小学美术第7册四年级美术教学设计

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四年级的美术教案(精选5篇)

四年级的美术教案（精选5篇）四年级美术教学设计篇一一、教学目的：1、通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。

（了解）2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。

（接受）二、教学重难点：教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。

教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。

三、教学准备：1、教具：计算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展示台、部分民间玩具实物。

2、学具：各种民间玩具。

教学过程：一、导入新课：1、欣赏民间玩具实物，引入课题。

2、出示课题二、欣赏泥玩具（注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。

）1、导言：中国的民间玩具，历史悠久。

泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。

2、欣赏《彩色羊》《大鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》小组讨论：①问：这是用什么材料做的？②问：这些是用来做什么的？有什么特点？（玩具，样子很可爱）③问：它们主要用了哪些颜色？（红、黑、黄、绿、蓝）三、艺术实践模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一个可爱的泥玩具。

教师指导创作。

四、小结：同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。

我们该怎么做呢？小学四年级美术教案篇二一、教学目标知识与技能目标：学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

过程与方法目标：学生通过学习，掌握杯子的设计制作方法，设计制作能力与创新能力。

情感态度与价值观目标：了解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。

二、教学重难点重点：观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系，掌握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。

难点：能够巧妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既实用又美观的杯子三、教学过程（一）导入采用谜语的形式导入课题：前后一个样，独耳旁边站。

四年级的美术教案(优秀9篇)

四年级的美术教案（优秀9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？该页是勤劳的编辑为大家找到的四年级的美术教案（优秀9篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。

四年级美术教案篇一课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。

2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。

教学重难点：引导学生制作窗外的景色。

教具学具：手工工具、彩纸等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、学生欣赏，导入本课题。

2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。

3、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想？5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：（1）看看内容。

（2）画面的构图。

（3）画面的'艺术效果如何（用什么表现手法处理的）6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业四年级美术教案篇二一、全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

小学美术《窗口》教学设计范文（通用8篇）

小学美术《窗口》教学设计小学美术《窗口》教学设计范文（通用8篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小学美术《窗口》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学美术《窗口》教学设计篇1[教学目标]技能领域:利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。

认识领域:懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。

创造领域:多方位、多角度的表现窗口，培养学生发散思维及创作能力。

情感领域:善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。

[教学重点]启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。

[教学难点]发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。

[教学用具)多媒体电脑，自制cAI教学软件，范画用纸。

(学生用具)线性表现工具、水彩笔。

[教学过程]一，导入新课:今天教师带学生游览我市美丽的风光。

(播放课件)我们就来学习《窗口》这一课。

教学设计:教师运用cAI课件，直接把生活中富有影响的景观转化为静态的画面欣赏，不仅引起学生的好奇心，而且可以感知窗口的形状，色彩，线条等，引发审美的直接感受，激发学生的学习兴趣。

二、新授1.看窗老师:通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活申窗户：a.有哪些形状?b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片)。

学生:讨论回答。

a.方形、方圆结合等。

b.窗框、窗页、窗帘等。

(教师同时板书)。

教学设计:窗口是由窗户而提供的，和窗户密不可分。

窗户的形状，结构具有一定的特征，它影响窗口的形状变化，有的窗口还具有强烈个性、民族性、地域性。

让学生感知窗户 (口)的特征。

2·忆窗老师:请同学想想，刚才通过窗口：a.看到了什么季节、时间的景物?b.还有描述哪些季节、时间的窗口?c.哪些物体上还有窗口?学生:讨论回答:a.白天、春天。

b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽车、飞机、轮船等。

教学设计:通过对课件对窗口观察，启发学生思考:在自己日常生活记忆申所能感知的窗口，引导学生想象和形象思维，为学生有意识进行创造提供契机。

四年级美术备课教案四年级美术教学工作计划

四年级美术备课教案四年级美术教学工作计划一、教学目标1.培养学生对于美术的兴趣和热爱。

2.提高学生的美术表现能力和创造力。

3.增强学生观察、思考和表达的能力。

4.培养学生的团队合作精神和良好的审美品味。

二、教学内容第一学期1. 色彩基础•色彩基本概念的学习•主要颜色的认识与运用•调色板的使用方法2. 创意绘画•创意绘画的方法与技巧•学习综合运用不同材料和工具进行创意绘画•发挥学生的想象力和创造力3. 基础造型•认识不同的造型元素•掌握造型的基本方法和技巧•运用不同材料进行基础造型练习4. 美术欣赏•学习欣赏不同艺术形式的作品•分析作品的结构和表现手法•培养对艺术的鉴赏能力第二学期1. 绘画技巧•掌握铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具和材料的使用方法•学习不同的绘画技巧和表现手法•运用技巧创作并表达个人的情感和思考2. 剪纸艺术•学习剪纸的历史和文化背景•掌握剪纸的基本方法和技巧•创作个人风格的剪纸作品3. 模型制作•学习使用不同的材料和工具进行模型制作•掌握模型制作的基本技巧•培养逻辑思维和动手能力4. 团队合作•进行小组绘画和创作活动•培养学生的团队意识和沟通能力•通过合作创作出具有艺术价值的作品三、教学方法1.示范引导法：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握绘画和造型的基本技巧和方法。

