二年级经典诵读计划__亚娟
二年级经典诵读计划
经典诵读计划二（1）班一、基本理念从汉语言的特点来看，诵读是发挥了汉语富有音乐性的特点，特别是我国古代的诗文讲究平仄押韵，易于诵记。
从小学阶段学生身心特点来看，诵读是培养小学生记忆力和注意力的有效方法，也是对小学生记忆潜能的有效开发。
应该说，小学是学生诵记的黄金时段。
但关键的是要学生读什么？诵读的内容绝不能仅仅是着眼于识字，诵读的应该是经典之作。
而所谓经典之作，指的是经受时间考验了的，较为集中地反映了人类的智慧美和人性美的作品。
从语文教学的角度看，它们必须是工具性和人文性较为完美的统一体。
小学生只有读了此类作品，才能为他们的一生打下文化底子和品德底子。
因此，我校在开展经典诗文诵读一课时，选取了我国古代优秀诗文作为教学内容。
二、指导思想：激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。
三、教学目标：1．培养小学生的注意力和记忆力。
2．帮助小学生养成良好的行为习惯，学习习惯、读书习惯，开阔眼界、提升语文水平，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
3．培养小学生读书兴趣。
引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
4．发展学生独立阅读和合作学习的精神，学会通过同伴之间的积极的相互影响来共享阅读资源和成果。
四、课程内容及编排一年级诵读课以教授《三字经》为主，让学生在每周四的第五节课学习。
在指导学生诵读的同时，还给学生讲述其中的故事，使学生在获得知识的同时，品德方面也受到启发。
利用一年的时间诵记《三字经》中的所有内容。
五、具体措施：1．在班内，建立“读书角”。
以黑板报、手贴报的形式进行经典诗文诵读活动版块，创设学习环境。
2．每日读20分钟。
在学校由老师和学生利用上午、下午各十分钟的预备时间诵读学过的内容和每周一节的诵读课时间背诵。
回家后，再由家长带动诵读做到读而常吟之，“学而时习之”，“温故而知新”。
二年级经典诵读计划
二年级经典诵读计划一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：《三字经》及10首古诗四、教学方法1、诵读法。
其法只有一句话：“同学们，跟我念。
”只是让儿童多听多念。
带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。
想方法多听多念。
背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。
有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。
集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。
教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。
最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。
期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。
“书读百遍，其义自见”)。
读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。
二年级经典诵读活动方案（五篇范文）
二年级经典诵读活动方案（五篇范文）第一篇：二年级经典诵读活动方案二年级经典诵读活动方案一、活动的目的本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。
二、活动的口号读经典的书，做有根的人。
三、活动的原则直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、活动对象二年级全体学生五、活动安排和措施1、在阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。
2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。
3、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4、每日课前5分钟诵读形成常规，教师组织，学生全员参与。
5、设立经典诵读读书卡。
指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
6、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
7、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。
六、活动形式和内容1.形式：以小组为单位，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2.内容：弟子规，古诗词，名人警句等。
