一年级阅读学科绘本教学计划范文
一年级阅读学科绘本教学计划
一年级阅读学科绘本教学计划绘本是一种重要的教学资源，能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的语言能力和阅读理解能力。
为了有效地开展一年级阅读学科的教学工作，制定一份合理的绘本教学计划是必要的。
本文将提供一份一年级阅读学科绘本教学计划，以供参考。
一、教学目标通过绘本教学，旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。
具体教学目标如下：1. 培养学生主动阅读的习惯，提高阅读积极性；2. 培养学生初步的阅读理解能力，能够理解故事情节、角色以及核心信息；3. 提高学生的语言表达能力，能够用简单的语言描述绘本内容；4. 培养学生的创造力和想象力，能够发挥自己的想象力进行绘本内容的延伸。
二、教学内容1. 绘本选择：选择适合一年级学生的绘本，绘本内容要有趣且贴近学生生活，语言简单易懂；2. 绘本欣赏：教师通过朗读和讲解的形式，引导学生欣赏绘本，理解故事情节和核心信息；3. 主题讨论：根据绘本的主题，组织学生进行小组活动或全班讨论，分享对绘本的理解和感受；4. 语言表达：引导学生运用简单的语言，描述绘本的内容、角色和事件，培养学生的语言表达能力；5. 创造想象：通过绘本的激发，引导学生发挥自己的想象力，进行绘本内容的延伸，如编写续集、改写故事情节等。
三、教学流程1. 绘本选择：教师根据学生的实际情况和教材的要求，选择适合的绘本，并将绘本的故事情节和核心信息理清楚，为后续的教学做好准备；2. 绘本欣赏：教师朗读绘本，引导学生仔细观察插图，理解故事情节以及角色的形象特点，激发学生的阅读兴趣；3. 主题讨论：将学生分为小组，让他们讨论绘本的主题，并在小组内分享自己的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力；4. 语言表达：教师引导学生用简单的语言描述绘本的内容、角色和事件，可以进行角色扮演活动，帮助学生更好地理解和表达；5. 创造想象：通过提问和引导，教师激发学生的想象力，让学生自由发挥，进行绘本内容的延伸，如编写续集、改写故事情节等。
绘本阅读课教学计划6篇
绘本阅读课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!绘本阅读课教学计划6篇没有将教学计划写得全面，就无法让我们的教学效率得到提升，教学计划是我们针对教学情况所提前制定出的书面计划，下面是本店铺为您分享的绘本阅读课教学计划6篇，感谢您的参阅。
2023年一年级绘本阅读教学计划(精选3篇)
2023年一年级绘本阅读教学计划（精选3篇）本教学计划旨在引导一年级学生培养阅读兴趣和阅读技能，提高他们的语言表达能力和思维能力。
下面是精选的三篇绘本阅读教学计划：绘本一：《小狐狸的一天》目标：通过阅读和讨论这本绘本，培养学生的时间概念和日常生活用语。
教学活动：1. 阅读绘本：教师朗读这本绘本，引导学生看图猜测内容，温习日常生活用语。
2. 绘本探究：提问学生关于小狐狸一天的活动，让学生描述小狐狸的一天是如何开始，中间发生了什么事情，以及一天结束的活动。
3. 绘本创作：要求学生在绘本中插入一幅自己的画面，描述自己一天的活动。
绘本二：《鳄鱼怕怕》目标：通过阅读和讨论这本绘本，发展学生的情感认知和拓宽他们的阅读背景知识。
教学活动：1. 阅读绘本：教师朗读这本绘本，帮助学生了解鳄鱼是什么样的动物，他们生活在哪里以及它们的习性。
2. 绘本探究：提问学生为什么鳄鱼会害怕其他动物，帮助学生理解鳄鱼的情感。
讨论学生是否有过类似的经历。
3. 绘本创作：要求学生创作续篇或改编版本，描述他们与某种动物之间的故事。
绘本三：《小蓝与小黄》目标：通过阅读和讨论这本绘本，帮助学生理解彩色混合的概念，培养学生的想象力和创造性思维。
教学活动：1. 阅读绘本：教师朗读这本绘本，提问学生为什么小蓝和小黄变成了绿色，引导学生发现颜色的混合规律。
2. 绘本探究：与学生讨论他们对颜色混合的理解，以及当两种颜色混合时会发生什么。
3. 绘本创作：要求学生选择两种颜色，将它们混合在一起，然后描述结果并画出插图。
以上是2023年一年级绘本阅读教学计划的三篇精选绘本。
通过这些教学活动，学生将能够提高他们的阅读能力、语言表达能力和思维能力，同时培养他们的情感认知和想象力。
一年级绘本阅读教学计划
一年级绘本阅读教学计划绘本阅读在一年级的学习中起着重要的作用。
通过绘本阅读，学生能够培养语言表达能力、积累词汇、提升阅读理解能力等。
为了有效地进行绘本阅读教学，制定一个合理的教学计划至关重要。
本文将提供一份一年级绘本阅读教学计划供参考。
一、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 培养学生发展想象力和创造力的能力。
3. 提升学生的语言表达能力和交流能力。
4. 帮助学生积累词汇并理解词汇的用法和意义。
5. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容根据学生的年龄特点和学习需求，选择适合一年级学生的绘本故事作为教学内容。
可以选择一些有趣、富有想象力的绘本，例如《小王子》、《成语绘本故事》等。
三、教学流程1. 导入环节：- 讲解绘本的特点和价值，鼓励学生积极参与绘本阅读。
- 介绍本节课要阅读的绘本故事的主题和背景。
2. 绘本阅读：- 教师朗读绘本故事，引导学生跟读，注重语音语调的准确表达。
