6.2《密度》

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人教版物理八年级上册6.2《密度》课件(34页ppt)

新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
已知铝棒的直径 d 为100mm，长 l 为2.5m，铝棒的质量是多少？
V
d
2
l
3.14
0.1m 2
2.5m
0.02m3
2
2
m铝铝V 2.7 103 kg / m3 0.02m3 54kg
（1）在计算过程中，要有必要的文字叙述和公式，不能只写计算过程；（2）如果物理量的单位不一致，必须要统一，可以就密度单位来处理体积或质量的单位；（3）计算的结果必须由数值和单位一起组成。
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
下列对公式的理解，正确的是（ C ）
A．密度大的物体，质量一定大 B．体积越大的物体，密度越小 C．物质的密度与物体的质量和体积的大小无关 D.某种物质的密度与质量成正比
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用

特别强调
① ρ、m、V关系的同一性； ② ρ的不变性：ρ是物质的一种特性，它不随物质的质量和体积的改变而改变。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系思考：①实验中需要测量什么物理量？质量、体积。 ②实验过程中需要用到什么测量工具？托盘天平、刻度尺。 ③如何直观地验证同种物质的质量与体积是否是正比？运用图象寻找规律。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系制定计划与设计实验：
任务二、知道密度的物理意义及单位
常温常压下水的密度是1.0×103 kg/m3，那么它的物理意义是什么呢？
它表示1m3的水质量为1×103 kg。
新知讲解
任务二、知道密度的物理意义及单位

6.2密度(计算)

水的密度： ρ水＝1.0×103千克／米3
=1克／厘米3
第六章
质量与密度
第2节密度
●典题探究例1 一件标称纯金的工艺品,其质量为 100 g,体积为6 cm3.请你判断它是否是由纯金(不含其他常见金属)制成的?你能想出几种方法?(ρ金=19.3 ×103 kg/m3)
第六章
质量与密度
第2节密度
密度计算的解题格式解:1、列出已知量
2、公式
3、代入数据（带单位运算） 4、计算出结果
5、答
第六章
质量与密度
第2节密度
一铁球的质量是2.2 kg,体积是
0.4×10-3 m3,试鉴定此球是空心的
还是实心的.(ρ铁=7.9 g/cm3)
第六章
质量与密度
第2节密度
●典题探究例2 五一期间,征征和妈妈到无锡旅游, 买了一只宜兴茶壶.她用天平测出壶盖的质量为44.4 g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中, 并测得溢出水的质量是14.8 g.
质量与密度
第2节密度
作业：
1、完成《高效课堂》质量与密度第2节。
2、预习《高效课堂》质量与密度第3节。
(1)请你帮征征算出这种材料的密度. (2)若测得整个空茶壶的质量为159 g,则该茶壶所用材料的体积为多大?
第六章
质量与密度
第2节密度
●跟踪训练
一个瓶子的质量为20 g,装满水时, 用天平测得总质量为120 g,若用这个瓶子装密度为1.8×103 kg/m3的硫酸最多可装多少千克?
第六章
第六章
质量与密度
第2节密度
第2节
密度（计算）
第六章
（）密度单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。

物理人教版(2024版)八年级上册6.2 密度教学教案教学设计02

提问：两块用纸套包裹的体积相等的铝块和铁块；两块用纸套包裹的质量相等的铝块和铁块；两块用纸套包裹的体积，质量均不相等的铝块和铁块。你能判断哪一块是铝块？哪一块是铁块吗？
问题：此时既不能仅通过比较质量来分辨，也不能仅通过比较体积来分辨。究竟通过比较什么能够分辨铝块和铁块，这正是本节要探究的问题。
学生脱口而出
（2）分组利用下述器材探究同种物质的质量与体积的关系，将实验测得的数据填写在下表中
器材：天平、刻度尺、体积不同的正方体铝块（1-4组）和铁块（5-8组）
实验表格：（略）
（3）请你根据实验测得的数据在课本图6.2-2上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致在条直线上．
请小组推选一名代表，对照表格和图象，说明物质的质量与体积之间存在什么关系？
让学生有目的地学习。
培养学生快速阅读能力、理解能力以及教材中获取信息的能力。
三
合作探究释疑解难
1、实验：探பைடு நூலகம்物质的质量与体积的关系
提问：生活中同学们有这样的经验，同种物质组成的物体，体积越大，质量也越大，那么同种物质质量与体积有没有可能成正比？
实验:探究同种物质质量与体积的关系
问题：
（1）该实验需要测量哪些物理量，分别需要什么测量仪器?
学生思考，举手回答问。
学生开始分组实验，最先完成实验的小组把实验数据记录到白板上，其他小组对比自己的实验记录看否需要完善。
分析实验现象，得出结论。
引导学生思考，不同物质的质量与体积的比值
思考、交流
为后面得实验结论做铺垫
培养学生设计实验的能力
培养学生合作交流的能力、分析实验证据的能力
使学生在反思中进步
学生举手，发表自己的看法。
用学生生活经验和已有知识即可判断，使学生有成就感。

