第 4周 第1次课教案总7 次备课教师：钱厉风
部编道德与法治四年级上册第1课《我们班四岁了》(第一课时)教学设计
部编道德与法治四年级上册第1课《我们班四岁了》（第一课时）教学设计一. 教材分析《我们班四岁了》是部编道德与法治四年级上册第一课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解班级的历史，感受班级的成长，培养学生的集体荣誉感和归属感。
通过本节课的学习，使学生能够认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的集体意识，对班级有一定的了解。
但是，对于班级的历史和成长过程可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要通过各种方式，帮助学生回忆和了解班级的历史，激发学生的集体荣誉感和归属感。
三. 教学目标1.让学生了解班级的历史，感受班级的成长。
2.培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
3.引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。
四. 教学重难点1.让学生了解班级的历史，感受班级的成长。
2.培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
3.引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生回忆和了解班级的历史。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对班级的认识，培养学生的集体荣誉感和归属感。
3.案例分析法：通过分析班级中的具体案例，引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.小组讨论指南。
3.案例分析素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回忆和了解班级的历史，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现班级的历史和发展过程，让学生感受班级的成长。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对班级的认识，培养学生的集体荣誉感和归属感。
4.巩固（5分钟）通过小组竞赛等形式，巩固学生对班级历史的了解。
5.拓展（5分钟）分析班级中的具体案例，引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调学生的集体荣誉感和归属感。
第13周第2次课教案总26次备课教师钱厉风
备
部
分
一
常规
二、徒手操
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、慢跑400米
五、徒手操；
1、伸展运动
2、体侧运动
3、俯背运动
4、踢腿运动
5、侧压腿、前压腿
10`
`
一、队列如图示
二、练习图：
1、学生听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
8*8
拍
教学
过程
教学内容
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
二、要求：
放松、调整呼吸
实
施
情
况
记
载
班级
备注
预计
负荷
练习平均
密度35 %心率142次/分
日期
一
二
三
四
五
学生练习较认真，但少数学生滚动不圆滑，方向不正，滚动时两腿分开，手在身后推起，向后滚动时，不翻肩。
场
地
器
材
刘继成
教材
一、技巧（鱼跃前滚翻、远撑前滚翻）
二、游戏
重点
克服害怕心理。
难点
及时屈臂团身。
教
学
目
标
认知目标：学生知道鱼跃前滚翻和远撑前滚翻的特点。
技能目标:学生能基本完成鱼跃前滚翻和远撑前滚翻动作。
情感目标：学生乐意多次重复练习，情绪高，气氛活跃。
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
教师活动
部编版四年级道德与法治上册第1课《我们班四岁了》优质教案
部编版四年级道德与法治上册第1课《我们班四岁了》优质教案忆的闸门，让我们一起来回忆一下我们班级在过去的几年里发生过的一些大事小情吧。
让我们一起画一条时光轴，记录下这些重要的时刻。
回忆集体发生过的点滴，感受集体的温暖或矛盾。
如果学生认为班级的不够温暖、不够美好，那么引导他去发现班级的优点，同时也鼓励他说出班级的缺点，并提出改进的意见。
