张兴国
精品课件-液压与气压传动(张兴国)-第0章 绪论
2.气压传动的特点 (1)优点 (2)缺点
绪论
0.3液压与气压传动的特点、应用及发展趋势
0.3.2 液压与气压传动的应用
绪论
0.3液压与气压传动的特点、应用及发展趋势 0.3.3 液压与气压传动的发展趋势 1.液压传动的发展趋势
2.气压传动的发展趋势
绪论
绪论
每一种知识都需要努力, 都需要付出,感谢支持!
绪论
知识就是力量,感谢支持!
绪论
一一和转 速范围有限
传动装置
为了适应工 作机构,以 及操纵、控 制性能的要 求,必须在 原动机和工 作机构之间 设置传动装 置。
工作机构
工作机构的 输出扭矩( 力)和输出 转速(速度 )变化范围 较宽的要求
绪论
气压传动篇 第8章 气压传动基础知识 第9章 气源装置与气动元件 第10章 气压传动基本回路 第11章 气压传动系统分析与设计
绪论
0.2液压与气压传动的基本原理及组成
0.2.2 液压与气压传动的组成
(1)动力装置。 (2)控制调节装置。 (3)执行元件。 (4)辅助装置。 (5)工作介质。
绪论
0.2液压与气压传动的基本原理及组成
0.2.3 液压与气压传动的图形符号
绪论
0.3液压与气压传动的特点、应用及发展趋势
0.3.1 液压与气压传动的特点
绪论
传动的方式 介质不同
机械
电气
液压
气压
绪论
0.1 液压与气压传动的起源及发展概况 1.液压传动的起源及发展概况
2.气压传动的起源及发展概况
绪论
0.2液压与气压传动的基本原理及组成
0.2.1 液压与气压传动的基本原理 1.液压传动的工作原理
健康观念转变及其当代意义
关键词 : 健康观念转 变; 精神健康; 物质生活; 精神 生活
中 图分 类 号 : B O / G 6 4 文 献标 识 码 : A 文章编号 : 1 0 0 2 — 3 2 9 1 ( 2 0 1 6 ) 0 1 — 0 0 3 0 — 0 7
健康是一个最具社会广泛性的话题 , 追求健康 、 享用幸福早 已成为人类一个最具普遍性 的生活 目 标。 但长期以来 , 人们对健康的理解偏重于物质实体性方面 , 至多延伸到心理的层面, 而较少关注健康的精神
身体健康 的同时, 也引发 了新的需要和新的问题—— 心理需要和心理问题 。 这样 , “ 心理健康 ” 被历史地提
上人 类发 展 的议 程 。 然而 , 科学 技术 发 展既是 产 生心 理 问题 的原 因 , 又是 认识 和解 决 这些 问题 实现心 理健 康 的手 段 , 因此 说 , 科 技发 展 实质 上 是人 的发展 , 它 标 志着 不仅 人 对外 部 世界 的认识 在 广 度 和深 度上 , 不 可 与古 代 同 日而 语 , 还尤 其 表现 在人 对 自身 的认识 由“ 生理” 层次 提 升到 “ 心理” 的水平 , 进 而 把人 的情 绪
第4 4卷
第 1 期
辽 宁大学 学报 ( 哲学社 会 科学版 )
J o u r n a l o f L i a o n i n g U n i v e r s i t y ( P h i l o s o p h y a n d S o c i l a S c i e n c e s )
维中也不能走出 自然” [ 2 ] 。不难看 出, 这一时期人对健康 的心理学理解也不可避免地带有实体化 、 机械
性 和 实证 化 特 征 。换 言之 , 对 人 的健康 的理解 仍 属 于一 种 基 于直 接 和 当下 的感 受 与体 悟 , 仍 把那 些 可 感
交通部勘察设计专家库名单+按省份
