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思品课教案初中

思品课教案初中课时：1课时年级：初中教材：《思想品德》教学目标：1. 让学生了解情绪的类型及特点，认识到情绪对身心健康的影响。

2. 培养学生学会调节情绪，做情绪的主人。

3. 提高学生与他人沟通、交流的能力，形成良好的情感态度和价值观。

教学重点：1. 情绪的类型及特点。

2. 学会调节情绪的方法。

教学难点：1. 情绪调节能力的培养。

2. 形成良好的情感态度和价值观。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过与学生互动，了解他们对情绪的认识。

2. 提问：同学们，你们知道自己的情绪吗？情绪对我们的生活有什么影响？二、课堂探究（15分钟）1. 教师引导学生学习情绪的类型及特点，如喜、怒、哀、惧等。

2. 学生分享自己经历过的情绪，讨论情绪对身心健康的影响。

3. 教师介绍调节情绪的方法，如注意力转移法、宣泄法、自我暗示法等。

4. 学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用这些方法调节情绪。

三、实例分析（10分钟）1. 教师展示与情绪调节相关的实例，如成功调节情绪的故事、情绪失控导致的后果等。

2. 学生分析实例中的人物如何运用正确的方法调节情绪，从而取得更好的生活效果。

3. 学生分享自己的实例，互相借鉴经验，提高情绪调节能力。

四、小组活动（5分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会调节情绪。

2. 学生通过小组活动，培养合作精神，提高沟通、交流能力。

五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调情绪调节的重要性。

2. 学生分享自己的收获，表明自己在日常生活中要努力做情绪的主人。

3. 教师提出要求，希望学生在面对挫折和困难时，能够保持积极的心态，调节好自己的情绪。

教学反思：本节课通过讨论、实例分析、小组活动等多种教学手段，使学生了解了情绪的类型及特点，学会了调节情绪的方法。

但在实际操作中，部分学生仍需加强情绪调节能力的培养。

在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导，帮助学生形成良好的情感态度和价值观。

初中思想政治教案(优秀6篇)

初中思想政治教案（优秀6篇）初中政治教案篇一1、同学们看到老师讲台上这些东西一定觉得很奇怪吧！政治课也作实验啊？对了！今天老师就要给大家做个小演示。

2、（拿起盘子）问：盘子里分别装着红萝卜、鸡蛋和咖啡豆，我把这三样东西放在沸水里煮了30分钟，煮了30钟后的萝卜、鸡蛋、咖啡豆会怎样呢？我们来看一看（拿出沸水中的三样东西分别进另一个盘子里）问：老师想请一位同学上来摸一摸、捏一捏，甚至尝一尝，看看他们煮之前与煮之后有什么变化？A、先捏萝卜（问：什么变化？一变软了）（原来呢？一硬）B、再举鸡蛋（举起鸡蛋〈要有一定高度〉）→放手→破→脆弱（再举起熟鸡蛋→放手→没破→内部变硬）C、再看咖啡豆与咖啡（从粉状→一杯咖啡）截然不同。

3、这三样东西的变化都是因为经过→煎熬→沸水，如果把沸腾的水比作生活中的挫折面临的是同样的开水，反应却大不一样，假如变开水就是生活中的挫折，请想一想，你会是哪一个呢？红萝卜？鸡蛋？还是咖啡豆？问：从这个简单的不实验中，你悟到了什么呢？引导节一层次面对挫折，有的人从坚强→软，有的人从软弱→坚强节二层次我们不应该像红萝卜（硬→软）应该像鸡蛋（脆→强）更应该学习咖啡豆，他以独特的方式，利用挫折，改变成一杯香浓可口的咖啡，变挫折为力量，变挫折为自己的财富这才是真正的战胜挫折。

