孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析
健康教育在妇产科中的重要意义
健康教育在妇产科中的重要意义
妇产科是关乎女性生殖健康的重要领域，健康教育在其中扮演着不可或缺的角色。
以下是健康教育在妇产科中的重要意义：
1. 提高女性健康意识
通过健康教育，可以让女性了解到自身生殖器官的构造、生理功能、保健方法及常见疾病预防等方面的知识，从而提高自身的健康意识，避免忽视自身健康问题。
2. 预防常见疾病
妇科疾病常见且多发，如宫颈糜烂、卵巢囊肿、乳腺增生、月经不调等，通过健康教育，女性可以掌握预防这些疾病的方法，减少不必要的治疗和痛苦。
3. 促进生育健康
健康教育可以让女性了解到孕期保健、生育避孕知识及新生儿护理等方面的知识，提高生育健康水平，避免因为缺乏知识而导致的妊娠并发症或产后病情恶化。
4. 减少不必要的手术
许多女性在面对妇科疾病时，往往选择手术，但是对于一些有保守治疗方法的疾病，手术并不是最佳选择。
通过健康教育，女性可以了解到不同疾病的治疗方法，减少不必要的手术。
总之，健康教育在妇产科中的意义重大，可以提高女性健康意识，预防常见疾病，促进生育健康，减少不必要的手术，为女性健康保驾护航。
健康教育在围产期保健中的作用
护理分 册 ［ ． 沙 ： 南 科 技 出 版 社 ， Ｍ］ 长 湖
２ ｏ ５ ｏ ５： ８．
集资料进行评估 。根据不同的分娩方式 ，
采取一对一的形式 ， 针对性地介绍待产 有 相 关 知 识 ， 指 导 孕 产 妇 有 效 地 放 松 紧 张 并
中 国社 区 医师 ・ 医学专业 ２ １ 年 第 ２ ００ ８期 （ ２ 第１ 卷总 第２ ３ ） ９ ５期 １ ３
关 的神 经 、 生理 、 内分泌 以及免疫 等 中介 提高了孕产 妇 的遵 医行 为。分 娩 是 个正常的生理过程 ， 但大多数孕妇感 到 机制来 干扰 身体 各系统 和器 官的正 常功 能， 影响孕妇 的身心健 康 “ ， 至会 累 甚 及胎儿 的生长发 育 。孕妇不 仅需 要躯 体 上 的照顾 ， 更需要 精神 上 的关 心 、 支持性 格 的内在外 在表现 等 因素均可 导致孕产 妇负性情绪 的产生 ， 易使孕妇产生 明显 而 复杂 的心理 变 化 ， 通过 与 此相 关 的神 可 经、 生理 、 内分 泌 以 及 免 疫 等 中介 机 制 来 干扰身体各系统和器官的正常功能 ， 响 影 孕妇的身心健康 ， 甚至会累及胎儿 的 生长发育 。孕妇 学校 的设立 为孕妇 提供 了健康教育的场所 ， 有利于提高孕妇 的护 理 能 力 。特 别 是 孕 妇 掌 握 了 孕 期 的 自我 保健 、 高了 自我 监护 的能力 ， 提 增强 了孕 妇对妊娠分娩 的信心 ， 降低 妊娠 合并 症 、 并 发症 的发生 ， 对提高孕妇的身心健康水 平、 优生优育具 有积 极 的促 进作 用 ， 受 深 孕 妇们 的欢 迎 。
２ 蒲风萍 ， 梁冷 ， 郁扬 ， 全 程健康教育 对产 等． 后抑郁症 的影响 ［ ］ 护 理学杂志 ，００，５ Ｊ． ２０ １
孕期健康教育在妇产科护理中的应用
孕期健康教育在妇产科护理中的应用【摘要】目的探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用。
方法选取我院收治的100例孕期产妇进行研究，按照随机分组原则划分为观察组和对照组各50例，对照组采用常规妇科护理，观察组患者进行孕期健康教育，对两组患者自然分娩、顺产和母乳喂养等方面进行观察和对比分析。
结果观察组患者50例，45例自然分娩，50例顺产，49例患者选择母乳喂养；对照组患者50例，自然分娩30例，顺产48例，母乳喂养31例，两组对比具有显著差异p<005。
结论进行孕期健康教育能够有效提高产妇信心，消除不良心理，提高其关于孕产的认识，提高自然分娩率和母乳喂养率，利于促进母婴健康。
【关键词】孕期健康教育；妇产科；护理doi：103969/jissn1004-7484（x）201309360文章编号：1004-7484（2013）-09-5161-02分娩是一个复杂的过程，多数孕期产妇对分娩缺乏充分的认识，在孕期产生焦虑和恐惧的心理，惧怕疼痛或者产后不良后果等，客观上增加了剖宫产率和分娩的风险。
孕期健康教育是围生期保健的重要组成部分，对于消除产妇不良心理，预防母婴疾病和保证顺利生产具有重要的作用，此外，孕期健康教育还能够有效提高产妇的健康知识水平，促进其早日康复[1]。
为了探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用，本文选取我院收治的100例产妇进行了研究，现将研究结果报告如下。
1资料与方法11一般资料选取我院2010年1月至2012年1月之间收治的100例孕妇进行研究，按照随机分组原则划分为观察组和对照组各50例。
100例患者年龄20-35岁，平均275岁，入院时孕周4-6周，平均孕周5周，所有患者均无心脑血管等对分娩产生影响的严重疾病，其中有13例患者有过人工流产史，初产妇80例，经产妇20例。
观察组和对照组患者各50例，两组患者在年龄、孕周、妇科疾病和入院时表现等方面的对比无显著差异，具有可比性。
12孕期健康教育方法孕妇在孕期会出现各种不同程度的不适症状，根据产妇身体素质不同，在不同的孕期时间段内也会表现出不同的症状。
浅谈健康教育在妇产科的应用
浅谈健康教育在妇产科的应用（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【关键词】健康教育健康是社会发展和进步的标志之一，是社会质量的重要内容。
