高中生物必修2 第1章第1节孟德尔豌豆杂交实验一第2课时测试1 精品

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高中生物必修2遗传与进化第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验(一)

必修２遗传与进化第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。

举例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。

性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。

显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。

决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。

如高茎用D表示。

隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。

决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。

如DD或dd。

其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。

如Dd。

其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。

如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。

自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。

如：Dd×dd2.常见问题解题方法（1）如果后代性状分离比为显:隐=3:1，则双亲一定都是杂合子（Dd）。

即Dd×Dd 3D_:1dd （2）若后代性状分离比为显:隐=1:1，则双亲一定是测交类型。

即Dd×dd 1Dd :1dd（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。

即DD×DD或DD×Dd或DD×dd3.分离定律的实质：减I分裂后期等位基因分离。

高一生物人教版必修2练习：第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) word版含解析

第一章第1节一、选择题1．下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是()A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B．显性性状就是在后代中总出现的性状C．一对相对性状杂交实验中正交和反交的结果相同D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状[答案] C[解析]杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。

纯种杂交后代中显现出来的亲本性状叫显性性状，在杂种自交后代中既能出现显性性状也能出现隐性性状。

狗的长毛和短毛或直毛和卷毛分别是一对相对性状。

一对相对性状的杂交实验中，孟德尔既做了高茎作母本、矮茎作父本的正交实验，也做了高茎作父本、矮茎作母本的反交实验，结果相同，即F2中高茎与矮茎的数量比接近3∶1。

2．孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是()A．生物的性状是由遗传因子决定的B．基因在体细胞染色体上成对存在C．配子只含有每对遗传因子中的一个D．受精时雌雄配子的结合是随机的[答案] B[解析]孟德尔在一对相对性状杂交实验的现象的基础上提出假说：生物的性状是由遗传因子控制的；在体细胞中遗传因子成对存在；配子中只含有成对遗传因子中的一个；受精时雌雄配子的结合是随机的，故A、C、D三项属于假说内容。

孟德尔那时代还没有基因的概念，更不知道基因位于染色体上。

3．豌豆的红花和白花是一对相对性状，通过下列杂交实验的结果，能判断相对性状间显、隐性关系的是()①红花×红花→红花②红花×红花→红花(301株)＋白花(110株)③红花×白花→红花④红花×白花→红花(98株)＋白花(107株)A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④[答案] B[解析]运用概念去判断。

纵观四组杂交，组合③符合显隐性性状的概念：具有一对相对性状的亲本杂交，后代只表现一个亲本的性状(红花)，此性状(红花)即为显性性状，未表现出来的性状(白花)为隐性性状。

组合②后代出现性状分离，且红花∶白花＝3∶1，符合孟德尔遗传定律，所以红花为显性、白花为隐性。

高中生物必修2_第1章_第1节__孟德尔的豌豆杂交实验(一)_检测题(1)

姓名＿＿班级＿＿第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）测试题一、选择题1、用豌豆做遗传实验是孟德尔获得成功的重要原因之一，因为豌豆是（）①自花传粉植物②异花传粉植物③闭花传粉植物④具有易于区分的相对性状⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉⑥是单性花，易于进行人工授粉（A）②③④⑥（B）①③④⑤（C）①③⑤（D）②④⑥2、在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（）①花蕾期，不去雄蕊②花蕾期，去雄蕊③去雄后，套上纸袋④去雄后，不套纸袋⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精（A）②④⑥（B）①③⑥（C）②③⑤（D）②④⑥3、下列各组中不属于相对性状的是（）（A）水稻的早熟与晚熟（B）豌豆的紫花与红花（C）家兔的长毛与细毛（D）小麦的抗病和不抗病（易染病）4、孟德尔通过豌豆的7对相对性状实验，发现其F2的相对性状分离比均接近于（）（A）2∶1（B）3∶1（C）4∶1（D）5∶15、对隐性性状的正确表述是（）（A）后代中表现不出来的性状（B）后代中不常出现的性状（C）杂种F1未出现的亲本性状（D）F2未出现的亲本性状6、高茎豌豆（Dd）能产生含有哪种遗传因子的配子（）（A）只有含D的配子（B）有含D的配子，也有含d的配子（C）只有含d的配子（D）只有含D的配子，或只有含d的配子7、下列杂交组合（遗传因子E控制显性性状，e控制隐性性状）产生的后代，哪一组会发生性状分离（）（A）EE×ee （B）EE×Ee （C）EE×EE （D）Ee×Ee8、绵羊的白毛（W）对黑毛（w）为显性，一只白毛绵羊与一只黑毛绵羊杂交，生了6只小羊，其中3白3黑。