附件一交通运输部公路工程勘察设计评标专家分省份名单北京德尚,徐君,杨建国,纪海英,陈燕凌,张新海,李荣均,方平,刘长革,李亚宁,李毓,奚静,王众毅,赵子龙,黎章成,毕可为天津赵平,王晓华,刘旭锴,王江,郑铁柱,高一新,刘建军,赵建伟,曹景,李传宪,韩振勇河北张建勋,王云平,赵彦东,赵邦海,王京芳,邢现军,左海波,王续山,王伟,郭永辉,焦永顺,刘建,何勇海,刘焕如,李跃英,孙晓林,史恒志,杨春东山西杨增梅,武移风,赵队家,田志忠,聂承凯,马健中,何新平,杨建红,贴智武,王彩仙,蒋品,高新文,周文全,马德文,郭晓军,梅拥军,王新生,邬瑞光,甄俊杰,孙向前内蒙王亚军,崔红兵,胡向荣,仲玉善,王全录,刘凤林,张化平,辛国树,丁一军,刘智勇,陈东耀,陈璞,于彩波,王曦林,张志耕,闫玉湛,高明光,张雪峰,李星亮,潘文君,王海港辽宁曹志,王勤有,王菁,王乃家,刘志明,周谦,何通海,郝海洪,齐洪,马文胜,沙延飞,苗畅惠,王建国,刘淑娟吉林郭明久,于清海,严治河,琚远航,周晓龙,谢玉田,杨光,李长江,曹玉华,闫秋波,付巍,封佩杰,关长禄,马永辉,李凤尊,胡雪峰黑龙江辛德仁,贾树贤,赵桂玲,刘钦铭,张景致,赵松岐,张嘉恒,冯殿臣,于国庆,徐玫,姜子龙,陈跃,杨大永,寇晓峰上海俞明健,周良,卢德生,王梅江苏明图章,胡安兵,凌九忠,缪玉玲,吴寿昌,王家强,陈颐,杨根成,李健,凌耀初,唐蓓华,陈功,张志泉,周兴顺,朱绍玮,周铁军,杨宁,韩大章,管义军,孙蔚,季锦章,曹唯,顾祥浙江杨少华,吴德兴,陈海君,寿华,朱定勤,蔡金荣,丁正祥,王其华,杨健,沈坚,王昌将,徐爱军,於天福,邵坚达,严关忠,姚志坤,陈孟冲安徽张国栋,陈国祥,谢明贤,宋文,章后忠,黄莉芸,许带兵,徐祖年,蒋周平,陈志忠,孙敦华,胡可,段海澎,谢洪新,徐宏光,毛洪强,秦卫,陈玲,刘新陈阵,黄萍,李述良,林希鹤,林志良,唐颖,赵宣宪,方炬洋,陈开良,郑琼水,杨肩宇,郭爱民,梁更希,林果,游支顺,李道松江西聂复生,张小明,刘学斌,杨金保,罗细雅,吴宝诗,袁望京,王继东,朱晗,刘开健,王文胜,彭德清,占劲松,雷茂锦,江祥林,刘永平,吴相金,赵卫楚,徐青华,梁必康山东李振江,王世庆,曹广佩,张西斌,左志武,于培科,李运恒,李艳,孙文圃,卢瑜,华玉文,杨永顺,徐庆军,刘兆雷河南张忠民,李明元,李强,杨文礼,王辉,李林,李小重,关键,杨朝杰,胡仁东,翟彦伟,常兴文,张伟中,刘勇,梁全富,侯建军,张洋湖北裴炳志,姜友生,詹建辉,熊友山,陈璋,周炎新,杜爱兵,余厚振,郭峰祥,胡良年,袁松,常英,何本万,文兵,孙代文,雷莉,何春林,湖南黄仁基,彭建国,胡建华,彭立,张进华,唐文英,周娣君,陈红,钟孝梅,刘世权,张亮,宁夏元,周利金,侯运秋,黄凤武广东陈佩林,彭向荣,谢伟强,鲁昌河,苗德山,张顺善,刘瀚飚,岑维嘉,刘浩亮,伍文,李裕民,代希华,周岳华,王萍,乔翔广西林友,杨雁,周群,邓廷权,邱波,朱方平,王劼耘,李定伦,罗洵,林家胜,钟永,傅琴,黄丽梅,邓坚平海南林忠,施耀忠,吕奋,王成斌,吕晓宇,容国开,陈泰忠,云天炼,周国麟,陈志翔重庆李海鹰,郑志明,曹正洲,徐生明,肖了林,吴志辉,罗杰,柯愈明,敬世红,蔺陵,晏胜波,张太雄,郝伟四川王凌云,戴勤堂,王炳泉,罗凤林,郑斌,郑远鹄,刘万春,唐永建,李武强,吉随旺,刘明刚,沈忠仁,梁毅,刘玉荣,吴六政,王小平贵州王佳权,马平均,吴怀义,汪金育,梅世龙,袁泉,蹇华雄,陈雷,杨新,蒋尽忠,龙万学,王先聪,江盛杰云南方向池,吴华金,沈永林,王承格,王珏,张发春,刘永才,韩世华,江海东,李忠海,李志厚,张丽,柏松平,晏杉,陈加洪,段翔西藏刘富兰,杨青叶,何子文,周青莲,张晓群,王晓东,杨小波,姚伯华,路爱本石飞荣,胡建刚,张惠山,周彦军,马保林,李乐洲,左松梅,李超,刘俊起,李富强,韩熠,伍石生甘肃赵河清,杨碧峰,杨惠林,陈宏斌,张志勇,刘立星,包桂钰,樊江袁永新,庹昱宁夏蒋卫东,杨群,汪斌,关梅立,张兴国,李学文,赵会忠,李建宁,马占伏,宋思哲,黎振贤,黄建礼,史成万,王晓东,吴永祥,徐长有,马占陆青海李宜池,张良才,李永福,晁刚,陶国新,付大智,冯文阁,曹立君,苗广营,阿明仁,纳启财,申孝昌,王晓东,周正德新疆贺玉峰,赵武,陈晓光,陈飞捷,海自玲,蒋新亭,周鹏海,闫晓颉,郑明权,杨辉,王洁,余宏泰,杜洪烈,刘涛部属事业单位及央企关昌余,王身高,张喜刚,袁洪,徐国平,鲍卫