新高考语文诗歌鉴赏训练

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高考语文诗歌鉴赏专项训练及解析解析

高考语文诗歌鉴赏专项训练及解析解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

听郑羽人弹琴（唐）李中仙乡景已清，仙子启琴声。

秋月空山寂，淳风一夜生。

莎间虫罢响，松顶鹤初惊。

因感浮华世，谁怜太古情。

（1）下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A.“羽人”，就是古代中国神话中的飞仙，诗中“仙乡”“仙子”两词照应了诗的题目。

B.秋天的夜晚，明月照在山中，山林一片寂静，诗人听仙人弹琴，淳古之风油然而生。

C.诗中选取的“琴声”“秋月”“松鹤”等意象，同尾联的“浮华世”形成了鲜明的对比。

D.弹琴人特殊的身份，独特的意境，以及浮华的现实，催生了诗人昔盛今衰的幽怨之情。

（2）诗的第三联描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？请结合诗句简要分析。

2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

武侯庙古柏李商隐蜀相阶前柏，龙蛇捧閟宫①。

阴成外江畔，老向惠陵②东。

大树思冯异，甘棠忆召公③。

叶凋湘燕雨，枝拆海鹏风。

玉垒经纶远，金刀④历数终。

谁将出师表，一为问昭融⑤。

【注释】①閟（bì）宫：深闭的祠庙。

②惠陵：这里指刘备的陵墓。

③冯异，东汉开国名将，屡建战功，有“大树将军”之称。

召公：指召穆公，宣文王之政，在甘棠树下处理政事，开创“成康之治”。

④金刀：暗指刘家天下。

⑤昭融：光明，指帝王的鉴察。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇点题，写武侯庙前的古柏，枝拱卫祠堂。

B.诗歌三四句写古柏枝繁叶茂，向东伸展到刘备惠陵。

C.诗中“海鹏风”用《逍遥游》典故，意在表现古柏的精神。

D.诗歌后四句盛赞武侯之才，并融入了诗人自身的感慨。

（2）诗的五、六句“大树思冯异，甘棠忆召公”向来为人称道，请简要分析。

3．阅读下列诗歌，完成下列小题。

与颜钱塘①登樟亭望潮作[唐] 孟浩然百里闻雷震，鸣弦暂辍弹②。

府中连骑出，江上待潮观。

照日秋云迥，浮天渤澥③宽。

惊涛来似雪，一坐凛生寒。

注释：①颜钱塘：钱塘令颜某，名不详。

②鸣弦暂辍弹：此句暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时，鸣琴不下堂而把县城治理好的典故，称赞颜钱塘善理政。

2024年高考语文一轮复习讲练测专题八诗歌鉴赏(新教材新高考)诗歌讲练测练习(解析版)

诗歌鉴赏专题测试阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

听筝柳中庸①抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

[注]①诗人的族侄柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬南方。

1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．此诗写听筝的感受，“听”是此诗的关键，所写内容都是围绕“听”字铺开。

B．首联“悲怨”二字概括了听筝的总体感受，并为全诗奠定了悲怨的情感基调。

C．颈联诗人展开想象，用“谁家”“何处”连连发问，孤独寂寞之情溢于言表。

D．全诗情感非常丰富，诗人直抒胸臆，抒发了伤春之悲、怀人之愁、离别之恨。

2．古人描摹音乐颇有心得，请比较一下本诗颔联与《琵琶行》中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”两句在描摹音乐的不同之处。

【答案】1．D 2．两个诗句都使用了比喻的修辞手法，但各有特色各有千秋。

柳诗以形写声，通过描摹柳条伴着春风絮絮话别，啼鸟绕着落花声声鸣啼的场景，以通感的手法，将听觉转化为视觉，化无形为有形，形象地写出筝声中的悲怨之情；白诗则直接以声写声，以银瓶突破、水浆四溅、铁骑突出、刀枪齐鸣的声音比喻琵琶声的清越雄壮，使人感觉到琵琶声的铿锵有力。

【解析】1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

D.“直抒胸臆”错，颔联借景抒情，借想象的景象来表达悲怨之情，是间接抒情。

故选D。

2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

本诗颔联“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情”筝声像柳条拂着春风絮絮话别，又像杜鹃鸟绕着落花，娟娟啼血。