3、班级优缺点分析：通过回忆，我们找到了班级的优点和缺点。
让我们一起来分析一下，我们班级最大的优点是什么？最需要改进的是什么？如何发扬优点，改进缺点，建设更好的班集体？让学生们在讨论中，自由发表自己的看法和建议。
4、班级责任感和热爱班集体：班级是一个集体，我们每个人都是班级的一份子。
我们需要有强烈的班级责任感和热爱班集体的意识。
让学生们思考，如何为班级做贡献，让班级更加美好。
课堂总结1、班级是一个集体，我们每个人都是班级的一份子。
2、回忆班级的美好时光，发扬班级的优点，改进班级的缺点。
3、班级责任感和热爱班集体是每个学生都应该具备的品质。
4、让我们一起为班级的建设贡献自己的力量。
教学反思本课时通过回忆班级的美好时光，让学生们发扬班级的优点，改进班级的缺点，并增强班级责任感和热爱班集体的意识。
通过活动图片猜猜猜、班级回忆录和班级优缺点分析等环节，激发学生们的兴趣和参与度。
同时，通过讨论和思考，让学生们自由发表自己的看法和建议，提高了学生们的思维能力和表达能力。
但是，本课时也存在一些问题，如教学过程中需要更多的互动和引导，让学生们更加积极地参与到课堂中来。
回忆时光轴上的记忆，选择最深刻的一件小事写在便利贴上，贴在合适的时间轴上。
讨论时光轴上的小记忆，发现班级的成长和变化。
召开班级故事会，分享温暖、幽默、伤心的故事。
描绘自己心中的班级，选择一种颜色来表达印象。
赞美班级的优点，发现存在的问题与不足，一起努力改进。
我们班级的成长和变化，从陌生到熟悉，从尝试到成长。
班级同学变成了一个团结、快乐的集体。
部编四年级语文上册集体备课第四单元教才分析及全部教案
部编四年级语文上册集体备课第四单元教才分析及全部教案1. 教材简析本单元围绕“乡村生活”精选了几篇适合四年级学生阅读的文学作品。
这些作品从不同角度展现了乡村生活的风貌和魅力，包括乡村生活的宁静与甜美、田园风光的清新与自然、以及乡村人物的勤劳与纯朴。
这些文本不仅有助于学生了解和感受乡村生活的真实面貌，更能激发学生对乡村文化的兴趣和热爱。
学生可以更加深入地理解乡村生活的价值和意义，增强对家乡和祖国的认同感和归属感。
在教学过程中，教师应引导学生通过多种形式的阅读活动，如朗读、讨论和写作等，来感受和理解这些文本所表达的情感和思想。
教师还应注重培养学生的阅读习惯和阅读能力，帮助学生掌握有效的阅读方法，提高他们的阅读素养和审美能力。
1.1 本单元内容概述本单元以深厚的文化底蕴和丰富的艺术形式为背景，通过一系列精心挑选的课文，引领学生走进多彩的文化世界，感受艺术的魅力，提升审美情趣。
首先通过《古诗词三首》的朗诵与赏析，让学生感受古诗词的韵律美、意境美，激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情。
《乡下人家》和《天窗》让学生从不同的角度感受田园生活的美好与童趣，同时培养观察力和思考力。
《三月桃花水》则以轻柔的语言描绘了春天的美景，引导学生体会语言的韵律和节奏感。
本单元还安排了综合性学习活动，鼓励学生在小组合作中探究、交流，共同完成项目任务，提升学生的团队协作能力和实践能力。
通过制作宣传海报、举办主题演讲等活动，让学生在实践中感受艺术的魅力，提升审美水平和表达能力。
本单元的内容旨在通过多样化的教学手段和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的熏陶，提升综合素养，为他们的全面发展奠定坚实基础。
1.2 本单元教学目标本单元的教学目标旨在通过系统的学习和训练，提升学生的语文综合能力，包括阅读理解、写作技巧、口语表达和文学素养。
我们希望通过本单元的学习，使学生能够：增强阅读理解能力：通过精读、略读等多种阅读方法的训练，引导学生深入理解文本，掌握分析文本的方法，提高对文本的理解和把握能力。
小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案
小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教
案
2.如果你是那位老大爷，当时你会怎样说?怎样做?你的脸上会有怎样的神情?
(体会文章通过神态、动作、语言、心理的描写增强文章的感染力。
)
站在旁边的“我”，此时又是怎样的心情呢?
方法二：通过朗读，感受欢乐。
能挽回损失，是老大爷的幸运，他遇到了那么多好心人，更有意思的是第5自然段，让我们走进课文，去感受当时那欢乐的场面。
小组分角色读第5自然段。
老师请一组同学为大家朗读。
此时的“我”，文中用了一对反义词来描写心情：
大家会找到：沉重――轻松
你能试着用这两个词，表达一下作者的心理活动吗?
