人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教学设计【师生1

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人教版新目标七年级英语上册导学案全册

人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时)Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型.Nice to meet you 。

What’s your name ? My name is ....。

【学习过程】：一、自主学习（教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇name ，clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2，、试着写出含有的物品的英语单词。

3、小组竞赛，展示（看谁总结的多, 写的准确）学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina ，What’s your name ？B: My name is Alan 。

2、小组竞赛，两人一组，询问他人姓名,介绍自己。

3，、分角色朗读1A对话。

学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。

1,、听录音，给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1，、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话。

四、诊断评价（一)单项选择.1. _______your name ？My name is Gina 。

A. What B。

人教版新目标七年级英语上册导学案全册

人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

人教版新目标七年级英语上册全册导学案

人教版新目标七年级英语上册全册导学案目录第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时） (1)第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时） (3)第3课时Unit 1 My name 's Gina （总第3课时） (4)第4课时Unit 1 My name 's Gina （总第4课时） (6)第5课时Unit 1 Section B 3a—4 （总第5课时） (8)第6课时Self - check （总第6课时） (10)Unit 1复习检测题 (12)第1课时Unit 2 Is this your pencil?（总第7课时） (14)第2课时Unit 2 Section A 2a—2c （总第8课时） (16)第3课时Unit 2 Section A 3—Section B 2c （总第9课时） (17)第4课时Unit 2 Is this your pencil？（总第10课时） (19)第5课时Unit 2 Self-check （总第11课时） (21)Unit 2复习检测题 (23)第1课时Unit 3 This is my sister. （总第12课时） (25)第2课时Unit 3 This is my sister （总第13课时） (27)第3课时Unit 3This is my sister. （总第14课时） (29)第4课时Unit 3 Section B 3a—4 （总第15课时） (31)第5课时Unit 3 This is my sister. （总第16课时） (32)Unit 3复习检测题 (34)第1课时Unit 4 Where 's my backpack? （总第17课时） (37)第2课时Unit 4 Where 's my backpack? （总第18课时） (38)第3课时Unit 4 Where 's my backpack? （总第19课时） (40)第4课时Unit 4 Where 's my backpack? （总第20课时） (42)第5课时Unit 4 Where 's my backpack? （总第21课时） (44)第6课时Unit 4 Where 's my backpack? （总第22课时） (46)第1课时Unit 5 Section A 1a—2c （总第23课时） (48)第2课时Unit 5 Section A 3a-4 （总第24课时） (50)第3课时Unit 5 Section B 1a-2c （总第25课时） (51)第4课时Unit 5 Section B 3a—4 ( 总第26课时) (53)第5课时Unit 5 Self-Check（总第27课时） (55)Unit 5 复习检测题 (57)第1课时Unit 6 Do you like bananas? （总第28课时） (59)第2课时Unit 6 Section A( 2a—4) （总第29课时） (61)第4课时Unit 6 Section B 1a—2c （总第30课时） (63)第5课时Unit 6 Do you like bananas? （总第31课时） (65)第六单元复习检测题 (67)第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

2017新目标七年级英语上册精品全套导学案教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案【师生共用复习学习佳作】第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's can do two things at once.）根据提示，完成下列问答．_______ _______What's _______ name? _______ is ...._______ ________四、诊断评价1、写出下列短语．（１）我的时钟（２）你的问题（３）他的名字（４）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。

新目标英语七年级上册全册导学案(全套精品)

七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3Starter Unit 1 Good morning!一学习目标：1学习见面时的相互问候。

2 学习字母Aa----Hh。

3 了解一些英语缩略词的意思。

4学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。

5 巩固本单元的字母、单词和句型。

6 培养自我检测能力以及名字卡片的建立。

语言知识目标1、词汇：Letters Aa---Hhhi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型：Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.二学习重难点：Aa----Hh的字母教学相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.不同时间的不同问候；人名的读法三课堂反馈练习：一）．按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。

二）．根据提示选择正确的缩略词。

（）1 电视机 A. VIP（）2 硬黑笔 B. BC（）3 英国广播电台 C. TV（）4 唱片 D. BBC（）5 重要人物或贵宾卡 E. AD（）6 公元 F. HB（）7 公元前G. CD三）．选择填空。

