2012年学年度教学能手事迹材料

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教学能手主要先进事迹(14篇)

教学能手主要先进事迹(精选14篇)在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的教学能手主要先进事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学能手主要先进事迹1xx，理学院数学系教师，讲师。

自20xx年毕业来校后，在教育岗位辛勤耕耘至今。

曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书，现任理学院教科办副主任。

他政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。

一、思想素质良好，政治信念坚定思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。

自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任理学院教科办副主任期间，很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。

二、努力提高教学水平，热心教书育人“师者，所以传道授业解惑也”。

自承担数学系本专科专业课程的教学任务以来，完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《计算方法》、《数学分析习题》、《经典几何》、《图论》和《微分几何》等。

在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。

备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。

在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。

为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。

无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。

除了课堂教学，每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。

教学能手主要事迹材料

教学能手主要事迹材料教学能手主要事迹材料在我们平凡的日常里，大家都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。

想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，以下是小编整理的教学能手主要事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学能手主要事迹材料1XXX老师自大学毕业以来一直在XXX一中担任地理教学和班主任工作，工作以来，他十几年如一日辛勤工作，无私奉献爱岗敬业，教育教学方式灵活，成绩突出，先后获得“全国优秀中学地理教育工作者、山东省优秀中学地理教育工作者、烟台市高中教学先进个人、烟台市教学能手、XXX区优秀教师、XXX区名师、XXX 区高中教学先进个人、XXX区教育科研先进个人等荣誉称号。

一、课堂教学极具魅力进入赵老师的课堂，学生们心情舒展、思维活跃，课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。

他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。

上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。

在教学中关注学生全面发展，将地理教学与德育教育相结合，把立德树人贯穿于整个教育教学工作中。

二、班级管理特色鲜明赵老师是同学们十分喜爱的班主任，在管理上用自己的人格魅力感染学生，用高超的教育艺术引领学生。

他的班级管理鲜明特色就是充分发挥全体同学的力量，全员参与管理。

按照赵教师的话说，这叫做事事有人做，人人有事做，充分调动每位学生的积极性，在班级管理中把机械性的常规工作全部交给了学生，而他从这些琐碎的事情中“解脱”出来，全心投入到创造性的工作之中，如学习方法的引导、学习状态的调整、实践活动的组织、心灵成长的导航等等。

三、教育科研成绩突出在教育教学实践中，除了做好自己的教学工作外，赵老师还不断地学习和研究教育教学理论，不断地参加各级教师培训与学习，接受新知识、新观念，更新自己的知识结构，撰写论文，发表自己的教学见解。

