配套K12高中化学 1.2元素周期律(第2课时)元素周期律学案 新人教版必修2
高中化学 元素周期律教案(1,2,3课时)人教版必修二.doc
课题:元素周期律(1)
原子核外的电子排布
思考、讨论回答:
原子序数
相等
1、明确学习任务;
2、稳定学生情绪;
【合作讨论】
我们知道我们中国教室结构不像有些国家那样可以学生围成一圈坐在老师的周围,而我们是一排排的座位,有人把“电子的座位”——电子层比喻成洋葱结构,我感觉到它还像你们的座位,请同学们阅读课文P13第一段结合图1—7体会一下什么是电子层。
学生活动
设计意图
【引入】
元素周期表、元素周期律是一种重要的结构理论,它的重要性体现在什么地方呢?这就是我们这节课要学习的内容。
【板书】
元素周期表、元素周期律的应用
准备新课
1、明确学习任务;
2、稳定学生情绪;
【合作讨论】
元素在周期表中的位置(简称“位”)反映了元素的原子结构(简称“构”),而元素的原子结构,则决定、影响元素的性质(简称“性”)。因此,我们只要知道三种量(“位、构、性”)中的一种,即可推出另外2种量。
第二课时
教师活动
学生活动
设计意图
检查上节课留下的作业,评比原子结构图,视具体情况订正作业。
【板书】
元素周期律
【引入】
通过上节课的学习我已经初步了解到元素的化学性质和它原子的最外层电子有密切的关系,请两位同学在黑板上画出8号和16号、11号和17号元素。
【继续引导】
请一位同学指出两组元素原子结构的异同点。
向往减去或加上些数字达到红数字。
培养学生抽象思考的能力。
这一节课的内容先到此结束,请同学们,根据这一节课的知识,预习本节第二部分内容——元素周期律。
【作业】1、完成学案的习题(课堂完成并订正)
2、按元素周期表的排列顺序或自行设计排列顺序画出1—18号元素的原子结构图,最好画的大一些,以备以后复习使用。
高中化学必修二教案-1.2元素周期律(第2课时)-人教版
Na Mg AlNaOH Mg(OH)2Al(OH)3
强碱中强碱弱碱
K
2Na + 2H2O= 2NaOH + H2
Rb2Mg+2H2O= Mg(OH)2+ H2
Cs
难点:元素“位置—结构—性质”之间的关系
三、学情分析
元素周期表是元素周期律的具体表现形式,是学习化学的重要工具。元素周期表在第一节已经有详细的介绍,学生已经知道了元素周期表的大体结构,对元素在周期表中的位置与原子结构的关系有一定了解,但对元素在周期表中的位置与性质的关系及元素性质的递变规律还没有更深刻的理解。因此,本节教学力图通过分别横向纵向探究金属性的递变规律帮助学生能够从“位置—结构—性质”三者统一的角度进一步认识元素周期律。
2、通过手持技术、数字化实验等定量数据分析得出结论形成概念,加深学生对物质性质递变的理解
情感态度价值观:
1、在元素周期表的教学中,通过探究规律,培养科学归纳的思维能力、和运用事物规律分析解决问题的能力
2、感受元素周期表的化学之美,体验科学探究的艰辛和喜悦感受化学世界的奇妙与和谐
二、重难点
重点:金属性的递变规律
过一会儿,分别用酒精灯给两试管加热至沸腾,移开酒精灯,再观察现象。
Na
Mg
Al
与水反应
冷水、剧烈
热水、能反应
难反应
溶液颜色
红
浅红
几乎无变化
规律
金属性:Na > Mg > Al
②Mg、Al与盐酸反应
将实验①两只试管中的水缓慢倒入废液缸,再各加入2mL 2mol/L盐酸,观察现象。
Mg
Al
剧烈程度
Mg > Al
(注:忽略溶液混合体积变化)
高中化学教案新人教版必修2 元素周期律 (第2课时)
元素周期律教学目标1、了解主要化合价与元素金属性、非金属性的周期性变化。
2、了解元素周期表和元素周期律的意义。
3、认识事物变化由量变引起质变的规律。
重点难点元素周期表和元素周期律的意义 教学过程[复习]1、回忆有关元素原子核外电子的排布规律;2、填写1——18号元素符号以及它们的原子结构示意图。
[学生活动][投影展示]1~18号元素原子结构示意图。
[提问]请大家总结一下,随着原子序数的递增,原子核外电子层排布有何规律性变化。
[板书]二、元素周期律 [学生活动][投影展示] 随着原子序数的递增,原子核外电子层排布变化的规律性[讲述]从上表可以看出:随着原子序数的递增,每隔一定数目的元素,会重复出现原子最外层电子从1个递增到8个的情况(H 、He 除外),这种周而复始的重现(但并不是简单的重复)的现象,我们称之为周期性。
这就如同我们一年一年的四季更替及学生活中的每天都是24小时一样。
因此,原子核外电子层排布的这种规律性变化,我们便称之为周期[讲述并板书][过渡]元素的性质是由元素的原子结构决定的,那么,随着原子序数的递增,元素的性质是否也会像元素原子最外层电子排布一样呈现周期性变化?我们从元素的化合价和元素的学生化学反应,因此,把它们的化合价看作0。