刚,王仁贵,赵唏伟,张世文,黎立新,何斌,刘聪和,费雪良,蔡小稚,彭锐,王压帝,李志军,王国亮,李爱民,李丁,钟纪楷,刘会学,何勇,李纲,任胜建,江运志,蒋新春,姚为民,王虎生,吕孙虎,王华牢,张留俊,张敏静,王安惠,梁智涛,张进县,陈满堂,夏正浩,杨晓东,康明,何天牛,杨耀栓,孙志,邹云,程崇国,汪宏,蔡晓峰,李宁,陆嘉明,张宝胜,杨智生,曾学福,汪亚干,谭先林,雷云霄,沈强,沈毅,孟强,吕建鸣,李永昌,钱越,盛刚,葛涛,施强,张华,马顺康,朱文喜,朱贤明,朱松坚,周育峰,齐向军,赵君黎,晏宇,吴明远,栗志海,宋晖,李智武,刘洪洲,李勇,徐涛,杨明举,王林,王宏元,何智勇,张海斌,高会晋,李伟雄,石国虎,李蔚萍,刘子剑,李明华,林荣刚,上官甦,沈顺柳,赵晓峰,赵志平,贾国杰,张金清,刘伯莹,李毅谦,赵延东,余景顺,马德林,张文静,陈四平,程荣双,周泳涛,苗家武,黄建榕,宋桂峰,李强,杨征宇,叶磊,凌悫敏,李立锋,徐万兴,王贵平,王长全,姬永东,王淑波,张继龙,李晓飞,石水玉,焦臣,吴智勇,张永岗,王书伏,王学军,崔宏,鲁平印,张武祥,杨彦民,仇玉良,郭小红,闵美仿,冯鹏程,胡江顺,胡卫群,胡彦杰,黄小明,琚宝林,柯小华,李小平,柴贺军,邓卫东,郑治,彭金涛,张力,王福敏,韩道均,唐光武,韩直,黄伦海,李建富。
单匹配线圈可换加感线圈便携拉杆GP短波天线[实用新型专利]
专利名称:单匹配线圈可换加感线圈便携拉杆GP短波天线专利类型:实用新型专利
发明人:张兴国
申请号:CN202123348039.7
申请日:20211228
公开号:CN216624578U
公开日:
20220527
专利内容由知识产权出版社提供
摘要:本实用新型公开了单匹配线圈可换加感线圈便携拉杆GP短波天线,包括基座、加感线圈和拉杆,基座包括中段、匹配线圈、第一连接头、外壳和地网接头,中段固定连接在基座顶部,匹配线圈活动连接在中段顶部,第一连接头固定连接在匹配线圈顶部,外壳固定连接在匹配线圈与中段侧壁,地网接头固定安装在中段侧壁;本实用新型提供的技术方案中,通过设置基座、加感线圈和拉杆,使得该装置小巧便携,通过设置连接头和连接口使得该装置易拆装,易组装,基座与加感线圈与拉杆均可拆卸,通过加感线圈的使用,有效的缩短了天线的机械长度,匹配线圈进行阻抗匹配以调整天线驻波,加感线圈控制天线的中心频率,且该装置一个基座匹配线圈可使用在多个频率上成本低廉。
申请人:张兴国
地址:610000 四川省成都市锦江区琉璃乡祝国寺村6组
国籍:CN
代理机构:深圳市神州联合知识产权代理事务所(普通合伙)
代理人:王志强
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宁波市人民政府关于张兴国等职务任免的通知
宁 波市人 民政府公报
总 第 期 (
38 4
)
宁波市人民政府 关于张兴 国等职务任免 的通知
政干 甬
号 ( 2 0 1 9 ) 2
市 政 府 研 宂 决 定 :
张 兴 国任 中 共宁波市委、
宁 波 市 人 民政 府信 访局 副 局 长
试 期 年 (
用
一
)
、
宁 波 市 人 民 政府 驻 北 京 办 事
处 副 主 任 兼 (
)
;
髙 岷任 宁 波 市人 民 政府金 融 工作 办公 室 副 主任
试 (
用 期一年 )
;
柯 静君任 宁 波经济 技术 开发 区 管理委 员 会 副主 任ຫໍສະໝຸດ 试 (用期一年 )
;
徐 敬 旺 任 宁 波 东钱 湖 旅游 度 假 区 管 理 委 员 会 副 主任 ;
舒 月 明 任 宁 波市 教 育 局 巡 视 员 ;
林东 任宁 波市 公安 局 巡视 员 ,
免去其 宁 波 市公 安局副 局长职务 ;
林 巧 红 任 宁 波 市 民 政 局 巡视 员 , 免 去 其 宁 波 市 民政局 副 局 长 职 务 。
宁 波市 人 民 政府
年 2 0 1 9
1 月 1 6 日
宁波市人 民政府 关于 徐政道等任职 的通 知
