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国家通用语言文字法解读ppt

国家通用语言文字法解读ppt
国家机关的名称牌、印章、公文、会标、 电子屏幕、门户网站等应当使用规范汉 字。
4.4教育部门工作中的使用
学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和其 他集体活动中应当以普通话和规范汉字为基本 用语用字。
对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。
学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通 话和规范汉字。使用的汉语文教材,应当符合 国家通用语言文字的规范和标准
四、规范与使用
4.10可以保留使用繁体字、异体字的情 形
(一)风景名胜、文物古迹; (二)历史名人、革命先烈的手迹; (三)姓氏中的异体字; (四)书法、篆刻等艺术作品; (五)题词和招牌的手书字;
四、规范与使用
(六)已注册的商标用字; (七)出版、教学、研究中需要使用的; (八)涉及港澳台与情况。 老字号牌匾、手书招牌使用繁体字和异体字的,
4.5电视、广播等传媒中的使用
广播电台、电视台及其网络音视频节目以普通 话作为播音、节目主持、采访的基本用语。
使用方言播音的,应当经国务院广播电视部门 或者省广播电影电视部门批准。电视台用方言 播音时,应当在屏幕上显示规范汉字。
影视剧的语言应当以普通话为主,影视屏幕上 的字幕及其他公示性文字,应当使用规范汉字。
国家语言文字法解读
主讲人 王宇
一、语言文字法的立法背景
《中华人民共和国语言文字法》2000年 10月31日由第九届全国人大常委会第十 八次会议审议通过,同日由中华人民共 和国主席江泽民签发中华人民共和国第 三十七号主席令公布,并于2001年1月 1日起开始实施的。
二、国家通用语言文字
国家通用语言文字是普通话和规范汉字 普通话以北京语音为标准音,以北方话
四、规范与使用
4.9企业、商品名称的使用 企业名称、商品名称的用语用字应当以国家通

毛笔字书法通用教学动态ppt演示

毛笔字书法通用教学动态ppt演示
其次,与人交流离不开写字。写字是人与人之间交流的主要手段,除了语言之外,人类 文字较多时可考虑采用"移动"手法, 但应注 意①标 题一般 情况下 不要随 之移动 。②如 果文本 比较长 ,不能 缩到满 屏显示 时一定 要把个 文本移 出屏幕 。③在 有图案 作为背 景时可 考虑在 屏幕的 顶端和 底端覆 盖一个 与两端 一样的 图案, 放在文 字上上 一层, 让文本 的滚动 有种出 字幕的 效果。 ④设置 文本移 动时, 要么设 置为重 复移动 ,要么 在文本 移动结 束后设 置为自 动切换 到另一 张幻灯 片或目 录,切 忌留下 一个只 有按钮 的空屏F HX+LHJ 。
书法的既定规律是不太能违背的。要知道,王羲之也是“退笔如山,池水 尽黑”,才达到书圣的境界的。
文字较多时可考虑采用"移动"手法, 但应注 意①标 题一般 情况下 不要随 之移动 。②如 果文本 比较长 ,不能 缩到满 屏显示 时一定 要把个 文本移 出屏幕 。③在 有图案 作为背 景时可 考虑在 屏幕的 顶端和 底端覆 盖一个 与两端 一样的 图案, 放在文 字上上 一层, 让文本 的滚动 有种出 字幕的 效果。 ④设置 文本移 动时, 要么设 置为重 复移动 ,要么 在文本 移动结 束后设 置为自 动切换 到另一 张幻灯 片或目 录,切 忌留下 一个只 有按钮 的空屏F HX+LHJ 。 文字较多时可考虑采用"移动"手法, 但应注 意①标 题一般 情况下 不要随 之移动 。②如 果文本 比较长 ,不能 缩到满 屏显示 时一定 要把个 文本移 出屏幕 。③在 有图案 作为背 景时可 考虑在 屏幕的 顶端和 底端覆 盖一个 与两端 一样的 图案, 放在文 字上上 一层, 让文本 的滚动 有种出 字幕的 效果。 ④设置 文本移 动时, 要么设 置为重 复移动 ,要么 在文本 移动结 束后设 置为自 动切换 到另一 张幻灯 片或目 录,切 忌留下 一个只 有按钮 的空屏F HX+LHJ 。

