部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精美PPT课件

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部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀PPT课件

朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋，又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
此处是横折弯，不带钩。
8 彩色的梦
cǎi
重难点字书写指导
部首：彡（三撇）结构：左右结构组词：彩虹彩色造句：一条彩虹挂在天边，特别漂亮。
8 彩色的梦
bān
重难点字书写指导
部首：舟（舟字旁）结构：左右结构组词：一般百般造句：她的笑脸像花儿一般灿烂。
8 彩色的梦
我是小小神枪手
状元成才路状元成才路
1
状元成才路状元成才路
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天，一打开，就在白状元成才纸路上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿大朵的野花，红了；让野花开放大片的天空，蓝了，状元成才路蓝——得——状元透成才路 ——明！让天空更蓝
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦

部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精品课件

一、根据拼音写词语。
cǎi sè （彩色） pínɡ ɡuǒ （苹果）
sēn lín （森林） jīnɡ línɡ （精灵）
lā shǒu （拉手）
měi mènɡ （美梦）
二、看图，将诗句补充完整。
脚尖滑过的地方，大块的__草__坪_____，___绿__了____ ；大朵的__野__花_____，___红__了____ ；大片的__天__空_____，___蓝__了____ ， __蓝____—— 得 ——__透____——___明___！
➢ 思考：作者的第二个梦境有什么？
在葱郁(yù)的森林里，
雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
比喻
小屋的烟囱(cōnɡ)上，
结一个苹果般(bān)的太阳，
又大——又红！
Hale Waihona Puke 课内拓展结一个苹果般的太阳，又大又红。又细又长又香又脆
照样子写一写：升起一个玉盘般的月亮，又圆又亮。
课文解读
二、你还想用彩色铅笔画什么？仿照二、三小节，写一写。
脚尖滑过的地方，在葱郁的森林里，大块的草坪，绿了；雪松们拉着手，大朵的野花，红了；请小鸟留下歌声。大片的天空，蓝了，小屋的烟囱上，蓝得透明！结一个苹果般的太阳，
又大又红！
果园里，果子都熟了。
我来写一写
在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的樱桃，红了；满树的橙子，黄了；黄得发亮！
学习目标
1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦” 等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

部编版语文二年级下册《彩色的梦》PPT精品课件

森）林
（
）
结jiē 实shi
一 y般ì bān
梦m想ènɡ xiǎnɡ 拉开lā kāi
（
）
（
）
（
）
05 课堂练习
二、照样子，写句子。例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
。。
二年级下册
4.1
。再读课文，想一想课文写了什么？
本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔 ”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
03 课文精讲
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
02 字词揭秘
hé
盒
我会认
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
聊坪郁囱
bān
jīnɡ
dīnɡ
般
精
叮
nínɡ
咛
02 字词揭秘
cǎi sè
04 课堂小结
梦的形成做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层
还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。
04 课堂小结
【有关树木的诗句】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》极品课件

下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的拍皮球，有的踢毽子，有的做游戏。
请你配合俏皮的表情、用叙述的语气来读一读第1小节。（课后第一题）
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，
·· 一打开，就在白纸上·跳蹦·。
轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。
一打开，就在白纸上跳蹦。
“躺在铅笔盒里”你知道是
什么了吗？
“一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
猜一猜：他们会聊些什么？
“跳蹦”是指“我”用彩色铅笔在白纸上绘画。
仿写句子。例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
将“彩色铅笔” 比作 “大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
省略号表示什么？
在溪水里流动……
“我”的彩色梦境还有很多内容。
展开想象，“我”的梦境里还有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境，有柳枝飘，有桃花笑，还有鸟儿的歌声，在天空中回响……
一只会飞的猫乘和纸鲸飞鱼机捉旅迷行藏
第1课时
hé
铅笔盒
读一读
liáo
聊天
pínɡ
草坪
我会将字音读正确！
yù
葱郁
cōnɡ
烟囱
bān
一般
jīnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
叮咛
识记方法形声字归类识记
盒含“皿”的字一般与盛东西的容器有关
坪叮咛