人教版八年级上册物理6.2密度优秀教学案例

2.能够运用密度公式计算物质的密度，并能够解释生活中的一些密度现象。例如，为什么冰块漂浮在水上，为什么物体在水中会下沉等。
3.能够运用密度知识解决实际问题，如判断物体的材质、测量物体的体积等。通过实际问题的解决，提高学生的实践能力和创新能力。
（二）过程与方法
1.观察和实验：通过观察不同物质的密度现象，使学生能够直观地理解密度的概念。引导学生进行实验操作，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2.知识点梳理：对密度相关的知识点进行梳理，明确密度的概念、密度公式的含义和运用。通过知识点梳理，帮助学生建立清晰的知识结构。
在教学过程中，我注重培养学生的实验操作能力和观察能力。通过安排学生进行实验，观察不同物质的密度现象，使学生能够更好地理解密度的概念。同时，我还结合多媒体课件，以生动形象的方式展示密度的相关知识，帮助学生直观地理解密度的大小和变化规律。
在课堂互动环节，我鼓励学生积极参与讨论，分享自己在生活中遇到的密度现象。通过交流和互动，学生能够更好地将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
人教版八年级上册物理6.2密度优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容为人教版八年级上册物理6.2密度。密度是物质的一种特性，与物质的质量和体积有关。对于八年级的学生来说，理解密度的概念和掌握密度公式的运用具有一定难度。因此，在教学过程中，我以生活实例为导入，引导学生关注密度在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，提出讨论题目：“密度在生活中的应用”。鼓励学生分享自己在生活中遇到的密度现象，与他人进行交流和合作。
2.实验观察：小组进行密度实验，观察和记录实验结果。通过实验的合作，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的实践能力和创新能力。

人教版物理八上6.2《密度》课件(共29张PPT)

中酒精的1/4，则甲乙两容器酒精的体积比
，两1:容器4 中酒精的密度之比是
。 1: 1
第二十五页，共29页。
4、如图,四只体积相同的烧杯分别盛有质量相等的煤油、
汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油）
，其中盛汽油的烧杯是（）
B
第二十六页，共29页。
5、如图所示, 表示A、B、C三种物质的质量跟
650g
第二十四页，共29页。
5.比例问题
1、甲乙两个物体的质量之比是8：9，体积之比是2：3，则它
们的密度之比是
。4:3
2、质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为；体2积7:相8等9 的实心铜球和实心的铝球的质量之比为。（ρ铜=8.899g:/2cm73、ρ铝=2.7g/cm3）
3、甲乙两个容器都装有酒精，甲中酒精的质量是乙
第二十三页，共29页。
4.间接求密度
1、某容器质量为300g，装满水后总质量为800g，若用该容器装满某液体后总质量为850g，求液体的密度？
ρ=1.1×103 kg/m3
2、一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后总质量为
750g，若用该瓶装满酒精，总质量应为多少g？（ρ酒
精=0.8×103 kg/m3 ）
2、一个容积是2.5L的瓶子，用它装水最多装多少千克？装国际单位：千克每立方米 (kg/m3)
它跟质量、体积、形状、位置等因素无关，
ρA>ρB>ρC ,且ρA<ρ水
酒精能装多少千克? D．密度是物质的一种特性,与其质量、体积无关
1、这样的方案找到的关系是否可靠？
2.5kg 2kg
第二十二页，共29页。
铁块的密度是多大？
解：m铁=1.97 t=1.97×103 kg，v铁=0.25 m3