通用字表

通用字表

〔丿〕钉针钊钋钌迕氙氚牡告我乱利秃秀私 岙每佞兵邱估体何佐伾佑攸但伸佃佚作伯伶佣 低你佝佟住位伴佗身皂伺佛伽囱近彻役彷返佘 余希佥坐谷孚妥豸含邻坌岔肝肟肛肚肘肠邸龟 甸奂免劬狂犹狈狄角删狃狁鸠条彤卵灸岛邹刨 饨迎饩饪饫饬饭饮系 • 〔丶〕言冻状亩况亨庑床庋库庇疔疖疗吝应冷 这庐序辛肓弃冶忘闰闱闲闳间闵闶闷羌判兑灶 灿灼炀弟沣汪沅沄沐沛沔汰沤沥沌沘沏沚沙汩 汨汭汽沃沂沦汹汾泛沧沨沟没汴汶沆沩沪沈沉 沁泐怃忮怀怄忧忡忤忾怅忻忪怆忭忱快忸完宋 宏牢究穷灾良证诂诃启评补初社祀祃诅识诈诉 罕诊诋诌词诎诏诐译诒 • 〔乛〕君灵即层屁屃尿尾迟局改张忌际陆阿孜 陇陈阽阻阼附坠陀陂陉妍妩妓妪妣妙妊妖妗姊 妨妫妒妞姒妤努邵劭忍刭劲甬邰矣鸡纬纭驱纯 纰纱纲纳纴纵驳纶纷纸纹纺纻驴纽纾 •
• 8画 画 • 〔一〕奉玩玮环玡武青责现玫玠玢玥表玦甙盂忝 规匦抹卦邽坩坷坯拓垅拢拔抨坪拣拤拈坫垆坦担 坤押抻抽拐拃拖拊者拍顶坼拆拎拥抵坻拘势抱拄 垃拉拦幸拌拧坨坭抿拂拙招坡披拨择拚抬拇坳拗 耵其耶取茉苷苦苯昔苛苤若茂茏苹苫苴苜苗英苒 苘茌苻苓茚苟茆茑苑苞范茓茔茕直苠茀茁茄苕茎 苔茅枉林枝杯枢枥柜枇杪杳枘枧杵枚枨析板枞松 枪枫构杭枋杰述枕杻杷杼丧或画卧事刺枣雨卖矸 郁矻矾矽矿砀码厕奈刳奔奇奄奋态瓯欧殴垄殁郏 妻轰顷转轭斩轮软到郅鸢 • 〔丨〕非叔歧肯齿些卓虎虏肾贤尚盱旺具昊昙果 味杲昃昆国哎咕昌呵咂畅呸昕明易咙昀昂旻昉炅 咔畀虮迪典固忠咀呷呻黾咒咋咐呱呼呤咚鸣咆咛 咏呢咄呶咖呦咝岵岢岸岩帖罗岿岬岫帜帙帕岭岣 峁刿峂迥岷剀凯帔峄沓败账贩贬购贮囹图罔
• 11画 画 • 〔一〕彗耜焘舂琎球琏琐理琇麸琉琅捧掭堵揶措描埴域捺掎埼掩 埯捷捯排焉掉掳掴埸堌捶赦赧推堆捭埠晳掀逵授捻埝堋教堍掏掐 掬鸷掠掂掖培掊接堉掷掸控捩掮探悫埭埽据掘掺掇掼职聃基聆勘 聊聍娶菁菝著菱萁菥菘堇勒黄萘萋勩菲菽菖萌萜萝菌萎萸萑菂菜 棻菔菟萄萏菊萃菩菼菏萍菹菠菪菅菀萤营萦乾萧菰菡萨菇械梽彬 梵梦婪梗梧梾梢梏梅觋检桴桷梓梳棁梯桫棂桶梭救啬郾匮曹敕副 豉票鄄酝酞酗酚厢厣戚戛硎硅硭硒硕硖硗硐硚硇硌鸸瓠匏奢盔爽 厩聋龚袭殒殓殍盛赉匾雩雪辄辅辆堑 • 〔丨〕龁颅虚彪雀堂常眶眭唪眦啧匙晡晤晨眺眵睁眯眼眸悬野圊 啪啦喏喵啉勖曼晦晞晗晚冕啄啭啡畦趼趺距趾啃跃啮跄略蚶蛄蛎 蛆蚰蚺蛊圉蚱蚯蛉蛀蛇蛏蚴唬累鄂唱患啰唾唯啤啥啁啕唿啐唼唷 啴啖啵啶啷唳啸啜帻崖崎崦崭逻帼崮崔帷崟崤崩崞崇崆崛赇赈婴 赊圈 • 〔丿〕铐铑铒铕铗铘铙銍铛铜铝铞铟铠铡铢铣铤铥铧铨铩铪铫铭 铬铮铯铰铱铲铳铴铵银铷矫氪牾甜鸹秸梨犁稆秽移秾逶笺筇笨笸 笼笪笛笙笮符笱笠笥第笳笤笾笞敏偾做鸺偃偕袋悠偿偶偈偎偲傀 偷您偬售停偻偏躯皑兜皎假衅鸻徘徙徜得衔舸舻舳盘舴舶船鸼舷 舵斜龛盒鸽瓻敛悉欲彩领翎脚脖脯豚脶脸脞脬脱脘脲脧匐鱾象 舵斜龛盒鸽瓻敛悉欲彩领翎脚脖脯豚脶脸脞脬脱脘脲脧匐鱾象够 逸猜猪猎猫猗凰猖猡猊猞猄猝斛觖猕猛馗祭馃馄馅馆

