小学班主任基本素养论文

合集下载

小学班主任教育论文6篇

小学班主任教育论文6篇小学班主任的教育论文（共6篇）班主任是负责一个班级学生思想、研究、健康和生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。

下面我们来看看如何写小学班主任的论文。

1.小学班主任的班级管理内容班主任是一个具有许多特征的教育者。

一方面，班主任需要传授知识，肩负着传授知识的重任。

小学班主任需要了解小学生的心理，循循善诱，使学生完成规定的研究任务。

然后为学生树立正确的研究观，领导学生爱上研究，并且培养学生的独立思考和研究能力。

这样才能够开发出每个学生内在的潜力。

另一方面，班主任是一个家庭的大家长。

班主任需要制定规则来规范学生的行为，并与班干部一起为班级设计一系列丰富多彩的活动，以丰富学生的校园生活。

最后，班主任不仅需要传授知识，还需要传授做人的道理，树立正确的人生观价值观。

班主任是学生们的榜样，班主任的一举一动都会对学生产生影响。

因此，班主任需要提高模范带头作用，为学生树立一个好的榜样，帮助学生为未来打下坚实的基础。

2.小学班主任的班级管理创新实践途径2.1 关爱为基础小学生的心理和生理都还很不成熟。

在这个阶段的学生往往天真无邪而又少不更事，他们需要在一个充满爱的氛围中成长，这样才能够使学生健康快乐的成长。

因此，关爱学生是一切管理的基础。

教师应该用平等的姿态来面对每一个学生，因为在学校中，班主任是学生们唯一可以依靠的人。

当学生有问题而凭借自己的能力又没有办法得到解决时，就会向班主任寻求帮助。

这个时候，班主任就要尽自己所能为学生解决遇到的问题。

万万不可以因为学生的成绩或其他因素对学生区别对待。

每一个学生都是父母的宝贝，都是独一无二的。

不能因为教师的某些偏见，让学生产生不公平的感觉。

这样对小学生的内心产生的负面影响是巨大的。

也许因为学生某一点的不小心可能就会扭曲尚处于成长阶段的孩子的内心。

2.2 培养杰出班干部班干部是班级管理的重要力量。

他们既是班级的组织者，也是班级的领导者。

因此，班主任需要培养出优秀的班干部，让他们在班级管理中发挥重要作用。

小学班主任论文班主任工作的十大修养_通用版

小学班主任论文-班主任工作的十大修养通用版班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。

班主任工作的好坏直接影响着未来人才培养。

要当好名班主任，尤其是青年教师要当好一名班主任，必须从以下十个方面加强自身的修养。

一、明方向——班主任工作要有原动力树立坚定正确的政治方向，是贯彻党的教育方针，全面完成教育目的所要求的。

毛泽东同志讲过一句名言：“没有真确的政治观点，就等于没有灵魂。

”班主任是班级工作的旗手，是学生的领路人，是学生灵魂的塑造者，必须具备正确的坚定的政治观点，树立共产主义理想，坚定不移地走社会主义道路，毫不动摇地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。

坚持社会主义办学方向不动摇，坚持用爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育学生不动摇，坚持用《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规管理班级不动摇，让人民的教育事业永远朝着社会主义方向发展。

这是衡量班主任政治素质的唯一标志。

如此，班主任工作才有方向，才有永恒的原动力。

二、倡敬业——班主任工作要有示范力班主任教师在搞好自己的学科教学业务之外，还要花一定的精力去做学生政治思想教育方面的工作。

八小时以内要做，八小时以外也要做；课内要做，课外也要做；校内要做，校外也要做。

时时处处都有班主任工作可做，其特点是繁杂、琐碎、辛苦、不确定。

班主任的敬业精神，不仅体现在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的钻研上，还要在热爱学生、热爱班主任工作上面下功夫，树立正确的学生观和班主任观，用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献精神投入到班主任工作中去，安于平凡，耐得繁杂，执着辛苦，勇于探索，“衣带渐宽终不悔”，义无反顾地把自己的一切献给人民的教育事业，献给平凡的班主任工作。

