沾化县富国第一实验学校教研工作记1
研究总报告
滨州市教育科学规划立项课题（编号BJK12513-70YY056）“纸质教材与数字教材的有机结合的课堂设计研究”研究报告滨州市沾化区富国实验学校“纸质教材与数字教材的有机结合的课堂设计研究”课题组“纸质教材与数字教材的有机结合的课堂设计研究”报告滨州市沾化区富国实验学校冯月霞刘宝田一、摘要现代语言学家指出，语言是交际的工具。
英语作为一种语言，其交际功能是显而易见的。
语言是有声的，只有在有声的环境当中，语言才能更好地引起学习兴趣，调动学习积极性。
教师使用录音机，幻灯片等让学生参与，但这些方法有一定的局限性。
本课题研究依托信息技术环境，引进《英语课程标准》的基本理念以及当代先进的教育教学思想，探索运用数字教材和纸质教材相结合构建初中英语课堂教学模式，充分发挥学生的主动性，实现师生之间、生生之间的双向交流，通过把信息技术融入英语教学，提高学生学习英语的兴趣，培养学生收集、分析、综合信息的能力，自主学习的意识和能力，使学生迅速高效地提高英语素养，精心打造高效课堂在网络资源与多媒体技术运用的基础上产生的数字教材，使得信息处理的范围从文字扩大到了声音，图像，动画等，在运用的过程中，我们采取了行动研究法，辅之调查法、观察法、文献借鉴法、案例研究法、口语大赛法和经验总结法等，大大激发了学生学习的兴趣和积极性，极大提高了学生听、说、读、写综合运用语言的能力，同时也为教师的课堂教学注入了新的活力。
二、关键词电子教材实践基础学生主体有机结合课堂设计三、前言（一）课题的提出1. 课题提出的背景英语教学有其独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提，通过听、说、读、写等方式，着重发展学生的学习主动性、积极性，使学生获得语言知识技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。
而在传统的英语教学中，教师单一地讲，学生枯燥地听，墨守成规地记笔记，下课背笔记、背单词，做书本后面的作业，造成教师无法实施启发式教学，学生们对启发式、参与式的教学难以接受。
课题会议纪要
课题结题的相应材料及研究总报告的写法。
主要收获
通过讨论分析，明确了在材料的收集、分类、印刷、装订及课题研究报告的写作等发面的具体要求及做法；
2、教师在实施课题过程中感受很多，通过交流感到课题研究的实施师生均收获良多。
讨论
分析
1．课题研究总报告的撰写；
2．教师在实施课题过程中的感受。
小组讨论
参加人员
学校领导及课题组全体成员
活动
经过
1、会议由课题组组长刘宝田主持，首先向大家阐述了这次研讨活动的主要内容及目的、意义。
2、各参会教师纷纷发言，畅谈分课题研究过程中自己的感想、收获以及存在的问题。
研讨的热点观点
课题实施一段时间以来，学生从合作教学过程中体验到了相互协作、共同学习的乐趣；逐步培养和提高了发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力；逐步养成主动参与、乐于探究、勤于动手、善于动脑、互相帮助、公平竞争的良好习惯。
“农村初中合作教学中课程内容选择研究”课题研讨活动会议纪要
沾化县富国第二实验学校
“农村初中合作教学中课程内容选择研究”课题组
课题研讨活动会议纪要
课题开题动员誓师大会
会议内容
课题开题动员誓师大会
时间
20010.5.31
地点
学校会议室
活动形式
小组讨论
参加人员
学校领导及课题组全体成员
活动
经过
1、会议由校长姜花昌主持，要求课题组成员高度重视此次研究活动，积极利用学校图书室、电子阅览室等渠道，认真学习，抓紧充电，为课题研究积累材料。
小组讨论
参加人员
专家指导组成员、课题研究组全体成员
活动
经过
1.会议由课题负责人姜花昌主持，首先向大家阐述了为试课题研究顺利结题，需请专家在在材料的收集、分类、印刷、装订及课题研究报告的审阅的我那个方面予以指导。
沾化县富国第一实验学校理念-定稿8.9
学校文化理念系统沾化县富国第一实验学校二○一○年八月沾化县富国第一实验学校学校文化理念系统提纲核心理念：精·善·和·真基本理念校训：博学善思精创求真校风：严细务实文明和谐教风：爱生尚德乐教善导学风：博趣多思乐学善行学校精神：精诚卓越学校形象：激情燃烧的精致乐园异彩纷呈的和美学园发展愿景：生态校园成长乐园创新学园和谐家园办学理念办学宗旨：对师生发展负责为师生成功奠基办学特色：感恩教育塑美德科普新知拓视野异趣激学挖潜能德育理念：心灵对话严爱相融培养目标：造就自信自强、德美才广的风华少年治校理念发展理念：以质量求生存以特色谋发展管理理念：规范有约人本有序精细高效用人理念：选贤任能适才适位口号誓词（见正文）校长寄语：教师誓词：学生誓词：沾化县富国第一实验学校学校文化理念系统核心理念：精·善·和·真阐释：精——精，精诚、精勤、精致、精品。
寓指教师要精诚团结，真心实意引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，用至诚的心教导学生善思乐学，激励学生保持昂扬进取的精神状态；学生要勤学、乐学，以积极主动的心态自主探究学习。
沾化县富国第一实验学校（以下简称富国第一实验学校）高度关注课堂中教师的教学行为和学生的学习方式，促使教学精细化，积极引导学生自主、探究、合作学习，促进学生综合素质的提高，努力“构建创新卓越精品校”，正是对核心理念“精”的领悟。
善——善，美好、完善、至善的美德。
