【推荐】教研活动总结集合六篇
关于教学教研教学工作总结【六篇】
关于教学教研教学工作总结【六篇】教学教研教学工作总结【一】：在过去的一年里，我积极参与教研工作，并在教学中不断探索和创新。
通过研究教学方法和教学资源，我不断提高自己的教学水平，取得了一定的成绩。
首先，我注重与同事的合作，积极参与学校的教研活动。
每周我们都会组织教学交流会，分享自己的教学经验和方法。
通过与同事交流，我对教学有了更多的思考，也从中受益匪浅。
同时，我也参加了学校组织的教研讲座和研修班，增加了自己的专业知识和教学技巧。
其次，我积极运用现代教育技术，提高教学质量。
在课堂教学中，我经常运用多媒体教学手段，引入互动教学的元素，激发学生的学习兴趣和积极性。
在学生作业布置和批改方面，我也开始尝试使用在线批改系统，提高了作业的反馈效率。
再次，我不断完善教学课件和教学方案。
根据学生的学情和需求，我重新设计了一些教学课件，并添加了更多的互动环节和案例分析。
同时，我也制定了详细的教学方案，明确教学目标和评价标准，提高了教学效果和评价的准确性。
最后，我积极参与学校的评课活动，不断提高自己的教学水平。
通过评课活动，我能够了解到其他老师的教学方法和经验，对自己的不足之处也有了更清楚的认识，并积极改进。
同时，我也通过评课活动与其他老师进行交流，分享教学心得，互相学习进步。
通过这一年的教学教研工作，我深刻认识到教学是一个不断创新和提高的过程。
只有不断学习和探索，才能提高自己的教学水平，给学生带来更好的教育。
我将继续在教研中积极参与，不断探索和创新，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教学教研教学工作总结【二】：在过去的一段时间里，我积极参与教学教研工作，努力提高自己的教学水平和教研能力。
通过不断学习和探索，我在教学设计和教学方法上取得了一些进步。
首先，在教学设计方面，我注重学生的实际需求和学习兴趣，设计了一些富有创意和互动性的教学活动。
我通过设置小组合作、案例分析等环节，激发学生的学习兴趣和参与度。
我还注意提高教学的归纳性和实用性，使学生在学习过程中能够将理论知识与实际生活联系起来。
教研活动的总结范文(27篇)
教研活动的总结范文（27篇）教研活动的总结范文（通用27篇）教研活动的总结范文篇1全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条推荐》一文，让全组教师受到了深刻的教育。
组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一。
二、用心参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。
听课后认真评课，如教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
教研活动的总结范文篇2第一学期信息技术教研组活动总结本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。
本组教师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。
一、认真开展专题研究，积极作课，以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线，提高教学质量老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。
2024年小学语文教研活动总结参考（六篇）
2024年小学语文教研活动总结参考梯式教学模式，致力于确保每位学生均能在其学习旅程中有所收获，体现了现代作业批改与反馈的核心理念，其中核心环节之一便是构建学生错题记录系统。
以下为本阶段工作总结的正式表述：________月份____- ____月____日，正式确立并执行语文教研组年度工作计划。
- ____月____日，我组成员赴x地参与县级语文教研组长会议，并于____日迅速传达会议精神及县语文教研室最新指导方针。
- ____月____日至____日，积极响应县级教研号召，参与“推门听课”活动，六位教师分别执教《秋天的图画》、《火烧云》、《小苗和大树的对话》等日常课程，展现教学风采。
- ____月____日午后，全体语文教师汇聚二楼会议室，静心聆听省级特级教师、县语文教研员x老师的深度点评，收获颇丰。
- 在四位语文教师兼班主任的精心指导下，一年级新生深入学习《论语》，并于____月____日成功举办衢州市一年级新生开蒙仪式，获得社会各界广泛赞誉，相关新闻亦在《衢州日报》刊发。
- ____月____日至____日，我校全体语文教师积极投身我县____届毕业青年教师课堂展示活动，通过多媒体平台观摩了包括《母鸡》、《为中华之崛起而读书》等在内的六堂风格迥异的语文阅读教学课，并聆听了x市名师____老师的现场点评，进一步明确了“135模式”在阅读教学中的实践与应用。
- ____月____日，徐x等四位教师代表我校参加县级“阅读试题现场限时比赛”，其中____人荣获一等奖，____人荣获二等奖，彰显了我校语文教师在阅读教学评估领域的实力。
- 在音乐教师的协助下，我组教师成功组织学生参与配乐诗歌朗诵比赛，五六年级学生合作的《祖国颂》荣获县一等奖榜首。
- 全体语文教师积极组织一至六年级学生参加____省“三行诗”征文比赛，共提交参赛作品百余首，展现了我校学生的文学创作热情与才华。
________月份____1. 实施同年级组教师“推门听课”制度，促进教学交流与互鉴。
教研活动总结简短(精选6篇)
教研活动总结简短(精选6篇)根据县教育局、教师学校的安排，我校和__学校小学部、__小学、__小学、__小学、__小学六个单位组成中片教研协作片，由__学校小学部牵头，开展学期初中片教研活动。
经过两天的教研活动，参加一年级语数、英语学科的各校教师都能认真准备、深入讲解、在教学问题探讨上更能实事求是。