4、我想成为咖啡？我也很希望我的学生能成为咖啡。

所以我决定，在这节课结束时我要把这几杯咖啡送给本节课表现最出色的同学，你们可要争取噢！5、我们每个人在生活，学习中都会遇到或多或少的挫折，同学们也不例外。

我的身边就有这么一位同学，名叫小波他就遇到一个挫折。

让我们来看一看他的故事吧！6、小品演完，问：1、小波带着什么样的心情离开啊？（沮丧、难过、失望。

）2、什么原因造成心情？（他想加入排球队，被教练拒绝了，愿望没有实现，所以产生了失望，难过这种挫折感）3、面对挫折的态度的结果是学习成绩下降。

→被挫折打倒了！7、像小波这样类似的遭遇，你们有吗？能不能说一说你印象最深刻的一次挫折呢？学生回答：8、我觉得同学们说的太好了！讲得真切。

初中思品-教学设计方案.doc

<8. 1勿为小恶》教学设计方案一、教学理念结合七年级学生的特点，在活动中引导学生感悟和体会，让他们在活动中学会体验，从丰富感性认识基础上上升到理性认识，深入挖掘并充分利用教材中的教育因素，使学生了解违法犯罪的基本知识，能够遵纪守法，避免违法犯罪的发生。

二、教材分析本课是粤教版《思想品德》教材七年级第八单无“法不可迁”的第一课。

仍然围绕“成长中的我”这个中心，培养学生树立法律意识，了解违法犯罪的基本知识，知道法律禁止性的规定，增强自制力，勿为小恶，避免走上违法犯罪的道路，从而促使学生健康成长。

三、学情分析初中生正处在生理和心理发生巨大变化的关键时期,特别是他们的独立意识和成人感大大增强，但是又因为年龄和阅历所限，还不能真正做到明辨是非，法制观念比较淡薄，而旦自制力欠缺，经不住各种不良诱惑而养成种种不&行为习惯，甚至走上违法犯罪道路。

所以在初中阶段，尤其是在七年级下学期，加强有关违法犯罪方而的教育十分重要。

四、教学重点难点-般违法和犯罪的含义、区别；如何避免违法犯罪的发生重难点确定依据：学生因对有关法律知识了解不深入，不能正确判断自己在日常生活中哪些不良行为属于违法，不能正确区分一般违法与犯罪；旦此知识点有肴承上启下的作用，掌握好一般违法与犯罪的关系，自然引出下一课时防微杜渐的重要性。

五、教学目标1 .知识与能力目标憧得不息行为可能发展为违法犯罪，注意克服“犯点小错无所谓”的思想，防微杜渐, 遵纪守法，避免违法犯罪的发生。

2.过程与方法目标通过观看视频、阅读小故事，用比较分析的方法，从理性的层面上加深对不良行为如果不加以防范，就有可能发展为违法犯罪的认识，从而防微杜渐，避免违法犯罪的发生。

通过“扫雷行动”活动，自查自纠自身的不良行为和找找同龄人的不&行为，从其危害性中进一步体会不厘行为可能发展为违法犯罪，因此要避免不成行为的发生。

3.情感、态度、价值观目标通过系列学习活动，学习法律知识，从感情上避免出现不度行为，从行为上遵守法律, 树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的思想。