这两个亲本的遗传因子组合可能性最大的是（）（A）Ww×WW （B）Ww×ww （C）Ww×Ww （D）WW×Ww9、一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，这说明（）（A）有耳垂为显性性状（B）无耳垂为显性性状（C）有耳垂为隐性性状（D）不能说明问题10、测交实验是指让（）（A）F1个体之间进行杂交（B）F1个体与显性母本杂交（C）F1个体与隐性父本杂交（D）F1个体与隐性纯合子杂交11、大豆的白花和紫花是一对相对性状。

高中生物人教版高一必修二练习：第1章_第1节_孟德尔的豌豆杂交实验(一)_(ⅰ)_学业分层测评1

学业分层测评(一)(建议用时：45分钟)[学业达标]1．豌豆的高茎和矮茎为一对相对性状，下列杂交实验中能辨别性状显隐性关系的是() A．高茎×高茎→高茎B．高茎×高茎→311高茎＋105矮茎C．矮茎×矮茎→矮茎D．高茎×矮茎→105高茎＋97矮茎【解析】B选项中，亲本为高茎×高茎，子代高茎和矮茎比例接近3∶1，则高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。

【答案】 B2．下列有关叙述中，正确的是()A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D．性状表现相同的生物，遗传因子组成不一定相同【解析】一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状，狗的长毛与卷毛不是相对性状；隐性性状是指具有相对性状的两个纯合亲本杂交后子一代中未表现出来的性状；纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代中既会出现纯合子，也会出现杂合子；一般情况下，对于表现显性性状的个体来说，其性状表现相同，但遗传因子组成有纯合和杂合之分。

【答案】 D3．下列叙述正确的是() 【导学号：10090007】A．生物体没有显现出来的性状称为隐性性状B．亲本之中一定有一个表现为隐性性状C．若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体D．在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状【解析】隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研究其中的一对相对性状。

【答案】 C4．在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，该实验结果出现的根本原因是()A．F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且其比例为1∶1B．雌雄配子的结合是随机的C．显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用D．F1自交，后代出现性状分离【解析】在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为3∶1，其根本原因是F1(Dd)产生配子时，D和d彼此分离且含D和d的配子种类比例为1∶1。

高中生物必修2 第1章第1节孟德尔豌豆杂交实验一第2课

必修2第1章第1节孟德尔豌豆杂交试验（一）第2课时（练）1.在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为DD的比例为（）A．1/3 B．1/4 C．1/2 D．1/5【答案】B【解析】在做性状分离比的模拟实验时，两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，每个小桶内的小球代表子一代产生的配子的种类，所以每个小桶内的两种颜色小球数目要相等，即D:d ＝1:1，该实验从两个小桶内随机抓取小球放在一起，模拟的是雌雄配子的随机组合，因此分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为DD的比例为1/4。

综上所述，B项正确，A、C、D三项均错误。

2.下列有关孟德尔豌豆的一对相对性状杂交实验的说法中错误的是（）A．正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B．解释实验现象时，提出的“假设”之一，F1产生配子时，成对的遗传因子分离C．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1∶1D．假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因，所以假设成立【答案】D【解析】孟德尔通过运用统计学方法对不同性状杂交实验分析发现F2都是3:1的分离比；揭示实验现象时孟德尔提出F l产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说；提出假说，依据假说进行演绎，若F1产生配子时．成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1 : 1；假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证。

D项错误。

3.基因型为AA的个体与基因型为aa的个体杂交产生的F1进行自交，那么F2中的纯合子占F2中个体数的（）Ａ.25％Ｂ.50％Ｃ.75％Ｄ.100％【答案】B【解析】AA×aa→Aa。

杂合子自交，得到AA：Aa：aa=1：2：1。

显性纯合子和隐性纯合子各占1/4。

共1/2。

B正确。

4.关于测交意义的说法，正确的是（）A．通过测交可以获得优良性状的新品种B．通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合C．通过测交得到的后代都能稳定遗传D．通过测交得到的后代的性状表现相同【答案】B【解析】测交是未知基因型的个体和隐性纯合子杂交。

高中生物第二册 1 1 1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 练习((含答案)

