教师招聘考试教育理论综合知识(第65套)
教师招聘教育学理论试题及
教师招聘教育学理论试题及教师招聘教育学理论试题及答案解析教师招聘考试是教育系统中一个重要的选拔机制，旨在通过理论和实践的测试来筛选合适的人才担任教师职务。
教育学理论是教师招聘考试中的一部分，主要考察考生对教育学基本理论的掌握程度。
本文将为大家提供一些教师招聘教育学理论试题，并提供答案解析，帮助考生更好地准备考试。
一、选择题1. 下列哪个学派强调学生在学习过程中的积极主动性？A. 行为主义学派B. 心理分析学派C. 社会学习理论学派D. 构造主义学派答案：D。
构造主义学派强调学生在学习中的积极主动性，在学习过程中，学生应该根据自身的经验和背景知识构建新的知识和理解。
2. 下列哪个理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程？A. 心理分析理论B. 行为主义理论C. 构成主义理论D. 社会学习理论答案：C。
构成主义理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程，学习者通过自主的思考和理解，构建属于自己的知识体系。
3. 下列哪个理论认为学习是通过观察他人行为而获得的？A. 行为主义理论B. 心理分析理论C. 社会学习理论D. 构成主义理论答案：C。
社会学习理论认为学习是通过观察他人行为而获得的，学习者可以通过模仿他人的行为来获取新的知识和技能。
4. 下列哪个理论主张学习过程是一种被动的知识传递？A. 行为主义理论B. 构成主义理论C. 社会学习理论D. 心理分析理论答案：A。
行为主义理论主张学习过程是一种被动的知识传递，学习者通过接受外部刺激和奖惩来形成新的行为。
二、判断题1. 教育学是以教师为中心的学科。
答案：错误。
教育学是以学生为中心的学科，旨在研究如何促进学生的学习和发展。
2. 教育学的研究对象只限于学校教育。
答案：错误。
教育学的研究对象包括各种教育形式，不仅限于学校教育，还包括家庭教育、社会教育等。
3. 儿童早期教育对个体发展没有重要影响。
答案：错误。
儿童早期教育对个体发展有非常重要的影响，早期教育可以促进孩子的智力、情感、社交等多个方面的发展。
2024教师编制考试教育理论综合基础知识复习题库及答案(通用版)
第 1 页 共 81 页
4. 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和 、B) A、态度一致 B、行动一致 C、观点趋同 D、相互理解与扶持 5. 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和、A) A、行动对抗 B、不团结、不信任 C、拉帮结伙 D 、 互 相 为难 6. 研究表明， 距离的远 近， 交往的频 率， 态 度的相似性， 个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的 、 A) A、主要因素 B、辅助因素 C、外部互动因素 D、环境因素 7. 课堂气氛往往有其独特性， 不同的课堂往往有不同的 气氛。即使是同一个课堂， 也会形成不同教师的 、C)
A、教学风格 B、组织教学方法 C、气氛区 D、教学氛围 8. 人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有 可能实现， 其主要交往工具是语言符号系统和 、B)
A、暗示影响系统 B、非语言符号系统 C、文字符号系统 D、情感感染
9. 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比 较 稳 定 的 心 理 关 系 或 、 B)
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A、常规管理 B、目标管理 C、平行管理 D、民主管理 16 、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括、 B )
A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 。 D、人本主义理论、合作教育学理论素质教育理论。 17 、 日 常 教 学 活 动 中， 教师 应 该 引 导 学 生 做 到 “ 举 一反 三”、“触类旁通”、“闻一知十”， 这种现象在教育心 理学上称为、 A )
D、学生的上进心与情性之间的矛盾 2 些课题主要包含高度有结构的知识和技能、如数学、物 理、化学、计算、语法等)， 如果教学目标是要求学生尽快 地掌握这种知识和技能， 则宜于采用（A） A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习 D、合作学习策略
小学教师招聘教育理论综合基础知识题库及答案
1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学 C．基本心理规律2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是 B ．1403.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） C ．意义学习4.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）D ．自我控制5.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是 A 一般迁移6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B B ．大致相等7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ．概念学习8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） C ．先快后慢9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（ D ）D．泛化10.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C．操作熟练11.创造性思维的核心是（ C ） C．发散思维12.学生中常见的焦虑反应是（ D ．考试焦虑13.发现学习是属于（ A ） A．以学生为中心的教学策略14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做C．动机15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）C ．健康的心理16.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ） A ．苛勒17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和 B 组织策略18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D 问题解决19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）内化20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ） A．形成性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（ A ）。