七、学生要求1、精神面貌好。
2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
第二篇：二年级经典诵读活动总结渠湾小学二年级经典诵读活动总结本学期我班深入开展了经典诵读活动。
一学期以来，我班以古诗文经典诵读活动为载体，积极构建学习型班级，逐步形成了自己的教育特色。
二年级第一学期经典诵读计划
二年级第一学期经典诵读计划在二年级的第一学期，学生需要进行大量的经典诵读。
经典诵读，不仅可以增加学生的阅读量，提高阅读能力，还可以培养学生的语感和情感。
下面是一份二年级第一学期经典诵读计划，分为三个部分。
一、语文课文语文课文是二年级非常重要的部分，学生需要通过诵读语文课文来增加阅读量和提高阅读能力。
下面是一些经典的语文课文，供学生参考。
1. 《指路明灯》2. 《三只小熊》3. 《小贼森林》4. 《罚款一分钱》5. 《小鸟报喜》6. 《小伙伴们过寒假》7. 《打麻将》8. 《清明上河图》9. 《河洛文化》10. 《同升》二、古诗词古诗词是中华文化的精髓，诵读古诗词不仅可以培养学生的语感和情感，还可以开拓学生的文化视野，并激发他们的爱国情感和文化自信。
下面是一些适合二年级学生的古诗词，供学生参考。
1. 《静夜思》李白2. 《登鹳雀楼》王之涣3. 《赋得古原草送别》白居易4. 《游山西村》陆游5. 《登高》杜甫6. 《江南逢李龟年》杨万里7. 《临江仙·滚滚长江东逝水》杨洪基8. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杜甫9. 《九月九日忆山东兄弟》王维10. 《山行》唐诗三百首三、童话故事童话故事是孩子们喜欢听的，经典的童话故事，不仅可以让孩子们心灵得到滋润，还可以培养他们的想象力和创造力。
下面是一些经典的童话故事，供学生参考。
1. 《安徒生童话全集》2. 《格林童话全集》3. 《侠胆雄鹰》4. 《童话王国》5. 《天使寻找》6. 《笑话大全》7. 《别再说妈妈》8. 《假如这个世界上没有了魔法》9. 《小巴扎美丽风情》10. 《谁犯了大错》以上是二年级第一学期经典诵读计划，希望对学生能够有所帮助。
二年级诵读教学计划
二年级诵读教学计划篇一：二年级经典诵读活动计划二年级经典诵读活动计划中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。
让小学生经常诵读经典诗文，必将使其受益终生。
1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
课程开设的教学时间：每周开设1节课；其他利用学校课前准备、诵读等课余时间开展活动巩固。
课程开设的教学原则：1、不求甚解，只要熟读会背。
2、不要苛求，要多多鼓励。
不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重兴趣。
采用多种方法调动学生的学习兴趣。
5、不拘泥形式，教无定法。
人人可以是老师，处处可以为教室。
6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。
经典诗文教学方法：1、诵读法。
其法只有一句话：“同学们，跟我念。
”只是让儿童多听多念。
带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念??采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。
想方法多听多念。
教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。
2、活动学习法。
把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。
如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。
因此，我班在本学期将计划诵读一下经典诗篇：背诵目录一、古诗词20首51、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋(liàn)艳晴方好，山色空朦(m?ng)雨欲奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹(mǒ)总相宜。
2016--2017学年度第二学期二年级经典诵读教学计划
二年级经典诵读计划应小一、指导思想：根据二年级学生年龄特点，以学校古诗文诵读实施计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。
二、活动口号：诵读千古美文，做少年君子。