- 分段讲解绘本故事中的重点词汇、短语和句子，帮助学生理解故事内容。
- 提问学生对故事情节和角色的理解，鼓励学生发表自己的见解。
3. 绘本讨论：- 分组或全班讨论学生对绘本故事的理解和感受。
- 引导学生思考故事中的道德和价值观，培养学生的思维和判断能力。
4. 课后延伸活动：- 绘本创作：鼓励学生根据绘本故事进行创作，可以编写类似的故事情节或绘制相关插图。
- 绘本分享：学生可以选择自己喜欢的绘本进行分享，让其他同学了解更多有趣的绘本故事。
- 绘本剧演：学生可以组织小剧场表演绘本故事的情节，培养表演和表达的能力。
四、教学评估1. 教师观察学生在阅读过程中的参与情况，包括听读和跟读的表现。
2. 学生回答教师提出的问题，展示对绘本故事的理解程度。
3. 学生在绘本讨论和延伸活动中的表现，包括讨论的参与度、创作的质量等。
五、教学资源1. 合适的绘本故事书籍。
2. 多媒体设备，用于播放绘本故事的音频或视频，以及展示学生的创作作品。
人教版一年级上册语文教案2024——绘本阅读教案
人教版一年级上册语文教案2024——绘本阅读教案绘本阅读教案是一种非常有助于孩子良好阅读习惯养成的教学方式，针对性强，可操作性强，能够让孩子们在读绘本中发现乐趣，提高阅读理解能力，促进语文素养的提高。
本文主要介绍人教版一年级上册语文教案2024中绘本阅读教案的具体内容。
一、教学目标1.通过阅读绘本，提高学生阅读理解能力，启发学生想象与创造能力。
2.让学生了解儿童文学，认识绘本的魅力，培养学生的阅读兴趣。
3.通过教学丰富学生的语言知识，提高学生口头表达与书写表达能力。
4.培养学生品德修养，促进学生性格、认知、利益多方面的发展。
二、教学重点1.培养学生阅读理解能力。
2.让学生认识绘本的魅力，培养学生的阅读习惯。
3.培养学生口头表达与书写表达能力。
4.让学生了解儿童文学，了解绘本的亮点。
三、教学难点1.如何让学生在阅读中提高语文素养。
2.如何让学生在阅读中体会到绘本的魅力。
3.如何让学生在阅读中提高口头表达与书写表达能力。
四、教学方法1.互动式教学：采取互动式教学的方式，让学生在老师的引导下互相交流、沟通，分享阅读的感想和收获。
2.巧妙引导：为了使学生在阅读过程中更好地领会绘本的魅力，老师要巧妙引导学生，注意引导学生在阅读时理解事物的内在含义。
3.讲解式教学：为了培养学生的语文素养，老师在阅读时可以适当加入语音、语调、语义等的讲解，让学生对语言有更深入的认识。
4.阅读参考书：老师可以选取一些优秀的绘本，在阅读前先将书本读一遍，了解书中的故事情节和主旨，让学生跟着老师一起读书。
五、教学内容1.绘本《花儿结满枝头》课程目标：引导学生观察花卉，认识花卉的特点。
教学重点：讲述花卉如何结出鲜花，学习花开花落的规律与过程。
教学难点：通过阅读了解花卉的结构，如何在阅读中理解花卉，理解花卉之美。
2.绘本《兔子爱画画》课程目标：启发学生品尝美食，了解兔子爱好。
教学重点：讲述兔子喜欢吃什么，喜欢画什么，学习兔子的爱好与兴趣。
小学绘本阅读教学计划
小学绘本阅读教学计划绘本是小学教育中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
为了有效地教授绘本阅读，我们需要设计一个有条理的小学绘本阅读教学计划，以提高学生的阅读技巧和理解能力。
1. 教学目标- 培养学生的阅读兴趣和习惯。
- 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
- 培养学生的批判性思维和创造力。
2. 教学资源- 精心挑选的适合小学生阅读的绘本，包括故事类、百科类、儿童文学类等。
- 字卡、绘本图片、课堂展示板等。
3. 教学步骤第一阶段：绘本导入（2周）- 在课堂上向学生介绍绘本的重要性，并激发他们对绘本的兴趣。
- 教师为学生选择一本属于同一主题的绘本，进行第一次的绘本阅读体验。
- 鼓励学生分享自己喜欢的绘本，并鼓励他们借阅绘本馆的绘本。
第二阶段：绘本阅读和理解（4周）- 针对每本绘本，教师提前准备问题，引导学生阅读和理解故事情节。
- 学生在小组内进行合作阅读，共同回答教师提出的问题。
- 教师带领讨论，激发学生的批判性思维和创造力。
第三阶段：绘本表达和扩展（4周）- 学生分组进行绘本内容的再创作，可以是绘画、手工制作、剧本创作等形式。
- 学生展示自己的作品，并用口头或书面形式分享创作的过程和心得。
- 教师鼓励学生将绘本故事与现实生活联系起来，进行拓展讨论。
第四阶段：阅读分享和评价（2周）- 学生选择一本自己喜欢的绘本，在班级中进行阅读分享。
- 学生可以准备一些问题，以便与同学分享自己的阅读体验和理解。
- 教师以小组讨论或班级讨论的形式，引导学生对绘本进行评价和反思。
4. 评估方法- 学生的参与度和表现情况。
- 学生在小组合作阅读和讨论中的表现。
- 学生的创作作品和分享表达的质量。
5. 教学成果展示- 学生的绘本创作作品展览。
- 学生的口头或书面分享。
通过这个绘本阅读教学计划，我们可以培养小学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读理解能力和表达能力。
同时，还能够培养学生的批判性思维和创造力，为他们今后的学习和成长打下良好的基础。
绘本阅读指导教学计划范文(精选6篇)精选
2020绘本阅读指导教学计划范文（精选6篇）一、学情分析在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。