有了兢兢业业的敬业风范，在学生心灵中就会产生巨大的示范力。

三、立守信——班主任工作要有信服力所谓守信，就是老老实实，不欺骗人，这是班主任教师道德的基础。

孔子曰：“人而无信，不知其可也。

”一个人在社会上如果不守信用，是站不住脚的。

谈核心素养下的小学班主任工作6篇

谈核心素养下的小学班主任工作6篇第1篇示例：作为小学班主任，我们肩负着培养学生核心素养的重要使命。

核心素养是指一种能力和品质，包括了学习能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力、思维能力等方面。

这些素养对学生的综合发展起着至关重要的作用，也是他们未来成功的关键因素。

要在日常工作中充分发挥班主任的作用，首先要关注学生的学习能力。

教育的本质是培养学生的学习能力，只有拥有强大的学习能力，学生才能够持续不断地获得知识，不断提升自己。

作为班主任，我们可以引导学生制定学习计划，帮助他们建立正确的学习态度和方法，培养他们的自主学习能力。

班主任还要注重培养学生的创新能力。

随着社会的不断发展，未来的竞争更多地体现在创新方面。

班主任可以组织一些创新活动，引导学生提出问题、解决问题，激发他们的创造力和想象力，培养他们解决问题的能力。

沟通能力也是很重要的一项核心素养。

学生在学习中遇到问题时，班主任要及时与家长沟通，共同解决学生的困难。

在班级管理中，班主任要与同事、学生保持良好的沟通，建立和谐的班级氛围，提升师生关系。

团队合作能力是培养学生的一个重要方面。

在班级管理中，班主任可以引导学生合作解决问题，培养他们的团队精神和协作能力。

通过团队合作，学生可以互相学习，共同进步，达到更好的学习效果。

思维能力也是一项非常重要的核心素养。

班主任可以通过丰富多彩的课堂活动，引导学生思考问题，提升他们的逻辑思维能力和判断能力。

在学生的成长过程中，培养他们正确的思维方式和方法，帮助他们更好地面对未来的挑战。

班主任在培养学生核心素养的过程中发挥着至关重要的作用。

通过关注学生的学习能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力和思维能力，班主任可以帮助学生全面发展，为他们的未来奠定良好的基础。

希望每位班主任都能够充分认识到自己的责任和使命，努力工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

让我们携手共同努力，共同为培养优秀的未来人才而努力奋斗！第2篇示例：小学班主任是一份极具挑战性和责任重大的工作，他们不仅要教育和照顾学生，还要培养学生的核心素养。

小学班级管理论文浅议班主任自身修养的基本要素_通用版

小学班级管理论文-浅议班主任自身修养的基本要素通用版建立班主任制度。

是学校加强学生思想政治教育，全面贯彻教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要一环。

班主任是学校领导的重要助手，在学校领导的指导和帮助下，对本班学生全面负责。

为了搞好班级工作，完成教书育人的任务，班主任必须具备下列四个方面的基本修养。

1．勤于耕耘，乐于奉献。

班主任制度为搞好班级工作仅仅提供了一种形式上的保证，而班主任工作质量如何，归根到底还看班主任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作。

如果说资本主义国家都要求将敬业精神作为职工素质的第一条要求的话，那么，在我国的各级各类学校中，班主任所必备的基本修养就是要忠诚教育事业，努力做到勤于耕耘、乐于奉献。

当前，“经商热”、“下海热”骤然兴起，“厌学风”、“厌教风”令人心寒。

这种环境和气候，严重影响到学校领导选派班主任与加强对班主任工作的管理。

有的学校主要靠班主任津贴来增加吸引力、鼓励并调动积极性；也有的学校则干脆实行“轮流坐庄”的方式，以稳定正常的教学秩序。

殊不知班主任素质和工作质量的好坏，直接影响着一个班几十名学生的身心健康和学校教育质量的提高。

当然，学校可以用各种各样的考核办法加强对班主任工作的管理，然而班主任工作又决不是用任何“硬指标”可以全面评估得了的。

班主任的任务除了要努力提高本班学生的学习质量、组织学生参加各种各样的活动外，还得对本班学生德、智、体、美、劳各方面的发展情况进行无私奉献的精神，有了这样的修养，必定会产生班主任工作的丰硕成果。

有这佯一位优秀班主任，他把全部心血都倾注给学生，而把身患重并正在医院治疗的儿子交给妻子护理。

当他接手班组工作，发现某些学生多次逃学、旷课时，他捧出了爱心，进行调查分析并反复与逃学学生谈话，与家长商量。

取得共识。

通过耐心启发、疏导，终于使逃学的学生全部返回学校学习，个别有小偷小摸行为和恶习的学生也有了明显好转，先后加入了共青团员。

班主任工作论文范文3篇精选

班主任工作论文范文3篇精选班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说：当老师真累。

当班主任更累。

回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对___，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。

