2.本课时的难点是能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for three minutes.三、说教法新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
同时英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。
基于以上认识，我以新课程为指导，以学生为主体，让学生通过游戏、对话、思考，观察等来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。
(1)情境法。
通过呈现地图创设问路情境，让学生在形象的语言环境中学习、运用新知。
(2)任务型教学法。
冀教版四年级英语上册教案【精选6篇】
冀教版四年级英语上册教案【精选6篇】冀教版四班级英语上册教案【篇1】一、指导思想以素养教育为根本宗旨，以培育同学创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提高同学的全面素养，有利于提高同学的自学力量，有利于培育同学的制造性思维和制造力量。
二、教学任务：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育同学的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神；关心同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。
6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。
五、同学分析四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。
所以我要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
冀教版四年级上册英语全册教案
最新冀教版四年级上册英语全册教案最新冀教版四年级上册英语全册教案Lesson 1:Skirt and Pants教学目标 :知识 :1) 掌握本课的新词汇 : skirt blouse pants shirts weater2) 理解句型 : What is he\she wearing? He\She is wearing .能力 : 教会学生正确地用英语描述人们的穿着。
情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。
教学重、难点：重点：掌握本课所学的新词汇： skirt blouse pants shirts weater难点：理解并运用句型 What is he\she wearing? He\She is wearing .教具、学具：教师词汇卡片、录音机、教学磁带。
教学过程：一、开始上课和复习1 、师生互致问候2、唱歌： Stand up Sit down3 、操练：老师板书 What is he\she doing? He\She is . 带领全班进行问答练习。
T ：（指一名学生） Stand up please. （指站起来的学生） What is he\she doing?Ss ： He\She is standing.提醒学生___ing 意思是此时此刻正在做某事。
如：We are___ing. 我们正在干或正在做某事。
比较 : Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4 、操练：用问答的形式复习颜色名称What color is it ？ Is it ___? Is it ___or___?二、新授1 、 skirt blouse pants shirts weater1 ）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirt blouse pants shirts weater并与学生一起重复读几遍上述单词2 ）播放录音 No.1 What is it? 让学生看书跟读。
冀教版小学英语四年级上册教案5篇
冀教版小学英语四年级上册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!冀教版小学英语四年级上册教案5篇教案能够帮助教师更好地评价和反思自己的教学方法和效果，教师在制定教案时需要进行教学活动的设计和安排，增强他们的组织能力，本店铺今天就为您带来了冀教版小学英语四年级上册教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
冀教版英语四年级上册全册教案
wearing a green sweater T-shirt. / white T-shirt. 四、巩 3. Pair work. 固练习，组内互助 1.听录音跟读并练习背 诵。 根据学生的穿着练习对 话。 2.Let’s play! 和学生一起做游戏。先看 教科书，练习读一读游戏 4. 听录音跟读 5. 练习背诵。 6.Let’s play! 先看教 科书， 练习读一读游戏内 容， 再根据描的衣服猜猜 是谁？ 7.活动手册 8. 达标测评
冀教版英语四年级上册全册教案
三、展示交流点拨提升 看书讨论每个人穿的衣
1.提问 What is he/she wearing?
服，针对每幅图提问 What 学生回答：He/She is is he/she wearing?让学 生回答：He/She is wearing a green sweater / white
1.This is a red skirt. What’s this/What are 介绍本课单词。出示单词 these? This is 卡 shirt,skirt,trousers,s a… These are…练习新 词。
weater,T-shirt ，利用句 This is a shirt,skirt，
new/old trousers?
看第一部分 4 幅图，讨论 2.看出示四幅图的句子： 左右两边的衣服有什么不 This is a new sweater. 同。板书：new，old This is an old
课件出示新旧衣服图片， sweater.These are new 问：Is this a new/an old trousers. sweater? Are These are
冀教版英语四年级上册全册教案
最新版冀教版四年级英语上册教案（通用12篇）
最新版冀教版四年级英语上册教案（通用12篇）最新版冀教版四年级英语上册教案（通用12篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的最新版冀教版四年级英语上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
最新版冀教版四年级英语上册教案篇1教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Welcome to … What are these/those?They’re …Are these/those…? Yes, they are./No, they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4.能熟练朗读对话或表演对话。
教学难点：1.句型：What are these/those? Are these/th ose …?的语调和用法。
2.词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear的读音;a和an 用法的区别;名词复数形式。
教学准备：动物头饰，水果、动物卡片，PPT、学生学案教学过程：Step1 Before classListen and Sing a song:Old Mac Donald had a farmStep 2. Warming up1. Free talk.T:Hello,bo ys and girls.I’m your new English teacher,MissWang.I’m very glad to be here.I want to be your friend.OK,firstly,I want to know your names.T:What’s your name? Who’s your friend?Nice to meet you.Welcome to my class.(PPT)S:Thank you.2. Learn to say:We lcome to …(请学生先听懂“欢迎来到我的课堂”并进行回答，然后学会自己说“欢迎来到我的班级”，向上课老师、听课教师说)3. Lead-in and learnT: Boys and girls,we sang a song before class.We were very happy.We saw a lot of animals there.Right?(PPT出现农场画面)They were on the farm.Learn ‘on the farm’。
冀教版英语四年级上册全册教案