二、阅读目标1、让学生获得自主阅读的快乐。
2、在阅读速度、理解能力方面的要求，略。
3、掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。
阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。
读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。
4、阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就问，善于思考；三为要与“说话”、“作文”紧密结合；四为持之以恒。
三、阅读内容根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读；此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。
教师可以推荐一些经典书目，如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。
四、活动安排（1）晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。
（2）课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。
（3）晚上：记自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的图书。
（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。
五、阅读评价1、阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号、2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次、3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。
一、学生学情分析教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能就是掌握知识的技能。
本学期，我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。
二、教学目标1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。
小学一年级阅读教学计划范本(三篇)
小学一年级阅读教学计划范本新的学期又开始了，为了提高阅读课的教学效果和培养学生的综合运用语言能力。
具体的阅读计划如下：一、精心设计问题，设置悬念，激发阅读兴趣在英语阅读教学中，设计问题、回答问题是课堂教学使用率最高的一种教学手段。
教师问题设计得得体、精巧，能把学生引入问题情境，激发学生探索知识和阅读的欲望，引导他们积极思考，对发展学生的英语表达能力能起到很大作用。
二、合理安排教学步骤，有层次地引导学生阅读在导读阶段精心设计问题，使学生高效投入到英语阅读中。
根据阅读课文材料，教师精心设计问题，激发学生阅读的兴趣，鼓励学生预测所要阅读的内容，明确阅读任务。
并就阅读材料向学生提出有关问题让学生思考，引发其阅读兴趣，并鼓励学生去图书馆查阅资料或上网搜索。
让学生在这类活动中体验合作学习，充分调动他们学习的主动性和积极性。
三、教学目的和内容紧密结合。
阅读材料与英语课堂教学活动计划目标一致。
阅读教学活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。
因此，课堂阅读的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行。
四、课堂教学设计要具有趣味性和多样性。
五、课堂教学设计应充分考虑现代教学手段。
现代教学手段，如录音、录像、投影仪、幻灯、语言实验室，电脑多媒体等是现代外语教学中的重要手段，为我们大幅度地提高英语教学质量起着非常重要的作用，现代教学手段改变了以教师为中心的传统教学模式，提高了语言信息的活动强度，扩大了学生的知识面，节省了教学时间，从而提高了外语学习效率。
六、具体目标：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解复句；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
七、课时安排每两周上一节阅读课，训练3到5阅读理解。
以基础阅读为主，逐步增加难度和阅读的速度。
1~____周快乐英语阅读第四卷7~____周快乐英语阅读第五卷13~18周快乐英语阅读第六卷总之，在阅读教学过程中，学生应始终是学习的主体，而教师则只扮演一个导演的角色。
有关一年级阅读学科绘本教学计划范文
有关一年级阅读学科绘本教学计划范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级阅读教学计划标准范本(三篇)
小学一年级阅读教学计划标准范本但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。
因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平，特制定二年级课外阅读计划如下：一、指导思想：培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。