部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精品课件(共145张PPT)

c彩ǎi 色sè
s森ēn 林lín
l拉ā s手hǒu
j结iē g果uǒ
j精īng l灵íng
p苹íng 果guǒ
2．照样子找朋友。
彩手一花拉精灵瓶般色
例：一(精)＋(般灵)＝(精一灵般)
( 拉 )＋( 手 )＝( 拉手 )
( 花 )＋( 瓶 )＝( 花瓶 )
第一课时
“采”的捺笔变成点
重难点字书写指导
cǎi
“彡”的笔画注意纵向平行排列
最下的撇稍长
撇画穿插在两个“林” 中间
mènɡ
上部写扁
猜一猜：“彩色的梦”是怎样的梦？
作家名片：高洪波，笔名向川，诗人、散文家。
主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你，狐狸》《悄悄话》等。
朗读课文扫清障碍
读读画画
（课后第一题）
在葱郁的森林里，
▲▲
拟人
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？
葱郁：青翠茂盛。
葱郁的森林里，雪松在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
美丽的鸟儿，你们能给我们唱首歌吗？
鸟儿的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌了，请你读出快乐的感觉。（课后第一题）
读读画画读读画画朗读课文扫清障碍纸盒饭盒lio聊天闲聊草坪坪坝烟囱一般万般叮咚叮嘱精灵精神叮咛熟字比较识字方法我会写我会写生字归类左右结构上下结构品字结构最后一笔要上易写错此处是这一笔是提右边不出头
语文二年级下册
8 彩色的梦
第一课时第二课时
小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。这节课咱们一起学习一首儿童诗——

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我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；
破折号表示声音的延长。
我们应该怎样读好这句话？
大片的天空，蓝了，蓝得透明！
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，
结一个苹果般的太阳，又大又红。又细又长又香又脆
结构左右结构
组词造句
彩色彩笔彩霞我把这幅画涂成了彩色。
mèng
结构
上下结构
组词
造句
梦想
美梦
做梦
我的梦想是成为一名科学家。
sēn
结构
上下结构
组词
造句
森林
森严
阴森
森林里传出了鸟儿的鸣叫声。
lā
结构
左右结构
组词
造句
拉面
拉链
手拉手
昨天早上，我吃了一碗拉面。
jiē
结构
左右结构
组词
造句
结实
结巴
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路彩色的梦彩色的梦草绿了花开了天蓝了森林葱郁小鸟唱歌梦境一大把彩笔一大把彩色的梦风里有水果香水里有水果味热爱自然保护自然这首诗通过幻想和想象写出了我的美好梦境表达了作者对大自然的热爱对美好生活的追求
8 彩色的梦
R·二年级语文下册
熟悉的人
关心的事
熟悉的场景
生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。
状元成才路
思考：作者的第一个梦境是什么？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
思考：这一节采用了什么样的修辞手法？脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了；排比大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！

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我会写
bān
般
音序：B 部首：舟结构:左右
组词：一般这般造句：燕子犹如天使一般欢快的飞舞着。
书写指导：左右等宽，第五笔横不出头，“又”笔画舒展。
我会写
jīng
精
音序：J 部首：米结构:左右
组词：精灵妖精造句：轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。
书写指导：左窄右宽，“米” 的捺变点，“青”横画距离相等，长短不一。
这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。
课文讲解
排比
“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地
彩色铅笔
① 我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
拟
人
他们躺在铅笔盒里聊天，
句一打开，就在白纸上跳蹦。
用“有的……有的……有的……”写一个句子。
下__课___了__，__同__学___们__有__的__打___球__，__有__的___跑__步__，__有__的___丢__沙__包__.
我会写
sēn
森
音序：S 部首：木结构:上下
组词：森林森立造句：森林可以净化地球空气。
书写指导：第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变点，第三个“木”那画舒展。
我会写
lā
拉
音序：L 部首：扌结构:左右
组词：手拉手拉车造句：我和小伙伴手拉手去上学。
书写指导：左窄右宽，“立” 下横长。
1 读准字音，读通句子。 2 课文一共有几小节？ 3 请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；破折号表示声音的延长。大朵的野花，红了；我们应该怎样读好这句话？大片的天空，蓝了，蓝得透明！