为了更好的完成以后的教研工作，特将本次教研总结如下：各学校之间发展是不平衡的，那么在异质结组的联片组内，各校间能够互相取长补短，相得益彰。
其中各校主抓教学的领导及骨干教师在活动中发挥了引领和带动的作用，在课程标准的解读、教材重难点的分析、课堂教学的把控、问题的解决等方面发挥了积极的作用。
尤其是各学校的教学规模都不同，有的小学是单班制，教师没有平行班的同伴，那么对于教材中的一些具体问题，教师交流起来会受到阻碍，教师间缺乏有针对性的交流，联片教研让各校同年级教师的同伴多了起来，相同的年级，可交流的内容会更多，解决问题的措施更具体、更可行。
可以说“‘研’的群体增大了，‘研’的条件提高了。
”在我校进行的一年级语文数学学科的教研中，参加本次教研的班主任老师绝大多数刚刚送完六年毕业班，他们对于新一年级的教学有些生疏，我校的教学副校长张素明对教师进行了《一年级拼音识字写字问题的策略研究》的辅导，系统分析教学中存在的问题，并明确解决问题的方法，对今后教学提出要求和方向。
针对这次如何开展作文教学为主题的教研活动，我们二年级语文组根据低年级学生的实际学习情况，踏踏实实贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及看图写话教学质量、提高学生看图写话水平为目的，圆满地完成了本次的教学教研工作，现总结如下：循序渐进的抓好学生的写话教学，争取让学生都有话可说，有话可写，让学生都喜欢写话，把自己要说的话说出来、说出来。
1、选取学生感兴趣的图片，精心设计活动内容，采取一看、二说、三写的方法，进行学生的写话训练。
一看，就是通过直观，让学生清楚了解这张图片内容，给“说”打下良好的基础。
教研组活动总结精选8篇
教研组活动总结精选8篇通过写活动总结可以帮助我们更好地规划未来的工作，只有及时写好详细的活动总结，我们才能及早发现问题并采取措施，避免类似错误再次发生，下面是本店铺为您分享的教研组活动总结精选8篇，感谢您的参阅。
教研组活动总结篇1本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的密切配合下顺利开展。
全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展，取得了一定的成效。
现总结如下：一、教师队伍建设。
我们美术组共有教师15位，有多年美术教学经验，形成了自己的教学特色和风格的老教师，也有热爱美术教学工作，对美术教学具有浓厚的兴趣，具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际出发，组织教师之间互相交流观摩、研讨评估，对个别教师教学中存在的不足共同思考，对不全面的地方加以补充，有效提高自身水平和教学技能。
青年教师培养方面：我们积极开展各项活动，鼓励青年教师结合理论知识多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到一定的发展。
发挥本组骨干教师的带头引领作用，加大对青年教师的培养力度。
二、加强理论学习，深入研究，扎实开展美术课堂研讨活动。
教研组积极开展美术集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。
采用集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深入学习《纲要》，准确把握《纲要》的精神实质。
结合本学期主要以线描画为切入口进行各种形式的美术教学的目标，组织教师认真学习相关的理论知识，进一步提高认识，探讨新课改背景下的幼儿美术教育研究方式，认真撰写教学活动计划，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育经验。
本学期我们不断加强课堂教学研究，并积极响应我园行为跟进教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》；陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》；汤水英老师上了《车轮滚画》，通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平，真正做到了共同研究，共同进步。
教研员教研工作总结6篇
教研员教研工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动总结范文6篇
教研活动总结范文6篇教研活动总结范文 1一、本期教研工作的基本状况为了加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效(一)加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
(二)抓好常规工作1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。
7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
(三)家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。
2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。
3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结。
教研活动总结范文 2一学期以来，我们紧紧围绕市教育局教研室20__年的工作要点精神和学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革，开发校本课程。
教研活动的总结范文6篇
教研活动的总结范文6篇教研活动的总结范文 (1) 本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。