第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、选择题1．下列各组中不属于相对性状的是（）A．水稻的早熟和高产B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗病和易感染疾病D．绵羊的粗毛和细毛【答案】A【解析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．水稻的早熟和高产不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，水稻的早熟和晚熟属于相对性状，A正确；豌豆的紫花和红花符合相对性状的概念，属于相对性状，B错误；小麦的抗病和易感染疾病符合相对性状的概念，属于相对性状，C 错误；绵羊的粗毛和细毛符合相对性状的概念，属于相对性状，D错误。

2．豚鼠的黑毛对白毛是显性，如果一对杂合子的黑毛豚鼠交配，产生四仔，则它们的表现型是（）A．全部黑毛B．三黑一白C．一黑三白D．无法确定【答案】D【解析】根据基因分离定律，杂合子的黑毛豚鼠交配，即Aa×Aa→AA（黑）：Aa（黑）：aa（白）=1：2：1，后代性状分离比为黑色：白色=3：1．但在子代数目较少的情况下，可能存在偶然性，后代不一定会出现3：1的分离比，有可能是全部黑色或全部白色或三黑一白或一黑三白或二黑二白；故选D。

3．在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（）①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型A．②③④B．③④C．②③D．③【答案】B【解析】高茎（AA）×矮茎（aa）→高茎（Aa），不符合性状分离的概念，①错误；高茎（Aa）×矮茎（aa）→高茎（Aa）：矮茎（aa）=1：1，不符合性状分离的概念，②错误；圆粒（Rr）×圆粒（Rr）→圆粒（RR、Rr）：皱粒（rr）=3：1，符合性状分离的概念，③正确；粉色（Bb）×粉色（Bb）→红色（BB）：粉色（Bb）：白色（bb）=1：2：1，符合性状分离的概念，④正确。

人教版高中生物必修2第1章1孟德尔的豌豆杂交实验(一)练习含答案

第1章1[基础达标]题组一豌豆作为遗传实验材料的优点1．孟德尔选用豌豆作为遗传实验的材料获得了成功，下列不属于豌豆作为遗传实验材料的优点的是()A．豌豆花瓣大，便于分离，有利于进行人工授粉B．豌豆的不同性状之间有明显的差异性，便于区分和统计C．豌豆开花后已经完成了受粉，自然情况下一般都是纯种D．豌豆雌蕊的柱头只能接受本植株的花粉，无法进行人工授粉【答案】D【解析】豌豆的花瓣大，便于分离，有利于进行人工授粉的操作，A不符合题意；豌豆具有多对易于区分的相对性状，便于区分、观察和统计，B不符合题意；豌豆是严格的自花、闭花受粉植物，开花前就已经完成了受粉，自然情况下一般都是纯种，C不符合题意；豌豆雌蕊的柱头可接受其他植株的花粉和本植株的花粉，D符合题意。

题组二遗传学基本概念2．下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是()A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔【答案】D【解析】杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。

黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔，并没有出现性状分离。

题组三孟德尔豌豆杂交实验的过程、解释和验证3．孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献。

下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法，错误的是() A．“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”属于假说内容B．“推测测交后代有两种性状表现，比例为1∶1”是演绎过程C．验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交D．孟德尔的杂交实验中，F1的性状表现证实了基因的分离定律【答案】D【解析】在实验过程中，“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”属于假说内容，A正确；孟德尔根据自己的假说，预期测交后代两种性状表现的比例为1∶1，这一步是“演绎”过程，B正确；验证假说阶段完成的实验是测交实验，即让子一代与隐性纯合子杂交，C正确；孟德尔的杂交实验中，F1的性状表现不能证实基因分离定律，孟德尔通过测交实验证实基因分离定律，D错误。

高中生物第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)练习(含解析)新人教版必修2-新

孟德尔的豌豆杂交实验（一）[基础全练]1．在豌豆杂交实验中，为防止自花传粉，通常需要进行的操作是( )A．将花粉涂在雌蕊柱头上B．除去母本未成熟花的雄蕊C．采集另一植株的花粉D．除去母本未成熟花的雌蕊解析：在豌豆杂交实验中，为防止自花传粉，通常需要进行人工去雄处理，即除去母本未成熟花的雄蕊。

答案：B2．下列有关相对性状的说法，正确的是( )A．桃的厚果皮和有毛果皮是相对性状B．狗的黑色毛、白色毛和黄色毛是相对性状C．苹果的红色果实和番茄的黄色果实是相对性状D．猪的白毛和卷毛是相对性状解析：同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。