现代护理学将健康教育定为以医院为基础，以病人及家属为对象，通过护理人员有计划，有目的教育过程，达到使病人了解增进健康的知识，改变他的健康行为和问题，使其行为向有力于健康的方向发展。
病人在住院期间不单纯满足于传统的护理技术服务，同时希望护理人员为其传授自护知识和技能。
这是新时期护理工作的职能转换及护理专业本身发展的要求。
1满足病人需求是高质量健康教育的基础不同的个体、病种，疾病的不同阶段有不同的健康问题和需求。
根据妇产科的特点，护士在向病人进行教育的过程中，应注意3点：少、短、具体。
即①少而精。
一般成人一次可记住5—7条内容。
为了增强病人的记忆力，每次只讲3—4条。
②具体指出病人应知道的内容。
③使用通俗易懂的日常用语，不向病人提供真正需要以外的信息，以免加重病人的负担。
2医院健康教育的主要内容疾病的预防、治疗、护理和康复知识；器械性治疗、检验、用药、心理卫生等知识是医院健康敦育的主要内容。
2.1接诊护士的新入院病人进行自我介绍，入院卫生宣传、医院规章制度的介绍和解释，使患者尽快适应医院环境，对护士产生们信任安全感。
2.2在住院期间护士针对不同的病人按健康教育的程序对病人进行估计、计划、采取相应的措施，并观察效果及进行评价。
正确掌握和利用心理沟通技巧，给病人耐心、仔细地做好手术；分娩前后的心理护理；饮食、活动、卫生指导；防病等有关知识的讲解，使病人消除紧张、恐惧的心理，树立战胜疾病的信心，积极配合医护人员接受治疗和护理。
2.3以丰富的母乳喂养知识和娴熟的指导技巧，帮助指导产妇进行早接触，早吸吮，按需哺乳。
指导产妇采取正确的喂奶姿势和体位，并使所有母亲都能了解母乳喂养的好处及母乳喂养过程中出现的异常问题及处理方法，掌握对乳房的护理和保健从而促进了母乳喂养成功韵信心和提高了母乳喂养的成功率。
孕期健康教育在产科护理中的效果
孕期健康教育在产科护理中的效果
吴海艳
【期刊名称】《实用妇科内分泌电子杂志》
【年(卷),期】2020(7)34
【摘要】目的探讨在产科护理中实施孕期健康教育的效果。
方法选取在我院产科分娩的60例产妇为研究对象,住院时间为2019年6月~2020年6月,按照随机数字表法将其分为两组,其中对照组30例均行孕期常规护理,观察组30例在孕期常规护理的同时加强孕期健康教育,比较组间自然分娩率、健康知识知晓率、母乳喂养率与护理满意度。
结果观察组的自然分娩率、剖宫产率与对照组相比差异显著(P<0.05),观察组自然分娩率更高,剖宫产率更低;观察组的健康知识知晓率与对照组对比差异显著(P<0.05),观察组更高;观察组的母乳喂养率与对照组对比差异显著(P<0.05),观察组更高;观察组的护理满意度与对照组相比差异显著(P<0.05),观察组更高。
结论对孕产妇实施孕期健康教育,由于提升其自然分娩率,增加其对健康知识的了解,对护理满意度的提升有利,具有较高的应用价值。
【总页数】2页(P70-71)
【作者】吴海艳
【作者单位】盐城市大丰区西团镇卫生院
【正文语种】中文
【中图分类】R473.71
【相关文献】
1.探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果
2.个体化孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果观察
3.孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果观察
4.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床效果分析
5.孕期健康教育在产科门诊护理中的应用效果分析
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浅谈健康教育在基层医院妇产科患者护理中的应用
患者为研究对象 ，随机将其分为对照组和观察组 ，分别实施常规 护理模 式和健 康教育 ，并对 结果进行统计 分析 比较 。结果 ：在护 理质量得
分 、健康知识广度得分和健康知识深度得分 上 ，对 照组患 者 的得 分水平 低 于观察组 患者 ，且 组间 比较 ，差异 具有 高度统计 学意 义 （ Ｐ＜ ０ ． Ｏ １ ） ；护理满意度组 间比较 ，观察组患者高于对照组患者满意度水平 ，且差异均具有统 计学意义 （ ＝ ９ ． ６ ４ ９ １ ，Ｐ＝ ０ ． ０ ０ １ ９ ） 。结论 ：在 临床对基层医院妇产科患者实施护理的实践过程中 ，采用健康教育模式可以显 著提升患者 的认 知水平 ，ｌ 临床护理满意度 ，并保证 了护理工
浅 谈 健 康 教 育 在 基 层 医院 妇产 科 患 者 护 理 中的应 用
冯 晓兰
四川省木里藏族 自治县人 民医院 ，四川 木里 ６ １ ５ ８ ０ ０
【 摘
要】 目的：本文探讨 了对基层医院妇产科患者实施护理的有效措施和方法 ，从而有效提 高临床护理满 意度 。方法 ：选取 ８ ８ 例
作质量 ，临床应用值得推广 。
【 关键词 】 健康教育 ；基层医院 ；妇产科 ；护理 【 中图分类号 】Ｒ ４ ７ ３ ． ７ １ 【 文献标志码 】 Ａ 【 文章 编号】１ ０ ０ ７— ８ ５ １ ７（ ２ ０ １ ４ ）０ ５ — ０ １ ２ ５－ ０ ２
近年来 ，健康教育 在基 层 医院妇产 科患 者护 理实 践 中 的效果和应用价 值被 得 到 了广 泛 的证 实 Ｉ ２ 。鉴于 此 ，为 了研究 基层医院妇产科 患者 实施 护理 的临床 有效 措施 和方
数据 比较情况详见表 １ 。 本组 ４ ４例对 照组
表１ 两 组 患 者 实 施 不 同 护 理 干 预 措 施后 的工 作