现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。
每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。
关于教研的活动总结（精选6篇）
关于教研的活动总结（精选6篇）关于教研的活动总结（精选6篇）难忘的活动已经结束了，我们的个人能力得到了很大进步，是不是该好好总结总结呢？那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编整理的关于教研的活动总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。
教研的活动总结1一月份，我校开展了青年教师听评课活动。
对于此次活动，学校领导高度重视，青年教师们积极参加。
现将语文教研组听课评课活动总结如下：一、值得肯定的地方1、“读”中尽显语文魅力。
语文教学的核心是培养学生的语感。
而读就是培养语感最积极有效的刺激。
×教授指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。
”本次活动中，大部分语文教师都能以读促悟，通过朗读来体会人物思想感情；或抓关键词句（重点词语）来反映人物或景物的特点，这点做得非常到位。
×等老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。
每位老师都能带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。
“读”中尽显语文课堂魅力。
2、注重学习方法的指导。
多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。
在中高年级语文教学中，注意指导学生阅读，以阅读促理解。
通过抓关键语句体会人物理解内容。
如吴丽萍老师在执教《小枣树和小柳树》时通过对几个重点句的反复阅读理解，使学生体会到“小枣树及小柳树的品质”。
3、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。
把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。
周丹丹老师在执教《伯牙决弦》时，课外延伸介绍了古文的特点，从课文内容延伸到现实生活，让学生在欣赏古文的同时，加深了对课文内容的理解。
二、存在的问题1、教师在课堂中说得太多，真正留给学生的时间较少，不必要的话语、不必要的教学环节过多。
2、独特教学风格呈现不明显，丧失了教师的个人魅力。
由于课堂教学中的每一步都是这样的，导致课堂的同一性。
如何展示教师的个人魅力是我们要思考的问题。
教研活动总结（15篇）
教研活动总结（15篇）教研活动总结(15篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如立即行动起来写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的教研活动总结，希望对大家有所帮助。
教研活动总结1今年9月21日至9月23日首次在我校校际教研活动，为期三天。
三天里，我校全体语文教师做课。
下面就活动开展情况进行简要总结。
一、活动取得的成效。
总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实改变了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式的现状，不仅为全校教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，还为校与校之间的学习和交流提供了平台，通过发挥各校骨干教师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并及时发现存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。
这学期校际教研活动值得肯定的地方主要有以下方面：1、各校领导重视，精心组织。
各学校校长能亲自参与课堂教学的指导，并全程参与全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为教师参与教研活动提供了保障。
学校校委会成员分工明确，积极组织相关教师准备研讨课，认真策划活动流程，精心布置研讨会场，确保了活动的按时举行。
2、执教老师准备充分，课堂教学效果显著。
14位骨干教师为上好研讨课做了大量的准备，学科涉及到语文、英语、等方面，课型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。
他们深入钻研教材，根据需要广泛搜集资料，围绕研讨主题精心设计教学思路，为广大教师提供了学习和交流的模板，在此不再一一敖述。
总之，几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探索、创新，展现了学校的集体智慧，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨提供了活生生的教学案例。
3、围绕主题，研评结合，增强了教学研讨的实效性。
评课议课是校际教研活动的中心环节，各个学科的研讨都有明确的主题，真正突出了评课议课活动的针对性。
学校的教研活动总结范文（通用6篇）
学校的教研活动总结学校的教研活动总结范文（通用6篇）经历了充满意义的活动后，这次活动让你有什么启发呢？让我们一起来学习写活动总结吧。
但是活动总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的学校的教研活动总结范文（通用6篇），欢迎大家分享。
又一次的教研活动圆满结束。
