小学三年级语文上册复习课教案_2
三年级语文上册复习教案(精选5篇)
三年级语文上册复习教案(精选5篇)三年级语文上册复习教案（精选篇1）教学目标：1、认识2个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
2、阅读课文，理解内容，明白高斯的算法。
3、通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。
教学重点：理解课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得这么快。
第一课时一、导入新课同学们，介绍一下你搜集的有关高斯的资料。
今天我们要学习的这篇课文就与高斯有关，板书课题。
二、初读课题，整体感知请大家自由出声读课文，思考课文讲了一件什么事?三、自学生字，汇报交流1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。
2、请学生逐段读课文，师生正音。
四、学习生字新词德国惊讶按照鼓励继续努力次序五、巩固练习读一读，写一写六、作业设计熟读课文第二课时一、自然导入这节课我们继续学习《聪明的小高斯》，板书课题。
二、指名读文，简述大意这篇课文讲的是一件什么事呢?老师指名逐段读课文，其他同学认真思考。
三、细读对话，指导朗读1、文中出现了哪两个人物的几次对话?学生默读课文。
2、品读第一次对话。
(1)通过读第一次对话，你知道了什么?(2)老师是怎么说的?小高斯又是怎么回答的?(3)指导朗读第一次对话。
3、听到这样的回答，老师有什么反应?4、找出老师和高斯的第二次对话。
(1)指名读第二次对话。
(2)通过读第二次对话，你读懂了什么?(3)指导朗读第二次对话。
(4)学生练读。
四、深化拓展为什么小高斯长大后成了的科学家?五、作业设计搜集科学家的故事。
几分钟聪明的小高斯 8岁老师连连夸奖计算准确三年级语文上册复习教案（精选篇2）教学目标：通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘!技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。
在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。
教学重难点：学生更了解太空的奥秘!创造出想象中的物体教学准备：硬壳纸，剪刀，颜料等。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）复习上册所学的课文知识，包括《小熊宝宝的一天》、《宝强的生日礼物》等故事的内容和情节；（2）复习上册所学的生字词，包括词语的拼音、意思和词语的使用方法；（3）复习上册所学的语言规范，包括语句的表达和语音的正确发音。
2. 能力目标：（1）能够熟练朗读上册所学的课文；（2）能够正确书写上册所学的生字词；（3）能够正确使用所学的语言知识进行交流。
3. 情感目标：培养学生热爱语文的情感，激发学生学习语文的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：复习上册所学的课文内容和语言知识。
2. 教学难点：部分学生可能对一些生字词理解不深刻，需要进行细致的解释和举例。
三、教学准备：1. 课本：《语文》三年级上册部编版教材。
2. 展示资料：生字卡、课文故事的图片、小熊宝宝和宝强的玩偶，以及课堂活动所需的小奖品。
3. 教学助具：黑板、彩色粉笔、电脑、音响。
四、教学过程：1. 上课铃响起，教师进入教室。
2. 课堂导入：（1）教师向学生展示课本封面，并复习上册所学的课文内容，引导学生回忆故事情节和主要人物。
（2）教师放映课文故事的图片，让学生观看并回忆故事中的情景。
3. 生字词复习：（1）教师通过示范朗读、拼音、词语意思和造句等方式，复习上册所学的生字词。
（2）教师向学生展示生字卡，让学生逐个复习生字词的拼音和意思。
4. 词语运用：（1）教师设置语言游戏环节，让学生快速用上册所学的生字词造句，完成任务的学生可以获得小奖品激励。
（2）教师组织学生进行语言操练，让学生根据老师的提示，运用生字词进行口头表达和问答。
5. 语音练习：（1）教师播放标准的语音语调，让学生跟读语音模仿。
（2）教师针对部分学生的读音错误进行适当的纠正和指导。
6. 课文朗读：（1）教师要求学生分角色朗读课文，让学生在朗读时感受故事中不同角色的情感表达。
（2）教师辅助学生理解课文内容，指导学生正确理解难点句子和段落。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案人教版三年级上册语文复习教案4篇人教版三年级上册语文复习教案1一、教学要求：1.理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
2.学会本课生字，理解生字组成的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4.初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。
二、教学准备：录音机、词语卡片、幻灯片三、教学过程：第一课时(一)导入新课，激发兴趣1.映示幻灯片，简介庐山的云雾。
2.揭题。
(板书：庐山的云雾)3.谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。
庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。
今天我们就上新课，齐读课题：10、庐山的云雾。
4.范读课文。
(二)自读课文，了解大意1.提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确，读流利。
思考：课文有几个自然段?每个自然段写的是什么?2.学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么?3.检查学生自学情况：出示词语卡片，检查字音是否读准。
指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。
(这篇课文共四个自然段。
第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。