6.2+密度+课件+-2024-2025学年人教版物理八年级上册

3；当
90
1.5
中从A到B共抽出的液体质量为____g，该液体的密度为_____g/cm
烧杯中的液体体积为42 cm3时，烧杯和液体的总质量为____g.
93
解：按压一次被挤出的沐浴液体积V2＝5 mL＝5 cm3
按压一次被挤出的沐浴液质量m2＝ρV2＝1.25 g/cm3×5 cm3＝6.25 g
答：按压一次被挤出的沐浴液质量为6.25 g；
(3)根据航空要求，登机随身携带液态物品单瓶不得超过100 mL，该款
沐浴液的旅行装净重100 g，请通过计算判断，该旅行装能否随身携带

50
ρ＝＝
＝1.25
3

40
g/cm3＝1.25×103 kg/m3
答：PLA塑料的密度为1.25×103 kg/m3.
8．
小明通过多次测量大小不同的甲、乙两种物质的质量与体
积，得到它们的V－m 图像如图所示，通过分析可知( B )
A．体积相同的甲和乙两物质中，乙物质的质量小
B．两种物质的密度关系是ρ甲＜ρ乙
(1)沐浴液的密度；
解：由题知，沐浴液净含量V1＝1 L＝1 dm3＝1×10－3 m3
净重m1＝1.25 kg
1
1.25
3
则沐浴液的密度ρ＝＝
＝1.25×10
1
1×10－3 3
答：沐浴液的密度为1.25 g/cm3；
kg/m3＝1.25 g/cm3
(2)若按压一次可得到5 mL沐浴液，按压一次被挤出的沐浴液质量；
较高
大”或“减小”)，因此空调通常安装在室内______(选填“较高”或
“较低”)的位置.
7．(2024·江门一模)一定质量的气体受热膨胀后密度变小而上升，由

人教版八年级物理上册密度课件25页PPT

m V
密度的计算 3.求体积：
密
Vm
度
人教版八年级物理上册 6.2密度课件25页PPT
人教版八年级物理上册 6.2密度课件25页PPT
达标检测
请同学们完成学案中的达标检测时间：5min
人教版八年级物理上册 6.2密度课件25页PPT
人教版八年级物理上册 6.2密度课件25页PPT
密度表
铝块3
135
50
m/v g/ cm3
0.5 0.5 0.5 2.7 2.7 2.7
铝块
50
40
30
木块
20
10
10 20 30 40 50
建构密度的概念：
质量m / g 体积 V /cm3
m/v g/ cm3
木块1
5
10
0.5
木块2
10
20
0.5
木块3135270 Nhomakorabea0.5
铝块1
27
10
2.7
铝块2
请同学们完成学案中的反馈练习三时间：5min
人教版八年级物理上册 6.2密度课件25页PPT
人教版八年级物理上册 6.2密度课件25页PPT
盘点提升
1.同种物质的
质量与体积的比值相同 2.不同种物质，
质量和体积的比值一般不同。
探究质量与体积的
关系
m
V
1.求密度： m
V
2.求质量：
密度的基础知识
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
的一种特性，我们给它命名为密度

人教版八年级物理上册同步精品课堂第6.2密度(原卷版+解析)

第6.2 密度解题要点梳理：1.密度是物质本身的一种特性，它跟质量、体积、形状、位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态、压强和温度有关。