三、活动基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、总体目标和具体目标：1、总体目标：通过组织学生诵读诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、经典诗文诵读的内容：《幼学琼林》卷一节选1-10周《幼学琼林》卷一节选11-20周四、活动安排和措施：利用晨读时间组织学生诵读，学生全员参与，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
1、每天晨读20分钟，形成常规。
2、手抄报、文艺演出等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
五、朗读进度（1-10）周《幼学琼林》卷一节选第一-五周：天文第六-十周：地舆（11-20）周《幼学琼林》卷一节选第十一-十五周：岁时第十五-二十周：朝廷总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。
二年级经典诵读计划
二年级经典诵读计划一、指导思想本学期经典诵读以古诗为主，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
激发学生学习语文、运用语言的兴趣；培养学生良好的诵读习惯；提高学生的言语感知与领悟能力；激发学生的想象力和创造力；培养学生对祖国语言文字的热爱；培养学生的道德情感。
二、实施目标：1.通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。
2.建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3.通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
三、古诗诵读内容古诗诵读内容：《望天门山》、《别董大》、《春夜喜雨》、《绝句》、《枫桥夜泊》、《游子吟》、《江雪》、《渔歌子》、《九月九日忆山东兄弟》。
四、具体要求：1.从整体出发，根据学生的年龄特点及接受水平，进行分段诵读。
2.时间安排，诵读时间为每周早读时间和午读时间。
3.采用家长与学校相结合的办法，家长督促学生每天在家利用5分钟的时间诵读一首古诗。
4.采取不同的形式开展活动，激发学生古诗诵读的兴趣。
五、具体实施办法1.每日课前、午间诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2.每天早读时间为古诗诵读时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等诗文学习游戏活动。
3.每学期举行一次诵读擂台赛，评选年级“诵读能手”，以此激发学生们的诵读热情。
4.请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
5.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
六、评价方法1.教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生，在评价表上做好检查记录。
二年级经典诵读计划1
古诗文诵读活动计划为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我组拟以祖国传统文化为校本教材，开展“古诗文诵读”活动。
计划如下：一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、活动目的：(1）加强学生思想道德建设。
通过诵读经典使学生明白做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
（2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
（3）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。
在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
三、参加对象二年级全体学生四、诵读的内容1、上学期学习了《小古文一百篇》的2、课内拓展。
各班级根据语文教学的内容，适当增添相关经典诗文。
3、课外阅读。
每班充分利用班级图书角内图书，丰富学生课外阅读活动。
五、诵读时间：1、各班利用每日晨读，每节课前两分钟，每周二、四下午课前时间组织学生诵读。
2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读15分钟。
3、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
六、活动措施：1、宣传发动。
在师生中进行宣传发动，组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。
中华经典诵读教学计划
醍醐中心学校
中华经典诵读教学工作计划
根据澄城县教育局《关于开展中华经典诵读工程一期推广工作的安排意见》的精神，结合中心学校的情况，制订中心学校中华经典诵读教学工作计划。