我院产科健康教育应用与分析
医学 下 旬 刊 护 理 实 践 与 研 究
２ Ｏ １ ３年 ９月
较 长 、病症 趋 于康复 的患者 做 主讲 。讲 坛采用 多媒 体进 行宣教 ，主讲人 就某一孕 产妇 所关 心 的问题进行
系统 性讲述 ，并 使孕 产妇 自愿形 成多个 小组 ，进行 小组 自由讨 论 ，再 由主讲人解 释 或总结 孕产妇 住 院期 间 常见 问题 的解 决办 法 。此 外 ，健康 大课堂 上也播 放一 些产科 相关 科普 知识短 片 ，以增加 活动 的直观性
模式 的改 变 ， 目前 的 医院 已经 由传统 单纯 的药 物治 疗 向药物 治疗 、心 理治 疗 、康 复 治疗 、预 防保 健及 综
合 护理 等一 体化 服务 转变 ，健康 教育 因此也成 为 医 院为患者 提供 服务 的重 要手 段之 一 ，可以说 健康教 育 是社 会发 展 和医学 进 步 的必 然产 物口 ］ 。产科 因为涉及 妊娠 、分 娩 的生理 和病 理变化 ，高危妊 娠及难 产 的
长江大学学报 （ 自科 版 ） ２ ０ １ ３ 年９ 月号医学下旬刊 第 １ ｏ 卷 第２ ７ 期
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｙ ａ ｎ ｇ ｔ ｚ ｅ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ Ｓ ｃ ｉ Ｅ ｄ ｉ ｔ ） Ｓ ｅ ｐ ． ２ ０ １ ３ ，ｇｏ １ ． １ ０ Ｎ ｏ ． ２ ７
预 防和诊 治 ，计划 生育 及妇 女保 健等 特殊 性 ，故该 工作 就 显得尤 为重要 。健康教 育 是我 院产科 一直 以来
非 常重视 的基础 护理 工作 与特 色之一 ，现将 我院 自 ２ ０ ０ ９年 以来健 康 教 育应 用 情况 与 孕产 妇 反 馈结 果 报
道 如下 。
孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析
孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析发布时间：2021-05-07T16:00:57.603Z 来源：《护理前沿》2021年4期作者：赵明娟[导读] 探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。
赵明娟文安县医院，河北廊坊 065800摘要：目的：探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。
方法：选取本站2017年12月至2019年12月期间收治的孕期妇女76例作为观察对象，将76例患者随机分为对照组(38例)和观察组(38例)。
对照组给予常规护理方法，观察组应用孕期健康教育护理方法，比较两组孕期健康知识评分、产程时间及住院时间。
结果：护理后，观察组健康知识评分(80.29±8.10)分高于对照组(72.09±6.59)分，产程时间及住院时间(9.86±2.21)h、(5.29±2.10)d短于对照组(12.75±2.36)h、(7.35±2.59)d，差异有统计学意义(P<0.05)。
结论：孕期健康教育可以缩短孕产妇产程及住院时间，提高孕产妇孕期健康知识掌握程度，值得推广应用。
关键词：妇产科；健康教育；应用分析中图分类号：R473文献标识码：A引言分娩是每一位怀孕女性都要经历的阶段，初次怀孕时对孕期及分娩的相关知识有所欠缺，对分娩的恐惧会造成不同程度的焦虑、紧张，对孕妇及胎儿健康造成影响。
为促进孕妇顺利分娩，降低其剖宫产率，对其实施有效的护理措施是不可缺少的。
孕期个性化健康教育是以孕妇为中心，向其讲解孕期的相关知识，提高孕妇阴道分娩率，降低其剖宫产率。
它能有效增强孕妇对孕期知识的掌握情况，并且也能缓解其焦虑、抑郁等不良情绪。
本次研究主要对产科护理中实施孕期个性化健康教育的效果进行分析。
1资料与方法1.1一般资料经医学伦理委员会批准后，选取2017年12月至2019年12月在本站分娩的孕产妇76例作为观察对象，将76例患者随机分为对照组(38例)和观察组(38例)。
健康教育在产科护理中的应用研究
２ 结 果
两组 产妇 Ｓ Ｄ Ｓ（ 抑郁 自 评 量 ）测评 得分 情况 见表 １ 。
３ 小 结
４ 参 考 文 献 ［ １ ］ 周泽 华 ． 系统 化 的健康 教育 在产 科护 理 中 的应 用研 究 ［ Ｊ ］ ． 中 国医 药指 南 ， ２ ０ １ １ ， ９ （ １ ０ ） ： １ ２ ．
要 进 行 自我 护理 能力 的指 导 训 练 ，其 主要 的 内 容为 新 生 儿 的 沐
对 照组 ，每组 ３ ２ 例 ，且都 符合产妇产 后的 临床 标准 。治疗 组
年龄２ ２～３ １ 岁 ，平 均 （ ２ ０±１ ２）岁 ；对 ３）岁 。 产 妇 均 无 并 发 症 。 两 组 产 妇 年 龄 、原 发 疾 病 、产 后 的 体 质 指 数 等 一 般 资 料 比较 ，差 异 无 统 计 学 意
验 ，以Ｐ＜０ ． ０ ５ 为差 异有 统计 学意 义 。
１ ． ２ 护 理 方 法 ：对 照 组 采取 产 科 内的 常规 护 理 方案 对 产 妇 进行
护理 。观 察 组在 对 照组基 础 上 ，采取 健康 教 育 的方法 对 产妇 进行
护理 。其 主 要 的 内容 包 括 ，产前 的教 育 ，这 是孕 妇在 进 入 医院后 进行 的第 一 次健 康教 育 ，其 主要 的内容包 括 在孕 妇处 于 临产 时 的 分娩 知识 、营养 卫生 的相关 性知 识 以及母 乳 喂养 的系列 知识 ，并 根据 产妇 的病情 开展 个 体化 的教 育 等 。在护 理过 程 中尽 量 的满足