2.密度公式：ρ=m/V 国际单位：千克／米3（kg/m3）常用单位：克／厘米3（g/cm3）单位换算：1g/cm3= 1.0×103kg/m3基础巩固1.（2022·上海嘉定·九年级期中）以下说法中正确的是（）A．由密度公式mVρ=可知，物质的密度与质量成正比，与体积成反比B．铁的质量可能比泡沫塑料的质量小C．将某种液体倒掉一半，该液体的密度会变为原先的一半D．密度是物体的一种属性2.（2022·重庆一中八年级阶段练习）关于密度公式mVρ=的理解，下列说法正确的是（）A．某种物质的密度跟质量成正比B．某种物质的密度跟体积成反比C．密度是物质的一种特性，与质量和体积无关D．质量相同的不同物质体积越大，密度越大3.（2022·全国·八年级课时练习）甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，则下列判断正确的是（）A ．ρ甲>ρ乙B ．ρ甲=ρ乙C ．ρ甲<ρ乙D ．无法判断4.（2022·陕西宝鸡·八年级期中）将一瓶未开封的矿泉水放入冰柜中，瓶内的水在结冰的过程中，不变的是（）A ．密度B ．质量C ．温度D ．体积5.（2022·湖北恩施·八年级期中）a 、b 两个实心物体的体积与质量的关系如图所示，下列说法中正确的是（）A ．a 物质的密度是2.0×103 kg/m 3B ．b 物质的密度是2.0×103 kg/m 3C ．b 物质的密度是a 的2倍D ．a 物质的密度是b 的2倍6.（2022·上海嘉定·九年级期中）密度是指某种物质单位体积的___________。

冰的密度为900kg/m 3，其单位读作___________。

初中物理八上课件6.2密度

3．公式： ρ m V
二.密度
5．单位：
（1）国际单位：（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算：1 g/cm 3 =103 kg/m3
1g/
cm3
1 103
kg
103
kg/
m3
1 106
m3
三.密度表
观察表中数据能发现一些规律吗？
表示体积是1m3的水质量是1000kg。可见, 密度在数值上等于物体单位体积的质量。
五.密度的应用
例2:把一顶质量为 50g的皇冠,投入盛420ml 水的量筒中,水面升到 423ml 的地方.试问这个皇冠是纯金的吗？
1ml =1cm3
五.密度的应用
例2:把一顶质量为 50g的皇冠,投入盛420ml 水的量筒中,水面升到 423ml 的地方.试问这个皇冠是纯金的吗？
五.密度的应用
解: 已知碑心石的长L1= 14.7m宽L2=2.9m高L3=1 m
碑心石的体积:V＝L1L2L3
＝14.7m×2.9m×1m ＝42.6 m3
公式
花岗岩的密度为：ρ＝2.8×103 kg/m3
由公式
ρ
m V
得到 m= ρ V
碑心石的质量约为:m= ρ V
=2.8×103 kg/m3×42.6 m3
三.密度表
1．，酒精和煤油； 3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水 4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为
“×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；
气体密度用国际单位，数值没有“×103”，
如ρ空气=1.29 kg/m3
查表知ρ铜=8.9×103千克/米3

教科版八年级物理上册教案6.2物质的密度

教科版八年级物理上册教案 6.2物质的密度教案：教科版八年级物理上册 6.2 物质的密度一、设计意图本节课的设计方式采用理论讲解与实验相结合的方式，让学生在理解密度的概念的同时，通过实验亲身体验和观察密度现象，提高学生的实践操作能力和观察能力。

活动的目的是让学生掌握密度的基本概念，理解密度的影响因素，并能运用密度知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：理解密度的概念，掌握密度公式及其应用；了解密度的影响因素。

2. 过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养学生的探究精神和团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：密度的概念及其应用，密度公式的记忆和运用。

难点：密度的影响因素，如何从实验中准确测量和计算密度。

四、教具与学具准备教具：讲义、实验器材（如尺子、天平、量筒、液体等）。

学具：笔记本、尺子、计算器。

五、活动过程1. 引入：以日常生活中的实例引入密度的概念，如比较相同体积的木块和铁块的质量，让学生感受到密度在日常生活中的应用。

2. 讲解：讲解密度的定义，密度公式及其应用。

通过示例，让学生理解密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积有关。

3. 实验：安排学生进行实验，测量不同物质的密度。

教师引导学生观察实验现象，指导学生如何准确测量和计算密度。

5. 练习：布置随堂练习题，让学生运用密度知识解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、活动重难点重点：密度的概念及其应用，密度公式的记忆和运用。

难点：密度的影响因素，如何从实验中准确测量和计算密度。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生感受到密度在日常生活中的应用，通过实验和练习，让学生掌握密度的基本概念和计算方法。

但在实验操作和数据分析方面，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导和训练。

拓展延伸：让学生调查生活中与密度相关的现象，如浮力、潜水艇等，培养学生学以致用的能力。

6.2密度(导学案)【学生版+解析】-人教版八年级上册

人教版八年级（上册）第六章质量与密度第2节密度（导学案）【学习目标】1. 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。