在这次活动中，我感觉所有的老师都在进步。
各位老师的教学设计结构合理、各环节的目标明确、教学策施恰当。
这些对我的帮助都非常大。
我还感觉到这次学生们的进步也是巨大的。
说明老师们对学生能力、养成习掼的培养以见成效。
在这次教研活动中，我自己也有一点收获。
一、教育教学理论是课堂教学活动的精神灵魂。
在讲课前，我积极参加低年级的教研活动，仔细聆听其她教师的设计理念。
接着结合自己要教授的知识，再次品读教学大纲。
语文教学大纲中四个设计理念：全面提高学生素质；正确把握教育特点；倡导自主、合作、探究的学习方式；建设开放、有活力的课堂。
数学课堂也有学科特点：努力培养学生的数学思维，让学生用数学的方法去解决问题，让学生们变得更加聪明、更加高效。
理论方面的深刻认识，使得我设计的课堂有了魂。
有了这个支撑，我在设计的教案时就更加有针对性。
二、学生是课堂教学的实体，是整个教学实践的魂。
所有的教学活动必须都要围绕学生的已有知识和要学习的新知展开。
对学生的培养是学校一直强调的理念。
在教学实践活动中，我努力落实这一点。
学生怎样坐着、怎样站着、怎样回答问题、可以从哪些方面回答、上课时听什么、怎样学习更有效等等。
平时，我对学生的这些方面都进行有目的的训练和培养。
虽然开始很累、很苦，但是在这个过程中，学生的进步是让人欣喜的。
在课上，学生们都能积极回答问题，回答时声音比较洪亮，比较完整，能较清楚地表达自己的意见。
三、存在问题：细节决定成败在一次、一次的教学研讨活动中，自己不断的在成长。
在教研活动中，学生的能力也有很大的提高。
课堂教学整体结构逐渐的变得完整、高效。
但是如果把其中一个环节单拿出来再看，发现还有许多不足、遗憾。
2024年小学语文教研活动总结参考模板（六篇）
2024年小学语文教研活动总结参考模板随着一学期的教育教学工作渐入尾声，我们四年级语文教研组全体成员始终坚守岗位，秉持团结协作、求真务实的精神，致力于教书育人的崇高使命。
本学期，我们紧密围绕学期初设定的教学计划，以新课程改革的深入实施为契机，以《小学语文新课程标准》为行动指南，积极转变教学理念，并全力配合学校教导处推进的各类教研活动。
虽未取得显著成绩，但每一步都走得坚实而稳健。
现将本学期工作简要总结如下：一、深化学习，引领观念转变学期之初，我们充分利用教研活动时间，组织全体语文教师深入学习《小学语文新课程标准》及相关教学资料。
通过集中与分散相结合的灵活学习模式，使教师们对新课程的基本理念有了更为深刻的理解和掌握，即全面提升学生的语文素养，准确把握语文教育的特性，积极推广自主、合作、探究的学习方式，致力于构建开放且充满活力的语文课堂。
此次学习，促使教师们的教学观念发生了深刻转变，大家深刻认识到：作为语文教师，尤其是追求卓越的语文教师，必须持续学习，否则将在新课改的大潮中落伍甚至被淘汰。
面对语文学科广博的知识领域，教师们纷纷表示需不断提升自我，以适应新课程标准的更高要求，教学模式的改革已成必然之势。
在此背景下，教师们积极钻研教材，精心备课，每位教师均针对每堂课准备了新颖实用的教案，既注重知识传授，又兼顾教学方法与学生学习方式的优化，课堂教学凸显了“导”的重要性，有效激发了学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，充分调动了学生的学习热情与主动性。
二、集思广益，共促成长1. 我们充分发挥教研组集体备课的优势，将学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差及学生竞赛活动纳入制度化、规范化的管理轨道。
依托教材，紧扣新课程标准，精心设计教学方案，实施公开轮讲制度，通过认真听评与反复修改，提炼出了一系列独具特色的教学案例。
本教研组坚持每周一次的集体备课活动，本学期共完成集体备课若干次。
2. 教研组内每位教师均精心准备了一节教研课，通过组内听评的方式，实现了相互学习、取长补短的良好氛围，有效提升了整体教学水平。
关于教研活动总结范文（精选6篇）
关于教研活动总结范文（精选6篇）关于教研活动总结范文（精选6篇）活动已经告一段落了，相信你会有不少的收获吧，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？但是活动总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的关于教研活动总结范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教研活动总结1户外区域活动是利用户外环境来进行区域活动，在户外的区域活动中，幼儿的活动空间比较大，互相间的干扰很少，让幼儿在心理安全的环境中充分发展自己的长处和个性，获取更多的成功机会，激发出探索的主动性、积极性。
为了让幼儿园更好的开展户外区域活动，20xx年x月xx日下午，我园全体教师开展了一场精彩的原本教研交流活动。
活动主要分为两部分，一是刘晓燕教师交流区级观摩活动——金阊新城实验幼儿园户外活动的开展情况。
二是老师们交流接下来根据我园实际情况如何更好地开展户外区域活动。
刘老师在交流中以xx幼儿园开展户外区域活动为例，介绍了该园根据幼儿园场地资源优势，开辟了“动物小镇”、“自然探索”、“小鬼当家”等多样、有趣的户外区域活动，孩子们在游戏中满足了个体发展需要，更是把教育意图渗透于游戏当中，让孩子们通过自己的游戏和实践获得多方面的经验。
在第二个环节中，老师们根xx幼儿园开展户外区域活动的情况，交流了各自的感受与想法，大家都觉得户外区域活动这一模式，既新颖又富有挑战，每所幼儿园的户外场地情况都有所不同，我们应该根据我园的户外环境条件，以及孩子们的发展情况，有目的、有针对地来开展户外区域活动，不同年级的老师们也纷纷给予了详细、可操作性的建议。
通过此次园本研讨活动，使教师们对户外区域活动有了更加清晰地认识，对幼儿园更好地开展户外区域活动有着积极的推进作用。