)(三)齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点(这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变)(四)教学生字词突出下列字形的书写指导：幻、添重点理解的词语：秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变第二课时(一)检查复习1.听写生字词。
2.指名学生朗读课文。
(二)细读课文第1自然段1.默读、思考：第一自然段共有几句话?每句话是什么意思?2.指名回答，互相交流，教师点拨，指导朗读引背。
第一句：“秀丽”是什么意思?(用找近义词的方法理解)用“秀丽”说一句话。
齐读这句，突出“十分秀丽”。
三语上册复习课教案
三语上册复习课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学的主要知识点，提高运用所学知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等环节，培养学生复习和自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养积极的学习态度，提高学生自信心。
二、教学内容：1. 汉语拼音：复习声母、韵母、声调，加强拼音书写和拼读能力的训练。
2. 汉字：复习生字词，提高学生的汉字书写和识字能力。
3. 词汇与语法：复习常用的词汇和基本语法，提高学生的词汇运用和句子表达能力。
4. 阅读理解：通过复习课文内容，提高学生的阅读理解能力。
5. 写话练习：复习写话技巧，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：汉语拼音的正确书写和拼读，生字词的掌握，课文内容的理解。
2. 难点：汉字的书写规范，复杂句子的理解和表达，写作技巧的运用。
四、教学方法：1. 自主学习：引导学生自主复习汉语拼音、汉字、词汇等内容，提高自主学习能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组合作，共同完成复习任务，提高合作交流能力。
3. 练习巩固：通过各种练习题，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
五、教学过程：1. 课前准备：教师检查学生的复习资料，了解学生的复习情况。
2. 课堂导入：教师简要回顾本册所学的主要内容，激发学生的学习兴趣。
3. 自主学习：学生自主复习汉语拼音、汉字、词汇等内容，教师巡回指导。
4. 合作交流：学生分组进行合作交流，共同完成复习任务。
5. 练习巩固：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行讲解和巩固。
6. 课堂小结：教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：教师布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对复习内容的掌握程度。
2. 练习题：设计一些练习题，检查学生对知识的应用能力。
3. 课后作业：通过批改学生的课后作业，了解学生的复习效果。
(完整)三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案三年级语文教研组一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、优化后的句子：结合课文，复习并掌握如何以时间、事件发展或空间方位顺序理解一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、复习已学过的标点符号，特别是着重初步掌握冒号的用法。
二、教学重难点：1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、使用媒体：小黑板与多媒体课件。
六、教学时间：14课时。
七、教学过程：第一课时（复习第一单元）（一）激趣导入：小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。
从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。
如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。
所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。
今天的第一关是：生字大考验！（二）复习第一单元要求会认的生字。
三年级上册语文复习课教案
三年级上册语文复习课教案三年级上册语文复习课教案（通用17篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的三年级上册语文复习课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级上册语文复习课教案篇1学习目标1、认识摊、奈等5个生字，会写窄、脖等13个生字，正确读写假日、背包等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。
课前准备1、每个小组自制一套字词卡片。
2、制作多媒体课件。
教学过程激情导入，提示课题1、出示多媒体课件：升国旗仪式录像。
2、教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么?3、心灵对话：学生自由谈论自己的感想。
4、导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。
下面让我们一起来学习一篇关于一面五星红旗的故事。
(板书课题)初读课文，读准读通1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。
(给学生留有充足的读书时间)2、小组合作学习。
a、拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。
互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。
b、轮读生词卡片，讨论词语意思。
c、轮读课文，互相纠正字音。
d、提出不懂的问题，交流解决。