教学能手先进事迹材料

教学能手先进事迹材料会优秀论文一等奖，《生活化作文教学的探索与实践》获区级优秀论文一等奖，《如何培养学生的写作兴趣》发表于《教育理论与实践》杂志。

她的研究成果得到了同行的高度认可，也为她的教学工作带来了更多的灵感和动力。

三、关注学生，注重实效在她的教学中，学生始终是重中之重。

她善于发掘学生的潜能，注重培养学生的创新意识和实践能力。

她的课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果明显。

她的教学设计紧密结合学生的实际情况，让学生在轻松愉悦的氛围中研究，让学生在感受到成功的喜悦中成长。

她的教学成果得到了学生和家长的高度评价，也为她赢得了广泛的口碑。

XXX是一位教学能手，她的事迹鼓舞着身边的每一个人。

她的研究精神、创新意识和实效导向，为我们树立了榜样。

我们要向她研究，不断追求进步，为教育事业做出更大的贡献。

作为一名语文教师和兼职教研员，一直以来都在努力探索如何提高学生的语文素养。

她创办了《尖尖角》文学社，带领学生在各级大赛中获奖，并创办的校报、校刊备受好评。

她的经验也在国刊上发表，受到了广泛的关注。

作为品牌教师和中层干部，XXX老师深知自己的责任重大。

她每次承担公开研训活动前，都会做大量的准备工作，以解决一线教师最需要的问题为重点。

活动后，她还会收集反馈意见，反思并调整下一次研训。

她的认真和努力，使得每一次活动都取得了最佳效果，受益者无不感叹：这次活动真是太有用了！XXX老师以身作则，始终以最高标准严格要求自己。

她深入了解学生、家长和教师的需求，用自己的严谨工作态度去感染他们。

她的工作也得到了上级主管领导的认可，连续两届获得教学工作优胜单位，所带的语文教研组也被评为优秀教研组。

她还担任语文理事会的理事，负责整个街道中小学、幼儿园的科研工作。

XXX老师的执着和追求，不仅是一种意愿，更是用实践和成果来体现的。

她的努力和成就，值得我们研究和借鉴。

教学能手典型事迹

教学能手典型事迹教学能手典型事迹(15篇)无论在学习、工作或是生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。

想拟事迹却不知道该请教谁？下面是店铺为大家收集的教学能手典型事迹，希望能够帮助到大家。

教学能手典型事迹1xxx，女，纳西族，x年xx月出生，现年xx岁，本科学历，小学一级教师，1998年6月毕业于丽江师范学校，8月被分配到九河关上完小任教，xx年调入拉市海东完小。

"忠心献给事业，爱心捧给孩子，安心留给家长"，这是x老师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。

学校教育教学工作永远演绎着她一生一世的故事，也是她永远难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干教师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。

"爱"字当头，"责"字为重。

x老师热爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。

她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。

她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。

如果说学校是x老师生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。

她深知作为一名骨干教师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳，幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。

她以对人民的忠诚，对教育事业的热爱，以火热的心，无尽的爱，埋头的干，使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。

她常用自己的"当好一名慈母，做好一名严师"的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着，勤奋，谦逊，严谨，求实，和谐，关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批，一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。

勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服从工作安排，是她一贯的作风。

教学能手主要事迹材料

教学能手主要事迹材料一、基本信息姓名：XXX性别：女年龄：XX岁工作单位：XXX中学职务：语文教师二、教学能手主要事迹1. 教学方法创新作为一名语文教师，XXX积极探索教学方法的创新。

她结合语文学科的特点，将多媒体技术引入课堂教学，使教学内容更加生动有趣。

通过引导学生参与课堂讨论、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和合作能力。

2. 学生成绩提升在XXX的指导下，学生的语文成绩普遍提升。

她注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过开展课外阅读、写作指导等活动，帮助学生拓宽视野、提高语文素养。

在近年的中考中，她所带的班级语文平均分和优秀率均名列前茅。

3. 课题研究引领XXX积极参与课题研究，关注语文教学的前沿动态。

她主持了多项校级和市级课题，围绕语文教学中的热点问题展开深入研究。

通过课题研究，她不仅提升了自己的教学水平，还为学校的语文教学改革提供了有益的借鉴。

4. 青年教师培养作为学校语文教研组的骨干教师，XXX积极承担青年教师的培养任务。

她通过观摩课、研讨课等形式，传授自己的教学经验和教学方法，帮助青年教师快速成长。

在她的帮助下，多名青年教师在教学比赛中获奖，逐渐成为学校语文教学的中坚力量。

5. 社会服务贡献XXX热心参与社会服务，利用业余时间参与志愿者活动。

她多次参与社区的文化讲座、阅读推广等活动，为传播中华文化、提高居民文化素养做出了积极贡献。

同时，她还积极参与学校的公益活动，为学生树立良好的社会责任感和公民意识。

三、鉴定结论综上所述，XXX在教学能手方面的事迹突出，具有较高的教学水平和教育成果。

她的教学方法创新、学生成绩提升、课题研究引领、青年教师培养以及社会服务贡献等方面的事迹均体现了她的专业素养和教育情怀。

我们建议对XXX在教学能手方面的表现给予充分肯定和表彰，以激励更多的教育工作者为提高教育质量做出更大的贡献。

教学能手的主要事迹材料5篇

教学能手的主要事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教学能手的主要事迹材料5篇相信大家整理了很多的事迹材料，可以得到更多的启示和进步，大家在撰写事迹材料的时候肯定要强调用词恰当，本店铺今天就为您带来了教学能手的主要事迹材料5篇，相信一定会对你有所帮助。