吉林 医学２ ０ １ ３ 年１ １ 月第 ３ ４ 卷第 ３ ３ 期
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围产期健康教育在产科护理中的应用
围产期健康教育在产科护理中的应用目的：探讨围产期健康教育在产科护理中的应用，以便提高护理人员健康教育的意识和临床质量。
方法：对健康教育在产科护理中的应用进行回顾性分析。
结果：实施持续性健康教育，以提高护理质量，孕产妇在住院期间掌握了自我保健知识，护患关系融洽，满意度提高。
结论：健康教育增强了孕产妇的自我保健知识，提高了产科的护理质量。
标签：围产期健康教育；产科护理；应用围产期是指围绕孕产妇分娩前后的一定时期，也就是新生儿出生前和出生后的一定时期。
国际上对围产期的规定有4种：围产期I：从妊娠满28周（即胎儿体重≥1000g或身长≥35cm）至产后1周。
围产期II：从妊娠满20周（即胎儿体重≥500g或身长≥25cm）至产后4周。
围产期III：从妊娠满28周至产后4周。
围产期IV：从胚胎形成至产后1周[1]。
目前我国多采用是围产期I。
围产期健康教育是指通过实施完善的围产期健康教育，加强孕产妇的认知水平，提高围产期保健质量，促进产妇和婴儿的健康，减少孕产期合并症、并发症和难产的发生率。
我科将2014年3月至10月来我院产检直至分娩的201例孕产妇在围产期间健康教育的情况进行了总结分析，现报告如下。
1临床资料与方法。
1.1一般资料产科孕产妇201例，年龄18-36岁，文化程度初中132例，大专57例，本科12例。
1.2方法1.2.1门诊健康教育对到我院进行产检的孕妇，建议每位孕妇参加孕妇学校，由我院产科专业技术人员对孕妇进行孕期特别是围产期健康教育，多采用PPT 课件授课方式。
内容包括宣传孕期心里、饮食、衣着、睡眠、妊娠晚期自我护理，如自数胎动、乳房护理、新生儿用物准备，对“见红”、“破水”等临产的认知和处理。
对操作性知识，借助模型、图片进行示范操作，如正确的母乳喂养姿势、如何挤奶、新生儿沐浴等。
门诊走廊张贴有关母乳喂养技巧的图片，母乳喂养好处的宣传资料，通过图片的方式直观地表达出来，使内容更利于理解。
孕期健康教育在妇产科护理中的应用浅析
孕期健康教育在妇产科护理中的应用浅析孕期健康教育是指采用科学的方法和手段，通过对孕期孕妇进行知识传授、技能培训和心理疏导等一系列有针对性的教育活动，帮助孕妇掌握相应的孕期健康知识和技能，从而达到保障孕妇和胎儿健康的目的。
妇产科护理中，孕期健康教育是非常重要的一环，下面就其应用进行浅析。
一、提高孕妇的健康意识和自我保健能力孕期健康教育可以帮助孕妇更好地了解孕期保健知识，提高孕妇的健康意识和自我保健能力，特别是一些孕妇没经历过怀孕的经历，很容易产生恐惧心理。
孕期健康教育可以扫除孕妇的心理障碍，使孕妇更加乐观，从而为胎儿的良好发育创造良好的条件。
二、降低孕期并发症的发生率孕妇在孕期遇到的疾病和并发症是不可避免的，但是在受到孕期健康教育的指导下，孕妇可以掌握如何预防和应对产生的并发症。
如：多少数疫苗可接种、合理饮食计划、预防感冒等知识，小小细节，可以让孕妇避免受到不必要的麻烦，也可防止对胎儿的伤害。
三、促进胎儿健康发育孕妇在受到孕期健康教育的指导下，可以提高其对胎儿的重视程度，更好地配合医生的指导，遵守生活卫生规范，保持良好的生活习惯，有助于促进胎儿的健康发育。
四、趋近自然分娩孕期健康教育还包括产前分娩心理准备、骨盆训练以及产前麻醉和疼痛处理的知识等，使孕妇了解安全、信息和选择的现代分娩方式并趋近自然分娩，从而可以更好地控制自己的身心和疼痛的感受，降低自然分娩的疼痛。
综上所述，孕期健康教育在妇产科护理中具有重要的应用价值。
通过对孕妇的知识、技能和心理教育，可以提高孕妇的健康意识和自我保健能力，降低孕期并发症的发生率，促进胎儿健康发育，趋近自然分娩。
同时，也有助于提高孕妇的满意度，提高整体医疗服务水平，从而造福更多孕妇和胎儿。
浅谈健康教育在产科护理中的应用
１１ 引产者的心理护理 ．
引产者普遍 存在不同程度 的紧
张、 恐惧 、 虑心理 ， 顾 尤其是 未婚 先孕者又怕 羞又怕痛 ， 担心 更 今后对生育 的影响 ， 不能很 好地配合 护士工作 。这时我们 护理 工作者应从 人格 上尊 重患者 ， 情上亲近 关心照顾 ， 感 并为其保 密， 劝其 自尊 自重 ， 珍惜生命 ， 善待 自己， 鼓起勇气面对人 生。
水果 ， 戒烟限酒 ， 避免刺激性饮料、 浓茶 、 咖啡等 。 ⑦指导主动寻
医： 必须去正规 医院寻求 一套正确 的治疗 方案 ， 将血 压控制在 最好的范围内。
４ 评价
２１ ００年对 １０例高血压 患者再发调查表进 行调查 ，内容 ８
同第 １ ， 次 比较结果见表 ２ 。
表 ２ 高血压患者健康教育前后情 况比较
我管理能力 。 高血压一旦发病就将终身存在 ， 持续治疗 ， 只有把 血压控 制在 正常范围才能有效地 预防心 、 、 脑 肾等一 系列 并发 症 的发生 ， 而把血压控制好 ， 预防保健是关键 ， 以医务工作者 所 作 为健康教育的主体 ， 有义不容辞 的责任和义务。
参 考 文 献
病情及体力做适 当的运动 ， 解释适 当休息运动对疾病康复的重
药物治疗 教育 ： 药物治疗 是高血压 的主要 治疗手段 ， 老年人 心
饮食对高血压具有重要的影响 ， 一期高血压如无糖尿 病等靶器 官损 害即以此治疗为主 ， 限制钠盐 的摄入 ， 每人 每 日食盐 以不 超过 ６ｇ 为宜［ 减少膳食脂肪 ， １ ］ ， 补充适量 的蛋 白质 ， 吃蔬菜和 多