2.欣赏分析法：通过欣赏和分析优秀的艺术作品，培养学生的审美能力和对艺术的理解。

3.项目实践法：通过具体的绘画、剪纸和模型制作项目，培养学生的动手能力和创造力。

4.合作学习法：通过小组合作绘画和创作，促进学生的团队意识和合作能力。

四、教学评价1.观察评价：通过观察学生的绘画作品和创作过程，了解学生的艺术表现能力和创造力。

2.互评评价：学生之间相互评价，促进合作学习和艺术交流。

3.教师评价：根据学生的表现和成果，进行全面的评价，包括技巧运用、创意表现和艺术表现能力。

五、教学资源和设备1.绘画材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

小学美术第7课《妈妈的好帮手》说课稿

第7课妈妈的好帮手说课稿说课教师：XX学校教师姓名尊敬的各位评委老师，大家下午好！我说课的内容是小学美术教材第7册第7课《妈妈的好帮手》，我着重从说教材说教法学法、说教学过程、3个方面来说说我对本课的教学设计。

一.说教材本课属于“欣赏评述”学习领域，它将美术学习与生活实际紧密联系，因此，学生的学习积极性较高。

本课主题是教会学生运用绘画的方式来表达自己的情感。

让学生感受到绘画也是我们生活中的一种语言。

通过学习这课，能激发他们运用绘画这门语言的兴趣。

这一课是用想象绘画的方法来体会亲情和感受艺术创造的魅力。

我本课的教学目标：1 、观察妈妈做家务的情形，并试着自己去做妈妈每天都会做的事，来更深的感受妈妈为自己的付出对自己的爱，并教会他们能用实际行动来表达对妈妈的爱。

2 、设计一幅“妈妈的好帮手”的作品来告诉妈妈自己对她的爱。

在绘画时可异想天开、大胆想象的来创作作品，培养学生的创造性思维和教会学生运用绘画的方式来表达自己的生活情感。

本课教学重点为：教会他们用绘画这种方式来表达情感。

激发他们的大胆想象，从不同的角度出发，创作出画面生动、有趣、新颖、富于个性的作品，来表达对母亲的爱。

教学难点为：激发学生把大胆的想象能完整细腻的用绘画的方式表达出来，并掌握好画面的构图，造型和色彩搭配的技巧。

二、说教法和学法我的课堂以生为主师为辅，整堂课我扮演的是引导和供给的角色。

四年级学生的思考受到现实生活的一定影响，不再敢异想天开大胆想象，所以我采取的教法以“欣赏活动为主引导探究和语言传递信息为辅的方法进行讲授。

学生的成长就是一个在不同领域不断探索、不断完善自己的过程，绘画也是一样，学法上我倡导的是独立想象的创作为主，临摹为辅的方法。

让学生养成独立思考自主创作的习惯。

三、说教学过程：为了达到所定的教学目标更好的完成教学重点教学难点的学习我依次进行以下环节。

环节（一）创设情境：进行情感导入，从多媒体课件中欣赏图片，（从还未出生到到呀呀学语蹒跚学步开始上学这每个阶段每个时刻都是妈妈陪在身边，照顾着自己引导着自己）让学生能更直观的感受母亲那份无时无刻都围绕在身边的那份爱。

岭南版小学美术四年级上册14 我的第一次(教案)

《我的第一次》教学设计一、教材、学情分析本课是岭南版教材第7册《我的第一次》，是第五单元的起始课，属于“造型表现”学习领域，通过有主题的图画日记，表现生活中的“第一次”，让学生在回忆创作中，发掘生活美，学会用图画日记创造表现。

在此前，4年级孩子已具备基础的创造表现能力，希望无拘束地表现自己，因此我通过观察、赏析、分享等活动开发孩子的艺术创造力，提高动手能力，让他们在愉悦的氛围中表现自己。