教研活动总结2这次教研究活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视学生的全面发展，“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。
并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。
听课教研活动总结锦集六篇
听课教研活动总结锦集六篇听课教研活动总结篇1我们语文教研组听课历时两周，最终接近尾声。
想想本组成员的上课状况，感慨许多。
整个听课过程中，很少有人缺席，老师们不但仔细听课，还不时地进行商量〔在同学进行沟通商量时〕，商量这个环节的合理性、可取性，有的质疑，有的再制造，那种仔细的模样令人感动：谁都想从别人的课上学得自己想要的东西。
可见，人人都在要求上进，都在追求着更高的境界。
听课后，还要找机会与别人商量这节课效果如何，哪个地方自己的看法如何等。
没有人阿谀，没有人敷衍，我们的心好像都变得纯洁起来。
记得晓婷在听完我的课后给我说：崔老师，我觉得毛笔书写与钢笔书写并没什么区分，不存在更困难的问题。
他们写得仍旧很快。
我听了，好像想起课堂上我所说，钢笔直到二十世纪后才传入我国，用毛笔写字，整本书地抄写，其困难可想而知。
在我思想深处，始终以为，毛笔书写当然要难于钢笔，想以此来突出宋濂当时抄书之难。
听了晓婷的话，我依旧认同我的看法，就与她犟了起来。
两人面红耳赤，但谁也不服气谁。
最终我们各自保存了自己的看法。
可见，我们的沟通已属交心似的，不存在任何美化或美言成份。
我喜爱这种真诚坦白的沟通，更喜爱大家真诚沟通的气氛，这种气氛虽有时让人尴尬，但的确促进了彼此间的了解及教研组和谐的气氛。
自听课后，我们每周一次评课议课。
议课中，我们教研组的公平的对话气氛再次彰显。
先由各位被听课老师稍稍说一下自己的设计思路与达成度，谈谈自己胜利的地方与圆满的环节。
之后，再由各位老师依次谈出自己的看法。
有王校长和张主任在场，我们的评课明显特别深化到位。
究竟他们的理论水平高，听课仔细认真，结合我校“6+2”课堂学习模式、同学的表现等来评课，令我们的评课不再局限于老师的教学设计，更多的是关注了课堂教学的效果及同学的表现。
每说到一个重要的点，我们大家都会七嘴八舌地谈论起来，好像离开了评课现场，更多的是针对教学中消失的问题想出对策，想出解决的方法。
当然这种公平对话的气氛也有缺点，时间不等人，总也没等大家把看法充分表达出来，早已过了规定的时间。
教研的活动总结（精选8篇）
教研的活动总结（精选8篇）一个热烈的活动已经结束，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，该好好写一份总结把这些都记录下来了。
你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编整理的教研的活动总结（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教研的活动总结1第一学期结束了。
本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用每周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期共开校公开课9节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。
三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。
教研的活动总结（精选6篇）
教研的活动总结教研的活动总结（精选6篇）在经历了某次活动以后，我们会积累一些相应的经验，是时候静下心来好好写写活动总结了。
那如何写一篇漂亮的活动总结呢？下面是小编整理的教研的活动总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研的活动总结1根据《xx片区“区域一体化”办学联片管理实施方案》的部署，xx片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧，展现青年教师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。
一、领导重视、教师参与积极性高。
本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx老师主持了本次活动。
为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。
4月20日上午，xx小学、xx小学、xx 小学三所学校的语文、英语教师齐聚一堂，参加本次片区研讨活动。
xx学区怀徐主任、xx干事亲临现场指导；参与教师到会准时、整齐，充分体现了片区老师参与教研活动的积极性和高度热情。
二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。
活动开始，先由xx小学的xx老师执教了五年级英语，教师深入了解教材，精心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力，为研讨活动提供了很好的教学范例。
第二节课由泽口小学xx老师展示三年级第17课《可贵的沉默》，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。
这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。
教研组教研活动总结（通用6篇）
教研组教研活动总结（通用6篇）一个热烈的活动已经结束，我们一定都增加了不少生阅历，为此需要认真地写活动总结了。