板书：抢“抢”
沉重――轻松
(三)精添结尾，体会作者心情
1
————来源网络整理，仅供供参考
这也许是“我”意想不到的结果，当紧张的心情放松后，“我”一定有话想说，“我”会说些什么?请你用“我真想说”为课文写个结尾。
再读给小组同学听。
(四)拓展延伸――联系社会现象，发表个人观点
文中讲述的真实的故事，是否给我们一些启迪呢?在今天的社会中，你有很多所见所闻，请结合社会现象，发表自己的看法。
(引导学生弘扬正气、帮助他人、懂得关爱、树立正确的金钱观)
————来源网络整理，仅供供参考 2。
第4周第1次课教案总7次备课教师
第4周第1次课教案教材一、篮球[原地双手胸前传、接球] 二、游戏[拦截“飞毛腿〞]教学目标认知目标：学生能记住原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法。
技能目标：学生能体验并能掌握双手胸前传、接球并使球传的远、传得准。
情感目标：学生愉快伯接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。
教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数准备部分一常规二球性练习一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
二、1熟悉球性练习分成四个小组，由小组长带着各小组的同学进行练习。
A、抛、接球B、双手指拨球C、球绕体练习D、跨下传接球练习E、各组自由练习10`一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲练习图按老师要求四个小组各组员配合组长去做好熟悉球性的练习。
基本部分一、原地双手胸前传接球一、学习原地双手胸前传接球1、组织学生看挂图2、教师示范3、组织学生练习4、教师巡回指导5、集中点拨，运用比照方式进行比拟，传接球的动作。
6、教师对掌握差一点的同学进行辅导。
25`1、同学们观看挂图2、认真观看教师示范。
3、同学们分组进行练习。
4、观看教师的比照示范/5、按个人情况进行组合练习。
6、接受教师的帮助。
同学们之间可以是多人的、多角度的进行传接球练习，同学进行多人的传球练习。
一下《语文园地四》第一课时教案
一下《语文园地四》第一课时教案课时目标：1．认识“眉、鼻”等8个生字，积累与身体部位有关的词语，归类识记带月字旁的字。
2．读好“胆子、爸爸、故事”等带有轻声的词，发现部分轻声词的规律，并拓展运用。
3．会写“主、门、书、我”4个带点的字，了解“点的位置不同，书写顺序也不同”的笔顺特点，并能在实践中运用。
教学过程：板块一识字加油站1．活动一：我会认。
(1)互动游戏：我说你指。
教师说身体部位，请学生认真听，并指出这些不同部位准确的位置。
再请几位同学来说来指，比一比，看谁说得准确，指得又快又正确。
(2)借助拼音，认读生字，读准字音。
(3)出示课前准备的8张词卡，继续指名读，纠正字音。
(4)去掉拼音，采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式，准确认读词语。
(5)学生开火车读，看哪组读得又快又准。
2．活动二：我会记。
(1)识记生字——眉、鼻、嘴。
①“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。
②“鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。
③“嘴”字的识记：提到嘴人们首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。
(2)归类识记带有月字旁的字。
①指导观察黑板上带有月字旁的生字。
②引导观察发现带有月字旁的字表示身体某一部位。
3．活动三：我会说。
(1)小组合作说一说：还认识哪些带有月字旁的字？(2)你能用这些字说话吗？4．活动四：我会连。
(1)课件出示孙悟空和有关身体部位的词语，再次认读。
(2)读准字音的同学获得机会，上台将词语连线到孙悟空身上相应的部位。
板块二字词句运用1．活动一：我会摘。
(1)说的要求：准确读出苹果上的词语即可摘到苹果。
(2)课件出示词语。
小组合作将字音读准，派代表读词语，正确读出词语可以摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。
2．活动二：我会分。
(1)出示学生刚刚摘下的苹果，自由读。
(2)小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。
北师大版四年级语文上钱被风刮跑以后优秀教案及教学反思优秀教案
北师大版四年级语文上《钱被风刮跑以后》优秀教案及教学反思一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解课文中所蕴含的道理，培养学生的道德观念。
2.过程与方法：（1）通过讨论、分享，培养学生的合作能力和表达能力。
（2）通过观察、体验，培养学生的想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生诚实守信的品质。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）体会课文中所蕴含的道理。