二、教学目标1、知识与技能：了解图画日记的表现形式和手法；能用图画日记的形式对人物的神情和动态进行夸张地表现2、过程与方法：通过记忆联想，能分享自己的经历，通过观察赏析学习图画日记的表现手法和结构，并在构思创作中进行表现3、情感、态度、价值观：体验生活、创作、交流的乐趣，养成敢于表现与创造的良好习惯。

三、重点难点重点：了解图画日记的表现形式和夸张的艺术手法难点：如何用图画日记形式运用夸张手法表现“第一次”的经历四、教学策略与方法美术课程以对视觉形象的感知、理解、创造为特征，以视觉形象表达人的思想，情感和审美趣味。

因此，本课主要采取观察分析，创作分享的策略，实施多种教学方法的优化组合，达到最佳的教学效益。

观察分析：学生通过观察，欣赏，评析了解图画日记的形式和表现手法，形成基本的美术素养。

创作分享：学生通过自主创造，运用美术的方法，将创意转化为具体成果，在成果分享中互助互学，提高审美能力和造型表现能力，并体验欣赏美、创造美、分享美的乐趣。

五、教学过程：六、特色与亮点：1、通过观察欣赏，开展感知，观察，赏析等学习活动，有利于实现梯度学习，发展形象思维能力，逐步感知、理解解表现形式等绘画语言，学会关注生活，提高欣赏水平。

2、注重学生创作分享的过程，培养善于交流与分享的习惯，自由地表达自己的所观所想，有利于发展造型表现能力，体验造型活动的乐趣。

2024年小学美术第七册教学计划

2024年小学美术第七册教学计划教学目标：通过本学期的美术教学，使学生培养良好的美术基本技能，提高他们的创造力和表达能力，激发对美术的兴趣和热爱。

教学内容：1. 色彩的基本认识：讲解主要的基本颜色和色彩的混合，让学生了解基本的色彩搭配和配比原则。

2. 人物形象的表达：通过画人物头部、身体和四肢的基本结构，培养学生的观察力和绘画能力，让他们能够画出具有生动形象的人物。

3. 风景的表达：引导学生通过观察和绘画，表达自然与环境的美丽，让他们能够用线条和色彩表达风景中的形象和氛围。

4. 动物形象的表达：通过观察和绘画，让学生能够准确的表达动物形象的特征和动态，并了解不同动物的生活习性。

5. 手工制作：教导学生利用简单的材料和工具，手工制作一些实用或装饰性的物品，培养学生的动手能力和创造力。

教学方法：1. 教师示范法：通过教师的示范演示，引导学生画出准确的形象，并讲解绘画的基本步骤和技巧。

2. 学生实践法：给学生提供充分的练习机会，让他们自己动手练习和创作，并通过教师的指导和评价，不断完善和提升他们的绘画水平。

3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成一些绘画作品或手工制作项目，培养学生的合作意识和团队精神。

