人教版小学三年级下册数学笔算乘法第二课时教案设计

《笔算乘法》教案设计

（第二课时）

教学内容

两位数乘两位数进位的乘法．（教科书第65页例2、“做一做”和练习十六1～4题）

教学要求

1．使学生在已经掌握的两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）的基础上，通过探讨、交流解决笔算中遇到的新问题——进位乘法，并理解、掌握其正确的计算方法．

2．培养学生的学习能力，增强他们对数学知识的体验和认识，发展他们的创新意识与实践能力．

3．鼓励学生解决问题策略的多样化，培养学生的评价、鉴赏和归纳能力．

教学重点

掌握两位数乘两位数进位乘法的笔算方法，进一步掌握竖式中乘的顺序和各部分积的书写位置及其道理．

教学难点

掌握算理，正确计算．

教学用具

相应的多媒体课件（教材第65页的例2、练习十六的第2题南瓜卡片）教学过程

一、复习旧知

计算下面各题．

117

4⨯ 1322⨯ 3214⨯ 2

311⨯

先独立计算，然后点名板演，同时请他们边指边说出运算的顺序、书写的位置．

最后，教师简单复述两位数乘两位数的笔算方法．

二、探究新知

1．提出问题．

同学们知道围棋吗？对它的知识了解多少？（如果班上有学生学习过下围棋）那么请你来讲一些有关知识．（如：由几人下，大概有什么样的规则，有哪些围棋界的知名人士及他们的相关事例或战绩．）

呈现放大棋盘，让学生观察结构．

师：我们一起数一下，1、2、3……原来棋盘面是由纵横19道交叉线组成．我们知道每下一个棋子，都要下在一个交叉点上，那么大家一起算一算：棋盘上一共有多少个交叉点．

请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而引出算式19×19．

2．探讨计算方法．

（1）各组讨论：怎样计算19×19．

请把想出的计算方法写在纸上．在计算的过程中，你发现什么地方与上节课的内容有所不同？（需要进位）

补充复习：一位数乘多位数的进位乘法．

计算：

53

4⨯ 8631⨯ 5

604⨯

强调：计算过程中的往往需要连续进位，有的一个因数中间带0，计算时必须特别认真仔细．

（2）（回到例2）组织交流

各组展示本组的算法，可同时板演．

[学法尝试：a ：用估算：19≈20 20≈20＝400 大约400个． b ：用两步计算，先算20≈19＝380，再算380－19＝361．

c ：用笔算：

1639

11

719

819

1⨯

……]

（3）师生评议．

①请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？

[学法反思：我喜欢估算，因为它简便易算；我喜欢用笔算，因为它可以得出准确的得

数；……]

②教师对学生发表的意见作出肯定或补充．使学生了解每一种算法的特点和适用范围．例如：估算的方法能很快算出大约有400个交叉点，但它不能满足解决问题的要求．

③重点评议笔算．

用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程．

师：能用刚学过的两位数乘两位数的知识解决今天的新问题，并且能正确解决乘的过程中的进位问题．你们真棒!

三、巩固练习

1．尝试练习．

用竖式计算第65页“做一做”中的4道题，并点几名同学板演．

完成计算后，组织交流，请板演的学生说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解．如有错误及时纠正．

2．口算．

5×6＋4 6×9＋7 4×9＋8

4×7＋6 3×8＋6 8×7＋5

3．完成练习十六第1题．

独立计算，集体订正．根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原因，请学生订正错题．并强调：计算时，一定要认真仔细．

4．游戏：“摘南瓜”．

贴出写有算式的南瓜卡片．

师：秋天里，各种蔬菜瓜果都成熟了，南瓜架上也结满了金灿灿的南瓜，多喜人啊!现在，请同学们帮助菜农伯伯收南瓜吧!

让学生自由选择卡片，算对的就收获了这个南瓜．

完成后，再比一比哪组学生收获的南瓜多，奖励优胜组．

四、归纳小结

1．请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流．

2．教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该与哪一位对齐．还要注意记进位数，正确处理进位问题．

五、课后作业

练习十六第3、4题．

教练创新

课后练习指导

练习十六第3题．

结合身边实际，让学生感受75千米的长度，对学生进行思想教育，渗透持之以恒的思想，列出算式后让学生用竖式计算，一定要注意处理好进位的地方．

练习十六第4题．

此题也是两位数乘法（进位）在实际中的运用，计算时一定要注意连续进位时要处理好的问题．可让学生上台板演，教师有针对性地强调．

补充习题及解答

1．列式计算．

（1）43的15倍是多少？

（2）两个因数分别是23和17，积是多少？

2．果园里有桃树28行，每行种15棵，一共种桃树多少棵？

3*．一个工人每星期工作35小时，3个月共工作多少小时？

4*．某种邮票每套12张，售价24元，今天工作人员共卖出38套这种邮票，一共卖了多少钱？你还能提出什么问题？

[解答：3*．3个月约有13个星期． 35×13＝455（小时） 4*．24×38＝912（元）]