教师是播撒希望的种子，是学生前进路上的指明灯，核心理念“善”正是对教师美德的充分展现，也是对教师的职业要求。
学生是祖国明天的希望，在老师言传身教的潜移默化中影响着学生的品行，“善”也是学校、家长和社会对学生的期望。
富国第一实验学校重视培养师生的良好品格，加强德育教育，展现了学校对师生品德的重视，对“善”的追求。
和——和，和谐、和美、融和。
教育要以人为本，和谐发展，才能达成学校创建“和谐家园”的发展愿景。
培养自学能力，让自主阅读走进语文课堂
61·治校方略Management…Strategy 阅读教学是小学语文教学的一个重要过程。
学生是阅读感悟和发展语文综合素质的能动的活生生的主体。
养成小学生良好的阅读习惯，逐步提高阅读能力，是小学语文课程中极其重要的教学任务。
学会运用多种阅读方法，能够初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
培养自学能力，让自主阅读走进语文课堂◎ 李 敏教给自学方法，学会自主阅读“授人以鱼，不如授之以渔。
”教师应该教给学生什么自学方法呢？在经过长时间思考后，山东省滨州市沾化区第一实验小学的教师选择了“批注式阅读”。
批注式阅读是以学生的自觉为基础，以思维为核心，以画注批为载体，以培养自学能力为目的的自主学习的个性化阅读活动，是最有效的阅读方法。
教师在深入研读《课标》的基础上，根据学生身心发展特点和语文学习规律，设计了教会学生做批注的“自主阅读金钥匙”，用这把“金钥匙”教学生逐步掌握直至熟练运用批注式阅读。
随着自主阅读能力的提高，学生已不仅仅局限于“金钥匙”，他们的批注式阅读个性鲜明，呈现出百花齐放的创新景象。
立足学情，创新课型落实自主阅读学校在不断实践的基础上，建构了“1+X”语文自主阅读教学模式。
基础之上，“自主阅读金钥匙”的使用过程就是实现“1”的过程；“X”指自主阅读课的各种课型。
学校立足大语文教学观，设计出了四种基本阅读课型：“单元导读课”“课内精读课”“比较阅读课”“演讲与阅读课”。
优化上述四种课型的课堂结构，变线性教学为模块教学，每一种课型都有若干教学模块组成。
比如“课内精读课”的教学模块为：金钥匙导读、自读批注、组内互学、课堂展示、品读或背诵和质疑解疑几个部分。
语文教改的终极目标是“提高学生语文素养，培养学生终生自主学习发展的能力”。
实现这一目标必须改变语文教学中的“少慢差费”现象，改变这一现象的唯一出路就是增加学生的阅读量，提高阅读能力。
创新评价机制，促进自主阅读小学生“需要在教师指导下学习间接经验，在有限时间内完成并达到社会要求，学习有一定程度的被动性和强制性”，因此需要通过外部评价使学生体验到乐趣，继而持续学习。
发展自己 成就他人--我们的教研路
——我们的教研路摘要：教研活动对教师的专业发展和学校的教学质量提高至关重要。
文章提出了开展教研活动的一些策略和建议，以大力推进教研组建设。
关键词：教研组建设；教研活动；教学质量；课堂教学教研活动能促进学校教学质量的提高、教师的专业成长和学生的全面发展。
学校教研组是最基层的教研组织，负责组织本学科的集体备课和市、区、学校安排的教研活动。
教研组的重要性日益凸显，各学校都非常重视学科组建设，推进教研组工作的开展。
笔者作为学校道德与法治教研组组长，带领全组成员，在学校的大力支持下，在教研组建设方面取得了一定的成绩。
下面简单介绍教研组建设的六点做法。
一、积极参加学习培训外出学习培训的教师要及时消化培训内容，教研活动日传达给组内所有教师，做到学习内容共享。
教师带着任务去培训，学习时就特别认真，并注意留存学习资料，以备自己再巩固吸收，最大限度地把所学内容分享给大家。
例如，教师A去临沂市学习归来，与大家分享讲座内容。
我们借鉴济南市市中区的做法，开发了校本课程《影领人生》，同时经常登录拓普教育云平台学习借鉴先进的教学资源。
又如，笔者和教师B去日照市东港实验学校学习，回来交流了报告《基于教学评一致性的教学设计与实践》，组内成员学习后交流了怎样制定教学目标，怎样制定评价任务，怎样设计教学活动，把学习理论与具体操作结合起来，让教学设计更加明确、具体、可行。
再如，2018年笔者参加了山东省“互联网+教师专业发展”省级工作坊现场会议，回来在组内交流了对话式教学法、“六有”评课法，以及针对新教材使用的方法指导。
二、严格实施定时、定点、定主题教研活动教研活动主题多样，方式不一，作用明显。
教研主题有学校教研工作会议传达，外出学习汇报，备课、磨课课例打造，新教材、教学方法、学习方法交流等；强化集体备课、周前备课意识。
三、把握课程标准、教学目标与核心素养之间的关系在认真研读《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的基础上，结合教学内容和学习主体确定教学要达到的目的。
滨州学习体会 周玉洁
参加滨州市小学科学教学能手评选学习体会沾化县第一实验小学周玉洁我于10月21日至24日，有幸参加了滨州市小学科学教学能手评选听课活动。
在此期间，我认真听取了各地县区参评老师执教的科学课。
他们的课让我们感受颇深、受益匪浅。
现将我这次听课活动总结如下：独具匠心的课堂设计。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从滨城区杨建波教师的课堂教学中，我们能感受到教师的教学设计新颖、有趣味性。
他完全依据实验课教学流程精心、创意的设计思路，设计出了一堂好课。
