八年级《声现象》测试题

八年级《声现象》测试题
（考试时间60分钟，总分85分，八年级物理组作品）
一．选择题（每空3分，共30分）
1.下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是( )
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2.路旁电话亭大都是用玻璃制成的，这主要是因为（）
A.能较好的吸收声音
B.能较好的反射声音
C.不能传播声音
D.以上都不对
3. 将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声
．．途径是
．．．吓跑，这时鱼接收到的声波的主要
（）
A．岸一空气一水一鱼 B．空气一水一鱼 C．岸一水一鱼 D．岸一空气一鱼
4.以下各项中属于声音可以传递信息的是：（）
①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨②声纳捕鱼③超声波碎石④B超探病
⑤用声波来清洗眼镜片⑥用听诊器了解病人心、肺的情况（）
A .①⑤⑥ B. ②③④ C. ③⑤ D. ①②④⑥
5.夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。

这种选瓜的方法主要是依据声音的：（）
A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．回声大小不同6．为了减弱我们教室内受到的噪声干扰，下列方法中不合理
．．．的是
（）
A、关闭门窗
B、由交警部门在校区附近设立禁
鸣标志
C、在学校围墙边植树造林
D、在耳朵里塞一小团棉花
7．下列发声体发出的声音，人能听到的是
甲 图5 乙
（ ）
A 、旗帜在风中振动（约50Hz ）
B 、医院里的“B 超”
C 、蝴蝶飞行时扑翅（约2Hz ~ 3Hz ）
D 、风暴发出的声波（10Hz ~ 15Hz ）
8．关于声音，下列说法中正确的是 （ ）
A ．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B ．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C ．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
D ．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高
9.在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫
塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A.使音叉的振动尽快停下来
B.使音叉的振动时间延长
C.将音叉的微小振动放大，便于观察
D.使声波多次反射，形成回声
10.请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s ”，小华看到前方小李正在
步行前进，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“小——李——，快——停——下. ”，从
小华开始追赶到追上小李后二人一起停下这段时间内发生的情况是 （ ）
A. 和正常时一样
B. 小李什么也听不到
C. 小华先追上小李，然后听到“小——李——，快——停——下”
D. 小华先追上小李，然后听到“下——停——快，——李——小”
二．填空题（每空1分，共16分）
11．声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要_________，真空中不能传播
声音. 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温
度相同时，在_________中传播速度最大.
12．“无声手枪”是在 处减弱噪声的；在公路和住宅间植树造林是在___ 中
减弱噪声的。

13．下列声音属于噪声是：_____________（填写序号），不属于噪声的是：
⑴城市里的汽车发动机的运转声；⑵歌唱时乐器的伴奏声；
⑶晨读时的朗读声； ⑷自习课的喧哗声；
⑸深夜的引吭高歌声； ⑹老师讲课声干扰某个学生的睡觉；
⑺装修房间的电钻声； ⑻燃放爆竹的爆炸声。

14．宇航员在月球上 （选填“能”或“不能”）直接交谈，这是因为在月球
上没有 ，声音在 不能传播。

15．图5中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：
图 是噪声的波形，图 是乐音的波形.
16．蝙蝠发出的是人耳听不到的，它能准确地判断
障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，科学家利用这一原理发明了装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等.
17.2006年春节联欢晚会上，从《星光大道》走出来的农民歌手阿宝，以其金属般的嗓音、极其罕见的高音给观众留下了深刻的印象，有一位专家在评价阿宝的演唱时说：“你的歌曲唱得很有味道，能唱到两个high C，比世界著名的三大男高音之一的帕瓦罗蒂还高出整整八度.”其中“金属般”和“两个high C”描述的是声音的和______________和______________.
三．实验题简答题（10分）
18.如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下
列问题：
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发。

(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会
(3)此实验说明了。

19. 在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表
明。

(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，
则听到的声音就大些。

这一实验现象表明
：。

(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由
于。

(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。

四．探究与体验（8分+8分=16分）
20．声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。

实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。

实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。

然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。

实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头
伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。

在以上三个实验中，
1．实验一表明__________________________________。

2. 实验二表明____________________ _______,本实验运用的的探究方法是
___________法.
3. 实验三表明______________________________________________
21小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。

（1）在本实验中适合作声源的是____________；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。

他设想了两种实验方案：
方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。

方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。

你认为最佳的方案是_________,其好处是________________________________________。

（3）通过实验得到的现象如表格所示：
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为：_______________________________________ 五．应用与创新（(7分+6分=13分）
22．利用回声可以测量声源到障碍物的距离。

科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1530m/s，请简要回答或计算出下列问题。

⑴人耳能听到超声波吗？
⑵被测量处海洋的深度为多少？
⑶利用超声波的反射能否进行太空测距？为什么？
⑷请你再说出超声波在实际生活中的两个应用的实例。

23.请欣赏下面的一首诗并回答声学问题:
傍晚农村小河旁,姑娘独自洗衣裳.
湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方.
小弟沿河踏歌来,见景一事费思量.
棒打衣服悄无声,棒举空中何其响.
请问在这首诗中的你能举出几处与声现象有关的句子，说出他们分别与课本中哪些知识点有
关？“湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方“中包含了什么声学道理,小弟因何事“费思量”，
你准备怎么向他解释？
答案
(1)“棒打衣物响四方”是说湿衣物与木棒接触面间的空气柱振动发声，也说明了空气可以传声；
(2)“响四方”是说空气振动产生的声音响度大，并且声音是向四周传播的；
(3)“小弟岸上踏歌来”是说声速远大于小弟人走的速度，所以先听到歌，后出现来人；
(4)“棒打衣服悄无声，棒举空中何其响”是因为光速远远大于声速，当棒打衣物的声音传到小弟耳朵时，棒已举到空中了。