桃的果皮的厚度与果皮有毛与否不是同一性状，A错误；狗的黑色毛、白色毛和黄色毛为相对性状，B正确；苹果和番茄不是同一种生物，苹果的红色果实和番茄的黄色果实不是相对性状，C错误；猪的白毛、卷毛不是同一性状，D错误。

答案：B3．孟德尔采用“假说—演绎法”发现了遗传规律，下列有关说法不正确的是( )A．孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题B．孟德尔提出的唯一假说是“性状是由遗传因子决定的”C．孟德尔采用测交实验验证他的假说是否正确D．孟德尔探索遗传规律的过程是实验→假设→验证→结论解析：孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题，作出假设，并且通过测交实验来验证推理，得出结论，A、C项正确；“性状是由遗传因子决定的”是孟德尔提出的假说之一，B项错误；孟德尔对遗传规律的探究运用了“假说—演绎法”，即根据实验结果提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，D项正确。

答案：B4．下列测交或自交的组合，叙述正确的是( )A．纯合子测交后代都是纯合子B．纯合子自交后代都是纯合子C．杂合子自交后代都是杂合子D．杂合子测交后代都是杂合子解析：纯合子测交后代可能是纯合子，也可能是杂合子，A错误；纯合子自交后代都是纯合子，B正确；杂合子自交及测交后代均既有纯合子，也有杂合子，C、D错误。

答案：B5．下列关于性状显隐性或纯合子与杂合子判断方法的叙述，错误的是( )A．甲×乙→只有甲→甲为显性性状B．甲×甲→甲＋乙→乙为隐性性状C．甲×乙→甲∶乙＝1∶1→甲为显性性状D．花粉鉴定法：只有一种花粉→纯合子，至少两种花粉→杂合子解析：甲×乙→只有甲→甲为显性性状，这是显性性状的概念，A正确；甲×甲→甲＋乙→乙为隐性性状，用性状分离的概念判断显隐性，B正确；测交实验无法判断显隐性关系，C错误；花粉鉴定法：只有一种花粉→纯合子，至少两种花粉→杂合子，用配子法判断显隐性关系，D 正确。

人教版高中生物必修二课时作业第一章第1课时孟德尔的豌豆杂交实验一含解析

第1课时孟德尔的豌豆杂交实验(一)(Ⅰ)ks5u目标导读] 1.结合教材P2图文，阐明用豌豆做遗传实验容易成功的原因并掌握相关的基本操作。

2.结合教材子P4图1－4，理解孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。

3.结合教材P5图1－5，分析孟德尔对分离现象做出的假设，并能画出遗传图解。

ks5u重难点击] 1.孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。

2.对分离现象的解释。

1．结合下图阐明花的基本结构(1)由图1可知，花的雄蕊包括花丝和花药，花药内含有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内含有胚珠。

(2)图1所示的花既含有雄蕊又含有雌蕊，称为两性花；图2所示的雄花中只含有雄蕊，雌花中只含有雌蕊，这样的花称为单性花。

2．同一朵花完成的传粉方式称为自花传粉(如图3)，不同朵花之间完成的传粉方式称为异花传粉(如图4)。

3．性状：是指生物体所有特征的总和。

任何生物都有许许多多的性状。

有的是形态结构特征(如豌豆种子的颜色、形状)，有的是生理特征(如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性)，有的是行为方式特征(如狗的攻击性、服从性)，等等。

4．遗传：性状由亲代向子代传递的现象和过程。

课堂导入遗传是我们熟悉的生物现象，但遗传的奥秘却隐藏至深，人类对它的探索之路是那么的艰辛曲折，又是那么的精彩绝伦。

那么是谁发现了遗传的奥秘呢？孟德尔——遗传学的奠基人，他经过八年的实验发现了遗传规律。

后人对于他的工作和评价：八年耕耘源于对科学的痴迷一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密实验设计开辟了研究的新路数学统计揭示出遗传的规律其实当时很多人都在研究豌豆，为什么他有这么大的成就呢？显然他在实验设计和数据处理上有创新。

那么他是怎么实验的？我们循着140年前孟德尔研究豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科学探索的过程。

探究点一用豌豆做遗传实验容易成功的原因和杂交实验技术选择豌豆作为实验材料，是孟德尔做遗传实验取得成功的原因之一，结合教材和提供的材料，完成下面的思考。

2021高中生物第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验课时作业新人教版必修2(1)