二.活动实施(一)时间安排：阅读时间：早读前____分钟，为古诗文诵读时间。
中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。
在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。
双休日每天读书不少于一小时。
(二)确定书目：教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。
让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。
最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。
附：课外阅读推荐书目1.《中国古代寓言故事》2、《格林童话》(拼音版)3、《365夜故事》(拼音版)4、《中外神话传说》5.《中华成语故事》6《安徒生童话》7《当代小学生8.《日记起步》9.《十万个为什么》10.《小葵花》11.《快乐作文与阅读》(三)解决书源教师要巧妙引导学生读书的来源问题。
一.适量买书。
对一些好书可想法买下来。
二.广泛借书。
向同学借(或换)，向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。
三.去固定场所读书。
可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。
四.设立图书交易角。
1.捐书活动。
以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。
2.学生在图书交易角可自由交换图书。
三.、班级措施：1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。
要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。
绘本阅读教学计划范文
晒出我的幸福作文(12篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学绘本教学计划范文
小学绘本教学计划范文1.教学目标通过本次绘本教学，让学生在欣赏和阅读绘本的过程中，感受到绘本带给他们的乐趣和启示，并且能够用自己的语言和创意来解读和重新演绎绘本中的故事。
2.教学重点（1）培养学生的绘本阅读兴趣，增长他们的阅读习惯和阅读量。
（2）拓展学生的语言表达和想象力，让他们能够用自己的语言表达对故事的理解和感受。
（3）发掘学生的创意潜能，让他们通过绘本创作来表达自己的想法和情感。
3.教学内容（1）教学方法：阅读、讲解、创作。
（2）教材安排：选取适合小学生年龄的优秀绘本，如：《小熊和小鸟》、《呀！跑起来》等。
（3）教学步骤：① 欣赏绘本，给学生放绘本动画片或阅读纸质绘本。
② 讨论绘本故事情节和重点人物，鼓励学生发表自己的看法和理解，可以给出问题帮助学生连贯思考。
③ 教师讲解绘本中的一些文学细节和艺术技巧，如：诠释情感、形象描写、画面构图和配色等，帮助学生更好地理解和欣赏绘本。
④ 分组让学生进行创作，让他们根据自己的想法和理解，画出自己的绘本故事，以此来开启他们的创意思维。
（4）教学评价：可以采用教师评价和同学评价的方法，让学生互相欣赏和学习，同时给予中肯的建议和意见。
4.教学手段（1）图书馆或学校教学资源室提供绘本资源。
（2）幻灯片展示、白板录制等多媒体手段来讲解绘本和作品。
（3）教学板书，记录学生问题与思考，以及课程设计中的重点和难点。
（4）可使用学生绘本故事作为教学展示，运用教师点评与同学评价的方式，让学生得到认可与鼓励。
5.教学效果通过本次绘本教学，学生的阅读兴趣和阅读量都得到了提高，同时他们对于绘本创作的兴趣也逐渐被激发出来。
在掌握绘本基本阅读技巧和绘本创作方法的同时，学生的语言表达和想象力也得到了很大提升。
6.教学体会绘本是开发学生情感的重要素材之一，也是培养学生阅读习惯和语言表达的有效途径。
在教学过程中，需要结合学生实际，采用生动的教学方式，让学生体验到阅读与创作的乐趣。
同时，也要注重学生情感和品德方面的培养，让他们明白阅读是一个全面成长和独立思考的过程。
小学一年级学生的绘本阅读计划
小学一年级学生的绘本阅读计划绘本作为一种充满图画和文字的读物，对于小学一年级学生的阅读发展具有重要的意义。
本报告旨在提出一份小学一年级学生的绘本阅读计划，既能提高学生的阅读兴趣，又能促进他们的阅读能力发展。
一、目标设定1. 培养学生的阅读习惯：每日安排一定时间进行绘本阅读，鼓励学生主动选择绘本作为休闲活动的一部分。
2. 提高学生的阅读理解能力：通过阅读绘本，学生能够理解图画和文字之间的关系，提高对故事情节的把握和理解。
3. 激发学生的创造力和想象力：绘本中丰富多彩的插图能够引发学生的想象力，培养他们的创造力和艺术欣赏能力。
4. 扩大学生的词汇量：通过绘本的阅读，学生可以接触到更多的词汇，并了解其在具体语境中的应用。
二、实施方案1. 绘本推荐：教师根据学生的阅读程度和兴趣，精选适合一年级学生阅读的绘本，并向学生推荐。
2. 阅读时间：每天安排一定时间进行绘本阅读，例如课堂前五分钟、午休时间等。
学生可以带来自己喜欢的绘本，或者从教室的图书角选择。
3. 阅读指导：教师针对每本绘本给予学生一定的阅读指导，包括教授绘本的背景知识、提问引导和学生互动等。