部编本二年级下册语文第八课彩色的梦 ppt课件

在（）的（），
（
）拉着手，
请（）留下笑声。
的
上，
一个
般的，
又 ——又！
拉着手
魔法三：比喻
（什么像什么。）般、似、像
结一个苹果般的太阳，又大——又红！
太阳像一个又大又红的苹果。
般的云朵绵羊般的云朵
棉花糖般的云朵
小船般的月牙，又弯——又亮！
般的枫叶
手掌般的枫叶小鸟般的枫叶
又大——又红！
小灯笼般的柿子，又香——又甜！
四季风
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
我看到了
一大块碧绿碧绿的
草坪。
我看到了一大块碧绿碧绿的草坪。
小草（
）。
大朵的野花，红了；
我看到一大朵一大朵红红的野花在风中跳舞。
大片的天空，蓝了；蓝—得—透—明—
大片的天空蓝得透明。
大大的水母蓝得透明。
大片的海水蓝得透明。
大片的海水，蓝了，蓝——得——透——明！
大片的海水，蓝了，蓝——得——发——亮！
夏天时，南风多，吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，在（
又大——又红！
（
请（
）的（果园里），）拉着手，）留下笑声。
的
上，
一个
般的，
又 ——又！
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
我想
我想把鼻子安在花苞中。闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。 —— 香味把我带入了甜美的梦乡。

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《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
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做一做
有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，在溪水里流动……
我也会用“有……还有……”写句话。 1．_______有___________，还有_________。 2．_______有___________，还有___ __。
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大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；
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课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
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这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如下：第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
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人教(部编)二年级语文下册第8课《彩色的梦》PPT

彩色的梦
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
彩色的梦
这些彩色的铅笔到底都滑过哪些地方呢？这些地方都发生了什么变化？
草坪野花天空
绿了红了蓝了
彩色的梦
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；
说明了天空“蓝”的具
大朵的野花，红了；
用“有的……有的……有的……”写句子。
1.周末大扫除，同学们有的（），有的（），有的（），干得可起劲儿了。 2.早晨公园里的人真是不少，有的（），有的（），有的（）。 3.游乐园里好热闹呀，人们有的（），有的（），有的（）。
彩色的梦你ຫໍສະໝຸດ 用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
彩色的梦
诗歌中“一大把彩色的梦”指的是什么？你从哪里知道的？
“有的…… 有的……有的……”写出了梦的多种多样。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
彩色的梦绘画
说说“彩色的梦”的样子，他们平时都做些什么呢？
他们躺在铅笔盒里会聊些什么呢？
8 彩色的梦
彩色软硬滑过透明烟囱一般结果歌声葱郁的森林彩色的铅笔彩色的梦境高高的烟囱
蹦跳聊天脚尖草坪彩铅色笔的盒梦葱郁森林雪松拉手紫葡萄精灵梦境季节叮咛流动打结结网结实非同一般蓝得透明拉lā拉手推拉拉车跳得极远拉lá拉破手拉刀肉冷得直抖结jiē结实开花结果热得流汗结jié结网了结结束
体样子，也表
大片的天空，蓝了，
达了“我”对如此透明的蓝