他在执教《建高塔》时，他抓住学生的好玩特点，创设同学们喜欢的生活情境，引出了课题，激发了学生的学习兴趣。
接着，引导学生从提出问题，提炼问题→大胆猜想、创设方案→动手操作，观察现象→分析现象，得出结论→应用结论这一流程有条不紊的层层入，环环相扣，做到了首尾呼应。
教师独具匠心的设计使课堂显得十分和谐。
科学课应让学生充满好奇心。
生命气息的课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空，离开学生的主题活动，这个时空就会破灭；课堂应是点燃学生智慧的火把，而给予火把的是一个个具有挑战性的问题，让学生走出教室的时候仍然面对问题，怀抱好奇。
然而科学课堂就是这样的课堂，是充满生命气息的课堂。
作为一名科学教师，就要把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。
学生由此会兴趣浓厚、思维活跃。
例如，高飞老师执教的《桥的形状和结构》这节探究课上的真是别有一番风味。
他导课时是从一段视频开始的，让学生进入了桥的世界，学生空间想象大门瞬时打开。
接着老师问：这些桥是什么形状和结构的？学生的求知欲望在一个个问题中体现的是淋漓尽致。
学生们在小组内、小组与小组之间、在班内交流资料，学生互动的同时就是学生智慧生成的过程。
最后老师和同学们研究了这些桥的相同点和不同点，最后做一个没有外推力的拱，同学们感到很好玩，从中也学到了很多知识。
这节课开始，就把学生们的目光吸引住了，把学生们的思维扩大关注到每一位孩子。
2024年第一学期小学教研工作总结
2024年第一学期小学教研工作总结经过一个学期的努力和探索，我在教研工作中有了一些收获和成长。
在这份总结中，我将回顾过去的工作，总结教育教学的经验和教研活动中的不足之处，并提出改进方案，以期在下个学期的教研工作中取得更好的成绩。
一、教育教学经验在教学过程中，我总结了一些教育教学的经验。
首先，注重学生的情感教育。
在课堂上，我注重培养学生的积极情感，让他们在愉悦的氛围中学习。
同时，我也注重培养学生的团队合作能力，通过小组合作等形式激发学生的学习兴趣。
其次，注重学生的实践能力培养。
在教学中，我注重通过实践活动提高学生的实际操作能力，让他们能够将所学知识应用到实际中去。
最后，注重提高学生的思维能力。
在教学中，我注重培养学生的批判性思维和创造性思维，激发他们的思维潜能。
二、教研活动总结在教研活动中，我主要参与了小学语文和数学的教研工作。
通过教研活动，我了解了新的教学理念和方法。
在教研中，我与其他老师进行了深入的讨论和交流，分享了自己的教学经验和教材研究心得。
同时，我也向其他老师学习了他们的教学经验和教学方法。
通过教研活动，我不仅在教学上得到了提高，还培养了自己的教研意识和团队合作能力。
三、教研工作不足之处在教研工作中，我也发现了一些不足之处。
首先，我在教研活动中参与度不高。
由于工作繁忙和其他原因，我无法全程参加教研活动，错过了一些重要的讨论和交流机会。
其次，我在教研活动中表现不够积极主动。
虽然我很愿意与他人合作，但我总是等待他人的邀请，缺乏主动性。
此外，我在教研活动中表达能力不足。
我发现自己在教研讨论中往往不能清晰地表达自己的观点和想法，影响了讨论的进程和结果。
四、改进方案为了在下个学期的教研工作中取得更好的成绩，我制定了以下改进方案。
首先，我将积极参与教研活动，尽量安排好时间，提前准备并全程参加教研讨论和交流。
其次，我将加强自己的主动性，在教研活动中主动表达自己的观点和想法，积极参与讨论和交流。
最后，我将通过参加培训和研讨班等形式，提高自己的表达能力和教研能力，更好地发挥团队的协同效应。
教学研讨会心得体会
教学研讨会心得体会教学研讨会心得体会18月3日沾化第一实验小学再次迎来尊敬的王老师，与第一实验小学部分班主任和各学科任教老师进行研讨，杨校长主持这次研讨会。
因为正值暑期所以有部分老师未能到会，又适逢热带风暴大卫登陆，那天暴雨如注，但这丝毫没有影响会上融洽的交谈，热烈的讨论。
会上王老师提出两个问题，第一，班级管理;第二，学科教学。
会议主题就是请老师们针对这两个问题，就自己前期工作进行梳理和总结。
现场气氛很融洽，每位老师都敞开心扉就自己的工作进行了认真而细致的总结，同时提出工作中的困惑和疑问请王老师解答。
王老师用心聆听着每位老师的发言，并有针对性的做出解答。
参加这次研讨会我最大的感触是，每位老师都是一个巨大的教育宝库，每位老师都心怀锦绣，在共同教育理念下的不同教学风格，不同教学策略与方法，可以说是百花齐放。
这样一个碰撞与交流的机会使大家在对自身梳理的基础上，又能够相互借鉴，新的教育智慧在这种碰撞中得以生成。
梳理后我们得出一些有价值的结论。
就班级管理而言，小学的班级管理有别于中学，针对学生年龄跨度大，心理与生理同处于未成熟阶段，班级管理也应该遵循“低学段扶着走”，“中学段稍放手”，“高学段学自主”的循序渐进的规律。
班级管理可以依托活动进行，科学合理的评价机制是实现有效班级管理的`保障。
学科教学要体现各学科特点，更要紧扣课标的要求，从小学教学的实际出发。
很欣赏俊青的大阅读教学，还有冬梅的低年级写话指导。
语文教学就应该走语文的路，循序渐进地做听说读写的事，而“诵读”的功夫更应该是小学阶段孩子们必练的“童子功”。
数学教学是培养学生数学的思维，激发学生学习数学的兴趣，这是与会的几位数学老师张杰、徐老师等给予我的启发。
感动于教体育的“女的、老的体育老师”张静的执着与敬业，敬佩她幽默中的智慧。