[学生]原子序数为1~2时,化合价从+1下降到0;原子序数为3~9时,随着原子序数的递增,最高正价从+1到+5,最低负价从-4到-1;原子序数为11~17时,随着原子序数的递增,最高正价从+1到+7,最低负价从-4到-1。
稀有气体元素的化合价均为0。
[教师]很好!那么,能不能由此说明:随着原子序数的递增,元素的化合价也呈周期性变化呢?[过渡]下面我们通过第三周期元素的一些化学性质来探讨元素的金属性与非金属性有何变化。
[提问]假如我们要用实验来验证这个结论,又应从哪些方面着手呢? [学生回答,教教师板书]1.单质跟水(或酸)2.最高价氧化物的水化物——1. 2.[教师]一般,对于金属元素我们主要研究其金属性,对于非金属元素我们主要研究其非金属性。
高中化学必修2 第二节 元素周期律(第2课时) 学案
D.从硅到氯负价从-4-1
2.已知 X、Y、Z 为三种原子序数相连的元 素,最高价氧化物对应水化物的酸性相对强
弱是:HXO4>H2YO4>H3ZO4。则下列说法正确的是 A.气态氢化物的稳定性:HX>H2Y>ZH3 B.非金属活泼性:Y<X<Z
C.原子半径:X>Y>Z 1
D.原子最外电子层上电子数的关系:Y= (X+Z) 2
4.难点:探究能力的培养
二、学习过程
(一)Na 、Mg、Al 和水的反应
Mg
Al
与冷 H2O 反应 与沸 H2O 反应
结论
Na 现象
化学方程 式
Na 与冷水剧烈反应,Mg 只能与沸水反应,Al 与水不反应。
(二)Mg、Al 和盐酸的反应
Mg
Al
现象
反应方程式
结论
Mg、Al 都很容易与稀盐酸反应,放出 H2,但 Mg 比 Al 更剧 烈
(2)最高价氧化物的水化物碱性最强的是
。
(3)最高价氧化物的水化物呈两性的是
。
(4)最高价氧化物的水化物酸性最强的是
。
(5)能形成气态氢化物且最稳定的是
。
8.用原子结构的观点说明元素性质随原子序数的递增而呈周期性变化的原因。
答:
9.X、Y、Z 三种元素的原子具有相同的电子层数,而 Y 的核电荷数比 X 大 2,Z 的
D.X2Y
5.A、B 均为原子序数 1~20 的元素,已知 A 的原子序数为 n, A2 离子比 B2 离子少
8 个电子,则 B 的原子序数为
A.n+4
B. n+6
C.n+8
D.n+10
6.X、Y、Z 是 3 种短周期元素,其中 X、Y 位于同一族,Y、Z 处于同一周期。X 原子
1.2元素周期律第2课时:元素周期律学案(人教版必修2)
第2课时元素周期律1.同周期的X、Y、Z三种元素,已知最高价氧化物对应水化物HXO4、H2YO4、H3ZO4的酸性依次减弱,则下列判断正确的是()A.原子半径X最大,Z最小B.非金属性X最强,Z最弱C.气态氢化物中HX最不稳定D.原子序数:Z>Y>X答案 B解析由最高价氧化物对应水化物酸性强弱可知三种元素非金属性强弱顺序为X>Y>Z,则三种元素的原子序数大小关系为X>Y>Z,由同周期元素性质的递变规律可知:原子半径的大小顺序为Z>Y>X,气态氢化物的稳定性为HX>H2Y>ZH3。
2.已知短周期元素的离子:aA2+、bB+、cC3-、dD-都具有相同的电子层结构,则下列叙述中正确的是()A.原子半径:A>B>D>C B.原子序数:d>c>b>aC.离子半径:C>D>B>A D.单质的还原性:A>B>D>C答案 C解析对电子层结构相同的离子,核电荷数越大,半径越小,由题可判断:aA2+=Mg2+,bB+=Na+,cC3-=N3-,dD-=F-,故原子半径:Na>Mg>N>F,原子序数:a>b>d>c,离子半径:N3->F->Na+>Mg2+,还原性:Na>Mg>N>F。
3.下列叙述中,A金属性肯定比B金属性强的是()A.A原子的最外层电子数比B原子的最外层电子数少B.A原子的电子层数比B原子的电子层数多C.1 mol A从酸中置换出的H2比1 mol B从酸中置换出的H2多D.常温时,A能从水中置换出H2,而B不能答案 D解析本题的关键是要弄清金属性强弱的实质是原子失电子的难易程度,原子越容易失电子,其金属性越强,与原子失电子数目无关;其次得失电子的能力主要取决于原子结构,尤其与最外层电子数和电子层数密切相关。
高中化学 1.2 元素周期律(第2课时)导学案 新人教版必修2
元素周期律导学案第2课时一、元素性质周期性变化的规律1.随着原子序数的递增,原子核外电子层排布变化的规律:第一周期: 其他周期: 同一主族:2.随着原子序数的递增,原子半径变化的规律:随着原子序数的递增,元素的化合价变化的规律(1)最高正价:(2)最低负价:主族非金属元素最高正价与最低负价的关系3.随着原子序数的递增,元素的金属性和非金属性变化的规律(1)同周期从左到右:金属性非金属性(2)同主族从上到下:金属性非金属性问题:在元素周期表中金属性最强的元素非金属性最强的元素是注:判断元素金属性强弱的依据:(1)单质跟水(或酸)反应置换出;(2)最高价氧化物的水化物——氢氧化物的强弱。
判断元素非金属性强弱的依据:(1)跟氢气生成的难易程度以及氢化物的;(2)元素最高价氧化物的水化物的强弱。