教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。
3、集体交流反馈。
a、课件出示生字新词，开火车快速认读。
为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。
b、指名分段朗读课文，学生评议。
c、提出小组内没有解决的.疑问，全班讨论。
(有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论)巩固识字，指导写字1、请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。
2、全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如窄、摔等字。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案一、教学目标1. 复习三年级上册语文教材中的重点知识点，巩固学生的语文基础。
2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 复习三年级上册语文教材中的生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 复习课文内容，理解文章主旨和思想感情。
3. 复习语法知识，提高学生的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习生字词、成语、俗语等语言知识，巩固课文内容，提高阅读理解能力。
2. 难点：理解语法知识，提高学生的语言表达能力和写作能力。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 利用多媒体教学资源，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 创设情景，进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤1. 课前预习：让学生提前预习课文内容，复习相关生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 课堂讲解：讲解课文内容，梳理语法知识，引导学生进行深入理解。
3. 练习巩固：布置相关练习题，让学生巩固复习内容，提高阅读理解能力。
4. 口语交际：创设情景，进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。
5. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固复习内容，提高写作能力。
教案编写过程中，需根据实际教学情况进行调整和优化，以达到最佳教学效果。
六、教学评价1. 课后收集学生的作业，评估其对复习内容的掌握程度。
2. 在课堂上选取学生进行口语表达，评估其口语交际能力。
3. 定期进行阅读理解和写作测试，评估学生的阅读理解能力和写作能力。
七、教学资源1. 三年级上册语文教材。
2. 教学PPT或者多媒体教学资源。
3. 练习题和测试题。
4. 口语交际情景道具或图片。
八、教学进度安排1. 第1-2周：复习生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 第3-4周：复习课文内容，提高阅读理解能力。
3. 第5-6周：复习语法知识，提高语言表达能力。
三年级语文复习课教案上册五篇
三年级语文复习课教案上册五篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面我给大家带来关于三年级语文教案，方便大家学习。
三年级语文教案1《检阅》学习目标1、会认“俱、拄”等5个生字。
会写“俱、博”等14个字。
正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
第一课时：出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。
让我们把视线移到这一队正走过_台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。
板书课题：检阅自学课文，完成以下要求1、把课文读正确、读流利。
2、认读生字。
3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。
检查自学效果，汇报交流1、指名读课文，检查是否读正确、流利。
2、认读生词，生字。
再练习读课文。
3、汇报交流思考的问题。
a.小组间交流;课文写了什么事?观众们怎样夸他们?b.全班交流。
相机理解“棘手”。
“棘手”的事指什么事?能读出这事是怎样“棘手”吗?练读第2—6段。
指名读，评价读得怎么样。
注意读出为难的语气。
讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗?书写生字1、进一步认读生字。
2、记忆字形。
交流记忆方法。
3、指导书写。
重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
三年级上语文复习教案
三年级上语文复习教案一、教学目标1. 复习和巩固三年级上册语文知识点，包括汉字、词语、句子、语法、阅读和写作等。
2. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 帮助学生掌握学习方法，提高自主学习的能力。
二、教学内容1. 第一章：汉字复习复习常用汉字300个学习汉字的基本笔画和组合规律提高学生的汉字书写速度和准确性2. 第二章：词语复习复习常用词语150个学习词语的用法和搭配提高学生的词汇量和运用能力3. 第三章：句子复习复习句子的基本结构和成分学习句子的表达方式和修辞手法提高学生的句子表达能力和理解能力4. 第四章：语法复习复习主谓宾、定状补等基本语法知识学习句子的时态、语态和语气提高学生的语法运用能力和语言表达能力5. 第五章：阅读理解复习复习阅读理解的基本技巧和方法学习如何快速提取信息和推理判断提高学生的阅读理解能力和思维能力三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 通过例题和练习题，让学生巩固所学知识点，提高实际应用能力。