2.教学难点：（1）理解课文中的比喻和象征手法。
（2）将课文中所学的道理运用到实际生活中。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过谈话引入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）板书课题《钱被风刮跑以后》，引导学生思考课题的含义。
2.朗读课文（1）学生自读课文，注意把握课文大意。
（2）教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏和感情的表达。
3.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解词义。
4.理解课文内容（1）学生分享自己对于课文内容的理解。
（2）教师引导学生深入分析课文，理解课文中所蕴含的道理。
5.课堂讨论（1）教师提出讨论问题，引导学生进行小组讨论。
（2）各小组分享讨论成果，教师进行点评。
6.情境体验（1）教师创设情境，让学生模拟课文中的场景。
（2）学生体验角色，感受课文中所蕴含的道理。
（2）学生分享自己的学习心得和感悟。
四、教学反思1.本节课通过多种教学手段，使学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
2.学生在课堂上积极参与讨论，表现出较高的合作能力和表达能力。
3.通过情境体验，学生能够更好地理解课文中所蕴含的道理。
4.在教学过程中，教师应更加关注学生的学习需求，调整教学策略。
5.对于生字词的学习，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的学习效果。
部编道德与法治四年级上册第1课《我们班四岁了》(第1课时)教学设计
部编道德与法治四年级上册第1课《我们班四岁了》（第1课时）教学设计一. 教材分析《我们班四岁了》这一课时的内容主要围绕班级的成立和发展展开，通过回顾班级四年来的成长历程，让学生感受到集体的重要性，增强班级凝聚力。
教材内容丰富，包括班级的成立、班级活动、班级荣誉等方面，旨在让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，需要共同努力，为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的集体意识，对于班级有一定的了解和感情。
但在班级活动中，部分学生可能还存在自私、任性等行为，需要引导和教育。
此外，学生对于班级的荣誉和成就有一定的期待，可以借此机会进行价值观的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生回顾班级四年来的发展历程，认识到班级的重要性。
2.培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。
3.引导学生理解班级荣誉是大家共同努力的结果，培养正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养集体意识。
2.难点：引导学生理解班级荣誉是大家共同努力的结果，形成正确的价值观。
五. 教学方法1.谈话法：通过问答的形式，引导学生思考班级的重要性。
2.案例分析法：通过分析班级活动案例，让学生体会班级的凝聚力和荣誉感。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生分享对班级的认识和期待。
六. 教学准备1.准备班级活动照片或视频，展示班级四年来的发展历程。
2.准备班级荣誉证书或奖杯，展示班级的成就。
3.准备相关话题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾班级四年来的发展历程，让学生思考班级的重要性。
例如：“你们记得我们班级成立的时候吗？那时候大家是什么样的心情？”“这四年里，我们班级发生了哪些变化？大家觉得班级有什么意义？”2.呈现（10分钟）展示班级活动照片或视频，让学生直观地感受到班级四年来的成长。
同时，教师可以进行简要的讲解，概括班级的成就和变化。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对班级的认识和期待。
《钱被风刮跑以后》教案
《钱被风刮跑以后》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会主人公的情感变化。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，分析主人公在钱被风刮跑后的心理变化。
（2）学会通过细节描写来表现人物内心情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜金钱的价值观。
（2）懂得在面对困境时，保持乐观、积极的心态。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，分析主人公的心理变化。
3. 学会通过细节描写来表现人物内心情感。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