一、组织机构
组长：张百成
负责人：邵西庆
成员：张娜连英娟耿亚娟秦雪艳
二、试点班级
二年级一班幼儿大班
三、辅导员
二年级一班连英娟
幼儿大班耿亚娟
四、辅导员职责
1．辅导员要对学生及家长，广泛深入开展学习、宣传中华经典诵读教育理念，让学生、教
师、家长积极配合诵读工作。
2．动员广大家长勇跃给试点学生购买中华经典的诵读课本，以及碟片、磁带等学习资料。
3．按时给试点班级上好辅导课，确保按期保质完成学期计划。
4．按学校的行事历安排，做好诵读文艺节目的排练、表演，为推广诵读工作起到宣传作用。
五、本学期教学计划
时间内容
9——10月份三字经 11——12月份百家姓
元月份千字文
醍醐中心学校
二00八年九月五日。
二年级第一学期经典诵读计划
二年级第一学期经典诵读计划为了提高二年级学生的语言表达能力和朗读能力，培养他们对经典文学的兴趣和理解，设计了以下经典诵读计划。
1. 小诗歌经典选取一些简单易懂的小诗歌，让学生们整齐划一地朗读诗歌，培养他们的语调感和语言节奏感。
比如《小白菜》、《小太阳》等。
2. 成语故事经典选取一些脍炙人口的成语故事，让学生们逐个了解并朗读，培养他们对成语的理解和正确运用。
比如《井底之蛙》、《画蛇添足》等。
3. 儿童文学作品选取一些适合二年级学生的经典儿童文学作品，让学生们阅读并诵读其中的经典片段，培养他们对文学作品的理解和模仿能力。
比如《小蝌蚪找妈妈》、《小狐狸的故事》等。
4. 名人言行经典选取一些名人的经典言行，让学生们朗读并理解其中的道理和意思，培养他们的价值观和人生观。
比如孔子的《论语》中的经典语录、孙悟空的《西游记》中的经典台词等。
5. 动画片片段经典选取一些经典的动画片段，让学生们观看并模仿其中的语言表达和语音语调，培养他们的观察力和模仿能力。
比如《熊出没》、《小猪佩奇》等。
6. 古诗词经典选取一些适合二年级学生的简单古诗词，让学生们背诵并朗读，培养他们对古代文化的兴趣和理解。
比如《静夜思》、《咏鹅》等。
7. 寓言故事经典选取一些寓言故事，让学生们阅读并诵读，培养他们的寓言理解能力和思辨能力。
比如《小狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。
8. 经典散文摘抄选取一些经典散文的片段，让学生们摘抄并朗读，培养他们的写作能力和朗读能力。
比如《丑小鸭》、《小兔子找妈妈》等。
9. 动物故事经典选取一些以动物为主要角色的故事，让学生们朗读并表演其中的对白，培养他们的语言表达能力和角色扮演能力。
比如《海底两万里》、《白雪公主与七个小矮人》等。
以上经典诵读计划旨在让二年级学生通过诵读经典作品，全面提高他们的语言表达能力和朗读能力，培养他们对经典文学的兴趣和理解，最终形成一个健康的成长习惯和优秀的文学素养。
2024年二年级第一学期经典诵读计划
2024年二年级第一学期经典诵读计划为了提高孩子的语言表达能力和文学素养，我们制定了2023年二年级第一学期经典诵读计划。
该计划包括了一系列优秀文学作品，旨在培养孩子的阅读兴趣、扩大孩子的知识面、丰富孩子的内心世界。
下面是我们为孩子制定的经典诵读计划。
1. 《格林童话》格林童话是世界文学宝库中的瑰宝，它具有浓郁的文化氛围和深刻的寓意。
我们在第一学期中将选择一些经典的格林童话，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等，让孩子们通过诵读欣赏这些经典故事，感受其中的智慧和美好。
2. 《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的代表作，它以童话的形式讲述了关于友谊、人生和爱的哲理故事。
通过诵读《小王子》，我们希望孩子们能够学会思考人生的意义和价值，培养他们对美好事物的敏感和热爱。
3. 《三字经》《三字经》是中国古代儿童启蒙读物的经典之作，它以简单明了的语言讲述了有关道德、知识和感情的重要原则。
通过诵读《三字经》，我们希望孩子们能够牢记其中的道德准则，培养他们的良好品德和正确的价值观念。
4. 《安徒生童话》安徒生童话是世界上最有影响力的童话之一，它的故事情节曲折离奇，寓意深刻。
我们将选取一些优秀的安徒生童话，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等，通过诵读让孩子们感受其中的情感力量和美丽。
5. 《美丽的双鸟》《美丽的双鸟》是中国作家巴金创作的一部儿童文学作品，它讲述了一对双生鸟的故事，反映了人对自然的破坏和保护的重要性。
通过诵读《美丽的双鸟》，我们希望孩子们能够理解和关注环境保护问题，培养他们的环保意识和责任感。
6. 《爱丽丝梦游仙境》《爱丽丝梦游仙境》是英国作家刘易斯·卡罗尔的代表作，讲述了一个小女孩爱丽丝在梦中探索奇幻世界的故事。
通过诵读《爱丽丝梦游仙境》，我们希望孩子们能够拓展想象力，培养他们对奇幻故事的喜爱和创造力。
以上是我们为孩子制定的2023年二年级第一学期经典诵读计划。