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的教研组教研活动总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组教研活动总结1一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。
一、人人学课标，人人进行课标的讨论我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。
在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。
二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。
还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。
汇报课充分体现了自己学习的成果。
李建锋老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。
沈海燕老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。
谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。
我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。
三、精心培养年轻教师尽快成长我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。
老教师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。
而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。
他们在成长，我们每一位教师也在成长。
在以后的工作中，我们洞台小学语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。
教研活动总结(精选6篇)
教研活动总结（精选6篇）教研活动总结1一、不断磨课，共同研讨。
开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。
本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。
教研活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的.教研氛围。
本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。
“尺有所短，寸有所长。
”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。
二、全策全力，推进低段项目测评。
在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。
我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。
不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。
我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。
游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬间。
这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。
三、利用业余时间学习，进行自我增值。
我们教研组以《小学语文教师》等杂志为依托，掺杂学校推荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍，努力挤出一些业余时间阅读。
我们深深地觉得，专业刊物上的__具有比较好的导向性，纯粹、档次高，给人更多的启发和学习，而且有时在阅读同行__的时候，也能进行一定的自我勉励。
四、存在问题与思考。
本学期教研活动已接近尾声，回顾这一学期的工作历程，因为确定小组主题有欠考虑，活动组织性不强。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。
教研总结与反思6篇
教研总结与反思6篇教研总结与反思篇1考试结果出来了，我执教的那个班级语文成绩很不梦想。
我承认，自从我被安排教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。
因为与我同时执教的另外三位语文教师都兼任了班主任，我清楚她们的学生会更听教师的。
再加上寄宿班与走读班的差距，我只是期望我的学生别比其他班级的学生差得太远。
并且，这个月，另外一个班因为语文教师请假，我是负责代了一个月的课。
对两个班来说，我是同样认真地教学。
可是，我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自我班级的成绩，并且人平都是相差了近12分。
同一个教师教，却考出如此不一样的成绩。
这能够说明是教师不够合格吗在我代课的那个月，我能够很明白地看到两个班级的差距：那个学生认真的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊一个学生回答，几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。
而我自我的班级，有一些学生真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他肯定会目瞪口呆，甚至不明白教师提了什么问题，那就更不用说认真遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。