2. 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。

3. 会查密度表。

4. 能联系实际运用密度公式进行计算，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。

【学习重点】1．密度的概念；2. 用比值的方法定义密度的概念。

【学习难点】理解“密度是物质的一种性质”【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．通过探究“同种物质的质量与体积的关系”可以得出：同种物质的质量与体积成比，它们的比值（选填“相同”或“不同”），物质不同，其比值（选填“相同”或“不同”）。

在物理学中，用表示物质的这种特性。

2．某种物质组成物体的与它的之比叫做这种物质的密度，它的公式为____。

3.密度的国际单位是，用符号表示是，常用单位有，它们的换算关系为1g/cm3= kg/m3。

纯水的密度是 kg/m3；表示的物理意义是。

4．密度是物质本身的一种，与该物质的质量和体积（选填“有关”或“无关”）。

【合作探究】探究一、物质的质量与体积的关系【想想议议】下列三种情况中的金属块，你能分辨出来吗？①两块用纸套包裹的体积相等的铜块、铝块；②两块用纸套包裹的质量相等的铜块、铝块；③两块用纸套包裹的体积、质量都不相等的铜块、铝块。

【总结】此时既不能仅通过比较来分辨，也不能仅通过比较来分辨。

究竟通过比较什么能够分辨出铜块和铝块呢？这正是我们探究的问题。

【猜想】既然单纯比较质量或体积不能分辨它们，那么通过寻找和的关系，也许能找到一种方法……【学生实验】探究“同种物质的质量与体积的关系”【实验设计】①取几个不同体积的长方体铝块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量长、宽、高，计算出它们的体积。

②取几个不同体积的长方体铜块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量长、宽、高，计算出它们的体积。

6.2 密度-八年级上册物理教材解读(人教版)

第 5 页共 13 页第六章质量与密度6.2 密度目录 (1) (2) (4) (8) (12)1.物质的质量与体积的关系（1）同种物质，质量与体积的比值是定值，即同种物质，质量与体积成正比。

（2）不同物质，质量与体积的比值一般不相等，可见，物质的质量与体积的比值反映了物质的一种特性。

2.密度（1）定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。

（2）公式及单位：vmρ，与这个配套的单位有两种；第 5 页共 13 页①ρ-kg/m ³ m - kg V - m 3 ①ρ-g/cm 3 m - g V - cm 3 单位换算∶1g/cm 3=10³kg/m 3。

（3）密度ρ的单位是由质量单位和体积单位组成的，常用的有kg/m ³ ，g/cm 3，使用时不得任意臆造，如：t/dm 3，kg/mm 3等。

（4）物质的密度是物质的一种特性。

同种物质的密度相同，不同物质的密度一般不同。

同种物质的密度不随物体的质量、体积、形状、运动状态、位置等变化而变化;当物质的温度变化或物态变化时，物质的密度会随着发生变化。

（5）关于密度表∶①记住一些常见物质的密度，如：ρ水=1.0×10'kg/m ²。

①了解常见物质密度大小关系，如：ρ金>ρ铅>ρ铜 >ρ铝、ρ水>ρ酒精、ρ水>ρ冰。

①部分物质密度相等，如：冰与蜡，煤油与酒精。

①固体、液体的密度都比气体的密度大。

3.密度的应用（1）由密度公式v m =ρ，可得变形公式 m=ρV 和 ρm V = （2）密度的应用的三个方面：①利用密度鉴别物质：测出物块的质量m 和体积V ，根据vm=ρ计算出密度，与已知物质的密度值进行比较，以确定物质的种类。

①利用密度求质量：对于那些难以直接测的较规则的大型物体（如大铁块），只要测出体积，查出密度，就可由变形公式 m=ρV 计算出它们的质量。

八年级上册专题复习6.2密度-含答案解析【精品】

专题6∙2密度识点扫描知识点一：理解密度(1)定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号p表示。