政干 甬
号 〔 2 0 1 9 ) 3
市 政府 研 宄 决 定 : 徐 政 道 任宁 波 市 生 态 环 境局 巡视 员 ; 杨 一 松 任 宁 波 市 交 通 运 输 局 巡 视 员 ; 卢 立 军 任 宁 波 市 退役 军 人 事 务 局 巡 视 员 ; 江 宏 伟 任 宁 波 市 医 疗 保 陣 局 巡 视 员 ; 田 雷任 宁 波 市 人 民 政 府 口 岸 办 公 室 巡 视 员 ; 王 玉 茂 任 宁 波 市 服务 业 发 展 局 巡 视 员 : 曾 胜 一 任 中 意 宁 波生 态 园 管 理 委员 会 巡 视 员
知识竞赛的活动总结(9篇)
知识竞赛的活动总结为全面实施“文明交通行动计划”,增强广大小学生道路交通安全认识,提高小学中学生交通安全自我保护能力,限度地预防和减少学生道路交通事故,潜山路学校在全校范围内举办小学生交通安全知识网络竞赛活动。
根据竞赛活动安排,我们____班在全班强化交通安全认识,主动宣传交通安全知识,提高学生的自我保护能力,认真落实本次竞赛的网上初赛工作。
通过这次活动取得显著效果,并取得了优异的成绩。
现总结如下:一、加强领导,制定方案,主动组织,落实责任为切实搞好本次竞赛活动,达到预期的教育效果。
通过班会形式,使全体学生从思想上认识到开展交通安全知识网络竞赛活动的必要性,明确了参与“交通安全知识网络竞赛”活动的时间、方法、形式等,从而保证了参与性和竞赛性。
我班根据实际情况及网络竞赛的特点制订了详细活动方案,提出了网络竞赛活动要求。
在分管校长领导下,以计算机教室、家庭为主阵地,以信息技术课教师和教室领导、父母为具体责任人,统一组织全班学生参加“交通安全知识网络竞赛”活动的组织形式。
强化学生的道路交通安全认识。
教室在宣传栏发布交通安全的重要性以及近几年出现交通事故的案例;教室领导在教室中,以召开班会的形式,教导学生遵守交通安全,维护自身安全;信息技术老师在教室上,依托本次网络竞赛的契机,带领学生学习交通安全基本知识。
二、全员主动参与,时间保证,形式灵活1、全员主动参与。
全班____名学生人人参与竞赛。
2、时间保证。
根据学生多、认知水平差异大的实际情况,本次网络知识竞赛活动我班突出了计算机教室学习辅导、课后自学自练这根主线,保证了学生学习、练习、竞赛的时间。
3、形式灵活,学习自主。
在组织学生开展交通安全知识网络竞赛中,采用了集中与分散学习、教室与课余学习、辅导与自学、学校与家庭、练习与竞赛等相结合的形式和方法,形式灵活,方法多样,给学生创造了学习与竞赛的平台,提供了较大的学、练、赛的自主空间。
截止元月____号全班____人,参赛____人,参赛率____%;满分____人,满分率____%,____分____人,全班均分____分。
变“输血”为“造血”
变“输血”为“造血”作者:张兴国来源:《新课程·中学》2015年第11期摘要:伴随着新课改的逐渐深入,传统的物理教学理念以及模式已经无法满足时代发展的需求。
在素质教育背景下,需要转变物理教学的模式,提高学生学习的效率以及质量,变“输血”为“造血”,让学生积极主动地学习。
关键词:初中物理;教学模式;主动学习在新课程改革进程中,对于初中学生的教学重点也从单一的知识教学,向着培养学生良好习惯、传授学习方法、提高学生自我探究能力的方向转变。
初中物理作为一门具有较强探究性质的学科,传统的“满堂灌”教学模式已经无法满足教学要求以及学生学习的需求,所以在初中物理教学中,一定要变“输血”为“造血”,让初中生养成良好的自主学习习惯,使他们能够终生受益。
一、激发学生物理学习的兴趣,让学生能够主动学习兴趣是最好的老师,也是推动学生主动学习与思考的动力。
学生只有真正对物理学科产生兴趣,才能够将他们的热情完全投入到物理学科中,专心致志地学习,坚持不懈、持之以恒地研究物理学科中的相关知识,使学生的学习效率获得大幅度提升。
趣味性的物理学习,不仅能够增加学生物理知识储备,还可以让学生在学习中获得学习的成就感以及满足感,保持愉快的学习心情。