a.同周期(以第三周期元素为例):(1)Na、Mg、Al的金属性强弱顺序为Na、Mg、Al与水或酸反应的快慢碱性强弱顺序:NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3(2)硅、磷、硫、氯的性质比较Si、P、S、Cl的非金属性强弱顺序为氢化物稳定性强弱顺序 SiH4 PH3 H2S HCl酸性强弱顺序:H4SiO4 H3PO4 H2SO4 HClO4b.同主族(以第IA和VIIA为例)金属性Li Na K Rb Cs 碱性LiOH NaOH KOH RbOH CsOH 非金属性F Cl Br I 氢化物的稳定性HF HCl HBr HI 酸性 HClO4 HBrO4 HIO4二、元素周期律1、定义:______________随着___________________的规律叫做元素周期律。
2、实质:元素性质周期性变化是由于_____________周期性变化的必然结果。
课前小卷1.在原子序数1—18号元素中:(1)与水反应最剧烈的金属是_____ 。
(2)与水反应最剧烈的非金属单质是_______。
(3)在室温下有颜色的气体单质是______。
高中化学1.2元素周期律第2课时教案新人教版必修2
元素周期律课题第二节元素周期律第2课时知识1、掌握元素的金属性和非金属性随原子序数的递加而体现周期性变化规律。
三与2、经过实验操作,培育学生实验技术。
维技术目过程1、自主学习,自主归纳比较元素周期律。
标与 2 、自主研究,经过实验研究,培育学生研究能力。
方法情感态度培育学生辨证唯心主义看法:量变到质变规律。
与价值观教课要点元素的金属性和非金属性随原子序数的递加而体现周期性变化的规律,研究能力的培育。
教课难点元素的金属性和非金属性随原子序数的递加而体现周期性变化的规律,研究能力的培育。
教课方法启示——归纳——应用教课媒体多媒体教课内容师生活动【引入】上节课我们已经知道了元素原子的电子层排布和化合价都呈周期性变化。
元素的金属性和非金属性是元素的重要性质,它们能否也随原子序数的递加而体现周期性变化呢?这节课,我们就以第三周期为例,经过化学实验来判断元素的金属性强弱。
[ 发问 ] 元素的金属性、非金属性强弱判断依照。
总结金性质强弱判断依照属性和金属性1、非金属2、性的判非金属性1、断依照2、3、[ 过渡 ] 从金属性和非金属性强弱的判断依照里,我们来设计实验研究第三周期元素的金属性和非金属性强弱。
[ 板书 ] (三)元素周期律1、第三周期元生性质变化规律[ 实验一 ]Mg、 Al 和水的反响:分别取一小段镁带、铝条,用砂纸去掉表实验的面的氧化膜,放入两支小试管中,加入2~3 ml 水,并滴入两滴酚酞溶液。
方法判观察现象。
断金属过一会儿,分别用酒精灯给两试管加热至沸腾,并移开酒精灯,再观察现性的强象。
弱Na Mg Al 1.和水水反现象的反应化学方程式 2.最高价氧化应 化学方程式 Mg + 2H 2 2 2 物 水 化O==Mg(OH) + H结论 Na 与冷水激烈反响, Mg 只好与开水反响, Al 与水不反响 物 的 碱 最高价氧化物对应的水化 NaOH Mg(OH)2性强弱Al(OH) 3物碱性强弱 中强碱[ 实验二 ]Mg 、 Al 与稀盐酸反响比较Mg Al现象 反响迅速,放 反响方程式结论 Mg 、 Al 都很简单与稀盐酸反响,放出 H ,但 M 2 [ 总结 ]Na 、 Mg 、Al 与水反响越来不越激烈,对应氧化物水化物的碱性越来越弱,金属性逐渐减弱。
人教版化学必修二1.2 元素周期律(第二课时)学案设计
第五章第二节元素周期律(第二课时)一、学习目标:1、认识元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布周期性变化的结果,从而理解元素周期律的实质2、掌握金属性非金属性强弱判断方法。
3、掌握化学学习的方法与技巧。
二、学习过程(一).导入:观看视频与图片问题1(1)铝是地壳中含量最高的金属元素,为什么人类却在19世纪后才开始大量使用?(2):这些金属的使用顺序有无规律可循?写出金属活动性顺序表:(二)金属性强弱比较1、微观探析:结构决定性质画原子结构示意图:Na Mg Al结论:同周期金属元素原子的电子层数,核电荷数依次原子半径逐渐失去电子能力逐渐金属性逐渐。
2.宏观辨识:实验探究Na Mg Al与水反应的快慢?与酸反应的快慢?问题2、(1)比较上述现象,你能得出怎样的结论?(2)还有哪些事实可以比较金属性的强弱?结论:金属性强弱比较的依据1、2、3、4、5、......(三)非金属性强弱比较1、微观探析:结构决定性质画原子结构示意图:Si P S Cl结论:同周期非金属元素原子的电子层数,核电荷数依次原子半径逐渐得电子能力逐渐非金属性逐渐。