A.工作关系22.教师职业道德的核心是（ B）。
教招教育理论试题及答案
教招教育理论试题及答案教育理论是教师招聘考试中的重要组成部分，它涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个领域。
本文将围绕教育理论的常见试题及答案进行详细解析，以帮助考生更好地准备教招考试。
一、教育学基本概念教育学是研究教育现象、教育规律的科学，它包括教育的本质、目的、内容、方法等方面。
在教招考试中，对教育学的考查通常包括以下几个方面：1. 教育的本质：教育是一种培养人的社会活动，其目的是促进个体的全面发展。
2. 教育的目的：教育的目的是培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 教育的功能：教育具有传承文化、促进社会发展、实现个体社会化等功能。
4. 教育原则：教育应遵循因材施教、循序渐进、启发式教学等原则。
例题：教育的根本任务是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 实现社会公平答案：B二、心理学在教育中的应用心理学是教育理论的重要组成部分，它涉及到学生的认知发展、情感发展、个性发展等方面。
在教招考试中，心理学的考查通常包括：1. 学生的认知发展：包括感知、记忆、思维、语言等方面的发展。
2. 学生的情感发展：包括情感的认识、表达、调节等方面的发展。
3. 学生的个性发展：包括兴趣、态度、价值观等方面的发展。
4. 学习理论：包括行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论等。
例题：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B三、教育法律法规教育法律法规是规范教育活动、保障教育权益的法律规范。
在教招考试中，对教育法律法规的考查通常包括：1. 教育法：规定了教育的目的、原则、制度、内容等。
2. 教师法：规定了教师的资格、权利、义务等。
3. 义务教育法：规定了义务教育的实施、管理、监督等。
4. 未成年人保护法：规定了未成年人的权益保护、教育保护等。
例题：根据《中华人民共和国教师法》，教师有以下哪些权利？A. 进行教育教学活动B. 从事科学研究C. 指导学生的学习D. 以上都是答案：D四、教育方法与策略教育方法与策略是教育理论中的重要内容，它涉及到教学的组织、实施、评价等方面。
2024年教师招聘考试教育综合理论知识复习题库及答案(共250题)
2024年教师招聘考试教育综合理论知识复习题库及答案（共250题）1.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（A）A,苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德莫克里特2.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（A）A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》3.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（B）A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》4.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（C）A.教育B.教育学C.教育论D.德育论5.以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（C）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.杜威D.布鲁纳6.校园文化的核心是（B）A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化C.学校组织和制度文化D,学校的非正规文化7.作为人身心开展的前提，并为个体的身心开展提供可能性是（D）A.学校教育B.个体实践活动C.成熟、环境D.遗传素质8.马克思关于人的全面开展学说指出实现人的全面开展的唯一方法是（C）A.保障学生身体的正常开展B.促进现代大工业生产C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育9.师生关系在人格上是（B）,在社会道德上是相互促进的关系。
A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系10.有目的、有方案、有结构地产生教学方案、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（C）A.制定课程目标B.制定教学方案C.课程设计D.明确培养目标11.创造性思维的核心是（C）A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维12.学生中常见的焦虑反响是（D）A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑13.发现学习是属于（A）A.以学生为中心的教学策略B.以教师为主导的教学策略C.个别化的教学策略D.交互式的教学策略14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A.注意B.需要C.动机D.兴趣15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C）A.健康的人格B.健康的习惯C.健康的心理D.健康的生活16.