1. – Good morning. -- ____________A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. – Good evening, ____________. – Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you?4. -- ___________________ -- I’m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?5. _____________ is a girl’s name (女孩名).A. BobB. CindyC. Frank 四）．完成对话。

人教新目标版英语七年级上册全册导学案

人教新目标版英语七年级上册全册导学案Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉把握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听明白听力对话并能对依照听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉把握词汇name,clock1、认真观看第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展现( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听明白听力对话并能对依照听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、依照听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展现对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评判（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子.1. 见到你专门快乐. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）依照情形补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练把握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听明白有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，经历本课单词．2．小组互相检查单词读写情形．3．依照汉语写出下列英语单词并展现．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，明白得并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人明白得下列对话，同时两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展现自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，明白得四幅图画，摸索图画中人是在谈论他人依旧对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案【师生共用_学习佳作】(64页)

人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案【师生共用复习学习佳作】第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

人教版新目标七年级英语上册导学案全册【范本模板】

人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼。

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is .。

【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词。

2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多，写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello ，I am Gina , What’s your name ?B: My name is Alan 。

2、小组竞赛，两人一组，询问他人姓名，介绍自己.3，、分角色朗读1A对话。

学习任务三：能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1，、听录音，给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字？三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1，、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1。

_______your name ? My name is Gina .A。

What B. What’s C。

人教版新目标七年级英语上册导学案全册

人教版新目标七年级英语上册导学案教案之答禄夫天创作第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握辞汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握辞汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际.二、合作共建（教师寄语：Many hands make lightwork. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB.What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.— _______, What's your name ?— John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）检验考试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3.你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎,记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作,理解并熟读下列短语并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话,而且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作,练习自己的对话．4. 对立组开展竞赛,展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力,给四幅图画编号．3. 小组为单位,熟读2b中的名字.4.听听力,完成2b．二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论下面两句话如何用英语表达．１．他叫Bob.２．她叫Jenny.三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）根据提示,完成下列问答．_______ _______What's _______ name? _______ is ...._______ ________四、诊断评价1、写出下列短语．（１）我的时钟（２）你的问题（３）他的名字（４）她的回答2、根据句意及首字母补全单词.（１）_________is your name ?（２）Nice to m________you.（３）His a _________is good．（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的).三、选择1. _______, What's his name? His name is John Green.A. HiB. OhC. SorryD. OK2. She is a girl(女孩)．What's ______ name?