部编版二年级语文下册第八课彩色的梦(课件)-优质课件

是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，文中省略号的作用是什么？ dīng níng
还有紫葡萄的叮咛，内容省略。省略了彩色梦境里的
在溪水里流动……
其他美景，给人留下想象的空间。
新课讲解
用自己的话说一说“我”用彩色铅笔画出了一个怎样的梦境。
“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空、绿绿的草地、红红的花朵、葱郁的森林，小鸟在森林里欢快的唱歌，像红苹果一样的太阳照耀着大地，在绿色的小屋里，我做了一个彩色的梦，梦里有飘香的水果、四季的风儿、紫色的葡萄、流动的小溪……
彩色的梦
语文人教版二年级下
导入新知
猜谜语
01
一群孩儿真漂亮，五颜六色身不长，山水花鸟它能画，就是不能写文章。
（水0 彩笔）
导入新知
彩色的梦
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，展开想象，体会作者描绘的多彩的梦。 2.理解各种梦的特点，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
这句话用了什么样的修辞方法？排比。用“有的……有的……有的……”仿写句子： ☆公园里的花有的是红色的，有的是黄色的，还有的是白色的。 ☆自习课上，同学们有的画画，有的练字，有的写作业。
新课讲解
阅读第1小节
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。这句话用了什么样的修辞方法？拟人。
这样描写有什么作用？用拟人化地手法，通过“聊天”“蹦跳”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021

《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件

01课程介绍与背景Chapter知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程背景及意义诗歌背景教育意义教材分析与选用教材分析选用理由02文本解读与赏析Chapter《彩色的梦》内容概述写作风格和特点采用儿童视角，以充满童趣的语言和生动的描绘展现梦境的奇幻和多彩。

运用丰富的想象和夸张的表现手法，创造出奇特而富有感染力的艺术形象。

注重音韵和节奏的运用，使诗歌具有音乐性和韵律感。

010405060302重点段落解读与赏析03作者生平及创作背景Chapter01高洪波，当代著名诗人，散文家，儿童文学作家。

020304曾任中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任。

代表作有《鹅鹅鹅》、《我喜欢你，狐狸》等。

作品曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一工程”奖、国家图书奖等。

高洪波简介及成就诗歌作为一种重要的文学形式，在此时也呈现出多元化的发展趋势，高洪波的诗歌正是这种多元化的代表之一。

他的作品以清新、明快、富有想象力的风格著称，深受读者喜爱。

《彩色的梦》创作于20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放初期，文学艺术领域也迎来了新的发展机遇。

创作背景和历史环境其他代表作品概述《鹅鹅鹅》01《我喜欢你，狐狸》02《我想》0304绘画技巧指导与实践Chapter01020304水彩笔、油画棒、马克笔等，选择适合不同绘画需求的画笔。

画笔素描纸、水彩纸、油画布等，根据绘画类型和风格选择合适的画纸。

画纸水彩颜料、油画颜料、丙烯颜料等，确保颜料的品质和丰富度。

颜料调色盘、洗笔筒、画板、橡皮等，提高绘画效率和舒适度。

其他辅助工具绘画工具材料准备基本绘画技巧讲解线条的运用色彩的运用光影的表现构图的技巧01020304主题创作合作绘画素材转化作品展示创意绘画实践环节05儿童心理发展与辅导策略Chapter儿童心理发展特点分析儿童通过感觉器官接收外界信息，逐渐形成对事物的整体认知。

随着年龄的增长，儿童的记忆能力逐渐提高，能够记住更多的事情。

二年级语文下册8彩色的梦课件(共24张PPT)

说一说：第3小节中,彩色铅笔画了什么?
森林、雪松、烟囱、小鸟、小屋、太阳。
我的
，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动
我彩色的梦境里还有哪些事物呢？
图文结公道解课文内容方法：阅读时，先视察插图，再结合文中的诗句，想象画面，这样就能很快理解课文内容了。运用：学习第2小节时，我们可以一边视察课文插图，一边在脑海中想象绿色的草坪、红色的野花、蓝蓝的天空，这样理解起来就容易多了。
草坪梦天空苹果野花
谢谢观赏！
小学语文二年级下册
彩色的梦
小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。。
高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家。
彩色的梦铅笔盒谈天草坪蓝天葱郁森林拉手烟囱
结苹果
一般
精灵
叮咛
1.读准字音，读通句子。
2.课文一共有几小节。（四小节）
3.请用“____”画出课文中表示颜色的词语。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿大朵的野花，红了；让野花开放大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！让天空更蓝
脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
大块的草坪，绿了；

二年级语文下册8彩色的梦课件(共23张PPT)