四、教学准备1. 课文原文。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文内容，引发学生兴趣。
（2）提问：你们在生活中有没有遇到过类似的事情？当时是怎样处理的？2. 学习课文（1）学生自读课文，感受故事情节。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）分组讨论：主人公在钱被风刮跑后的心理变化。
3. 分析讨论（1）教师引导学生分析主人公的心理变化，如失落、焦虑、无奈等。
（2）学生分享讨论成果，教师点评。
4. 品词析句（1）教师引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）学生举例分析，教师点评。
5. 情感教育（1）教师引导学生思考：主人公在为什么笑了？（2）学生发表看法，教师总结：要学会正确对待金钱，珍惜眼前人。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人、珍惜金钱的价值观。
7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，写一段话。
（3）思考：在日常生活中，如何做到正确对待金钱？六、教学延伸1. 小组活动（1）学生分组，每组选择一个角色：主人公、路人、店家等。
（2）各组根据课文内容，编排一段对话或情景剧。
（3）各组展示，教师点评。
2. 作文练习（1）以“钱被风刮跑以后”为题材，写一篇作文。
小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案
小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案一、教材分析本文是小学语文北师大版第七册第十个主题单元“金钱”的第二篇主体课文。
主要记叙了二十多年前，在一个北风凛冽的日子里，“我”骑车撞倒一位低头数钱的老大爷，钱掉地并随风四处飞扬，过路行人纷纷抢钱归还主人的故事，赞誉了人与人之间真诚、友爱、互助得好品德和良好风尚。
二、教学目标1、通过各种识字方法，认识本课4个生字;利用观察字型的方法，会写本课5个生字;在语言环境中，体会理解“迟疑”和“肯定”，“沉重”和“轻松”;2、通过自读感悟，理解课文内容，体会本文按事情发展的先后顺序写的思路，鼓励学生自述;3、通过理解过路行人“抢”被北风吹落的钱，并还给生人的故事，帮助学生树立人与人之间应真诚、友爱、互助的良好品质。
三、教学重点：品读第5、6自然段，引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，从“迟疑与肯定”“沉重与轻松”中体会人间真情互助友爱的可贵和可敬。
四、教学难点：理解课文中“抢”字加与不加引号的不同意义。
五、教学过程：(一)质疑导入：1.板书课题，齐读。
2.质疑：读了课题你想知道什么?(“钱”被风刮跑了以后，发生了什么事。
)(三)学习课文1.出示课件，检查生字，正音。
“趔趄、诧、蹬、续”2、自读课文，想想课文主要讲了一件什么事?指名回答，老师指导学生学习练习用较简练的语言概括的主要内容。
因本文是叙事的，故从引导学生从时间、地点、人物、事件等要素来叙述。
3、理清条理：钱为什么被风刮跑——钱被风刮跑以后。
3.自读学习“钱为什么被风刮跑”部分，指名回答用一句话概括说明。
“一月二十月，长春，刮着猛烈的北风，“我”骑车撞了一个低头数钱的老大爷，让钱被风刮跑，心情很慌忙。
”4。
指导学习“钱被方刮跑了以后”部分。
(1)过路行人的动作、神态、语言?(“不约而同地向钱飘走的方向跑去，有人还高喊着：‘钱跑了!快抢啊!’”;“从四面八方陆续朝老人走来，把‘抢’来的钱一一交在他的手里。
初二语文备课教案—第4周1课时
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
晴初：天刚晴。霜旦：下霜的早晨。肃：寂静。属引：接连不断。属:连接。引:延长。绝：消失。
第一段：翻译
重岩叠嶂，隐天蔽日，重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日，
自非亭午夜分不见曦月。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
第二段：翻译
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天，江水暴涨，漫上丘陵，上下行的船只，都被阻断。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间距离一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。中间距离一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。
每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
三峡：指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，长193公里。
三、听课文朗读，翻译课文