初中思品课教案设计模板

初中思品课教案设计模板一、教学目标通过本堂课的学习，使学生了解什么是思品，培养学生正确的价值观和道德观，提升学生的思辨能力和创新能力。

二、教学重点1. 清晰传递思品教育的核心理念；2. 培养学生积极向上的品格和健康的人生观。

三、教学难点1. 如何引导学生理解思品教育的内涵；2. 如何激发学生对道德感知的情感共鸣。

四、教学准备1. 教师准备好相关课件和教学材料；2. 整理思品教育相关的案例和素材。

五、教学过程第一部分：什么是思品教育引导学生思考并讨论什么是思品教育，引导学生就思品教育的目标和意义展开讨论。

第二部分：思品教育的内涵通过多媒体展示和小组讨论的方式，向学生介绍思品教育的内涵，包括人生观、价值观、道德观等方面。

第三部分：道德情感的感知和情感教育通过实际案例和情景模拟，引导学生去感知道德情感，了解什么是正确的道德选择，培养学生正确的道德意识。

第四部分：品格培养和情绪管理通过小组活动和个人沟通，引导学生认识到良好的品格对个人发展的重要性，并教授简单的情绪管理方法。

第五部分：创新能力的培养通过故事和案例，激发学生的创新思维和创新能力，引导学生学会思考问题，勇于尝试创新。

第六部分：公民责任与社会参与通过实地考察和社区参与活动，提高学生对公民责任的认识，培养学生积极参与社会的意识和能力。

第七部分：团队合作与人际关系通过小组合作和角色扮演，培养学生良好的团队合作精神和处理人际关系的能力。

第八部分：审美教育与艺术启蒙通过欣赏艺术作品和参观艺术展览，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

第九部分：纪律意识与自律能力通过设置情景模拟和讨论，让学生认识到纪律对个人和社会的重要性，培养学生自律的能力。

第十部分：思品与职业发展通过讲解案例和职业规划，引导学生认识到思品对职业发展的影响，培养学生正确的职业观和工作态度。

第十一部分：现实问题讨论引导学生就社会热点问题进行讨论和辩论，培养学生的思辨能力和独立思考能力。

第十二部分：思品教育的重要性总结思品教育的核心价值和作用，鼓励学生将所学思品知识运用到实际生活中，争做品学兼优、有道德情操的新时代青年。

初中思政教案模板

初中思政教案模板一、教学目标1. 知识目标：让学生了解和掌握基本的法律知识、道德规范和公民素养。

2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 教材内容：根据课程标准，结合所学教材，明确教学的具体内容。

2. 拓展内容：结合时事政治，引导学生关注国家大事，提高学生的时政素养。

三、教学过程1. 导入新课：通过问题引导、情景创设等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。

2. 讲授新课：详细讲解教材内容，结合实际案例，让学生理解和掌握知识。

3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。

4. 实践环节：布置课后作业或实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。

5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，及时反馈，促进学生的全面发展。

四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2. 案例教学：结合实际案例，让学生更好地理解和掌握知识。

3. 小组讨论：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 实践活动：提高学生的实践能力和创新精神。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。

3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，检验学生的实践能力。

4. 期末考试：进行全面测试，了解学生的学习成果。

六、教学资源1. 教材：选用符合课程标准要求的教材，保证教学内容的科学性和系统性。

2. 课件：制作精美、实用的课件，辅助教学。

3. 案例资料：收集相关的案例资料，用于课堂讨论和实践环节。

4. 网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，提高学生的时政素养。

七、教学进度安排根据课程标准和教学内容，合理规划教学进度，确保教学目标的实现。

初中思想品德教案设计模板

一、教学目标1. 情感、态度与价值观目标：引导学生树立正确的思想观念，培养良好的道德品质，形成积极的人生态度。

2. 能力目标：提高学生的思想品德认识能力、分析问题和解决问题的能力，以及自我教育、自我管理的能力。

3. 知识目标：掌握基本的思想品德知识，了解社会道德规范，提高道德素养。

二、教学重难点1. 重点：培养学生的道德观念，提高道德素养。

2. 难点：引导学生将道德观念转化为实际行动，养成良好的行为习惯。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师利用多媒体展示相关图片或视频，激发学生的兴趣，引入新课。

（2）教师简要介绍本节课的主题，让学生对课程内容有一个初步的了解。

2. 讲授新课（1）教师根据教材内容，结合实际案例，深入浅出地讲解思想品德知识。

（2）引导学生思考问题，培养学生的思维能力。

3. 案例分析（1）教师提供典型案例，让学生分析案例中的道德问题。

（2）引导学生从不同角度分析问题，提高学生的道德认识。

4. 小组讨论（1）教师将学生分成若干小组，每组讨论一个道德问题。

（2）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

5. 实践活动（1）教师组织学生开展实践活动，如道德实践、志愿服务等。

（2）学生在实践中锻炼道德品质，提高道德素养。

6. 总结提升（1）教师对本节课的内容进行总结，强调道德观念的重要性。

（2）引导学生将道德观念内化为自己的行为准则，养成良好的行为习惯。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等方面的表现。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 评价方式：教师评价、学生互评、学生自评相结合。