2021高中生物第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验课时作业新人教版必修2一、选择题1．以下有关说法正确的选项是( )A．在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离B．测交也可用F1与显性纯合子杂交进行C．杂种后代中，必然显现性状分离D．假设杂交后代显现性状分离，那么必然符合3∶1的分离比解析：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，A正确；测交是F1与隐性纯合子杂交，B错误；杂种后代可能因为后代数量少而不显现性状分离，也不必然符合3∶1的分离比，C、D错误。

答案：A2．依照如下图实验，以下结论不正确的选项是( )A．所有的黑羊的亲代中至少有一方是黑羊B．F1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型相同C．F2黑羊的基因型都与F1黑羊相同D．白色是隐性性状解析：由图示可看出F1的黑羊与黑羊相交(即图中的⊗)后代中有白羊显现，故可推知白羊为隐性性状，黑羊为显性性状，因此F1黑羊的基因型应为Aa(设等位基因为A和a)，F2黑羊的基因型应有AA及Aa两种类型，亲代黑羊与F1黑羊的基因型应相同，且在不发生基因突变的情形下只要后代为黑羊，亲代应至少一方为黑羊。

答案：C3．假说—演绎法是现代科学研究中经常使用的一种科学方式，以下属于孟德尔在发觉分离定律时“演绎”进程的是( )A．生物的性状是由遗传因子决定的B．由F2显现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离C．假设F1产生配子时成对遗传因子分离，那么测交后代会显现两种性状的比接近1∶1D．假设F1产生配子时成对遗传因子分离，那么F2中三种遗传因子组成的个体比接近1∶2∶1解析：假说—演绎法是在观看和分析问题以后，通过推理和想象提出说明问题的假说，依照假说进行演绎推理，再通过实验验证演绎推理的结论。

孟德尔在发觉分离定律时的演绎进程是，假设假说成立，那么F1产生配子时成对的遗传因子会分离，测交后代会显现两种接近1∶1的性状。

答案：C4．蛇的黑斑与黄斑是一对相对性状，现进行如下杂交实验：甲：P 黑斑蛇×黄斑蛇乙：P 黑斑蛇×黑斑蛇↓↓F1黑斑蛇黄斑蛇F1黑斑蛇黄斑蛇依照上述杂交实验，以下结论不正确的选项是( )A．所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇B．黄斑是隐性性状C．甲实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同D．乙实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同解析：由乙可知黑斑为显性性状，乙组亲本遗传因子组成都是Aa，那么F1的遗传因子组成有AA、Aa、aa，其中AA、Aa是黑斑蛇，故乙实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成不完全相同。

高中生物必修2 第1章第1节孟德尔豌豆杂交实验一第2课

必修2第1章第1节孟德尔豌豆杂交试验（一）第2课时（测）（满分60分，30分钟完成）班级姓名总分一、单选题（30分，每题3分）1. 一对正常的夫妇生了一个患有白化病的女孩，该夫妇再生育一个正常女孩的概率是（）A. 1/4B. 1/8C. 3/4D. 3/8【答案】D【解析】根据题意，一对正常的夫妇生了一个患有白化病的女孩，可知白化病是常染色体上的隐性遗传病，即这对夫妇的基因型均为Aa，白化病女孩的基因型为aa；因此该夫妇（AaxAa）再生育一个正常女孩（AA或Aa）的概率是（1-1/4）x1/2=3/8，综上分析，D正确，ABC错误。

2.F1测交可以验证下面几个方面，其中测交子代表现型及比例直接真实反映出（）A.F1配子种类及比例B.F1的遗传因子组成C.F1的遗传因子行为D.F1的表现型【答案】A【解析】测交是指与隐性纯合子的杂交，由于隐性纯合子只能产生一种配子，所以子代的表现型及比例直接由F1配子种类及比例决定，故能确定F1配子种类及比例，所以选A。

3.下列有关一对相对性状的杂交实验，说法正确的是（）A．测交也可用F1与显性纯合子杂交进行B．具有一对相对性状的两亲本杂交，后代只表现出一种性状，该性状为显性性状C．杂种后代中只显现出显性性状的现象，叫做性状分离D．若杂交后代出现性状分离，则一定符合3∶1的分离比【答案】B【解析】测交是用F1与隐性纯合子杂交， A错误；具有相对性状的两亲本杂交，后代表现出的性状，为显性性状，未表现出的性状为隐性性状，B正确；杂种后代既有显性性状的个体，又有隐性性状的个体，这种现象叫性状分离，C错误；当相对性状呈完全显隐性关系，又无致死等情况，且数量较大时，杂交后代性状比为3:1,否则，不一定符合3：1，D错误。

