18.1〈电能 电功〉—人教版九年级物理全一册学案
物理人教版九年级全册18.1《电能-电功》教学设计
物理人教版九年级全册18.1《电能电功》教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第18.1节《电能电功》。
本节课主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的概念和计算：电功是电流在电路中做的功，计算公式为W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功的大小等于电能的变化量。
二、教学目标：1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学难点与重点：重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。
难点：电能和电功的关系以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压表、电流表、灯泡、导线等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程：1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示家庭电路中灯泡发光的情景，引导学生思考：灯泡发光时，电能是如何转化为光能和热能的？2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，强调电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）；电功是电流在电路中做的功，单位也是焦耳（J）。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，解释各符号的含义和单位。
4. 例题讲解：给出一个实际问题，如家庭电路中一个灯泡正常发光时，消耗的电能是多少？引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些与电能和电功相关的练习题，让学生当场完成，巩固所学知识。
6. 电能和电功的关系讲解：讲解电能和电功的关系，强调电功的大小等于电能的变化量。
7. 拓展延伸：引导学生思考电能和电功在日常生活和工业生产中的应用，如节能减排、新能源开发等。
六、板书设计：18.1 电能电功电能：电流做功的能力；单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做的功；单位：焦耳（J）计算公式：W=UIt电能和电功的关系：电功的大小等于电能的变化量七、作业设计：1. 请用本节课所学的知识，计算家庭电路中一个灯泡正常发光时消耗的电能。
人教版九年级物理全册18.1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。
本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。
2. 教学重点：电功的计算公式及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。
2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。
4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。
6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。
六、板书设计板书电能电功板书内容：电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。
答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。
18.1电能电功导学案人教版物理九年级全一册
第一节电能电功导学案班级姓名 .【使用说明】利用15分钟时间预习课本8790页，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。
【学习目标】1、认识电能2、电能的测量、电能表的使用和读数【学习重点】能的转化，电能的测量，电能表的几个参数。
【学习难点】学会使用电能表及对电能、电功的理解。
【预习导学】一、认识电能1、日常生活中如果没有电，我们的世界将变成什么样？日常生活中我们在哪些方面使用电？2、你知道几种形式的发电？3、分析下列形式的能量转化：A、电灯泡把能转变成为能B、电动机把能转变成为能C、电热器把能转变成为能D人造卫星的太阳能电池板，把能转变成为能二、电能的测量1、物理学中常用的电能的单位是，简称，符号是。
2、1度（电）=1 kW·h=3.6×106（J）3、用电器在一段时间内消耗的电能，可以用（也可以叫做）计量出来。
4、认识电能表的几个参数：A、“220 V”是指。
B、50 Hz是指。
C、10（20） A是指。
D、600 revs/kW·h”是指。
三、电能表的使用和读书1、电能表的所显示的读书是什么含义？。
2、为了测量一段时间消耗的电能，必须记录这段时间和时的电能表上计数器的示数，电能表上的前后两次示数就是这段时间内用电的度数。
3、几个同学家电能表的示数如下，请你将它们的示数读出来.甲：乙：丙：4、一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？四、思考探讨1、你能说出一度电的作用吗？2、了解你家一个月用电多少度，并计算你家的电费。
3、和同学交流，如何节约用电。
教学过程：【学习过程】一、引入新课：请同学们看录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图，让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容。
二、新课教与学1.探究电能是怎样来的？导引：电能是怎样转化而来的？（学生思考与讨论）教师总结：2. 探究电能的测量：导引1：家庭电路中消耗的电能的多少如何测量？（学生思考与讨论）教师总结：导引2：学生观察电能表，电能表上的主要参数分别表示什么意思？（学生思考与讨论）教师总结：导引3：用电能表如何测量所消耗的电能的多少？例：电工师傅按上表丙的示数收取丙同学家的电费，该同学家所消耗的电能的示数应该是多少？说说你的想法。
人教版九年级全一册物理教案18.1电能-电功
教案：人教版九年级全一册物理教案18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18章第1节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的实际应用：了解电能表的作用，以及电功在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念、单位及计算方法的掌握。
2. 教学重点：运用物理知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如家庭用电器的使用，让学生了解电能和电功在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍电能的概念和单位，通过示例让学生理解电能的含义。