小学硬笔书法课件-基本笔画-横、竖-全国通用(共10张PPT)

小学硬笔书法课件-基本笔画-横、竖-全国通用(共10张PPT)
本节将通过楷书的规范性,强制进行书写练习训练,用楷书 的严格规范性去纠正你原有的不良习惯。
⑴“点、横、竖” 的克服性书写练习
⑵“撇、捺”的克服性书写练习
⑶“钩、挑、折” 的克服性书写练习
在日常实用硬笔 字的使用中,每 个行业最常用的 字例大约是2000 个左右,我们把 它组成的词组加 以练习,这样有 助于记忆和使用。
• (二)竖 竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起 着关键的支撑作用,竖 书写场合,比如 填写表格、书信 往来、便条凭据 等都要用楷书或 规范的行书写出 姓名,表示承担 责任。
(一)横 横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡 作用,横不平,则字不稳。
横有长横、短横,还有左尖横、右尖横、腰粗横 等形态,其形态变化之多成就了横形态的丰富、生 动性。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平, 而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,这样,看 起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直”,不是 指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。

语言文字规范化培训精品PPT课件

语言文字规范化培训精品PPT课件

2.顿号
相邻的两个数字并列连用表示概数必须使用汉 字,连用的两个数字之间不得用顿号“、”隔开, 如:
二三米 (不得写成二、三米)
三四个月(不得写成三、四个月)
四十五六岁(不得写成四十五、六岁)
七八十种(不得写成 七、八十种)
3.书名号 不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证明、 组织机构、会议、活动等名称,不应用书名号。下面均为 书名号误用的示例: 例1:下学期本中心将开设《现代企业财务管理》课程。 例2:明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思 考》课题立项会。 例3:本市将向70岁以上(含70岁)老年人颁发《敬老 证》。 例4:本校共获得《最佳印象》《最佳上镜》等六个奖 杯。
欢迎各位同仁交流指导
语言文字规范化
专பைடு நூலகம்培训
民乐县第三中学 史 杰
神奇的汉字
一、推广普通话使用规范汉字
2001年1月1日,国家正式颁布实施 的《中华人民共和国国家通用语言文字法》 中规定:普通话和规范汉字是我国的通用 语言文字。
《中华人民共和国教育法》第十二 条规定:“学校及其他教育机构进行 教学,应当推广使用全国通用的普通 话和规范汉字。”
• 错误:《看《三毛流浪记》的感悟》 《看< 三毛流浪记>的感悟》 • 正确:《看〈 三毛流浪记〉 的感悟》
• 注意中文引号和英文引号的区别:“ ” ""
• 4.省略号 • 错误: … … 等
省略号…… • 5.破折号 • 错误:“——” “-------”

