优选向课间追逐打闹说不主题活动

幼儿园安全教育《追逐打闹“要不得”》——幼儿园

大班安全教育教案：追逐打闹“要不得”一、设计意图我们班很多小朋友从中班升到大班以后，都有一种升级了的快乐与自豪感，面对新的环境，新的挑战，他们个个兴高采烈，喜气洋洋，兴奋地在教室里跑来跑去追逐打闹，甚至是小小的恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。

虽然孩子们已经是大班幼儿了，安全意识有了，自我保护的能力也变强了，但是他们对于事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，这种行为是非常危险的，为了避免孩子们因在教室追逐打闹而产生危险，于是我设计了《追逐打闹“要不得”》这节安全教育课，希望通过这节课能让幼儿意识到在有限的空间里追逐打闹是一件极其危险的事情，更希望通过这节课能给幼儿一个健康、安全的一学年。

二、活动目标1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的教室内追逐打闹是十分危险的行为，教育幼儿不在室内场地做危险的事情和动作。

2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。

3、培养幼儿的日常生活安全意识。

三、活动重点教育幼儿不在室内场地做危险的事情和动作。

四、活动难点教育幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。

提高幼儿安全意识和自我保护能力。

五、活动准备动画故事六、活动过程（一）第一环节：谈话导入，让幼儿自己寻找不安全因素。

教师：小朋友们，这学期我们升到大班来了，大家看看我们的教室里都多了些什么东西啊？它们都是些什么形状的？（预设幼儿观察回答：老师我们的新教室里多了好几个大柜子呀！大柜子都是长方形的，还多了两张长方形的桌子和好多张板凳呀!还有还有，我们的床也堆得比以前多了）教师：我们的教室多了这么多东西啊！那请你们再去瞧一瞧、摸一摸这些东西的边角地方是尖的还是圆的？想一想，如果你们不小心撞上去了，会发生什么事情呢？（预设幼儿回答：柜子、桌子和床的边角都是尖的，撞上去了以后，我应该会流血、会哭、会好痛好痛。

我还有可能会死掉，那以后就再也看不到爸爸妈妈了）教师：小朋友们说的这些情况啊，都有可能发生哦！所以为了让我们小朋友避免发生这些危险的事，老师给小朋友们请来了一位小熊朋友，让它来告诉我们，哪些事情不能做。

向课间追逐打闹说不主题活动PPT课件

每次每组派1名组员进行答题，判断题加1分，选择题加
2分，思考题加三分课间活动安全常规知识竞
赛
课间活动安全常规知识竞赛
简单(判断题）中等（选择题）困难（思考题）
单击此处添加标题
单击此处添加标题
4、走廊上可以玩耍打闹吗，为什么？

本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
向课间追逐打闹说 “不”
案例，就是人们对生产生活当中所经历的典型、富有多
种意义的事件陈述，是人们所经历的故事当中的有意截
01
案例取。
02
观察图片观察图片看看图中小朋友做法对吗
03
自由讨论我们身边有那些课间追逐打闹的人
04
每次每组派1名组员进行答题，判断题加
课间活动安全常规知识竞赛
1分，选择题加2分，思考题加三分
场合二楼道
学生在楼道礼仪
1、走路要轻声、慢步、靠右行；
2、遇到老师要问好；
3、不在楼道内急跑，如果碰到他人要主动说“对不起”
4、不趴在楼道的栏杆上往下看
我们身边有下课追逐打闹的人吗？
情景剧表演：
1：下课了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办？
2 ：你在玩的时候，一不小心把同学撞倒了，这是你该怎么办？ 3：你借了同学的东西后，要把东西还给同学时：你应该怎么说？
案例
案例
小强与小林是形影不离的好朋友，可近来发生了一件事让他们之间的友谊蒙上了阴影。
一天，小强在教室里面使劲地关门，小林站在门外使劲地推门。两人你来我往，憋足了劲儿。听见周围同学们的加油声，两人更来劲了。突然，教室内的小强脚下一滑，手上的劲儿一下没了。而门外的小林正憋足了劲要把门推开，门没了抵挡，小林便一个前扑，摔倒在地，正磕在讲台的水泥台边，顿时脸破血留。

追逐打闹要不得主题班会教案

《课间追跑打闹要不得》主题班会教案一、活动目的：1.杜绝学生课间在校园、教室追逐打闹现象。

2.避免因追逐打闹而造成的意外伤害。

二、活动过程：（一）班主任发言今天我们班召开《课间追跑打闹要不得》主题班会，我宣布班会现在开始。

我们课间十分钟该怎样度过呢？通过发生在我们班身边的两个事例，让学生对课间十分钟不正确的行为所产生的安全事故有一个初步的印象。

分组讨论1：课间十分钟这样做可以吗？为什么？在我们的课间十分钟中存在着哪些安全隐患？个别学生回答，小组派代表回答，教师小结。

（二）播放图片和视频许多意外都是因为我们的行为不够文明，不懂得礼让，没有互相提醒而发生的，事故是完全可以避免的，会不会发生事故就在那一瞬间，那一句提醒，那一个动作。