4. 阅读记录：学生可以创建一个绘本阅读记录本，每次阅读后记录书名、作者、主要情节和自己的感受。
教师可以定期检查，并给予鼓励和建议。
5. 绘本分享活动：每周鼓励学生选择一本自己最喜欢的绘本进行分享，可以通过小组讨论或班级展示的形式进行。
三、评估与反馈1. 阅读检测：定期进行与绘本阅读相关的小测验，评估学生对于绘本内容的理解和词汇的运用。
2. 作品展示：鼓励学生根据绘本创作一些小作品，如绘画、手工制作等，在班级内展示并进行评选。
3. 学生反馈：定期收集学生对绘本阅读计划的反馈意见，了解他们的喜好和需求，根据实际情况进行调整和改进。
四、家庭合作1. 家长引导：教师通过定期家长会或通讯册等形式，向家长介绍绘本阅读计划，提供阅读推荐和指导，促进家庭的支持与参与。
2. 家庭阅读时间：鼓励家长在家庭时间中与孩子共同阅读绘本，培养亲子阅读的习惯。
一年级阅读学科绘本教学计划范文
一年级阅读学科绘本教学计划范文引言：绘本在一年级阅读学科教学中具有重要作用。
本文旨在给出一年级阅读学科的绘本教学计划范文，以帮助教师更好地进行教学设计。
第一部分：课程目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的思维能力和创造力。
第二部分：教学内容及资源1. 绘本选择（1）适合一年级学生阅读的绘本，如《成语故事绘本》和《小熊维尼系列》等。
（2）内容有趣生动，富含教育内涵的绘本。
2. 教学资源（1）绘本图书馆或学校图书馆的绘本资源。
（2）多媒体设备，如电子白板和投影仪等。
第三部分：教学活动设计1. 预习活动（1）教师介绍绘本内容和故事情节。
（2）学生观看绘本封面，猜测故事发生的地点和人物等。
（3）引导学生提前思考和预测故事的结局。
2. 阅读活动（1）教师朗读绘本，给学生展示绘本中的插图或图片。
（2）学生跟读或自主阅读绘本，注意理解内容和感受故事情节。
（3）教师组织学生小组讨论绘本中的问题或主题。
3. 创作活动（1）学生根据绘本内容进行绘画或设计手工制作。
（2）学生分角色朗读或表演绘本中的对话或情节。
（3）学生续写绘本的故事情节或创作一个新的结局。
第四部分：教学评估方法1. 观察学生在阅读活动中的参与度和阅读流畅性。
2. 学生参与小组讨论的表现和问题解答能力。
3. 作品展示和创作成果评估。
第五部分：教学安排1. 整个学期每周安排一次绘本教学活动。
2. 每次教学活动的时长为30-40分钟。
第六部分：教学反思绘本教学计划需要根据学生实际情况进行调整和改进。
教师可通过观察学生的反应和作品，及时反思自己的教学方法和策略，并不断优化教学过程。
结论：通过绘本教学，一年级学生可以在愉快的阅读氛围中提高阅读能力和语言表达能力，培养创造力和思维能力。
教师应根据学生的实际情况进行教学设计，不断优化教学过程，实现课程目标。
一年级阅读学科绘本教学计划范文
绘本教学师资 培训
培训目标与内容
培训目标：提高绘本教学师资的专业素养和教学能力 培训内容：绘本阅读理论、教学方法与实践、课堂管理技巧等 培训形式：线上或线下培训、专家讲座、小组讨论等 培训评估：通过教学观摩、教学反思、教学成果等方式对培训效果进行评估
培训方式与方法
培训目标：提高绘本教学能力，掌握绘本教学方法和技巧 培训内容：绘本阅读理论、绘本教学方法、绘本选择与运用等 培训形式：线上培训、线下培训、混合式培训等 培训评估：通过考核、反馈等方式对培训效果进行评估和改进
培训效果评估与反馈
培训后进行学生阅读水平测试，评估绘本教学对提高学生阅读能力的效 果。 定期收集教师对绘本教学的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
培训后进行教师教学水平评估，确保教师能够熟练掌握绘本教学方法。
定期组织绘本教学交流活动，分享教学经验和心得，促进教师共同成长。
绘本教学计划 实施效果评估
评估指标体系建立
学生阅读能力提升情况 学生对绘本的兴趣和参与度 教师教学水平的提升情况 绘本资源利用效率和丰富度
评估方法选择
观察法：通过观察学生在绘本阅读过程中的表现，评估其阅读能力和兴趣。
绘本教学实施 步骤
绘本阅读前的准备
确定绘本主题和教学目标 选择适合学生的绘本 准备教学用具和材料 布置阅读环境
绘本阅读中的引导
激发学生阅读 兴趣：通过生 动的故事、有 趣的插图等激 发学生的阅读
欲望。
引导学生观察 绘本：引导学 生仔细观察绘 本中的图画和 文字，培养他 们、讨 论等方式引导 学生深入思考 绘本的主题和
绘本教学计划的目标
培养学生对阅读的兴趣和习惯 提高学生的阅读能力和阅读素养 拓展学生的知识面和视野 促进学生全面发展，提高学生的综合素质
小学一年级阅读教学计划标准范本（五篇）
小学一年级阅读教学计划标准范本导言：儿童文学作品是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、兴趣和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。
我们没有选择很高远的目标，只是选择了与学生的个性发展角度相关的内容，去为学生推荐一些适合他们阅读的优秀儿童文学作品，这些都与学生的生活、个性发展息息相关。
一、指导思想二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
为了培养学生的读书兴趣，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我准备开展快乐阅读读书活动。
