部编版四年级语文上册20.陀螺(教学课件)

第六单元
陀螺
玩具是我们都特别喜欢的东西，因为有了玩具的陪 伴，我们的童年才更加快乐。高洪波爷爷小时候也有玩 具，而且他小时候的玩具大多是手工制作的，陀螺就是 他最喜欢的玩具之一。你想知道陀螺是怎么制作的吗？ 你想知道陀螺是怎样玩吗?你想知道陀螺什么时候最好玩 吗？就让我们一起走进课文看一看吧！
作者简介
说陀螺 柳木
陀螺又称“冰尜儿”
陀螺的制造原 料是什么呢？
榆木
松木
枣木
课文讲解
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都
不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上
旋转、舞蹈。
冰尜儿带给 我无限的乐趣。
抽冰尜儿的小伙 伴们，都爱比个高下。 他们往往各站一角， 奋力抽转自己的冰尜 儿，让它朝对方撞去。
奋勇搏斗
旋（xuán） 帅（shuài） 誉（yù）
兵（bīng） 彻（chè） 丑（chǒu）
写一写 否旋况兵败仍尤 恨帅预溃品丑豪
词语积累
否则 旋转 奋勇 况且 仍然 尤其 预料 顽强 溃败 自豪 恨不得 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色
课文讲解
朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细 读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎 样的？
高洪波，笔名向川，诗人、散文家。 1988年毕业于北京大学中文系。1971年开 始发表作品。1984年加入中国作家协会。 主要作品有儿童诗集《大象法官》《种葡 萄的狐狸》等；散文集《波斯猫》《柳桃 花》等；评论集《鹅背驮着的童话——中外 儿童文学管窥》等。
生字学习
钉（dīng） 恨（hèn） 溃（kuì） 豪（háo）
写出“我”的陀螺因为平衡性非常 好，所以没有战败。
大陀螺在这个始终立于不败之地的 对手面前，彻底溃败了。
运用拟人的修辞手法，给了陀螺感 受和意识，使文章更加生动、形象， 表达了作者对陀螺的喜爱之情。
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，
丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日
里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
叔叔的礼物不错！
叔叔的礼物很符合 我的心意，我很满意。
既然叔叔送我的礼物很好，那这个不 错的陀螺到底是什么样的呢？请同学们自 由朗读第7自然段，画出相关语句。
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋 床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远 不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠 时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
我厉害
我的太小
我从小就不甘人后， 更不愿自己的陀螺像金兵见 到岳家军，一战即败。于是 四处寻找木头，为削出得心 应手的陀螺，就差没把椅子 腿拿来“废物利用”了。
不服输的个性，为后文 斗陀螺作铺垫。
为了做陀螺想尽办法
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺
的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，
突出了“我”因得到喜欢的陀螺，想 要与朋友一战的急切心情。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
该平的不平 该尖的不尖
士气大减
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇 头晃脑， 挺着肚皮 一次次冲 过来
不动声色 地闪躲
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！ 明明被撞得翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆 头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
这真应了一句古语：人不可貌相，海水不
可斗量。
陀螺带给“我” 很多的快乐
由斗陀螺这件事 想到人生哲理。
解析“人不可貌相，海水不可斗量”
比喻不能只根据相貌、外表判断一个人， 如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据 某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小， 但机智、灵活，使自己立于不败之地。
谢 谢 观 看！
快乐像过冬的。 比喻句
为没有高质量的 陀螺而伤心，不高兴。
突出了“我”的 伤心、失落。
我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在 我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处 于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
“处于恍惚的状态”“老想象着”写出 了“我”对叔叔送的陀螺的急切期待。