为什么学生做到“上课认真”就那么难呢我又该怎样来调动学生的学习进取性呢我发现，无论教师讲得再精彩，如果学生不认真听，也只是枉然。
所以，我决定了从学生听课的习惯抓起。
我要求他们必须认真听课，认真做好课堂笔记。
我还要求他们自觉遵守课堂纪律。
我发现，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如慢慢地让学生明白哪怕一个知识点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。
只要学生能够消化掉所讲的资料，慢点讲就无妨。
除此之外，他们还必须把要求背诵的资料不折不扣地背出来，并且不能写错别字。
另外，就是必须重视作文。
必须不能养成不写作文的坏习惯，也要注意写作时的篇幅不能太短，并且不能把字写得太潦草。
平时的写日记必须要认真对待，不能敷衍了事。
否则，既耽误了时间，也达不到练笔的作用。
教研总结与反思篇2一、考试成绩分析：本次月考主要考查了中国辽阔的疆域、行政区划和地形地势。
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【推荐】教研活动总结集合六篇教研活动总结集合六篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的教研活动总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教研活动总结篇1综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。
在我国21世纪基础教育课程改革行动中，综合实践活动课程以必修课的形式被纳入到新的学校课程体系，这既符合世界课程改革的发展趋势，又满足了我国实施素质教育的内在需求。
追求课程向儿童的经验和生活回归、倡导综合实践活动课程是当今世界各国课程改革的共同趋势之一。
综合实践活动课程具有统整性。
综合实践活动课程是按照水平组织的原则统整课程的内容和活动的，这与学科课程的纵向垂直组织形式存在根本的区别。
学科课程以学科为中心，各门课程由各科自成体系的知识系统所构成。
其目标是单一的学科能力的培养。
而综合实践活动课程整合了一系列相关学科的基本知识、研究方法以及当代社会的综合性问题，着重培养学生运用相关学科的知识来解决综合性的、实际问题的能力。
也就是说，它是以复合的知识为背景知识，通过以主题或者问题的形式，通过学生的问题解决学习而达到促进学生的全面发展。
综合实践活动课程的统整性，不仅包括课程内容及其组织形式的统整性，而且包括学生发展与社会发展以及教师教学方法与学生学习方式的统整性，它在范围上以学生周围的自然环境、社会环境和人际环境为背景展开；内容上主要来源于学生的实际生活，强调把学科教育、社会教育、品德教育、艺术教育、劳技教育等多方面的有机融合；功能上关注学生的兴趣、态度、能力、知识等多方面的综合，注重各方面素质的全面发展；学习方式上注重把观察、询问、调查、制作等多种方式的有机结合。
综合实践活动课程具有开放性。
从课程目标来看，综合实践活动课程面向每一个学生，强调学生的个性发展，要求尊重每一个学生发展的特殊需要，表现出较强的针对性和发展性。
从课程内容来看，综合实践活动课程能够及时地吸收科学技术发展的新成果，便于知识的吐故纳新，此外，它还能够把人类社会发展进程中产生的层出不穷的新问题经过教育学加工融入学校课程体系，较之相对封闭和僵化的学科课程它更富柔韧性和生成性。
从综合实践活动课程的实施来看，它不像学科课程那样受规定的时间和固定的空间所牵制，其课堂组织形式和指导方式也不会太多地受传统的原则与方法所束缚，具有极大的灵活性和弹性。
从综合实践活动课程的评价来看，其评价的方法和技术可以采用实验设计法、专题论文法、结果分析法、心理测量法、问卷调查法等等，呈现出多元性和动态性的特点。
综合实践活动课程具有实践性。
研究表明，学生只在有体验和实践中才能理解学习的过程、学习的价值，才能养成探索、追求真理的精神，才能使学习成为人的生活有机的一部分。
因此，综合实践活动课程特别强调学生的实践活动和直接体验。
它鼓励学生通过生活实践、社会实践、科学实践等直接的实践活动进行自主性学习，要求学生从实践活动中选择主题及相应的内容，通过专题讨论、课题研究、方案设计、模拟体验、实验操作、社会调查等形式，去发现和解决现实生活中的问题，培养创新精神及实践能力，这实际上是对学科课程之“先天不足”的一种反应，它实现了课程内容与学生的实际生活以及学生的学习活动与实践体验二者之间的联系。
现在的教育非常重视学生主体地位的作用。
实践证明，知识的内化，能力的培养，情感意志的形成，需要学生自己的体验实践，主动参与。
我个人认为，学生主体性的发挥一定要遵循儿童身心发展的规律，按照他们自然的天性和原有的发展水平实施教育，儿童才能得到良好的发展。
而综合活动课程的开设真正体现了儿童的自然天性。
如果能让孩子在活动中学习，在实践中体验，就能使儿童真正成为学习的主动探索者，也才能把儿童的潜能充分发掘出来。
现代教育的基本精神是主体性，教育现代化要求我们培养的人“会学”、“善学”。
而素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，其基本内核也就在于主体素质的主体性发展。
那么，我们在教育教学实践中如何确立学生在学习过程中的主体地位呢？1．教师要更新观念建立“学生主体观”教师首先要不断学习，不断思考，不迷信自己的权威，明确教育是学生讨论的活动。
其次，教师要创设情境，提供条件，使学生感到自己积极参与的价值。
再次，教师应该让学生懂得学习是自己的事，与自己的努力息息相关。
2．学生要树立自我主体意识传统的注入式、满堂灌现象基本没有改变。
这也让学生错误地认为“老师就是权威”、“老师说的都对”。
升学的竞争使考试把所有的东西都标准划一，使部分学生“削足适履”，而另一部分同学达不到要求。
要真正使学生成为学习的主人，就应让学生主动、活泼地学习，就要唤醒他们的自主意识。