正确: 正确: 破折号“——
6.连接符号用法
④引号改用双引号“『』”和单引号“「」”。
⑤着重号标在字的右侧,专名号和浪线式书

规范使用国家通用语言ppt课件

规范使用国家通用语言ppt课件

“炎”(某牙膏广告语)
11、“食”全“食”美(某饭店广告语) 12、
汉字使用不规范的现象
“十动然拒”、“喜大普奔”、“累觉不 爱”、“人艰不拆”、“说闹觉余”、 “细思恐极”等流行的“网络成语”不符 合现代汉语语法规范,打破语法常规而组 合在一起,让人很难理解
汉字使用不规范的现象
2、个人
3、语言文字
10、“牙”口无 节日PPT模板:/jieri/ PPT背景图片:www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载:www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程: /word/ 资料下载:www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载:www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载:www. 1ppt.co m/jiao an/
汉字使用不规范的现象
1、一“键”钟情(某网吧) 2、诗情“花”艺 (某花店)
3、得艺“旺”型(某理发店)4、爱不“湿”手 (某洗衣机)
5、“咳”不容缓(某止咳糖浆)6、默默无“蚊” (某蚊香)
7智者见“质”(某空调) 8、胡“丝”乱想(某 美发店)
9“饮”以为荣(某饮料广告语)
PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
16
1982年12月4日,第五届全国人民代表大会第五次会议 通过的《中华人民共和国宪法》第十九条规定:“国家 推广全国通用的普通话。”2000年10月31日,第九届全 国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华 人民共和国国家通用语言文字法》规定:“国家通用语 言文字是普通话和规范汉字。”这就确立了普通话作为 国家通用语言的法律地位。
PPT素材下载:/sucai/ PPT图表下载:www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程: www.1ppt.c om/powerpoint/ Excel教程:www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载:www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载:www.1ppt.c om/shiti /

小学生书法通用版五种字体(草行隶楷篆)(课件)(共31张PPT)

小学生书法通用版五种字体(草行隶楷篆)(课件)(共31张PPT)

学行通意,乃知其境。意先笔后, 意境皆备。意乃运心悟道,境乃神 采造化。手熟臻于心精,顿悟始于 渐悟。通意达境,要在积学。盖有 学而未能,未有不学能成。
行书特点
1、大小相兼。就是每个字呈现大小不同,存在着一个字的笔与笔 相连,字与字之间的连带,既有实连,也有意连,有断有连,顾盼 呼应。
2、收放结合。一般是线条短的为收,线条长的为放;回锋为收, 侧锋为放;多数是左收右放,上收下放,但也可以互相转换,不排 除左放右收,上放下收。
学楷通法,乃知其势。人之习楷, 其难称最。楷亦真正,其书如立, 法为其规,势为其形。大凡笔法, 点画八体,备于“永”字。一点 成一字之规,一字乃终篇之准。 傍通点画,穷变态于毫端;依法 顺势,合情调于纸上。
楷书特点
• 楷体形体方正,笔画平直,结构上更趋严整。 • 楷书的特点在于规矩整齐,是字体中的楷模,所以称为楷
2、起笔蚕头收笔燕尾。 这是隶书用笔上的典型特征,特别是隶字中的主笔横、捺画 几乎都用此法。所谓“起笔蚕头”,即在起笔藏(逆)锋的 用笔过程中,同时将起笔过程所形成的笔画外形写成一种近 似蚕头的形状。“收笔燕尾”,即在收笔处按笔后向右上方 斜向挑笔出锋。
隶书特点
3、化圆为方化弧为直。 这是隶书简化篆书的两条基本路子。不过如果不了解篆书的圆, 就不易掌握好隶书的方。因为隶笔中的直画或方折,还无不包藏 着篆字的弧势,所以隶笔的直往往有明显的波动性,富于生命力。 实际上隶书的笔意,是建立在笔画运动方式基础上的。 4、强化提按粗细变化。 写篆书时用笔的纵向提按要求不现痕迹,而隶书则有意强调提按 动作,形成笔画轨迹显著的粗细、转承变化,起、行、收用笔的 三过程都有了明确的体现。这与后来的楷书已很相近。
四、楷书之咏 学楷通脉,乃Байду номын сангаас其初。楷萌于

