一日工作流程

文奇国际幼儿园幼儿一日生活常规及保教人员工作细则（试行）环节时间幼儿生活常规班级教师工作要求保育员工作要求晨间接待、晨检早餐08:00—08:401、衣着整洁，愉快来园，乐意接受保建医生和老师的晨检。

2、有礼貌地和老师、小朋友问早，同家长道别。

3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

4、进行简单劳动（如整理桌椅、管理自然角等）。

5、幼儿能舒心早餐，姿势正确、吃饭吃好。

1、在门口主动、热情、亲切地接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。

2、与家长进行简单的交流，有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

3、做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。

观察、了解幼儿的情绪及身体状况。

查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

4、指导幼儿正确的早餐姿势和爱惜粮食的习惯。

1、开窗通风，让室内空气流通。

2、做好室内外的清洁卫生工作。

3、陪伴幼儿游戏或晨读。

4、帮助幼儿盥洗，陪伴幼儿早餐，指导养成良好的吃喝习惯。

晨间户外活动08:40—08:501、情绪愉快，能积极参加集体游戏和区域活动，能自选游戏内容，自由取放材料，遵守游戏规则；2、会正确使用、爱护、整理教玩具和体育用具；3、同伴之间能友好交往，遇事多思考，学习自己解决问题；4、具有初步的自我保健意识，能根据气温增减衣服；1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。

2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。

3、当班老师有效组织活动。

4、提醒幼儿注意安全，保证幼儿安全，加强安全教育。

5、严格按照幼儿园晨间户外活动安排表展开活动，保证幼儿活动多样性。

1、配合做好材料准备。

2、和幼儿一起参与活动，根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服。

3、不得出现背手、揣兜、打手机、离开幼儿群体等的现象。

4、关注幼儿安全，保证幼儿活动安全。

5、不擅自离开集体，不做危险动作。

6、不得出现背手、揣兜、打手机，离开幼儿群体等的现象。

晨间游戏活动08:50—09:00（小班、小小班）1、、情绪愉快，积极主动参加各项活动2、爱护玩具并正确使用玩具，学习整理玩具。

3、同伴之间友好相处，遵守游戏规则4、积极思考问题，注意安全，自我防范，有自控能力。

1、组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。

2、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。

3、开展区域活动或晨间伴读，当班老师负责门口接待，配班教师和孩子一起玩耍交流。

1、协助教师准备活动材料。

2、配合教师组织活动。

3、注意照顾个别体弱幼儿掌握活动量陪伴幼儿游戏，倾听幼儿声音，和幼儿交流。

早操活动（各年组依次早操）08:50—09:20（大班）9：20——9：50（中班、小班、小小班）1、幼儿在出操前进行进行入厕盥洗，小中班幼儿在教师帮助下入厕。

2、幼儿穿戴好活动需要安全舒适的衣物，垫好汗巾，做好准备。

3、能听音乐按时有序排队出操，上下楼梯靠游走，不推不挤。

幼儿精神地进到指定地点。

4、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

5、幼儿的参与率高，尽量使每位幼儿身体得到锻炼，动作整齐有序。

6、中大班幼儿在取器械时要整齐有序，有序取放。

7、在早操结束时，幼儿整齐有序退场。

1、提醒并检查幼儿是否做好早操前准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套、查看衣服、鞋子是否穿好等）。

2、精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。

定期变化带操的站位，面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。

3、随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。

注重个别指导，发展幼儿基本动作。

4、注意调动幼儿情绪，让幼儿体验运动的愉快。

5、指导幼儿选择和按规定收拾器械。

6、服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）。

各班安排：小班8:50—9:20期间户外活动（要求同以下户外活动要求，（主要场地为大型玩具、体育乐园、小菜园、舞台、沙坑等）当班老师负责接待和组织，配班老师和孩子一起游戏，重点注意幼儿安全）。

1、配合做好操前准备：准备早操器械，以及检查幼儿着装。

2和幼儿一起早操，精神饱满，动作规范。

3随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪，看动作质量，看动作力度），三提示（提示动作，提示增减衣服物，提示运动卫生及安全）。