Lesson1 Skirt and trousers教学目标知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt, skirt, trousers, sweater, this, these2.学生能认读、理解并运用句型构造：This is a…These are…3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话〔对每季度所穿衣服能加上颜色进展描述〕情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找时机练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点运用wear一词进展说话和交流教具教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣图片在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。
教学过程Ⅰ. Class opening and reviewGreeting。
并复习学过的衣服单词Lesson hook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。
男孩、女孩穿什么衣服。
什么衣服男孩子从来不穿？〔可以用汉语说出裙子或连衣裙〕Ⅱ. New concepts：1.This is a red skirt.介绍本课单词。
出示单词卡shirt, skirt, trousers, sweater, T-shirt，利用句型What’s this/What are these? This is a…These are…学习新词。
同时要说明：当谈论复数事物时要用These are…句型，但裤子不同，即使只有一条裤子〔这是一个复数单词〕，也要用These are…句型。
板书：This is a shirt, skirt，sweater, T-shirt.These are shirts, trousers,pants.将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。
冀教版小学四年级英语上册教案全册
冀教版小学四年级英语上册教案全册冀教版四年级上册英语教学案Lesson1 Skirt and trousers教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt, skirt, trousers, sweater, this, these2.学生能认读、理解并运用句型结构：This is a… These are…3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点运用wear一词进行说话和交流教具教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣图片在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。
教学过程Ⅰ. Class opening and reviewGreeting。
并复习学过的衣服单词Lesson hook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。
男孩、女孩穿什么衣服。
什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙）Ⅱ. New concepts：1. This is a red skirt.介绍本课单词。
出示单词卡shirt, skirt, trousers, sweater, T-shirt，利用句型What’s this/What are these? This is a… These are…学习新词。
同时要说明：当谈论复数事物时要用These are…句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用The se are…句型。
板书：This is a shirt, skirt，sweater, T-shirt.These are shirts, trousers, pants.将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。
冀教版四年级英语上册：全册教案【精品】
Lesson 1Sirt and Trousers教学目标知识1)掌握本课的新词汇sirt blouse trousers shirts weater2)理解句型What is he\she wearing? He\She is wearing .能力教会学生正确地用英语描述人们的穿着。
情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。
教学重、难点：重点：掌握本课所学的新词汇：sirt blouse trousers shirts weater难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing .教具、学具：教师词汇卡片、录音机、教学磁带。
教学过程：一、开始上课和复习1、师生互致问候2、唱歌：Stand up Sit down3、操练：老师板书What is he\she doing? He\She is .带领全班进行问答练习。
T：（指一名学生）Stand up please.（指站起的学生）What is he\she doing?Ss：He\She is standing.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。
如：We are___ing.我们正在干或正在做某事。
比较Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4、操练：用问答的形式复习颜色名称What color is it？Is it ___? Is it ___or___?二、新授1、sirt blouse trousers shirts weater1）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服介绍sirt blouse trousers shirts weater并与学生一起重复读几遍上述单词2）播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。
冀教版四年级英语上册：全册教案【精品】
Lesson 1Sirt and Trousers教学目标知识1)掌握本课的新词汇sirt blouse trousers shirts weater2)理解句型What is he\she wearing? He\She is wearing .能力教会学生正确地用英语描述人们的穿着。
情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。
教学重、难点：重点：掌握本课所学的新词汇：sirt blouse trousers shirts weater难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing .教具、学具：教师词汇卡片、录音机、教学磁带。
教学过程：一、开始上课和复习1、师生互致问候2、唱歌：Stand up Sit down3、操练：老师板书What is he\she doing? He\She is .带领全班进行问答练习。
T：（指一名学生）Stand up please.（指站起的学生）What is he\she doing?Ss：He\She is standing.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。
如：We are___ing.我们正在干或正在做某事。
比较Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4、操练：用问答的形式复习颜色名称What color is it？Is it ___? Is it ___or___?二、新授1、sirt blouse trousers shirts weater1）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服介绍sirt blouse trousers shirts weater并与学生一起重复读几遍上述单词2）播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版四年级上册英语教学案Lesson1 Skirt and trousers教学目标知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt, skirt, trousers, sweater, this, these2.学生能认读、理解并运用句型结构：This is a… These are…3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点运用wear一词进行说话和交流教具教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣图片在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。
教学过程Ⅰ. Class opening and reviewGreeting。
并复习学过的衣服单词Lesson hook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。
男孩、女孩穿什么衣服。
什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙）Ⅱ. New concepts：1. This is a red skirt.介绍本课单词。