五、教学反思1. 教学内容是否符合学生的实际需求。

2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。

3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。

4. 学生在思想品德方面的进步情况。

六、教学资源1. 教材：初中思想品德教材。

2. 多媒体课件：图片、视频等。

3. 实践活动方案：道德实践、志愿服务等。

初中思想品德教案(优秀9篇)

初中思想品德教案（优秀9篇）初中思想品德教案篇一教学目标1、知识目标：使学生初步了解九年级思想品德课的知识框架及学习意义；2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法；3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培养学习思想品德课的兴趣。

教学重点明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培养学生学习思想品德课的兴趣。

教法和学法讲授法与讨论法相结合。

课前准备1、编写思想品德课堂学习及纪律要求；2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的`经验、事迹。

教学过程一、自我介绍，相互认识包括：姓名、教龄、联系方式等。

二、讲“两点希望、三点要求”1、“两点希望”：（1）希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。

原因：①相聚相识是一种缘分。

正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。

千年修得共枕眠。

②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。

（2）希望共同维护良好的课堂纪律。

原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。

2、“三点要求”（课堂学习及纪律要求）（1）课前认真预习要学习的内容，并准备好学习用品；课堂上认真听讲，积极发言，做好笔记（红色标记问题，蓝色标记答案。

）；课后要及时复习、整理所学内容，并完成相关作业。

（2）课堂发言要先举手，经允许再发言。

发言时态度要端正，声音要响亮。

（3）课堂上不得随便说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。

三、介绍本书的基本内容及意义1、基本内容：共四个单元。

分别是一单元“承担责任，服务社会”、第二单元“了解祖国、爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”、第四单元“满怀希望，迎接明天”。

2、意义：有利于我们承担责任，服务社会；有利于我们了解祖国，爱我中华；有利于我们融入社会，肩负使命；有利于我们满怀希望，拥抱未来；有利于我们升入理想的高中，迈出成功人生的一步。

小学思想品德教案篇二教学目的和要求对孩子热爱家乡的启蒙教育，使学生初步认识和了解家乡，知道家乡是养育自己的地方，教育学生热爱自己的家乡。

初中思想品德教学教案模板

一、教学目标1. 情感态度价值观目标：- 培养学生的正确思想观念和道德品质；- 激发学生对社会现象的关注，提高他们的社会责任感； - 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2. 能力目标：- 提高学生分析问题、解决问题的能力；- 培养学生的创新思维和自主学习能力；- 增强学生的表达能力和沟通技巧。

3. 知识目标：- 系统掌握思想品德的基本理论知识；- 了解社会热点问题，形成正确的价值观；- 掌握与人交往、合作的基本原则。

二、教学重难点1. 重点：- 思想品德基本理论知识的掌握；- 社会热点问题的分析；- 人际交往原则的运用。

2. 难点：- 思想品德理论知识的深入理解；- 社会热点问题的深入分析；- 人际交往原则的灵活运用。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解理论知识，提高分析问题、解决问题的能力。

2. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的创新思维，培养团队协作能力。

3. 情境教学法：创设真实情境，让学生在情境中学习，提高学生的实践能力。

4. 活动教学法：开展丰富多彩的活动，增强学生的参与感和体验感。

四、教学过程1. 环节一：课堂导入- 引入话题，激发学生学习兴趣；- 简要介绍本节课的教学目标和重难点。

2. 环节二：新课讲授- 讲解理论知识，结合实际案例进行分析；- 引导学生分组讨论，分享观点，培养学生的团队协作能力。

3. 环节三：活动环节- 开展与主题相关的活动，让学生在活动中学习，提高实践能力；- 通过互动交流，培养学生的表达能力和沟通技巧。

4. 环节四：总结与反思- 总结本节课的重点内容，巩固学生的知识；- 引导学生进行反思，提高自我认识。

5. 环节五：布置作业- 布置与主题相关的课后作业，巩固学生的知识；- 鼓励学生主动学习，提高自主学习能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，评价学生的团队协作能力和沟通技巧。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价学生的知识掌握程度。