（2）讲解电功的计算公式，让学生明白电功与电压、电流、时间的关系。
（3）讲解电能表的作用，让学生了解电能的测量方法。
3. 例题讲解：给出一个关于电能和电功的计算题，如“一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路在10分钟内消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：给出几个关于电能和电功的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书电能电功板书内容：1. 电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）2. 电功：电压×电流×时间，单位：焦耳（J）3. 电能表：测量电能的仪表七、作业设计1. 题目：一个家用电风扇的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。
答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=28800J2. 题目：一个手机电池的电压为3.7V，容量为1500mAh，求电池储存的电能。
人教版九年级物理 18.1电能 电功 导学案
人教版九年级物理 18.1电能电功导学案一、学习目标1.理解电能的概念和单位2.掌握计算电能的方法3.理解电功的概念和单位4.能够计算电功的大小二、课前回顾在前面的学习中，我们已经学过了电流和电压的概念，并能够计算其大小。
在本节课中，我们将学习电能和电功的概念，探究它们之间的关系。
三、电能的概念和单位1. 电能的概念电能是指电流在电路中流动时所具有的能量。
当电流通过电器时，电能就被转化为其他形式的能量，比如热能、光能等。
2. 电能的单位电能的单位是焦耳（J）。
1焦耳表示当1安培电流通过1欧姆电阻时，电能转化为热能的大小。
常用的较大单位为千焦耳（kJ）和兆焦耳（MJ）。
3. 电能的计算公式电能的大小可以通过以下公式计算：电能（E）= 电压（U）× 电量（Q）其中，电压的单位为伏特（V），电量的单位为库仑（C）。
四、电功的概念和单位1. 电功的概念电功是指电流在电路中产生的功。
当电流通过电器时，电力将会对电器进行做功，从而使得电能转化为其他形式的能量。
2. 电功的单位电功的单位也是焦耳（J）。
3. 电功的计算公式电功的大小可以通过以下公式计算：电功（W）= 电流（I）× 电压（U）× 时间（t）其中，电流的单位为安培（A），电压的单位为伏特（V），时间的单位为秒（s）。
五、练习题1.一个电灯的电压为220V，电流为0.5A，如果它亮6小时，计算电灯消耗的电能。
2.一个电热水壶的电压为220V，电流为8A，如果它工作10分钟，计算电热水壶产生的电功。
六、总结通过本节课的学习，我们了解了电能和电功的概念，并掌握了计算它们的方法。
电能是电流在电路中流动时的能量，单位为焦耳（J）；电功是电流在电路中产生的功，单位也是焦耳（J）。
我们还通过练习题加深了对这两个概念的理解。
注意：在实际运用中，电能和电功的单位还有其他等价单位，如千瓦时、千卡、卡等。
学生可以在深入研究中了解更多关于电能和电功的知识。
人教版九年级物理全一册教学设计：18.1电能电功
人教版九年级物理全一册教学设计：18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第18.1节电能和电功。
这部分内容主要包括电能的概念、单位以及电功的计算公式。
具体内容包括：1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电势能级移动到另一个电势能级所做的功。
2. 电能的单位：国际单位制中，电能的单位是焦耳（J），常用单位还有千瓦时（kW·h）等。
3. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，即 W = UIt。
二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电能的单位及换算关系。
2. 让学生掌握电功的计算公式，能够运用公式计算简单的电功问题。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的概念、电能单位之间的换算以及电功公式的运用。
2. 教学重点：电能的概念、电能单位之间的换算以及电功公式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能和电功在日常生活中的应用。
2. 知识点讲解：（1）电能的概念：通过示例，讲解电能的概念，强调电能是电荷在电场力作用下从一个电势能级移动到另一个电势能级所做的功。
（2）电能单位及换算：介绍电能的国际单位制和常用单位，讲解电能单位之间的换算关系。
（3）电功计算公式：讲解电功的计算公式 W = UIt，强调公式中各物理量的含义。
3. 例题讲解：运用多媒体课件展示典型例题，讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，现场解答练习册上的题目。
5. 课堂互动：鼓励学生提问，解答学生心中的疑问。
六、板书设计板书内容主要包括电能的概念、电能单位及换算关系、电功计算公式。
设计简洁清晰的板书，便于学生理解和记忆。
七、作业设计（1）一台电风扇的功率为 40W，工作 30 分钟，消耗的电能是多少？（2）一个 100W 的灯泡正常发光 1 小时，产生的电能是多少？2. 答案：（1）电风扇消耗的电能为 8400J。
人教版九年级全一册物理18.1电能电功教案
教案：人教版九年级全一册物理18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18.1节电能电功。
本节内容主要包括电能的定义、电功的计算以及电能和电功之间的关系。
具体内容包括：1. 电能的定义：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功。
2. 电功的计算：电功等于电流、电压和时间的乘积，即 W = UIt。
3. 电能和电功之间的关系：电能是电功在一段时间内的积累，即E = ∫Wdt。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生感受物理与生活的紧密联系，提高学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电能和电功的概念及其计算方法。
难点：电能和电功之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如电动汽车的充电和行驶过程，让学生初步感知电能和电功的概念。
2. 知识讲解：详细讲解电能和电功的定义、计算方法以及它们之间的关系，通过示例让学生理解和掌握。
3. 例题讲解：分析一个关于电能和电功的例题，如一个电阻在电压为220V 的电源上工作了10分钟，求所做的功和消耗的电能。
引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置一些关于电能和电功的练习题，让学生当场完成，检验学生对知识的掌握程度。