4.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说——演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C．“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容D．对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的【答案】B【解析】孟德尔是在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上发现并提出问题的，A正确；受科学发展的局限，该时期还没有发现染色体的结构，孟德尔仅提出“遗传因子在体细胞中成对存在”的假说，B错误；“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于孟德尔的推理内容，并通过测交实验对假说做了验证，C、D正确。

高中生物第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)课时作业1 新人教版必修2

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)【目标导航】 1.结合一对相对性状的杂交实验，简述两对相对性状的杂交实验过程。

2.结合教材图解，概述对自由组合现象的解释和相关假说。

一、两对相对性状的杂交实验过程(阅读P9－10)1．实验过程P 黄色圆粒×绿色皱粒F1黄色圆粒F2？2．实验分析(1)F1的性状为显性：①粒色中的显性性状：黄色。

②粒形中的显性性状：圆粒。

(2)写出F2的四种性状表现及比例(填于括号中)。

性状表现及比例：黄色圆粒(9)∶黄色皱粒(3)∶绿色圆粒(3)∶绿色皱粒(1)。

(3)结合F2的四种性状表现及比例，分析每一对相对性状的比例。

①粒形：圆粒∶皱粒＝3∶1。

②粒色：黄色∶绿色＝3∶1。

二、对自由组合现象的解释(阅读P10)假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。

阅读教材试填写下面的图解：判断正误：(1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2中出现的重组性状指的是黄色皱粒和绿色圆粒。

( )(2)纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，F2中的性状分离比是9∶3∶3∶1。

( )(3)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1形成的雌配子或雄配子都是四种，且两种配子的数量一样多。

( )(4)控制不同性状的遗传因子自由组合，从而形成新的重组性状。

( )答案(1)√(2)√(3)×(4)√一、孟德尔两对相对性状的杂交实验1．F1的性状表现分析(1)就粒色而言：F1全是黄色⇒黄色对绿色是显性。

(2)就粒形而言：F1全是圆粒⇒圆粒对皱粒是显性。

2．F2的性状表现分析(1)两对相对性状的分离是各自独立的，均遵循分离定律①黄色∶绿色＝3∶1。

②圆粒∶皱粒＝3∶1。

(2)两对性状的组合是随机的(3)F2的性状分离比黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶13．亲本中只有黄圆和绿皱两种性状组合，F 2中不但有黄圆和绿皱(叫做亲本组合，共占1016)，还出现了亲本没有的黄皱和绿圆(即重组类型，共占616)，四种比例为黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1。

必修二第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一)习题1 带答案

必修二第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）习题1建议用时５０分钟一.选择题（共１２小题，每题５分，共６０分）１．将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。

具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B.豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体C.豌豆和玉米的显性和隐性个体比例都是3：1D.玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体２．某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此推断不正确的是（）杂交亲本后代杂交A灰色×灰色灰色杂交B黄色×黄色3/4黄色、1/4灰色杂交C灰色×黄色1/2黄色、1/2灰色A.杂交A后代不发生性状分离，则灰色为显性B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C.杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律３．测交法可用来检验F1是不是纯合子，其关键原因是（）A.测交子代出现不同的表现型B.测交不受其他花粉等因素的影响C.与F1进行测交的个体是隐性纯合子D.测交后代的表现型及比例直接反映F1配子类型及比例４．果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。

若人为地组成一个群体，其中60%为BB的个体，40%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是（）A.24%B.25%C.48%D.50%５．说法中，正确的是（）A.纯合子自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子B.D和D，D和d，d和d都是等位基因C.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状D.受精时，雌雄配子的结合是随机的６．已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性。