教学能手表主要事迹

教学能手表主要事迹教学能手推荐表主要事迹（通用18篇）在学习、工作、生活中，大家都写过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。

什么样的事迹才是规范的呢？以下是店铺为大家收集的教学能手推荐表主要事迹，希望能够帮助到大家。

教学能手表主要事迹篇1XX，男，中共党员，大学本科学历。

1999起开始从事教育教学工作，至今已有20个年头，在漫长的执教生涯中，他一直担任班主任工作，一直坚守在德育工作的第一线。

为了做好学生道德路上的指引者，为了更好地帮助学生塑造自己的品格，他时刻牢记自己党员和教师的身份，以身作则，严格要求自己，在德育工作方面默默地奉献着自己的力量。

一、做好品德宣传工作。

好的宣传就是一种品德的引导。

教师管教学生，应当格外重视宣传。

“ 我们要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。

”说的就是这个道理。

在大树湾一中工作期间，他曾负责过学校的宣传工作。

为了把德育宣传工作做好，他修好了破损严重的扩音器，挑选播音员，搜集报刊、新闻中对学生品德成长有价值的信息，利用课间时间进行播诵，同时在广播中指出学生中存在的一些不良行为，站在学生发展的角度分析利弊，帮助学生识别是非、善恶、美丑，树立正确的思想价值观念，取得了良好的效果，校园广播台深为大家喜爱，得到全校师生的认可。

在班主任工作中，他也非常重视日常的品德宣传工作，每周的班团会，每次的版报内容，他都精心准备，针对学生思想中容易出现的问题，提前进行教育，提高学生的思想认知水平，防患于未然。

在德育宣传工作中，他经常告诉学生，要做一个品德高尚的人，做一个受人尊敬的人，好人收获多，好人一生平安，好人一生幸福；做坏事损人未必利己，而且还要付出高昂的人生成本，坏事做不得。

因为他的德育宣传时时处处为学生的成长发展着想，更易于学生的理解和接受，所以总能取得非常好的教育效果。

二、以身作则，示范引领作为一名德育工作者，他深知榜样的力量。

学校教学能手个人事迹材料（精选22篇）

学校教学能手个人事迹材料学校教学能手个人事迹材料在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

到底应如何拟定事迹呢？下面小编为大家整理了学校教学能手个人事迹材料（精选22篇）仅供大家参考借鉴。

学校教学能手个人事迹材料1辛振中老师自1998年9月参加工作，1998年9月至2006年在一峰小学任教，2006年至今在张沟小学任教,该同志自参加工作以来就投身教学改革，勇于探索实践。

一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的辛老师。

踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的辛老师。

一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，辛老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

辛老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。

在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。

在他的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。

家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。

生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。

对她这样的学生辛老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。

教学能手事迹材料三尺杏坛谱华章

教学能手事迹材料三尺杏坛谱华章材料一：在某一学年的评选活动中，教学能手王老师凭借其出色的教学实力和丰富的教学经验，脱颖而出，被评选为优秀教师。

王老师在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和探究激情。

她经常组织学生进行科学实验、小组讨论和展示活动，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。

王老师对每个学生都耐心细致地进行个别指导，根据学生的兴趣和特长制定个性化的学习计划，帮助他们充分发挥自己的潜能。

她还积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和学习状况，与家长共同制定教育方针，促进学生的全面发展。