看了上面的一组图片和视频，你有何感想？学生代表发言。

教师总结：同学们，在校园内我们有可能遇到意外，安全受到威胁，这不能不让我们做老师的感到担忧？学校为了防止这些意外事故的发生已经做了许多安全防范工作。

在每周的班主任会上，我们的傅校长总是把安全教育作为第一项重要工作来布置。

（三）讲解追逐打闹的危害（四）各小组讨论：校园就像我们的家，安全文明靠大家。

同学们为了在我们的校园里撑起一把课间平安伞，我们应该怎么样渡过我们的课间呢？各小组代表回答，教师总结：学生在课间走出教室，进行简单的体育活动，不仅能通过短时的环境改变对身心的保养，消除上课产生的疲劳，还可以通过运动促进身心机能的增强，以更充沛的精力投入下一节课的学习。

（1）下课后要慢步走出教室，参加课间轻松愉快的活动，活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。

（比如散步、眺望远处绿色的东西，几个同学聊聊天、放松一下心情等等。

）（2）上、下楼梯要靠右行走，不得拥挤，不推人、撞人。

（3）不要在课室、走廊、走道、楼梯内打闹，不得撞击门窗或攀爬走廊阳台，以免发生事故。

（4）楼道比较窄，来来往往的同学又比较多，互相追逐、狂奔乱跑，很容易撞伤自己或同学。

主题班会拒绝追逐打闹总结

主题班会拒绝追逐打闹总结
《拒绝追逐打闹，追求文明礼仪》
今天的主题班会我们围绕着拒绝追逐打闹这一话题展开了讨论。

在会上，我们深入探讨了追逐打闹行为对自己和他人的伤害以及对学校文明礼仪的影响。

通过讨论，我们达成了共识，将追求文明礼仪视为我们的目标并拒绝追逐打闹。

首先，我们认识到追逐打闹的行为不仅容易造成伤害，还会影响到他人的学习和生活。

在校园里，我们应该尊重每个人的权益，不让自己的行为影响到他人。

所以我们决定拒绝追逐打闹，保持校园的安静和谐。

其次，追逐打闹的行为也是不文明的表现，不符合我们学校对学生的要求。

我们应该以文明礼仪为重，用友好合作的态度对待他人，尊重老师和同学。

只有这样，我们才能在校园里营造出一个和谐、积极的学习环境。

最后，我们决定通过自身的行为来传播拒绝追逐打闹的理念。

我们将做一个以文明礼仪为重的榜样，在校园里传递积极向上的正能量，带动更多的同学加入到我们的行列中来，一起拒绝追逐打闹，追求文明礼仪。

综上所述，今天的主题班会让我们认识到追逐打闹的危害，并决心拒绝这种行为，追求文明礼仪。

希望我们每个人都能够通过自己的努力，让校园更加和谐美好。

中小学幼儿园安全教育优秀教学设计：《追逐打闹“要不得”》

大班安全教育教案：追逐打闹“要不得”南溪街道中心幼儿园林茂一、设计意图我们班很多小朋友从中班升到大班以后，都有一种升级了的快乐与自豪感，面对新的环境，新的挑战，他们个个兴高采烈，喜气洋洋，兴奋地在教室里跑来跑去追逐打闹，甚至是小小的恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。

虽然孩子们已经是大班幼儿了，安全意识有了，自我保护的能力也变强了，但是他们对于事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，这种行为是非常危险的，为了避免孩子们因在教室追逐打闹而产生危险，于是我设计了《追逐打闹“要不得”》这节安全教育课，希望通过这节课能让幼儿意识到在有限的空间里追逐打闹是一件极其危险的事情，更希望通过这节课能给幼儿一个健康、安全的一学年。

二、活动目标1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的教室内追逐打闹是十分危险的行为，教育幼儿不在室内场地做危险的事情和动作。

2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。

3、培养幼儿的日常生活安全意识。

三、活动重点教育幼儿不在室内场地做危险的事情和动作。

四、活动难点教育幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。

提高幼儿安全意识和自我保护能力。

五、活动准备动画故事、《猫捉老鼠》游戏儿歌六、活动过程（一）第一环节：谈话导入，让幼儿自己寻找不安全因素。

教师：小朋友们，这学期我们升到大班来了，大家看看我们的教室里都多了些什么东西啊？它们都是些什么形状的？（预设幼儿观察回答：老师我们的新教室里多了好几个大柜子呀！大柜子都是长方形的，还多了两张长方形的桌子和好多张板凳呀!还有还有，我们的床也堆得比以前多了）教师：我们的教室多了这么多东西啊！那请你们再去瞧一瞧、摸一摸这些东西的边角地方是尖的还是圆的？想一想，如果你们不小心撞上去了，会发生什么事情呢？（预设幼儿回答：柜子、桌子和床的边角都是尖的，撞上去了以后，我应该会流血、会哭、会好痛好痛。

我还有可能会死掉，那以后就再也看不到爸爸妈妈了）教师：小朋友们说的这些情况啊，都有可能发生哦！所以为了让我们小朋友避免发生这些危险的事，老师给小朋友们请来了一位小熊朋友，让它来告诉我们，哪些事情不能做。