3. 组织小组活动，鼓励学生互相讨论和交流，培养合作学习的精神。
4. 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高学习效果。
四、教学评价1. 定期进行课堂测试，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 组织期中和期末考试，评估学生的学习成果和进步情况。
3. 鼓励学生参加各类语文竞赛和活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
4. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩，综合评价学生的学习情况。
五、教学资源1. 教材：三年级上册语文教材2. 教辅资料：同步练习、阅读理解、作文指导等3. 教学工具：黑板、投影仪、教学卡片等4. 课外阅读材料：故事书、报纸、杂志等六、写作技巧与练习1. 教学目标复习和巩固写作的基本技巧和方法。
提高学生的写作兴趣和写作能力。
2. 教学内容学习如何进行观察和构思。
学习如何组织文章结构。
学习如何运用修辞手法和表达方式。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案三年级上册语文复习教案「篇一」一、教学目标：1、学会本课13个生字及词语。
2、联系上下文理解“才”的不同意思及句意。
能从“观赏”“无可奈何”“活泼可爱”3个词语种选择两个造句。
3、有感情地朗读课文。
4、了解鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点，以及他的生活习性，激起观察动物的兴趣。
5、展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
二、教学重点、难点：1、教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。
2、教学难点是能展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
第一课时一、教学目的：1、初步了解课文内容，学习生字新词。
2、初步理解课文，对鼠狐猴有所了解。
3、正确流利地朗读课文。
二、教学重点：学习生字新词，初步了解鼠狐猴。
三、教学过程：一、揭示课题1、师：同学们，你们知道吗？在北京动物园的动物家族中，生活着世界上最小的猴——鼠狐猴（出示图片）。
你能根据图上出示的鼠狐猴的样子，说一说吗？鼠狐猴非常有趣，深受游人喜爱。
你们想不想了解鼠狐猴？今天，我们就来一起去认识认识它——鼠狐猴。
（出示课题）2、齐读课题。
二、初读课文1、把课文读正确。
不认识的字可以通过课后生字表和查字典知道字音。
2、反馈生字词。
无可奈何：毫无办法可想。
无精打采：采，神采。
只没有精神。
3、同桌互读，检查字音。
4、把课文读流利。
三、学习生字词注意字音的字是泼pō和逮dǎi指导字形的字有鼠、逮、泼、赏结合课文了解词语的意思四、朗读评比五、小结：第二课时一、教学目的：1、了解鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、产生观察动物的兴趣。
4、掌握课后习题，理解“才”在不同句子中的意思。
二、教学重点、难点：教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。
教学难点是能展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
三、教学过程：一、激趣导入你们还记得它吗？我有一位外地的朋友听说了北京动物园有一支鼠狐猴，他也特别想来参观一下。
三年级上册语文 复习教案
三年级上册语文复习教案教案标题：三年级上册语文复习教案一、教学目标1. 复习三年级上册语文课程内容，巩固学生的语文知识，提高学生的语文能力。
2. 帮助学生回顾并掌握上册所学的汉字、词语、句子和篇章知识。
3. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习潜力。
二、教学重点和难点1. 复习上册所学的汉字、词语和句子，加深学生的记忆和理解。
2. 教学重点：巩固学生对上册所学知识的掌握和运用能力。
3. 教学难点：帮助学生理解和运用所学知识，提高语文综合能力。
三、教学内容1. 复习上册所学的汉字和词语，包括生字、生词、课文中的重点词语等。
2. 复习上册所学的句子和篇章知识，包括句型、语法、篇章结构等。
3. 进行课文的朗读和理解，加深学生对课文内容的理解和感悟。
四、教学方法1. 听、说、读、写相结合的教学方法，注重语言输入和输出的训练。
2. 利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 采用小组合作学习和个性化辅导的方式，关注学生的学习差异，促进学生的全面发展。
五、教学过程1. 复习生字生词：通过拼音、词义、造句等方式，巩固学生的词汇记忆。
2. 复习句型语法：通过例句解析、语法归纳等方式，帮助学生理解和掌握句型语法知识。
3. 课文朗读和理解：通过课文朗读、情感表达、课文赏析等方式，加深学生对课文的理解和感悟。
六、教学评价1. 通过课堂练习、作业布置、口头问答等方式，检测学生对复习内容的掌握情况。
2. 通过课外阅读、写作练习、情景表演等方式，拓展学生的语文能力，提高学生的综合素质。
七、教学反思1. 总结学生的学习情况，发现问题和不足，及时调整教学策略，促进学生的学习进步。
2. 与家长沟通，了解学生在家学习的情况，共同关注学生的学习成长。
教科版三年级上册语文复习教案—第二单元
教科版三年级上册语文复习教案—第二单元一、复习目标1.通过复习，使学生对第二单元的知识点有一个全面的掌握，巩固课文内容，提高语文素养。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
二、复习重点1.课文内容的理解与掌握。
2.词语的积累与运用。
3.语法知识的巩固与应用。
4.阅读理解能力的提高。
5.写作能力的提升。
三、复习难点1.阅读理解能力的提高。
2.写作能力的提升。
四、复习方法1.采用多种形式的复习活动，如小组讨论、问答、课堂讲解等，激发学生的学习兴趣。
2.结合课文内容，进行有针对性的练习，巩固所学知识。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提升。