5. 知识拓展：讲解电能和电功在现代科技领域的应用，如新能源开发、智能家居等，激发学生学习兴趣。
六、板书设计板书内容主要包括电能和电功的定义、计算公式以及它们之间的关系，如下：电能：电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功。
电功：电流、电压和时间的乘积，即 W = UIt。
电能和电功之间的关系：电能是电功在一段时间内的积累，即 E = ∫Wdt。
七、作业设计1. 请用所学知识解释电动汽车充电和行驶过程中的电能和电功。
九年级物理全册 18.1 电能电功教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教案
第1节电能电功1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程,了解不同用电器能量的转化.2.知道电能表是测量电能的工具,了解电能表的参数.3.结合实例理解电功,知道电能的计算公式及单位.1.认识电能表的各项参数,会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能,会通过电能表计算电费.2.尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题.1.通过了解1kW·h的电能的作用,对节约用电有进一步的认识.2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.【重点】电功和电能的计算.【难点】对电功的理解以及计算电路中电流做的功.【教师准备】电能表、家庭电路演示板(含电能表、插座、开关等)、实物投影仪、多媒体课件等.【学生准备】功率不同的用电器(灯、取暖器、电吹风等)、秒表、电费缴费单等.导入一:问题导入师:天气冷的时候,我们经常两手相互搓一搓,手心就会感到暖和,从能量转化过程来分析能量是怎样转化的?生:机械能转化为内能.师:这种改变内能的方式我们称为什么?生:做功.师:可见,能量的转化是可以通过做功来实现的.师:用电器的作用是什么?生:把电能转化为我们需要的各种能.师:你能举出一些例子吗?生1:电热水器:把电能转化为内能.生2:电动机:把电能转化为机械能.生3:给蓄电池充电:把电能转化为化学能.生4:电灯泡:把电能转化为内能和光能.师:电能转化为其他形式的能,是通过电流做功来实现的.电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,也就要消耗多少电能.比如:电热水器,如果知道电流做了多少功,就可以知道有多少电能转化为内能,也就知道要消耗多少电能.[过渡语] 想一想:电流做功与哪些因素有关?这节课我们就来学习有关电能和电功的知识.导入二:情景导入师:近期,我们一直在学习电学知识.但说到电,其实我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费.请同学们讨论并回答:你的家庭用什么样的仪器测量用了多少度电?每月或每年你家需要交多少电费?生甲:我家用的是转盘式电表.不知道一年交多少电费.生乙:我们家用的是电子式电表.都是爸爸交电费,我没注意交多少钱.生丙:我们家最近改用预付费插卡式电表了.好像听爸爸妈妈说,一年1000多块钱的电费呢.师:这是一X电费核对单,回家查找你家的电费清单,算算你家一年要交多少电费.[过渡语] 同学们都能了解自己家庭测量用电的仪器,很好!那么到底如何读出一段时间内家庭用了多少电?一度电到底能干什么?在这一节课里,我们将一起来学习这方面的知识.一、电能师:请学生们阅读课本,小组讨论、交流,总结归纳电能的来源和应用.生1:电能的来源:从发电厂、电池里提供电能.生2:电能的应用:电灯照明、电风扇旋转、冰箱制冷、电视机播放节目等,都是其应用.师:阅读教材P87~88,查找电能的单位以及换算方法.电能的单位:千瓦时,符号是:kW·h,俗称“度”.师:物理学中能量的单位是焦耳,它们之间如何换算?生:1kW·h=1000W×3600s=3.6×106J.【拓展延伸】常见能量转化:[过渡语] 电压和电流有大小,都有测量其大小的仪器:电压表和电流表.那么电能用什么仪器来测量呢?接下来我们来学习测量电能大小的仪表——电能表.二、电能的计量1.认识电能表介绍电能表的作用:在前面的学习中我们知道测量导体电流用电流表,测量导体两端电压用电压表.而用电器消耗的电能,就可以用它测量出来——电能表.电能表是用来测量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪器.2.介绍电能表的面盘这里有一个电能表,我们共同来看一下它的面盘,最顶端有显示数字的窗口,前4位是黑色窗口,最后1位是红色窗口,说明前4位是整数,最后一位是小数,窗口边上写有kW·h,说明读取的数值是以千瓦时为单位的,电能表的中间部位有一个铝质圆盘,电能表工作时它进行转动,圆盘下面写有该电能表的一些重要参数.3.电能表参数解读下面我们来了解一下电能表上重要参数的意义.比如:220V,5(20)A,3000r/kW·h.(1)“220V”表示该电能表在220V的电路中使用;(2)“5(20)A”表示这个电能表的标定电流是5A;额定最大电流是20A.(3)“3000r”为转盘转数,“3000r/kW·h”表示每消耗1kW·h的电能,该电能表的转盘转3000转.4.电能表的读数生活中,电工师傅收取电费时都要记录月初和月末的电能表的示数,这样月末和月初两次读数之差就是该月所用电的度数.提示:在生活中电工师傅为了收缴电费的方便,电能表最后一位小数部分通常不读,但是在我们的计算当中必须读出来.5.体会一度电的作用,培养节约意识电是我们生活中最重要的资源,社会需求也很大,1度电究竟有多大的作用,我们共同来认识一下.我国是世界能源需求的大国,对电的需求日益紧X,我们每个人都应该有节约用电的意识,为节约一度电我们要从一点一滴做起.【拓展延伸】一只家用电能表标着3000r/kW·h.现在室内只接了一只灯泡,测出转盘3min内转了15r,利用这些数据,可算出灯泡在这段时间消耗的电能:30001kW·h kW·h=5×10-3kW·h=1.8×104J[过渡语] 我们已经知道了电能的单位和测量仪器,那么电能和电功之间存在什么关系呢?三、电功思路一1.电功的概念及理解用电器工作时,有电流通过用电器,用电器把电能转化为其他形式的能,比如电动机工作时,把电能转化为机械能;电炉子工作时,把电能转化为内能,我们可以说电流通过电动机在做功,也可以说电流通过电炉子在做功,因此电流做功的过程就是把电能转化为其他形式能的过程,电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能,电流做的功就叫做电功,用字母“W”表示,生活中我们常说用电器消耗了多少电能,而很少说电流做了多少功,其实两种说法是一样的,因此电功的单位和电能的单位是一样的,是焦耳也是千瓦时.2.电功的计算电流做功的多少与电压、电流和通电时间有关:(1)在电流、通电时间相同时,电压大的电路电流做功多;(2)在电压、通电时间相同时,电流大的电路电流做功多;(3)在电压、电流相同时,电流做功的多少与通电时间成正比.进一步研究可得出如下结论:某段电路上电流做功的多少,跟这段电路两端的电压、电路中的电流以及通电时间成正比.