十月份数学组教学常规检查小结
小学数学组作业检查总结三篇
小学数学组作业检查总结三篇总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。
今天为大家精心准备了小学数学组作业检查总结三篇，希望对大家有所帮助!小学数学组作业检查总结一篇根据学校教导处的安排，学校科组对全校一至六年级的数学作业进行了集中检查。
在检查的过程中，感受到老师们工作的辛苦。
学校分发的各种课堂作业簿本，老师们都能按照要求积极使用。
大家基本做到了全批全改，老师们对作业的批改总体来讲比较认真、及时。
主要表现在：1、有批改日期，有等级，有对错记号。
有些老师还逐个逐个地打对勾，一个小题也不放过，其实这也应该是批改规范的行为，就应当这样去做。
2、作业批改中，老师们能注重运用激励性语言（如："很棒'、"继续努力'等），这看上去普通的不能再普通，简单得不能再简单的几个字，对学生而言，是很宝贵的。
老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，起到教育的潜移默化的作用。
3、大部分老师能及时纠错，二批及时。
有的老师能具体给学生提出不足之处，如："写上单位'等，比我们划一条横线或打个问号明了具体，便于学生改正。
4、大部分学生作业的质量大部分比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。
看得出，有些老师对学生的要求很严格，书面整洁，不随意涂改勾画；书写认真，字体端正，匀称；数学作图规范、细致，做题讲究格式，美观。
看着作业就能想象、推测出老师在每次做作业的时侯，一定指导学生该怎么做，要求学生怎么做，注重培养学生良好的学习习惯与品质，注重培养学生严谨、认真的做事态度，这很重要。
事实上，良好的学习习惯的.培养胜于知识的传授。
在检查中，我们也发现了不少问题，具体表现在以下几个方面：1、有些教师批改不规范：①没日期；②不作对错记号，只划个日期、等级；③象征性地划上一个对勾；④不纠错⑤学生改了，教师不去批改，二批不到位；2、学生方面：①大部分作业本封面不规范，有的作业本封面没有填写完整，只写姓名或只写了一个姓。
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结在十月份的教学工作中，我积极开展了各项活动，取得了一定的成果。
在教学中，我主要做到了以下几点：我注重培养学生的兴趣。
在中班阶段，学生的主动性和参与度较高，他们喜欢参与各种活动。
我利用这个特点，在教学过程中注重培养学生的兴趣。
在语言活动中，我设计了一些有趣的游戏，让学生通过游戏来学习语言。
在数学活动中，我通过使用各种有趣的教具和游戏方式，激发学生对数学的兴趣。
通过这样的方式，学生对学习更感兴趣，积极参与其中。
我注重培养学生的动手能力。
中班阶段，学生的动手能力得到了一定的提高，他们喜欢动手做一些事情。
在教学中，我针对学生的这一特点，设计了一些动手操作的活动，如手工制作、拼图等。
通过这些活动，学生可以锻炼动手的能力，并提高他们的观察力和动手操作能力。
我注重培养学生的合作精神。
在教学中，我鼓励学生之间相互合作，共同完成任务。
在团队活动中，我让学生们分组合作完成任务，通过合作的方式，培养学生的团队合作精神和互助精神。
在小组合作中，我注重给予学生适当的指导和帮助，引导学生们相互倾听和支持，培养学生们的团队意识和协作能力。
第四，我注重培养学生的创造力。
在教学中，我鼓励学生思考和提出自己的想法，培养他们的创造力。
在绘画活动中，我不仅告诉学生如何画，还鼓励他们发挥自己的想象力，创造属于自己的绘画作品。
通过这样的活动，学生们的创造力得到了一定的拓展。
我在十月份的教学工作中注重培养学生的兴趣、动手能力、合作精神和创造力。
通过这些活动，学生们在语言、数学、美术等方面都得到了一定的提高。
我将继续努力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结一、教学常规检查情况总结：十月份是小学中班的教学常规检查月份，通过对教学常规的检查，可以全面了解教师教学情况、学生学习情况以及教学环境等方面的情况，有利于及时发现问题并进行改进和提高。
在此次教学常规检查中，我们主要对教师教学计划、教学准备、课堂教学、学生学习情况等方面进行了检查，以下是本次检查的总结：1. 教师教学计划和准备情况：本次教学常规检查中，大部分教师的教学计划和教学准备情况良好。
他们充分利用教学大纲和教材，制定了合理的教学计划，并做好了教学准备工作。
但也有少数教师在教学计划和教学准备方面存在不足，例如教学计划不够具体、教学准备不够充分等，需要及时进行整改。
2. 课堂教学情况：在课堂教学方面，大部分教师能够按照教学计划有序地进行教学，授课内容丰富、生动、有深度。
但也有少数教师存在授课内容不够丰富、课堂管理不够规范等问题，需要进一步加强。
3. 学生学习情况：本次教学常规检查中，我们发现大部分学生的学习情况良好，能够认真听讲、积极参与课堂活动。
但也有少数学生存在学习态度不端正、学习主动性不够等问题，需要及时进行教育引导。
4. 教学环境：在教学环境方面，学校的教学设施和教学用品基本完善，教室整洁、干净、整齐。