读一读
quēzhàng xiāngsùtuān yănshùZhŭzhuǎn
略无阙处重岩叠嶂夏水襄陵沿溯阻绝素湍绿潭绝巘飞漱属引凄异哀转曦月xī
初二语文备课教案—第4周4课时
朗读法、讲授法、探究法、质疑
课时安排及其它
两课时
教
学
过
程
第二课时
目标导学二：合作探究，理解诗歌内容
1．这首诗讲了一个什么故事？请同学们用自己的语言来描述。
明确：这首诗很短很完整，写主人公对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟，是一首古老而优秀的民歌作品。
2．既然大家都认为这首诗是爱情诗，那么它是如何抒发相思之情的？
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：何晓慧
八年级语文科课题（学习内容）：诗经二首（4）周（4）课时审核人：方梦甜
学习目标（任务）
1．了解《诗经》的相关知识。
2．理解这首诗的主要内容。
3．了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法。
学习重、难点
了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法。
主要设想、措施
明确：首章四句写一个年轻小伙子，见到河洲上一对水鸟的相亲相爱，听到它们一唱一和的鸣叫，自然引起自己的无限情思，何况他心目中正有一位所爱的人呢！他向往着那位美丽贤淑的好姑娘，希望她能够成为自己理想的配偶。
目标导学三：总结归纳，分析写作手法
《关雎》用了什么写作手法？
明确：(1)非常生动地运用“兴”的手法。诗歌以河中沙洲上相互和鸣的水鸟开头，是《诗经》“比兴”手法中“兴”的表现手法，兴的表现手法只是一种自由联想，起引出下文的作用，因而不同于后世诗歌的景物ห้องสมุดไป่ตู้写，但是河水沙洲上的和谐的鸟鸣，仍可以引起读者的遐想，把人带到一片平旷辽远的境地之中，诗因此也显得分外质朴自然。
(2)重章叠唱的形式营造出了一种喜庆的气氛。
(3)语言富于表现力，运用双声叠韵。“窈窕淑女”“辗转反侧”等语句，善用双声叠韵，既富于表现力，又朗朗上口，至今活跃在人们的语言中。
《钱被风刮跑以后》第一课时教学设计
《钱被风刮跑以后》第一课时教学设计北山二路小学项健康教学要求:1、会读课后的4个生字，能联系具体的语言环境理解词语的意思。
2、细细品读课文，体会老大爷焦急的心情和“我”矛盾的心理。
3、有感情的朗读课文，体会人与人之间真诚互爱的美好品德和良好的社会风尚。
教学重点：读懂课文，体会人与人之间互相帮助、互相关心的美好品德。
教学难点：体会老大爷焦急的心情和“我”矛盾的心理教学准备：教师准备课件。
学生课前了解80年代初期人们的生活水平。
与家人或朋友、同学交谈金钱的话题，感知周围的人对金钱的观点。
教学时间：两课时教学过程：第一课时教学内容：认读生字，理解词语，读懂课文，体会文章的思想感情。
教学过程：（课前谈话）开课之前与同学聊聊新版5元钱的图案。
认识课件中的80年代的5元钱。
以及5元钱在不同的年代能买到什么商品。
一、导入新课，板书课题（课前板书课题）同学们，今天我们学习一篇与钱有关的课文，这是发生在上个世纪80年代的一个真实的故事。
（齐读课题）1980年1月20日，在长春的大街上，一位农民老大爷的钱被呼呼的北风刮得四处飞扬,人们顶着寒风上演了感人的一幕。
同学们想学习课文吗？我想同学们学完课文之后一定受益匪浅。
二、检查预习情况1、课文预习好了吗？好！请看大屏幕。
（出示课件）趔趄瞅着诧异喧腾霎时间爽朗突如其来喜出望外那些同学会读？指名同学逐个认读。
几个同学读准字音之后，再齐读一遍。
2、生字字音读准了，课文读熟了吗？课文一共有几个自然段？请六个同学朗读这六个自然段。
其他同学注意听他们朗读中有没有错误，然后思考：课文讲了一件什么事？课文读完之后反馈，回答问题：课文讲了一件什么事？两名同学回答之后，教师小结并板书：行人抢钱——送还大爷3、课文的主要内容了解了，那么，在预习中你有什么问题呢？学生自由提出问题。
当学生提出词语理解方面的问题时，可以请同学帮助，或者当时指导学生运用联系上下文、换词等方法来学习。
当学生提出涉及理解课文内容方面的问题时，就简短的写在黑板上。
《钱被风刮跑以后》教学设计 (北师大版四年级上册)
《钱被风刮跑以后》教学设计 (北师大版四年级上册)第一课时一、导入新课：叙述导入：有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？请同学们读读课文，看看到底老人怎么办？二、检查预习1、指名读课文。
其他同学认真听，字音是否读的准确。
2、检查生字读音3、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来4、质疑解疑二、激情引趣，设问引思1、指名读2-3自然段边读边想，从这里你知道发生了什么事？指名回答[板书]老人着急我沉重2、分角色读为什么老人会这样呢？想像没有钱，老人的生活会怎样？注意老人的表情，读出老人的心情三、自主探索，分层指导1、默读4-6自然段。
边读边想，事情发生了什么样的变化，为什么我的沉重的心情一下子变得轻松了？2、听录音读，边听边画出表现人们神态变化的句子来，小组内读读3、小组之间交流一下你们的看法，把最令自己感动的地方说一说？结合两个“抢”，谈谈人与人之间真诚互爱的美好品德4、全班交流。