运用通感的手法，将听觉转化为视觉，以形写声。

诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的视觉形象。

那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于读者的眼前；春风、杨柳、花、鸟，情怀毕露，更加渲染出一片伤春惜别之情。

白诗“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。

2023年高考语文全国卷诗歌鉴赏(真题汇编)附答案

〖2023年高考真题〗（2023年新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

答友人论学林希逸逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。

那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。

禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。

【注】①笺：注释。

这里指研读经典。

②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。

③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。

B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。

C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。

D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。

16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。

”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。

【答案】15．A 16．①卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再。

②唯有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的精神。

【解析】15．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。

A.“不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气”错误，“学转难”表明用“逐字笺”的学习方法难以理解经典真谛，且“逢人个个说曾颜”也并非指努力学习圣人之道，而是讽刺当下人们对圣人之道的学习流于表面。

故选A。

16．本题考查学生理解诗句内涵，把握诗歌主题的能力。

由题干可知，首先要把握魏了翁名言的意思。

“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也”是说在树头枝底观赏桃李才能体会到其活泼泼的精神状态。

接着把握本诗尾联的内容并结合诗歌的主题来谈自己的理解。

“卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山”是说大家在肩挑的担子上观看鲜花，在喧闹的酒楼上欣赏音乐，根本想象不到桃李绽放的盛况，也不可能体会到丝竹管弦的精妙。

结合诗歌的标题“答友人论学”可知，此处用“看桃李”来喻指做学问，以“树头枝底”来喻指学问的本源，诗人以此说明要想获得学问的真谛需要回归本源，这就如同观赏桃李，卖花担上的桃李虽美，但离开“树头枝底”，没有了活力，唯有到树头枝底才能体会到其活泼的精神状态。

2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏强化练习题7(含答案解析)

2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏强化练习题7学校：姓名：班级：考号：一、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋来李贺桐凤惊心壮士苦，衰灯络纬0啼寒素气谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？思牵今夜肠应直，雨冷香魂。

吊书客。

秋坟鬼唱鲍家诗气恨血＠千年土中碧。

【注】＠络纬：名叫纺织娘的小虫。

＠寒素：简陋的院落，也指清贫的人。

＠杳魂：指前代诗人的魂魄。

＠鲍家诗，指南朝宋鲍照的诗。

鲍照曾写过《行路难》组诗，抒发怀才不遇之情。

＠恨血：《压子》中说：“芸弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。

＂1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（A首句诗人以“壮士“自称，表达了高标自许的情怀，一个“苦”字，为全诗诗眼，奠定了感情基调。

B．纺织娘的啼叫声声入耳，衬托出秋日夜晚的荒寒冷寂，面对衰灯，耳听秋声，诗人不禁感慨万千。

c．诗人担心自己用竹简辛苦写成的书受人嫉妒而遭毁坏，因为像蠹虫一样粉噬贤者的坏人太多。

D诗人的思想在这样枯寂黯然的夜里被牵扯着，他的肚肠都快要因此而愁直了，悲情溢千言表。

2.请简要概括本诗和鲍照《拟行路难（其四）》在情感抒发方面的相同之处和手法技巧方面的不同之处。

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

（甲）初月玉蟾离海上，白露湿花时。

云畔风生爪，沙头水浸眉。

乐哉弦管客，愁杀战征儿。

因绝西园赏，临风一咏诗。

（乙）初月光细弦岂上，影针轮未安。

微升古塞外，已隐暮云端。

河汉不改色，关山空自寒。

庭前有白露，暗满菊花团。

3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（A.甲乙两诗都写了“白露”与“花”，甲诗用来衬托月光的莹润，乙诗则用来表现月光的微弱。