但也有少数教室存在桌椅摆放不够整齐、教学用品不够齐全等问题，需要及时进行整改。
二、改进措施：针对本次教学常规检查中存在的问题，我们将采取以下改进措施：1. 对于教师教学计划和准备不足的问题，学校将加强对教师的培训，提高教师们制定教学计划和做好教学准备的能力。
2. 对于课堂教学内容不够丰富、课堂管理不够规范的问题，学校将加强对教师的指导，督促他们提高教学质量，丰富教学内容，规范课堂管理。
3. 对于学生学习态度不端正、学习主动性不够的问题，学校将加强学生教育管理，提高学生的学习积极性和主动性。
4. 对于教室环境不够整洁、教学用品不够齐全的问题，学校将加强对教室卫生和教学用品的管理，保持教室整洁，保障教学用品的齐全。
数学组教学常规检查小结
****小学9—10月数学组教学常规检查小结为了将常规工作落到实处，按照学校工作要求于10月31日下午由曹校长带头，对数学组所有老师所有教学常规进行检查。
检查结果是常规都较好。
但也存在一些问题，有待进一步整改。
现将具体情况小结如下：1、备课。
老师们都能提前备课，课时足，这项完成较好。
2、随堂检测。
数学随堂检测能够每周有计划进行，能够全批改，学生有改错，题型丰富，但是部分教师随堂检测次数太少，需要提高随堂检测次数。
3、滚动训练。
教师能够按照中心学校教研室要求按步推进滚动练习，但是滚动训练题量控制有事多，有时少。
滚动训练题量大于随堂检测，部分教师滚动训练题量和随堂检测题量一样。
4、作业批改。
作业都全批改，学生都有改错，但是改错后没有教师的再次批阅痕迹。
教师在作业批改后能够有天气和评价，但是存在某个学生某次作业忘了评价。
5、听课笔记。
整体来看有旁评总评，但应注意三学模式记载。
数学老师因为老师数量少，听课存在次数普遍偏少问题，次数最少的是五年级数学，仅仅3次。
6、单元检测。
数学单元检测普遍一次，临期期中考试，各班均能完成本级科一半的教学任务，每次测试都能全批阅，有纠错。
最好的是三年级数学，有单元成绩统计，且单元试卷批改质量高。
7、业务学习。
老师们都能按照要求来进行业务学习，但是，也存在问题，老师们业务学习望进一步加强。
8、培优帮困。
数学组老师培优辅差完成的较好，有培优帮困计划和记录。
整体看来，帮扶很扎实，对优、困生辅导的难易都很适度。
做的最好的是三年级数学，培优帮困达到15次。
改进建议：1、业务学习笔记要加强，单元测试要及时进行。
2、每班都存在学生马虎现象，减少马虎，提高数学成绩。
3、听课次数太少，要多听课。
数学组教学常规检查小结（精选五篇）
数学组教学常规检查小结（精选五篇）第一篇：数学组教学常规检查小结****小学9—10月数学组教学常规检查小结为了将常规工作落到实处，按照学校工作要求于10月31日下午由曹校长带头，对数学组所有老师所有教学常规进行检查。
检查结果是常规都较好。
但也存在一些问题，有待进一步整改。
现将具体情况小结如下：1、备课。
老师们都能提前备课，课时足，这项完成较好。
2、随堂检测。
数学随堂检测能够每周有计划进行，能够全批改，学生有改错，题型丰富，但是部分教师随堂检测次数太少，需要提高随堂检测次数。
3、滚动训练。
教师能够按照中心学校教研室要求按步推进滚动练习，但是滚动训练题量控制有事多，有时少。
滚动训练题量大于随堂检测，部分教师滚动训练题量和随堂检测题量一样。
4、作业批改。
作业都全批改，学生都有改错，但是改错后没有教师的再次批阅痕迹。
教师在作业批改后能够有天气和评价，但是存在某个学生某次作业忘了评价。
5、听课笔记。
整体来看有旁评总评，但应注意三学模式记载。
数学老师因为老师数量少，听课存在次数普遍偏少问题，次数最少的是五年级数学，仅仅3次。
6、单元检测。
数学单元检测普遍一次，临期期中考试，各班均能完成本级科一半的教学任务，每次测试都能全批阅，有纠错。
最好的是三年级数学，有单元成绩统计，且单元试卷批改质量高。
7、业务学习。
老师们都能按照要求来进行业务学习，但是，也存在问题，老师们业务学习望进一步加强。
8、培优帮困。
数学组老师培优辅差完成的较好，有培优帮困计划和记录。
整体看来，帮扶很扎实，对优、困生辅导的难易都很适度。
做的最好的是三年级数学，培优帮困达到15次。
改进建议：1、业务学习笔记要加强，单元测试要及时进行。
2、每班都存在学生马虎现象，减少马虎，提高数学成绩。
3、听课次数太少，要多听课。
第二篇：数学组教学常规检查小结高三数学组教学检查小结教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结经过一个月的教学工作，中班十月份的教学常规做得还是比较好的。
下面对这个月的教学工作进行总结。
一、教学目标完成情况本月我们按照教学计划，完成了教学目标。
孩子们在学习中文方面取得了很大的进步，能够听懂简单的中文对话，会说简单的中文句子，并能够进行简单的写作。
在数学方面，孩子们已经掌握了0-10的数字，并能够进行简单的加减法运算。
在英语方面，孩子们学会了基本的问候语和日常用语，并能够进行简单的英语对话。
二、教学方法本月我们采用了多种教学方法，如游戏教学、故事教学、听力训练等。
通过寓教于乐的教学方式，让孩子们在愉快的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣，提高了学习效果。