向课间追逐打闹说不主题活动ppt课件

3、不在楼道内急跑，如果碰到他人要主动说“对不起”
4、不趴在楼道的栏杆上往下看
精品
29
我们身边有下课追逐打闹的人吗？
精品
30
情景剧表演：
1：下课了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办？
2 ：你在玩的时候，一不小心把同学撞倒了，这是你该怎么办？ 3：你借了同学的东西后，要把东西还给同学时：你应该怎么说？
精品
38
谢谢大家
精品
39
精品
31
课间活动安全常规知识竞赛
• 每次每组派1名组员进行答题，判断题加 1分，选择题加2分，思考题加三分
精品
32
课间活动安全常规知识竞赛
简单(判断题）中等（选择题）困难（思考题）
精品
33
单击此处添加标题
精品
34
单击此处添加标题
精品
35
精品
36
4、走廊上可以玩耍打闹吗，为什么？
精品
37
精品
14
真
看图分辩：
早
这种行为文明吗？
读
，
遵
守
纪
律
，
文
早读玩剪刀，不文明。精品凳子，
认真学习，文明。
干扰同学学习，不文明。精品
16
看图分辩：
这种行为文明吗？吵架，不文明。
精品
17
看图分辩：
这种行为文明吗？打架，不文明。
精品
18
看图分辩：
这种行为文明吗？随地吐痰，不文明。
每次每组派1名组员进行答题，判断题加
课间活动安全常规知识竞赛
1分，选择题加2分，思考题加三分
精品
2

禁止学生追逐打闹主题班会

赫章县达依乡元庄小学2020--2021学年度第一学期禁止学生追逐打闹主题班会记录班主任：黄英2020年8月31日赫章县达依乡元庄小学2020--2021学年度第一学期六年级禁止学生追逐打闹主题班队会记录教育主题：禁止学生追逐打闹教育时间：2020年9月7日教育地点：六年级教室参加人员：六年级全体学生主讲人：黄英记录人：谢菊教育目的：1. 杜绝学生课间在校园、教室追逐打闹现象。

2.避免因追逐打闹而造成的意外伤害。

二、活动过程：（一）班主任发言今天我们班召开《课间追跑打闹要不得》主题班会，我宣布班会现在开始。

我们课间十分钟该怎样度过呢？通过发生在我们班身边的两个事例，让学生对课间十分钟不正确的行为所产生的安全事故有一个初步的印象。

分组讨论：课间十分钟这样做可以吗？为什么？在我们的课间十分钟中存在着哪些安全隐患？个别学生回答，小组派代表回答，教师小结。

（二）播放图片和视频许多意外都是因为我们的行为不够文明，不懂得礼让，没有互相提醒而发生的，事故是完全可以避免的，会不会发生事故就在那一瞬间，那一句提醒，那一个动作。

看了上面的一组图片和视频，你有何感想？学生代表发言。

教师总结：同学们，在校园内我们有可能遇到意外，安全受到威胁，这不能不让我们做老师的感到担忧？学校为了防止这些意外事故的发生已经做了许多安全防范工作。

在每周的班主任会上，我们的傅校长总是把安全教育作为第一项重要工作来布置。

（三）讲解追逐打闹的危害（三）各小组讨论：校园就像我们的家，安全文明靠大家。

同学们为了在我们的校园里撑起一把课间平安伞，我们应该怎么样渡过我们的课间呢？各小组代表回答，教师总结：学生在课间走出教室，进行简单的体育活动，不仅能通过短时的环境改变对身心的保养，消除上课产生的疲劳，还可以通过运动促进身心机能的增强，以更充沛的精力投入下一节课的学习。

（1）下课后要慢步走出教室，参加课间轻松愉快的活动，活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。

幼儿园安全教育优秀教学设计：《追逐打闹“要不得”》

大班安全教育教案：追逐打闹“要不得”一、设计意图我们班很多小朋友从中班升到大班以后，都有一种升级了的快乐与自豪感，面对新的环境，新的挑战，他们个个兴高采烈，喜气洋洋，兴奋地在教室里跑来跑去追逐打闹，甚至是小小的恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。

虽然孩子们已经是大班幼儿了，安全意识有了，自我保护的能力也变强了，但是他们对于事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，这种行为是非常危险的，为了避免孩子们因在教室追逐打闹而产生危险，于是我设计了《追逐打闹“要不得”》这节安全教育课，希望通过这节课能让幼儿意识到在有限的空间里追逐打闹是一件极其危险的事情，更希望通过这节课能给幼儿一个健康、安全的一学年。

二、活动目标1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的教室内追逐打闹是十分危险的行为，教育幼儿不在室内场地做危险的事情和动作。

2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。

3、培养幼儿的日常生活安全意识。

三、活动重点教育幼儿不在室内场地做危险的事情和动作。

四、活动难点教育幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。

提高幼儿安全意识和自我保护能力。

五、活动准备动画故事、《猫捉老鼠》游戏儿歌六、活动过程（一）第一环节：谈话导入，让幼儿自己寻找不安全因素。

教师：小朋友们，这学期我们升到大班来了，大家看看我们的教室里都多了些什么东西啊？它们都是些什么形状的？（预设幼儿观察回答：老师我们的新教室里多了好几个大柜子呀！大柜子都是长方形的，还多了两张长方形的桌子和好多张板凳呀!还有还有，我们的床也堆得比以前多了）教师：我们的教室多了这么多东西啊！那请你们再去瞧一瞧、摸一摸这些东西的边角地方是尖的还是圆的？想一想，如果你们不小心撞上去了，会发生什么事情呢？（预设幼儿回答：柜子、桌子和床的边角都是尖的，撞上去了以后，我应该会流血、会哭、会好痛好痛。