B.甲诗颌联用“爪”与“眉＂描绘初月的不同形态，乙诗颌联则写月亮由升到隐的短暂过程。

C.甲诗颈联“乐”“愁“直接点出初月带给人的不同感受，乙诗颈联则侧面描写月光暗淡，意境凄消。

D.甲诗诗人在“弦管”声听出了哀愁，起了思乡之情；乙诗以“初月”为基点，借泉物暗离愁思。

4.甲、乙两诗哪首是李白所作，哪首是杜甫所写？诮任选其中一首，依据语言风格作出判断，并阐述理由。

新高考语文诗歌鉴赏题含答案解析

新高考语文诗歌鉴赏题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成问题。

寄外舅郭大夫【注】陈师道巴蜀通归使，妻孥且旧居。

深知报消息，不忍问何如。

身健何妨远？情亲未肯疏。

功名欺老病，泪尽数行书。

【注释】外舅：古代媳妇称公婆为“舅姑”，女婿称呼岳父为“外舅”。

元丰七年五月，陈师道的岳父郭概由朝请郎转任提点成都府路刑狱。

陈因家贫，无力赡私，所以妻子和三子一女都随郭赴蜀，陈则留在长安。

此诗是分别后所作。

（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A.本诗情真意切，通俗易懂，首联语调高昂，颔联沉抑，颈联呈淡淡的欢快，尾联归于平静起伏跌宕，尽真情之妙。

B.首句说从遥远的四川，回来一个带信使者。

一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”联起来，说明消息终于传来。

C.“妻孥且旧居”是写妻子儿女仍在外舅家居住，这是诗人的内心独白，体现了诗人既迫切又犹疑、惊喜交加的心情。

D.颔联中“深知”与“不忍”将诗人想知道家人消息但又怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。

（2）有人对诗的尾联甚为称道，试从情感与主题方面进行赏析。

2．阅读下文，完成各题。

幽州夜饮（唐）张说凉风吹夜雨，萧瑟动寒林。

正有高堂宴，能忘迟暮心？军中宜剑舞，塞上重笳音。

不作边城将，谁知恩遇深！（1）上面诗歌中的对仗有几联？判断正确的一项是（）A.一联B.两联C.三联D.四联（2）下列关于本诗的说法不正确的一项是( )A.首句凉风、夜雨、寒林等意象，渲染出悲凉的气氛。

B.颈联“迟暮”二字凸显出时光流逝人生易老的忧伤。

C.尾联以感叹的语气，充分表现了对皇恩浩荡的感激。

D.本诗以景起笔以情结笔，层层推进，结构自然流畅。

（3）前人评价颈联“军中宜剑舞，塞上重笳音”豪壮中寓悲凉，请加以评析。

3．阅读下面这首诗，完成各题。

田园作（唐）孟浩然弊庐隔尘喧，惟先养恬素。

卜邻近三径①，植果盈千树。

粤余任推迁，三十犹未遇。

书剑时将晚，丘园日已暮。

晨兴自多怀，昼坐常寡悟。

冲天羡鸿鹄，争食羞鸡鹜。

新部编高三高考语文诗歌鉴赏练习含答案解析

新部编高三高考语文诗歌鉴赏练习含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成小题。

送人宰吴县杜荀鹤海涨①兵荒后，为官合动情。

字人②无异术，至论不如清。

草履随船卖，绫梭隔岸鸣。

惟持古人意，千里赠君行。

【注】①“海涨”即沧海横流为患，比喻社会的动乱。

②“字人”即抚养人民。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写连年兵荒马乱之后，做官就更应该考虑到人民的疾苦，这是诗人对去吴县当县令的友人的告诫。

B.颔联两句中诗人为友人指出了抚养人民的办法，认为没有什么特异的办法，为官清正廉洁才是最好的。

C.尾联照应诗题，点明送别，并在送别之际祝福友人像古代的官员一样，政绩卓绝、前程似锦，前途无量。

D.这是一首送别诗，没有离愁别恨、愤慨于仕宦不遇等消极情调，表达了时时不忘“济世救物”的诗旨。

（2）诗的颈联两句有何含意？请简要分析。

2．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

感愤王令二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺①横。

未甘身世成虚老，待见天心②却太平。

狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。

燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。

【注】①蜺：同“霓”，虹的一种。

玉蜺，指白虹。

此句化用曹植诗“慷慨则气成虹蜺”。

②天心：指君主的心意。

“待见天心”含待见明主之意。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.形容枯槁、面色如冰，但诗人并没有因眼前的处境而失去内心的浩然之气。

B.诗人不甘虚度此生，“未甘”二字表现出他在困窘中渴望有所作为的壮怀。

C.诗人自信才情过人，兴来写诗多有超凡脱俗之句，醉后放歌歌声美妙动人。

D.本诗主要采用直抒胸臆的手法，通过感愤抒写个人抱负，表达内心的情怀。

（2）本诗尾联与陆游《书愤》一诗中“塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑”的情感基调有所不同，请简要分析。