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课程名称：初中思想品德年级：七年级课题：《诚信的重要性》课时：2课时教学目标：一、知识与技能：1. 了解诚信的定义及其在人际交往中的重要性。

2. 认识到诚信在个人成长和社会发展中的作用。

3. 学会如何在日常生活中践行诚信。

二、过程与方法：1. 通过案例分析，引导学生理解诚信的内涵。

2. 通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3. 通过角色扮演，让学生亲身体验诚信的重要性。

三、情感、态度与价值观：1. 培养学生诚实守信的道德品质。

2. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

3. 培养学生树立正确的人生观和价值观。

教学重难点：一、重点：1. 理解诚信的内涵。

2. 学会如何在日常生活中践行诚信。

二、难点：1. 培养学生的诚信品质。

2. 使学生认识到诚信在个人成长和社会发展中的作用。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一幅诚信的图片，引导学生思考：什么是诚信？2. 学生自由发言，教师总结并导入新课。

二、新课讲授1. 教师讲解诚信的定义，引导学生理解诚信的内涵。

2. 通过案例分析，如“狼来了”的故事，让学生认识到诚信在人际交往中的重要性。

3. 学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的诚信问题及解决方法。

三、巩固练习1. 教师出示几个生活中的诚信问题，让学生分组讨论并给出解决方案。

2. 学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调诚信的重要性。

2. 学生分享自己在课堂上的收获。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？2. 学生回答，教师总结。

二、新课讲授1. 教师讲解诚信在个人成长中的作用，如：诚信能帮助人们建立良好的人际关系，提高个人信誉等。

2. 通过角色扮演，让学生亲身体验诚信的重要性。

三、实践活动1. 学生分组，每组设计一个诚信宣传活动，如：诚信签名活动、诚信海报制作等。

2. 各组展示活动成果，教师点评并总结。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调诚信在个人成长和社会发展中的作用。

初中思想品德教学设计模板

我国的根本政治制度?步了解人大和政协的组成，人大代表和政协委员的职责。
法:
主用情？导、自主、组、师生
?
法
备
媒：用媒
?，通过？引发生的
?兴趣，展开组？
法?与媒
活？
互
过程
意
环节
内容
环节
导
导：课题？题：
“两会”是两会?？
师生交流
自主生成：
①探究分析
使生了解两会的
新课
名称，
②体验悟
本课的？
环节
层次
人民共和国法关
国的人民代
生化
如：
表大会有了
抽象的知
（1）年一，每年召开一次
了？解?
识为单
（2）机关对人民代表大会
化，从而
负责，受人民代表大会
理解我国
的监？督
人大制度
（3）我国的一切权力属于人民
的作过程。
4、材料
?维
材料一：民生清单
生在了？
1、免费清单：政府供的新福利
生生互动：小
解人？
民代表大会
？得
1）全面免除城市义育杂费
交？
增强生
2）免费开放有公益性质的博物
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馆、纪馆和全国国主义育
流思广
益共同完
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的？系
政府的报告、代表的议案、会议的决议
人大代表的履职过程，始终关注着“民
生”，
着最广大人民的根本利益。
与课的？性引发生
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初中思品案例教学设计.doc

初中思品案例教学设计《思想品德》七年级上册。

学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。

然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。

这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。

因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，是这框内容要达到的学习目的。

本框依据的课程标准是：形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。

学情分析该教材是由人民教育出版社出版的实验版本教科书，教材内容注重以学生的已有知识为基础，语言通俗易懂，但并不流于肤浅，而是蕴含深刻的思想，只是尽可能以深入浅出的方式表达而己。

另外，教材内容是从贴近学生学习生活的事例中提炼而出的，易于学生悟出其中的道理，便于学生接受。

教学目标1.情感、态度与价值观目标：（1）通过本框的学习让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够热爱学习。