我还有可能会死掉，那以后就再也看不到爸爸妈妈了）教师：小朋友们说的这些情况啊，都有可能发生哦！所以为了让我们小朋友避免发生这些危险的事，老师给小朋友们请来了一位小熊朋友，让它来告诉我们，哪些事情不能做。

严禁追逐打闹主题班会教案

严禁追逐打闹主题班会教案一、背景介绍在校园中，追逐打闹是一种常见的不良行为，容易引发纠纷和安全问题，影响学生的学习和教学秩序。

因此，本教案旨在通过主题班会的形式，引导学生树立正确的行为观念，远离打闹追逐等不良行为，营造和谐的校园氛围。

二、教育目标1.让学生明确不良行为对个人、集体和校园的危害；2.培养学生正确的行为观念和积极的行为习惯；3.增强学生的团队意识和责任意识。

三、教学内容和安排1. 主题班会内容•引导学生认识问题：首先通过案例和故事，引导学生认识追逐打闹行为的危害性，明确不良行为的影响和后果；•分析问题原因：探讨追逐打闹行为的原因，从个人主观因素和客观环境等层面分析，让学生认识到自身行为的深层次原因；•提出解决方案：通过小组讨论等形式，让学生自我反思，并提出避免追逐打闹行为的解决方案；•策划行动计划：学生根据自身情况，制定个人或班级行动计划，约束自己，积极践行正确行为观念。

2. 教学安排•时间：每周一次，每次60分钟；•形式：小组讨论、案例分析、角色扮演等多种形式；•任务：学生制定个人行动计划，并在下次班会上汇报执行情况。

四、评估方法1.知识掌握：通过小测验、问题回答等方式，考察学生对追逐打闹问题的认识和理解；2.行为表现：观察学生在班级和校园中的行为表现，包括言行举止、团队协作等；3.反馈调查：定期进行学生满意度调查，了解学生对主题班会活动的反馈和建议。

五、总结与展望通过严禁追逐打闹主题班会教案的实施，学生将更加深入地认识到不良行为的危害性，建立正确的行为观念，提高自我管理和自我约束能力。

未来，将进一步完善主题班会内容，不断提升学生的综合素质，营造更加和谐的校园环境。

特殊应用场合及相应条款1. 特殊场合：初中生年级混合性别班级新增条款：•在引导学生认识问题环节中，加入性别意识教育内容，引导学生尊重他人并避免出现性别歧视行为；•在提出解决方案环节中，鼓励男女生一起讨论和制定行动计划，培养性别平等观念。

禁止课间追逐打闹安全幼儿园教案

禁止课间追逐打闹安全幼儿园教案教案标题：禁止课间追逐打闹安全幼儿园教案教案目标：1. 培养幼儿对安全的意识，理解课间追逐打闹的危险性。

2. 培养幼儿自我控制的能力，遵守规则和秩序。

3. 提供适当的活动和游戏，以满足幼儿的需求，减少他们追逐打闹的冲动。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题，与幼儿们讨论在课间追逐打闹可能带来的危险。