《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。
中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分，是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、兴趣和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、达到目标看课外书讲故事，培养学生口语交际能力。
三、读书计划1、选讲有趣故事。
学生最爱听有趣的故事，我就选择益智、有趣符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的讲述，在学生听得津津有味之后，引导推荐给他们自己去看看。
同时，让孩子欣赏美丽的动画，吸引他们的注意，激起阅读的兴趣。
2、组建图书角，充实图书。
以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。
同时动员学生自己买书，每人买一本书，书权归学生个人，统一编号交流阅读。
再让同学们推荐一个工作认真负责的同学来当管理员，这样图书角就建成了。
绘本阅读教学计划范文
通过绘本阅读，提高学生的词 汇量、语法和语言表达能力。
培养学生的想象力和创造力， 让学生能够根据绘本内容进行 合理的想象和创作。
过程与方法目标
引导学生积极参与绘本阅读的过程，通过预测、提问、总结等方式加深对文本的理 解。
采用小组合作、角色扮演、演讲等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动 性。
鼓励教师自主研修，阅读相关理论书籍和教学实践案例，提升教师的理论水平和实践能力。
鼓励教师创新与实践
设立绘本阅读教学研究课题，鼓励教师开展实践研究，探索绘本阅读教 学的有效方法和策略。
举办教师绘本阅读教学比赛，激发教师的创新意识和实践热情，促进教 师之间的交流与学习。
将教师在绘本阅读教学方面的优秀成果进行展示和推广，提升教师的成 就感和荣誉感。
绘本阅读教学不仅有助于提高学生的 阅读能力，还能促进学生的想象力、 创造力、情感表达等多方面的发展。
绘本阅读教学的重要性
丰富学生的阅读体验
拓展学生的知识视野
绘本以图画为主，文字为辅，通过生动的图 画和简洁的文字向学生传递信息，能够带给 学生更加直观、形象的阅读体验。
绘本涉及的主题广泛，包括生活、科学、文 化、历史等各个方面，通过阅读绘本，学生 可以了解到更多的知识和信息。
提供反馈意见
及时反馈
在评价结束后，及时向学生提供 反馈意见，让他们了解自己的学
习情况和不足之处。
具体指导
针对学生的不足之处，给予具体的 指导和建议，帮助他们改进学习方 法和提高学习效果。
鼓励肯定
对学生的优点和进步给予鼓励和肯 定，激发他们的学习动力和自信心。
06
教学资源与开发
精选优秀绘本资源
筛选国内外经典绘本
02
一年级绘本阅读教学设计模板
一年级绘本阅读教学设计模板一、教学背景分析在一年级的学习过程中，绘本阅读是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要环节。
通过阅读绘本，学生可以拓展自己的词汇量，培养语感，提高阅读理解能力。
二、教学目标设定1. 培养学生对绘本的兴趣，提高阅读积极性；2. 培养学生的阅读理解能力，能准确表达对绘本内容的理解；3. 培养学生合作学习的能力，促进他们之间的互动交流。
三、教学内容安排1. 绘本选择：选择适合一年级学生的绘本，内容生动有趣，语言简单易懂。
2. 绘本导读：在开始阅读之前，进行绘本导读，引导学生关注故事的主题、角色和情节发展。
3. 绘本阅读：学生自主阅读绘本，鼓励他们流畅地朗读文本，理解故事情节。
4. 绘本交流：学生分组进行绘本交流，分享自己对故事的理解和感受，互相交流讨论。
5. 绘本延伸活动：通过绘本延伸活动，拓展学生的思维，培养他们的想象力和创造力。
四、教学方法选择1. 情景导入法：在开始阅读之前，通过图片、视频等多媒体素材引起学生的注意，激发他们的阅读兴趣。
2. 多媒体辅助法：在导读环节中，利用投影仪或电子白板展示故事的主要情节和角色形象，帮助学生更好地理解故事。
3. 合作学习法：在绘本交流环节中，将学生分成小组，鼓励他们互相分享，激发他们的思维火花，提高学习效果。
五、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的阅读兴趣、理解能力和合作学习能力。
2. 教学难点：如何引导学生自主阅读，提高他们的阅读自信心。
六、教学评估方法1. 阅读理解测试：设计一些与绘本内容相关的问题，考察学生对绘本的理解和思维能力。
2. 学生自评互评：鼓励学生在绘本交流环节中相互评价和分享，提高他们对自身阅读能力的认知。
七、教学辅助与资源准备1. 多媒体设备：投影仪、电子白板等。
2. 绘本素材：选择适合一年级学生的绘本，建议每位学生都拥有一本。
3. 图片素材：用于情境导入和故事导读。
八、教学实施步骤1. 情境导入：通过图片或视频素材，引起学生的兴趣，激发他们对本课主题的探究欲望。
小学一年级阅读的教学计划范文（通用5篇）