2.宏观辨识:科学事实(阅读教材16页)问题3、(1)分析表中信息,你能得出怎样的结论?(2)还有哪些事实可以比较非金属性的强弱?结论:金属性强弱比较的依据1、2、3、4、....(四)课堂总结:(一)方法归纳(二)知识归纳:三、目标检测1.用元素符号回答原子序数11~18号的元素的有关问题(1)除稀有气体外,原子半径最大的是。
(2)最高价氧化物的水化物碱性最强的是。
(3)最高价氧化物的水化物呈两性的是。
(4)最高价氧化物的水化物酸性最强的是。
(5)能形成气态氢化物且最稳定的是。
2.从原子序数11依次增加到17,下列所叙递变关系错误的是( )A.电子层数逐渐增多B.原子半径逐渐增大C.最高正价数值逐渐增大D.从硅到氯负价从-4-13.写出Al2O3、Al(OH)3分别与强酸强碱反应的离子方程式。
高三化学1.2《元素周期律》教案(第2课时)(新人教版必修2)
第二节元素周期律(第2课时)三维目标知识与技能掌握元素化合价随原子序数的递增而呈现出的周期性变化规律,微粒半及大小的比较过程与方法1、归纳法、比较法。
2、培养学生抽象思维能力。
情感态度与价值观培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。
教学重点元素化合价随原子序数的递增而变化的规律,微粒半径及大小的比较。
教学难点元素化合价随原子序数的递增而变化的规律,微粒半径及大小的比较。
教学方法探究法、实验法教学媒体多媒体【引入】我们已经了解了核外电子排布的基本规律,那么,元素的性质与核外电子的排布有什么联系呢?复习前面的知识。
[提问]金属性、非金属性强弱的比较依据是什么?[板书]一、元素周期律(一)元素周期律[板书]1、电子层排列的周期性[科学探究1]写出1—18号元素的名称、原子结构示意图。
根据原子结构示意图总结并找出规结论:核外电子的排布随着核电荷数的增加发生周期性变化。
[板书]2、化合价的周期性变化[板书]3、元素的化合价与元素在周期表中位置的关系[设问] 1、标出下列有下划线元素的化合价:NaCl MgCl2AlCl3H2SiO3H3PO4H2SO4 HClO42、总结最高正化合价与什么有直接关系?[分析][板书]4、(1)主族元素最高正化合价=族序数=最外层电子数=价电子数[知识拓展] 1、价电子数:2、上述规律只对主族元素成立,不适用于副族元素、零族元素。
[过渡] 写出下列化合物中有下划线元素的化合价:Na2CO3与CH4 H2SO4与H2S HCl与HClO4分析最高正化合价与最低负化合价的关系,并解释其原因。
[分析][板书]5、(2)非金属元素,最高正化合价与最低负化合价绝对值之和等于8。
[反馈练习] 某元素X的最高价氧化物对应水化物的化学式为HXO4,则其气态氢化物的化学式为:;若其水溶液呈现酸性,且能与AgNO3溶液反应生成白色沉淀,则它在元素周期表中的位置是:。
[分析][练习]1、比较Na、S原子半径的大小。
高中化学 1.2 元素周期律(第二课时)教学案
广东省第二师范学院番禺附属中学2014高中化学 1.2 元素周期律(第二课时)教学案新人教版必修2一、学情分析学生已经学习了钠、铝、硅、氯、硫、氮等元素化合物的知识,为元素周期律的学习提供了充分的感性资料;第一节也学习了原子结构和周期表的结构,并在通过实验探究得出同主族元素性质的相似性和递变规律以及证明元素的金属性和非金属性强弱的方法,已经初步掌握理论知识的推导方法,对原子结构与元素化学性质之间的关系有一定的认识,这为学习元素周期律打下一定的基础。
二、教学目标知识与技能掌握同周期元素性质的递变规律。
过程与方法1.通过对Na、Mg、Al与水、酸反应的实验现象的观察和分析,初步体会从实验现象分析上升到理论知识的理性思维过程。
2.初步了解探究实验的基本思路,初步了解“对比”实验中“控制变量”的思维。
3.利用教材的P16表3,培养学生分析问题、利用已学知识解决问题的能力,体会透过现象看本质的科学方法,培养整合知识的能力以及逻辑推断能力。
情感态度与价值观实验探究过程中,培养学生务实的实验态度,激发勇于探究的科学精神。
重难点:重点:探究第三周期元素的金属性、非金属性的强弱;元素周期律的涵义和实质难点:实验探究第三周期元素的金属性、非金属性的强弱三、教学策略利用化学实验的方法突破难点教学,物质性质的递变,最直观的方法当然是实验,使学生根据直观的实验事实归纳同周期元素性质的递变性,把感性认识上升为理性感知。
四、教学策略【小测】默写1-20号元素的符号【引入】随原子序数的增加,原子半径呈现周期性的变化【过渡】原子的结构决定着元素的化学性质,同周期元素原子半径呈现周期变化,其化学性质也会有周期性的变化吗?现在我们以第三周期的元素为例,用实验来验证Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl金属性和非金属性强弱。