小学生字表汇总

小学生字表汇总

小学生字表汇总引言在小学阶段,字汇的积累对于学生的语言和阅读能力的发展至关重要。

掌握一定的字词量不仅对学习有帮助,还为日常生活中的书写和交流提供了基础。

本文将汇总常见的小学生字表,并提供相关的解释和示例,以帮助小学生扩展自己的字词量。

一年级字表1. 基础字表•人:人形的事物、生物的名称。

•大:尺寸大的事物。

•小:尺寸小的事物。

•床:用来睡觉的家具。

•火:指燃烧的物质、燃烧的状态。

•鸟:羽毛动物的一种。

•天:自然界上空的一部分。

•白:颜色的一种,和纯净有关。

•百:数学上的数字100。

•儿:男孩或女孩。

2. 动物字表•鱼:水里的动物。

•猫:一种宠物动物。

•狗:一种宠物动物。

•鸡:一种家禽动物。

•牛:哺乳动物。

•羊:哺乳动物。

•猪:哺乳动物。

•鸭:一种家禽动物。

•马:一种动物。

3. 数字字表•一:数学上的数字1。

•二:数学上的数字2。

•三:数学上的数字3。

•四:数学上的数字4。

•五:数学上的数字5。

•六:数学上的数字6。

•七:数学上的数字7。

•八:数学上的数字8。

•九:数学上的数字9。

•十:数学上的数字10。

4. 家庭字表•爸:爸爸的简称。

•妈:妈妈的简称。

•哥:哥哥的简称。

•弟:弟弟的简称。

•自:自己的意思。

•你:称呼对方。

•女:女的意思。

二年级字表1. 形容词字表•高:垂直方向上距离较远的。

•矮:垂直方向上距离较近的。

•快:速度较快的。

•慢:速度较慢的。

•新:时间较近的。

•旧:时间较远的。

•短:长度较小的。

•长:长度较大的。

•难:困难的。

2. 学科字表•语:学科名词,指语文。

•数:学科名词,指数学。

•画:学科名词,指美术。

•科:学科名词,指科学。

•体:学科名词,指体育。

3. 运动字表•跑:快速地行走。

•跳:双脚离开地面再落下。

•投:把东西扔到一定的地方。

•接:接住东西,使其不落下。

•推:用力使物体离开原来的位置。

•扔:用力把物体抛出。

4. 时间字表•年:时间单位,一年的等级单位。

•月:时间单位,一个月的等级单位。

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国家通用语言生字表

国家通用语言生字表

国家通用语言生字表
《国家通用语言文字规范标准字表》分为常用字集和次常用字集。

常用字集共收录了3500个汉字,这些字主要满足基础教育和文化普及的基本用字需要,也可以作为义务教育阶段的识字标准。

次常用字集则收录了3000个汉字,常用度仅次于一级字。

这些字主要满足出版印刷、辞书编纂和信息处理等方面的一般用字需要。

此外,还有两个附表,分别是《规范字与繁体字、异体字对照表》和《〈通用规范汉字表〉笔画检字表》,方便使用。

以上内容仅供参考,建议查阅《国家通用语言文字规范标准字表》了解具体内容。

小学班会 推广普通话 写好规范字 课件 (17张PPT).ppt

小学班会 推广普通话 写好规范字 课件 (17张PPT).ppt

绕口令
并排分班翻山攀坡把宝找,聚宝盆里松柏 飘香百宝藏。背宝奔跑报矿炮劈山, 篇篇捷报飞伴 金凤凰。
一座棚傍峭壁旁,峰边喷泻瀑布长。不怕暴雨 瓢泼冰雹落,不怕寒风扑面雪飘扬。
普通话竞赛
乡愁
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
推广普通话倡议书
普通话规范
亲爱的同学们,普通话是神州音符,传递 着华夏儿女的深情,汉字是祖国瑰宝,流动着 华夏儿女的智慧,让我们爱祖国语言,爱祖国 文字,创造精彩的生活,温馨的社会!
感谢您的观看
4 推广普通话倡议书
小故事大道理
普通话,即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行沟通交流的 通用语言,以北京语音为基础音,以北方方言为基础方言,以典范的现 代白话文著作为语法规范。
普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音,以北方话为 基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
小故事大道理
小故事
普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音,以北方话为 基础方言,以典范的现代白话文著作为扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有 扁担长。扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上
坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河, 肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是 河渡鹅?
普通话
什么是普通话与规范字?
普通话,即标准汉语。普通话是中国不同 民族间进行沟通交流的通用语言,以北京语音为 基础音,以北方方言为基础方言,以典范的现代 白话文著作为语法规范。
普通话是全国通用的语言。它以北京语音 为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代 白话文著作为语法规范。