所以,在初中物理教学中,教师要重视对于学生学习兴趣以及学习积极性的培养,提高学生自主学习的热情。
同时,要从现实生活中较常见的现象出发,将物理学科的相关知识与学生的生活现实进行紧密结合,扩大学生物理学习的空间,增加学生物理学习的时间。
比如说,教师在给学生讲述有关蒸发的知识时,可以先利用生活中常见的蒸发现象,提出问题,来带动学生的思考,激发学生学习的兴趣。
例如,教师可以提问学生湿衣服通过太阳光的照射或者风的吹拂是如何变干的?皮肤上若是涂抹了酒精,为什么酒精会很快消失?这些日常生活中的小问题,可以很好地给学生展现出包含的物理学科中的相关原理。
学生对于这些现象进行观察以及思考,可以加深学生对蒸发现象的理解与感悟,更有助于学生学习兴趣和主动学习习惯的养成,提高物理教学质量与水平。
浙江省教育厅、浙江省人力资源和社会保障厅关于马晓坤等779人具有高校教师高级专业技术资格的通知
浙江省教育厅、浙江省人力资源和社会保障厅关于马晓坤等779人具有高校教师高级专业技术资格的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅,浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2009.12.31•【字号】浙教高科[2009]215号•【施行日期】2009.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文浙江省教育厅、浙江省人力资源和社会保障厅关于马晓坤等779人具有高校教师高级专业技术资格的通知(浙教高科〔2009〕215号)各有关高等学校:经浙江工业大学教师高级专业技术资格评审委员会2009年9月30日评审通过,马晓坤、XXX、王克忠、卢奂采、何玲华、XXX、杨良怀、杨根生、杨莲芬、陈多长、陈志杨、陈勇、陈春根、郑胜华、郑遗凡、俞浙青、胡敏云、钟光祥、高云芳、梁磊、黄洪、楼建勇、熊四昌等23人具有教授资格;丁小义、丁建波、马云、XXX平、马晓雁、马德伟、王小娟、王永固、王宇光、王辛刚、王昕、王育林、王英姿、卢晗锋、叶朝忠、皮江红、刘玉敏、刘恺、刘震、吕晓青、孙立伟、孙宇坤、成敏、朱红英、邬伟娥、严金华、何桂霞、吴明、张凤娟、张冰、张安强、张有兵、张江鑫、张建青、张珊珊、张晓玥、张莉、张颂红、张榄、张曙、李汉兵、李伟、李红霞、李相鹏、汪良军、沈瑛、邵平、陈久军、陈波、陈炜、单颖、周礼、周守利、周国斌、易继松、武文婷、罗许成、郑才林、郑仁朝、金亮新、胡亚红、赵少芬、赵峰鸣、赵淑红、赵瑜、钟伟军、唐元发、徐欧官、聂青苗、郭亚莉、郭伟青、高云玲、高辉、曹晓霞、梅建凤、章华伟、黄亚平、龚卫华、彭卫兵、彭远方、程冬萍、葛俊丽、董辉、蒋敏、韩亮、鄢波、鲍务英、鲍官军、蔡铁峰、潘冬法、薛亚平等91人具有副教授资格;叶艳、朱润晔、吴庆安、罗书平、郑精武、曹小吉等6人具有副研究员资格;方迎联、尹姝媛等2人具有高级实验师资格。
经浙江师范大学教师副教授资格评审委员会2009年10月8日评审通过,曹诣斌、曹振新、陈步云、陈凤姣、陈军、陈蓉晖、陈泳、崇秀全、慈波、代伟、董颖、方环非、郭福华、郭守靖、郝仕油、何益明、黄晓、蒋敏兰、颉志刚、金慧、金水英、金正庆、赖勤芳、李淑芬、李文博、李小忠、李祖华、梁戈、林祝亮、刘曼、刘黔敏、陆杭军、骆有东、马永进、钱李新、钱淑英、陶纪泉、王芳、王俏华、王涛、王卫平、吴坚、徐丹、徐起飞、徐燕、严慧芳、杨雪兰、姚汤伟、殷晓杰、俞红祥、查颖、张力跃、XXX、赵仁清、赵有华、郑和、郑军德、郑晓红、朱礼营等59人具有副教授资格;陈雪飞、李姬花、王巨山、王学军、肖强、张小峰等6人具有副研究员资格;王宏、罗虹等2人具有高级实验师资格。
【血案的教训】客房惊现神秘女尸
客房惊现神秘女尸因首度披露杀人凶手作案前后的录像资料并悬赏缉凶,而在江城激起强烈反响的武昌“12·11”恶性杀人案,昨日正式告破。