三、学生作品展示本月我们组织了中班学生的作品展示活动，展示了孩子们在艺术方面的才华。
他们的画作和手工制作作品展现了他们的聪明才智和创造力，受到了家长和老师的一致好评。
四、教室管理我们重视教室管理工作，注重培养孩子们良好的行为习惯和自理能力。
通过制定规章制度和进行行为规范教育，孩子们的自律意识明显增强，行为表现更加规范。
五、家校合作十月份我们积极与家长进行沟通，及时反馈孩子在学校的表现和进步情况，并邀请家长参加学校活动，增进家校之间的交流与合作。
这对孩子们的成长和发展有着积极的影响。
六、存在的问题虽然我们做得比较好，但还存在一些问题，比如有些孩子的学习兴趣不高，自觉性较差。
下月我们将继续加强个别辅导，调动孩子们的学习积极性。
中班十月份的教学常规检查总结是比较满意的。
我们将继续保持良好的教学状态，不断努力提高教学质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
数学组教学常规检查反馈小结
数学组教学常规检查反馈小结我组在教导处督促下对全体数学教师进行了教学常规工作检查。
总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。
备课情况：大多数教师教案能根据学情，课型，重点突出，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，能紧扣教学目标设计形式多样的巩固练习题。
大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。
部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。
存在问题：个别教师教案编写简单空洞，缺乏实用性。
个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。
自己的东西少，照搬的东西多。
板书或没有或没有精心设计。
反思过于简洁，流于形式化,起不到以后教学改进的作用。
整改意见：加强备课实效性研究，认真钻研教材、教参精心设计教案吃透教材努力提高课堂教学效率。
作业布置与批改：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
个别教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
充分发挥评价的激励作用。
存在问题：少数教师的作业布置分量偏多，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。
一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”；整改意见：精心设计学生练习题，练习题要有针对性有层次有坡度难易适度数量适中形式多样。
教师对学生作业的书写引起足够的重视，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值；听课笔记：大部分老师记录认真、有侧重点，并能及时发现课堂教学中的问题，提出自己的观点和评价。
存在问题：个别教师听课课时不足，部分教师点评不够深刻。
整改意见：要加强听课，以互相学习、互相改进为最终目的，多和老师们进行教学方面的交流，达到共同提高的目的。
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结按照学校的安排，十月份的教学工作主要围绕学生素质的培养展开，注重学生的综合素质的提高，同时要保证学生的学习进度和知识掌握能力。
在这一个月的教学实践中，我积极贯彻教育政策，实施各项教育教学改革，注重培养学生创新思维和实践能力，取得了一定的教学成果。
在教学方面，我注重了学生的学习兴趣培养和能力提高。
通过设计具有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生学习的积极性，调动学生的学习主动性。
在语文课堂上，我采用了以学生为主体的教学模式，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养学生的合作意识和表达能力。
在数学课堂上，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过布置一些拓展性的数学题目和实践性的数学活动，提高学生的数学综合素质。
在教育方面，我注重了学生道德品质和思想教育。
在班级管理上，我注重培养学生的自律和责任感，通过讲述一些励志故事和道德故事，引导学生树立正确的价值观和道德观。
我注重培养学生的独立思考和创新精神，通过组织一些讨论和发散思维的活动，激发学生的创造力和想象力。
在课外活动方面，我积极组织了一些富有特色和实践性的活动，丰富了学生的课余生活。
我组织了一次户外教学活动，带领学生走进自然，亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
在节日庆祝活动中，我注重培养学生的集体主义观念和团队精神，通过组织一些集体游戏和集体活动，增进了师生之间的感情，促进了学生之间的交流和合作。