3．阅读下面这首唐诗，完成各题。

同耿拾遗春中题第四郎新修书院卢纶得接西园会，多因野性同。

引藤连树影，移石间花丛。

学就晨昏外，欢生礼乐中。

春游随墨客，夜宿伴潜公。

新高考语文中“诗歌鉴赏专项训练”的类型分析含解析 (3)

新高考语文中“诗歌鉴赏专项训练”的类型分析含解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成后面各题。

李太白杂言（节选）（宋）徐积乃知公是真英物，万叠秋山清耸骨。

当时杜甫亦能诗，恰如老骥追霜鹘。

戴乌纱，著宫锦①，不是高歌即酣饮②。

饮时独对月明中，醉来还抱清风寝。

【注】①《唐才子传》记载：李白被赐金放还后“尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人。

”②高歌酣饮：杜甫《赠李白》：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。

”（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 节选部分第一句承接前文，给予了李白高度的评价，指出李白是真正的杰出人物。

B. “万叠秋山清耸骨”比喻新奇，耸峙的万叠秋山生动地刻画出作者心中诗仙的伟岸。

C. “醉来还抱清风寝”借描写李白醉酒之后抱清风酣然入眠来表现了李白的豪迈俊逸。

D. 诗人借描写春风得意时李白戴乌纱、穿宫锦和痛饮高歌来展现了李白的高傲和狂放。

（2）诗人以诗论诗，“当时杜甫亦能诗，恰如老骥追霜鹘”两句表达了作者怎样的观点？请简要分析。

答案：D解析：（1）D（2）①李白和杜甫都是当时著名的诗人；②李白和杜甫诗歌风格明显不同，杜甫如志在千里的老骥，李白如横空高飞的霜鹘；③老骥难以追上霜鹘，可见李白诗才远胜杜甫。

【解析】【分析】（1）D项，“春风得意”时有误，注释中有“李白被赐金放还后”。

（2）题中“当时杜甫亦能诗”说明李白和杜甫都是当时著名的诗人；“恰如老骥追霜鹘”表明杜甫如志在千里的老骥，李白如横空高飞的霜鹘；老骥难以追上霜鹘，可见李白诗才远胜杜甫。

故答案为：⑴D；⑵①李白和杜甫都是当时著名的诗人；②李白和杜甫诗歌风格明显不同，杜甫如志在千里的老骥，李白如横空高飞的霜鹘；③老骥难以追上霜鹘，可见李白诗才远胜杜甫。

【点评】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。

诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

新高考语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析(1)

新高考语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇送陈正言①家铉翁②南来数骑，问征尘，正是江头风恶。

耿耿孤忠磨不尽，惟有老天知得。

短棹浮淮，轻毡渡汉，回首觚棱③泣。

缄书欲上，惊传天外清跸。

路人指示荒台，昔汉家使者，曾留行迹。

我节君袍雪样明，俯仰都无愧色。

送子先归，慈颜未老，三径有余乐。

逢人问我，为说肝肠如昨。

【注释】①陈正言是南宋朝廷派来的使者。

②恭宗德祐二年（1276）正月，元军从水陆大举入侵，南宋朝廷投降，并派出三千余人官兵赴元祈请有关事宜，家铉翁即是其中一位祈请使，他从此被迫羁留北方，直到1294年以八十二岁的高龄被放归。