- 通过图片、故事或视频展示一些追逐打闹时发生的意外事故，引起幼儿的关注。

2. 知识传递（10分钟）- 向幼儿们介绍一些安全知识，如不在楼梯上追逐、不在教室里追逐等。

- 强调为什么追逐打闹是危险的，可能导致摔倒、碰撞或其他伤害。

3. 规则和秩序（15分钟）- 向幼儿们解释课间追逐打闹的规则和秩序，如不在教室里奔跑、不在走廊上追逐等。

- 通过角色扮演或示范，展示正确的行为方式，并要求幼儿模仿。

- 强调规则和秩序的重要性，以及遵守规则对自己和他人的安全的意义。

4. 活动和游戏安排（20分钟）- 设计一些适合幼儿的活动和游戏，以满足他们追逐打闹的冲动和需求。

- 例如，设置一个追逐游戏，但在安全的区域内进行，并确保有足够的监督和指导。

- 引导幼儿们在游戏中学习团队合作和相互尊重的重要性。

5. 总结和评估（5分钟）- 回顾今天学到的安全知识和规则，与幼儿们进行简短的讨论。

- 观察幼儿在活动和游戏中的表现，评估他们对规则和秩序的理解和遵守情况。

- 鼓励幼儿们在日常生活中积极应用所学的安全知识和规则。

教案扩展活动：1. 组织安全知识竞赛，以巩固幼儿对安全知识的理解。

2. 邀请家长参与，共同讨论如何在家中培养幼儿的安全意识。

3. 定期组织安全演习，让幼儿们亲身体验安全行为的重要性。

教案注意事项：1. 确保幼儿的安全，提供充足的监督和指导。

2. 语言简单明了，使用幼儿易于理解的方式进行教学。

3. 鼓励幼儿积极参与，提问和分享自己的想法。

4. 根据幼儿的发展水平和兴趣，适当调整教案内容和活动形式。

课间追逐打闹倡议书400字

课间追逐打闹倡议书400字
尊敬的校领导、亲爱的同学们：
大家好！我是某某班的某某同学。

在学校里，我们生活在一个友谊和谐、团结友爱的大家庭中。

课间活动是我们课外生活的一部分，它既是放松身心的机会，也是加强联系感情的桥梁。

然而，近期在课间活动中，一些同学却逐渐形成了追逐打闹的恶习，这不仅影响了正常的教学秩序，也容易发生一些危险事件。

所以，我想倡议大家摒弃这种不良行为，共同维护良好的学校环境。

首先，我们要认识到追逐打闹的危害性。

课间追逐打闹容易导致运动过度，造成身体不适，甚至引发一些不可预测的意外事故。

我们应该时刻保持对自己和他人的安全负责的态度，远离危险行为。

其次，我们应该珍惜课间的宝贵时间，合理利用这段时间丰富自己。

可以选择在操场上进行一些有益身心健康的活动，比如跑步、做广播操等。

这不仅可以放松自己，提高学习效果，还可以培养团队合作和沟通能力。

再次，我想呼吁我们所有的同学，要增强自律意识，做到严守纪律规定。

遵守学校的规章制度，不越红线，做到文明有序这是每一个学生应该具备的基本素质。

同时，也要尊重老师的教导和批评，虚心听取同学的建议，共同营造一个和谐的学习环境。

最后，我希望通过我们的共同努力，改掉课间追逐打闹的坏习惯，打造一个友善、和谐的校园。

让每一位同学都能在安全、舒适的环境中学习和成长，让每一位老师都能教书育人无后顾之忧。

让我们携起手来，用积极向上的精神风貌去迎接每一天的挑战。

谢谢大家！让我们共同努力，为美好的校园献出自己的一份力量！。

课追逐打闹主题班会

课追逐打闹主题班会一、引言（200字）大家好！今天我们班会的主题是“追逐打闹”。

追逐打闹是孩子们天性中的一部分，在游戏中他们通过追逐和打闹来释放能量、培养身体协调能力和社交技能。

与此同时，追逐打闹也是一种与朋友彼此交流并建立友谊的方式。

在班会中，我们将探讨追逐打闹的意义和价值，了解它对孩子们的成长和发展的正面影响。

二、追逐打闹的意义（800字）1. 运动与身体协调：追逐打闹是一种有氧运动，能够帮助孩子们消耗多余的能量，增强身体素质和心肺功能。

同时，追逐打闹还可以锻炼孩子们的反应能力、身体协调和平衡能力，促进肌肉的发展。

2. 情绪释放与压力缓解：孩子们在成长过程中常常面临学习和生活的压力，追逐打闹能够释放他们的负面情绪和紧张情绪，减轻内心的压力，并带来愉悦感。

在追逐打闹的过程中，孩子们能够快速忘记烦恼，享受快乐时光。

3. 社交技能的培养：追逐打闹是孩子们建立友谊和交流的途径。

在追逐和打闹的过程中，孩子们能够学习如何与他人协作、沟通和分享，培养合作精神和团队意识。

这对于他们今后的社交能力的发展具有重要的影响。

4. 想象力和创造力的培养：追逐打闹能够激发孩子们的想象力和创造力。

在游戏中，孩子们会不断尝试新的方式和方法，发挥自己的想像力，创造出独特的游戏规则和故事情节。

这有助于他们培养创造力和解决问题的能力。

5. 环境与乐趣：追逐打闹不仅仅发生在户外，也可以在室内进行。

孩子们可以在适应的场地和环境中以一种轻松愉快的方式去体验追逐和打闹的乐趣，增添生活的趣味性。

三、追逐打闹的注意事项（1200字）1. 安全第一：在追逐打闹的过程中，安全是最重要的。

孩子在追逐打闹时应尽量避免使用尖锐的物品、跑在坡道或污秽的地方，同时要确保周围没有危险物品。

有成年人的监护和指导是必要的，以确保孩子们的安全。

2. 尊重他人：在追逐打闹的游戏中，孩子们应当尊重他人的感受和意愿。

不应采取伤害他人的行为，如使用暴力、恶作剧或欺负他人，孩子们应当学会保护他人和关心他人的需求。

追跑打闹不安全小班教案

追跑打闹不安全小班教案教案主题：追跑打闹不安全班级：小班（3-4岁）目标：通过游戏活动，帮助幼儿了解追跑打闹不安全的危险性，培养其对自己和他人的安全意识，引导幼儿正确对待追跑打闹的行为。

教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.教师引领幼儿一起做准备活动，如卷纸球、做大大嗓门等，为接下来的活动做准备。

2.跟幼儿介绍今天要进行的主题活动：“追跑打闹不安全”。

教师告诉幼儿追逐游戏和打闹是一种正常的活动，但如果不注意安全，就会发生危险的事情。

第二步：教学活动（20分钟）1.首先，教师与幼儿进行小组游戏。

幼儿分成两组，每组选出一名“逍遥”，其他幼儿作“追逐者”。

教师告诉幼儿，逍遥要在操场上跑动，而追逐者要尽快追上逍遥，但不能碰到逍遥。

2.游戏过程中，教师观察幼儿的行为，并提醒幼儿关注安全，不要用手指触碰别人的身体，不要用力推搡他人等。

3.游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程中可能发生的危险行为，如推搡、摔倒等，并告诉幼儿这些行为都是不安全的。