五、复习内容1.课文回顾（1）回顾第二单元的四篇课文，分别是《秋天的雨》、《听听，秋的声音》、《秋天的树叶》和《秋天的果园》。
（2）让学生简要复述每篇课文的主要内容，巩固对课文的理解。
2.词语复习（1）回顾课文中出现的重点词语，如“金黄”、“丰收”、“凉爽”等。
（2）让学生用这些词语造句，提高词语的运用能力。
3.语法知识复习（1）回顾第二单元中学到的语法知识，如比喻、拟人等修辞手法。
（2）让学生在课文中找出运用这些修辞手法的句子，并进行欣赏。
4.阅读理解能力提升（1）选取课文中的精彩片段，让学生进行阅读理解练习。
（2）针对课文内容，设计一些问题，让学生回答，提高阅读理解能力。
5.写作能力提升（1）以课文为范文，让学生进行仿写练习。
（2）组织写作活动，让学生充分发挥自己的想象力，进行创作。
2.对复习效果进行评估，找出不足之处，为下一阶段的复习制定计划。
3.布置课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
七、课后作业1.抄写第二单元的四篇课文。
2.用课文中出现的重点词语各写一篇小作文。
3.阅读一篇关于秋天的文章，写出自己的阅读感受。
4.仿写一篇关于秋天的诗歌或散文。
重难点补充：教学过程：一、导入师：同学们，秋天的脚步已经悄悄离去，但它的美丽和丰收仍然留在我们的记忆中。
部编版语文三年级上册第二单元复习课教案
部编版语文三年级上册第二单元复习课教案一、教学目标1. 熟练掌握单元内的课文内容和生字词。
2. 能准确朗读课文，并理解课文中的情节和人物形象。
3. 能运用所学的词语和句型进行简单的书面表达。
二、教学重点1. 理解并背诵课文内容。
2. 培养学生运用所学词语和句型进行自由表达的能力。
3. 引导学生通过课文，了解传统节日的文化内涵。
三、教学内容与步骤第一步：导入新课（5分钟）1. 利用图片、视频或游戏等方式引起学生兴趣，介绍本节课的主题：传统节日。
2. 通过提问，让学生回忆上一节课研究的内容，为本节课做铺垫。
第二步：研究课文（15分钟）1. 学生跟读课文，并由教师纠正发音和语调。
2. 逐句解读课文，帮助学生理解每个词语和句子的意思。
3. 学生分角色朗读课文，模仿语音语调和表达方式。
第三步：课文讲解（10分钟）1. 教师引导学生分析课文中的情节和人物形象，让学生对课文内容有更深刻的理解。
2. 教师提问学生关于课文的问题，鼓励学生积极思考和回答。
第四步：词语研究（10分钟）1. 引导学生研究生词和短语，并帮助学生记忆和理解其意义。
2. 运用图片和例句，加深学生对生词和短语的记忆。
第五步：练与巩固（15分钟）1. 设计口语练游戏，让学生运用所学的词语和句型进行对话和表演。
2. 分组进行小组活动，让学生编写关于传统节日的小故事，并进行表演。
第六步：课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的研究内容和重点，并帮助学生理解研究的价值和意义。
2. 教师对学生表现进行肯定和鼓励，并提出改进意见和建议。
四、课后作业1. 背诵课文，准备下节课的演讲稿。
2. 阅读与课文内容相关的故事或文章，并写下自己的感受和思考。
3. 预下一单元的内容。
五、板书设计部编版语文三年级上册第二单元复课教案六、教学反思本节课通过多种教学方法和练习活动，旨在提高学生对课文内容的理解和运用能力。
在课堂上，学生积极参与、敢于表达，对所学内容有了更深入的认识。
三年级语文上册复习教案 (2)
三年级（1）班语文上册复习教案教师：陆庭仙第一单元第一课一复习生词二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。
（读书读得认真）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课一、生词二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
）五、一本正经：很庄严，很严肃。
引人注目：引起人的注意。
第三课一、读课文，读准字音二、生词三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
）五、多音字sì似乎shì似的xiāng互相xiàng相片园地一一、我的发现真假好人发现晃眼朝阳假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向二、背《小儿垂钓》三、记住“读读认认”里的生字四、用下面两个词造句十分：好像：第二单元第五课一、读课文二、写生词三、注意易错的字：步胸或低四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）第六课一、读课文，读准字音二、会写生词三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）六、高尔基的三步曲：童年在人间我的大学第七课1、熟读课文2、听写词语3、容易错的字：旅考遗4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
小学三年级语文上册复习教案设计五篇
小学三年级语文上册复习教案设计五篇小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。
是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文上册复习教案设计五篇，方便大家学习。
小学三年级语文上册复习教案设计1《美丽的小兴安岭》教案教学要求：1.在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2.初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点;引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：1.学生搜集有关小兴安岭的资料。
2.多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。
学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。
二、初读，整体把握课文内容。
学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容?三、品读，析文悟情。