此词即是作于羁留期间。

③觚棱:本指殿堂屋角上的瓦脊形状，这里代指宫阙。

（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句写作者对南方形势的关心。

遇南来者即询问消息，但询问的结果却是“江头风恶”，即形势不好。

B.“磨不尽”三字，指耿耿孤忠坚如磐石，也包含了他在北方所受的各种磨难，更加突显了他的品质。

C.“短棹浮淮”写诗人眺望京城时所见的淮水之上船来船往的景象；“泣”表达了思归不得的痛苦。

D.此词上片虽从眼前落笔，但主要还是叙写对那段惊心动魄的历史的回忆；下片重在抒写自己的心迹节概。

（2）作者身羁异域，送归而自己却不能归，下片并未见伤悲沉沦之情。

请分析词作的下片是如何抒发这种情感的。

2．阅读下面这首唐诗，完成小题。

献始兴公①王维宁栖野树林，宁饮涧水流。

不用坐粱肉，崎岖见王侯。

鄙哉匹夫节，布褐将白头。

任智诚则短，守仁固其优。

侧闻大君子，安问党与雠。

所不卖公器，动为苍生谋。

贱子跪自陈：可为帐下不？感激有公议，曲私非所求。

【注】①始兴公，即张九龄。

王维写此诗，希望获得张九龄的赏识提拔。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.开篇两句连用两个“宁”字，有利于作者抒发强烈的情感态度和追求志向。

B.第三句中的“粱肉”比喻富贵的生活，“不用”一词表明作者的厌恶之情。

2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏强化练习题4(含答案解析)

2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏强化练习题4学校：姓名：班级：考号：一、诗歌鉴赏阅读这首宋诗，完成小题。

弈棋二首呈任公渐（其二）黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵权两棋。

心似蛛丝游碧落，身如绸甲化枯枝芞湘东一目气成甘死，天下中分尚可持。

谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。

【注】＠出于《庄子》中侚倭丈人承纲的故事。

丈人一心捕纲，意志专一，竟把身子当作枯树，手臂当作树枝。

＠《南史》记载，梁湘东王萧绎，自幼盲一目。

这里的“目”指围棋的“眼”，围棋需要两眼才能活。

1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A首联开门见山，照应诗题，既交代弈棋之由，又暗含忙里偷闲的意趣。

B．颌联设喻用典，或直写心理，或以形显神，细致入微地刻画棋手形象。

c．颈联叙中有议，呼应”席上谈兵”,“诚”“尚”二字蕴藏棋局走势。

D．尾联运用反问，表现诗人的自省，弈棋虽乐，但从日到夜，耗时误事。

2.这首诗写的是弈棋，但也引发读者弈棋之外的联想。

诮结合颌联和颈联，说说此诗给读者哪些启示。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

感遇三十八首·其十五陈子昂°贵人难得意，赏爱在须臾。

莫以心如玉，探他明月珠气昔称天桃子，今为春市徒。

鸥；萨悲东国，糜鹿泣姑苏气谁见鸥夷子气扁舟去五湖。

【注】＠陈子昂的政冶生涯，都是在武则天当权时期度过的。

《陈氏别传》记载：“上数召问政事，言多切直，书奏，辄罢之。

＂＠明月珠：即夜明珠，比喻封官赐爵。

＠鸥鸦：一种恶鸟，一说即猫头鹰，有不祥的预兆。

周公曾被管叔诬陷，后来管叔发动叛乱，周公奉成王之命平定叛乱，作《鸥鸦》以劝讽成王。

＠西汉淮南王刘安有谋反意，伍被引用伍子胥对吴王说过的话进谏。

“糜鹿游姑苏台”意谓胜地衰败，比喻亡国，后沿用力典。

＠范蠡是越国的上卿，因献西施于吴王夫差，就中取事，破了吴国。

后见越王义簿，扁升退游五湖，自号“鸥夷子”。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“贵人”即诗人自己诗人因屡屡不能实现政治抱负，因而心中愤愤不平。

高中语文2023高考复习最新诗歌鉴赏练习题(共十大题,附参考答案和解析)