当电路两端的电压为U,电路中的电流为I,通电时间为t时,电功W=UIt.3.电功的单位电功的单位是焦耳,简称焦,符号 J=1V·A·s,意思是当某用电器两端的电压为1V,通过用电器的电流为1A时,该用电器在1s时间内消耗的电能为1J,或者说在1s内电流对该用电器做了1J的功.【拓展延伸】1焦耳=1伏·安·秒.即1J=1V·A·s.那么,1焦耳有多大呢?在生活中通过手电筒的电流,每秒钟做的功大约是1焦耳;通过普通电灯泡的电流,每秒钟做的功一般是几十焦耳;通过洗衣机中电动机的电流每秒钟做的功是200焦耳左右.思路二1.电功及其大小的决定因素(1)定义:电能转化为其他形式能的过程是做功过程,有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.电流所做的功就叫做电功.(2)单位:我们常说消耗了多少电能,很少说做了多少功,其实这两种说法完全一样,通常用W代表功,功和能的单位一样都是焦耳,也可以用千瓦时.(3)探究影响电功大小的因素:实验过程按图设计实验装置,给小电动机通电,电动机可以把砝码提起电流、电压相同,通电时间不同,观察实验现象通电时间相同,电流、电压不同,观察实验现象实验装置图实验过程注意事项在测量过程中要注意测量数据的准确性和可靠性每组实验要明确要控制的量和要研究的量实验现象分析保持电压和电流不变,通电时间越长,砝码被提起得越高,电流做的功越多在通电时间相同的情况下,电压越大,电流越大,砝码被提起得越高,表明电流做的功越多探究归纳:电流做功多少与电流、电压、通电时间的长短有关;电流、电压越大,通电时间越长,电流做功越多.2.电功的计算公式定义式:W=表示某段电路两端的电压,单位是V;I表示通过该电路的电流,单位是A;t表示通电时间,单位是s;W表示电流在该段电路上所做的功,单位是J.【拓展延伸】应用公式过程中的“同一性”:说明举例电路的同一性W,U,I,t四个物理量必须是同一个导体上的四个物理量电流通过某灯泡做的功,等于该灯泡两端电压、通过该灯泡的电流和该灯泡通电时间的乘积单位的同一性W,U,I,t的单位必须分别是J,V,A,s,若有一个单位不符合以上单位,不经换算就代入公式计算会出现错误某灯泡两端电压是6V,通过灯泡的电流是A,求通电1h电流做的功.解:W=UIt=6V×A×3600s=4320J.若不换算就计算:解:W=UIt=6V×A×1J,结果显然是错误的.1.电能:单位:千瓦时;符号:kW·h 能量:单位:焦耳;符号:J1kW·h=3.6×106J2.电能表3.电功:概念:电流所做的功单位:焦耳或千瓦时公式:W=UIt1.如图所示的几种用电器工作时,以电能转化成内能为应用目的的是 ( )A.电视机B.电动自行车C.抽油烟机D.电烤箱解析:电动自行车、抽油烟机把电能转化为机械能,电视机把电能转化为内能和光能,电烤箱把电能转化为内能.故选D.2.小红同学家的电冰箱正常工作时电流大约是1A,则它正常工作10h所消耗的电能是( ).1.32×105JC.7.92×105JD.7.92×106J解析:W=UIt=220V×1A×10×3600s=7.92×106J.故选D.3.一天,小红看她家电能表的表盘如图所示,此时电能表的读数是kW·h;该电能表的表盘每转300转,说明小红家的用电器消耗了kW·h的电能.解析:电能表示数 kW·h;小红家用电器消耗的电能:W=kW·kW·h.【答案】4.有一个用电器接在220V的电路中,工作了2小时,用了度电,通过用电器的电流是多大?解析:由W=UIt得,I==A.1.电能:(1)来源:各种各样的发电厂、电池等,把其他形式的能量转化为电能.(2)单位:国际单位制中,能量的单位是焦耳,生活中电能的单位常用度,学名叫千瓦时,符号是kW·h.(3)换算:1kW·h=3.6×106J.(4)测量仪表:电能表.2.电功计算公式:W=UIt.一、教材作业【必做题】教材第90页动手动脑学物理的1,3,4题.【选做题】教材第90页动手动脑学物理的2题.二、课后作业【基础巩固】1.家庭电路中,电能表可直接测量( )A.电功B.电阻C.电流D.电压2.关于电功,下列说法中正确的是( )A.用电器通电的时间越长,电流做的功一定越多B.通过用电器的电流越大,电流做的功一定越多C.用电器两端的电压越大,电流做的功一定越多D.用电器消耗的电能越大,电流做的功一定越多3.如图甲所示,为某家庭在4月底抄表时电能表的示数,图乙为5月底抄表时电能表的示数,由此可知该家庭5月份用电kW·h.【能力提升】4.小明想验证他家电能表表盘上标注的每千瓦时的转数是否正确,于是他将标有“220V 3A”的用电器单独接入电路中,当该用电器正常工作5min后,电能表的转盘正好转了110r,则该电能表每千瓦时的实际转数应是( )rrrr5.如图所示的电路中,电压U保持不变,电阻R=4Ω,L为标有“6V A”的小灯泡,当小灯泡L 正常发光时,在相同时间内电流通过灯泡L和电阻R做功之比为 ( )A.1∶3B.1∶1C.3∶1D.4∶16.如图所示为某智能手机电池,铭牌上标的正常工作电压为 V,电池容量为2100mA·h,如图所示,此电池在充满电时贮存的电能为J.电极处略有凹陷,可以在一定程度上防止与硬币、钥匙等金属物体接触引起从而损坏电池.【拓展探究】7.请用玩具汽车或者儿童小风扇里的电动机、滑动变阻器、开关、电源、导线、质量已知的钩码一个、细线、刻度尺、铁架台、秒表等器材设计一个实验,探究电流通过电动机做的功与通电时间的关系.(1)画出实验电路图.(2)写出实验步骤.【答案与解析】1.A[解析:电能表是用来测量用户所有用电器消耗电能的仪表,因为电路中消耗电能的过程就是电流做功的过程,所以也可以说电能表是测电功的仪表.故选A.]2.D[解析:通电时间长,但是电压、电流大小不确定,A错误;电流大,但是时间长短未知,电压大小也不确定,B错误;电压大,电流不一定大,时间也不确定,C错误;电流做的功是由消耗的电能转化来的,所以消耗的电能大时,电流做功一定多,D正确.故选D.]3.62[解析:4月底电能表示数为 kW·h,5月底电能表示数为 kW·h,则5月份消耗的电能kW·kW·h=62kW·h.]4.B[解析:用电器消耗的电能为:W=UIt=220V×3A×300s=1.98×105kW·h,电能表的转盘正好转了110r,=2000r/kW·h,电能表每千瓦时的实际转数为2000r.故选B.] 5.A[解析:灯泡正常发光,所以电源电压为6V,通过灯泡的电流I1=A;电阻R两端的电压为6V,通过R的电流为:I2==A;在相同时间内电流通过灯泡L和电阻R做功之比为:.故选A.]6.28728 短路[解析:其中2100mA·h是指电池贮存电能的多少,含义是当电池以2100mA的电流放电时可连续放电1h.电池贮存的电能W=UIt V×A×3600s=28728J.电极处略有凹陷,可以在一定程度上防止与硬币、钥匙等金属物体接触引起短路,而损坏电池.]7.(1)电路图如图所示.(2)①把电动机水平固定在支架上,将长细线一端系在电动机转轴上,另一端系在钩码上,钩码垂于转轴下方,根据电路图连接电路,调节滑动变阻器为适当阻值;②闭合开关S,用刻度尺测出钩码被提升的高度h,用秒表测出钩码上升的时间t,断开开关S,记录h和t,恢复钩码到初始位置;③改变提升的高度,仿照步骤②再做2次;④记录钩码的质量m,利用公式W=Gh=mgh计算每次电动机做的功,并记录.