1.利用写春、夏美景的段落，渗透学法：(1)默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美?划出有关的词句。
(2)按照学生的交流情况，进行重点指导(次序不定)。
【夏天(当学生谈到夏天时)】①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的?(学生自由感知，次序不定)•野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。
指导读出野花的美。
•树木你从这句话知道了什么?是从哪些词语读出来的?树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读。
指名读，请小老师给他评一评。
指名读。
②观看展示夏天美景的视频。
提问：看了视频，你想什么了?【春天(当学生谈到春天时)】①出示描写春天一段的文字课件。
三年级上册语文复习教案(精选5篇)
三年级上册语文复习教案(精选5篇)三年级上册语文复习教案精选篇1教学目标：1、认识本课的13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。
2、在默读课文中了解课文的主要内容。
3、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。
4、通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光及生活在这里的牧民热情好客、生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
通过课文，感受天山的人和景。
教学难点：通过课文，感受天山的人和景。
教具准备：字卡、挂图教学时数：3课时第一课时一、初步感知，激发学生学习兴趣。
出示天山牧场的挂图。
同学们，你知道这是什么地方吗?生说地点新疆。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。
今天我们一起走进天山那辽阔的千里牧场。
板书课题：天山牧场。
1、教师范读课文，要求学生听准字音。
2、学生自由读课文，圈出生字。
3、小组内交流怎样识记生字。
4、学生汇报，教师适时指导。
5、学习多音字：“蒙”和“喝”。
6、出示生字卡片，检查学生对生字的掌握情况。
三、再读课文，概括课文内容。
1、默读课文，概括每一段的段意。
2、课文可以分为几大版块?每个版块讲了什么内容?(1—4自然段牧场景色，5—7自然段牧民生活。
)3、说说天山牧场给你留下最初的印象是什么?(只要学生说出自己的见解，就要鼓励。
)四、作业，熟读课文，试着背诵自己喜欢的段落。
第二课时一、激发情感，自然导入。
1、听歌曲《我们新疆好地方》。
2、师：听了这首歌，我们应该怀着怎样的心情来学习《天山牧场》这篇课文?生：生奋、留恋、赞美、自豪……师：现在我们就带着这样的心情一起走进风光迷人的牧场。
(板书课题)齐读课题，读出对它的赞美的语气。
再读，读出对它的喜爱之情。
二、理解课文1、这节课，我们先来学习课文的1—4段：牧场景色。
2、请同学们小声读1、2自然段，思考：课文介绍了牧场的什么?(课文介绍了牧场的位置、原始森林、野花、油草、溪水、蒙古包)3、你喜欢哪句话，哪个词，画一画，读一读，同学间互相说一说。
三年级上册语文复习教案
三年级语文复习课教案第1~2课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：蜿蜒民族驾驶谱写奴隶曲折不朽诗篇创造民族绸带辽阔资源岛屿海域不仅曾母暗沙海龟壮观矿产宝库庐山瀑布似乎笼罩体操选手国际换届试跳询问固定套顿时治疗痛哭意外承受急切施展剩下传递任何哀伤托起祝福向往信鸽捡起飘飘悠悠艰难险阻盼望快慰绒布清晨惶恐阳台清香懂事俯身摘花拿着不知所措舍不得惹人喜爱系腰带千姿百态变幻无常水天相连星罗棋布连绵起伏一泻千里流连忘返2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习课文内容，按课文内容填空。
培养习惯：自主预习复习、认真完成作业。
1课：讴歌长城与运河的雄伟壮丽，颂扬中华民族祖先的勤劳智慧。
2课：感悟南沙的美丽、富饶。
3课：描绘了庐山云雾的千姿百态、瞬息万变的特点，流露出作者对庐山、对祖国山河的热爱之情。
4课：桑兰坚强不屈的精神、乐观向上的人生态度。
几个具体事例：队友看望、康复治疗、学会自理。
5课：对鸟类的爱护，我对自由生活的热爱与向往。
6课：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。
1（1）《长城和运河》这首诗是作者看到了两大人间奇迹（）和（）。
并采用打比方的手法把长城比作（），突出长城的（），把运河比作（），突出运河的（），引出人间奇迹的创造者是（）。
我们的祖先还创造了（）（）等人间奇迹。
（２）像绸带（），（），伸向天边。
北起（），南到（），京杭大运河（）。
2（１）南沙群岛位于祖国的，她是祖国巨大的，她也是个的世界。
课文介绍了南沙群岛（）和（）（２）茫茫南沙，汇入了（）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（）。
（３）南沙是祖国巨大的（）。
他拥有（）的珍贵的（）蕴藏着（），贮存了（）。
小学三年级语文上册复习课教案
小学三年级语文上册复习课教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺为大家整理的小学三年级语文上册复习课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级语文上册复习课教案篇1一、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
2、多音字组词省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干二、填上适当的词语。
等第（）的叶子（）地登高（）的掌声（）地漂浮（）的湖面（）地演唱三、阅读分析阅读短文，回答问题。
等第走进大豆田，如同走入画一般的境界。
一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。