这个月的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
一是个别学生学习态度不端正，课堂纪律不够好，需要加强班级管理，提高学生学习的纪律性和主动性。
二是学生课后作业完成率不高，需要增加学生对课后作业的重视和自觉性，提高学生的学习动力和学习效果。
三是个别学生的学习能力相对较弱，需要采取个性化的教学方法，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
十月份的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
对于这些问题和不足，我将积极改进教学方法，加强班级管理，提高学生的学习兴趣和能力，努力提高教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教学常规检查总结10月份
教学常规检查总结10月份第一篇：教学常规检查总结10月份桥圩镇小学2012年秋季期10月份教学常规检查总结（数学科）11月1日，我校教导处对教师的教学常规工作进行了检查。
现将数学组的检查情况反馈如下：一、检查内容：本次数学组检查重点为教师备课、教学反思、听课笔记、学生作业、作业批改情况、辅导记录、家访记录、校本培训记录、单元测试情况。
二、主要情况：现在针对备课、作业、辅导记录三方面进行点评如下：（一）备课方面总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。
全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
（二）作业情况1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批。
（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。
（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。
2、存在问题：（1）学生作业本保洁不好，部分学生书写不规范。
（2）建议老师加强对学困生多采用面批形式。
（三）辅导记录：大部分教师的辅导记录本都是过于简单，都没书写计划，没有成绩跟踪，只体现扶差，较少体现尖子辅导。
三、改进意见：1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。
年青教师应该写好详细的教案。
按实际上课课时进行备课。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。
2013.10数学组期中教学常规检查小结
数学组期中教学常规检查小结2013年10月30日，我校数学组进行了期中教学常规检查，这次检查我们本着教学常规向“常态化、自觉化”发展的态度，非常重视此次检查，继续狠抓教学常规管理。
经过各年级备课组长的认真检查和反馈，情况如下。
一、做的较好的地方1、大部分教师的常规意识有所提高。
包括备课、作业设置与批改、质量测评、教研活动等各项内容。
2、大部分教师采用电子备课，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
3、学生作业设置合理，批改认真，记录详细。
突出双基教育即基础知识和基本技能。
4、教研活动开展正常，教研手册内容丰富，记录及时、详细。
二、做的不够的地方1、部分教师备课上没有单元教学计划，不符合规范。
2、个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没。
3、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，学生的书写还没有引起教师足够的重视。
从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探讨。
4、少部分教师教研手册中的听课记录没有写出评议意见。
三、今后需改进的地方1、备课中没有单元教学计划的要及时补上。
2、备课中的教学反思和板书要尽量做到完整，写出自己的东西。
3、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。
4、要加强对书写的指导。
严格要求学生作业书写规范性,养成良好的写字习惯。
5、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩.6、听课要及时记录，注意内容的完整性。
教师应把听课、评课时精彩的瞬间记录下来。
总之,教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。
通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！。
10月份教学常规检查小结
10月份教学常规检查小结2017年10月份教学常规检查小结10月18日，教导处组织7位教研组长对全体教师的备、教、辅、改、考、评等各环节进行了全面细致的检查，现对检查情况总结如下：较好的方面：1、认真进行电子备课，基本能做到提前一周备课，并在课本上圈点批注，课后有反思，如：刘晓红、张琴、陈越莉、张方芳、吴战红、陈卉、杨金霞、龙金芳、方琴、丁俊等老师教本上都能紧抓重点，记载详细。