我会认
铅笔盒
谈天
草坪
葱郁
开火车读
烟囱
一般
精灵
叮咛
初读课文
再读课文
“彩色的梦”
我有一大把彩色的梦，
是什么呢？
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里谈天，
一打开，就在白纸上跳蹦。拟人
从颜色上说：有的（），有的（
），有的（
）。
再读课文
大脚块尖的滑草过坪的，地绿方了，；
笔尖滑过的地方，有什么神秘的变化？
再读课文抓关键词的方法
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
大块的（土地）大朵的（桃花）大片的（树林）
大量词 +景物
拓展练习
大量词+景物大串的葡萄
大颗的樱桃
大个的桔子
学习活动一：请小朋友们完成《语文课堂作业本》第36页第三题。
谈话导入
同学们，你做过梦吗？你梦到过什么? 来向大家分享分享你的梦吧！如果梦有颜色，你的梦会是什么色呢？

部编版小学语文二年级下册第四单元
8 彩色的梦
上面“林”写得扁一点，下面“夕”起笔穿插在“木”的底部中间。
初读课文
3
1
4 2
初读课文
朗读要求：（1）自由大声地朗读儿童诗，遇到不认识的字拼一拼，或者问老师、同学。争取把每个字读准，每句话读通顺。（2）想一想，梦为什么是彩色的？
拓展想象
大量词+景物+颜色词
脚尖滑过的地方，
（
），（）了;
（
），（）了;
（
），（）了，
（）—得—（）—（）！

部编版二年级下册语文第8课彩色的梦 PPT 课件

我会填：
1、（）滑过的（）， 2、在葱郁的（
）里，
大块的（大朵的（大片的（
），绿了；），红了；），蓝了，
（
）拉着手，
请（）留下歌声。
蓝---得---（）--（）！
（
）的烟囱上，
结一个（）般的（），
又（）——又（）！
我会填：
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动 ……
（）——得——耀——眼。
在（
）的城市里，
（
）拉着手，
请（）留下（）
（
）的屋顶上，
（
）一个（）般的（）
又（）——又（）
我想
高洪波
我想把小手，安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫，接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
2021/6/11
思考： 1、短片中的人物是谁？她手里的雨伞有什么奇妙之处？
2、你在大街上看到了什么？在空中看到了什么？
3、短片中画面的颜色变化是怎样的？
4、短片的开头和结尾最大的不同是什么？
我会写
彩色的梦
（）触到的地方，
一片片的（
），（）了；
一棵棵的（
），（）了；
一座座的（
），（）了；
8 彩色的梦
人教二年级下册语文
我会辨Βιβλιοθήκη 踩睬彩足：和脚有关（踩影子）（踩水）目：和眼睛有关（不理不睬）（理睬）彡：羽毛的意思。（彩虹）
我会填

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jiǎo jiān
脚尖
sēn lín
森林
xuě sōng
雪松
gē shēng
歌声
píng guǒ
苹果
jīng líng
精灵
jì jié
季节
5
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
写“我”有一大把彩色的梦。
6
为什么说“我”有一大“把”彩色的梦？因为“彩色的梦“指的是彩色铅笔，而很多支彩色铅笔可以说成一大”把”。
8彩色的梦
1
学习目标
1.认识9个生字，会写9个生字。 2.能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵
律。（重点） 3.了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的
美好以及儿童丰富的想象力。（重点） 4.结合诗歌的写作特点，大胆想象，仿照诗歌第2小节
或第3小节写一写。（难点）
2
hé 盒（盒子）
yù 郁（葱郁）
jīng 精（精灵）
liáo 聊（聊天）
cōng 囱（烟囱）
dīng níng 叮咛
píng 坪（草坪）
bān 般（一般）
3
cǎi
彩（彩色）
lā
拉（拉手）
bān
般（一般）
mèng
梦（梦想）
jiē
结（结实）
sēn
森（森林）
píng
苹（苹果）
jīng líng
精灵
4
cǎi sè
彩色
14
15
这首诗歌用生动的语言描绘了“我” 用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、对大自然的热爱。

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