[设问]:判断金属性强弱的依据1、金属性越强,单质与水(酸)反应越剧烈2、最高价氧化物的水化物的碱性越强[学生活动]:对比实验钠、镁分别与水反应,做完实验马上填下表[学生活动]:对比实验镁、铝分别与酸反应,做完马上填下表思考问题:①实验前,为什么要用砂纸打磨镁带或铝带?②镁带、铝带分别与盐酸反应的实验中,这个对比实验,应如何控制试剂的用量?[师生总结]:[学生活动]:通过以上实验和讨论,你能推断出钠、镁、铝的金属性强弱吗?得出结论:金属性:钠>镁>铝同周期左——》右金属性逐渐减弱【过渡】请大家回忆,我们可以通过哪些方法验证元素的非金属性强弱?课本P9 【学生回答】①单质与氢气反应的难易程度②氢化物的稳定性③其最高价氧化物水化物的酸性强弱【学生活动】指导学生阅读课本第16页表格3,根据实验事实、结合课本素材归纳同周期元素非金属性递变规律【展示课本资料】【根据资料总结】[学生活动]:通过以上资料和讨论,你能推断出硅、磷、硫、氯的非金属性强弱吗?得出结论:非金属性:氯>硫>磷>硅同周期左——>右非金属性逐渐增强【归纳结论】第三周期元素:Na Mg Al Si P S Cl 随着原子序数的递增金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强。
化学:1.2.1《元素周期律》学案(新人教版必修2).doc
第二节元素周期律第1课时学案学习目标:知识与技能:1.以1〜20号元素为例,了解元素原子核外电子的排布规律。
2.掌握元素原子半径和主要化合价随原子序数的递增而呈现出的周期性变化规律。
过程与方法:1.学会归纳法、比较法。
2.培养抽象思维能力。
情感、态度与价值观:养成勤于思考、勇于探究的科学品质。
学习重点:元素的原子半径和主要化合价随原子序数的递增而变化的规律。
学习难点:原子核外电子的排布。
学习过程:一、元素周期律(一)元素周期律1、自主探究1:1、电子层排列的周期性结论:________________________ 随着核电荷数的增加发生周期性变化。
2、比较Na、0原子半径的大小。
_____________________________________________ 。
5、自主学习:(二)、微粒半径人小的比较1、原子半径大小的比较同主族,从上到下,原子半径逐渐____________ 。
同周期,从左到右,原子半径逐渐____________ 。
2、离子半径大小的比较(1)具有相同电子层结构的离子半径大小的比较电子层数相同,随着核电荷数的增加,原子核对核外电子的吸引能力____________ ,半径_______ 。
(2)同主族离子半径大小的比较元素周期表中从上到下,电子层数逐渐 ______________ ,离子半径逐渐____________ 。
(3)同一元素的不同离子的半径大小比较同种元素的各种微粒,核外电子数越多,半径 ________ ,高价阳离子半径________ 低价离子半径。
6、练习反馈:1.VDA族元素单质的沸点();第三周期元素的最高正化合价();IA族元素单质熔点();F; Na+, Mg2+,A13+四种离子的离子半径();同周期短周期元素的原子半径()•2.按粒子的半径从小到大顺序排列的是()A.C1,S,PB. N, 0, FC. Al3+, Mg2+, Na+D. K, Na, Li3.下列各组微粒中,按微粒半径依次增大排列的是()(A)Al",Al,Na,K (B) F, Cl, S_ , S(C) S1 2 3; Cr , K + , Ca 2+(D) Mg, Si, P, K4.a元素的阴离子,b元素的阴离子,c元素的阳离子具有相同的电子层结构,已知a的原子序数大于b的原子序数,则a, b, c三种离子半径大小的顺序是()A. a>b>cB. b>a>cC. c>a>bD. c>b>a7、反思,谈得失:__________________________________________________________________8、课后练习:2 有一种碘和氧的化合物可以称为碘酸碘(提示:碘酸的化学式为HIO3),其中碘元素呈+3,+5两种价态,则这种化合物的化学式为()(A) l2O4(B) l3O5(C) l4O7(D) 14093 已知短周期元素的离子aA?+、b B\ c C345 6~. dD-都具有相同的电子层结构.则下列叙述正确的是()A.原子半径A>B>D>CB.原子序数d>c>b>aC.离子半径C>D>B>AD.原子结构的最外层电子数目A>B>D>CB. a+n二b-mD. X的氢化物的化学式为A,-K+)/々)S"(,”g)C. r(p)/rD- r(cD Z V)是()(A)X的原子序数比Y的小(B)X原子的最外层电子数比Y的大(C)X的原子半径比Y的大(D)X元素的最高正价比Y的小7.若短周期的两元素可形成原子个数比为2 : 3的化合物,则这两种元素的序数之差不可能是A. 1B. 3C. 5D. 68.aX"和bY*为两主族元素的离子,它们的电子层结构相同,下列判断错误的是()A.原子半径X<YC. Y最高价氧化物的化学式为YOm9.下列微粒半径之比大于1的是10.属于短周期的A、B两元素,A的原子半径小于B的原子半径,两元素可形成A显正价的AB?的化合物。