教学流程：1. 第一周：介绍本学期的教学内容和目标，让学生了解美术的重要性和学习美术的意义。

2. 第二周至第四周：依次进行色彩的基本认识和人物形象的表达的教学，让学生掌握基本的色彩知识和绘画技巧。

3. 第五周至第七周：进行风景的表达的教学，让学生能够用线条和色彩表达自然中的美丽，激发他们对大自然的热爱。

4. 第八周至第十周：进行动物形象的表达的教学，让学生了解不同动物的特征和习性，并能够准确地表达它们的形象和动态。

5. 第十一周至第十三周：进行手工制作的教学，让学生利用简单的材料和工具制作一些实用或装饰性的物品，培养他们的动手能力和创造力。

6. 第十四周：总结本学期的学习成果，展示学生的作品，进行课堂评价和反思。

《冷暖色调的画》课件(苏少版小学美术四年级上册第五课)05冷暖色调的画

苏教版小学美术第七册第5课冷暖色调的画一、教学目标：（1）认知目标：复习冷暖色的知识，培养色彩美感意识。

（2）操作目标：正确运用冷暖色完成一幅风景画。

（3）情感目标：欣赏冷暖色的画，大胆表达自己对色彩的感受。

二、教学重难点：教学重点：如何让学生理解冷暖色调的画面。

教学难点：学生用自己喜欢的绘画工具来表现冷暖色调的画面。

三、教学准备：教具：课件、范画、音乐、调色工具和材料、作业纸等。

学具：调色工具和材料、白纸等。

四、教学过程：1、导入。

师：现在是什么季节？（课件欣赏秋天景色的图片。

）秋天是收获的季节，景色也很美丽，枫叶变—红了，麦田变—黄了，果园里的桔子成熟了，由绿变橙了……出示色块：红、橙、黄。

师：上节课我们学习了冷暖色，知道了红、橙、黄属于什么色？给人什么样的感觉？生：属于暖色。

给人温暖、热烈、兴奋的感觉。

（出示板书）师：哪些颜色属于冷色？出示色块：蓝、绿、紫。

师：给人什么样的感觉？生：蓝、绿、紫。

给人寒冷、遥远、宁静的感觉。

（出示板书）师：什么季节感觉上以冷色为主？生：冬天。

（课件欣赏冬天景色的图片）今天我们就来学习冷暖色调的画。

（板书课题）2、分类游戏：老师这里有几幅图,请你用上节课学到的冷暖色知识分分类!把色彩相似的图片归为一类。

如；蓝色，绿色，紫色系列适于表现寒冷、遥远、宁静。

红色，橙色，黄色适于表现温暖、热烈、兴奋。

结论：像这种以暖色为主的画我们就称为暖色调的画，反之，以冷色为主的画我们就称之为冷色调的画。

3、作品欣赏：让学生分析作品的冷暖色调、表现的景色、给人的感觉。

归纳冷色调的风景：夜色、海景、草地、森林……显得静谧而幽深；暖色调的风景：晚霞、秋景、丰收的田野……传达出热情和温馨。

4、点拨：让学生讨论判断是不是冷色调的画面中就绝不能出现暖色？是不是暖色调的画面中绝对不能出现冷色？理解“万绿丛中一点红”的意思，冷暖对比色在一起会更醒目。

（出示范画）小结：在美术作品中冷暖色的对比是在大面积的统一中有小的变化，可以使画面色彩丰富、对比强烈，使画面有更生动的感觉。

人美版小学美术四年级下册《剪纸中的阴刻和阳刻》课堂实录

《剪纸中的阳刻和阴刻》教学设计一、教材分析本课为人民美术出版社第七册20课，本课属于“造型·表现”领域。

在讲解过程中可以和本册教材第一页的欣赏相结合，并添加添加具有陕西特色的民间剪纸。

通过欣赏让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。

剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。

剪纸岑经被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。

当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，运用剪纸来渲染喜庆的节日气氛。

二、教学目标1.通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自己的作品中。

2.感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。

三、重点难点重点：剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。

难点：阴刻的技法和三种方法的灵活运用。

四、教学过程一、组织教学做好课前准备。

二、讲授新课1、导入：自从学了19课《剪纸中的吉祥纹样》，同学们开始关注剪纸。

经常有同学跑到我跟前说：“老师，你看我从报纸上找到的这幅剪纸好看吗？”“老师你看我剪得怎么样？”这些同学真是生活得有心人。

下面我们来欣赏他们搜集的漂亮剪纸。

2、欣赏剪纸作品。

回顾知识，设问：你能从这些剪纸中找到哪些装饰纹样？（教师可先举例说明）3、认识阳刻、阴刻、混合刻的表现手法。

①设问：两幅相同内容的剪纸对比，你能看出它们有什么不同吗？（小组内讨论后指名回答）②小结：剪纸1阳刻剪纸的特征是保留轮廓线，它的每一条线都是互相连接的。

剪纸2阴刻剪纸的特征是保留轮廓线以外的部分，线条不一定是互连的，作品的整体是块状的。

这就是本节课学习的重点。

（出示课题）③这匹小马既有阳刻也有阴刻，我们也叫混合刻。

你还能找出哪些地方运用了阳刻和阴刻的表现手法？4、欣赏作品巩固知识。

①欣赏剪纸兴趣小组张薇萱的作品集。

这幅作品她运用的是哪种表现手法？出示作品集。

小学四年级美术教学计划（通用11篇）

小学四年级美术教学计划小学四年级美术教学计划（通用11篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级美术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级美术教学计划篇1一、课标对本册的教学要求:1、总目标:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。

2、教学要求、1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。

2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。

3)、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。

4)、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。

5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。

二、全册教学内容:本册教材包括欣赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，由线入深。

三、全册教材分析:本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，全书共分为九个单元。

每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。

把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。

同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。

其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。

本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。

四、课时安排:周次时间课题1 2.11-2.13 鸢尾花2 2.16-2.20 1、植物写生3 2.23-2.27 2、巧用对称形4 3.2-3.6 3、放学了5 3.9-3.13 4、设计生活标志6 3.16-3.20 5、生命之源-水7 3.23-3.27 6、材质的美8 3.30-4.3 7、用彩墨画鸟9 4.6-4.10 8、用彩墨画鱼10 4.13-4.17 9、刻印的乐趣11 4.20-4.24 10、学画农民画12 4.27-5.11 11、提袋的设计13 5.4-5.8 12、降落伞14 5.11-5.15 13、别致的花瓶15 5.18-5.22 14、艳丽的大公鸡16 5.25-6.5 15把自己的画制成拼图17 6.8-6.12 16、画家凡，高18 6.15-6.19 17、大师画我也画18、电脑美术-你追我赶19 6.22-6.26 19精彩的戏曲20 6.29-7.3 复习考评小学四年级美术教学计划篇2一、基本情况分析:学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。