完形一一顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A）A.苛勒B.斯金纳C.桑代克D.布鲁纳17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B）A.方案策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）A.发现问题B.理解问题C.问题检验D.问题解决19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）A.行动B.内化C.执行D.泛化20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施考试的解释就是（A）A.形成性评价B.定性评价C.定量评价D.考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）oA.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系22.教师职业道德的核心是(B)oA.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于(B)oA.管理型B.放任型C.专制型D.民主型24.对学生的开展最有利的师生关系模式是(D)。
2021内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识练习题及答案三套
2021内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识练习题及答案三套2021内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识练习题及答案一一、单项选择题（每小题1分，共20分）1．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（）。
Ａ．苏霍姆林斯基Ｂ．杨贤江Ｃ．凯洛夫Ｄ．赞可夫2．我国中小学开设的语、数、外等课程属于（）。
Ａ．综合课程Ｂ．潜在课程Ｃ．活动课程Ｄ．学科课程3．一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果你们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话，为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的（）的课堂中。
Ａ．范例教学法Ｂ．讨论法Ｃ．非指导教学法Ｄ．发现法4．教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）Ａ．智力发展与创造力发展的关系Ｂ．现实发展与未来发展的关系Ｃ．智力发展与体力发展的关系Ｄ．思想发展与心理发展的关系5．“一日为师，终身为父。
”这句话反映了（）。
Ａ．师生关系的不平等性Ｂ．教师的责任之大Ｃ．师生关系的平等性Ｄ．教师的权力之大6．班级授课制的特征可以概括为（）。
Ａ．班、课、室Ｂ．师、生、课Ｃ．师、生、时Ｄ．班、课、时7．“教育有法可依，但无定法可抄”。
这说明教师劳动应具有（）。
Ａ．情景性Ｂ．创造性Ｃ．示范性Ｄ．个别性8．个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。
这是个体身心发展（）规律的反映。
Ａ．顺序性Ｂ．不平衡性Ｃ．阶段性Ｄ．个别差异性9．德育过程的基本矛盾是（）。
Ａ．教育者与受教育者之间的矛盾Ｂ．教育者与德育内容之间的矛盾Ｃ．受教育者与教育内容之间的矛盾Ｄ．教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾10．班主任工作是从（）开始的。
Ａ．评定学生操行Ｂ．教育个别学生Ｃ．了解和研究学生Ｄ．组织班集体11．身处教育实践线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。
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教师招聘考试教育理论综合知识(第65套)一、单项选择题1.教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，要加强社会主义核心价值观教育和（）A.爱传统文化教育B.中华优秀传统文化教育C.中华传统文化教育D.多元传统文化教育2.“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准》基本内容“专业知识”中的（）A.教育知识B.学科知识C.学科教学知识D.通知性知识3.教育与其他社会活动的根本区别集中体现在（）A.为人类社会所特有B.培养人C.具有历史性D.起源于劳动4.我国1992年颁布的“壬戌学制”实行的是（）A.四四四制B.五四三制C.六三三制D.八四制5.制约教育的性质、领导权和受教育权的根本因素是（）A.政治经济体制B.社会生产力C.人口数量与质量D.文化习俗6.对人的身心发展起主导作用的是（）A.遗传素质B.学校教育C.家庭条件D.社会环境7.按呈现状态，可将课程分为（）A.分科课程和综合课程B.必修课程和选修课程C.校内课程和校外课程D.显性课程和隐性课程8.认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是（）A.学科中心课程论B.社会中心课程论C.教师中心课程论D.学生中心课程论9.学生将所学知识内化并创新，进而解决实际问题，这属于加涅目标分类理论中的（）A.动作技能B.情感技能C.语言技能D.智力技能时10.以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是（）A.课程计划B.课程标准C.课程教案D.课本11.根据著名课程理论家拉尔夫泰勒的观点，课程开发的四个环节包括（）A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果12.根据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为（）A.模仿、理论、练习三个阶段B.明了、联想、系统、方法四个阶段C.困难、问题、假设、验证、结论五个阶段D.激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段13.教学组织形式的发展趋势为（）A.多样化、个性化、小班化B.多样化、综合化、个性化C.小班化、综合化、同一化D.大班化、综合化、个性化14.不容易发生课堂行为问题的时候是（）A.开始上课时B.教学活动转换时C.