一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。

我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。

在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。

直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。

那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。

这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。

我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。

此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。

渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。

使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。

实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。

小学班主任德育论文范文三篇

小学班主任德育论文范文三篇作为一名小学班主任，德育工作是我最重要的任务之一。

在这个阶段，学生的德育发展至关重要，因此我必须以学生为本，以他们的未来发展为出发点。

然而，在进行德育工作时，我必须注意学生的心理状态，不能再以严厉、高要求、害怕等形象示人，而应该以关怀、关爱的心态去引导学生。

1.威严与亲和并重作为班主任，XXX在管理班级同学时是必不可少的。

一个好的管理者，既要有亲和力，也要有威严能镇住班级同学。

班主任过于软弱退让，不利于学生的自我发展，但班主任的强硬蛮势，也会让学生心理蒙上阴影。

班主任对学生的严厉，是鞭策激励学生上进的一种手段，同时，也让学生的发展放大到了极致。

然而，班主任应该避免过度严厉，要多与学生沟通、交流，让爱贯穿于教育过程中。

2.关怀人格，深入了解学生教师是学生除了母亲之外接触最多、受影响最深的人，因此教师的责任不仅仅是教书，更重要的责任是育人。

每个教师都应该把学生当成自己的孩子去关爱、关怀。

教师应该了解学生的内心，启发学生的研究，而不是仅仅口头上的关爱。

教师应该与学生保持融洽的关系，积极沟通交流，让学生敞开心扉面对自己，这样才能更好地进行教育教学工作。

3.关注每个学生，传递正能量作为教师，我们往往忽视了班级里的中等学生以及差生，而只喜欢好学生。

但每个学生都应该受到教师的喜爱与鼓励，研究差的学生也有自身的优点，或许他们努力了，就是学不懂；或许他们心里有事，影响了研究。

对于这些学生，教师更应该给予更多的关怀与关爱，鼓励他们积极向上，好好研究。

我们要传递正能量，让每个学生都感受到自己的价值与重要性。

4.结语教师的关爱是学生身心健康发展的重要教育手段。

班主任应该以学生为本，以关怀、关爱的心态去引导学生，让他们养成良好的研究惯和行为惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。

都在小学教师在教学的同时，更应该注重育人工作。

在今天全面推行素质教育的背景下，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为学生在校门外所剩下的东西。

小学班主任论文(5篇)