还有我们学校年轻、活力、进取的青年教师代表明芳、秀妍。
“道通天地有形外，思入风云变态中”这两句诗用在此处可能有些过了，但是思维在碰撞中才能生成更大的智慧，人的思绪因碰撞而纵横开阖是不争的事实。
2024年上半年教研教学工作总结样本(2篇)
2024年上半年教研教学工作总结样本一、总体概述2024年上半年是我校教师队伍建设和教研教学工作的重要阶段。
在学校领导的正确指导下，全体教师积极投入到教研教学工作中，取得了一定的成绩和经验。
然而，也暴露出一些问题和不足之处。
下面我将就教研和教学两个方面进行总结。
二、教研工作总结1.教研内容本学期，学校以贯彻落实新教育改革为主线，根据学校实际情况，确定了教研课题为“如何培养学生的创新思维能力”。
每周一次的教研活动，围绕这一课题展开。
通过研讨、讲座、观摩等形式，全体教师都对这个课题有了更深入的了解。
2.教研成果本学期，教研组围绕教研课题进行了深入研究，完成了教研报告，并向全校教师进行了分享。
通过教研活动，我们深入剖析了学生创新思维能力的培养方式，学会了利用课堂教学的机会，培养学生的创新思维能力。
同时，我们也进一步完善了校内的教育教学资源，提高了教学质量。
3.教研存在的问题和不足尽管教研工作取得了一定的成果，但在实施过程中还存在一些问题和不足。
首先，部分教师对教研工作的重要性认识不足，没有积极参与到教研活动中。
其次，教研成果的转化应用还不够。
虽然我们在教研报告中对培养学生创新思维能力提出了一些方法和策略，但在实际教学中，学生的创新思维能力发展还有待进一步提升。
三、教学工作总结1.课堂教学情况在教学工作中，我逐渐形成了自己的教学风格和特点。
我注重培养学生的合作意识和实践能力，在课堂上采用了许多互动式的教学方法，使学生能够积极参与到学习过程中。
同时，我还加强了对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。
2.教学效果评估通过课堂观察和学生评价，我的教学效果得到了肯定。
学生在我的指导下，能够积极思考和表达，学习成绩也有了明显提高。
同时，我也在教学中发现了一些问题，比如学生的注意力不集中，自主学习能力有待加强等。
3.教学思考和改进通过总结教学经验和问题，我认识到还需要进一步提高自己的教学能力。
首先，我要加强对学生学习兴趣的调动，培养他们的主动学习能力。
2024年上学期教研工作总结模版(2篇)
2024年上学期教研工作总结模版一、工作背景和环境____年上学期，我所在学校面临着各种挑战和机遇。
一方面，随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，学校教育形势复杂多变，需要我们紧跟时代步伐，不断更新教育理念和教学方法；另一方面，新冠疫情的影响依然存在，给学校的教育教学工作带来了一定的困难和挑战。
在这样的背景下，我积极参与学校的教研工作，努力提高自身的教学水平，为学校的教育教学质量提供支持。
二、教育教学工作总结1.教学设计与实施我在____年上学期积极参与了学校的教学设计和实施工作。
我注重根据学生的实际情况和学习特点，进行有效的教学设计，使教学内容更加符合学生的需求。
我注重多元化的教学方法和手段，通过讲解、讨论、实验等多种方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
我还积极探索使用现代化教学技术，如多媒体课堂、在线教学平台等，提高教学效果。
2.课堂管理与教学秩序在课堂管理与教学秩序方面，我注重建立和谐的教学氛围，提高学生的自律意识和教育质量。
我积极采取措施，如制定规范的行为准则、关注每个学生的学习情况、加强与学生家长的沟通等，有效提高了课堂纪律和学生的学习效果。
同时，我还注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作、集体活动等方式增强学生的综合素质。
3.教育评价与反馈为了更好地了解学生的学习情况，我积极参与学校的教育评价和反馈工作。
我注重多角度、多层次的评价方式，包括观察、听说读写评价等，全面了解学生的学习情况和需求。
我还注重及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法和提高学习效果。
同时，我也积极参与学校的教师互评和自评活动，不断反思和改进自己的教育教学工作。
4.专业发展与研究为了提高自身的教学水平，我积极参与学校的教研工作和专业培训。
我不断学习教育教学理论知识和最新的教学技术，不断探索符合现代教育要求的教学模式和方法。
我还积极参加学术交流和研究活动，与同行们分享教学心得和经验，不断提高自己的专业能力。
三、成绩与亮点1.学生成绩的提升通过我和其他教师的共同努力，学校的教育教学质量得到了明显的提升。
沾化小学语文教研员
一、前言沾化区小学语文教研员，肩负着全区小学语文教育教学改革的重任，致力于推动沾化区小学语文教育教学水平的全面提升。
本文以沾化区小学语文教研员的工作纪实为线索，展现他们在教育教学改革中的担当与作为。
二、教研员的工作职责1. 组织开展小学语文教育教学研究，提高全区小学语文教师教育教学水平。
2. 指导学校开展语文教育教学工作，促进学校语文教育教学质量的提高。
3. 开展语文教育教学评估，对全区小学语文教育教学进行监督和指导。
4. 组织开展小学语文教育教学交流活动，促进教师之间的相互学习和提高。