高考语文诗歌鉴赏练习题班级考号姓名总分一、阅读下面这首词，完成下面问题。

送郑侍御谪闽中(1)高适谪去君无恨，闽中我旧过(2)。

大都秋雁少(3)，只是夜猿多。

东路云山合，南天瘴疠和。

自当逢雨露，行矣慎风波。

【注释】(1)侍御:官名，即侍御史。

负弹劾纠举不法之责。

郑侍御为高适的朋友。

谪:指官吏因过失，降职调遣到偏远的地方。

(2)闽中:就是现在的福建地区。

(3)大都:大概。

(1)诗歌的领联选取了那些意象?这些童象写出了闽中怎样的特点?(6分)(2)请简要赏析尾联在表现手法上的特点。

(5分)二、阅读下面这首词，完成下面问题。

青玉案[宋] 曹组碧山锦树明秋霁。

路转陡，疑无地。

忽有人家临曲水。

竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄凉只恐乡心起。

凤楼远、回头谩①凝睇。

何处今宵孤馆里。

一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

【注】①谩:徒然、空自。

(1)上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化?试结合具体诗句作简要说明。

(3 分)(2)词人为什么说“凄凉只恐乡心起”?请结合词的下片分析。

(4分)三、阅读下面这首词，完成下面问题。

秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。

清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗，多裁红药待春还。

莫言堆案无余地，认得诗人在此间。

注:堆案，堆积案头，谓文书甚多，(1)联系全诗，概括作者“开颜“的原因。

尾联表达了作者什么样的情感?(6分)(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。

(5 分)四、阅读下面这首唐诗，完成(1)一(2)题。

(11分)发临洮将赴北亭留别①阅说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道远，私向梦中归。

[注]临洮:在今甘肃临潭西。

北庭，唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。

②轮台:庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。

(1)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。

(5分)(2)尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)五、阅读下面这首诗，按要求作答。

新课标高考语文练习诗歌鉴赏解析

新课标高考语文练习诗歌鉴赏解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成问题。

曲江①二首(其一)杜甫一片花飞减却春，风飘万点正愁人。

且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。

江上小堂梁翡翠，苑边高家卧麒麟。

细推物理须行乐，何用浮名绊此身。

【注释】①曲江:又名曲江池，在陕西西安市东南郊五公里处，原为汉武帝所建。

唐玄宗并完年间大加整修，池水澄明，花卉环列。

成为唐代长安城著名的游览胜地。

（1）下列对这首诗的赏析。

不正确的一项是（ )A.首联以“飞花”“风”的意象写出了暮春的景色，表现出无可奈何的惜春情绪。

B.颔联下句是说不要因感伤太多而讨厌喝酒，正面的意思是多喝酒来消愁吧。

C.颈联实写景色，虚写时世，承上启下，为下面直抒胸臆和寄寓慨作了铺垫。

D.诗人将全部的哀思寄子曲江这一实物，从侧面写出了怀才不遇的愤懑之情。

（2）请从写景和抒情两个角度赏析这首诗是如何做到尽得“含蓄”之妙的。

2．阅读下面这首诗，完成下面小题。

黄州陆游局促常悲类楚囚①，迁流还叹学齐优②。

江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。

万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。

君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋③！【注】①楚囚：本指被俘的楚国人，后指处境窘迫之人。

②齐优：齐国取悦于人的优伶。

③生子何须似仲谋：《三国志·孙权传》中曹操曾云“生子当如孙仲谋”。

（1）“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”一联采用了________，________表达技巧。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”；而作者却感叹“生子何须似仲谋”。

二者情感表达上有何异同？请作比较赏析。

3．阅读下面这首唐诗，完成各题。

牧童词①张籍远牧牛，绕村四面禾黍稠。

陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。

入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。

隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。

牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！②【注】①此诗写于安史之乱后。

②北魏时，拓跋辉出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，因为需要润滑车轮的角脂，派人到处生截牛角，吓得老百姓不敢把牛放出来。

2024届新高考语文一轮复习：古代诗歌鉴赏专练(含答案)

古代诗歌鉴赏阅读下面唐诗，完成下列小题。

盖少府新除江南尉问风俗郎士元①闻君作尉向江潭，吴越风烟到自谙。

客路寻常随竹影，人家大底傍山岚。

缘溪花木偏宜远，避地衣冠②尽向南。

惟有夜猿啼海树，思乡望国意难堪。

【注】①郎士元，唐代诗人，安史之乱时避难江南。

②避地衣冠：西晋末年天下混乱，中原士人大举南迁，史称“衣冠南渡”。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.作者仅向友人介绍了自己熟悉的江南风景，认为吴越风光他到任后自然熟悉。

B.诗歌使用“竹影”“山岚”“花木”等意象，写出了江南的自然和建筑的特点。

C.颈联对句借典故从历史渊源角度赞美江南风景，意在表明此地社会环境安定。

D.尾联作者刻画夜晚“猿啼海树”的画面，所营造的意境氛围与前面有所差异。

2.清人毛张健在《唐体肤诠》中评价此诗“不是劝驾，乃是催归”，请结合诗歌内容谈谈该如何理解这个评价。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