要性 。有规律 、 当的运动有助于控制体重 、 适 血脂 、 血压 、 血糖 ，
健康教育在产科护理中的应用与临床评价
【 关键词 】 健康教 育 ； 身心健康 ； 产妇护理
【 中图分类号 】 ４ ３ １ Ｒ ７ ． ７ 【 文献标识 码 】 Ｂ ［ 文章编号 】 ６ ３ ９ ０ ２ １ ） ５ １０ ０ １ ７ — ７ １（ ０ １ ２ — ４ — ２
Ａｐ ｌｃ ｔ ｏ ｎｄ Ｃｌｎｉ ａ ａ ｕａ ｉ ｎ ｏ ａ ｔ ｕｃ ｔ ｏ ｎ Ｏｂ ｔ ｔ ｉ ｒ ｐ ａｉｎａ ｉ ｃ ｌ ｉ Ｅｖ ｌ ｔ ｏ ｆＨｅ ｌ ｈ Ｅｄ ａ ｉ ｎ ｉ ｓ ｅ ｒ ｃ Ｃａ ｅ
【 ｓ ｒ ｃ 】 ｊ ｃ ｉｅＴ ｘ ｌｒ ｅｉ ａ ｔ ｎｈ ａｔ ｄ ｃ ｔ ｎｉ ｔｒｉ ａｅｗｔ ｌ ｉａ ｐａ ｔ ｅｅｐ ｒ ｎ ｅ Ｍｅ ｈ ｄ ｌ Ａｂ ｔａ ｔ Ｏｂ ｅ ｔｖ ｏｅ ｐｏｅｔ ｈ ｍｐ ｃ ｏ ｅ ｌ ｅｕ ａ ｏ ｎｍａｅｎｔ ｃｒ ｉ ｃｉ ｃ ｌ ｒｃｉ ｘ ｅｉ ｃ． ｔ ｏ ｓＡ ｌ ｈ ｉ ｙ ｈ ｎ ｃ ｅ
ｄ ｐｅｓ ｎｉｃｄ ｎ ｅ ｎｏ ｓｒａｉ ｒｕ ａ ｗ ｒ ｈ ｎｔａ ｏ ｏｔ ｌ ｒｕ ．ｎ ｅｄｆ ｒｎ ｅ ａ ｔｔ ｔ ａｌ ｇ ｉｃｎ Ｐ ＜ ００ ） ｅ ｒｓｉ ｉｅｃ ｂｅｖｔ ｎｇｏ ｐｗ ｓｏ ｅ ａ ｔ ｆ ｎｒ ｏ ｐ ａ ｄｔ ｉ ｅｅ ｃ ｓｓ ｉ ｉ ｌ ｓ ｎｆ ａ ｔ ｏ ｎ ｉ ｏ ｌ ｔ ｈ ｃ ｏｇ ｈ ｗ ａｓｃ ｙ ｉ ｉ （ ．５ ．
６ ａｅ ｅｅｒｎ ｏ ｙｄｖｄ ｄｉｔ ｏｔ ｌ ｒｕ （ ＝ ０） ｅｅｖｄｃ ｎ ｅｔ ｎ ｌ ａｅａｄｏ ｓｒａｉｎｇｏ ｐ （ ＝ ０）ｅ ｅｖｄｈ ａｔ ０ｃｓｓｗ ｒ ａ ｄｍｌ ｉｉｅ ｎｏｃ ｎｒ ｏｐ ｎ ３ ｒｃｉｅ ｏ ｖ ｎｉ ａ ｃｒ ｎ ｂ ｅｖｔ ｒｕ ｎ ３ ｒｃｉｅ ｅｌ ｏｇ ｏ ｏ ｈ
健康教育在妇产科整体护理中的应用
健康教育在妇产科整体护理中的应用摘要：目的：探讨健康教育在妇产科整体护理中的应用效果。
方法：选择2010年2月到2011年12月在我院妇产科治疗的患者120例，根据健康教育参与的情况分为护理组与对照组各60例，两组都采用积极的对症治疗与分娩措施，在此基础上护理组采用积极的健康教育措施。
结果：两组所有患者经过治疗与护理后都痊愈或者分娩后出院。
随访6个月，护理组的躯体功能、生命活力、社交功能、心理健康得分明显提高（p0.05）。
结论：妇产科面对的患者属于医学问题也是健康问题，积极地健康教育有利于生活质量的提高，也为妇产科健康方式的推广提供了实践依据。
关键词：健康教育妇产科整体护理【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1671-8801（2012）11-0091-02当前提倡妇产科健康优质服务，提高孕产期妇女的生殖健康状况，是提高国家人口素质、人口状况的重要方面[1]。
不仅需要从生理的角度、还应从其心理角度全方位为其提供安全、满意、舒适的孕产期保健服务[2]。
健康教育是介于社会科学和自然科学间的一门实用科学，可以提高人们的健康意识，增强人们的体质，提高人口素质[3]。
本文为此具体探讨了健康教育在妇产科整体护理中的应用效果，现报告如下。
1资料与方法1.1研究对象。
选择2010年2月到2011年12月在我院妇产科治疗的患者120例，入选标准：无严重并发症；患者签署知情同意书并经过医院伦理委员会同意。
年龄最小18岁，最大45岁，平均年龄28.23±6.25岁，75例30岁以上。
疾病类型：妇科炎症48例，分娩要求52例，其他20例。
根据健康教育参与的情况分为护理组与对照组各60例，两组非研究资料对比无统计学意义（p>0.05）。
1.2治疗与健康教育。
两组都采用积极的对症治疗与分娩措施，在此基础上护理组采用积极的健康教育措施。
1.2.1有针对性开展健康教育。
不同的个体，不同的阶段有不同的健康问题和需求。
健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析
健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析【摘要】目的：探讨健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析。
方法：选择在我院妇产科住院的246例产妇进行研究，研究对象均为女性产妇，年龄分布为25.51±6.18岁，初产妇187例，经产妇59例。
按照是否采用健康教育分为两组，分别为健康教育组和对照组，两组患者在年龄、学历、孕周和产次分布均不存在统计学意义（p>0.05）。
所有研究对象均签署知情同意书，愿意参加本研究。
结果：对研究人群不同组别临床健康教育效果显示，健康教育组在护理规范方面、规范服务方面和沟通能力方面均明显优于对照组（p0.05），说明两组患者具有可比性。
所有研究对象均签署知情同意书，愿意参加本研究。
1.2 健康教育：对照组实施普通的健康教育，在研究对象存在疑问时及时进行解答。
而健康教育组则实施健康教育，包括随时宣教、专业教学和产科病房宣教三部分，针对产妇在孕期出现的和可能出现的各种临床问题进行及时的宣传教育或电话指导，并印制相关的宣传资料进行教育，及时发现产妇就诊期间出现的各种问题进行解答。
定期举行妇产妇健康教育，包括孕产期相关知识、孕期营养和待产期心理护理和注意事项、分娩过程、新生儿常见问题和母乳喂养问题。
在相对轻松舒适的环境中进行健康教育。
必要的情况下采用图片、示教和vcd的方法进行教育。