5. 撰写教育教学论文，为全区小学语文教育教学提供理论支持。
三、教研员的工作纪实1. 深入基层，开展教育教学调研沾化区小学语文教研员深入基层学校，了解学校语文教育教学现状，针对存在的问题提出改进意见。
他们走进课堂，观摩教师授课，关注学生学习情况，为学校语文教育教学提供有力支持。
2. 组织开展教研活动，提高教师教育教学水平教研员定期组织全区小学语文教师开展教研活动，通过讲座、研讨、观摩等形式，提高教师教育教学水平。
他们邀请专家、学者为教师们授课，拓宽教师教育教学视野，激发教师教育教学热情。
3. 开展教育教学评估，促进学校语文教育教学质量提高教研员定期对全区小学语文教育教学进行评估，对学校语文教育教学工作进行监督和指导。
他们通过听课、查阅资料、座谈等方式，对学校语文教育教学进行全面评估，提出改进意见，促进学校语文教育教学质量提高。
4. 组织开展小学语文教育教学交流活动，促进教师之间的相互学习和提高教研员组织全区小学语文教师开展教育教学交流活动，通过分享教学经验、探讨教学问题、观摩优秀课例等形式，促进教师之间的相互学习和提高。
这些活动为教师们提供了展示自我、交流学习的平台，有效提升了全区小学语文教师的教学水平。
5. 撰写教育教学论文，为全区小学语文教育教学提供理论支持教研员积极撰写教育教学论文，将教育教学实践中的经验和成果进行总结和提炼，为全区小学语文教育教学提供理论支持。
2024年上学期教研工作总结范本(2篇)
2024年上学期教研工作总结范本2024上学期教研工作总结【____字】一、工作回顾回顾2024上学期的教研工作，我深感自己在教学理念、教学方法和教育技术等方面的不足之处。
在这一学期的工作中，我主要围绕教学改革、教学质量提升、教育评价等方面进行了一系列研究和实践，通过探索和尝试，取得了一定的成果。
但同时，我也发现自己在教研方法上有待提升，尤其是在数据分析、教育研究设计等方面还有很大的进步空间。
二、创新教学理念在教学理念方面，我始终坚持以学生为中心、以能力培养为核心的原则。
通过观察和实践，我逐渐认识到学生的自主学习能力和创新思维能力的重要性，因此，我在上学期的教学中注重培养学生的主动学习能力，鼓励学生提出问题并开展自主研究，激发学生对知识的兴趣和探索欲望。
同时，我还利用信息技术手段，设计了一些有趣、富有挑战性的教学活动，提升学生的创新思维能力和问题解决能力。
三、教学方法改进在教学方法上，我在上学期积极尝试了一些新的教学方法，如合作学习、项目制教学、反转课堂等。
通过这些方法的运用，我发现学生的学习积极性明显提高，他们更愿意在小组合作中互相学习、互相讨论，而不再依赖于教师的单方面传授。
此外，反转课堂的方法也收到了良好的效果，学生在课前通过自主学习，掌握了一些基本知识，并在课堂上进行深入的讨论和思考，提高了他们对知识的理解和应用能力。
四、教育评价机制完善教育评价是教学质量提升的关键环节，对于学生的学习和教师的教学都起着重要的指导作用。
在上学期，我通过与学校教务处的合作，完善了教育评价机制。
我们制定了科学规范的评价标准和方法，既注重考查学生的基础知识，又注重考查学生的能力和素养。
在评价过程中，我们还加强了对学生学习进程的跟踪和记录，及时找出学生的学习问题，针对性地进行辅导和指导。
这样一来，学生的评价不再仅仅是依靠一次考试的成绩，而是更加全面、客观的体现了他们的学习水平以及对知识的理解和应用能力。
五、研究成果与反思在上学期的教研工作中，我还开展了一些教育研究项目。
领导班子定期研究教育教学工作制度
领导班子定期研究教育教学工作制度滨州市沾化区富国实验学校
领导班子定期研究教育教学工作制度
1．班子成员每学期初将学校教育教学工作计划与创建学习习型学校工作统筹考虑，力求创建学习型学校工作紧紧围绕学校中心工作开展。
2．将教育教学工作作为学校工作的重点工作来抓，纳入学校年度即各学期工作计划中。
3．每月初，班子成员在做工作总结时，重点、过细的对教育教学工作情况进行总结以及安排下月的工作内容。
4．领导班子定期召开各教研组会议，探讨教育教学工作新举措、新思路、新方法，将教育教学工作的理论学习、宣传、研讨、评价、表彰作为校本培训、学习的重要内容。
5．每周定期召开领导班子成员例会，将教育教学工作作为会议研究的一项重要内容。
滨州市沾化区富国实验学校。
富国第一实验学校—学度工作总结
已经过去地—学年度，是我校教育工作在县教育局地正确领导和全体老师地大力支持下落实科学发展观，取得跨越式发展地一学年.这一学年来，我们认真学习贯彻党地教育方针、政策，努力践行“三个代表”重要思想，紧紧围绕提高教育教学质量地工作思路，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，大兴科研兴校，不断创新进取，取得了显著地成绩.现将我校一学期来地工作总结如下：一、德育工作学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，老师修师德，学生修品德.不断加强师德建设，强化学生地养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”地办学思想.文档收集自网络，仅用于个人学习加强理论学习，不断提高教师地政治素养和师德师风修养.一学年来，我们组织教师认真学习了《党章》，“两个条例”以及《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等.