小学一年级阅读的教学计划范文（通用5篇）小学一年级阅读的教学计划范文（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们一起来学习写教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学一年级阅读的教学计划范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学一年级阅读的教学计划1针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读计划：一、指导思想：朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。
”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。
低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。
”并对低年级阅读教学提出了如此要求：1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
初步养成爱护图书的习惯。
2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4、课外阅读总量不少于5万字。
”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。
班级读书节就是在这样的背景下而开展的。
二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：我读书，我快乐！四、建立书香家庭1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。
告诉孩子书是香甜的。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。
让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。
养成良好的课外阅读习惯。
2、为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
（选择以下图书）先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。
不一定要有拼音。
印刷一定要清楚，色彩要和谐。
小学一年级阅读的教学计划（通用5篇）
小学一年级阅读的教学计划（通用5篇）小学一年级阅读的教学计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家收集的小学一年级阅读的教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级阅读的教学计划1一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。
此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书内容：1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
3、“朝阳读书”中的书籍。
四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读……等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的“午练”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。
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一年级阅读学科绘本教学计划范文
一年级阅读学科绘本教学计划范文
光阴的迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是整理的一年级阅读学科绘本教学计划范文，欢迎大家分享。
绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。
绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。
因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。
绘本阅读的意义：
一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。
共读，就是拥有共同的语言与密码。
通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。
共读，可以在班里形成共同的磁场，在开始的时候，需要老师引导学生阅读，激发他们的读书兴趣。
等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，渐渐的喜欢上阅读。
时间安排：每星期两节的绘本阅读课作为共读课，本学期共计
18周左右课程目标
１、根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快乐地读书。
２、培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。
３、研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，让他们在快乐绘本阅读中健康发展。