[解析:电动机与滑动变阻器串联,通过调节滑动变阻器电阻大小来调节通过电动机的电流的大小,从而控制钩码上升的速度.用电动机提升钩码,分别记下钩码被提升的高度和所用的时间.分析几次数据得出结论.]本节教材对于电功的公式是直接给出的,没有实验探究影响电功的因素.学生对于影响因素和计算公式缺乏直观、形象具体的感受,理解接受的效果不好.教学时可以补充一个演示实验,总结出电功的大小与电压、电流和通电时间的关系,从而得出电功的计算公式.在探究电功的大小与哪些因素有关时,探究前应做好两个工作,首先通过实验创设情景,引导学生猜想,不至于没有边际的乱猜,起不到良好的教学效果.其次引导学生设计实验,并通过设计实验表格,使学生注意实验记录,得出结论,避免学生实验时不知道做什么,达不到实验的目的.通过讨论培养学生用精练的物理语言进行归纳和概括出实验结论的能力,这样既体现了学生的参与过程,也培养了学生的思考和动手能力.动手动脑学物理(教材第90页)1.意思是接在该电能表上的用电器每消耗1kW·h的电能,电能表的转盘转过720转.2.解:本周小明家用电量:W=W2-W1kW·kW ·kW·h.若一个月按4周计算,则小明家每个月用电为:W总=4×W kW·kW·h.电费元/kW·h×W总元/kW·kW·元.所以,估算可知,小明家每个月需要付元的电费.3.解:t=2min=60s×2=120s,W=UIt V×A×120s=90J.电流做功的过程就是消耗电能的过程,做了多少功就消耗了多少电能.所以,电流做功90J,消耗的电能也是90J.4.解:电池的容量是Q=It=1130mA·h=1130×10-3A×3600s≈4.07×103A·s.充电时消耗的电能为W=UIt V×4.07×103A·s≈1.506×104J.充电时消耗的电能被电池以化学能的形式储存起来,即储存的电能大约是1.506×104J.电功导出式:导出式说明W=I2Rt, W=t 公式W=UIt=Pt可以用来计算任何情况下电流所做的功,而导出式是由欧姆定律推出的,它仅适用于纯电阻电路中.所谓纯电阻电路,是指电流流过该电路时,电能全部转化成内能,若电能只有一部分转化成内能,这样的电路被称为非纯电阻电路,在此电路中,不能用导出式计算电功,例如:电动机电路,蓄电池充电等.。
人教版九年级物理全一册18.1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理全一册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的内容来自于人教版九年级物理全一册第18章第1节《电能电功》。
本节课的主要内容有：1. 电能的概念和单位；2. 电功的概念和计算公式；3. 电功率的概念和计算公式。
二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，知道电能的单位；2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算；3. 让学生理解电功率的概念，能够运用电功率公式进行简单计算。
三、教学难点与重点重点：电能的概念、单位，电功的计算方法，电功率的概念和计算方法。
难点：电功和电功率公式的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：课本、笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些日常生活中的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器工作时消耗了什么能量，从而引出电能的概念。
2. 电能的概念和单位：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生理解电能的概念，知道电能的单位是焦耳（J）。
3. 电功的概念和计算公式：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式 W=UIt 进行简单计算。
4. 电功率的概念和计算公式：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生理解电功率的概念，能够运用电功率公式 P=UI 进行简单计算。
5. 例题讲解：教师可以选取一道典型的例题，进行讲解，让学生理解电功和电功率的计算方法。
6. 随堂练习：教师可以布置一些随堂练习题，让学生运用电功和电功率公式进行计算，巩固所学知识。
7. 板书设计：教师可以设计一份板书，内容包括电能、电功和电功率的定义、单位、计算公式等。
8. 作业设计：教师可以布置一些作业题，让学生运用电功和电功率公式进行计算，巩固所学知识。
六、作业设计1. 一台电灯的功率是40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。
答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=288000J2. 一台电视机的功率是120W，工作时间为1.5小时，求消耗的电能。
物理人教版九年级全册18.1《电能电功》课堂学案
18.1 《电能电功》课堂学案班级：姓名：1．电流通过电动机做功的过程中，能转化为能；电流通过电炉时发热，能转化为；电流通过电灯发光发热，能转化为能和能；可见电流做功的过程，实际就是电能转化为能的过程。
2、单位转换1 KW·h= 度 1KW= W 1h= s1 KW·h= J 1J= KW·h2kw·h=________J 3kw·h=________J 5kw.h=_________J7.2×106J=_______kw·h 10.8×106J=______kw·h3、电能表请看右图电能表，请说出下面数据代表的意义220V: 2(4)A:3000revs/KWh:现在电能表的读数：假如电能表转动了6000圈，在这期间用电为：若用0.5kw·h，电能表的转盘转了转。
若电能表的表盘转了1转，则用电 kw·h。
请问2月的用电量4、如果某电器电流做了2000焦的电功，那么就有焦的电能转化为其他形式的能。
5、电功的计算公式是，电压的单位用伏特，电流的单位用安培，时间的单位用秒时，电功的单位是。
1焦= 。
生活中还常用做电功单位。
1千瓦·时= 焦。
6、电阻两端电压是5伏，通过的电流为0.2安，在10秒里所做的功是多少？7、电阻两端电压是5伏，通过的电流为0.2毫安，在0.5分钟里所做的功是。
课后思考题1、将5Ω的电阻接到4V的电源上，每分钟通过这电阻的电流所做的功是多少？2、某盏电灯接在12V的电路上用电10s，电能消耗了360J，该电灯工作时的电流是多大？3、将4Ω的电阻接在8v的电源上，电流做功3200J，需要用多少时间？。
人教版九年级全一册物理18.1电能电功优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版九年级全一册物理18.1电能电功为主题，旨在通过优秀教学实践，帮助学生深入理解电能和电功的概念、公式及其应用。此章节内容对学生来说较为抽象，需要教师运用生动的教学方法和实际例子，引导学生理解电能和电功的本质，提高他们的学习兴趣和动手能力。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，使他们在掌握知识的同时，也能提高自身的综合素质。通过对本章内容的学习，使学生能够运用电能和电功的知识解决实际问题，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