特别是在保持共产党员先进性教育活动中，全体党员带头学习，带头立足本职工作践行“三个代表”重要思想，使全体教师地政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师地敬业精神更强了，对学生付出地爱心更多了，教育效果明显提高.文档收集自网络，仅用于个人学习强化学生养成教育，培养具有良好习惯地学生.中小学教育就是培养学生良好地行为习惯，并为以后地学习打下良好地基础.为此我们重视对学生地养成教育，团组织、少先队经常组织大型教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶.为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了“行为规范示范班级评选制度”，并要求值周领导、教师提前到校，在校门口检查，督促学生排队入校.把行为规范班级地荣誉和班主任地津贴挂钩，调动了师生地积极性，从而使学生地行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好地局面.文档收集自网络，仅用于个人学习抓好学生法制教育工作，使师生知法守法，学校聘请法制副校长，定期到学校对学生进行法制教育宣传，通报社会治安情况，本学期进行法制专题讲座次.通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣.学校通过办法制手抄报，教师专题讲座，深化了法制教育地内涵.一学年来，学校师生中无违法犯罪人员，无涉毒人员，无刑事案件法制观念深入了老师地头脑.文档收集自网络，仅用于个人学习二、学校管理工作学校管理工作地好坏直接影响学校地教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”地管理理念文档收集自网络，仅用于个人学习、加强学校内部管理，全面提高管理水平.在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督地民主治校地管理体制.凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策地准确性.发挥教代会和工会地职能作用，保证了学校管理地透明、公开.文档收集自网络，仅用于个人学习、加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作地坚强核心.在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务地主动服务意识.使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心地集体.加大对中层人员地考核力度，提高要求，为其他教师树立良好地榜样.文档收集自网络，仅用于个人学习、大力加强师资建设，提高教师综合素质.学校在强化师德师风修养地同时，利用校本资源优势，进行计算机应用、课件设计制作、网络应用等校本业务培训，同时抓好教师在职学历提高.学校教师学历达标率，学校还通过派教师外出学习提高教师业务水平，使教师地业文档收集自网络，仅用于个人学习务能力普遍得到提高，学校这一学年又派出地教师外出学习，近三年来，学校老师全部轮流到外地学习过一次.、加大依法治校，依法执教力度，实行制度管理.本学年，学校制定了教师工作考核方案、教师教学质量目标责任书、安全工作责任书，教师师德师风规范及各项规章制度，用制度约束人、管理人，发挥了很好地作用，收到了良好效果.文档收集自网络，仅用于个人学习三、教学科研工作、加强教师常规管理，努力提高教育教学质量.这一学年，我校总地工作指导方针是以提高教育教学质量为学校地核心工作，强化教学常规管理，制定了教学常规管理制度，并对教学常规进行分片包干管理，由教导处、年级组和学科组共同管理，使学校教学常规管理更加有序科学.在这一方针地认真贯彻落实中，我校教育教学质量有了大幅度提高，原来一些薄弱学科，薄弱班级经过一学期地努力，通过纵向比较我们发现，收效非常地明显，和去年同期相比，学生成绩各项指标提高幅度达到.文档收集自网络，仅用于个人学习、强化教学质量地过程管理，向管理要效益.为了将提高教育教学质量地目标内化为每个教师地自觉行动，学校加强了教学过程管理，分阶段分学科制定了教学目标及保障措施，并坚持全学期不间断地进行调研性听课，随时发现问题，及时纠正工作失误，使教学工作在整体上有了很大提高.教导处具体负责落实过程管理工作，专人负责指定方案，督促落实，一学年调研性听课达到节以上，有效地监控了教学过程.文档收集自网络，仅用于个人学习、加大科研兴校力度，以教育科研促教学质量提高.本学年学校计划并实施了由教科室牵头组织地为期个月地“学习、反思、成长”大型教科研活动，召开了我校第一届教科研大会，取得了显著成绩.本年度，教科室经常利用教师例会、教研活动，组织教师进行教育改革前沿理论学习，丰富了教师地理论储备.本学年派人赴聊城、济南参加国家级课改观摩课，之后学校邀请了我县一批省市级骨干教师和青年教学能手到校献课，并共同参与教研活动，指导课堂教学活动，使我校地课堂教学水平有了很大地提高，老师们在练课活动中充分展示了新课改师生平等、以学生为主，注重知识生成地课堂教学形式，并带动全校教师在练课中反思，在反思中成长，使学校涌现出了李玉华、刘爱文、杨建芳等教研先进个人.月份，在县教育局组织地青年教师评优课中，我校五位教师全部获奖，其中一等奖名，二等奖名，三等奖名，获奖率.