课程内容
怎么挑选优秀的绘本呢？我们应该明白，儿童早期阅读的意义应该是感受作品的人文性。
法国著名文学家史家保罗、亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴：
１、忠实于艺术的书。
就是诉之于“直观”，培养儿童观察力的书是具有质朴之美的书。
２、可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。
３、能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。
４、承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。
５、启发儿童知识的`书，帮助孩子认识人性、人类心情的书。
６、含有高尚道德的书。
这种道德是永远不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。
活动措施：
一、结合班主任建立书香家庭的评比。
建议家长为孩子营造书香家庭。
1、为孩子建立小书柜。
配合孩子的成长尽可能的充实相关图书
2、开展亲子阅读活动。
内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
3、帮孩子记录读书情况。
内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。
4、加强与其他家庭的联系。
通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
二、保证阅读时间和频率
1、早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《弟子规》。
2、利用阅读课讲述系列绘本教材，并推荐每周阅读绘本书。
3、提供展示的舞台，利用故事课前十分钟的时间，充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。
4、讲故事：班里提前识字的孩子就是最好的榜样。
让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。
这需要家长的鼓励和帮助。
5、交流。
学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。
老师和学生的交流：平等地和他们讨论故事的情节，对人物的评价。
让孩子
们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。
注意事项：将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。
三、评比汇报。
学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。
1、家庭阅读记录评比。
比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
2、介绍我的小书架。
学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。
同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。
3、和爸爸妈妈一起读。
家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。
4、展示学生作品，让学生将自己画的故事。
四、课外阅读图书推荐。
首先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。
不一定要有拼音。
印刷一定要清楚，色彩要和谐。
内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。
然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。
如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。
如：《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》、《哪吒传奇》、《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、《南北极大探险》、《乌丢丢奇遇》、《尼尔斯骑鹅历险记》、
《成语故事三百则》、《没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》
《一千零一夜》、《中国童话》、《欧美经典-你很特别》、《恐龙是怎样灭绝的》《史努比儿童百科全书》、《动物知识翻翻书：海底世界》。
课时安排：
第一周：宣传推广绘本阅读，制定阅读计划，做好阅读准备。
第二周：爷爷一定有办法绘本阅读。
第三周：指导学生完成阅读作业。
第四周：我有友情要出租绘本阅读。
第五周：表演体会绘本含义。
第五周：逃家小兔绘本阅读
第六周：学画小兔后续故事。
第七周：猜猜我有多爱你绘本阅读。
第八周：组织学生感受爱心，学会表达自己对他人的爱。
第九周：爱心树绘本阅读。
第十周：寻找自己的爱心树，发现、感悟爱心。
第十一周：想吃苹果的鼠小弟绘本阅读。
第十二周：推荐鼠小弟系列绘本阅读。
第十三周：表演绘本剧，感悟又善于互助。
第十四周：阅读绘本小黑鱼。