2024版26个字母学习ppt课件[1]

2024版26个字母学习ppt课件[1]
26个字母学习ppt课件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 字母表概述 • 字母A-E学习 • 字母F-J学习 • 字母K-O学习 • 字母P-T学习 • 字母U-Z学习
2
2024/1/29
01
字母表概述
3
字母表的起源与发展
古代字母系统
包括腓尼基字母、希腊字母等,为现 代字母表的发展奠定了基础。
大写N占上中格,小写n占中格。
2024/1/29
发音技巧
发音时,舌尖抵住上齿龈,软颚下垂,然后气流从鼻腔中通过,形成浊辅音/n/。
23
字母O的读音与书写
读音
/əʊ/
2024/1/29
书写
大写O占上中格,小写o占中格。
发音技巧
发音时,双唇收圆并稍微突出, 舌头后缩,舌位半高半低,然后
气流从口腔中通过,形成元音 /əʊ/。
Cat(猫)
10
字母D的读音与书写
2024/1/29
读音
/diː/
书写
大写字母D占上两格,小写字母d占上中格。
示例
Dog(狗)
11
字母E的读音与书写
读音
/iː/
书写
大写字母E占上两格,小写字母e占中间格。
示例
Elephant(大象)
2024/1/29
12
2024/1/29
03
字母F-J学习
13
发音时,舌前部抵住软腭,形成阻碍,然后气流冲破阻碍,发出短促的摩擦声,同时声带震 动。
15
字母H的读音与书写
01
读音
/eɪtʃ/
02
书写
大写字母H占上两格,小写字母h占上中格。

国家通用语言文字法解读ppt

国家通用语言文字法解读ppt
异体字,是字音字义相同 而字形不同的一组字。
2021/12/8
异体字
二、国家通用语言文字
二简字是中国文字改革 委员会继20世纪50年代 《汉字简化方案》提出 后在1977年12月20日 提出来的《第二次汉字 简化方案(草案)》中 的简化汉字。
2021/12/8
“疆”二简字作 “畺”
二、国家通用语言文字
的,应当在适当位置设置使用规范汉字的副 牌。
2021/12/8
用普通话;国家机关工作人员在公务活 动中确实需要使用方言的,可以使用方 言。 国家机关的名称牌、印章、公文、会标、 电子屏幕、门户网站等应当使用规范汉 字。
2021/12/8
4.4教育部门工作中的使用 学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和
其他集体活动中应当以普通话和规范汉字为 基本用语用字。 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。 学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普 通话和规范汉字。使用的汉语文教材,应当 符合国家通用语言文字的规范和标准
2021/12/8
三、普通话及规范文字的推广 部门
县级以上人民政府教育主管部门的语言 文字工作机构具体负责本行政区域内推 广普通话和推行规范汉字工作。
2021/12/8
四、规范与使用
4.1国家通用语言文字的规范标准 使用汉字、标点符号、汉语拼音等,应
当执行《现代汉语通用字表》、《简化 字总表》、《标点符号用法》、《汉语 拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规 则》、《中国地名汉语拼音字母拼写规 则(汉语地名部分)》
2021/12/8
四、规范与使用
4.8公共场所和设施的使用 各类标志牌标注山、河、湖、海等自然地理
实体名称,行政区划名称,居民地和路、街、 巷名称,具有地名意义的建筑物名称应当使 用规范汉字和汉语拼音,汉语拼音拼写方法 按照《汉语拼音方案》、《中国地名汉语拼 音字母拼写规则(汉语地名部分)》拼写, 严禁使用外文拼写。 各类标志牌标注站名、桥名、风景名胜、文 物古迹、纪念地、游览地等公共场所、设施 名称应当使用规范汉字。