正常上课时D.上课即将结束时15.根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于（）A.绝对性评价B.相对性评价C.目标参照性评价D.个体内差异评价16.以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是（）A.传递-接受模式B.自学-辅导模式C.引导-探究模式D.情境-陶冶模式17.柯尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于（）A.认知模式B.价值观澄清模式C.体谅模式D.社会学习模式18.“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”，孔子的这些话体现的德育原则是（）A.理论和生活相结合原则B.长善救失原则C.因材施教原则D.教育影响一致性和连贯性原则19.班主任有效开展工作的前提和基础是（）A.抓好班级管理B.了解和研究学生C.组织班级活动D.指导班委会工作20.学习缺乏主动性、易受外部影响和干扰的认知方式是（）A.沉思型B.抽象型C.场独立型D.场依存型21.教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。
这句话体现了教师劳动的（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性22.游览黄山时见到一块石头，导游提示其很像一只雄鸡，此景点叫做“金鸡叫天门”，于是越看越像。
这主要体现了知觉的（）A.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性23.“默写”属于（）A.有意识记B.无意识记C.选择性D.理解性24.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（）A.坚韧性B.果断性C.自控性D.自觉性25.依据马斯洛的需要层次理论，下列属于成长性需要的是（）A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要26.卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为（）A.经验智力B.情境智力C.晶体智力D.流体智力27.根据学习的定义，下列选项中属于学习的是（）A.狗熊联系投篮动作B.吃杨梅时唾液分泌增加C.入芝兰之室，久而不闻其香D.服用兴奋剂后比赛取得好成绩28.学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略29.基础教育课程改革的目标在课程结构方面，强调要体现（）A.均衡性、综合性和选择性B.均衡性、系统性和发展性C.科学性、综合性和发展新D.科学性、系统性和选择性30.“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的（）A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习二、多项选择题31.《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行的义务有（）A.为人师表B.参加进修或者其他方式的培训C.完成教育教学工作任务D.促进学生全面发展32.下列关于班级授课制的运用，正确的说法有（）A.有利于增强教学的灵活性B.有利于发挥教师主导作用C.有利于发展学生个性特长D.有利于发挥班集体作用33.与新教师相比，专家型教师在教学方面体现的优势有（）A.丰富的教学策略B.善于吸引学生的注意C.教学预见性强D.教学方法多样化34.引起无意注意的刺激物具有的特征包括（）A.对比关系B.活动与变化C.强度D.新异性35.下列能体现情绪情感在对立的两级之间相互转化的是（）A.乐极生悲B.喜忧参半C.爱屋及乌D.破涕为笑三、辨析题36.学生在校的学习以间接经验为基础，直接经验为主37.男性与女性的智力在总体水平上不存在显著差异。
38.过大过久的压力会严重伤害人的身心健康，因此，学校、家庭和社会应共同为学生创建一个无压力的学习环境。
四、简答题39.简述教育的科技功能。
40.简述读书指导法及其运用的基本要求。
41.简述教育的巩固性原则及其基本要求。
42.简述性格与能力的关系。
五、材料分析题43.阅读下列材料，回答问题。
如果学生没有真实的认识，缺少与外部环境的接触，没有在其中学习、探索和体验的经历，他们的身心发展会受到影响，容易变得孤独、焦躁和易怒，易于形成不良习惯和出现不良行为，道德、审美、情感、智力的成长也会有所缺失。
理查德沃夫说过，学生就像需要睡眠和食物一样，需要和自然的接触。
（摘自《世界博览》2016年第21期，有改动。
）(1)分析环境对学生身心发展的作用。
(2)如何正确认识学生的全面发展?(3)教师在教学中应如何促进学生的全面发展?44.阅读下列材料，回答问题。
班会上，有同学说：“《西游记》里的孙悟空的‘顺风耳’就是现在的无线通讯技术；‘千里眼’就是现在的天文望远镜；‘筋斗云’就是现在各式各样的飞行器。
”有同学说：“《海底两万里》中在海底行走的船就是现在的潜艇。
古人的想象力真丰富！”有同学说：“我们现在想到的某种物体或者某种可能性，现在看还只是幻想，几百年后说不定就变成现实了。
爱因斯坦说过：‘想象力比知识本身更重要’，所以我们现在要大胆地想象，哪怕是幻想。
”有同学说：“想象固然与大胆敢想有关，但不能没有知识积累。
”……（1）什么是幻想，幻想与创造性活动有什么关系？（2）什么是创造性想象，创造性想象产生的条件有哪些？（3）结合上述材料，谈谈中学教学中应如何培养学生的创造性想象。
45.阅读下列材料，回答问题。
材料一：科技的发展让不少孩子从一出生就与互联网相伴，他们常常看到自己的父母使用手机、电脑在网上购物、交流、娱乐和学习，身边有些同学也成了“低头族”。
借助网络的便利，以往难以完成的任务，一些很难克服的困难，如今只需要简单操作便可解决。
有许多企业还针对孩子们的学习需要，开发出先进的学习系统和工具，进行在线教育，诸如“名师课堂”、“名校网络课程”“MOOC.课程”等的出现不仅为学习提供了丰富的资源，甚至可以将课堂搬回家。
日新月异的互联网技术，已经给新时期的学校教育教学带来前所未有的机遇和挑战。
材料二：据中国教育报官方微信2016年发起的一项调查显示，互联网时代学生获取知识的途径增多，52%的教师感到教学压力增大；有30%的教师认为“教学思维仍然是传统的”，还有20%认为“教育信息化技能亟待提升”，这让自己备感压力。
（1）分析网络时代中学生学习方式的变化。
（2）在“互联网+教育”时代，教师应如何提升自身的专业能力。