葛瑞芝老师的反思既详细地分析了学情，也总结了自己教学中的长处和不足，提出了今后在教学中要注意的细节。
2、业务学习笔记字迹工整，与任教学科密切相关，而且大部分都进行了超前学习。
3、工作认真细致，作业全批全改，及时纠错，如赵静、刘晓红、万红、张小红、陈越莉、徐秋岚、刘凤荣、吴慧华、向承圣、王小敏、李晓群、朱芙蓉、杨红莉等老师在这些细节处就做得很好。
4、常规记录本填写完整、详实，记载真实可信，都能有效地对学生进行培优辅差，辅导有计划、有记录，听课规范认真，如何俊、张小红、刘晓红、孙佑芬、黄丽辉、朱小丽、万红、沈明霞、张辉、易小庆等老师非常有针对性。
5、国学课都能按计划和课表正常开展教学。
待改进的方面：1、四、五年级近段时间工作重心都在团体操的排练上面，部分老师记录本、学习笔记未能跟上进度，这也是情有可原，希望在下次检查时要补齐相关内容。
2、少数老师记录本上的内容太过简略。
3、部分老师作业批改无评价，只有日期，少数班级无专门的计算本，少数学生错题没有更正。
4、课后反思过于简洁，不够深刻，反映学生的情况较少。
5、听课记录不够完整，少数老师无评课的记录。
常规是细节，只有细节做好了，我们的教学工作才能再上一个台阶，希望老师们不断反思，继续前行。
教导处2017年10月21日教学常规检查情况总结2017-04-23 21:45 | #2楼12月30日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结十月份是小学中班教学工作的关键时期，学生已经逐渐适应了新的环境和学习方式，开始了系统的学习。
在这个月份，我们注重教学常规的检查和总结，旨在提高教学质量，促进学生的全面发展。
以下是中班十月份教学常规检查总结。
一、教学环境建设教学环境是学生学习的基础，也是良好的教育的前提。
在教学环境建设方面，我们做了以下工作：1.教室布置：我们注重教室的美观与整洁，增添了一些植物、图片和手工制品等，使教室更加温馨和富有生活氛围。
2.教具准备：我们按照教学计划准备了各类教具和材料，包括字卡、计数棒、算盘、模型等，以便师生使用。
3.物品摆放与管理：我们对教室内的物品进行了归类整理，并进行标签管理，方便学生取用。
二、教学管理教学管理是保证教学正常进行的重要环节。
在教学管理方面，我们做了以下工作：1.上课准备：我们按照教学计划，提前准备好教案和教具等教学资源，保证教学的有序进行。
2.课堂纪律：我们坚持迟到不入学，早退不回家的原则，要求学生按时到校，进入教室后立即特定的博客活动，让学生知道时间的流逝，培养观察时间变化的能力。
3.课堂组织：我们注重课堂组织，重视学生的参与和合作，努力营造积极向上的学习氛围。
三、教学内容1.语言表达：我们注重培养学生的语言表达能力，开展各类语言活动，如说话朗诵、趣味故事等。
2.数学思维：我们注重培养学生的数学思维能力，开展各类数学游戏和习题训练，提高学生的计算能力和数学逻辑思维能力。
3.综合素质：我们注重培养学生的综合素质，开展各类综合活动，如手工制作、实地考察等，提高学生的动手能力和综合素质。
四、教学评价1.成绩考核：我们采用多种评价方式，如小测验、作业考查等，全面评价学生的学习情况。
2.个别辅导：针对学生的学习问题，我们提供个别辅导，帮助学生解决困难，提高学习成绩。
3.家访交流：我们与家长保持定期的沟通与交流，了解学生的学习情况和问题，并寻求解决方案。
初中数学组教学常规检查反馈小结
初中数学组教学常规检查反馈小结初中数学组教学常规检查反馈小结本次数学组教学常规检查反馈小结分为四个部分，分别是课堂教学、教案撰写、学生学习情况以及教学素质提升。
一、课堂教学：在课堂教学方面，数学组老师们教学激情高涨，积极上进，能够很好地组织学生进行学习。
在授课过程中，语言准确流利，表达清晰。
通过多种教学手段如讲解、演示、问答等，能够引发学生的思考，激发学习兴趣，提高学习效果。
尽管在过程中，部分教师仍需要注意组织的细节，并且在与学生的互动中需要更加注重学生个体发展，但总体来说，课堂教学规范，节奏把握合理，教学效果良好。
二、教案撰写：在教案撰写方面，大部分数学组教师基本能够按照教学大纲的要求进行教案的编写。
教案的目标清晰明确，教学过程详细规范，准备充分。
但是仍有一些教师在教案撰写过程中存在一些问题，如教学目标表达不够准确、教学过程设计不合理、教学方法选择不当等。
数学组教师们需要加强对教学大纲的理解，注重能力培养，更好地编写教案，提高教学质量。
三、学生学习情况：学生学习情况是评价教学质量的重要指标之一。
通过这次数学组教学常规检查，我们发现学生们对数学学习的兴趣普遍较高，学习态度积极。
但是也有一些学生存在基础薄弱、学习动力不足等问题。
数学组教师们需要更加关注学生的个体差异，进行有针对性的辅导，及时发现学生的问题，帮助他们克服困难，提高学习效果。
四、教学素质提升：教学素质的提升是教师们不断成长的必然要求。
通过这次教学常规检查，我们发现数学组教师们的教学积极性高，教学思路清晰，但仍需要注意以下几个方面的提升：首先，注重与同事的教学交流和研讨，共同进步；其次，学习教学理论知识，提高自身素质；最后，不断反思教学过程，查找自身存在的不足之处，并及时改进。