该案惊险曲折的侦破过程,“既创下了警方、媒体成功合作先河,更为警方刑事侦查教学增添一部堪称经典的案例”“514”房赫见神秘女尸监控录像录下凶手身影2001年12月11日下午6时许,武昌火车站附近的一豪华酒店,5楼女服务员小王进入514房间做卫生,数秒钟后,小王尖叫着跑了出来,“有死人!快报警啊!”五分钟后,武昌民警赶到了现场,发现一名女子倒在房间中央,死者喉管已被锐器割断,地上一摊鲜血。
该女子右手臂上有十个被烟头烫伤的痕迹,眉心有一颗用化妆品做的美人痣。
民警查明,该女子是在当天上午9时许入住酒店的,登记使用的是黑龙江省鸡西市张平的身份证,经鉴定该证系伪造。
警方随后调看酒店的监控资料,发现两名男子和死者同时进入酒店,并进入514房,警方当即将他们列为重大嫌疑人。
然而,经过技术处理的这两名嫌疑人模样仍不甚清晰。
他们到底是什么人?为什么杀人?案件一时陷入层层迷雾中。
厅长指令限期破案警方启用“豪华阵容”案后,湖北省公安厅和武汉市公安局有关领导高度重视,立即成立了“12·11”凶杀案联合破案班。
省委常委、省公安厅厅长陈训秋指示此案必须在三个月内破获,副厅长尚武亲自督办此案。
武昌公安分局党委更坚定了不破此案决不收兵的决心。
针对12·11案的恶劣影响及侦破难度,武昌警方在破案专班中投入一个“豪华阵容”:分局副局长王昌金牵头,有刑警队的“1号”———大队长胡虹,“4·20”彩票案等系列大案主要功臣———重案二队队长肖昌平,屡建战功的探长李连喜、陈俊隆等。
专班民警赶往黑龙江围绕死者假身份证调查。
同时,警方将现场特殊痕迹在省内上网进行比对;死者腹部有剖宫产刀口,民警走访武汉市各医院查阅近几年所有相关手术记录;死者打扮有点像“坐台小姐”,民警化装进入各娱乐场所摸排……然而,各路人马返回后,死者身份、两重点嫌疑人身份依然无法查明,侦查工作一时陷入僵局。
参观兴国将军馆心得
参观兴国将军馆心得近日,我有幸参观了兴国将军馆,这是一次令人难忘的经历。
在这个馆内,我深入了解了兴国将军的生平事迹和他对于我国革命事业的巨大贡献。
下面是我对于参观兴国将军馆的心得体会。
兴国将军馆位于我国某省的兴国县,是为了纪念兴国将军而建立的。
整个馆内分为多个展览区,展示了兴国将军从小学习军事开始,一直到革命时期的各个重要阶段。
馆内的展品种类繁多,生动地还原了兴国将军的生活和他的功绩。
首先是展览兴国将军的早期生活。
兴国将军出生于一个普通的农民家庭,从小就展现出了对军事的浓厚兴趣。
馆内展示了兴国将军小时候的照片和手写的军事笔记,让人感受到了他对于军事学习的执着。
同时,还有他的家庭信件和亲友的回忆录,这些展品使我更加了解了兴国将军的成长环境和他与家人朋友的深情厚谊。
接下来是展览兴国将军革命岁月的重要展品。
他积极参与了国共合作和北伐战争,为保卫我国的独立和抵抗日本侵略做出了巨大贡献。
馆内陈列了许多照片、军服和军种示意图,全面呈现了兴国将军在战场上的英勇形象。
尤其让我印象深刻的是一张兴国将军受伤的照片,他满脸坚定的表情让人肃然起敬。
从这些展品中,我深深感受到了他为了国家和民族解放付出的艰辛和牺牲。
最后是展览兴国将军的领导才能和晚年岁月。
在中国人民解放战争和抗美援朝战争中,兴国将军担任要职,为我国的胜利立下了赫赫战功。
在馆内,我看到了许多兴国将军当年的文书和战略设计图,这些展品展示了他卓越的领导才能和深思熟虑的决策能力。
此外,还有他晚年生活中的文字记录和亲属的口述资料,这让我更好地了解了兴国将军的智慧和他饱经风雨后的淳朴品质。
通过参观兴国将军馆,我深切感受到了兴国将军的军人情怀和为人民无私的奉献精神。
他的事迹给我留下了深刻的印象,我深信只要我们时刻保持初心,为人民的利益而努力,就能继承并发扬兴国将军的精神。
参观兴国将军馆后,我对兴国将军有了更深入的了解,也受到了极大的鼓舞。
他作为一个普通人,通过自身的不断奋斗和努力,成为了一位卓越的领导者和军事家。
张兴国、霍文成民间借贷纠纷二审民事裁定书