(2)公式：ρ=m∕v0式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。

(3)单位：国际单位是kg∕m∖读做千克每立方米；常用单位还有：g∕cπP,读做克每立方厘米。

换算关系:1 g∕cm3= 1.0×l O3kg∕m3。

(4)密度是物质的一种特性，它只与物质种类和状态有关，与物体的质量、体积无关。

(5)混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体枳的比值决定。

知识点二:密度知识的应用(1)求密度；(2)求解质量；(3)求解体积等。

—重点难点解读一、本节要重点理解一下基本知识1.单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号p表示。

2.密度公式：p=m∕vo式中，p表示密度；m表示质量；V表示体积。

3.密度国际单位是kg/I/,读做千克每立方米；常用单位还有：g∕cm3,读做克每立方厘米。

换算关系：lg/cm3=l.Oxl()3kg/m3。

4.密度是物质的一种特性，它只与物质种类和状态有关，与物体的质量、体积无关。

5.用密度公式可以求密度；求解质量；求解体积等。

二、利用密度公式解决计算题时思维方法首先，对于单一物体而言，根据题干中给出的说明或题中表格，情景图找出这个单一物体对应的三个量：密度P、质量m、体积V,各量单位均化为国际单位制单位。

根据p=m∕v,建立方程，待求的量一定在该方程中。

有的问题让判断物体是空心的还是实心的？可以用①比较密度法；②比较体积法；③比较质量法。

举例说明一下：如用比较密度法：先根据题中已给的质量和体积的值，应用p=m∕v计算出这时物体的物质密度P；然后再和密度表中该物质实际密度p观比较，相等说明实心，不相等说明是空心。

其次，在多数应用题中，会出现两种物质存在的情况。

处理办法就是阅读题干后找出一物体相对应的三个物理量pi、mi、V1,立即给出联系p∣=m∣∕Vu再找出另一物体相对应的三个物理量p2、m2> V2,各量的单位统一后，立即用密度公式联系p2=nυ∕V2°建立两个方程后，再审题、读题、观察表格、图象，找出两个物体在质量上存在什么联系，或找出两个物体在体积上存在什么联系。

6.2《密度》PPT人教版八年级物理上册

铝块1 铝块2 铝块3 铜块1 铜块2 铜块3
结论
体积/cm3 质量/g
10
27
20
54
30
81
10
89
质量/体积（g/cm3）
2.7 2.7 2.7 8.9
300 250 200 150
描点 100
20
178
8.9
30
267
8.9
连线
50
0 0
同种物质的质量与体积成正比，且比值相同，不同物质的质量与体积之比一般不同。
常用作液体的体积和容器的容积的单位；
常用作液体的体积和容器的容积的单位；探究物体质量与体积的m关/g系 A 密度的大小与其质量与体积无关！
判常断用密作度液的体大的小体：积画和一容条器垂的直容于积的V轴单的B位线；，质量过越原大点的交点，密度越____．
m/g m2
不过原点
一个物体的质量不随状态变化，但密度要发生变化，因为体积发生了变化。
多疑的国王
古时候,在地中海上,有一个叙拉古王国,它的国王交给金匠一定质量的黄金,让金匠
为自己打造一顶纯金的王冠,当王冠打造完毕交给国王时,国王发现这个金冠精美无比,但
国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其他便宜的金属偷梁换柱。
国王令人用秤去称,结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的.那么王
冠是否是纯金制成的呢?
B．0.75×103 kg/m3
C．0.85×103 kg/m3
D．0.90×103 kg/m3
t/℃
0
1
ρ/（kg▪m－3） 999.84
999.9 0
2
999.9 4
3
999.9 7

人教版八上6.2《密度》课件.ppt

/(kg m3 )
1.98 1.43 1.29
/(kg m3 )
1.25 0.18 0.09
六、密度表 1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质，如煤油和酒精，冰和蜡。 3、同种物质在不同的状态，密度不同。如冰和水。一个物体的状态发生变化时，质量不
又 3.85 104 m 3 0.385dm 3 ,
0.385dm 3 0.5dm 3 , 即 V实 V球 , 所以此球是空心而的．
解法三：比较质量法． m 得m=ρ V，设体积为 0.5dm 3 的球是实心根据 V 的，则其质量为 m实铁V球 7.8 103 kg / m 3 5 104 m 3
（2）密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关。
七、密度公式的应用：
1．计算物质的密度： ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积： V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体（如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV
有些物体的质量太大不便于直接测量
例题
常用单位：
克／厘米３
g/cm3
四、换算关系：
1g 0.001kg 1g / cm 1000 kg / m 3 1cm 3 0.000001 m 3
3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3 1 kg/m3=10-3 g/cm3
五.物理意义
水的密度： 1.0×103 kg∕m3 物理意义是：1m3的水的质量是1.0×103 kg
用来鉴别一些物质。但,会受一些外界因素的影响（如温度．压强．状态等）。在温度变化不大时由于固体和液体的热胀冷缩不大，我们可以认为密度不变。