在课堂上，王老师总能生动活泼地讲解知识点，引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣。

她注重培养学生的合作精神和团队意识，经常组织学生进行小组活动和竞赛，在团队合作中培养学生的领导能力和交流能力。

王老师以身作则，为学生树立良好的榜样。

她勤奋工作，时刻保持敬业精神，积极参加教研活动，不断提升自己的教学水平。

她还积极参与学校的各项工作，担任学生社团的指导老师，并在比赛中帮助学生获得了多个奖项。

材料二：教学能手张老师在教育教学领域已有多年的丰富经验，以其深厚的学识和严谨的教学态度成为学生们心中的楷模。

他以生动形象的语言和丰富的教学资源吸引学生的注意力，并注重激发学生的学习兴趣和主动性。

张老师精心准备每一堂课的教学内容，通过多媒体、实物展示、小组合作等多种教学手段，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。

他还经常组织学生进行课外实践活动和参观考察，丰富学生的知识面和实际操作能力。

张老师对每个学生都耐心细致地进行个别辅导和评价，帮助学生找到自己的学习方法和提升空间。

他注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生形成批判性、创造性的思维模式，并鼓励他们勇于表达自己的观点和见解。

张老师还积极与家长沟通，了解学生在家庭和学习方面的情况，并与家长共同制定学习目标和教育方针。

他通过与家长的紧密合作，实现校家共育，营造良好的学习环境和家庭氛围。

教学能手事迹材料

教学能手事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、应急预案、条据文书、合同协议、心得体会、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, emergency plans, documents, contracts and agreements, experiences, deeds, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!教学能手事迹材料教学能手事迹材料在学习、工作、生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

教学能手主要事迹材料

教学能手主要事迹材料教学能手主要事迹材料集合15篇在现实生活或工作学习中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

事迹材料到底怎么拟定才正确呢？以下是小编帮大家整理的教学能手主要事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学能手主要事迹材料1小徐，1973年4月28日出生。

1994毕业于黑河市师范学校，同年８月参加工作，20xx年12月，获得哈尔滨师范大学汉语言文学专业本科学历，20xx年9月晋升高级教师。

从教二十七年来，他先后担任班主任和政教主任等多个职务，无论在哪个工作岗位，他都以一名优秀教师的标准严格要求自己。

徐老师曾先后获得地区级“教学能手”、“优秀班主任”、市级“优秀教师”、市级“骨干教师”等荣誉称号。

他深深地爱着教育事业，爱着朝夕相处的孩子们，他的爱是那样的火热，那样的深沉。

一、为人师表，用良好的师德引领学生全面发展教育工作，育人为先。

徐老师用自己的一言一行潜移默化地影响着孩子们，为学生做出了良好的表率，帮助学生树立了正确的人生观，世界观和价值观。

他爱岗敬业，曾多次获得全学年满勤奖。

他总是面带微笑走进课堂，融入学生，引领学生，针对学生发展特点因材施教，深入践行体验教育。

他平等博爱，既关注学生的学习进步，又关注学生的健康成长。

在课余时间，他与孩子们亲切交流，了解学生思想动向，帮助他们放下心理包袱，轻装前进。

他倡导课堂民主，在班级管理上采纳学生建议，实行班长轮流制和小组合作学习制，最大程度调动学生学生的学习积极性，培养学生的组织能力。

他尊重学生的人格，关爱待进生，与孩子进行心灵对话，构建了平等和谐的新型师生关系。

徐老师注重与家长的联系与沟通，堪称家校合作的典范。

二、创新务实，用科学的方法激发学生的学习兴趣徐老师始终坚持学习教育教学理论和新课程理念，积极探索新课程下的新教法，不断丰富自己的教学实践和理论水平，做到与时俱进。

教学能手主要事迹

教学能手主要事迹教学能手主要事迹范文（精选14篇）在生活、工作和学习中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。

那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家收集的教学能手主要事迹范文（精选14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教学能手主要事迹1沈xx，中共党员，油车港镇中学教务主任，区教学能手、后备干部人选。