张兴国、霍文成民间借贷纠纷二审民事裁定书【案由】民事合同、无因管理、不当得利纠纷合同纠纷借款合同纠纷民间借贷纠纷【审理法院】辽宁省抚顺市中级人民法院【审理法院】辽宁省抚顺市中级人民法院【审结日期】2020.01.17【案件字号】(2020)辽04民终1号【审理程序】二审【审理法官】尹立威韩雪王冬雨【审理法官】尹立威韩雪王冬雨【文书类型】裁定书【当事人】张兴国;霍文成【当事人】张兴国霍文成【当事人-个人】张兴国霍文成【法院级别】中级人民法院【字号名称】民终字【原告】张兴国【被告】霍文成【本院观点】上诉人的撤诉申请符合法律规定,应予准许。
【权责关键词】撤诉【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院认为】本院认为,上诉人的撤诉申请符合法律规定,应予准许。
依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十三条之规定,裁定如下:【裁判结果】准许上诉人张兴国撤回上诉。
一审裁定自之日起生效。
本裁定为终审裁定。
【更新时间】2022-08-25 01:20:48张兴国、霍文成民间借贷纠纷二审民事裁定书辽宁省抚顺市中级人民法院民事裁定书(2020)辽04民终1号当事人上诉人(原审原告):张兴国。
被上诉人(原审被告):霍文成。
审理经过上诉人张兴国因与被上诉人霍文成民间借贷纠纷一案,不服抚顺市新抚区人民法院(2019)辽0402民初2187号民事裁定,向本院提出上诉。
本院在审理本案过程中,上诉人张兴国于2020年1月17日向本院提出撤诉申请。
本院认为本院认为,上诉人的撤诉申请符合法律规定,应予准许。
依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十三条之规定,裁定如下:裁判结果准许上诉人张兴国撤回上诉。
一审裁定自之日起生效。
本裁定为终审裁定。
落款审判长尹立威审判员韩雪审判员王冬雨二〇二〇年一月十七日书记员刘娟北大法宝1985年创始于北京大学法学院,为法律人提供法律法规、司法案例、学术期刊等全类型法律知识服务。
张兴国、慈溪市人力资源和社会保障局劳动和社会保障行政管理(劳动、社会保障)二审行政裁定书
张兴国、慈溪市人力资源和社会保障局劳动和社会保障行政管理(劳动、社会保障)二审行政裁定书【案由】行政行政行为种类行政给付【审理法院】浙江省宁波市中级人民法院【审理法院】浙江省宁波市中级人民法院【审结日期】2020.09.18【案件字号】(2020)浙02行终288号【审理程序】二审【审理法官】贺磊孙雪贾红霞【审理法官】贺磊孙雪贾红霞【文书类型】裁定书【当事人】张兴国;慈溪市人力资源和社会保障局【当事人】张兴国慈溪市人力资源和社会保障局【当事人-个人】张兴国【当事人-公司】慈溪市人力资源和社会保障局【法院级别】中级人民法院【字号名称】行终字【原告】张兴国【被告】慈溪市人力资源和社会保障局【本院观点】张兴国向慈溪市人民法院起诉请求判令慈溪市人社局给予张兴国错、假、冤案子女依法办理退休手续,支付社会保险待遇退休养老金,慈溪市人民法院作出(2019)浙0282行初38号行政裁定,认为张兴国的起诉不属于行政诉讼受案范围,对张兴国的起诉不予立案。
【权责关键词】行政给付合法受案范围证据不予受理重复起诉驳回起诉【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】二审审理期间,双方当事人未提交新的证据。
经审理,本院对原审法院认定的事实予以确认。
【本院认为】本院认为,张兴国向慈溪市人民法院起诉请求判令慈溪市人社局给予张兴国错、假、冤案子女依法办理退休手续,支付社会保险待遇退休养老金,慈溪市人民法院作出(2019)浙0282行初38号行政裁定,认为张兴国的起诉不属于行政诉讼受案范围,对张兴国的起诉不予立案。
该裁定已生效。