规范使用国家通用语言课件

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宣传推广
自1998年起,每年9月 第三周为全国推广普通话 宣传周(以下简称“推
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传承弘扬中华优秀传统文化
英西中学 2 )班 班会课件
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• 三级甲等 朗读和自由交谈时,声韵母发音失误 较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。 方言语调较明显。词语、语法有失误。测试总失 分率在30%以内。
• 三级乙等 朗读和自由交谈时,声韵调发音失误 多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测 试总失分率在40%以内
规范使用国家通用语言课件
要点
1、什么是国家通用语言文字? 2、为什么要规范使用国家通用语言 文字? 3、怎样规范使用国家通用语言文字?
规范使用国家通用语言课件
一、什么是国家 通用语言文字?
国家通用语言文字是:
普通话和规范汉字。
普通话
普通话是以北京语音为标准音,以北方 话为基础方言,以典范的现代白话文著 作为语法规范的现代汉民族的共同语, 也是中华民族大家庭的共同语。
7智者见“质”(某空调) 8、胡“丝”乱想(某

政府公文格式及字体字号标准ppt课件

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公文各要素和标识简单介绍:
一、眉首部分 主要标识公文份数序号、秘密等级和 保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、 签发人等要素。
1. 2. 3. 4. 5. 6.
公文份数序号 秘密等级和保密期限。 紧急程度。 发文机关标识。 发文字号。 签发人。
6
二、主体部分 主要标识公文标题、主送机 关、正文、附件、成文时间、发文机关印 章、附注等要素。 1.公文标题。一般由发文机关名称、概括 而成的公文主要内容和公文种类组成,如 《××省人民政府关于大力发展民营科技 企业的决定》。公文标题是文件内容的高 度概括,文字要求准确、简要、概括,书 写时要居中书写,用2号宋体加粗。回行时 要注意做到词意完整,排列居中对称,间 距恰当,做到既有美感,又要避免产生异 义。除法规、规章名称加书名号外,公文 标题一般不用标点符号。
13
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2.主送机关。指公文的主要受理机关, 书写时应当使用全称或规范化简称、统称。 上行文一般只写一个主送机关,必须同时 报送几个主送机关的,可以用抄送形式; 下行文可以有两个以上的主送机关,但是, 如果主送机关过多,则一般用规范的统称, 如“各地行政公署,各市、自治州人民政 府,省政府各部门:”等。标识位置在标 题下空1行处,左侧顶格用3号仿宋体字标 识,回行时仍顶格;最后一个主送机关名 称后标全角冒号。如主送机关名称过多而 使公文首页不能显示正文时,应将主送机 关名称移至版记中的主题词之下,抄送之 上,标识方法同抄送。
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4.页码。用4号半角白体(体、楷体、仿宋体 等).阿拉伯数码标识,置于版心下边缘之下一行 处。数码左右各放一条4号一字线,一字线距版 心下边缘7mm。单页码居右空1字,双页码居左 空1字,空白页与空白页以后的页不标识页码。 5、公文中表格。公文如需附表,对横排A4

小学生字表

小学生字表

小学生字表
在小学阶段,孩子们学习汉字是一个重要的环节。

小学生字表是一份包含基础
汉字的列表,帮助学生逐步掌握汉字的写法和认读。

通过系统学习这些字表中的汉字,孩子们可以建立起扎实的汉字基础,为将来深入学习汉语打下坚实的基础。

小学生字表的作用
小学生字表主要用于帮助学生掌握基础的汉字,包括常用的生字和一些常见的
词汇。

通过学习字表,孩子们可以逐渐提升写字和认字的能力,形成正确的汉字书写习惯。

小学生字表的组成
小学生字表通常由一到数十个汉字组成,这些汉字一般分为熟字和生字两类。

熟字是指学生已经学过且熟悉的字,生字则是新学习的字。

通过生字和熟字相结合,帮助学生逐步扩大汉字词汇量,提高识字和读写能力。

如何使用小学生字表
在教学中,老师可以根据学生的阶段和学习能力,逐步引导学生使用小学生字表。

学生可以通过反复书写和默写字表中的汉字来巩固记忆,也可以通过阅读课文等方式来加强对这些字的理解和应用。

小学生字表的重要性
小学生字表对于学生的汉字学习至关重要。

通过学习字表,学生可以逐渐掌握
各类汉字的写法和读音,提高识字能力,培养对汉字的兴趣。

同时,小学生字表还可以帮助学生提升语文成绩,为日后的学习打下坚实的基础。

结语
小学生字表是小学生学习汉字的重要工具,通过系统学习和反复练习,学生可
以逐步提高对汉字的掌握能力。

教师和家长应密切关注学生的学习进度,引导他们正确有效地使用小学生字表,为他们的语文学习之路打下坚实的基础。

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2020/7/24
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2020/7/24