5、说说你学到了什么？6、指导朗读：有关描4、5、6段7、分角色朗读课文四、迁移拓展，自主发展朗读全文学习了这篇课文，你懂得了什么？总结课文[板书]互爱假如这件事发生在今天人们会怎样做？说一说，写一写第二课时一、复习1、指定学生朗读课文，检查朗读情况。
2、用“轻松”“沉重”说一句话。
二、交流讨论1、小组合作运用假如这件事发生在今天人们会怎样做？2、教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助。
3、课文是按照什么顺序来记叙的？4、总结课文用所学的字组词并造句，积累词语，练习口头表达。
当堂听写生字，检查识字、写字效果必做：假如这件事发生在今天人们会怎样做？说一说，写一写选做：你还知道哪些有关这样的故事，找出来讲给小伙伴们听。
板书：过路行人：“抢”——〉“还”钱被风刮跑以后老大爷：“迟疑”——〉“肯定”人与人互助互爱“我”：“沉重”——〉“轻松”。
部编版一年级语文上册《语文园地四》第一课时(一等奖创新教案)
部编版一年级语文上册《语文园地四》第一课时（一等奖创新教案）语文园地四第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析本课时的语文园地安排了两个板块的内容。
分别是“识字加油站”和“字词句运用”。
学习到四单元的一年级的学生，汉字有了一定的认知基础，懂得在课堂中去学习认知汉字，但是汉字书写的注意事项，老师在课堂上需要多加指导，让学生对汉字的认知和书写有更深入的了解，也为后期学习更多汉字做铺垫。
另外，对于字词句运用，学生有组织语言的能力，但是在表达上会有欠缺，教师应注意在学生练习表达时，应给予示例，让学生按照例子去模仿表达。
二、教学目标1.完成识字加油站、字词句运用的内容训练。
2.借助反义词识记生字。
词语说话练习并运用。
三、重点难点【教学重点】自主归类识字，正确认读反义词并积累，会写“女、开”2个生字和撇点1个笔画。
借助季节词语理解运用。
【教学难点】结合生活体验，选择其中的词语说说自己喜欢的季节。
四、教学过程第一板块【识字加油站】1.生活发现：出示图片（“产品包装”“有拼音的书籍”“标识牌”“练字”）老师：和同学们分享一下你的识字妙招。
2.复习拼音：拼读音节，互读正音。
出示汉字：男、女、开、关、正、反；男女：读准声母n；区别声母n、l的发音。
正：后鼻韵母：eng（ang eng ing ong）3.归类识字：仔细观察，说说你的发现。
出示汉字：大小、上下、南北、男女、开关、正反；教师：每组的两个字都互为反义词。
4.互动识字：结合生活，说说你在哪里见过这些字？（出示汉字以及图片）5.理解运用：你还知道生活中哪些反义词，仿照例子说一说。
教师：利用反义词可以帮助我们识字，是识字的好方法。
出示例子：①长对短、来对去、多对少、高对低；②松鼠的尾巴长，兔子的尾巴短。
爷爷的年纪大，我的年纪小。
夏天天气热，冬天天气冷。
6.找朋友：快速找到它们的反义词。
出示汉字：男、女、大、小、开、关、南、北、正、反；7.书写指导：女。
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B组织学生练习
C正反口令指挥。
二、行进间练习
A讲解要求组织学生练习
B左右转弯，向左、右转走
组织形式：
若干次
基
本
部
分
二、
素质练习
；
1、讲解要求和内容。（推小车
爬越障碍}
2、组织学生练习，巡回鼓励学生。
25`
5`
组织形式：
要求：听清口令，节拍整齐，动作正确。
二、1学生分成6小组
2各组在小组长带领下完成“推小车”10米*2、爬越障碍2次，300米跑2次。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
二、贴烧饼
1、讲解要求
2、组织学生练习
3、参与学生练习并巡回指导。
10`
一、队列如图示
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：注意力Leabharlann 中，活动充分。二、1学生分成四队
2各组在小组长带领下开始活动。
4*8
基
本
部
分
一、队列队形
一：1原地转法。
2次
结
束
部
分
一
整理
放松
二
小结
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
5`
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
第4周第1次课教案总7次备课教师：钱厉风
教材
一、队列、队形二、素质练习
教
学
目
标
认知目标：学生知道各种转法的技术要求。
技能目标：使学生掌握正确的身体姿势，协调一致的动作能力。
情感目标：培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神。
教学
过程
教学
内容
教师活动
时
间
学生活动
练习次数
准
备
部
分
一
常规
二
游戏
一、体育委员整队，报告人数。
××××0 0 0 0
二、要求：
放松、调整呼吸
实
施
情
况
记
载
班级
预计
负荷
练习平均
密度35 %心率140次/分
日期
学生基础差，有的学生左右不分。
场
地
器
材
球场一面