总体来说，本次数学组教学常规检查结果良好。
数学组教师们能够在教学中积极主动地应对各种挑战，严格按照教学要求进行教学活动。
但同时也需要进一步提高教学质量和效果，关注学生的个体发展，不断完善自身教学理论和实践能力。
数学组教学常规检查反馈小结
铧尖中心小学数学组教案作业检查情况小结10月9日，我们对全体数学教师的教案和作业进行了全面检查，检查结果如下：教案优点：1、电子备课的教案在开学初的有些项目（学情分析）不齐的情况下，老师都已经根据自己的实际情况做了相应的材料补充。
2、老师们都能按照实际教学进度，提前一周备课，在打印教案上做了相应的批注。
3、大部分老师电子备课的复备内容详实，有针对性，有个性特点。
比较好的复备有：李治双、运婧、张蓉、和刘芳老师。
4、老师的反思及时，韩春军老师的反思虽简单但能理论联系实际，有指导意义。
部分老师注重课后反思，撰写具体详实，有一定的参考价值，例如李治双老师、运婧老师的课后反思。
5、张海元老师的手写教案，格式正确、内容具体、书写流畅。
二、存在问题：1、个别教师复案简单空洞，缺乏实用性。
批注少，教学反思没有针对性，对教案的批注和反思的撰写存在应付现象。
2、个别老师有反思不及时的情况，应注意哪怕是只字片语也应该写下一节课的成功之处或一堂课的遗憾。
3、集体备课教案利用率不高，有些可能只是减少了手写教案的负担，自己上课时没有按照集体备课的方案和思路进行，也没有相应的改变记录。
下面就这次检查教案情况提几点建议：1、教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计等都要呈现。
教案内容的书写格式布局要美观。
2、每个单元必须有一篇详细教案，每一个教学环节都能呈现，重难点部分要详细，写出重要环节的设计意图。
3、要及时总结课的得与失，写出针对性的反思，做到课前、课中、课后三个阶段的备课，不断完善充实教案。
4、教案的书写要规范，整洁清秀，要经得起上级的检查。
尤其是部分青年教师要加强书写基本功的练习，快速提高硬笔书法能力。
总之，通过检查教案，能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们在不断钻研教学的同时，认真编写教案。
使我们撰写的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。
十月份教学常规检查小结
十月份教学常规检查小结十月份教学常规检查小结本周二、周三（十月二十八日、二十九日）下午，教导处分别查阅了语文、数学、英语及部分常识科的备课情况。
现将有些情况小结如下：（一）优点1．备课力求完美。
多数教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
（2）书写较以前认真规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。
如杨满辉、邓芹、谢娟。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2．教师撰写的教学反思比以前有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
如曾均斌、罗教达、杨小涛。
（二）存在的问题：1．个别教案字迹潦草，环节不够齐全，照搬照抄现象严重；一部分老师的教案太简，书写太草，一个多月的课了没有一次结束语，没有一次板书。
只是标题式，没体现课堂活动过程，教学过程也看不出本课的训练重点和教学目的。
使用打印教案的教师，教案看得还不够认真。
2．教学反思本来是记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等内容的，是课堂教学再提升的'一种有效手段。
咱们个别老师记的教学反思或单元反思只是单元目标或单元概述，或寥寥几句，缺乏实质意义，不能有效帮助后期提升。
3．少数综合学科教师上课时有“放羊”现象。
少数老师上课时接听手机。
（三）建议1．备课中除了备知识，更要备学生的可能，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，可以剪贴。
充分利用教学杂志、学校互联网资源，多方搜集资料备课，以提高自己的业务水平。
2．前置性作业要进一步细化，明确具体要求，落实到实处。
3．教学反思是提高教师教育教学效果、改善教学行为、培养专业发展意识最有效的途径。
教师只有经常对自己的教学进行认真反思，教学水平才能进步提升。
教学反思是记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计，教学反思是课堂教学再提升的一种有效手段。
教学常规检查小结 数学
教学常规检查小结数学
教学常规检查小结数学
教学常规检查是对教学过程和教学效果的一种综合性评价，可以帮助教师发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
以下是对数学教学常规检查的小结。
教学目标的设定：教学目标明确，与教材内容相契合，能够帮助学生提高数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容的选择：教师根据学生的年龄特点和认知能力选择了恰当的教材内容，能够引起学生的兴趣并激发学习欲望。