高中化学 第一章 物质结构元素周期律 第二节 元素周期律(第2课时)元素周期律导学案新人教版必修2教学案
第2课时元素周期律【学习目标】1.知道元素原子结构的周期性变化。
2.能够以第三周期元素为例,说明同周期元素性质的递变情况。
3.在理解元素周期律的内容和实质的基础上,形成结构决定性质的学科思想。
【重、难点】元素原子结构的周期性变化,同周期元素性质的递变情况。
【预习案】【导学流程】(一)基础过关1.元素原子结构及化合价的变化规律(1)以第三周期元素为例填写下表:(二)预习检测1.从原子序数11依次增加到17,下列所述递变关系错误的是( )A.原子电子层数不变B.原子半径逐渐增大C.最高正价数值逐渐增大D.从硅到氯负价呈现从-4→-12.A、B、C为三种短周期元素,A、B在同一周期,A、C的最低价离子分别为A2-、C-,离子半径A2-大于C-,B2+和C-具有相同的电子层结构。
下列判断正确的是( )A.原子序数由大到小的顺序是C>A>BB.原子半径由大到小的顺序是r(B)>r(A)>r(C)C.离子半径由大到小的顺序是r(C-)>r(B2+)>r(A2-)D.原子最外层电子数由多到少的顺序是B>A>C3.几种短周期元素的原子半径及主要化合价如下表:A.X、Y元素的金属性X<YB.一定条件下,Z单质与W的常见单质直接生成ZW2C.Y的最高价氧化物的水化物能溶于稀氨水D.一定条件下,W单质可以将Z单质从其氢化物中置换出来4.在第三周期元素中,除稀有气体元素外:(1)原子半径最小的元素是________(填元素符号)。
(2)金属性最强的元素是__________(填元素符号)。
(3)最高价氧化物对应水化物酸性最强的是__________(用化学式回答,下同)。
(4)最不稳定的气态氢化物是__________。
(5)最高价氧化物对应水化物碱性最强的是__________。
(6)氧化物中具有两性的是____________。
元素周期律内容:元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化。
实质:元素性质的周期性变化是核外电子排布呈周期性变化的必然结果。
高中化学1.2《元素周期律》教案新人教版必修2
第二节元素周期律三维目标 知识与技能1、 以1-20号元素为例,了解元素原子核外电子排布规律。
2、 掌握元素化合价随原子序数的递增而呈现岀的周期变化规律。
过程与方法1•归纳法、比较法。
2.培养学生抽象思维能力。
情感、态度与价值观培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。
教学重点:元素化合价随原子序数的递增的变化规律。
教学难点:原子核外电子排布。
教具准备:实物投影仪、多媒体 教学过程:[新课导入]、原子核外电子的排布:三条原则一图式电子层(n ) 1 2 3 4 5 6 7 符号KLMNOPQ电子的能量 由(低) ------------------------ ~到(高) 离核距离 由(近) ------------------------ ~到(远)电子最大 容量_2nL 个,由(少) --------------------- T 到(多)1.原子核外电子的分层排布: 在多个电子的原子里,核外电子是分层运动的,又叫电子分层排 布2. 核外电子排布的三条原则 ① 电子一般总是尽先排在能量最 低 的电子层里,当能量低的电子层排满后依次进入能量较高 的电子层。
② 各电子层最多容纳的电子数为 _2ni 个③ 最外层电子数不超过 _8_个(K 层不超过 二 个),次外层电子数不超过_d8_个, 倒数第三层电子数不超过 _^23. 原子结构(或离子结构)示意图:【例如】 O1——20 号元素离子结构示意图【知识拓宽】 原子结构示意图1.电子数相同的粒子2.元素原子结构的特殊性的粒子(118 号)2第1课时(1) 最外层电子数为1的原子有:H Li Na(2)最外层电子数为2的原子有:He Be Mg(3最外层电子数跟次外层电子数相等的原子有:Be Ar最外层电子数是次外层电子数2倍的原子是:C;最外层电子数是次外层电子数3倍的原子是:O;最外层电子数是次外层电子数4倍的原子是:Ne ;(4 ) 次外层电子数是最外层电子数2倍的原子有:Li Si(5 ) 内层电子总数是最外层电子数2倍的原子有:Li P(6)电子层数与最外层电子数相等的原子有:H Be Al(7)电子层数是最外层电子数2倍的原子有:Li ;(8)最外层电子数是电子层数2倍的原子有:He C S(9)最外层电子数是电子层数3倍的原子是:O ;(10)原子核内无中子的原子1H ;3.等质子数的粒子离子:9个质子的离子:F「、OH、NH「11 个质子的离子:Na*、HO*、NH4+17 个质子的离子:HS\ C「分子:14个质子:N2、CO C2H216 个质子:S、O4.等式量粒子式量28:式量78:式量98:式量32:第二节元素周期律第2课时三维目标知识与技能1、掌握元素的金属性和非金属性随原子序数的增递而呈现周期性变化的规律。