（2 ）从探索世界奥妙的角度来激发学生对科学的求知欲望，使他们从中享受到快乐。

2.能力目标：（1 ）使学生树立正确的学习态度，培养积极的自主学习的能力。

（2）提高学生的认知能力，使他们珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐。

3.知识目标：（1 ）懂得自己拥有的学习权利是应该珍惜的。

（2）学习使人生精彩，学习让我们快乐，把学习当做享受。

教学建议1.组织教学活动的建议：教师可根据教材的需求，设计形式多样的活动，如交流、讨论、辩论等，让学生在活动中体会学习带来的美好享受。

活动后教师应及时总结，表扬积极参与活动的同学，并鼓励他们以板报、校报的形式刊出活动结果，达到自我教育的目的。

2.收集教学资料的建议：教师根据需要可收集一些音像资料，但这些资料应贴近学生的生活，利于学生的理解。

3.调查及开讨论会的建议：教师在课前可以适当作些调查，如问卷调查，了解本班同学在学习态度方面的一些突出问题。

初中道法思政课教案模板

课时：2课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：了解道德品质的定义，认识到道德品质对个人和社会的重要性。

2. 能力目标：培养学生分析道德问题的能力，提高道德判断和选择的能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对道德品质的重视，树立正确的道德观念，培养良好的道德行为。

教学重点：1. 道德品质的定义及其重要性。

2. 培养良好的道德品质的方法。

教学难点：1. 如何引导学生正确认识道德品质。

2. 如何在日常生活中践行道德品质。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍道德品质的概念，引导学生思考道德品质对个人和社会的意义。

2. 学生分享自己对道德品质的理解。

二、新课讲授1. 道德品质的定义：道德品质是指一个人在道德行为中表现出的稳定、一贯的道德品质特征。

2. 道德品质的重要性：a. 对个人：良好的道德品质有助于个人形成健全的人格，提高道德素质，增强社会适应能力。

b. 对社会：良好的道德品质有助于构建和谐社会，促进社会文明进步。

三、案例分析1. 教师展示正反两方面的道德品质案例，引导学生分析案例中人物的行为及其后果。

2. 学生分组讨论，总结案例中道德品质的表现和重要性。

四、课堂活动1. 教师组织学生进行“道德品质大比拼”活动，让学生通过角色扮演、情景模拟等形式，体验不同道德品质在生活中的应用。

2. 学生分享活动中的心得体会。

第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生回顾道德品质的定义和重要性。

2. 学生分享自己对道德品质的理解。

二、新课讲授1. 培养良好的道德品质的方法：a. 树立正确的道德观念：了解道德规范，明确道德要求。

b. 增强道德判断能力：学会分辨是非，提高道德判断水平。

c. 培养良好的道德行为：从身边小事做起，践行道德规范。

三、实践活动1. 教师组织学生进行“道德品质践行”活动，让学生结合自身实际，提出改进道德品质的具体措施。

2. 学生分享活动中的心得体会。

初中政治教学设计模板(优质九篇)

初中政治教学设计模板(优质九篇)初中政治教学设计模板(优质九篇)。

初中政治教学设计模板篇1教材分析：《时代的选择》是鲁教版九年级第七课走科教兴国之路第一章，课文依据《思想品德课程标准》三4·4了解我国在科技，教育发展方面的成就，知道我国与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质的内容规定构建，主要目标是：让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性，感受创新的重要性，并努力把自己培养成创新型人才。

学情分析：本科内容贴近时代前沿，是学生感兴趣的话题之一，学生具备一定的基础知识和理解分析能力，学习起来困难较小，但是材料搜集和实地调研由于受到客观环境的限制，会出现一定的困难。

教学目标：知识与技能：认识我国科技、教育的发展现状，认识我国与发达国家在科技教育方面的差距；过程与方法：通过对英、美等大国发展历程的分析认识“科教兴则国兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；情感体验与价值观：认识“科学技术是第一生产力”，感受科技父创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技教育落后的状况做出自己的贡献。

重点：认识“科学技术是第一生产力”，理解科技兴国辊时代的`选择。

难点：感受科技创新和教育创新的必要性，争做创新型号人才。

教学方法：组织自学，启发引导，重点点拨教具（实验器材、电教媒体）多媒体课件，资料。

学法指导：小组学习、集中讨论、会联系实际分析要点，归纳要点。

板书设计：时代的选择:一,科教兴则国兴:1,国家和民族的命运与科技发展息息相关，科技兴旺则国运昌盛2,科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。