第三步：情感体验（20分钟）1.教师与幼儿一起观看一段有关儿童安全的视频，引导幼儿对视频中的安全问题进行讨论。

2.通过提问，引导幼儿思考以下问题：-在视频中，有哪些安全问题？-如果你遇到这种情况，你会怎么做？-打架、推搡、摔倒等行为是安全还是不安全？第四步：巩固（20分钟）1.教师给幼儿展示一些图片，让幼儿辨认哪些是安全的行为，哪些是不安全的行为。

2.对于不安全的行为，教师与幼儿一起探讨如何改变这种行为，如用友善的方式与他人沟通、遇到矛盾时尽量解决问题等。

第五步：总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提问幼儿在游戏和视频中学到了什么，以及如何保持自己和他人的安全。

2.教师总结，并鼓励幼儿以后在追跑打闹的过程中要多多注意安全，遵守游戏规则，尊重他人。

教学反思：通过游戏和视频的教学形式，幼儿对追跑打闹不安全的危险性有了更深的认识，并学会了规避危险行为。

通过这样的教学活动，幼儿的安全意识得到了培养，并学会了友善沟通的方式，培养了幼儿的社交技能和情绪管理能力。

不在教室里追赶打闹安全教案

不在教室里追赶打闹安全教案教案标题：不在教室里追赶打闹安全教案教案目标：1. 帮助学生认识到在教室里追赶打闹的危险性。

2. 培养学生正确的行为和安全意识。

3. 提供学生应对类似情况的解决方案。

教案步骤：引入活动：1. 以一个引人入胜的故事或情景开始课堂，例如描述一个学生因在教室里追赶打闹而发生意外的情况。

2. 引导学生思考这种行为可能带来的危险和后果。

知识讲解：1. 向学生介绍在教室里追赶打闹的危险性，包括可能造成学生受伤、破坏教室设施以及影响其他学生学习等。

2. 引导学生认识到在教室里应该保持安静、有秩序的环境，并解释这对于学习和集中注意力的重要性。

案例分析：1. 提供一些真实的案例，让学生分析其中的问题和解决方案。

2. 引导学生思考如何避免在教室里追赶打闹，例如通过与朋友一起制定规则、相互监督和提醒等。

角色扮演：1. 分组进行角色扮演，模拟在教室里追赶打闹的情景。

2. 引导学生讨论扮演者的行为是否安全，如何改进行为以保证安全。

小组讨论：1. 将学生分成小组，让他们讨论在教室里追赶打闹的危险性和解决方案。

2. 每个小组分享他们的观点和建议。

总结：1. 总结学生讨论的观点和建议，强调正确的行为和安全意识的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中遵守规则，保持安全。

作业：1. 要求学生写一篇关于在教室里保持安全的短文，包括他们的观点和解决方案。

2. 鼓励学生与家长讨论在教室里追赶打闹的危险性，并寻求他们的建议。

评估：1. 观察学生在角色扮演和小组讨论中的参与程度和表现。

2. 评估学生的作业，包括他们对于在教室里保持安全的理解和提出的解决方案的合理性。

通过以上教案的实施，学生将能够认识到在教室里追赶打闹的危险性，并学会采取正确的行为来保证自身和他人的安全。

同时，他们也将培养出正确的安全意识和行为习惯，为创造安全、有秩序的学习环境做出贡献。

2024年课间追逐打闹检讨书（2篇）

2024年课间追逐打闹检讨书尊敬的老师：我真的知道错了，千不该万不该在课间追逐打闹，因为那是很危险的行为。

开学以来，老师就三令五申要求我们遵守各项纪律，其中也提到了禁止在课间追逐打闹。

可是我却没有重视起来，贪图玩乐，还是一意孤行得跟同学肆意玩闹。

现在想想我这样的行为是非常自私、不顾及他人的，我贪图自身玩闹，没有想到会影响其他同学下课休息。

再有，我下课跑来跑去万一撞到同学令他们受伤就后果不堪设想了。

前段时间就在电视新闻里看到一些地方发生了学生拥挤踩踏的事件，就是因为课间打闹引起的。

另外，就算没伤害到其他同学，自己不小心摔伤了也要脚疼，严重的话搞不好还要被送去医院急救，做人工呼吸。

总之请老师相信，这次我真是知道错了，也明白了课间休息的重要意义：每节课要45分钟，上课同学们都认真听讲了，头脑很累就需要在下课时间休息。

所以课间要给同学们休息，最好是让同学们能够在安静的环境中闭目静养。

或者是喝口水，上个厕所什么的，再就是整理一下学习用具。

所以，在此向您保证，我今后一定不要课间打闹了。

检讨人：xxxxx年xx月xx日2024年课间追逐打闹检讨书（2）尊敬的老师：您好！我是XXX，是您班级的学生。

我写这封检讨信，是为了表达我对课间追逐打闹的行为深深的懊悔和内疚之情。

我对我所做的事情感到十分抱歉，并意识到我对自己和他人的行为造成了负面影响，破坏了学校的秩序和文明。

在这封信中，我将对此次事件进行认真反思，并承诺今后将会改正自己的错误。

首先，我要承认自己在这次追逐打闹的行为中缺乏对他人的尊重。

在课间追逐打闹的过程中，我忽略了周围同学的安全和感受，一味追求自己的快乐和刺激。

这是极其自私和不负责任的行为，我为我的莽撞行为感到深深的羞愧和后悔。

我对课堂纪律造成的破坏表示无比抱歉，我明白我的行为给班级和老师带来了很多麻烦和困扰。

其次，我意识到自己在这次事件中没有正确地处理自己的情绪。

作为学生，我们要正确地处理自己的情绪，在生活中遇到挫折和压力时，不能通过追逐打闹的行为来发泄。

向课间追逐打闹说不主题活动(主题班会)