四年级美术《泥板动物》优秀教案

岭南版小学美术第7册第4课《泥板动物》教学设计（1课时）【教材简析】本课的动物题材是在大家熟悉了解的泥塑方法和材料的基础上进行的安排，以泥板动物的形式进入对雕塑浮雕的初步学习，能够将学生的认知理解，学习习惯，实践行为等多方面能力得到进一步树立和养成。

围绕教材，安排恰当的内容量，达成本课的学习目标。

【学情简析】小学四年级的同学已经对泥塑的制作方法有了初步的了解，在三年级《我的动物朋友》一课中已经尝试泥塑动物的制作。

此时学生已经具备了一定的观察、联想和表现能力，因此可以在原先的基础上，对已经学习过的雕塑技法、动物形象表达进行进一步探索和学习，深入了解雕塑的浮雕形式，进一步加强对事物概括夸张的理解认知，进而进行有想法和喜好的去表达对客观事物的认识理解。

同时，通过课程拓展，引导学生打开思路，思考研究生活中的物质材料，进行材料的创新表达，体验探究的快乐。

【设计理念】通过实物观察联系泥板动物的方式，设计完整的授课环节，从古代的浮雕艺术，到浮雕知识，插入教材中提供的小知识瓦当，最后引入动物浮雕创作的形象认知和创作步骤方法，并学习这一重点内容。

运用多种教学方法完成教学。

设计实践练习和知识复习内容，体现造型·表现这一课程的创造表达要求。

【教学目标】知识与技能：了解浮雕的基本知识，通过掌握对客观事物简化、夸张的认识理解，创作形象，运用泥塑方法，创作出动物题材的泥板浮雕作品。

过程与方法：通过学习、培养学生的观察能力、动手动脑的能力。

通过实践，体验浮雕的制作过程。

情感态度与价值观：通过观察，欣赏，思考，分析等，培养学生的学习兴趣、审美素养、文化素养，爱国情怀。

通过动手实践，激发学生对美的追求和热爱。

【教学重点】浮雕的知识点学习，造型的简化夸张的认识理解，创作泥板动物方法步骤的学习。

【教学难点】运用浮雕的技法创作出具有简化、夸张特征的泥板动物。

【教学课时】1课时。

【教学准备】教：1. 超轻粘土。

2.课件。

3.视频。

小学美术四年级下册花园果园说课稿.doc

花园果园各位评委老师好：我今天说课的内容是江西美术出版社出版的美术教材第7册第2课花园果园》一课，下面我主要从教材、教学目标、教法、学法、教学程序、等几个方面阐述我对本课的教学设计。

一、说教材根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《花园•果园》为“造型•表现” 领域。

培养学生对色彩的感知能力与表现力，运用色彩来表现自己对于花园和果园的感受，材料中示范了几幅风格各异的花园，也有稚拙的小朋友的作品，有比较生动具象的作品，也有比较抽象的作品，教师在教学中可以引领学生进行欣赏，领略不同风格的花园和果园带来的视觉享受，借此激发学生的创作热情，拓宽学生的创作空间。

二说教学目标教学目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向作用。

我根据本教材的内容和教学对象的年龄特点、认知水平的实际情况对本次教学从认识、能力、情感，三个维度出发，确立了以下目标。

认知目标：通过本科的教学让学生运用不同的绘画形式表现自己的情感。

能力目标：锻炼学生的观察力想象力与创造力，培养学生的色彩感知能力与表现能力。

情感目标：培养学生热爱大自然保护大自然的良好情操。

三教学准备歌曲《秋天的果园》、各种水果以及果园的图片；四教学重难点根据不同领域知识掌握的差异，又结合课标的要求。

我制定的重难点分别有一下几点: 教学重点：让学生运用不同绘画表现手法来表达对花园和果园体验。

教学难点：色彩的搭配与协调五、说教法、学法教学方法是教学活动顺利开展的保证，本活动结合教学对象、和教材本身的特点只要使用了以下教学方法：教法视觉图像法以及合作教学法：通过视觉图像对果园的形象一课做直观的展示，并通过师生、生生、间合作共同探索造型表现的关键。