12画
• 〔一〕耠琫琵琴琶琪瑛琳琦琢琥琨靓琼斑琰琮琯琬 琛琚辇替鼋揳揍款堪堞搽塔搭塃揸堰揠堙揩越趄趁 趋超揽提堤揖博揾颉揭喜彭揣塄揿插揪搜煮堠耋揄 援搀蛰蛩絷塆裁揞搁搓搂搅揎壹握摒揆搔揉掾葜聒 斯期欺联葑葚葫靰靸散葳惹蒇葬蒈募葺葛蒉葸萼蓇 萩董葆葩葡敬葱蒋葶蒂蒌篊蒎落萱葖韩戟朝葭辜葵 棒楮棱棋椰植森棼焚椟椅椒棹棵棍椤棰椎棉椑鹀赍 棚椋椁棬棕棺榔楗棣椐椭鹁惠惑逼覃粟棘酣酤酢酥 酡酦鹂觌厨厦硬硝硪硷确硫雁厥殖裂雄殚殛颊雳雯 辊辋椠暂辌辍辎雅翘
• 〔乛〕郡垦退既屋昼咫屏屎弭费陡逊牁眉胥孩陛陟陧陨除险院娃 姞姥娅姨娆姻姝娇姚姽姣姘姹娜怒架贺盈怼羿勇炱怠癸蚤柔矜垒 绑绒结绔骁绕骄骅绗绘给绚彖绛络骆绝绞骇统骈
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• 〔丶〕冱壮冲妆冰庄庆亦刘齐交次衣产决亥邡充妄闭问闯羊并关 米灯州汗污江汕汔汲汐汛汜池汝汤汊忖忏忙兴宇守宅字安讲讳讴 军讵讶祁讷许讹论讼农讽设访诀
• 〔乛〕聿寻那艮厾迅尽导异弛阱阮孙阵阳收阪阶阴防丞奸如妁妇 妃好她妈戏羽观牟欢买纡红纣驮纤纥驯纨约级纩纪驰纫巡
2020/7/24
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2020/7/24
〔丶〕凑减鸾毫孰烹庶庹麻庵庼庾庳痔痍疵痊痒 痕廊康庸鹿盗章竟翊商旌族旎旋望袤率阇阈阉 阊阋阌阍阎阏阐着羚羝羟盖眷粝粘粗粕粒断剪 兽焐焊烯焓焕烽焖烷烺焌清渍添渚鸿淇淋淅淞 渎涯淹涿渠渐淑淖挲淌淏混淠涸渑淮淦淆渊淫 淝渔淘淳液淬涪淤淡淙淀涫深渌涮涵婆梁渗淄 情惬悻惜惭悱悼惝惧惕惘悸惟惆惚惊惇惦悴惮 惋惨惯寇寅寄寂逭宿窒窑窕密谋谌谍谎谏扈皲 谐谑裆袱袼裈裉祷祸祲谒谓谔谕谖谗谙谚谛谜 谝敝

现代汉语通用字表
• 1画
• 〔一〕一
• 〔乛〕乙
• 2画
• 〔一〕二十丁厂七
• 〔丨〕卜
• 〔丿〕八人入乂儿九匕几
• 〔乛〕刁了乃刀力又乜
• 3画
• 〔一〕三干亍于亏士土工才下寸丈大兀与万弋
• 〔丨〕上小口山巾
• 〔丿〕千乞川亿彳个么久勺丸夕凡及
• 〔丶〕广亡门丫义之
• 〔乛〕尸已巳弓己卫孑子孓也女飞刃习叉马乡幺
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2020/7/24
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廿艺木五支厅卅不仄太犬区历友歹尤匹 厄车巨牙屯戈比互切瓦
• 〔丨〕止少曰日中贝内水冈见 • 〔丿〕手午牛毛气壬升夭长仁仃什片仆
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