课间活动安全常规知识竞赛
加1分，选择题加2分，思考题加三分
班会内容
2
案例
班会内容
3
案例
小强与小林是形影不离的好朋友，可近来发生了一件事让他们之间的友谊蒙上了阴影。
一天，小强在教室里面使劲地关门，小林站在门外使劲地推门。两人你来我往，憋足了劲儿。听见周围同学们的加油声，两人更来劲了。突然，教室内的小强脚下一滑，手上的劲儿一下没了。而门外的小林正憋足了劲要把门推开，门没了抵挡，小林便一个前扑，摔倒在地，正磕在讲台的水泥台边，顿时脸破血留。
×
×
……
角
落
的
那个柜子
×
班会内容
13
这种行为文明吗？干扰他人，不文明。
班会内容
14
认
这种行为文明吗？
真早
读
，
遵
守
纪
律
，
文
早读玩剪刀，不文明。明
班会内容
。
15
这种行为文明吗？
脚踩凳子，
认真学习，文明。
干扰同学学习，不文明。班会内容
16
这种行为文明吗？吵架，不文明。
班会内容
17
这种行为文明吗？打架，不文明。
班会内容
25
场合一
教室
班会内容
26
学生在教室礼仪
1、不在教室里追跑打闹。 2、要保持教室安静。
3、不在上课时吃零食。
4、不翻动他人物品。 5、不在教室的黑板上乱涂乱画。 6、不站在教室的桌子上椅子上，不在教室做体育活动。
班会内容
27
场合二
楼道
班会内容
28
学生在楼道礼仪
1、走路要轻声、慢步、靠右行；

主题队会：课间不追逐打闹-不大声喧哗

让我们牢牢地记住：“远离追逐打闹，安全相伴你我！” 并把这句话落实到行动中去。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
两个男同学在课间追逐，其中一个撞到了迎面走来的一个女生，把女生撞倒在地，女生倒地时手先着地，结果手骨折了。
作为一名家长，如果看到自己的孩子这个样子，一定会很心疼，我想天下父母的心情都是一样的。
从以上案例来看，是什么造成了这些伤害呢？
肆意的追逐
肆意的追逐
疯狂的打闹
疯狂的打闹
讨论1：追逐打闹具体有哪些表现呢？
讨论2：为什么同学们都这么热衷于追逐打闹呢？其原因是什么？
思想单纯，自制力差
做事不考虑后果
好动贪玩
讨论3：课间需要休息放松，同学们在教室里不能追逐打闹，那我们可以做些什么活动来放松一下紧张的学习呢？
校园课间礼仪
1、下课后及时整理好自己的学习用品，值日生及时擦黑板、扫地，做好保洁工作。 2、迅速做好个人生活上的事情，如喝水，上厕所等，上厕所时要守秩序。 3、上下楼靠右行，相互礼让，遇到老师或外来人员，要主动问好，同时让老师或外来人员先行。 4、课间休息可以放眼远眺，放松视觉，轻松大脑，可以做积极有益的小游戏。 5、不能欺负小同学，不能到其他班级串门，不出校门，不在教室、走廊、楼梯上打闹追跑，不大呼小叫，不做危险的事情。不玩危险物品。
课间不追逐打闹不大声喧哗
Байду номын сангаас
同学们，安全是一切的保障。有了安全的保障，我们才可以无忧无虑地享受生活；有了安全的保障，我们才可以全身心地投入学习。“快快乐乐上学，平平安安回家”是每个家长的共同心愿。
可是，我们有部分同学把追逐打闹当成了一种乐趣。尽管老师在班上一再强调追逐打闹的隐患，可有些精力过于充沛的同学依然没有认识到追逐打闹的害处，在校园内外制造了许多不和谐的音符。

追逐打闹要不得活动总结

追逐打闹要不得活动总结本周的学生安全教育如期拉开序幕。

为加强学校安全教育，提高广大师生的安全意识和自救自护能力，根据上级部署安排我校认真开展了一系列的安全教育活动，本周进行的是追逐打闹要不得活动，强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序地开展。

现将活动总结如下：一、校内的安全教育1.在学校里不能进入绿化带，不能攀爬树木、栏杆、围墙；上下楼梯、走廊通道不能追逐打闹及奔跑；雷雨天不要触摸防雷引线；经常注意检查班里的门窗是否完好，经常注意检查班里的墙体是否有裂缝、倾斜的现象。

2.在校期间要遵守学校的规章制度和纪律，服从学校老师的教育和门卫的管理；上下楼梯轻声慢步靠右走，不追逐不打闹，有同学摔倒要立即停止脚步，不惊慌、不尖叫；不要从事危及自身或者其他同学人身安全的活动，特别是上体育课和课间活动，不能做危险游戏，不得擅自离开校园，严格执行点名制度，有事确需外出必须征得老师的同意后方可离校。