引导学生积极的互动，体会作品的含义，发展学生想象力，提高学生创造力。

学法：学生主要通过自主学习的方法，通过欣赏图片，观察学习他们绘画作品中的优秀之处，并进行大胆的创作。

六、说教学过程1、歌曲导入引入课题首先教师播放歌曲《秋天的果园》，渲染气氛，吸引学生注意力。

小学美术第七册教学计划

小学美术第七册教学计划教学计划：小学美术第七册一、教学目标：1. 培养学生观察与想象的能力；2. 培养学生表现和创造的能力；3. 培养学生审美能力和欣赏能力；4. 培养学生遵循美术规则和基本美术技巧的能力；5. 培养学生细心、耐心、坚持不懈的作品完成能力。

6. 培养学生主动进行美术欣赏，独立思考美术作品的能力。

二、教学内容：本教学计划主要包括以下内容：1. 形象创作：学生通过观察真实对象、生活场景，进行形象的观察和创作，学习通过绘画表达的技巧和方法。

2. 色彩探索：学生通过色彩的使用，了解色彩的构成和表达方式，通过色彩的灵活运用，增强作品的表达力和艺术感染力。

3. 艺术感知：学生通过对不同艺术作品的欣赏和分析，提高审美能力和欣赏能力，培养对美术作品的思考和理解能力。

4. 合作创作：学生通过小组合作或整班合作的方式，完成一些团体创作，培养学生的团队合作意识和创作集体主义精神。

5. 手工制作：学生通过手工制作，锻炼学生的动手能力和创造能力，培养学生对手工艺术的欣赏和兴趣。

三、教学方法：本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、分组讨论、作品展示等形式。

1. 讲授：通过讲解美术知识和绘画技巧，向学生传授相关的理论知识。

2. 示范：通过教师的示范，给学生树立一个良好的榜样，帮助学生掌握绘画技巧和方法。

3. 实践：学生通过实践练习，不断巩固所学的知识和技能，提高实际操作能力。

4. 分组讨论：学生可以互相交流和讨论自己的作品，分享创作的经验和感悟。

5. 作品展示：定期组织学生的作品展示，以激发学生的创作动力和自信心。

四、教学内容与教学步骤：1. 第一单元：形象创作（1）教师介绍形象创作的基本知识和技巧；（2）学生观察真实对象，以“花朵”为题材进行形象创作；（3）学生在教师的指导下绘制花朵的基本形状和色彩；（4）学生根据花朵的特征和形态，进行自由创作；（5）学生互相交流和展示自己的作品。

2. 第二单元：色彩探索（1）教师介绍色彩的组合和表达方式；（2）学生通过调色板和调色练习，了解不同颜色的混合和搭配；（3）学生通过色彩的运用，创作具有表现力的作品；（4）学生互相交流和展示自己的作品。

2023年小学美术第七册教学计划范文

2023年小学美术第七册教学计划范文一、教学目标1. 培养学生的美术兴趣，激发学生的创造力和想象力；2. 提高学生的绘画技巧，让学生能够独立完成美术作品；3. 培养学生的艺术欣赏能力，让学生能够欣赏和理解不同艺术作品。

二、教学内容本学期，主要围绕以下几个方面进行教学：1. 创作技巧：引导学生掌握绘画基本技法，如线条、色彩和造型等，让学生能够独立完成美术作品；2. 静物写生：通过观察和绘画静物，培养学生的绘画观察力和表现力；3. 自然风景：让学生通过绘画表现自然风景，培养学生对大自然的热爱和欣赏能力；4. 人物形象：引导学生观察和绘画人物形象，让学生能够准确表达人物的特征和情感；5. 艺术欣赏：介绍一些著名艺术家的作品，让学生了解不同艺术风格和艺术思想。

三、教学方法1. 示范法：教师通过示范展示绘画技巧和创作思路，激发学生的学习兴趣；2. 演绎法：通过一些实例和故事，让学生理解绘画的深层意义和表达方式；3. 实践操作：给学生提供充足的练习机会，让学生通过不断实践和反思提高绘画技巧；4. 分组合作：组织学生分组合作完成一些绘画作品，培养学生的团队合作精神和交流能力。