下列关于豌豆株高性状及其遗传的叙述，不正确的是（）A.自然状态下的高茎豌豆自然繁殖，子代一般不出现性状分离B.高茎豌豆作母本进行人工授粉前，应在花未成熟时及时去除雄蕊C.矮茎豌豆作母本、高茎豌豆作父本进行杂交时，子代可能会同时出现矮茎和高茎D.测交所得子代中高茎：矮茎=1：1，由数量相等的雌雄配子所决定７．下列选项能体现分离定律实质的是（）A.F1产生配子之比为1：1B.F2显隐性之比为3：1C.F2的基因型之比1：2：1D.F1测交后代显隐性之比为1：1８．豌豆高茎（D）对矮茎（d）为显性，现有基因型为DD与dd的植株杂交得F l，F1自交得F2，利用F2中的高茎植株自交，其后代DD、Dd、dd三种基因型的比例是（）A.DD：Dd：dd=1：2：1B.DD：Dd：dd=4：4：1C.DD：Dd：dd=3：2：1D.DD：Dd：dd=9：3：1９．白毛羊与白毛羊杂交，子代中出现了黑毛羊。

人教版高中生物必修2第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)习题(1)

一、选择题。
1-5 、 BBBBC
6-10、 DCADD
11-14、 BABA
二、非选择题。
1、⑴矮茎；高茎 ⑵去雄；授粉；要在花粉成熟之前进行； ⑶红 ⑷3： 1； AA 、Aa、 aa； 1 ： 2：1
2、（ 1） 3／8；（ 2） 3／ 4；（ 3）1／8；（4） 1／ 3；（ 5） 1／4
（ 1）这对夫妇生育不患白化病儿子的几率是
。
（ 2）这对夫妇生育的儿子中，不患白化病的几率是
。
（ 3）这对夫妇生育出不带白化病基因的正常儿子的几率是
。
（ 4）这对夫妇生育的那个正常儿子，不带白化病基因的几率是
。
（ 5）这对夫妇又生了一个女儿，她患白化病的几率是
。
.
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孟德尔的豌豆杂交实验（一）答案
D．水稻的有芒与无芒
7、用纯种高茎豌豆做杂交实验时需要
（
）
A．高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本
B．高茎豌豆作母本，矮茎豌豆作父本
C．对母本去雄，授予父本的花粉
D ．对父本去雄，授予母本的花粉
8、水稻的非糯性对糯性是显性，将糯性品种与纯合非糯性品种杂交，取
F1 的花粉用碘液染色，
凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色。在显微镜下统计这两种花粉的微粒，非糯性与糯性
aa 的个体所占的比例为（
）
A ． 1/16
B ．1/9
C． 1/8
D ． 1/4
12、已知人眼的褐色（ A ）对蓝色（ a）是显性。在 30000 人的人群中，褐眼有 26400 人（其中纯
合体 12000 人），蓝眼有 3600 人。那么，在这个人群中 A 和 a 的基因频率分别是（

2021高中生物人教版必修2：第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 含解析

第一章第一节A组基础题组一、单选题1．(2020·河北承德第一中学高一下学期网课测试)下列哪项不属于豌豆适合作遗传学实验材料的理由(D)A．豌豆属于闭花受粉植物，在自然状态下一般都是纯种B．豌豆具有多对容易区分的相对性状C．一株豌豆可以产生很多后代D．豌豆的花属于单性花，容易操作[解析]豌豆属于闭花受粉植物，在自然状态下一般都是纯种，在遗传学实验中容易分析遗传物质的来源和去向，A正确；豌豆具有多对容易区分的相对性状，容易统计后代不同表型的个体数，B正确；一株豌豆可以产生很多后代，便于进行统计学分析，C正确；豌豆的花属于两性花，D错误。

故选D。

2．(2020·江苏省南通市海安高级中学高一)下列各组中不属于相对性状的是(D)A．水稻早熟和晚熟B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗锈病和易感锈病D．绵羊的长毛和细毛[解析]水稻的早熟和晚熟符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，A正确；豌豆的紫花和红花符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B正确；小麦的抗锈病和易染锈病符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C正确；绵羊的长毛和细毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，D错误。

故选D。

3．(2020·江苏省南通市海安高级中学高一)水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，将F1的花粉(内含精子)用碘液染色，非糯性花粉呈蓝黑色，糯性花粉呈橙红色。

在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是(A) A．11B．12C．21D．31[解析]水稻的非糯性对糯性是显性(相应的基因用A、a表示)，则糯性品种的基因型为aa，非糯性品种的基因型为AA或Aa，糯性品种aa与纯合非糯性品种AA杂交后代F l都是Aa，能产生两种比例相等的花粉，即A a＝11，所以用碘液染色后，蓝色橙红色＝11，因此在显微镜下统计这两种花粉的微粒，蓝色花粉数与橙红色花粉数的比例为11。