雪后黄楼寄负山居士①陈师道林庐烟不起，城郭岁将穷。

云日明松雪，溪山进晚风。

人行图画里，鸟度醉吟中。

不尽山阴兴，天留忆戴公②。

【注】①黄楼：楼阁名。

负山居士：作者友人张仲连的别号。

②戴公：指戴逵。

王徽之居住在山阴时，一日忆及戴逵，就冒雪连夜前往，到了之后却不登门拜访，而是返舟回去，并说：“本乘兴而来，兴尽而返，何必访戴？”3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.作者登上黄楼，看到林中房舍没有缭绕的炊烟，表达了自己岁暮途穷的悲伤无奈之情。

B.雪后，日光透过薄薄的云层，映照着松枝上的积雪，描绘了一幅清白交映的松雪图。

C.“山”为“溪山”，“风”是“晚风”，“进”字联结，画面富有动感，令人如闻风声。

D.尾联用典，表达自己对友人的长久思念之情，既照应雪后的环境，又切合寄友的诗题。

4.“情景交融”是这首诗的主要艺术特点，请就此赏析“人行图画里，鸟度醉吟中”。

阅读下面的诗词，完成下面小题。

窗前［宋］赵崇嶓窗前寻丈地，种得一株梅。

高中语文2023新高考最新名校古代诗歌鉴赏模考试题练习(共8大题,附参考答案和解析)

新高考语文古代诗歌鉴赏模考练习班级考号姓名总分一、2023河北沧州高三下调研模考阅读下面这首元诗，完成下面小题。

插秧妇戴良青袱蒙头作野妆，轻移莲步水云乡。

裙翻蛱蝶随风舞，手学蜻蜓点水忙。

紧束①暖烟②青满地，细分③春雨绿成行。

村歌欲和声难调，羞杀扬鞭马上郎④。

【注】①紧束：指扎束秧把。

②暖烟：玉的代称。

此指柔嫩秧苗翠绿如玉。

③细分：精心细致地分秧栽插。

④马上郎：指骑马的富家公子哥儿。

15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联中“野妆”展现插秧女素朴、自然的美感，“莲步”勾勒出插秧女轻盈、洒脱的劳动风姿。

B.颈联中描写秧苗栽种后的情景，“青满地”“绿成行”写出秧苗的勃勃生机，充满乡野清新之气。

C.尾联运用对比，描写富家公子难以应和插秧女的歌声，意在嘲笑富家公子不通民乐。

D.这首诗格调轻快，描写出了农事生产的愉悦感，语言清丽，声调流转，富有民歌情调。

16.此诗的颔联和杨万里《插秧歌》中的“笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛”都描写了插秧时节劳动者的形象，请比较其手法的异同。

（6分）二、2023湖南省怀化市高三二模阅读下面两首诗歌，完成15～16题。

闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

怀良人葛鸦儿蓬鬓荆钗世所稀，布裙犹是嫁时衣。

胡麻好种无人种，正是归时底不归?【注】①胡麻：芝麻。

民间流传有“种时夫妇两手同种，其麻倍收”的说法。

15.下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是（）（3分）A.王诗题为“闺怨”，开头却说“不知愁”，似乎违反题面，其实是作者有意为之，目的是突出女子家境优裕。

B.王诗用细腻而含蓄的笔触，描写闺中女子的心理状态及其微妙变化，耐人寻味。

C.葛诗第三句诗人运用民间传说来写“怀良人”之情，十分巧妙，收到言在此而意在彼的效果D.“正是归时底不归”实暗含“感此伤妾心，坐愁红颜老”意，与题面“怀良人”正合。

三、2023广东湛江高三二模阅读下面这首宋词，完成15-16题。

高中语文2023高考教材诗歌鉴赏汇总练习1(《归园田居》等三篇)(附参考答案)

高考语文教材诗歌鉴赏汇总练习班级考号姓名总分一、归园田居（其一）1.下列四项中，与“桃李罗堂前”语句结构最为接近的是( )A.池鱼思故渊B.凭轩涕泗流C.云树绕堤沙D.兰泽多芳草2.下列诗词中，风格与陶渊明《归园田居》（其一）最为接近的一项是( )（3分）A.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》B.杜甫《客至》C.陆游《书愤》D.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）3.下列四首诗作的情感体验各不相同，与本诗较为接近的一项是( )（3分）A.白居易《琵琶行》B.曹操《短歌行》C.王维《山居秋暝》D.杜甫《客至》4.下列有关《归园田居》（其一）内容的理解与分析，错误的一项是( )（3分）A.诗人以“性本爱丘山”开篇，直抒胸臆，表达对归隐山林的自由生活的向往。