四、教学过程1. 第一课：线条的运用教学内容：介绍线条的基本概念和用途，并通过绘画练习让学生掌握线条的各种运用技巧。

教学方法：示范法+实践操作教学步骤：引导学生观察线条的形态，通过专题练习让学生练习画直线、曲线、粗线和细线等不同类型的线条。

2. 第二课：色彩的运用教学内容：介绍色彩的基本概念和运用原则，并通过绘画练习让学生掌握色彩的运用技巧。

教学方法：示范法+实践操作教学步骤：引导学生观察色彩的构成和表现力，通过专题练习让学生练习使用基本色彩和调色板进行绘画。

3. 第三课：静物写生教学内容：介绍静物写生的基本步骤和技巧，并通过观察和绘画实践让学生掌握静物写生的方法。

教学方法：示范法+实践操作教学步骤：引导学生观察静物的形态和细节，通过专题练习让学生绘画出具有立体感和质感的静物作品。

培智美术第七册教案

培智美术第七册教案一、学情分析：本班共有学生11人，其中男生6人，女生5人。

学生们在动手能力方面都比较弱，特别是细节方面的刻画，有待加强。

其中符梓珊和符振威两位同学稍微好些，其他同学需要多多加强训练。

二、教材分析：本册教材共有16课，其中第1、4课为绘画课，第2、3、5、6课为《美术欣赏》，第7课为《黑白装饰画》，第8课为《标志设计》，第9课为《壁报》，第10课为《写生画》，第11、12、13、14、15课为《色彩的渐变》，第16课为《贺卡》。

三、教学目标：1. 知识目标：认识绘画三种基本手段——点、线、面。

学习用各种线条表现感受不同的效果，培养学生表现能力。

2. 情感目标：通过学习，培养学生从小热爱大自然，激发其学画的兴趣和信心。

在学习的过程当中陶冶情操，提高审美能力。

3. 发展目标：培养学生观察能力、创新能力和丰富的想象力。

开发学生早期智力及良好的学习习惯。

四、教学重难点：重点：学会用点、线、面的方法来绘画。

难点：提高学生对自然景物的观察、绘画和表现能力。

学习色彩的渐变知识。

五、教学准备：水彩笔、油画棒、图画纸、范画等。

六、教学措施：1. 通过直观的教学手段，激发学生学习美术的兴趣，发展其观察能力及丰富想象力。

2. 充分运用现代教学媒体，开拓学生的视野，提高教学质量。

3. 鼓励学生合作学习，培养学生相互帮助、相互促进的能力。

4. 遵循学生的心理特征，从学生的实际出发，照顾不同水平的同学，通过各种有效途径使学生掌握一定的学习方法。

5. 加强对学生学习方法的研究，引导学生掌握学习方法，主动获取知识。

6. 加强学习方法的指导，提高学生的学习效率。

7. 关注学生的个体差异，做到优劣互补。

8. 加强学生技能的训练，使学生做到“五会”（会唱、会跳、会做、会写、会画）。

9. 培养学生的创新精神和实践能力。

10. 认真备课，上课，及时总结教学中的得失与困惑，反思教学行为。

11. 充分运用教学资源，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果。

小学四年级美术第七册《秦陵兵马俑博物馆》评课稿

小学四年级美术第七册《秦陵兵马俑博物馆》评课稿黄晓蕾老师上的《秦秦陵兵马俑博物馆》是浙美版第七册“艺术瑰宝”单元第15课内容，属于“欣赏·评述”领域。

整堂课黄老师设计的很严密，环环相扣，学生学的很有趣。

一、教学形式多样黄老师整堂安排了猜一猜、想一想、连一连、辨一辨、画一画等教学形式，使学生在轻松的教学环境中，学习了如何欣赏兵马用的知识。

从“翻图猜物”为导入，先引起学生兴趣，引出兵马俑和秦始皇，简介“俑”的概念；之后通过大量兵马俑的图片，加上老师适当的讲解，让孩子们说感受，孩子们都能讲出兵马俑的'宏伟；接着黄老师又让学生通过连一连，再次感受兵马用的壮观，兵马俑的高大及数量之多；紧接着通过对比欣赏不同的兵马俑，分析他们的服饰特点，让学生学会分析兵马用的不同种类，为下一步绘画兵马俑打下坚实的基础；最后黄老师示范画兵马用的头部，再学生画，并给他们添画上衣服和动作。

二、重点突出本节课的重点黄老师放在了讲解了不同兵种兵俑们的发式、服饰和兵器的区别。

黄老师在讲解的时候很仔细，通过不同兵马俑（将军俑、军吏俑、坐射俑）的典型的图片，将各部位特写展示图片，让学生在对比中欣赏分析，学生的很快能发现兵马俑的（盔甲、发饰、帽子、服饰、动作、兵器）的不同，进而分析产生这样不同的原因是由于他们的地位的不同。