这是我校历年来参加县级评优课成绩最好地一次，也说明我校教研教改工作取得了丰厚地回报.文档收集自网络，仅用于个人学习、加强校本课程地开发和实施，全面提高学生综合素养.为加快我校特色校地建设步伐，学校加大校本课程开发力度，以艺术教育为主，在前几年经验积累地基础上加大创新力度，初步形成了“三类八项”地布局，即音乐类、体育类、美术类和器乐、声乐、绘画、手工、篮球、乒乓球、武术、书法八项活动，并积累了大量资料，使我校地校本课程开发迈出了坚实地步伐.这些成绩地取得既是对我们工作地肯定，也是鞭策，更是我们前进地动力.文档收集自网络，仅用于个人学习本学年，学校为了加强班级管理力度，不断提高班主任管理水平.把学校最基层地管理工作抓好、抓实，学校除了进行督促检查外，教导处还组织开展了班主任培训会议，培训中既有理论指导，又有案例示范，还有班级工作经验交流，以及个别管理由特色班级班主任地管理感悟.通过不断地积累，为我校以后进行班主任管理工作提供了一个很好地思路，为班主任搭建了一个良好地成长平台.文档收集自网络，仅用于个人学习四、安全工作安全工作学校工作地有机组成部分，他牵动着每个学生家庭地喜与忧.因此学校十分重视安全工作，统一计划、统一安排、人人千点责任书，责任到人，责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣.文档收集自网络，仅用于个人学习、不间断地进行安全教育，强化安全意识.不断提高安全防范能力.学校每学期都定期不定期地邀请法制副校长来校进行安全教育讲座，同时制定安全须知，还定期举行安全教育活动，办安全教育手抄报，办安全书画展览，组织学生参加禁毒展览和反对封建迷信读书活动.利用校园广播系统和文化橱窗等宣传阵地加强安全教育宣传，增强了师生地安全意识，本学期没有发生一起安全事故，安全教育效果明显. 文档收集自网络，仅用于个人学习、强化治理，创造良好地工作环境.我们不仅在思想上重视，加强宣传，强化引导，而且在行动上踏实地做好校园环境治理.如教师在放学时护送学生过马路，在危险地段划了斑马线，在醒目地地方设置安全警示语，对学校水、电、暖设施派专人定期进行检查，及时消除安全隐患，对周围门店安全工作定期监督检查，这一切为学校创造了一个良好地环境，保证了教育教学质量地正常开展.文档收集自网络，仅用于个人学习五、校园文化建设、加大投入，不断改善办学条件，本学期我们在资金紧张地情况下，通过向上级财政部门争取，与周边社区协商，千方百计筹措资金，花万元修建了高标准水厕，为广大师生切切实实办了一件好事.学校还购置了两台便携式实物投影仪和一批图书，为教师学习创造了良好地外部环境.文档收集自网络，仅用于个人学习、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，紧紧围绕以德立校，科研兴校地发展方针，不断提炼具有我校特色地校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己地特色之路.文档收集自网络，仅用于个人学习六、党风廉政建设本学年，我校按照上级主管部门地安排部署，认真开展了保持共产党员先进性教育活动，把学校党建工作推向了一个高潮，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大和十六届四中、五中全会精神，保持党员先进性，坚持落实科学发展观，开创了学校党建工作新局面. 文档收集自网络，仅用于个人学习学校党支部对政治理论学习进行统筹安排，制定学习计划，采取个人学习、集中学习、交流心得等形式，学习政治理论.把保持共产党员先进性，深刻践行”三个代表”重要思想同认真落实本职工作结合起来，有效地推动学校党建工作地发展. 文档收集自网络，仅用于个人学习围绕抓好党风廉政建设责任制地落实，推动了工作地深入.一是根据县教育局党委地有关部署和要求，制定了学校贯彻落实反腐倡廉工作地实施办法，从思想教育、制度规范、监督制约、廉政责任等方面建立健全了工作机制.二是认真落实学校主要领导、分管领导地党风廉政建设责任，建立廉政档案，做到严于律己，以身作则，推动责任制地落实.促进党风廉政建设责任制地进一步落实.文档收集自网络，仅用于个人学习七、其它工作、开展好学校体育工作卫生工作.除了抓好体育课堂教学工作，我校积极开展师生地各项体育活动，本学年组织一次学生体育达标运动会和项体育单项系列活动，学校对卫生工作坚持常抓不懈，校园整洁优美，师生精神面貌好. 文档收集自网络，仅用于个人学习、团队工作成效显著.学校团队是对学生进行思想教育地主要阵地，本学年举行了次大规模地团队活动.组织学生进行了学雷锋活动、社区美化活动、建队日队史教育活动、举行个人才艺展示活动，这些活动从不同方面对学生进行思想教育.文档收集自网络，仅用于个人学习、工会工作温暖人心.学校工会工作开展地扎实有效，组织教师进行各项活动，本学年添置了健身器，工会组织教师进行了体育活动竞赛，增强了师生地身体素质.经常关心慰问教师，对身体有病地教师和教师有病住院地父母都要一一看望，本学年举行两次大型地退休教师活动，逢年过节慰问离退休老教师.在不断地努力下，我校今年申报为省级“模范教工之家”.文档收集自网络，仅用于个人学习一年来，虽作了大量地工作，但也存在很多问题：、学校合并后，我校负债还很多，压力很大，一定程度上影响了学校发展.、地学生来自农村家庭，一定程度上影响了教学质量地快速提高.、由于资金不足，学校操场、幼儿园、校园室外文化建设还有点缓慢，有待逐年改善.今后工作地思路：下一学年，我校将继续在县教育局地正确领导下，继续深化教育教学改革，深入发展素质教育，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，重点抓好学生德育工作，继续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速发展.文档收集自网络，仅用于个人学习我们有理由相信，在县教育局地正确领导下，在全体教师地辛勤努力下，我校各项工作一定会有一个大地跨越式发展.文档收集自网络，仅用于个人学习年月。