99年来到嘉兴，曾任班主任、教研组长、教科室主任。

他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着人民教师的光荣称号。

一、乐于奉献的呵护者沈老师笃信每位学生都有才，并能成才。

爱是开启孩子心灵之门的钥匙。

他似兄长般地关爱学生，尤其在后进生、心理偏差生的转化中善动之以情，晓之以理，取得了很好效果。

其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬，曾4次被评为校先进工作者，两次考核优秀，08年被评为区教文体先进工作者。

二、勇于探索的研究者沈老师十分重视教科研工作，携课题入课堂是他的教学特色。

他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。

所任教班级中考成绩的三指标连续五年列全区前茅。

他还善于通过做课题、写论文深入研究教学中的问题，近年来主持、参与了5项省、市级课题研究，撰写的论文中6篇获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表，获得了市教科研标兵区教科研先进工作者等荣誉。

三、恒于职守的服务者他为人谦和，工作务实。

任教科室主任，抓实教科研制度与文化建设，倡导教师真做课题，做真课题，学校教科研氛围浓厚、效果明显；任职期间学校取得区教科研先进集体等荣誉。

任教务主任，任职来成功举办骨干教师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动，从课堂教学到学科教研；从青年教师培养到学生学习情况的关注，各项工作有条不紊地开展，有力促进了教学质量的提高和教师的成长。

四、勤于实践的收获者沈老师工作满腔热情，勇挑重担。

除做好教育教学等学校管理工作外，他还曾担任校信息员、教研组长，并被聘为镇通讯员。

教学能手个人先进事迹

教学能手个人先进事迹教学能手个人先进事迹（精选13篇）在学习、工作或生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。

想拟事迹却不知道该请教谁？下面是店铺为大家整理的教学能手个人先进事迹（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学能手个人先进事迹（精选13篇）1陈xx，xx年参加工作，本科学历。

热爱教育工作，注重学生的良好习惯养成和积极向上的班风形成，论文、课例多次参加各级比赛获奖，曾获得区“优秀班主任”，市“紫禁杯优秀班主任”称号。

陈老师喜欢教师这个职业，更喜欢班主任这个工作。

在培育学生的花园里，她不断地耕耘，不停地创新，不弃地探索，努力让每个学生都健康快乐的成长。

吴某是一名先天听障儿童，二年级时转到陈xx老师的班中，陈老师为孩子的不幸感到惋惜。

她很想让这名同学和正常孩子一样学习、生活。

于是，讲课时，尽量离他近一点，声音再放大一点，语速再放慢一点。

陈老师一遍一遍地帮他纠正错误的发音，一次一次地指导他写好每个字，当学生进步时，会给他画个“笑脸”，对他竖起大拇指。

经过一段时间，他的进步飞跃，书写漂亮了，说话清楚了，学习成绩也由原来的六十多分上升到九十分了，他的家长非常满意，陈老师也露出了灿烂的笑脸。

学生经常会把老师比作妈妈，因为妈妈是给他们最多关爱的那个人。

一次，陈老师正在讲课时，坐在后排的一个小姑娘吐了，她连忙走过去，用手轻轻拍她的后背，可是过了一会儿，她的头还低着，陈老师慢慢地帮她转过身子，想让她趴在桌子上休息一下。

这时却发现她的右手和右腿在不停地抽搐，程老师赶忙把她抱到了办公室的桌子上，她还在不停地抽搐，眼睛紧闭，口吐白沫。

陈老师急忙联系家长，之后又毫不犹豫陪同家长和孩子去医院。

陈老师在去医院的路上，不停地叫着孩子的名字，不停地用纸帮她擦吐出的污物。

到了医院，帮家长挂号，照顾孩子输液。

孩子的病情终于稳定了，孩子的妈妈哭着感谢陈老师。

当陈老师回家时，外面的天是黑的，是冷的，但陈老师却让家长感到温暖了，让孩子感到了关爱。

教学能手个人事迹材料(精心)