像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。
俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。
此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。
1．这篇短文围绕哪句话来写的。
用“”画出来。
2．读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？写出句子。
3．根据课文填空。
豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_______摇晃，________作响。
像春风_________，像春泉________，像海浪________。
四、复习作业（见试卷）复习目标：１、掌握第七单元的生字词。
２、学会把句子补充完整。
３、能按课文内容填空４、进一步练习修改病句。
５、进行阅读分析，提高阅读水平。
小学三年级语文上册复习课教案篇2复习内容：一、听写词语。
１、听写词语：２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
４、齐读。
二、复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
6、齐背成语。
三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
( ) 小船顺着水流向前漂去。
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小学三年级语文上册复习课教案第一课时复习第一、二单元复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。
3.师生共同评议4.书写。
教师检查。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。
（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。
（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、同桌互批，各自订正。
4、出示填空：（1）月光下的西湖，又是一番景象。
__________，__________，________，___________。
（2）默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
＿__＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（3）能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：________________________________________________ __________________第二课时六、阅读分析。
1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1．填空。
这段话是按________ 顺序写的。
先写小院西面是________ ，北面_________ ，院子东面种着____________ ，南面是__________ 。
其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第_____句，都是写这里景色的。
2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
……( )②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
………………………( )③葡萄成熟了，很可爱。
…………………………………………( )3．写出下面词语的反义词高大( ) 热闹( )4．照样子写词语绿油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __5．用“”划出打比方的句子。
6．给文中画□的地方加上标点。
7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
七、复习作业（见试卷）第三课时复习第三、四、五单元复习目标：1、复习掌握第三、四、五单元的生字生词，能用部分词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能正确修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。
犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艹（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）1、练写。
2、交流。
3、说说规律，帮助记忆。
如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。
三、复习成语。
1、读一读练习三和练习四上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
（3）我对学校每个地方都非常熟练。
（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。
（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读修改后的句子。
第四课时五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、齐背课文。
六、造句练习：1、出示“嘱咐”“如果……就……”“果然”2、指生说说这三个词的大概意思。
3、学生试口头造句，师生共评4、学生书面造句。
教师检查。
七、回顾课后习题中问答题内容。
1、逐课朗读问题，指名读题。
2、指名回答问题3、师生共同补充，教师总结。
八、阅读。
许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。
蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来。