三、展示奇妙虽然是一节欣赏课，但是黄老师最后还是设计了一项让学生动手画一画兵马俑的活动。

这一设计很巧妙让学生将本课学习的内容，运用起来画一个兵马俑，并且展示在一块KT板上，使其排列成兵马用的阵势，着实让学感受了兵马俑的雄伟气势。

听了黄老师的课，真的受益匪浅，每次上课黄老师都特别用心，想法也很多。

这节课由于学生比较活跃，前面的设计的比较详细，但由于前面用的时间比较多，后面学生画的时间不够。

【小学四年级美术第七册《秦陵兵马俑博物馆》评课稿】。

小学四年级美术教案

小学四年级美术教案教案概述：本教案旨在通过一系列美术活动，培养小学四年级学生的审美能力、创造力和绘画技巧。

课程内容包括线条、形状、颜色和构图等方面的基本知识，通过有趣的绘画和手工制作活动，让学生在实践中掌握美术的基本技巧，并激发他们对美术的兴趣和热情。

教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美能力。

2. 培养学生运用线条、形状、颜色和构图等基本元素创作美术作品的能力。

3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

教学内容：1. 线条：学习直线、曲线、波浪线等基本线条，并运用线条进行绘画创作。

2. 形状：学习圆形、方形、三角形等基本形状，并运用形状进行绘画创作。

3. 颜色：学习颜色的基本知识，包括颜色分类、颜色搭配和色彩运用等，并运用颜色进行绘画创作。

4. 构图：学习构图的基本原则，包括主次关系、空间感和平衡感等，并运用构图进行绘画创作。

教学方法：1. 示范法：教师通过示范讲解和演示绘画技巧，引导学生模仿和实践。

2. 练习法：学生通过绘画和手工制作活动，巩固所学的美术技巧。

3. 评价法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议，促进学生的进步。

教学步骤：1. 导入：教师通过展示优秀的美术作品，激发学生的兴趣和热情，引入本节课的主题。

2. 讲解：教师讲解本节课的美术技巧，包括线条、形状、颜色和构图等基本知识。

3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何运用所学的美术技巧进行创作。

4. 练习：学生进行绘画和手工制作活动，运用所学的美术技巧进行创作。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

教学评价：通过学生的作品评价他们的美术技巧和创造力的发展，同时鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的观察力和思考能力。

教学资源：1. 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。

2. 参考资料：美术作品、图片、书籍等。

教学时间：每节课安排40分钟，包括讲解、示范、练习和展示等环节。

备注：教师应根据学生的实际情况和进展，灵活调整教学内容和教学方法，以保证教学效果的最大化。

湘教版小学美术四年级上册5至7课说课稿

湘教版小学美术四年级上册5至7课说课稿蔬果的联想尊敬的各位评委老师大家上午好！我是____号考生，我今天说课的内容是湘教版小学美术教科书第七册中第五篇课文《蔬果的联想》。

下面我将着重从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计这六个方面对这节课的教学设计进行说明。

一、教材分析《蔬果的联想》一课是选自湘教版小学美术教科书第七册，属于“造型.表现”学习领域。

它利用生活中取材方便、利于加工的蔬菜、瓜果，作为天然的雕刻、塑造材料，让学生进行活泼、有趣的立体造型活动，宗旨在于让学生感知生活中的“美”。

从而发展学生创新意识和动手能力，增强学生对大自然和生活的热爱。

基于对教材和新课标的理解，我对本课的教学目标及教学重难点做出了一下的制定。

教学目标：1、知识技能目标：学习简单的雕刻、塑造的基本方法。

2、过程与方法目标：培养细致、敏锐的观察生活的能力以及奇妙、独特的想象能力，发展创新能力和动手能力。

3、情感态度与价值观目标：增强对自然和生活的热爱。

教学重难点：重点：提高对物象特征整体感知能力，掌握切割、插接、镂空等造型方法。

难点：激发学生联想和想象。

二、学情分析四年级学生处在小学中段，他们在小学低段学习中已经具备了初步的理解、审美能力和动手操作能力，但缺乏丰富的联想思维与想象能力，致使他们准备的材料可能比较单一，制约了他们创作的思路，因此学生创新制作能力受到局限，这为完成本科的活动增添了一定的难度。

三、教法1、直观演示法：开课时，通过直观演示形式吸引、刺激学生的眼球，以问题记法调动学生学习兴趣，引导学生在迫切的心理驱动下进入课堂学习状态。

2、谈话法：在探究方法，展开联想的教学环节，我通过谈话法，引导学生在观察、分析、联想、欣赏和评议中培养并提高细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象力，促进学生创作出更与众不同的作品。

从而突出本课重点，解决本科难点。

3、激励评价法：评价的目的是为了促进学生的发展。

在各环节的教与学的过程中，激励评价都贯穿其中。