教学能手个人事迹材料(精心)尊敬的评审委员会：我谨向您介绍我作为一名教学能手的个人事迹。

作为一名充满热情和创造力的教师，我积极探索简单有效的教学策略，以激发学生的研究兴趣和提高他们的研究成绩。

以下是我在教学中取得的一些成就和创新：1. 情景模拟教学：我深知学生通过参与实际情境中的研究能更好地掌握知识。

因此，我经常设计情景模拟教学活动，让学生在真实的场景中应用所学知识，培养他们的实际能力。

情景模拟教学：我深知学生通过参与实际情境中的学习能更好地掌握知识。

因此，我经常设计情景模拟教学活动，让学生在真实的场景中应用所学知识，培养他们的实际能力。

2. 巧妙的互动引导：我善于利用互动引导来激发学生的思考和参与。

通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，我促使学生积极参与课堂，提高他们的思辨能力和合作精神。

巧妙的互动引导：我善于利用互动引导来激发学生的思考和参与。

通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，我促使学生积极参与课堂，提高他们的思辨能力和合作精神。

3. 针对个体差异的关注：在教学过程中，我始终关注学生的个体差异，尽力为每个学生提供个性化的研究支持。

我灵活调整教学内容和方法，以满足不同学生的研究需求，并帮助他们充分发挥自己的潜力。

针对个体差异的关注：在教学过程中，我始终关注学生的个体差异，尽力为每个学生提供个性化的学习支持。

我灵活调整教学内容和方法，以满足不同学生的学习需求，并帮助他们充分发挥自己的潜力。

4. 积极利用科技手段：我善于利用当代技术手段来丰富教学内容，并激发学生的研究兴趣。

通过运用多媒体教具、网络资源和在线交流平台，我帮助学生更好地理解抽象概念、拓宽知识视野，并增强他们的信息获取和处理能力。

积极利用科技手段：我善于利用当代技术手段来丰富教学内容，并激发学生的学习兴趣。

通过运用多媒体教具、网络资源和在线交流平台，我帮助学生更好地理解抽象概念、拓宽知识视野，并增强他们的信息获取和处理能力。

5. 关注综合素质的培养：在教育的过程中，我注重培养学生的综合素质。

教学能手事迹材料200字

教学能手事迹材料200字
《教学能手事迹》
张老师是一位备受学生喜爱的教学能手。

在教学过程中，她总是能够引导学生主动思考、积极参与。

一次课堂观摩中，我看到了她与学生们的互动。

在她的引导下，学生们不仅能够理解知识点，还能够自己动手解决问题，培养了他们的实际动手能力。

此外，张老师还非常擅长利用多媒体和互联网资源进行教学。

她总是能够找到生动有趣、贴近学生生活的教学案例，吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

更为难得的是，张老师深谙学生心理，知道如何激发学生学习的兴趣和潜力。

她总是给予学生鼓励和肯定，让每一个学生都能够感受到成功的喜悦。

在校内外的教学比赛中，张老师也屡屡斩获荣誉。

她用自己的实际行动诠释了教学能手的标准，也成为了许多年轻教师的榜样和启蒙。

通过观摩和学习，我深刻体会到了张老师的教学之道，也受益匪浅。

我会努力学习，争取成为像张老师那样的教学能手。

教学能手先进事迹材料

教学能手先进事迹材料教学能手先进事迹材料(锦集14篇)在学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

那么什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是店铺帮大家整理的教学能手先进事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学能手先进事迹材料1小陈，男，汉族，中共党员，1962年11月生于天祝县大红沟乡。

1981年8月从天祝县民族师范学校普通班毕业，从此走上教育生涯，曾先后在天祝县朱岔中学、松山牧业中学、新华中学等学校任教。

期间，于1986年8月至19xx年8月在白银有色金属职工大学学习三年，获大专学历，20xx年通过函授取得了法学本科学历。

1990年9月至1992年8月担任松山牧中校长，1992年8月至1998年2月担任新华中学副校长，1998年2月至20xx年3月担任新华中学党支部书记，20xx年3月至今担任新华中学校长。