产科宣教为患者在产科住院期间进行一对一的宣传教育，收集产妇的资料，了解产妇的心理，进行有针对性的待产知识宣传，指导产妇放松紧张的情绪以快乐和心态迎接分娩。
1.3 评价方法：采用我院自行设计的调查问卷对研究人群护理质量及满意度进行调查和分析，记录患者住院时间和住院费用，分析健康教育过程中出现的各种问题。
调查研究对象的满意情况，计算满意率。
1.4 统计处理：本研究选择spss13.0统计软件进行统计描述与分析，计量资料采用均数±标准差表示，统计方法为t检验，计数资料采用例数和百分率表示，统计方法为卡方检验，p<0.05为具有统计学意义。
妇产科护理中孕期健康教育的应用
、
通 过 临床 的实践 发现 ，产 妇护理 中 文施孕 期健 康教 育 ，给孕 妇 和婴 儿到 了很人 的好 处 ：研究 表明健 康教 育 的观察 组产 妇 ，其 自然 分娩 的人数 远远 高于 对照组 ， 这是 因为几 乎所 有 的产妇 都会 惧们 自 然分 娩 从而剖 寓产率 在逐 年 的增高 ， 这 也 导致 产后 各种 并发 症 的增 加 。而通过 对 孕产妇 讲解 和宣 传 了相关分 娩 的知识 ，积 极 的给 予鼓 励和 支持 ，就 町以提 高孕 妇 的 自然 分娩 率。
婴 儿的 健康
浙江
３ １ ３ ；孕期 健康 ；分娩 ；健 康教 育
染率。 经 过艾 滋病 母婴传 播 的预 防教 育 ， 增 加 孕妇对 艾滋 病 的认识 ， 使 艾滋 病母 婴传播 的预 防增 加 ， 以及 通过在 孕 期监测 人 免疫 缺 陷病 毒 抗体 有效预 防 。 ２ ． １ ． ３唐 氏综 合征 （ Ｄ Ｓ ） 的产 前诊 断 教育 Ｄ ｓ 产前 筛查 在 闺际 成 为常 规产 科检 查的 一 个最 莆要 的部 分 ， 呵以有效 减少 其漏检 率 ， 受到很 高的 关注 ， 先 检测 Ａ Ｆ Ｐ血清 指标 ，目前 广泛 使 用 多个血 清 标 志物 联 合的血清 学检 查 ，有 ■联筛 企 ，ｒ 联 筛金 以及 血清 学 四联 等 ，所 以在 孕期 健康教 育中婴注 重对 Ｄ ｓ晌诊 断教 育。
探讨孕期健康教育对提高产科质量的作用
42第3卷第12期C hi l l a H eal t hcage I nnov at i on V ol，3N o．12探讨孕期健康教育对提高产科质量的作用徐凤仪贾金平(广州市花都区妇幼保健院，广东广州510800)【摘要】目的探讨如何通过加强孕期健康教育，提高产科质量。
方法把1996年一2007年医院开展孕期健康教育分为两个阶段，对两阶段组内和组间产科严重并发症的发生率及母乳喂养率、顺产率进行对比。
结果接受过健康教育比未接受过健康教育的人群产科严重并发症发生率小，差异有统计学意义(P<0．05)；母乳喂养率及顺产率高．差异有统计学意义(P<0．05)。
医院重视比不重视孕期健康教育，产科严重并发症发生率显著低，差异有统计学意义(P<O．os)。
结论重视并做好做细孕期健康教育，可以降低产科严重并发症的发生率，提高母乳喂养率，保证顺产率。
是提高产科质量的一个重要措施。
【关键词】孕期健康教育母乳喂养顺产产科并发症产科质量f中围分类号】R714．1f文献标识码】BSt udy on howt he heal t h t ea chi ng dur i ng pr e gna nt ef f ect s on i m pr ovi ng t he obs t et r i c qual i t yX u Feng)ri，Ji a Ji npi ng,B i X hoq,m．M at er nal andC hi l d H ea l t h H osp i t al ofH uadu。
G ua ngz hou510800，C hi na[A bs t ra ct]O bj e ct i ve T o st u dy how t o i m pr ove t he obs tet r i c qual i t y by．讹ngt heni ng heal t h t each i ng du r i n g pr eg脚anL M et h ods C ut t i ng t be heal t h t el l i ng by hos pit al du r i n g pr egn an t f r o m1996t o2007i n t o t w o par t s，and cont r as t i n g t he occ ur r i ng r at e of t he ser i ou s syndrom e，t he r a te of br e ast-f e ed a nd t he m t e of eas y del i ver y．Resul t s T he ocou．r nng r at e of t he ser i ou s obs tet r i c s y ndrom e i s l ess i n t he pe opl e w ho co nt ac t ed w i t h t he heal t h t eac hi ng t han non．(P<O．05)The r at e of br e ast-f e ed and t he r at e of ea sy del i ver y am hi gI I er i n t he peop l e w h o con t act ed w i t h t he heal t h t eac hi ng t ha n non．(P<0．