服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短运中、不披发）。

喝水、入厕、点名、晨间谈话9:50—10:10（中班、小班、小小班）9:20—9:30（大班）1、幼儿知道有需要的时候及时入厕、喝水。

2、先上厕所，再洗手，排队轮流盥洗。

3、养成饭前、便后洗手习惯，学会正确的盥洗方法，有顺序，按步骤洗手。

节约用水，不拥挤，洗完后两手相握不乱摸。

4、安静用点，不争抢，点心要吃完，自己清洗茶杯。

5.注意桌面、地面整洁，点心后能擦嘴、漱口。

1、引导幼儿上下楼梯靠右边逐渐走，不推、不挤、不跑、不跳（当班老师在前，保育老师在中，配班老师在后）。

2、清点幼儿出勤情况，并做好记录，及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

3、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。

4、根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题。

引导幼儿有话想说、敢说。

5、引导幼儿自选值日生（幼儿进入教室后以下时间段配班教师自行完成班级及幼儿园其他工作）。

1、引导幼儿上下楼梯靠右边逐渐走，不推、不挤、不跑、不跳。

2、指导幼儿正确使用手纸，整理衣裤，便后流水洗手。

3、指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。

4、提醒幼儿按需入厕。

（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）集体教学学活大班9:30—10:00中班10:10—10:30小班10:10—10:251、以积极的情绪，主动参加各类教育教学活动。

2、幼儿养成良好的学习习惯和常规秩序（不插嘴、不大声喊叫、坐姿良好、举手发言等）。

3、具有良好的坐、听、说、写的习惯和正确姿势。

4、积极思维，敢于探索，大胆发表自己的想法，善于表现，形成活泼、开朗的性格。

5、运用各种感官和语言，乐于与同伴合作、交往，发展有益的兴趣，提1、根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制定切实可行的活动计划。

2、能根据活动内容，提供直观、形象的教玩具及每个幼儿活动需要的操作材料，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。

3、耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答，注重个体差异，注重培养幼儿的良好的学习习惯和常规。

4、采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形象，富有感染力。

5、注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录1、清洗、消毒水杯，消毒擦嘴毛巾。

2、打扫走廊、公共场所，擦玻璃等。

3、配合带班教师组织好常规教学等活动。

小小班高动手能力。

6、活动后能主动整理自己的操作材料和用具，并摆放整齐。

幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。

6、能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。

根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。

饮水、自由交流、入厕10:00—10:10大班10：35——10：45中班10：30——10:40小班10：25——10：35小小班1、用自己茶杯喝水，学会接适量开水，茶杯用后放回原处。

2、取茶杯接开水时做到主动排队，不拥挤。

1、运动后，上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。

2、观察幼儿饮水量、保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。

3、将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。

4、允许幼儿有自由交流。

不限制幼儿入厕次数。

1、幼儿的杯子按学号整理在固定的地方。

2、应保证班上随时有开水，水桶内外、茶杯柜保持清洁。

指导幼儿安全有关序地取水，组织幼儿有序地盥洗。

3、指导幼儿正确盥洗。

户外活动或大班常规教育活动10:10—10:40大班10:45—11:00中班10:45—11:00小班11：00——11：15小小班1、在教师带领下，能积极主动参加户外体育游戏、劳动、散步等各项活动。

2、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏，做到动而不乱。

3、活动中注意安全，并逐步形成自我保护意识。

4、活动前后幼儿自己学会增减衣服。

5、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净，用毛巾擦干，并关好水龙头。

6、值日生协助保育老师分发餐具、餐巾，摆放整齐。

1、预先做好活动准备，检查场地，器械的安全状况。

组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。

2、根据幼儿年龄特点和个别差异，有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。

科学合理地安排运动密度和活动量。

3、为幼儿提供丰富多彩，可供选择的活动材料，保证一定数量的自制玩具。

4、提倡专项体能运动，如中班开展球类，大班开展绳类运动。

5、引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动，胆怯的幼儿的参加锻炼。

6、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。

1、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服。

养成教育、餐前准备11:10—11:20大班11：00——11：15中班、小班、1.幼儿安静、愉快用餐，能正确使用餐具、餐巾，能吃完自己的一份饭菜，不挑食，不剩饭菜。

2.养成文明进餐的良好习惯，保持桌面、地面和衣服整洁。

3.餐后先进盥洗室洗手、漱口，然后用餐巾正确地擦嘴。

4.能愉快地参加各种餐后活动，如折纸、散步、自由交谈、户外轻松游戏1、与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况；或交代次日活动准备和要求；或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。

2、组织幼儿检查，收拾好自己的生活和学习用品；检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。

3、做好个别特殊幼儿的交接。

如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向保育员作好交待。

希望配合衔接工作。

1、配合食堂阿姨提饭2、组织幼儿盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。

3、保持班级整洁，关好门窗、水电等。

小小班等。

午餐11:10—11:40小小班11:15_11:40小班、中班11：20——11：50大班1、幼儿安静、愉快用餐，能正确使用餐具、餐巾，能吃完自己的一份饭菜，不挑食，不剩饭菜。

2、养成文明进餐的良好习惯，保持桌面、地面和衣服整洁。

3、餐后先进盥洗室洗手、漱口，然后用餐巾正确地擦嘴。

1、为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）。

2、餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织安静活动。

3、增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。

4、给幼儿适当的选择机会，允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。