2.学生通过归纳和总结，加强对知识的记忆和理解。
3.教师强调电能和电功在实际生活中的重要性，激发学生学习的兴趣和动力。
4.教师对学生的学习情况进行评估，及时发现和解决问题。
（五）作业小结
1.教师布置与电能电功相关的作业，要求学生在课后进行练习和思考。
2.学生完成作业，巩固所学知识，提高实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的热情，树立学生自信心。
2.培养学生尊重科学、追求真理的态度，引导学生学会理性思考和判断。
3.培养学生团队协作的精神，学会与人合作共同解决问题。
4.培养学生关注社会、关注生活，将所学知识与实际生活相结合的意识，提高学生的综合素质。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活实例为导入，如家庭电路的电能计算、电风扇的电功计算等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考电能和电功的实际应用。
2.设计实验情景，如电流通过灯泡的亮度与电功的关系实验，让学生亲身体验和观察电能和电功的变化，增强学生的直观感受。
3.利用多媒体手段，如动画、视频等，形象地展示电能和电功的转化过程，帮助学生更好地理解抽象的概念。
人教版九年级物理全一册18.1电能电功优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电功的概念，掌握电能的单位及其换算关系。
2.学会计算电功的方法，并能运用公式进行简单电功计算。
3.了解电能电功在生活中的应用，成良好的学习习惯和科学态度。
在教学过程中，我注重引导学生从生活实例中发现问题、提出问题，激发学生的求知欲。通过实验和小组合作探究，让学生充分参与课堂，提高学生的动手能力和团队协作能力。同时，将所学知识与实际生活相结合，使学生认识到物理学科在生活中的重要性，培养学生的知识应用能力和环保意识。
3.问题探究：引导学生围绕电能电功的关系，探讨电流做功的原理，分析实验结果，总结电功的计算方法。
（四）总结归纳
1.知识梳理：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电功的概念、电能的单位和计算方法等基础知识。
2.规律提炼：教师帮助学生归纳电能电功之间的关系，强调电流做功的过程，让学生理解电功在实际生活中的应用。
人教版九年级物理全一册18.1电能电功优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版九年级物理全一册第18.1节“电能电功”的内容，本节课主要讲解电功的概念、电能的单位以及电功的计算方法。对于九年级的学生而言，这一部分内容属于基础知识，但对学生来说比较抽象，难以理解。因此，在教学过程中，我采用了情境教学法，以生活实例引导学生理解电能电功的概念，并通过小组合作探究电功的计算方法，提高学生的动手能力和团队协作能力。
2.实验演示：通过实验直观地展示电流做功的过程，如点亮灯泡、电动机工作等，使学生感受电能转化为其他形式能量的现象。
3.情境模拟：利用多媒体教学资源，如动画、视频等，模拟电动汽车的充电和放电过程，帮助学生理解电能电功之间的关系。
九年级物理全册18.1电能电功导学案 新人教版
18.1 电能电功学习目标1、从能量的转化角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
2、通过实验探究认识电流做功的相关因素。
3、学会读家用电能表，会通过电能表计算电费。
学习过程一、课前准备1、改变物体内能的途径是和。
冬天的时候，我们对手呵气取暖是通过改变手的内能；我们用力搓动双手取暖是通过改变手的内能。
2、陨石穿过地球大气层时，与大气层摩擦使内能增大而燃烧起来成为流星。
此过程陨石的内能，机械能，这是通过改变陨石的内能。
3、用电热棒烧开水时，水的内能，电能，这是通过做功来实现。
4、由1、2、3题，我们可以得到一个共同的结论：能量从一种形式转化为另一种形式，通常是通过途径来实现的。
（做功/热传递）二、达标导学与课堂交流（一）、交流预习情况（二）、怎样测算家庭电费【活动1】：阅读书本P102页内容，进行下列科学探究：1、说说图15-1所示的一些家用电器分别把电能转化成了什么形式的能？2、用来测量电路的仪表叫电能表。
3、图15-2所示，电能表中的“220V”表示：4、图15-2所示，电能表中的“2.5A”表示：5、图15-2所示，电能表中的“2400R/kWh”表示：(三)、电流做功与哪些因素有关【活动2】：阅读书本P103页内容，进行下列科学探究：3 8 图1a 图1b【结论】：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关。
通过用电器的电流越大，电流做功 ；加在用电器上的电压越高，电流做功 。
用电器通电时间越长，电流做功 。
进一步研究表明：当电路两端的电压为U ，电路中的电流为I ，通电时间为t ，计算电功的公式为：注意：（1） W 为电流通过导体所做的功，单位为焦（J ）U 为导体两端的电压，单位为伏（V ）；I 为通过导体的电流，单位为安（A ）；t 为通电的时间，单位为秒（s ）适用条件（2）单位统一国际单位才能计算（3）千瓦时（KWh ）也是电功的单位，它和焦的单位换算关系为： 。
【例题】：已知教室一盏日光灯正常工作时，通过它的电流是0.125A ，请你算算这盏日光灯工作一个小时消耗的电能是多少？如果我们每天开灯5个小时，那么这盏灯每个月（以30天计）要消耗多少度的电能？当堂训练1． 能量的转化，通常是通过__________来实现的。
九年级物理全册 18.1电能 电功学案 (新版)新人教版
第1节电能电功【学习目标】1.会从能量转化的角度解释电能的应用。
2.知道电能及其单位。
3.知道电能表的作用、读数方法。
4.知道电功,并会计算电功。
【预学部分】1.电能的相关知识。
2.电能表的使用3.电功【合学部分】合学一：电能1、利用电池、开关、导线、小灯泡、小电动机组成如上图所示的电路,闭合开关，各用电器工作情况如何？自主阅读教材87-88页电能部分的内容，完成展示一的问题。
合学二：电能的计量自主阅读教材88-89页电能的计量部分的内容，完成展示二的问题。
合学三：电功自主阅读教材90页电功部分的内容，完成展示二的问题。
【展示部分】展示一：电能小灯泡为什么会发光?小电动机为什么会转动?各自的能量转化情况是怎样的？电视呢？电饭锅呢？以上所说的小灯泡、电动机、电视、电饭锅都属于电路中的什么元件？它们的作用是什么呢？生活中电能的单位是什么？学名是什么？电能的国际单位是什么？它们之间的换算关系是什么？1kw.h= J展示二：电能的计量仔细观察电能表上的信息。
电能表上“220V”“10(20)A”“50~”“600revs/(kW·h)”各表示什么？上图的电能表应该如何读数呢？一个家庭一个月消耗的电能如何读数？思考讨论:1 kW·h的电有多大的作用?展示三：电功1.电流做功的过程是将电能转化为的过程,有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