2023年二年级第一学期经典诵读计划范本
2023年二年级第一学期经典诵读计划范本一、计划目标：通过经典诵读，培养孩子热爱阅读、提高表达能力和语言组织能力，培养孩子的情感、品德和人文素养。
二、计划内容：1.课外经典* 《小王子》* 《安徒生童话》* 《格林童话》* 《成语故事集》* 《智慧的果实》* 《中国传统节日故事》* 《百家姓》2.学校经典* 《国旗下的誓言》* 《少年雷锋》* 《祖国的丰碑》* 《红领巾歌》* 《感恩父母》* 《感恩师恩》3.经典诗歌* 《静夜思》* 《七步诗》* 《童年》* 《咏鹅》* 《登鹳雀楼》* 《敕勒歌》* 《卜算子》4.经典散文* 《人生的奇迹》* 《水星记》* 《朋友是什么》* 《狼牙山五壮士》* 《共产主义的崇高理想》* 《童年的秘密》* 《童年》5.经典名著* 《小兵张嘎》* 《猫城记》* 《红色娘子军》* 《小鲍比与他的小狗》* 《大卫学习史记》* 《小兔子乖乖》* 《小蝌蚪找妈妈》三、计划安排Week 1：理由：历史故事是培养孩子情商的重要途径，教育孩子对历史的敬畏和热爱。
经典内容：《红蝈蝈的故事》任务：每天朗读一遍，理解故事情节和主题，并简单复述故事。
Week 2：理由：经典儿童文学著作是培养孩子阅读兴趣和文学素养的重要工具。
经典内容：《小兵张嘎》任务：每天朗读一小段，理解故事事件和人物形象，并做简单的读后感。
Week 3：理由：诗歌可以培养孩子的语感和审美能力，提高孩子的情感表达能力。
经典内容：《静夜思》任务：每天朗读一遍，理解诗歌意境和表达方式，并做简单的诗歌创作。
Week 4：理由：散文可以培养孩子的逻辑思维和表达能力，提高孩子的语言组织能力。
经典内容：《人生的奇迹》任务：每天朗读一遍，理解散文的主题和观点，并做简单的写作练习。
Week 5：理由：名著可以培养孩子的阅读能力和文学素养，拓展孩子的知识面和思维能力。
经典内容：《小王子》任务：每天朗读一小段，理解故事情节和哲理，并做简单的阅读理解练习。
2024年二年级第一学期经典诵读计划
____年二年级第一学期经典诵读计划一、背景介绍经典阅读是培养孩子阅读能力和思维发展的重要途径。
通过经典的阅读，孩子们可以感受到丰富的情感体验和思想启迪。
为了培养孩子们的经典阅读素养，我们制定了____年二年级第一学期的经典诵读计划。
二、目标1.培养孩子们的阅读兴趣和习惯；2.培养孩子们对经典的理解和欣赏能力；3.提高孩子们的口语表达能力和语言表达能力；4.促进孩子们的思维发展和创新能力。
三、诵读内容1.《小狗钱钱》（1500字）《小狗钱钱》是一本关于理财和金钱管理的经典童话故事。
通过这本书，孩子们可以学习到正确的金钱观念和理财技巧。
2.《格林童话故事》（____字）《格林童话故事》是世界著名的童话故事集，包括《白雪公主》、《灰姑娘》等经典故事。
通过阅读这些故事，孩子们可以领略到神奇的童话世界和人生道理。
3.《小王子》（____字）《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的代表作品，是一本智慧与爱的寓言故事。
孩子们通过阅读这本书，可以学会珍惜友情、爱护生命和追求梦想。
4.《西游记》（2500字）《西游记》是中国四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
通过阅读这本书，孩子们可以了解中国古代文化和民间故事，培养对传统文化的热爱。
5.《世界经典名著故事集》（____字）《世界经典名著故事集》包括了《哈利波特》、《小女孩与狗》等世界著名的儿童文学作品。
通过阅读这些故事，孩子们可以拓展视野，感受不同文化的魅力。
四、诵读安排1.每周诵读一本经典故事，每天诵读30分钟；2.每周一节固定的阅读课，进行故事分享、问答互动等形式的活动；3.诵读过程中鼓励孩子们进行朗读和角色扮演，提高口语表达能力；4.每周末进行总结，让孩子们进行诵读心得的分享；5.定期举办经典诵读比赛，激发孩子们的积极性和参与度。
五、评估方式1.课堂参与度评分；2.口头表达评分；3.诵读成绩评分；4.经典背诵比赛排名。
六、奖励机制1.优秀诵读者奖；2.进步明显奖；3.最佳口语表达奖。
二年级经典诵读年度活动计划
活动目标：1.培养学生对经典诵读的兴趣和爱好。
2.提高学生的朗读和表达能力。
3.增强学生的文字理解和情感表达能力。
4.培养学生的阅读习惯和良好的学习能力。
活动时间：一学年共计10个月，每个月进行一次经典诵读活动。
活动内容：第一月：经典诗歌朗读1.挑选一些经典的儿童诗歌，让学生自由选择一首进行朗读。
2.学生可以在家中准备诵读稿件，并在课堂上进行展示。
3.老师对朗读进行点评，引导学生注意语调、节奏和情感的表达。
4.鼓励学生积极参与，提高自信心。
第二月：经典童话故事朗读1.邀请学生选择自己喜欢的经典童话故事进行朗读。
2.学生可以在家中准备故事稿件，并在课堂上进行朗读和分享。
3.老师可以提供一些经典童话故事的背景知识，帮助学生理解故事内涵。
4.鼓励学生进行角色扮演，增加故事的趣味性。