3,科技的发展关键在人才，人才的培养主要功能靠边教育，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技水平和创新能力，最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

二,面对竞争和差距:建国以来，我国在科技教育方面成就显著，但从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与发达国家有较大差距。

初中思想品德的教案模板

课时：2课时年级：七年级教材：《初中思想品德》教学目标：1. 知识目标：使学生了解思想品德课程的基本内容和重要性，认识到思想品德教育对个人成长和社会发展的重要作用。

2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养和文明行为习惯。

3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对思想品德学习的兴趣，树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

教学重难点：1. 教学重点：思想品德课程的基本内容、重要性以及与实际生活的联系。

2. 教学难点：如何引导学生将思想品德知识内化为自己的道德行为，提高学生的道德实践能力。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍思想品德课程的基本内容和重要性。

2. 提问：同学们，你们知道什么是思想品德吗？它在我们的生活中有什么作用？二、讲授新课1. 讲解思想品德课程的基本内容，包括道德、法律、心理健康、社会交往等方面。

2. 通过案例分析、故事讲述等形式，引导学生了解思想品德与实际生活的联系。

3. 强调思想品德教育对个人成长和社会发展的重要作用。

三、课堂讨论1. 教师提出问题：在日常生活中，我们如何践行思想品德？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3. 教师总结学生的讨论结果，强调思想品德的重要性。

四、课堂小结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调思想品德教育的意义。

2. 布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于思想品德感悟的作文。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，引导学生回顾思想品德的重要性。

2. 提问：同学们，你们在上节课的讨论中，有哪些收获？二、讲授新课1. 讲解思想品德教育的方法和途径，包括家庭、学校、社会等方面。

2. 通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解如何将思想品德知识内化为自己的道德行为。

三、课堂活动1. 教师组织学生进行“文明礼仪”主题班会，让学生展示自己的才艺，提高文明礼仪意识。

2. 学生分组讨论，提出如何在学校、家庭、社会中践行文明礼仪。

初中思想品德教资教案模板

#### 教学目标【情感、态度与价值观目标】- 培养学生对思想品德的认识和理解，树立正确的价值观。

- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

【能力目标】- 提高学生分析问题和解决问题的能力。

- 培养学生团队合作和沟通能力。

【知识目标】- 系统掌握初中思想品德的相关知识点。

- 理解并运用所学知识指导日常生活。

#### 教学重难点【重点】- 初中思想品德的核心概念和理论。

- 如何将理论知识应用于实际生活。

【难点】- 复杂问题的分析和解决。

- 理论与实际相结合的能力。

#### 教学过程##### 环节一：导入新课- 利用多媒体展示与课程主题相关的图片、视频或案例，激发学生的学习兴趣。

- 提出问题，引导学生思考，为新课的引入做铺垫。

##### 环节二：新课讲授- 第一部分：理论讲解- 系统讲解本节课的核心知识点，结合实际案例进行分析。

- 强调重点和难点，通过提问、讨论等方式加深学生的理解。

- 第二部分：案例分析- 展示与课程主题相关的案例，引导学生分析问题并提出解决方案。

- 鼓励学生发表观点，培养批判性思维。

- 第三部分：实践应用- 设计实践作业或小组讨论，让学生将所学知识应用于实际情境。

- 鼓励学生创新思维，提出自己的见解。

##### 环节三：课堂小结- 回顾本节课的重点内容，总结所学知识。

- 引导学生反思，提出改进意见。

##### 环节四：课后作业- 布置与课程主题相关的课后作业，巩固所学知识。

- 鼓励学生自主学习和探索。

#### 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

- 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

- 期中/期末考试：评估学生对知识的掌握程度和应用能力。

#### 教学反思- 教师课后反思教学过程，总结经验教训。

- 分析学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

#### 教学资源- 教材：人教版初中思想品德教材。

- 多媒体资源：图片、视频、案例分析等。

- 课外阅读：推荐相关书籍和文章，拓展学生知识面。

初中思想品德教学设计(可编辑修改word版)