后张兴国又向原审法院起诉,请求判令慈溪市人社局给予张兴国依法按政策规定之日起,执行办理退休手续,支付社会保险待遇退休养老金,该诉讼请求与张兴国在(2019)浙0282行初38号一案中的诉讼请求系属同一事项。
因此,张兴国的本案诉讼标的已为生效裁判所羁束,依照《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国行政诉讼法〉的解释》第六十九条第一款第九项的规定,张兴国的起诉不符合法定起诉条件,已经立案的,应当裁定驳回起诉。
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“凶神”警官落马记——山西平陆张兴国特大刑讯逼供案查处纪实
“凶神”警官落马记——山西平陆张兴国特大刑讯逼供案查
处纪实
员云;长河
【期刊名称】《正气》
【年(卷),期】1998(000)012
【摘要】1998年元月14日,在山西省平陆县反腐败斗争公处大会上,该县公安局洪池派出所副所长、二级警司张兴国被清除出公安队伍。
非法抓人又打人早在1996年8月,已逾不惑之年的席新殿在他的家乡———山西省平陆县洪池乡湖村收购了一汽车苹果,为了卖一个好价钱,他准...
【总页数】4页(P2+20-22)
【作者】员云;长河
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D262.6
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懒政怠政治理及师德建设自查报告
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
本人从事教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足。
(一)、爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。
从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。
(二)、为人师表。
作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。
(三)、严谨治学。
多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。
(四)、关爱学生。
我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
(五)、尊重家长。
教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。
由于我经常和学生家长联系,共同教育学生。
(六)、廉洁从教。
我从不收受任何学生家长的财物。
我觉得教育对每一个学生都应该是公平的,教书育人就是我们的职责。
经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义,体验到教育工作者自我的价值。
无论教师工作有多辛苦,无论世风如何不正,也不管教师社会地位、经济地位多么低下,我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。
教师在我心中是一个崇高的职业,他们从事的是教育人、塑造人的事业,他们是人类灵魂的工程师,他们要具有高尚的道德情操和广博的知识,才能引领学生全面发展。
而这也就是我们通常所说的师德。
在教育教学中,一切师德都基于教师的人格,因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生的心目中,教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光,它甚至影响到学生的一生。
当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。