五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第3课时Unit 1 My name 's Gina （总第3课时）Section A 3a—4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个辞汇.2、正确分辨英文名字的姓和名,以及和中文名字的不同.3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握辞汇.1、个人自渎,记忆本课单词.2、小组相互检查单词读和写的情况.3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?My first name is....What's your last name?My last name is...进行交际.1、试读下列姓名,检验考试总结归纳.Gina MillerFirst name :________ Last name:________完成3a .(让对立号在黑板上展示)2、理解下列对话,两人合作练习.A: Hello! What's your name?B: My name is Jack Smith.A: What's your first name ?B: My first name is....A: What's your last name?B: My last name is...3、小组合作,练习自己的对话.4、对立小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)二、合作共建（教师寄语：Many hands make lightwork. ）学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习.三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1、总结你所知道的名和姓.2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空.1. Nice to meet ______(your).2. _____(she) name is Helen Black.3. His family name _____(be) Mr Green.4. ______(be) you Mr Green.5. Hi, I _____(be) Lily.（二）据汉语完成句子1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.2.她的名是什么? ____________________name?3.你好,我是杰克. Hi, ________Jack.4.我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.5.他的名字是吉姆. _______________Jim.（三）根据上下文完成对话.A: Hello!B: ________!A: I'm Gina,________________?B: My name is Linda Brown.A: Is Linda your last name?B: No.Linda is my __________. And Brown is___________.A: Nice to meet you.B: ____________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第4课时Unit 1 My name 's Gina （总第4课时）Section B1a—2c【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法.2、学会互相询问德律风号码.3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际.【学习重点】：１、熟悉掌握数字的拼读.２、句型What's your telephone number ?It's ------【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练掌握0－9十个数字.1、个人复习,记忆本课单词.2、听录音跟读.３、小组相互检查单词读和写的情况.4、小组展示.,看谁记得最准.５、再听一遍录音,巩固记忆.学习任务二: 能运用句型:What's your telephone number?It's... 进行交际.1、小组合作,理解并熟读下列短语写出汉语意思.phone number :____________telephonenumber___________her phone number :________ his phone number: __________2、试读下列对话,两人合作练习.A: Hello! What's your name?B: My name is Gina.A: What's your telephone number, Gina?B: It's251--9237.3、听录音,完成１b.4、小组合作,做对话划线部份的替换练习5、对立小组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三. 熟练掌握几个罕见英文名字和数字的读法.１、个人自读记忆２a中所呈现的名字及德律风号码.２、小组合作,组内互读互评.３、小组展示,对立组纠错.４、听录音,完成２a、2b.二、合作共建（教师寄语：Many hands make lightwork. ）１、小组内互相询问他人的德律风号码,做１c的小组活动.２、每人统计一个小德律风本,完成2c的表格.三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1 归纳你所学过的基数词.2、自己编写一个打招呼并询问德律风号码的小对话.四、诊断评价（一）按顺序写出数字０—９的英文形式..０____ 1____2____3____4____5____6_____7_____8_____9____ （二）用数字或英语暗示下列德律风号码.1、２８１—９１７６___________________________2、５３５—２３７５ ___________________________3、２６７—３０１８ ___________________________4、four nine eight zero seven________________________5、one five six three one eight_______________________（三）按由小到年夜的顺序排列下列每组数字.１、two 、 three 、 one _______________________２、five 、 seven 、 six _______________________３、nine 、zero 、 one ______________________（四）改写下列句子.１、My phone number is281—9178. （对划线部份进行提问）_____ your phone number ?2、What's her telephone number ?（补全对话）____ 021—5544.五、补全对话.A:Hello!What'syour_____?B: ___ name is Tom.A: what's your _____number ?B: It's 021— 7928.六、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第5课时 Unit1SectionB3a—4 （总第5课时）【学习目标】：1、学会区分first name,last name.2、利用first name,last name制作IDcard.【学习重点】：学会制作IDcard.【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！！）一、自主学习（教师寄语：有志者事竞成.）学习任务一: 会认读第5页3a部份的first name ,last name.过程：（1）个人先读左边ID card,获取信息一分钟.（2）教师领读,纠正发音.（3）某号展示,对立号纠正,其他同学写在学案上,同桌互查4.Jim5.Alan学习任务二: 会认读第5页3b 部份的ID card过程 :（1）个人自读右边ID card 信息,了解年夜意.（2）某号展示,其他同学把谜底写在学案上.1.Her first name is.2.Her last name is .3.Her telephone number is. （3）小组展示（4）根据自己的实际情况,两人一组互问互答学习任务三：学会制作第5页3c 部份的ID card过程： (1）读右边卡片信息,了解年夜意.（2）根据右边卡片,自制ID card(3) 根据你所制作的卡片互问互答二、合作共建（教师寄语：实践出真知）用以下句型询问小组成员姓名和德律风号码,完成下列表格.(1)What's your first name?(2)What's your last name?(3)What's your telephone number?