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元素周期律
1.了解元素原子结构的周期性变化。
2.了解元素性质的周期性变化。
3.理解元素周期律的内容及实质。
4.形成结构决定性质的科学思想。
要点元素周期律
1.元素的原子核外电子排布、原子半径、元素化合价的变化规律。
(1)原子结构的变化规律。
2.探究第三周期元素性质的递变规律。
(2)硅、磷、硫、氯的非金属性的递变规律。
从左往右金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强。
3.元素周期律。
(1)内容:元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化的规律。
(2)实质:元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布周期性变化的必然结果。
也就是说,由于元素原子结构的周期性变化,引起了元素性质上的周期性变化,这体现了结构
决定性质的规律。
【应用思考】
1.随着原子序数的递增,C、N、O、F的最高正化合价也递增吗?
提示:不是,因为F无正价,O无最高正化合价。
2.请结合原子结构解释同周期元素随着原子序数的递增,元素性质的递变性。
提示:因同周期元素原子的电子层数相同,但核电荷数依次增大,原子半径逐渐减小,原子核对最外层电子吸引能力依次增强,失电子能力依次减弱,得电子能力依次增强,故金属性依次减弱,非金属性依次增强。
1.下列关于元素周期律的叙述正确的是(B)
A.随元素原子序数的递增,原子最外层电子数总是从1到8重复出现
B.元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化
C.随元素原子序数的递增,元素的最高正价从+1到+7,负价从-7到-1重复出现D.元素性质的周期性变化的根本原因是:原子半径的周期性变化及元素主要化合价的周期性变化
解析:A项错,第一周期和副族元素除外;C项错,金属无负价,O、F无正价;D项错,元素性质的周期性变化的根本原因是原子结构的周期性变化。
2.能说明钠的金属性比镁强的事实是(B)
A.钠的硬度比镁小
B.NaOH的碱性比Mg(OH)2强
C.钠的熔点比镁低
D.Na2O的熔点比MgO低
3.下列说法正确的是(B)
A.ⅠA族元素的金属性比ⅡA族元素的金属性强
B.ⅣA族元素的氢化物中,稳定性最好的是CH4
C.同周期非金属氧化物对应的水化物的酸性从左到右依次增强
D.第三周期元素的离子半径从左到右逐渐减小
解析:A项错,H元素是第ⅠA元素,但是它没有金属性;C项错,没有强调最高价非金属氧化物;D项错,同一周期,后面非金属的阴离子的半径比前面金属阳离子的电子层数多,
所以半径较大。
基础训练
1.原子序数从11依次增加到17,下列递变关系错误的是(B)
A.电子层数不变
B.原子半径逐渐增大
C.最高正价数值逐渐增大
D.从硅到氯,负价从-4到-1
解析:原子序数从11到17,原子半径逐渐减小,故B错;答案为B。
2.下列各组元素性质的递变情况正确的是(A)
A.Na、Mg、Al原子最外层电子数依次增多
B.P、S、Cl元素最高正价依次降低
C.N、O、F原子半径依次增大
D.Na、K、Rb的金属性依次减弱
解析:A显然正确;P、S、Cl元素最高正价依次升高,B错;N、O、F原子半径依次减小,C错;Na、K、Rb的金属性依次增强,D错;故答案为A。
3.下列各离子化合物中,阳离子与阴离子的半径之比最小的是(C)
A.KCl B.NaBr
C.LiI D.KF
解析:Li+、Na+、 K+中半径最小的是Li+,F-、Cl-、Br-、I-中半径最大的是I-,当分子最小,分母最大时,比值最小,故LiI阳离子与阴离子的半径之比最小。
4.下列关于元素周期表和元素周期律的说法不正确的是(D)
A.从氟到碘,其氢化物的稳定性逐渐减弱
B.氧与硫为同主族元素,氧比硫的原子半径小,氧比硫的非金属性强
C.第三周期从钠到氯,最高价氧化物的水化物碱性逐渐减弱,酸性逐渐增强
D.因为铝原子比钠原子失去电子数目多,所以铝比钠的还原性强
解析:A.元素非金属性越强,其氢化物的稳定性越强,非金属性F>Cl>Br>I,所以从氟到碘,其氢化物的稳定性逐渐减弱,故A正确;B.原子电子层数越多其原子半径越大,同一主族元素,元素非金属性随着原子序数增大而减弱,O和S位于同一主族且S原子序数大于O,所以氧比硫的原子半径小,氧比硫的非金属性强,故B正确;C.同一周期元素,元素金属性随着原子序数增大而减弱、非金属性随着原子序数增大而增强,元素的金属性越强,其最高价氧化物的水化物碱性越强,元素的非金属性越强,其最高价氧化物的水化物酸性越