3.不带易燃、易爆物品进入学校；不触摸教室里走廊上的电线、网线、电话线、开关、用电器。

4.在体育器械场活动时要有老师的指导，不能独自在场内活动。

5.明确学生紧急撤离教室的要求。

二、校外的安全教育1.上放学路上不要把路边的公共设施、人文景观当玩具玩或当马骑；不要靠近建筑工地，更不要在工地下行走；注意预防周边树木的倒下；等候汽车时不要追着汽车跑。

2.放学回家时，要排队离开学校，过马路时要做到一停、二看、三通过；上学放学直接到校或回家，不要在马路上游玩嬉戏，不到工地玩耍，不在路边摊点滞留玩耍、不攀爬路上建筑物、围墙等，以免摔伤。

不要在学校门口或者宾馆门口等路面平滑的地方做危险动作；不要在专业溜冰场所以外的地方溜冰或穿溜冰鞋到学校；下雨天，不能到有积水的地方、水流湍急的道路河道去玩耍嬉戏。

3.学校严禁同学们私自或结伴去溪、潭、池塘、蓄水池戏水。

4.不满12周岁的学生不能骑车上学。

二年级主题班会——《课间不嬉闹,健康游戏更快乐》滕州大坞镇小坞小学赵艳

二年级主题班会——《课间不嬉闹,健康游戏更快乐》滕州大坞镇小坞小学赵艳课题：课间不嬉闹健康游戏更快乐小学二年级一班主题班会滕州市大坞镇小坞小学赵艳一、设计背景：1、课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。

2、学习需要好的心情，合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解心理压力3、有些学生自私自利自己玩，没有朋友，容易形成心理扭曲二、活动目标：1、通过本次班会，让学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声。

2、让学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。

3、在游戏中培养同学之间团结协作互助互爱的情谊。

帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。

三、前期准备：歌谣、跳绳、扔沙包、踢毽子、手指游戏、折纸……等四、活动程序：先情境导入引起孩子的兴趣，再让学生探讨怎样玩好课间游戏，以及游戏的好处，然后再让孩子们说一说怎样玩各种游戏。

之后学生反馈，师做最后总结。

五、教育效果及课外拓展：希望学生在有益的课间游戏中，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声。

让学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。

六、具体活动过程：（一）情境导入：下课铃声（课件出示：铃声录音）师：听到下课铃响你们会做什么？生：上厕所；喝水；准备下节课用具；散步；追着玩；做游戏等师：你们先做哪些事？生：先准备好书，用具，下节课不用手忙脚乱；先上厕所，不影响下一节课；口渴，先喝水。

师归纳：讨论得好，做好这些准备后，就可以做自己喜欢的游戏了。

师：这样做好吗？（课件出示：同学在班里或校园追跑打闹的图片……）【设计意图：通过让学生观看图片，让学生对课间十分钟怎样有意义的渡过，并且让学生建立安全意识，产生一个初步课间活动的印象。

】生：不好。

师：课间的时间多么宝贵，我们应该充分利用，开展正当的游戏呀！今天我们二（1）班在这里举行《课间不嬉闹，健康游戏更快乐》主题班会。

《课间不嬉闹,健康游戏更快乐》主题班会

二年级主题班会教案课间不嬉闹，健康游戏更快乐一、设计背景课间十分钟对学生而言十分重要。

如何利用好十分钟，充分地休息，又为下一节课做准备，是班主任十分关心的话题。

课间休息，部分学生疯狂打闹，大声喧哗，容易出现意外伤害，也容易造成同学间的矛盾冲突；也有学生课间十分钟不愿活动，趴在桌上看书、写作业，既不利于身体健康，也影响了下节课的学习状态。

班主任要引导学生文明科学地休息，让课间十分钟成为学生高效学习的加油站，促进学生身心的健康发展。

二、教育目标1.通过活动让学生理解有序、快乐、有益的课间十分钟对于学习、生活的重要性。

2.引导学生营造有序、安全的课间环境，养成良好的行为习惯。

学习健康、有趣的课间游戏。

在游戏中培养同学之间团结协作、互助互爱的情谊，增强学生的的规则意识和团队精神。

三、前期准备全班分为4个小组（一）组活动重点：做课间十分钟的调查问卷，并进行归纳整理。

（二）组活动重点：动员学生搜集资料，了解课间十分钟休息的重要性。

（三）组活动重点：查找或创编适合课间十分钟的游戏。

（四）组活动重点：采访医院的专家，从医学的角度谈课间十分钟休息的重要性。

四、活动过程此次班会活动分为四个阶段实施：第一阶段:启动阶段活动内容：人员安排、成员分工、搜集查阅资料。

第二阶段:调查阶段活动内容：调查各班同学课间所从事的活动，从游戏、学习、追逐打闹三个方面进行调查统计；搜集课间安全儿歌，并将这些现象制作成知识问答。

第三阶段:成果汇报时间：1课时活动内容：通过参与活动了解有序、快乐、有益的课间十分钟对于学习、生活的重要性。

学习健康、有趣的课间游戏，养成良好的行为习惯，培养同学之间团结协作、互助互爱的情谊。

第四阶段:实践活动活动内容：活动创编文明游戏五、活动成果展示过程：（一）创设情境，音乐导入（播放下课的音乐）听，这熟悉的音乐响起来了，这是什么音乐？听着这轻松欢快的音乐，大家的心情是怎样的？（高兴、兴奋、激动、快乐）是呀！课间十分钟是快乐的，是放松心情的驿站，是高效学习的加油站。