第三月：经典课文朗读1.选择一些经典的课文内容，让学生进行朗读。
2.学生可以自由选择课文，并在课堂上进行朗读和分享。
3.老师可以提供一些解读和分析课文的方法，帮助学生更好地理解课文内容。
4.鼓励学生发挥想象力，进行课文的情境再现。
第四月：经典散文朗读1.挑选一些经典的散文内容，让学生进行朗读。
2.学生可以在家中准备散文稿件，并在课堂上进行朗读和分享。
3.老师可以引导学生对散文进行情感表达和个人理解。
4.鼓励学生进行演讲和辩论，提高口头表达能力。
第五月：经典名著朗读1.选择一些适合二年级学生的经典名著，让学生进行朗读。
2.学生可以自由选择自己喜欢的名著，进行朗读和分享。
3.老师可以提供一些名著的背景知识和关键章节，帮助学生更好地理解名著。
4.鼓励学生开展读书分享会，分享自己的阅读心得和体会。
第六月：经典诗词朗诵1.挑选一些经典的诗词，让学生进行朗诵。
2.学生可以在家中准备诵读稿件，并在课堂上进行朗诵。
3.老师可以对学生的诵读进行示范和指导，帮助学生掌握正确的诵读技巧。
4.鼓励学生自由创作诗词，进行朗诵和分享。
第七月：经典历史故事朗读1.选择一些经典的历史故事，让学生进行朗读。
2023年二年级第一学期经典诵读计划范本
2023年二年级第一学期经典诵读计划范本二年级第一学期经典诵读计划目标：通过经典诵读，培养学生的语言表达能力、审美情趣和良好的道德修养。
一、经典诵读内容1. 诗歌篇目：- 《静夜思》：唐代李白作品，培养学生的美感和对自然的热爱。
- 《登鹳雀楼》：唐代王之涣作品，启发学生的想象力和对历史的兴趣。
- 《悯农》：宋代李绅作品，引导学生热爱劳动和学会珍惜粮食。
- 《童年》：现代孩子文学作品，描述童年的快乐与梦想，激发学生对自己童年的回忆和思考。
2. 散文篇目：- 《小狗钱钱》：彭宇健作品，讲述了一个有关金钱观念的故事，引导学生明智消费和珍惜财富。
- 《小兔与树》：路遥作品，描述了小兔与树之间的友谊，培养学生的珍惜友情和与动物和谐相处的观念。
- 《竹马》：孙敏作品，描写了两个好朋友的故事，激发学生对友谊的感悟和理解。
3. 名言警句：- “有志者，事竟成。
”- “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”- “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”- “生活不会放弃任何人，只是在不同的时间给了我们不同的课题。
”二、诵读活动安排1. 将经典诗歌和散文编印成小册子，发放给每位学生，鼓励他们阅读和背诵。
2. 每周选择一篇经典诵读内容，在班级集体诵读和个人背诵之间进行交替。
3. 指导学生利用诵读内容进行对话，在小组活动中展示自己的理解和创造力。
4. 每月举办一次诵读比赛，鼓励学生展示自己的娴熟诵读和演讲能力。
5. 每学期末组织一次经典诵读展示，邀请学校其他年级和家长观摩。
三、诵读评价制度1. 参与度评价：班级集体诵读时的积极参与和表现。
2. 背诵评价：个人背诵时的准确度和流畅程度。
3. 创意评价：利用诵读内容进行创意表达的能力和质量。
4. 演讲评价：在诵读比赛和展示中的语言表达和演讲技巧。
四、家庭作业1. 鼓励家长与孩子一起阅读和背诵诵读内容。
2. 鼓励家长与孩子共同写作一篇对诵读内容的感悟和理解。
3. 家长可根据孩子的实际情况，适量增加阅读任务，培养孩子的读书习惯和阅读能力。
二年级第一学期经典诵读计划_0
二年级第一学期经典诵读计划为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展，在小学生中开展诵读经典很有必要。
诵读经典就是让小学生从懂得孝敬父母、尊老爱幼、关心他人、关心社会，成为人们眼中的好孩子、好学生。
诵读经典的目的在于，用经典沐浴学生心灵，净化学生内心世界，培养学生高尚的人格。
此外激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。
二、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读《弟子规》和14首古诗，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、时间安排早晨到校后开始五分钟的诵读；每节课预备铃响后两分钟，大家一边念一边等其他小朋友进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态；中午的xx分钟用于诵读；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。
四、具体措施1、采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结合2、创造性地开展小型而灵活多样的活动，不断激发学生的诵读兴趣。
如：采用比赛的形式，看看五分钟的时间内谁背的多。
3、诵读为主。
领读、齐读、分组读、个别读、默读等多种形式进行，教学中要加强范读。