高中生物必修二遗传与进化-高中必修2-第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)-练习题

第一节孟德尔豌豆杂交实验（一）第二课时考点6、分离定律（一对相对性状的杂交）知识点1、对分离现象的解释：生物的性状是由决定的；体细胞中控制同一性状的遗传因子；在形成配子时，成对的遗传因子，分别进入；受精时，雌雄配子的结合是。

知识点2、自交：不断提高纯合子的比例。

杂交：在一对相对性状中区分显隐性。

测交：判断一个动物的基因型是否为纯合子。

1、分离定律的实质是（）A．子代中出现不同的性状 B．控制相对性状的遗传因子发生分离C．雌雄配子的分离 D．控制相同性状的遗传因子发生分离2、马的毛色有栗色和白色两种，栗色是显性性状，白色是隐性性状，现有一匹栗色马，要鉴定它是纯合子还是杂合子，下列方法中最合理的是（）A．测交 B．杂交 C．自交 D．正交知识点 3、一对相对性状的杂交：（分离定律）P：高豌豆AA×矮豌豆aa↓F：高豌豆Aa1↓自交F：高豌豆（AA 和 Aa）：矮豌豆aa = 3 ： 121、两株高茎豌豆杂交，子代都是高茎豌豆，则其亲本的遗传因子组合不可能时（）A.DD×DDB.DD×DdC.Dd×DDD.Dd×Dd2、两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）A.0粒B.30粒C.60粒D.90粒3、两个都带有黑尿症基因的正常男女（Aa）结婚，预测他们的孩子患黑尿症的概率（）A.12.5%B.25%C.50%D.75%4、在孟德尔进行一对相对性状的遗传实验中，具3:1比例的是（）A.亲本杂交后代的性状分离比B.F1代产生配子的分离比C.F1代测交后代的性状分离比D.F2代性状的分离比5、豌豆的紫花和白花是一对相对性状，这对相对性状由等位基因A，a控制。

下表是豌豆花色的三个组合的遗传实验结果。

请分析回答：（1）A、a的遗传行为符合基因的 (分离、自由组合)定律。

根据组合二能判断出是显性性状（2）请写出组合一亲本基因型：紫花；白花。

生物人教必修2第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)

第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时一对相对性状的杂交实验[基础巩固]1.下列为孟德尔的一对相对性状杂交实验中的有关描述,错误的是()A.豌豆为自花传粉植物,所以杂交前要对母本去雄B.若对白花豌豆作去雄处理,则应在白花豌豆植株上收获F1的种子C.F1自交时不需去雄,但应作套袋处理,避免其他植株与之杂交D.理论上每株F1上都结有种子解析:豌豆为自花传粉植物,所以杂交前要对母本去雄,A项正确;若对白花豌豆作去雄处理,则白花作母本,所以要在白花豌豆上获得F1的种子,B项正确;豌豆是自花传粉植物,F1自交时不需要去雄,也不需要作套袋处理,C项错误;理论上每株F1上都结有种子,D项正确。

答案:C2.下列选项中,属于相对性状的是( )A.羊的黑毛和狗的白毛B.人的双眼皮和能卷舌C.棉花的白色和青椒的绿色D.人的有耳垂和无耳垂解析:一种生物同一种性状的不同表现类型称为相对性状。

羊的黑毛和狗的白毛,羊和狗是两个物种,不是相对性状,A项错误;人的双眼皮和能卷舌是眼睑的性状和能否卷舌,是两种性状,不是相对性状,B项错误;棉花的白色和青椒的绿色,棉花和青椒是两个物种,不是相对性状,C项错误;人的有耳垂和无耳垂是耳垂有无这一种性状的不同表现类型,是相对性状,D项正确。

答案:D3.下列是对“一对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释,其中错误的是( )A.生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B.体细胞中的遗传因子成对存在,互不融合C.在配子中只含有每对遗传因子中的一个D.生物的雌雄配子数量相等,且随机结合解析:在孟德尔对分离现象提出的假设中,受精作用随机进行,每种雌雄配子结合机会均等,但没有说雌雄配子数量相等,而且在自然界实际上是雄配子的数量远多于雌配子。

答案:D4.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律。

下列有关分离定律的几组比例中,能说明分离定律实质的是( )A.F2的性状表现比例为3∶1B.F1产生配子的比例为1∶1C.F2的遗传因子组成比例为1∶2∶1D.测交后代的比例为1∶1解析:分离定律的实质是生物体在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

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