教学方法的运用：教师采用了多种教学方法，如讲解、演示、实践等，注重培养学生的主动学习能力和合作学习能力。
教学资源的利用：教师善于利用教学资源，如多媒体设备、实物模型等，使抽象的数学概念能够更加直观地呈现给学生。
教学方式的创新：教师采用了一些创新的教学方式，如小组合作学习、问题解决学习等，能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学环境的营造：教师在教学过程中创造了良好的教学环境，使学生能够安心学习，积极参与到教学活动中。
教学评价的方法：教师采用了多种评价方法，如课堂练习、小
组讨论、作业检查等，能够全面、准确地评价学生的学习状况。
教学效果的评估：教师对教学效果有明确的评估标准，能够客观地评价学生的学习成绩和进步情况。
教学反思的总结：教师对教学过程进行了反思总结，发现问题并提出改进方法，为下一节课的教学做好准备。
总的来说，教师在数学教学常规检查中表现出了较好的教学水平，但还存在一些问题，如教学资源的利用不够充分、教学方式的创新不够多样等。
希望教师能够不断改进自己的教学方法，提高教学效果，培养学生的数学学习兴趣和能力。
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结一、教学内容1. 语言表达本月我们主要学习了一些简单的汉字和拼音，例如“一、二、三”、“爸爸、妈妈”等。
通过图片、游戏和歌曲的方式，让孩子们能够轻松地记忆和发音。
2. 数学概念在数学方面，我们主要学习了数数、比较大小和简单的加减法。
通过手工制作、游戏和实际操作，让孩子们能够在玩中学习，提高他们的数学能力。
3. 科学探索本月我们主要学习了一些简单的科学知识，如天气、季节、植物和动物等。
我们通过实地观察和小实验，让孩子们对自然世界有了更深刻的了解。
4. 艺术创作在艺术方面，我们主要学习了一些简单的手工和绘画技巧，例如剪纸、涂鸦和彩色画等。
让孩子们通过艺术的方式表达自己，培养他们的创造力和想象力。
二、教学方法1. 多种教学方式我们在教学中采用了多种教学方式，包括游戏、歌曲、实地观察和小实验等。
让孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，增强他们的学习兴趣。
2. 个性化教学针对不同的孩子，我们采取了个性化的教学方法，根据孩子们的兴趣和特点，为他们量身定制了学习计划，提高了教学的针对性和有效性。
3. 鼓励和表扬在教学过程中，我们始终鼓励和表扬孩子们，让他们感受到成就感和自信心。
这样可以激发他们学习的动力，提高学习效果。
三、教学效果1. 学习兴趣通过多种教学方式和个性化教学方法，孩子们对学习产生了浓厚的兴趣，积极参与到学习活动中来，提高了学习效果。
2. 学习能力孩子们在语言、数学、科学和艺术等方面都有了一定的进步，能够通过简单的操作和表达来展示自己的学习能力，表现出较强的学习自信心。
3. 创造力通过艺术创作和科学探索，孩子们的想象力和创造力得到了很好的锻炼，能够在手工制作和绘画中展现出自己独特的才华。
四、教学反思1. 教学内容在教学内容上，我们还需要更加有针对性地设计学习内容，更好地满足孩子们的学习需求，让他们在学习过程中更快地掌握知识。
2. 教学方法在教学方法上，我们需要多加尝试和创新，不断探索适合孩子们的教学方法，让教学更加生动有趣，提高教学效果。
三年级数学组10月常规工作检查小结
三年级数学组10月常规工作检查小结按照学校教导处的工作要求与安排，三年级数学教研组于2021年10月29日对本组三位数学教师的备、教、批、辅、改等教学常规工作进行了相关检查，现将相关检查情况总结如下：
一、教学常规方面
1.教案
本组每位老师都能按照教导处要求，完成本月教案书写，全部手写完成，书写工整，思路清晰，并都能根据本班教学的实际情况及时进行深刻的课后反思，并根据教学内容及时进行思政教育。
2.作业
本组三位老师，按照双减要求，作业布置量都控制在20分钟以内完成，内容合理，作业全批全改，分层作业设计，符合不同类型学生实际，各层次学生都能按时按量完成作业。
二、教研工作方面
1、罗静老师作了公开示范课，内容为《几分之一》，课后本组成员做出了认真，客观、深刻的探讨。
2、组织学习了新课标学习，单元小结，及时纠正教育教学工作
的不足之处。
三、存在的不足之处：
1.严格控制学生完成作业的时间，课后辅导时间不宜过长。
2.课堂思政方面还有待加强，学生在学习数学知识的同时，更应该提高学生的思想教育。
三年级数学教研组 2021年10月29日。
四年级数学组10月检查小结(1)(1)(1)
四年级数学组10月教学常规检查情况小结
本月，由学校教导处组织，对学校教学常规工作进行了全面的检查，检查的内容有：教师的备课、改作、听课。
现就此次数学科检查情况作如下总结：
一、备课
1、教师都采用了手写教案，教师的备课从总体上讲，效果比较不错，教学内容主次分明、具体、易激发学生学习兴趣。
教学手段以引导学生自主探究、合作交流为主。
2、教师教案的数量符合教学进度，数量比较充足，所有教师的教案均能做到内容完整，有的教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导。