6.2 第2课时密度的简单计算密度与温度【新课标版】七年级上册物理

第六章质量与密度
第2节密度第2课时密度的简单计算密度与温度
第2课时密度的简单计算密度与温度学习内容导览
例题
密度与温度
学习目标 1.能联系实际运用密度公式进行有关计算。 2.知道密度与温度的关系。
导入新课
（1）密度的定义是什么？（2）密度的公式是什么？（3）密度的单位是什么？
知识点密度与温度
为什么冬天河里的鱼冻不死呢？
例4 冬天，常看到室外的自来水管包一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是（ C ） A.水管里的水结成冰后，密度变大 B.水管里的水结成冰后，质量变大 C.水管里的水结成冰后，体积变大 D.水管本身耐寒冷程度不高
例5 如图所示为质量1 g的某种液体的体积---温度关系图线，则以下相关说法正确的是（ D ） A.4 ℃时，该液体的密度最小 B.温度从0 ℃升高到8 ℃，
知识点密度与温度
在室温下，将一个气球绑在烧瓶口上，并把烧瓶分别放在热水和冷水中，会有什么现象？
知识点密度与温度
为什么在冷水中气球不膨胀，而在热水中气球膨胀？
原因：放入热水中时，瓶内的气体受热膨胀，体积变大，使气球会鼓起来；放入冰水中时，瓶内气体遇冷收缩，体积变小，使得气球不能膨胀。
该液体的密度一直变小 C.温度从0 ℃升高到4 ℃，
该液体的体积一直变大 D.1 ℃时该液体的密度比5 ℃时小
当堂训练
根据课堂安排适量练习
课后作业教材课后练习题
V水=9×10-3m3 V冰=10×10-3m3
知识点密度与温度
水的反常膨胀： • 水在4℃时密度最大。 • 温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度越来越小（热胀冷缩）。 • 温度低于4℃时，随着温度降低，水的密度越来越小（冷胀热缩）。 • 水凝固成冰时体积变大，密度变小。

6.2 密度课件(共22张PPT)

9
10
0.9
蜡块2 18
20
0.9
蜡块3 27
30
0.9
铝块1 27
10
2.7
铝块2 54
20
2.7
铝块3 81
30
2.7
m/g
81 72
63 54 45 36 27 18 9
铝块
0
10
20
蜡块
30
40
V/cm3
分析和论证
实验证明，同种物质的质量与体积之间的比值是恒定的，不同物质的质量与体积之间的比值一般是不同的。因此，这个比值反映了物质的一种特性。
上节你学到了什么？
1、什么是质量？质量的表示符号是什么？
质单量位不是随什物么体？的形状、状态、位置和温度的变化而变化。 2、一根铁棒，在下列各种情况下，它的质
量会发生变化的是（ D ）
A、把铁棒加热到100℃ B、把铁棒轧成一张薄铁板 C、宇航员带铁棒上月球 D、用锉刀对铁棒进行加工 E、把铁棒熔化成铁水
大
单位换算练习： (1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3 (2)2.7 g/cm3 = 2.7×103 ㎏/m3
4、物理意义表示每立方米的某物质的质量.
水的密度是1.0×103 kg/m3的物理意义是：
每立方米水的质量是1.0×103千克
铁的密度是7.9×103 kg/m3的物理意义是：
规律：
1、不同物质，密度一般不同。（种类） 2、同种物质状态不同密度不同。（如水和冰） 3、密度相同的物质不一定是同种物质。（如冰和蜡；煤油和酒精）
密度是物质的一种特性，密度的大小由物质的种类和状态决定，与物体的形状、体积和质量无关。