教师就要通过多种途径教育引导学生主动地、能动地、创造性地学习，让学生从被动接受转为积极主动地参与，牢固树立自我主体意识。
面对21世纪的挑战，我们应开展以学生自主性、实践性为主的活动。
精心设计活动方案，让学生在活动中获取知识，锻炼能力，真正体验到学习的乐趣，成为学习的主人。
这对培养学生创新精神，实践能力和终身学习都有重要意义。
教研活动总结篇220xx学年第一学期，我们组的工作在学校的统一领导下，区教师发展中心、校教科室的指导和帮助下，按照学期初制定的工作计划，每位老师全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地积极开展活动，以稳步开展学校特色的“和秀园”为思路，并且着力开发具有学校特色的校本课程。
以促进教师的专业成长和学生的学科核心素养提升，实现教育教学质量的提升为目的，形式多样地开展教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下。
1、“和秀园”工作的稳步开展。
由于学校的地理位置的优势，本学期七年级的新生，体会到了不一样的校园生活，翻土，播种，学生能亲身体会到农作的乐趣，也能感受到粮食的来之不易。
并且利用在菜地里的不同植物，教师给学生普及了一些生物知识，教会他们对一些生活常识的认识，并根据时节不同，耕种的植物不同，让他们开拓了他们的见识。
体现了“和秀园”存在的意识以及它的价值。
2、校本课程的不断开发。
（1）本学期继续以“小组合作”为校本课程开发的.思路，提高学生的综合素质为思想，学校教务处对七年级和八年级的学生开展了具有学校特色的走班制拓展课程。
（2）完善小组建设的校本课程。
在“小组合作”的教学模式以来，小组建设一直是教研组的主要思考内容，因此在校教科室的牵头下，与组内王晓洁老师共同研究如何开展小组建设培训，并以此为课题，在龙湾区立项。
（3）积极开展校本课程的交流活动。
通过教科室的牵头，在综合教研组成员们的共同努力下，市地方课程。
教研活动总结篇3我们以班级或小组为单位，注重研究性学习，信息技术教育与社会服务、劳动技术教育互相渗透、延伸、整合，突出了研究性学习、信息技术教育，拓宽了学生摄取知识的渠道。
该次活动共展示了800余件学生作品，用树叶剪贴成的人物形象栩栩如生，小制作、小发明引人注目，设计的小报图文并茂。
该次活动还展示了46节不同类型的课，由学生参与设计的精彩案例还收进了校本教材中。
千言万语并成一句话：这样的活动真是太好了，学生高兴，家长满意，社会放心。
大家感慨地说，有无综合实践基地确实大不一样，在基地实践活动中，学生们的创新思维能力得到了培养；最主要的是师生们的教学方式得到了根本改变，变“教师讲学生听”为“学生们在老师的指导下围绕主题实践体验”，新课程的理念得到了充分体现，基地的实践活动促进了学生综合素质的提高。
发掘校本资源，在实践体验中塑造学生美好心灵。
“教育无小事，事事是教育”。
别小看校园内的一花一木，可它的教育内涵可大着呢！基地的胜景还得靠大家的呵护，这样学校的花才能更艳，树才能更绿，这正是学生们所定书名《绿源》的内涵。
学校以“环保育人”为切入口，将学生的良好行为的养成教育与基地校本课程的开发结合起来。
将基地划块包管责任到班，大家讨论拟订了“护绿公约”并竖在基地中。
在基地中组织开展各种花卉树木的挂牌活动，学生们自主组合查找资料，了解它们的产地、习性、作用，并写在牌上；成立了养花兴趣小组，聘请花木师傅做辅导老师，识别花卉，学会栽培；以班级为单位成立环保小组，定时间、定内容开展活动，增强责任意识，养成了良好的日常行为习惯。
学校将培养学生的价值观与基地校本课程的开发结合起来。
在实践基地里，学生们在给果树修剪、施肥、冬天帮果树过冬等实践中体会了劳动的滋味。
学校还将“小博士综合实践活动基地”的资源开发与大市级德育课题《校园文化环境与德育的研究》整合起来，定期开展研讨活动，发掘“基地资源”的育人功能，在德育活动中收到了良好效果。
在护绿管理中，培养了学生爱护环境的美好情感和科学的探究能力；还设计了基地文化，我们利用基地中的一切可宣传的空间，在花坛里，在草地里，在树阴下……放置了许多格言牌，如“学会共处，学会做人”、“护一片绿地，净一方水土”、“世上无难事，只要肯登攀”等，还让学生亲自动手写“今日格言”，以此激励学生，培养人格。
事实证明，我们将校本资源的开发紧紧地与学校的德育教育结合在一起，增强了学生的“绿色”意识，收到了明德、增智、强体、怡美、补劳的整体效果，学生们在基地上探索自然、体验生活、发展自我。
发掘校本资源，在实践体验中提高教师业务水平。
要开展综合实践活动，涉及的知识面很广，教师必须首先沉下去了解学生并钻研教材，这样才能使学生活起来。
这一钻研过程就是教师自身提高的过程。
在组织学生开展综合实践活动中，教师的学生观得到了根本转变。
比如，在上“金秸的实用价值”一课时，教师们深有体会地说：“平时我们只知道吃金秸，至于其它方面的有关知识并不了解，或者说知道得不多。
某些方面，还不如学生知道得多，还得向学生们学习。
因为有些学生的家中就种植花果树木，而且他也跟着学和干。
”因此，教师放下了架子，和学生们一样看书学习，或向他人请教，从而了解有关方面的知识。
通过这件事，教师们认识到：在综合实践活动中，教师是学生学习活动不可缺少的要素，老师的有效指导是综合实践活动成功实施的基本条件。
故之，教师们加强了自身的学习，从而提高了自身素质。
一年来，全校教师科研意识强，利用“小博士综合实践活动基地资源”，在“构建新型的学习形式，提升教育教学质量”上开展了探讨研究，办学特色已凸现。
全校老师围绕这一特色研究撰写的科研论文共有10篇在市级以上刊物上发表，教师的科研能力得到了提高。
教研活动总结篇4如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。
本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。