05)The oc cur r i ng r at e of t he ser i ou s obs t et r i c s yndr om e i s l ess i n t he hos pit al w ho r eg ar d t he heal t h t e achi n g i m por t ant t ha n noL(P<O．05)．C oncl ut i on：A t t achi ng i m por t anc e t o t he heal t h t ea chi ng dur i ng pr egnant,and do i ng ou r best c an l ower t he oc cur r i ng r a te of t he ser i ou s obs teu'i e syndrom e，i m pr ove t he r a te of br e ast-f e ed and t he r a te of ea sy del i very．I t i s a l l i m port ant m ea sure t o i m pr ove t he obs tet r i c qua l i t y．【K ey w ords]dur i l l g pr egnan t heal t h t eac hi ng br e ast-f e ed eas y del i ver y obs t et r i c s yndr om e obs t et r i c qual i t y本院是妇幼保健院，从1996年始开展孕妇健康教育，据早期与后期重视程度不同分两个时期，A组：1996"---2003年，当时刚开展健教，由产科医生及护理部人员兼管，开展孕妇课的课程课时少，参加的孕妇少。
健康教育在妇产科中的重要意义
健康教育在妇产科中的重要意义
妇产科是关注女性身体健康的重要领域，其中包括孕期保健、分娩、产后恢复、妇科疾病等方面。
而健康教育在妇产科中的重要性也不容忽视。
首先，健康教育可以帮助孕妇及其家庭了解孕期保健知识，包括营养、运动、心理调节等方面。
这些知识能够帮助孕妇度过孕期的各种不适，减少孕期并发症的发生，保证胎儿的健康成长。
其次，健康教育可以教导孕妇正确的分娩方式。
孕妇对于分娩的方式、时间、位置等信息的了解，可以减少因分娩不当造成的风险，增加母婴的安全性。
此外，健康教育也能够帮助产妇及其家庭了解产后恢复的相关知识，包括乳房保健、子宫恢复、心理调节等方面。
这些知识能够帮助产妇更快地恢复健康，减少产后并发症的发生。
最后，健康教育在妇科疾病预防和治疗方面也有重要意义。
通过健康教育，可以让女性了解自身健康状况，掌握预防妇科疾病的方法，及早发现和治疗妇科疾病，提高女性的健康水平。
总之，健康教育在妇产科中的重要性不容忽视。
通过健康教育，可以帮助孕产妇及其家庭了解健康知识，提高自我保健意识，减少孕产期的风险，促进母婴的健康发展。
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孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察
孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察摘要：孕期健康教育是妇产科护理工作的重要内容，全面、细致的健康教育内容能够明显提高孕妇对相关内容的认知程度，缓解孕妇在待产、分娩的过程中的紧张情绪，进而保障产妇及胎儿的生命健康安全，提高生产安全。
本文对孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察进行分析，以供参考。
关键词：孕期健康教育；妇产科护理；探究引言孕期主要分为孕早期、孕中期和孕晚期，每个阶段都会经历不同的情况，例如孕早期可能出现早孕反应，孕中期是整个孕期最舒适的阶段，但随着腹部持续增大，可能会出现重心不稳、妊娠纹等情况，而孕晚期可能会出现不同程度腰痛、腹胀、食欲不佳、不良情绪等。
随着分娩的临近，由于对孕期知识不够了解可能导致孕妇的焦虑情绪增加，甚至发展为产前抑郁，所以有必要对孕妇普及相关健康知识。
1一般资料对照组男女分别为23例、10例，最低年龄为22岁，最高年龄为37岁，平均年龄为（30.87±2.74）岁。
观察组男女分别为18例、15例，最低年龄为22岁，最高年龄为38岁，最高年龄为（30.74±2.71）岁。
对比两组患者的一般资料，其差异并不显著（P＞0.05）。
2方法2.1行常规护理干预为对照组，加强相关检查指导，将注意事项告知于患者。
行孕期健康教育为观察组，具体来说：首先，加强护理干预小组的构建，借助培训教育，将小组成员的护理质量提升上来，引导护理人员树立良好的服务意识。
医护人员应加强与孕妇之间的沟通和交流，确保良好的护患关系得以形成，对孕妇的需求充分了解，给予相应的帮助。
此外，还应引导产妇对胎动情况予以密切观察，通过胎动情况，可以判定胎儿情况，如果胎动在10次以下，有可能出现宫内缺氧现象。
2.2对照组实施孕期常规护理，时刻监测产妇的生理指标，观察身体状况，做好产妇胎心监测和产妇日常护理工作。
给予健康组产妇在医院常规护理基础上增加孕期健康教育。
给予产妇加强健康宣教，在产妇孕期时给予讲解相应的生理知识和怀孕常见症状，告知相关医学常识，提高孕妇的自护能力和自我保健意识。
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做 好 孕妇 的 孕期 健 康 教 育 不 仅 能 够 进 一 步 确 保 孕妇 与胎 儿 的健康 ， 还 能够 缩 短 产 程 ， 提高安全生 产率 ， 可 以 说 孕 期 健 康 教