并且对自己不完善的教学手段、方式方法进行分析。
二、作业
1、每位教师都能设计多种多样的作业布置给学生做，教师布置的作业有考虑到学生的实际情况，为孩子们设计了符合学生的分层作业，学生们在完成自己的作业后，还可以选择做其他层次的作业，为学生提供选择，作业做到适量、适度。
教师从学生的作业情况来发现和查找自己教学中的问题，使作业真正发挥应有的功效。
2、每位教师都能对学生的作业进行全批全改、及时签上批改日期。
总之，此次数学科教学常规工作检查老师们完成的都不错。
三年级数学常规检查小结
三年级数学常规检查小结为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。
我校教导处安排，XXX年10月28——30日，三年级组的教师进行了教学常规工作的检查。
现将检查情况反馈如下：一、主要成绩：教学设计方面：1.总体检查情况良好，各科老师上传电子备课及时。
2.总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，电子教案博众家之所长，注重因材施教。
3.老师备课认真、教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。
4.备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
5.集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
作业方面：1.多数教师布置的作业量适度，批改及时，有复批。
2.学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
3.教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4.作文均能做到全批全改，评语多样化，能针对学生的缺点进行辅导。
5.个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。
反思方面：教师们的反思基本上能针对本班实际情况和授课过程的生成与预设进行及时反思，体会深刻。
书写认真。
少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
二、存在问题教学设计方面：1.有个别教师的教案欠规范，字体，格式均不按要求，有的教案空白页较多。
2.有些教师的教案教学环节不清，没有填好教学重点、难点、教学方法、教学过程过于简单、没有书写板书设计。
作业方面：少数学生作业本保洁不好，纸页不整齐。
作业评语单一,评价不全面，作文批改有的教师评语简单。
缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探讨。
建议老师加强对学生多采用面批形式。
教学反思：个别教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
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xxxx小学2019-2020年度第一学期
十月份数学组教学常规检查小结
本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，实行备课、练习册、课堂练习本的常规一月一查的办法。
最近一个月检查的情况来看，大多数教师都比较重视常规的落实，现将检查情况小结如下：教学常规检查的内容有：备课、练习册、课堂练习本。
（一）教案优点
1. 从备课内容来看，各个年级的教案都有完善的教学计划，有教学目标、教学重点难点突出，基本要素齐全，格式设计合理，且教学进度基本与教学计划一致。
2. 教学目标都能从：知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面设置，非常详尽，值得学习。
各年级能做到二次备课，各教师都备课认真细致，能够根据不同的学情对教案进行修改，真正把教案用到了课堂。
从教学反思来看，各年级均有教学反思，记录了上课过程中的教学不足、教学亮点。
其中二、三、四年级反思次数较多。
（二）教案缺点
备课不足之处：五年级的打印教案格式没有调整好，上完课后没有进行总结写教学反思。
表格式教案的老师可以根据教学实情做出一定的补充。
希望在下一次常规检查中老师能够做得更好。
（三）作业优点
从作业的检查情况来看，各年级老师能合理布置作业，及时批改，并且在练习册上贴好标签。
从作业质量上看，六年级最佳，学生书写工整，版面干净美观，教师批改认真，其次是三年级。
一年级还采用了星星评价奖励。
（四）作业不足
从这次检查情况看，还存在一些问题。
从作业批改质量来看，三年级
存在学生书写较为马虎的情况。
请教师要及时批复作业，错题要及时更正。
批改时要打好等级和日期，多注重细节问题。
（五）建议
1. 备课时可以多做二次备课，前期对学生的学情进行调查。
多加强反思，提出改进措施。
2. 作业本上教师可多写激励评语，规范学生的书写格式。
3. 讲评方法要写具体，体现出明确的指导方法。
从多个角度指导，让学生扎实掌握知识、做题方法。
注重引导学生学法小结、学法迁移运用。
2019年10月30日。