在二十五年的从教生涯中，小陈同志忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则。

作为学校领导，他在平时的工作中以身作则，率先垂范。

作为教师，他能兢兢业业、爱生如子。

20xx年7月被天祝县委授予“优秀共产党员”荣誉称号，20xx、20xx年度两次被评为“武威市优秀自学考试考务工作者”。

一、不断加强思想道德修养和业务学习小陈同志一直坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的基本路线和各项方针政策。

通过学习，对“三个代表”重要思想的科学体系，对全面建设小康社会的奋斗目标有了新的认识，更加坚定了社会主义信念，增强了在工作中贯彻党的方针政策和实践“三个代表”重要思想的自觉性。

坚持学习《党章》，严格以党员的标准要求自己，廉洁自律，克已奉公，十分注意树立干部良好形象。

坚持学习法律法规，尤其是教育法律法规知识，自觉遵守党纪国法，不断增强依法治教意识。

注重职业道德修养，遵守校纪校规，团结同志，作风民主。

为了履行好岗位职责，胜任本职工作，他坚持有关教育方针政策、教育教学理论和业务知识学习，并做了大量的学习笔记。

教学能手主要事迹

教学能手主要事迹教学能手主要事迹(15篇)在学习、工作乃至生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。

那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是店铺整理的教学能手主要事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学能手主要事迹1xxx，共产党员，中小学高级教师。

现任高三年级3班、4班物理老师，高三三班班主任。

18年来一直深耕于教学一线，作为一名教育工作者，他认为教育是启蒙、唤醒、引导、传授、修正、成就，目的是让学生变得聪明和善良，明白人生目的，唤起人生兴致，成就人生价值，感受人生过程。

因此，他深入研究教育理论、心理学，注重学生的身心健康发展，在学生的抗挫能力训练、后进生转化、特优生培养等方面都很有独到的见解和做法。

为了消除学生物理学起来很难的顾虑，他的课堂经常根据不同的课型设计不同的教学方法，鼓励学生大胆尝试，激励学生勇于探索，保护学生的求知欲望，让学生体会知识获得的成就感，勇于做一个研究型的学习者。

为了让学生学好物理，他一直坚持研究教材教法、高考评价体系和命题规律、物理竞赛理论，努力提高自身的教学水平，并将他的研究成果融入日常教学中，在加上他的课堂语言诙谐幽默，课堂设计循循善诱，不仅消除了学生学习物理的顾虑，而且使学生对物理学科的学习起到事半功倍的效果。

对教学精益求精的态度和对学生精雕细琢的认真负责，得到校领导和同事的肯定，先后被评为市“骨干教师”、“学术技术带头人”、“优秀教师”、“物理竞赛教练员”、“优秀班主任”。

所带班级一大批学生进入清华、复旦、上海交大等985、211名校深造。

这些成绩见证了他的努力付出，也将鼓舞他坚守初心，奋力前行。

教学能手主要事迹2她的精神是一朵花，点缀黯淡的大地她，今年40多岁，居住在梁岔镇，她是一名普通的幼儿教师，可她却做了无数不平凡的事。

她在多年来的工作中，始终坚持牢记党的宗旨，奉行自己“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的准则。

在多年的事业单位中努力工作，充分发挥党员的先锋模范作用，曾连续多年被评为先进个人、优秀党员。

教学能手教师先进事迹材料：

教学能手教师先进事迹材料1. 引言教学能手教师是指具有出色教学能力和卓越教学成果的教师。

他们在教学实践中积极探索，采用创新的教学方法和策略提高学生的学习效果和积极性。

本文将详细介绍一位教学能手教师的先进事迹，挖掘其成功的教学经验，为广大教师提供借鉴和启示。

2. 事迹描述这位教学能手教师名叫李老师，任教于某小学。

他以扎实的专业知识、丰富的教学经验和积极的教学态度赢得了学生和家长们的认同和喜爱。

以下将详细介绍李老师在教育教学方面的先进事迹。

2.1 精心备课李老师在备课过程中，注重教材的深入研究和理解。

他会仔细阅读教材，查找相关的资料和教学资源，以提高教学内容的质量。

他还会根据学生的实际情况和特点，制定相应的教学目标和教学计划，确保教学内容的科学性和有效性。

2.2 灵活多样的教学方法李老师善于运用各种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。

他会根据学生的学习风格和能力，选择合适的教学方法，包括讲授、讨论、实验、游戏等，使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。