2.电流做功的多少跟什么因素有关？当电路两端的电压为U,电路中的电流为I,通电时间为t 时,电功W= 。
自学书本例题。
小组合作完成本题：如图所示电路,电阻R1=10 Ω。
若断开S2、闭合S1,电流表的示数I1=0.30 A;若闭合S1、S2,电流表的示数I2=0.50 A。
求:(1)电源电压;(2)电阻R2的阻值;(3)电流通过电阻R2在2 min内所做的电功。
想想议议:有人说自来水管的水流过来,水龙头有水流出,我们就要交水费。
而我们的生活中,电流从发电厂通过火线“流过来”后又从零线“流回去”了,而且电流又没有减小,所以我们不应该交电费。
18.1电能与电功—人教版九年级物理全一册教学设计
电能与电功一、教学课题课题：电能与电功教材：人教版初中物理第十八章第一节教授对象：初二学生课时安排：一个课时二、教学内容分析本节电能和电功的知识是建立在日常生活基础上的，通过日常生活中交电费的依据，知道家用电器消耗的是电能。
从能量转化的角度来认识电能和电功，它是前面力做功及能量转化在电学中的迁移，本节内容从电能的各种来源、应用和计量等角度来认识电能，把它放在能源的背景下来学习，让学生从物理走向社会，形成节约电能的意识等。
三、学情分析学生已经学习了电流、电压、电阻及三个物理量的一些基本性质，认识了欧姆定律，并能够使用欧姆定律解释一些生活中的基本电学现象，解决一些简单电路方面的问题，这为学习电能电功奠定了基础。
但在学习过程中可能有一些问题。
四、教学目标（一）知识与技能1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；（二）过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。
（三）情感态度和价值观通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。
五、教学重难点重点：电能和电能的计量。
难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。
六、教学方法结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。
电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。
把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。
七、教学资源电能表、家庭电路演示板（含电能表、插座、开关等）、功率不同的用电器（灯、取暖器等）、秒表、实物投影、多媒体课件整合网络、电费缴费单。
九年级物理全一册教案-18.1 电能 电功1-人教版
物理
年级/册
九年级
教材版本
人教版
课题名称
第十八章 第一节《电能 电功》
教学目标
对电功的理解及计算电流做功的多少
重难点分析
重点分析
电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程是抽象的。
难点分析
抽象的现象学生难以理解
教学方法
1.通过学生的交流和讨论
2.教师的分析与点拨
教学环节
教学过程Biblioteka 导入一、 导入语：电从哪儿来？（展示图片）展示生活中见到的各种各样的电能来源。 电又用到哪儿去了？（展示图片）人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能量，如内能、机械能、化学能等等。 电能有这么广泛的应用，那什么是电能呢？今天我们共同学习电能和电功。
通过阅读，教师引导学生一起讨论学习。
学生发言与老师补充、点拨
课堂练习
（难点巩固）
1．有一只电动机接在100V的电路中，通过它的电流为100mA，计算这只灯使用10 h消耗多少度电？
教师引导需要先确定计算的公式，注意统一单位
学生思考后交流讨论
学生代表发言与教师点拨
小结
本节课充分体现"从生活走向物理，从物理走向社会"的基本理念，教学中我采用的教学方法是以学生合作学习、自主探究方法为主的综合启发式，同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。在教的方面，整个教学过程要充分体现以学生为本的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，坚持启发式。在教学各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。为了强化知识，在课堂开展小品活动，不单活跃了课堂气氛还使知识得到了巩固，激发学生的学习积极性、创造性，使学生得到个性化发展。
人教版物理九年级全册：18.1《电能 电功》学案设计
电能电功【学习目标】1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）。
2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
3．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯，培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
4．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
【学习重难点】电功概念及电能表的读数。
【教学过程】一、课前预习。
1．连接一个使小灯泡发光的电路。
2．什么是电能？二、课内探究。
（一）创设情境，引入新课。
我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
视频：播放录像资料，介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电功率和电能的课题。
（二）学生自主学习，讨论交流：电能的产生：1．结合生活实际，让学生谈谈电充当一个什么角色。
2．演示：电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
3．学生讨论交流什么是能量？4．能量的存在方式有哪些？学生讨论：能量可以转化吗？学生自主学习电能：1．学生讨论交流：电能的应用。
2．学生自学：电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”。
能量的国际单位：焦耳（焦）（J）。
单位换算：1kW·h＝3．6×106J。
3．引导学生学习电能表：（1）学生自学电能表的结构：接线柱、转盘、示数。
（2）学生讨论交流；电能表的使用：220V：电能表应在220伏电路中使用。
10（20）A：标定电流10安，额定最大20安。
50Hz：在50Hz的交流电路中使用。
600revs／kW·h：用电器每消耗1千瓦时电能，电能表转盘转600转。
（3）读数：差值法——月末减月初（4）例：投影图片，让学生读数，计算使用的电能。
（5）介绍新型的电能表：IC卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦。
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一、相关链接知识复习:（每小格1.5分,共9分）