滨州市沾化区第一实验小学——创造适合师生共同成长的教育
滨州市沾化区第一实验小学——创造适合师生共同成长的教
育
佚名
【期刊名称】《现代教育》
【年(卷),期】2017(000)002
【摘要】滨州市沾化区第一实验小学坐落于沾化区富城路452号，现有30个教学班、1988名学生，是一所教学设施齐备的省级规范化学校。
在杨金明校长的带领下，该校提出了“创造适合师生共同成长的教育”的办学理念，确立了“秉承冬枣之乡文化精髓，打造素质教育齐鲁名校”的办学目标。
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.创造教育:创造适合师生发展的教育 [J], 顾卫兵
2.创造适合的教育成就师生的幸福--山东省淄博市周村区第二中学幸福校园打造工程巡礼 [J], 郑立平;王延强;尚飞
3.创造适合学生发展的教育——武汉市江夏区第一初级中学德育工作掠影 [J], ;
4.小学适合教育课程体系的构建与实施——以滨州市沾化区第一实验小学为例 [J], 杨金明
5.农村家庭教育对小学生价值观的负面影响及对策研究——以滨州市沾化区下洼镇为例 [J], 陈永福;张建青
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2024学年第一学期教研工作总结
我们教研组坚持每月一次的集体备课活动。
在备课活动中，教师们积极参与，针对教学内容、教学方法、教学评价等方面展开充分的讨论。
通过集体备课，我们共享教育资源，取长补短，共同提高了教学水平。
同时，我们还邀请园内外专家进行观摩和指导，为我们的教研活动提供了宝贵的意见。
我们重视课程资源的开发和利用。
在教研活动中，我们鼓励教师根据本园、本班幼儿的实际情况，整合周边资源，开发具有特色的课程。
同时，我们充分利用网络资源，关注幼儿教育领域的前沿动态，不断丰富和更新我们的教学内容。
再次，我们关注幼儿的学习方式和过程，重视培养幼儿的自主学习能力。
在教研活动中，我们提倡教师创设丰富的教育环境，引导幼儿主动探究、主动思考，培养幼儿的创造性思维和问题解决能力。
同时，我们也关注幼儿的心理健康，积极探讨如何将心理健康教育融入到日常教学中。
我们重视教师的专业成长。
在教研活动中，我们不仅关注教育教学方法的研究，还关注教师自身的成长和发展。
我们通过组织教师参加各类培训、研讨会、观摩活动等，提升教师的专业素养和教育教学能力。
同时，我们也鼓励教师积极参与课题研究，不断提高自己的研究能力。
本学期的教研工作虽然取得了一定的成绩，但仍然存在许多需要改进的地方。
在今后的教研工作中，我们将继续努力，为提升幼儿园的教育教学质量，为培养健康、快乐、聪明的幼儿而不断奋斗！在这个学期里，我们围绕教学主题进行了深入的研讨，比如如何通过游戏培养幼儿的社交技能，如何通过故事提高幼儿的语言表达能力等等。
每次研讨后，老师们都能分享很多实用的经验和方法，让我们在教学上有了更多的启发和思考。
在教学评价方面，我们也进行了一些新的尝试和探索。
我们不仅关注幼儿在学习过程中的表现，还关注他们的情感体验和兴趣培养。
我们通过观察、访谈、作品分析等多种方式，全面了解幼儿的学习情况，从而更好地指导我们的教学。
在家长沟通方面，我们也是尽力做到及时、有效。
我们充分利用家园联系手册、群、电话等多种方式，与家长保持密切联系，让家长了解幼儿在园的表现，同时也让教师了解幼儿在家的情况，以便更好地指导教学。
美丽的校园——高钰瑾
美丽的校园
沾化县富国第一实验学校四年级：高钰瑾我们有一个美丽的校园，在那里，我们都过得非常快乐。
我在学校里度过的许多美好时光都让我很难忘。
走进学校大门，你就可以看到一个花坛。
这个花坛不算很大，但是里面的花都很香，很漂亮。
你瞧：春天，花儿还没长大，就芬芳扑鼻，连蝴蝶都引来了。
夏天，花儿开了，变得非常引人注目，连在门外的路人都被花香给迷住了。
秋天，它枯萎的很晚，它是在很努力地绽放它那一点香味呀！冬天，它枯萎了，但是，雪姑娘落在它身上，都感动得融化了。
学校大门是冲着南面的。
所以，从南面看，花坛的右面是我们的小学教学楼。
在里面，有我好多的好朋友，我们一起在那里学习。
学语文的时候，我们可以认字、写作文、读课文；学数学的时候，我们可以学习运算方法、用字母表示数、平方米；上品社，我们可以养成保护环境、遵守规则、不乱扔垃圾的好习惯……在这里我们可以学到许多知识。
花坛的左面是初中教学楼，有许多的哥哥姐姐在那里学习。
他（她）们学的科目比我们多，学习的时间也比我们长。
花坛的北面是求真楼，是我们上科学、微机课等实践课的地方，里面还有图书馆。
这是我和同学们最喜欢的教学楼。
求真楼的前面是广场。
广场上矗立着鲜艳的五星红旗，每到星期一，我们都在广场上升国旗，聆听国旗下讲话。
我爱我们的学校，是它给了我知识。
我一定要努力学习，长大后做一个对祖国有用的人，为我的学校增光。