2.3 鼓励学生思考和创新李老师注重培养学生的思维能力和创新意识。

他会鼓励学生积极提问、思考问题，并尝试解决问题。

他还经常组织学生进行小组讨论、合作探究等活动，激发学生的创新思维和团队合作精神。

2.4 关注学生发展全面性李老师不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的素质发展。

他会鼓励学生参加各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和社交能力。

他还关心学生的身心健康，积极配合学校的健康教育工作，培养学生健康的生活习惯和良好的行为规范。

2.5 积极与家长沟通合作李老师认为家庭与学校的紧密合作对学生的发展非常重要。

因此，他积极与家长沟通合作，及时向家长反馈学生的学习情况和成绩，与家长共同制定学生的学习目标和计划。

他还经常邀请家长参加家长会和学校活动，增强家校之间的互动与信任。

3. 成功经验总结李老师的先进事迹给我们带来了很多启示和借鉴。

在他的教学实践中，我们可以总结出以下几点成功经验：•深入备课，确保教学的科学性和有效性：充分了解教材内容，查找相关教学资源，制定相应的教学目标和计划，以提高教学质量。

教学能手事迹材料

教学能手事迹材料某某是一名教学能手，他以其娴熟的教学技巧和卓越的教学成果赢得了学生和家长们的一致好评。

以下是他的事迹材料：某某毕业于某某大学，主修教育学专业。

他在大学期间就展示出了杰出的教学才能，并成为了学校的教学助理。

在担任助理的两年间，他积极参与各种教学活动，并不断探索创新的教学方法。

毕业后，某某加入了一所小学的教师队伍，并被分配到3年级的班级任教。

虽然只是一名初级教师，但他却凭借其出色的教学能力迅速受到了学生和家长们的喜爱。

某某注重培养学生的自主学习能力，他常常设计一些探究性的教学活动，引导学生主动探索知识。

他会根据学生的兴趣和特长，设置一系列的任务，让学生们在合作中互相学习，发现问题，解决问题。

通过这种方式，他培养了很多学生的自主学习能力，让他们爱上了学习。

某某还善于运用多种教学资源，丰富课堂内外的教学内容。

他经常利用多媒体设备进行教学展示，引导学生进行课堂互动。

此外，他经常带领学生参观博物馆、图书馆等地，扩展他们的知识面。

他还鼓励学生们积极参与各种课外活动，开拓他们的视野和思维方式。

某某对于每个学生都非常关心，他会和学生们建立良好的师生关系。

他定期与学生们进行心理交流，了解他们的学习情况和困惑。

同时，他还会与学生的家长进行紧密的联系，及时反馈学生的学习情况，并提供个性化的辅导意见。

他的耐心和细心得到了学生和家长们的赞赏和信任。

在某某的教学下，班级成绩显著提升，多名学生在各类竞赛中斩获高分，并获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。

他的教学成果得到了学校和教育局的认可，并被邀请参与相关教研工作。

某某深知教育事业的意义和责任，他相信每个学生都有能力获得优秀成绩，并乐于帮助他们实现自己的梦想。

他用自己的努力和才能，影响了一个个学生的成长，为他们的未来奠定了坚实的基础。

某某是一位真正的教学能手，他的故事鼓舞着一代又一代的教师，激励他们为教育事业做出更大的贡献。

他用自己的行动诠释了教育的力量，为教育界树立了一座光辉的丰碑。