抓尖子生，带动后进学生积极参与到诵读活动行列中。
4、创设一种经典诵读学习特色的班级文化氛围，开展诵读积累的主题系列活动。
二年级典诵读活动方案(1)
二年级经典诵读开展方案2016年9月一、指导思想：坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。
通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。
二、目的要求：1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；7、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要老师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。
三、具体措施1、本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行国学经典的诵读。
2、每天早晨为经典诵读时间。
在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。
开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。
3、班级开辟“诵读”专栏。
将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。
让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。
4、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
5、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。
6、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。
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二年级国学经典诵读教学计划
赵店中心小学曹亚娟
一、指导思想：
以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。
增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。
二、教学目标：
1、能够正确、大声地朗读。
能理解个别句子的意思，明白其中所蕴含的简单道理，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动，让孩子们更系统的接受国学熏陶，强化素质，加强对孩子们的启蒙教育，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
三、经典诗文诵读的内容：
诵读《三字经》和《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词。
四、课程开设的教学时间：
每周开设1节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。
五、课程开设的教学原则：
1、不求甚解，只要熟读会背。
2、不要苛求，要多多鼓励。
不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重兴趣。
采用多种方法调动学生的学习兴趣。
5、不拘泥形式，教无定法。
人人可以是老师，处处可以为教室。
6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。
六、经典诗文教学方法：
1、诵读法。
其法只有一句话：“同学们，跟我念。
”只是让学生多听多念。
带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念。
采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。
想方法多听多念。
教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。
2、多媒体网络学习法。
利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。
3、活动学习法。
把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。
如集体演唱《三字经》，配乐背诵，边诵经边做操等。
七、保障措施：
1、提高师生对开设“经典诵读”校本课程意义的认识。
要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。
2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。
2016年3月。