1. 物体能够对外做功，我们就说它具有。
物体对外做了多少功，它就要消耗多少,
所以功跟能是对应的，功和能的单位都是。
2. 在力学中，物体做功的两个必要因素是和
, 用公式表示为W = 。
二、阅读P87页〈电能〉,完成下面知识疏理:(每格1.5分,共13.5分)三、阅读P88页〈电能的计量〉,完成下面知识疏理:(每格1.5分,共18分)
1. 如图所示, 生活中计量电能的工具
是, 也叫。
它的计量单位是。
它上面显示的数字(最后1位是小数)
表示连接在该表所在的电路中的所
有用电器。
2. 表盘上各个参数的意义:
(1)"220V"是电能表的；
表示该电能表接在电压为220V的电路中才能正常使用。
(2)"10(20)A"中, 10A是电能表的,
20A是电能表的,
学习目标：1.从能量转化的角度认识用电器的作用,知道电流可以做功。
2.知道电能表的作用、读数方法,知道相关参数的含义。
3.会使用电能表测量电能,并据此计算电费。
电能定
义
电流通过各种用电器也能够对外做功，所以说电流
也具有能量, 我们把这种能量叫做。
单
位
电能的国际单位是: ,简称, 符号。
生活中常用单位是: ,俗称, 符号。
220V 10(30)A 50Hz
0 0 1 8 5
kW·h
3000 r/kwh
NO.1866711
即该电表在工作时通过的电流不能超过。
(3)"3000 r/kW·h"表示接在这个电能表上的用电器每消耗1度
的电能, 电能表的转盘就转动转。
则该表的转盘每
转一圏，表示电路中的用电器消耗的电能是J。
3. 电能表的读数方法:
小明家电能表上月底的和本月底的示数如图所示。
则本月消耗的电能为度, 若每度电的价格是0.5元，则小明家本月应交电费元。
一、填空题（表格每格1分,其它每格1.5分,共21分）
1. 请填写下面表格
2. 如图是测量的仪表。
若只使用一台电视机,
测得该表内水平转盘在12min内转动60r, 则电
视机消耗的电能是kW·h 。
3. 为了搞好城市建设, 我国市区各交叉路口相继安21382
上月底示数
21782
本月底示数
电功W 定义电流做功的多少叫电功，符号是。
单位电功的基本单位是, 简称, 符号是。
实质
电流做功的过程实质上就是的过程,
电流做多少功，就有多少转化为能。
相关
因素
研究表明：跟的大小、的高低、
的长短都有关系。
功的计算公式为W = 。
根据欧姆定律还可
物理量
名称电功电压电流时间
符号
对应单位
名称
【随堂练习】
装了交通红、绿灯和电子警察监控系统。
如图所示
是某一路口的红、绿灯设施。
已知三只灯泡均标有
"220V 0.455A"字样, 这三只灯是联的, 它
们正常工作一天(24 h)将消耗kW·h的电能。
4. 即将建成的长江三峡水利发电站年发电量达8×1010 kw.h ,
合Ｊ。
5. 某一个手机用的锂电池上标明电压为3.7V, 容量为2000mA.h,
则它充满电后, 储存的电能为。
二、选择题（每小题2分,共10分）
6. 电能表测量的物理量是( )
A.电流
B.电压
C.电功率
D.电功
7. 下列单位中不是电功单位的是( )
A. 焦耳
B. 千瓦时
C. 伏·安
D. 度
8. 下列用电器是利用电流做功获得机械能的是( )
A. 电灯
B. 电热水器
C. 电饭锅
D. 电风扇
9. 电流通过一台电动机时产生的热量是1200 J,
产生的动能是3600 J, 则电流做功至少为( )
A. 1200J
B. 4800J
C. 3600J
D. 2400J
10.下列关于电功的说法中正确的是( )
A. 电流通过用电器时,只有把电能转化为机械能才做功
B. 电流做的功取决于导体的电压、电流和电阻
C. 加在导体两端的电压越大, 通过导体的电流越大,
通电时间越长, 电流做的功越多
D.电流做功的过程实际上是把其他形式的能转化为电能的过程
三、综合能力题:
11.某电灯两端的电压为3V时, 通过它的电流为1.2A, 它每分钟
做了多少电功? 它每分钟消耗了多少电能?（5分）
12.某电视机的额定电压为220V, 若它正常工作电流为0.5A, 求: 1度电能让它正常工作多少时间?（4分）
t R
U 2导学案 18.1参考答案
一、1. 能量 能量 焦耳(J) 2.力 在力的方向上运动一段距离 FS 二、电能 焦耳 焦 J 千瓦时 度 k W·h 1 3.6×106 三、1. 电能表 电度表 kW ·h(度) 已经消耗的全部电能
2. (1)额定电压 (2)标定电流 额定最大电流 20A (3)3000 1.2×103
3. 40 20 四、W 焦耳 焦 J 电能转化为其它能 电能 其它 电流 电压 通电时间 UIt I 2Rt
随堂练习 1.
2. 电能 0.02
3. 并 2.4
4. 2.88×1017J
5. 26640J 6-10.DCDBC
S A
V J 4
61027.35.0220103.6=UI W =t ⨯≈⨯⨯。
h 0.02kW =h
3000r/kW 60r
=
W ⋅⋅11.①W=UIt=3V×1.2A×60S=216J；
②灯泡消耗电能与电流做功大小相等，所以消耗的电能E =216J.
12.由题可得：W=1度=3.6×106J 由W=UIt 得:
解析：
2.(1)电能表是用来测量消耗电能的仪表；
电能表铭牌“220V”表示：电能表的额定电压是220V ；电能表“10A”表示：允许通过的最大电流是10A ；(2)3000r/kW ⋅h 表示的是电路中每消耗1kW ⋅h 的电能，
电能表的转盘转3000r ，转过60r 消耗电能：
3.由于交通灯一直是只有一个灯在亮，而不能三个灯同时亮，故它们是并联的关系；由“220V 0.455A”知，每个灯正常工作时的电流是0.455A ，24小时消耗的电能:
W=UIt=220V×0.455A×24×3600s=8.64864×106J ≈2.4kW ⋅h
4.本题考查电能的单位之间的单位换算，1k W•h=3.6×106J ；8×104KW ⋅h=8×1010×3.6×106J=2.88×1017J
5.手机锂电池充满电后，储存的电荷量：Q=It=2000×10−3A×3600s=7200C，
充电电流所做的功：W=UIt=UQ=3.7V×7200C=26640J，即大约储存了26640J 的电能。
6.电能表是用来测量电流在电路所做的功，即消耗的电能.
8.做功总是伴随着能量的转化，用电器消耗了电能，获得了其它形式的能量，就是一个电流做功的过程．
电流做功的过程，实际上就是个能量转化的过程，从电能转化成其它形式的能.电灯是把电能转化为内能和光能；电热水器是把电能转化为内能；电饭锅是把电能转化为内能；电风扇是把电能转化为机械能。
9.电流做了多少功，就把多少电能转化为其它形式的能，电动机工作时，主要产生机械能，还有一部分转化为内能．因此电流所做的功至少为：1200J+3600J=4800J.
10.A. 电流通过用电器时，可以把电能转化为机械能、内能、光能等，都属于电流做功，故A错误；
B. 由电流做功的公式W=UIt可知，电流通过导体时所做的功决定于导体两端的电压、通过导体的电流和通电时间，故B错误；
C. 由电流做功的公式W=UIt可知，加在导体两端的电压越大，通过导体的电流越大，通电时间越长，电流做的功越多，故C正确；
D. 电流做功的过程，实际上是把电能转化为其他形式的能的过程，故D错误。