有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。
鸟类远游的能力更加惊人。
我国早就有鸿雁传书的故事。
燕子雁布谷黄莺都是期迁徙的候鸟。
著名的季节性游客燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。
1、给片断补上标点符号。
2、根据片断的意思填空：这个片断是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话来写的。
列举了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它们都具有＿＿＿＿＿＿＿本领。
这种写作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。
3、这个片断的主要意思是＿＿九、作业（见试卷）第五课时复习目标：1、掌握第五单元的生字词。
2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。
3、能用“越来越……”口头造句4、灵活运用字词。
5、进一步练习加标点。
6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、齐背课文。
三、造句。
1、出示词语：“越来越……”“倾听……”“闪耀……”。
2、说说应该注意什么。
3、试着造句。
4、师生共同评议。
四、练习加标点。
1、出示句子：（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢2、试填。
3、指名交流。
4、进一步强调引号的用法。
5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。
6、齐读。
第六课时五、复习课文。
填空：1、一到夜晚，整个（）就成了（）。
（）里灯光，像（）。
马路上（）的车灯，如同（）。
2、铜锣湾是全港（）。
（）鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅（），宽阔的（）。
3、“东方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁华的（）。
4、（）降临了，（）、（）、（）出现了（）小露珠。
小露珠（），（），越来越大，越来越亮，到（）的时候，已经（）。
问答：为什么大家都喜欢小露珠？写片断：1、仿造《石榴》一文的第四段写一段话，来描写你品尝过的一种水果2、仿造《东方之珠》一文第五段，围绕“一到假期，街上就热闹起来”写一段话。
六、阅读片断，回答问题。
一天，太阳公公把大湖当一面镜子，照着自己通红的脸。
照着照着，太阳的眼睛模糊起来了。
它揉揉眼睛，睁大细看，可还是看不清。
这时候，有一块云遮在它眼前。
太阳公公问：“你是哪儿来的？”云迅速地飘动了一下说：“你很热，晒在地上，把水变成了水蒸气，升到空中，碰到冷，又变成小水点，我就是许许多多的小水点聚在一起变成的。
”1、短文中第一自然段讲了____________________________________。
2、写出反义词：模糊( ) 迅速( )3、云是怎么形成的？(可用文字描述，也可画图表示)七、复习作业（见试卷）第七课时复习第六、七、八单元复习目标：1、掌握第六单元的生字词。
2、灵活运用词语。
3、进一步练习修改病句。
4、按课文内容填空。
5、会用“纷纷”“激烈”造句6、阅读训练，进一步提高阅读水平。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
6、齐背成语。
三、修改病句。
出示句子。
1、同学们学乐器的积极性很大。
2、我们要做到讲卫生的习惯。
3、考试前，我已经做好了充足的准备。
4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。
1、指名上黑板修改。
2、共同批改。
3、齐读修改后的句子。
第八课时四、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
2、多音字组词省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干五、填上适当的词语。
等第（）的叶子（）地登高（）的掌声（）地漂浮（）的湖面（）地演唱六、阅读分析阅读短文，回答问题。
等第走进大豆田，如同走入画一般的境界。
一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。
像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。
俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。
此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。
1．这篇短文围绕哪句话来写的。
用“”画出来。
2．读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？写出句子。
3．根据课文填空。
豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_______摇晃，________作响。
像春风_________，像春泉________，像海浪________。
七、复习作业（见试卷）复习目标：１、掌握第七单元的生字词。
２、学会把句子补充完整。
３、能按课文内容填空４、进一步练习修改病句。
５、进行阅读分析，提高阅读水平。
第九课时复习内容：一、听写词语。
１、听写词语：２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
４、齐读。
二、复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
6、齐背成语。
三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
( ) 小船顺着水流向前漂去。
( ) 看着一只只小船漂远了, 我们心里在说:" 小纸船, 希望你漂到大海去。
"( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
四、把句子补充完整，并加上标点。