育 对 孕妇 及Ｊ ￣ ＃ Ｊ Ｌ 而言 有着 至 关 重 要 的 意 义 。 所 以， 如 何 做 好妇 产
第５ 卷 第８ 期 ２ ０ １ ４年 ８月
黑龙 江科学
ＨＥＩ Ｌ ＯＮＧ Ｊ Ｉ ＡＮＧ Ｓ ＣＩ Ｅ ＮＣＥ
Ｖ０ １ ． ５ Ｎｏ ． ８
Ａｕ ｇ ｕ ｓ ｔ ２ ０ １ ４
孕 期 健 康 教 育在 妇产 科 护 理 中 的应 用 分 析
马 晓 耕
（ 黑龙江护理高等专科学校 ， 哈尔滨 １ ５ ０ ０ ０ ０ ）
例 发 生产后 出血 问题 Fra bibliotek母乳 喂养 ５ ９例 。 两组 上述 指标 对 比
（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 差异有统计学意义。 ５ 讨 论 通过对 １ ２ ２例 孕 妇 的实 例 分析 ， 我 们 可 以清 楚 地 看 到 ， 加 入
孕 期 健 康 教 育 的观 察 组 选 择 自然 分娩 有 ５ ７例 ， 并 无 任 何 一 例 发 生 产 后 出血 问题 ， 母乳喂养更是高达 ５ ９例 。 这 说 明 了孕 期 健 康 教 育 的应 用 ，不 仅 能 够 提 高 孕妇 的 自然 分 娩 率 ，提 高 母 乳 喂 养 率， 还 能 降低 产 后 发 生 出血 的情 况 。 可 以说 ， 孕 期 健 康 教 育 在 妇 产 科 临 床 护理 中 有 着 十 分 重 要 的价 值 。 所以 ， 在 妇 产 科 护 理 教 育
中６ １例 孕 妇 为 对 照 组 ， 另外６ １例 为 观 察 组 。 并 采 用 统 计 学 方
每 日的胎 动 次 数 应 该 是 不 少 于 ２ ０次 。
３ 统 计 学 处 理 用Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ６ ． Ｏ对 所 有 数 据 进 行 分析 ，计 数 单 位 用 百 分 比表 示， 采 用 卡 方检 验 ， 当 Ｐ＜０ ． ０ ５时 ， 有统计学意义。
中做 好 孕期 健 康 教 育 的 必要 性 ， 为 广 大护 理 专业 的学 生 在 未 来 从 事妇 产科 实 际护 理 工 作 做 出 有益 的借 鉴 与 参 考 。 关 键 词 ： 孕妇 ； 孕 期 健康 教育 ： 妇产科 ； 护 理
中图分类号 ：Ｒ ４ ７
文献标 志码 ：Ａ
文章编号 ：１ ６ ７ ４ — ８ ６ ４ ６ （ ２ ０ １ ４） ０ ８ — ０ ０ ９ ７ — ０ １
教 学 工 作 中 ，应 该 加 大 对护 理 专 业 学 生 孕 期 健 康 教 育 的 学 习与
摘 要 ： 孕期 健 康 教 育作 为 整 个 预 产 期 生 殖 保 健 的 重 要 组 成 部 分 ， 其 不 仅 对 孕 妇 和 胎 儿 有着 十 分 重 要 的 意 义 ， 在 一定 程 度 上 也 能
够直接缩短产程 ， 对 孕妇 的 分 娩 带来 积 极 的影 Ⅱ 向 。所 以 ， 在 妇 产 科 护 理 中做 好 孕 期 健 康 教 育 就 显 得 尤 为 重 要。本 文 结 合 个 人 在 妇 科 护 理 中 对 孕 期健 康 教 育 的 实践 研 究 经 验 ， 以 实际 孕 妇 资 料 为 案 例 ， 对如 何 做 好 孕 期 健 康 教 育 进 行 了阐 述 ， 并 进 一 步 分 析 了在 妇 产 科 护 理
科 护 理 中 对 孕妇 的 孕期 健 康 教 育 早 已成 为所 有 护 理 专业 学 生 所
要 学 习 的 重 要课 程 。
１ 临 床 资 料
以２ ０ １ ２ — —２ Ｏ １ ３年 问 ， 就诊 的 １ ２ ２例 孕妇 为本 文 分析 的 实 际案例 ， 孕妇 的年龄普遍 在 ２ ０—３ ０岁 ， 对其 进行平 均分 配 ， 其
法 对 比 两 组 孕妇 的一 般 性 资 料 ， 无统计 学差 异（ Ｐ ＞ ０ ． ０ ５ ） ， 有 可 比性 。 ２ 孕 期健 康 教 育方 法 为 了 进 一 步 分析 孕 期 健 康 教 育 在 妇 产 科 护 理 中 的重 要性 ，
也 为 广 大护 理 专 业 学 生 更 为清 晰 地 展 示 出如 何 做 好 孕期 健 康 教 育工作 ， 我 们 将 已经 平 均 分 配 好 的两 组 孕 妇 ， 对照组与观察 组 ， 对 照组 孕妇 给 予 常 规 护 理 ，而 观 察 组 孕 妇 则 在 给 予 常规 护 理 的 同 时加 上 健 康 教 育 。 具 体 方法 如 下 ： 首先， 让 孕 妇 认 识 到 孕期 健 康 教 育 的 重 要性 ， 并 且 让 孕妇 对 孕期 健 康 教 育 有 一 个 初 步 了解 。 我们都知道 ， 孕妇 孕 期 的 实 际情 况直 接 影 响到 母 婴 的健 康 以 及 分 娩 时 的情 况 ，所 以如 果 能够 帮
４ 结 果 通 过 观 察 与 分 析 两 组 孕 妇 的 分 娩 方式 、 产 后 大 出血 以及 母 乳喂 养 等 情 况 ， 可以看到， 对 照 组 自然 分娩 有 ３ ４例 ， 产 后 大 出血 ４例 ， 母乳喂养 ４ ３例 。 而 观 察 组 自然 分 娩 有 ５ ７例 ， 并 无 任 何 一
让 丈夫 掌握 孕 期 照 顾 孕 妇 的 方法 ， 学会一些基本的按摩方法 ， 减
轻 孕妇 孕期 不 适 感 。 最后 ， 应 该 指 导 孕妇 如 何进 行胎 动 次 数 的测 量 。 因 为） ｇ ｇ Ｊ Ｌ 的 健 康 与否 与 胎 动 次 数 有 着 十 分 密 切 的联 系 。 因此， 要 想确 保胎 儿 的健康 ， 就 要 教 会 孕 妇 自行 测 量 胎 动 次 数 ， 一 旦发现胎动 异常 ，