出示单词卡shirt, skirt, trousers, sweater, T-shirt，利用句型What’s this/What are these? This is a… These are…学习新词。
同时要说明：当谈论复数事物时要用These are…句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用The se are…句型。
板书：This is a shirt, skirt，sweater, T-shirt.These are shirts, trousers, pants.将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。
出示图片，说：a red skirt, the yellow trousers, a green shirt, a blue T-shirt… 让学生跟读、练习。
2. Let’s do it!课件分别出示a red T-shirt, black trousers, a green shirt图片,图1（a red T-shirt）：读句子：This is a T-shirt. It’s red. 将两句话合并成一句：This is a red T-shirt.同理：This is a a green shirt. These are black trousers.3. What is he/she wearing?看书讨论每个人穿的衣服，针对每幅图提问What is he/she wearing?让学生回答：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.听录音跟读并练习背诵。
根据学生的穿着练习对话。
4. Let’s play!和学生一起做游戏。
先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜猜是谁？活动手册Ⅲ. Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye, class!板书设计Lesson1 Skirt and trousersThis is a shirt, skirt，sweater, T-shirt.These are shirts, trousers, pants.Lesson2 New and old教学目标知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is, are, new, old, t, hey2.学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers.Is it new? Yes. Are they new? No. They’re old.能力目标 1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）2.养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点代词it和they的区别及其在句子中的具体应用教具教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新旧物品的图片或实物教学过程Ⅰ. Class opening and reviewGreeting。
并复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’s this/What are these?This is a… These are…Lesson hook：今天我们要学习谈论衣服的更多说法。
Ⅱ. New concepts：1. New or old?看第一部分4幅图，讨论左右两边的衣服有什么不同。
板书：new，old课件出示新旧衣服图片，问：Is this a new/an old sweater? Are these new/old trousers?出示四幅图的句子：This is a new sweater. This is an old sweater. These are new trousers. These are old trousers.领读2遍，学生看书播放录音三遍跟读，练习读熟。
练习：（1）示范练习:教师指向毛衣图片，与学生甲对话What’s this? It’s a sweater. Is it new? Yes. It’s a new sweater.再指向裤子：What are these? These are trousers. Are these old? No. They’re new trousers.(2)链式游戏：学生用自己穿的衣服进行问答：What’s this? It’s a…/ They’re…2. Let’s do it!看书讨论每幅图的新旧问题，指导学生怎样写句子。
先在空格里填写匹配的单词，再写句子。
3. I like your skirt.看书跟读课文，再分角色朗读，表演。
再次播放光盘，练习读背课文。
游戏：向右移动学生面对面站成两排，与他对面的学生对话：I like your skirt. Is it new? Yes/No. It’s new/old.4. Let’s chant.领读歌词，理解歌词大意，再放光盘跟唱。
巩固检验：活动手册Ⅲ. Class closing今天学习了谈论衣服的新方法，也学习了如何赞美他人的衣服（I like your… It’s nice.）板书设计Lesson 2 New and oldnew，oldThis is a new sweater.These are old trousers.Is it new? Yes.Are they new? No. They’re old.Lesson 3 Coat and scarf教学目标知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：coat, cap, Miss2.学生能听懂、会说句子：What is she wearing? She is wearing a coat.Is this your cap? Are these your gloves?能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点理解元音字母a在单词coat和cap中的不同发音教具教学光盘、上一课的词汇卡和图片、颜色单词卡片、新学单词卡：coat, cap，gloves，scarf教学过程Ⅰ. Class opening and reviewGreeting。
并复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’s this/What are these?This is a… These are… I like your skirt. Is it new? 利用单词卡复习颜色单词：red, blue, black, yellow, green, orange, brownLesson hook：从今天开始我们来学习冬天的衣服用英语怎么说。
Ⅱ. New concepts：1. What is she wearing?课件出示女孩穿着冬装图片，讨论：图中女孩穿着什么样的服装？出示新授单词，边指边问：What’s this? It’s a… What colour is it? It’s… 问手套：What are these? They are gloves. This is my coat, cap，gloves，scarf再看女孩穿着冬装图片，问：What is she wearing? She is wearing a coat/cap/gloves/scarf. It’s nice.练习：角色扮演What’s this? It’s a… I like your… Is it new? No. It’s old. It’s nice. Thanks.2. Let’s do it!Read and draw.读一读方框中的句子，并画出相应颜色的服装。
3. Is this your cap?播放光盘两遍，逐句理解句意。
this是单数，these是复数。
再放光盘跟读课文，并练习熟读。
练习：角色扮演S1: Is this your cap? S2:No.It’s not my ___.S1: Is this your cap? S3: Yes. It’s my____. Thanks.4. Let’s play! 先看教科书，练习读一读游戏内容，再进行猜是谁的衣服问答。
巩固检验：活动手册Ⅲ. Class closing回顾这节课学了哪些衣服的单词，怎么问、答？板书设计Lesson 3 Coat and scarfWhat is she wearing?She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf.Is this your cap? No.Are these your gloves? Yes. Thanks.Lesson4 Shoes and socks/教学目标知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：dress, shoe, sock, shorts, not2.学生能听懂、会说句子：Are these his shorts? Yes, they are. Is thisherdress? Ye s, it is. No, it isn’t.能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。