名称人的生命的独特性执教者刘新超课时1基本信息所属教材目录人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第二框。

教材主要从生命的个性层面与学生共同探讨如何珍爱生命。

教材首先从自然到人，引导学生探讨任何生命都是独一无二的，教材分析人的生命有别于自然，人与人之间也是各不相同。

从而进一步激发学生热爱珍惜自己生命之情。

为下一科探讨生命价值打下基础。

通过教学使学生充分不认识到，对任何生命都要抱有肯定其意义，尊重其存在的态度。

感受“天生我材必有用”。

生命是独特的。

每个孩子都会有不同的自然购造，不同的兴趣爱好，不同的潜能天赋。

不同的个性和需要。

要为他们提供学情分析合适的教育，每个孩子都能成材。

因此，在教学中要因材施教，发现孩子的独特的潜能和价值，让孩子成为不同类型的人才，成为一个不可替代的真正自我。

教学目标知识与能力目标过程与方法目标情感态知道人类是自然界的一部分。

认识人生命的独特性。

提高观察和思维能力，真正理解人生命独特性的意义悦纳自己的生命，尊重他人的生命，理解生命教学重难点度与价值观的意义不在于长短而在于内涵。

目标重点感受人类生命和每个生命的独特性。

难点激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱爱与珍惜丰富多样的生命。

本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极实践相统一的教改新理念。

力求将抽象的内容具体化，形象化，枯燥的内容教学策略生动化。

课堂以活动串联，将正确的价值引导蕴含于妙趣横生的活动主题中，突出学生的体验和感悟。

通过学生自身的实践，与设计说明启迪学生的独立思考，真正的感悟生命的多彩与可贵。

因此在教学中，主要采取主题探究法和游戏活动法相结合的教学方法。

教学环节（注明每个环节预设的时间）教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课生命具有独特性同学们了解自己的指纹，笔课迹个性特征导入导入新激发学教师展示各种图片，让学生猜测图片上的物品，教师引导学生质疑指纹产品广泛运用的可能性。

初中思想品德教案模板

一、课题《[具体课题名称]》二、教学目标1. 情感、态度与价值观目标：- 引导学生树立正确的思想观念，培养良好的道德品质。

- 增强学生的社会责任感，激发学生的爱国情怀。

2. 能力目标：- 培养学生独立思考、分析问题的能力。

- 提高学生的沟通协作能力和团队精神。

3. 知识目标：- 系统掌握本节课的基本知识，形成完整的知识体系。

- 理解并运用所学知识解决实际问题。

三、教学重难点1. 重点：- 本节课的核心知识点，需要学生熟练掌握。

- 理论联系实际，培养学生运用知识解决问题的能力。

2. 难点：- 学生理解困难的环节，需要教师引导和启发。

- 跨学科知识的融合，培养学生综合素质。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解知识点，帮助学生建立知识框架。

2. 讨论法：引导学生积极参与，激发思维，提高课堂氛围。

3. 案例分析法：结合实际案例，让学生在实践中理解知识。

4. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，提高学生的实践能力。

五、教学过程1. 导入新课：- 利用多媒体展示与课题相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

- 提出问题，引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课讲授：- 按照教学目标，系统讲解知识点。

- 通过举例、分析等方式，帮助学生理解抽象概念。

- 引导学生进行讨论，提高学生的参与度。

3. 课堂练习：- 设计与课题相关的练习题，巩固所学知识。

- 学生独立完成练习，教师巡视指导。

4. 案例分析：- 结合实际案例，引导学生分析问题，提出解决方案。

- 学生分组讨论，分享观点，教师点评。

5. 课堂小结：- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

- 布置课后作业，巩固所学知识。

6. 拓展延伸：- 鼓励学生课后查阅资料，进一步拓展知识面。

- 引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、讨论积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。

3. 考试评价：通过考试检验学生的学习成果。