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人,分别用的短语有哪些？提示：（1)What's your first name?(2)What's your last name?(3)What's your telephone number?说出还有哪些？（性别、年龄）四、诊断评价（Nothing is difficult if you put yourFirst Name Last NameTelephone Numberheart into it.)1.翻译下列词组姓氏身份Array证德律风号码_我的名字2.选择填空（1）your last name?A.WhatB.What'sC.What'reD.What has(2)What's her ________name?(3)His name is Nick Hand.His________name is Hand.A. firstB. lastC. oneD. given五、课后反思：（教师寄语：只有不竭反思才华不竭进步.）第6课时 Self - check （总第6课时）【学习目标】：1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语2、熟练运用本节课的内容进行交际3、能写出介绍自己或他人的文章【学习重点】：运用本单位的知识进行写作练习【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握本单位40个单词和6个短语1、自读并记忆单词5分钟2、两人一组,相互提问3、展示交流,小组竞赛学习任务二: 根据所学的内容进行交际1、自我总结本单位的重点句型2、两人一组练习下面的对话A. What's your name ?B. My name is Jim Green.A. What's your first name?B. My first name is Jim.A. What's your last name ?B. My last name is Green.3、替换练习进行对话4、交流展示学习任务三: 写作练习1、首先完成第6页上的练习,然后口头介绍你的一位朋友2、根据练习的口语,表述成文.3、展示交流二、合作共建（教师寄语：Many hands make lightwork. ）小组讨论,找出本单位的6个短语三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）总结本单位的主要知识点四、诊断评价1、写出下列短语姓氏 _________ ____________ 名字_________身份证__________德律风号码__________ _________ 我的名字____________他的名字____________ 她的名字____________2、选择1） Good morning! _____________________A. Thank you.B. Hello.C. Fine.D. Good morning.2) _________. What's your name? My name is Jim.A. HiB. OhC. SorryD. OK3) What's her _________ name?A. firstB. twoC. oneD. three4) His name is Tony Williams. His ________ name is Williams.A. firstB. last5) My name _______ Jim Green.A. isB. areC. amD. an2、根据汉语完成句子1）Brown是他的姓氏Brown is ________ ________ name.2) 你的德律风号码是几多？_________ your _______ ________?3) 她的名是什么？________ ________ ________ name?4) 我的钢笔是黑色的_______ pen is ___________5) 我是Jack,见到你很高兴_______ Jack, _______ to ______ you.3、作文（假设你是 Gina Brown,写篇文章介绍自己)_________________________________________________________________________________________________五、【课后反思】（教师寄语：Never do things byhalves）Unit 1复习检测题一、英汉互译（10分）名字___________ 时钟__________ 回答____________数字____________家庭___________他的名字_______________ 德律风号码________________ID card____________ his last name _____________ your question______________二、选择（10分）（1）—__________. What's your name? — My nameis Gina.A. HiB.OhC. SorryD. OK(2) He is Harry Potter. His _______ name is Harry.A. firstB. oneC. lastD. family(3) --What color is it? --_________ is red.A. ItB. itC. ThisD. That(4) --I _____ Mark. --______ you Jim?A. am , areB. am, AreC. is ,isD. is, Are(5) --My name is Linda Green. --My last name is_________A. LindaB. GreenC.Linda GreenD.Green Linda(6) —What's this in English? —It's _______ ID card.A. a ArrayB. anC.the D. in(7) He is a boy.What's ______ name?(8) My car number is 98765. It reads (读)__________A. nine eight six,seven fiveB. nine eight seven,six fiveC. eight nine seven six fiveD. nine-eight-seven,four-five(9) —Good morning! —____________A. Thank youB. HelloC. Good morningD. Fine(10) ______ name is Mark and ______ name is Gina.A. My, heB. His, herC. his, HerD. Her,his三、根据汉语完成英语（5分）1.Brown 是他的姓氏Brown is ______ ___________ __________.2.他的德律风号码是什么啊？________________ his phone number?3.我是Tony,见到你很高兴I'm Tony. ____________________________._________ pen is black.5.in What's English this? (连词成句)_____________________________ ?四、英汉交际（5分）从B栏中找出与A栏中相搭配的句子A B( ) 1. Hello,I'm Sally. A. His name is Tony.( ) 2. What's his name? B. Hi,Sally. I'm Tom.( ) 3. What's her phone number? C. Fine,thanks.( ) 4. How are you? D. I'm Lily. Nice to meet you.( ) 5. My name is David. E. Herphone number is 348-3451.五、根据首字母及汉语意思完成单词（5分）1.This is my ID c___________.2.Hi. My f__________ (家庭)name is Zhang.3. Li Ming is a boy. Honghong is a g__________(女孩).4.N _________ to meet you.5.How old are you? I'm s___________(七).六、阅读（5分）（根据文中的信息给出正确谜底）I'm a Chinese(中国) girl. My name is Li Ying. I'm twelve. I'm in No. 5 Middle school(第五中学). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher.( )1. Li Ying is a _______ girl.A. ChineseB. EnglishC. JapaneseD. England( )2. Chen Hong is ___________.A. twelveB. thirteenC. elevenD. ten( )3.My Chinese teacher is _________A. Mr ChenB. Miss ZhaoC. Mr WuD. Mr Wang( )4.My English teacher is _________A. Miss WuB. Miss ZhaoC. Mr WuD. Mr Wang( ) 5.Li Ying and Chen Hong are________A. teachersB. friendsC. boysD. English七、作文（写一篇介绍自己的文章 10分）_____________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ __第1课时 Unit 2 Is this your pencil?（总第7课时）Section A 1a—1c【学习目标】：1、掌握辞汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等2、学会句型:Is this/that---?以及回答Yes,it is./No,it isn't.从而掌握指示代词:this,that【学习重点】：掌握指示代词:this,that的用法【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练掌握辞汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对谜底.2. 个人试读,组内相互纠正发音.3. 老师领读,学生纠正自己的发音.4.自己读并记住汉语意思,组内检查.5.小组竞赛,看谁记很多而快.学习任务二: 学会句型:Is this/that---?以及回答Yes,it is./No,it isn't.从而掌握指示代词:this,that1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习my,your,his,her2.利用实物引入句型:Is this/that---?使用分歧的物品来练习my,your,his,hereg.T:This is my pen.Is this your pen?S1:No,it isn't.It's your pen. etc.3.听录音,给1b对话编号4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.5.小组竞赛,展示对话交际.二、合作共建（教师寄语：Many hands make lightwork. ）小组讨论this和that的具体用法(从位置上区分)三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）自己编写一个确认物品的对话.A:B:A:B:四、诊断评价（一）英汉互译your dictionary________________ hisbackpack_________________my ruler _________________ 一块橡皮____________________我的铅笔盒__________________ 他的卷笔刀__________________她的书__________________（二）选择1.This is _____eraser. A.a B.an C.theD./2.—Is that your book? —__________.A.That isn'tB.It isn't.C.Yes,that isn'tD.No,it isn't.4.—Is this your backpack? —___________.A.Yes,it is.B.Yes,it isn't.C.No, it is.D.It isn't.（三）试翻译下列句子1.这是一本书.___________________________________2.那是你的尺子吗?_______________________________是的,它是.______ , ___________________3.这是她的字典吗? ______________________________不,它不是.这是我的字典.________ , _______________.It's __________________.（四）句型拓展1.My name is Gina. (对划线部份提问) _______________ your name?2.It's an orange. (对划线部份提问) __________________ Array this?3.Is that your notebook? (做否定回答)_______ ,_____________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things byhalves）Unit2SectionA2a—2c（总第8课时）【学习目标】：1、掌握本节课的4个单词和2个短语2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】：学习识别物主的句型【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 会读写8页上的单词及短语过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟（2）两人一组,相互检查读音（3）某号展示,对立号纠正,其他同学默写在学案上,同桌互查单词：橡皮 ________ 铅笔盒________ 课本 _________尺子 ________ 双肩背包_________ 铅笔_________短语：打搅了_________ 谢谢___________ 我的铅笔__________她的尺子_______ 你的橡皮_________他的钢笔__________学习任务二: 听录音,练习对话过程：（1）听录音,完成2a（2）再听一遍录音,完成2b（3）听录音并跟读,实践录音（4）组内交流,理解对话（成员各抒己见）（5）学生展示,其他学生质疑或弥补,教师点拨（6）学生背诵此对话,然后结合2b图画两人一组自编对话（7）展示功效（对立成员竞争展示）二、合作共建（教师寄语：Many hands make lightwork. ）学会了询问物品主人的句型后,你会用his/her做替换练习吗？三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）（1）这节课你学会了哪些有关物品的名词（2）总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价(教师寄语：No pains, no gains)1、根据句意及首字母补全单词（1）Is that her e________(2)This is a pencil c_______(3)What's this ? It's a r______(4)E______me. Is this your pencil?2、选择(1)—Is this your eraser?—__________A.Yes,it's .B. Yes,it is.C.Yes,is.D.It is.。

人教版新目标七年级英语上册导学案全册

人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your nameB: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. Hello C. Nice to meet you D. Good morning3. I _______Sally , What______ your nameA. am ,isB. is , amC. is , is , am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么Array名字____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your nameB: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her nameHis / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your nameＢ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her nameＢ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。