强,所以第三周期从钠到氯,最高价氧化物的水化物碱性逐渐减弱,酸性逐渐增强,故C 正确;D.金属原子越易失电子,则其还原性越强,Na比Al易失电子,所以还原性Na>Al,故D错误;故选D。
5.关于主族元素(F、O除外)性质的下列叙述中不正确的是(D)
A.主族序数等于原子最外层电子数
B.主族元素最高正化合价等于最外层电子数
C.第n主族元素其最高正化合价为+n价,最低负化合价绝对值为8-n(n≥4)
D.第n主族元素其最高价氧化物分子式为R2O n,氢化物分子式为RH n(n≥4)
解析:R最高价为n,最低价为n-8,其氢化物分子式应为:RH8-n(n≥4)。
6.下列粒子半径比较中,正确的是(B)
A.Na+<Mg2+<Al3+<K+
B.S2->Cl->K+>Ca2+
C.O2->S2->Cl->Br-
D.F->Li+>Na+>S2-
解析:电子层结构相同,核电荷数越大离子半径越小,电子层越多离子半径越大,
A.离子半径:Al3+<Mg2+<Na+<K+,故A错误;
B.离子半径:S2->Cl->K+>Ca2+,故B正确;
C.离子半径:Br->S2->Cl->O2-,故C错误;
D.离子半径:S2->F->Na+>Li+,D错误;故选B。
能力提升
7. 已知X、Y、Z为三种原子序数相连的元素,最高价氧化物对应水化物的酸性相对强弱是:HXO4>H2YO4>H3ZO4。
则下列说法正确的是(A)
A.气态氢化物的稳定性:HX>H2Y>ZH3
B.非金属活动性:Y<X<Z
C.原子半径:X>Y>Z
D.原子最外电子层上电子数的关系:Y=X+Z
8.已知A、B、C、D、E是核电荷数依次增大的五种短周期元素,原子半径按D、E、B、C、A的顺序依次减小,B、E同主族。
下列推断正确的是(A)
A.A、B、E一定不在同一周期
B.D为第二周期元素
C.A、D不可能在同一主族
D.B、D可能在同一周期
解析:依题意可知,A
A、B、E B项错;A、D可以是同主族,也可以不是,C项错,B、D不可能是同一周期,D项错。
9
(1)⑤和⑧的元素符号是__________和__________; (2)表中最活泼的金属是__________,非金属最强的元素是__________;(填写元素符号) (3)①和②可形成__________化合物(填“离子”或“共价”); (4)⑦和⑩单质氧化性__________强(填写元素符号); (5)⑥的最高正价是__________。
解析:(1)由元素在周期表中位置,可知①为C 、②为O 、③为F 、④为Al 、⑤为Si 、⑥为S 、⑦为Cl 、⑧为Ar 、⑨为K 、⑩为Kr ,故答案为:Si ;Ar ;
(2)同周期自左而右金属性减弱、非金属性增强,同主族自上而下金属性增强、非金属性减弱,故K 的金属性最强、F 的非金属性最强,故答案为:K ;F ;
(3)①和②可形成的化合物为CO 、二氧化碳,均属于共价化合物,故答案为:共价; (4)非金属性越强,单质氧化性越强,同主族自上而下非金属性减弱,非金属性越强,故Cl 元素单质氧化性强,故答案为:Cl ;
(5)主族元素最高正化合价等于族序数(O 、F 元素除外);⑥处于第三周期ⅥA 族,最高正化合价为+6,故答案为:+6。
答案:(1)Si Ar (2)K F (3)共价 (4)Cl (5)+6
10.W 、X 、Y 、Z 是原子序数依次增大的同一短同期元素,W 、X 是金属元素,Y 、Z 是非金属元素。
(1)W 、X 各自的最高价氧化物对应的水化物可以反应生成盐和水,该反应的离子方程式为___________________________。
(2)W 与Y 可形成化合物W 2Y ,该化合物的电子式为
_______________________________________________。
(3)Y 的低价氧化物通入Z 单质的水溶液中,发生反应的化学方程式为_________________________________________。
(4)比较Y 、Z 气态氢化物的稳定性____________>________________(用分子式表示)。
(5)W 、X 、Y 、Z 四种元素简单离子的离子半径由大到小的顺序是:______>________>______>________。
解析:W 是钠,X 是铝,Y 是硫,Z 是氯。
答案:(1)OH -+Al(OH)3===AlO -
2+ 2H 2O
(2)Na +
⎣⎢
⎡⎦
⎥⎤∶S
∶
2-Na + (3)SO 2+Cl 2+2H 2O===2HCl +H 2SO 4 (4)HCl H 2S
(5)S 2- Cl - Na + Al 3+。