B.诗人将自己比喻成长期被囚在“樊笼”里的“羁鸟”，表达对世俗束缚的不满。

C.三十年的做官生涯，使诗人逐渐对官场产生了厌倦之情，于是决定辞官归隐。

D.诗人用“榆柳”“桃李”“狗”“鸡”等物象，描绘了一幅宁静和谐的乡村图景。

5.诗人在这首诗里抒发了对官场生活的厌倦，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。

诗人是如何表达这种情感的？（6分）6.情境式名句默写。

（每小题2分）⑴陶渊明《归园田居》（其一）中，“，”两句通过列举数字写出了乡村生存空间的充足。

⑵《归园田居》（其一）中，“，”两句用了两个叠词写出了村庄给人一种隐隐约约的感觉，这是从远处着笔。

⑶陶渊明《归园田居》（其一）中从声音角度体现田居静美安逸环境的两句诗是：“，。

”⑷《归园田居》（其一）中抒发对官场生活厌倦，认为俗世纷争束缚了自己的两句诗是：“，。

”⑸陶渊明《归园田居》（其一）中诗人用比喻手法写身在宦海、心在田园的两句诗是：“，。

”5.诗人在这首诗里抒发了对官场生活的厌倦，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。

诗人是如何表达这种情感的？（6分）二、梦游天姥吟留别1.这首诗的风格特点是（）（2分）A.淡雅清丽B.沉郁顿挫C.浪漫瑰丽D.情理并重2.下列关于本诗诗句的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

新部编高中高考语文诗歌鉴赏专项训练含答案

新部编高中高考语文诗歌鉴赏专项训练含答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成小题。

题杨颖士西亭白居易静得亭上境，远谐尘外踪。

凭轩东南望，鸟灭山重重。

竹露冷烦襟，杉风清病容。

旷然宜真趣，道与心相逢。

即此可遗世，何必蓬壶峰。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗中的“静”“远”二字从环境和地理位置两方面突出了西亭的特点。

B.诗人登临西亭，远望重峦叠嶂，感受竹露、杉风，认为找到了人生的真趣。

C.诗人认为西亭堪比蓬莱山，适合隐居，劝杨颖士不要舍弃西亭前往蓬莱山。

D.这首古体诗以通俗明畅的语言写景、抒情，写景不事渲染，抒情有曲有直。

（2）这首诗第五，六句有何妙处？请从用字和抒情这两个角度简要分析。

2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

西阁夜①杜甫恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。

山虚风落石，楼静月侵门。

击柝②可怜子，无衣③何处村。

时危关百虑，盗贼尔犹存。

【注】①766年，诗人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，离西阁。

该诗写于移居西阁时。

②击柝，敲梆子巡夜。

《易》：“重门击柝，以待暴客。

”是说设置多道屋门，击柝巡夜，以防强盗。

③《诗·秦风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍。

”（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联描绘日暮景色，山雾缭绕；颔联描绘山上夜中见闻，动静结合，景色相映成趣。

B.前两联，“暮”“昏”着眼时间，“雾”“风”“月”着眼景物，内容富有层次感。

C.诗歌善用修辞，比如“白雾昏”“月侵门”采用了比拟手法，使景物描写更加生动。

D.诗歌尾联直抒胸臆，安史之乱虽已结束，诗人却依然关注纷乱时局，担心百姓疾苦。

（2）颔联和颈联在抒情方式上有何不同？请结合诗歌内容简析。

3．阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

夜坐有感何梦桂①银汉无声玉漏沉，楼高风露入衣襟。

洞龙睡熟云归岫②，枝鹊啼干月满林。

瓮里故书前尘梦，匣中孤剑少年心。

征鸿目断阑干角，吹尽参差③到夜深。

【注】①宋亡以后，何梦桂为了避免元朝的累次征辟，离开家乡，隐居湖南小西源。