小学班主任论文（5篇）学校班主任论文篇1初到学校的学校生，稚嫩无知，而他们最信任的是自己的班主任。

班主任的一言一行在同学幼小的心灵上留下深深的烙印。

工作十多年，使我体会到，在学校里，只有当了班主任，才能真正体会到当老师的美好。

下面是我当班主任工作的几点体会。

一、班主任对同学应具有"三心",即耐烦、细心、爱心1.耐烦。

对同学在学习上"学而不厌，诲人不倦",学校生的奇怪心较强，对同学提出的问题，应当耐烦地赐予回答，提倡同学爱问的主动性，在教育上应耐烦地劝说教育。

2.细心。

班主任对同学要全面了解，常常和同学交谈，使同学感到老师并不盛气凌人，从而了解同学的性格、家庭，实行因材施教的方法进行教育、培育。

3.爱心。

有名教育家苏霍姆林斯基说："老师技巧的全部神秘就是如何爱孩子。

"这一论断，揭示教育的真谛，老师喜爱同学，可以引起同学心理上的共鸣，促进同学智力、情感、独特的进展。

老师要用爱心鼓舞那些在困难面前受挫折的同学，使他们有信念克服困难，对同学布满主动主动的精神动力。

班主任多给同学一点爱，就会使班级生气勃勃。

二、班主任把同学放在同一架天平上俗话说："人无完人。

"同学受环境、家庭遗传等因素的影响，在智力、力量等方面存在着差异。

班主任就应一分为二地看待，对成果不好的同学，要时时鼓舞，关心、支持他们，时常让他们也体会一下胜利的喜悦，让同学感到老师在关怀、爱惜着自己。

班主任应看到同学的特长，以弥补他们的缺乏，到达全面进展的目的。

如，班级里有这样一名同学，不爱学习，但足球踢得很好，我就选他当队长。

作为班干部，不但体育方面好，而且还应当学习好，经过长时间的鼓舞，他的成果很快赶上来了，而且班级的足球队也很杰出。

三、班主任工作是培育小助手班级是同学的其次个家，为了让这个家团结、温馨，我让每一个同学都成为我的助手，让同学成为班级的仆人。

首先，转变同学孤僻、懒散的性格，班级有个叫尹彤〔化名〕的同学很懒散，我常常鼓舞表扬同学做力所能及的事情，使尹彤能主动为班级做好事，而且自己的事情能自己做。

小学班主任德育论文(优秀10篇)

小学班主任德育论文（优秀10篇）班主任德育论文篇一班主任德育优秀论文摘要爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。

看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。

作为一个班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。

关键词：爱与智慧学生成长教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。

”陶行知先生亦曾经说过：“真教育是心心相印的活动。

惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。

”夏丐尊先生说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。

”看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。

作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。

在我们班级建设温馨教室过程中，如果说教室环境布置最杰出的一环是哪一个？那么当属班级的黑板报了。

这归功于班级的宣传委员小莉领导的一干宣传干事的努力，他们工作到位，从设计排版到色彩搭配、内容选择全方面都能做到出色，曾经不止一次得到同学们和任课老师们赞扬。

可是高一第二学期期中考试后的天我看到一向活泼开朗的她情绪有点低落，上课打不起精神来。

仔细询问下来原来是期中考试和平时考试成绩的一向不如意打击了自信心，而妈妈的要求和她自己的心愿都是能考上本科，在面对惨淡的成绩对美术的喜爱她觉得现在学画画考美术学校是她唯一的出路和捷径，不学美术就没有读书的动力。

为此还在家里和妈妈发生了矛盾，起因是妈妈原本同意她学美术，可是过了年后又不同意了，她感到很沮丧又无能为力。

针对这个情况我对小莉展开了关于大学的多样性和选择性的谈话，列举了很多通过自身努力、克服学习瓶颈，顺利考上大学的人物和案例。

遗憾的是，我发现小莉将自己带进了死胡同，死抱着不学美术就读不好书的心理暗示，钻进牛角尖不肯出来。

小学班主任德育论文

小学班主任德育论文随着教育的深化和社会的发展，小学班主任的工作已不再是单纯的教书育人，而是需要对学生进行全面的德育工作。

下面就来谈谈我的一些看法。

一、班主任的角色及必备素质小学班主任不仅要承担起教育教学的重任，还要负责学生的生活和日常管理，更重要的是肩负起学生的德育工作。

因此，一个优秀的小学班主任不仅要有扎实的教育教学能力，还要具备以下必备素质：1、爱心：班主任要有和学生们一起成长的爱心，不仅帮助学生解决学习问题，还要关注学生的身心健康，关心他们的家庭生活及成长情况，为学生提供温暖和支持。

2、责任心：班主任要能够承担起对学生的教育和管理责任，为每个学生创造有利的学习环境。

3、沟通能力：班主任要与学生建立密切关系，关系要亲密而疏远，要能够听取学生的心声，建立良好的师生关系。

4、团队精神：和同事配合和谐，有团队意识，竞争意识能带动班级凝聚力。

5、学习意识：班主任应该不断学习新的教育观念、教育理念、教育方法，提高自己的专业素质，为学生提供更好的教育和帮助。

二、班主任应注意的几个方面1、营造良好的学习氛围：要调动学生的学习积极性和学习热情，鼓励培养学生主动学习的能力，让学生树立正确的学习态度。

2、培养学生的良好习惯：班级管理的首要任务是帮助学生养成良好的习惯，如守时、守纪律、爱卫生等。

3、进行必要的心理教育：心理教育是一项重要的德育工作，班主任应该把心理教育融入日常学习和生活中，了解学生心理需求，及时解决问题。

4、担负起家庭教育和社会教育的任务：班主任在德育工作中不仅要与家长、学校内部紧密合作，更要与社会特别是公安机关、卫生部门等配合，共同营造健康、安全、文明的学习环境。

三、班主任如何提高德育能力1、理论学习：班主任需要掌握必要的理论知识，在理论基础上指导学生的实践，准确把握德育工作的方向和方法。

2、不断学习新的教育理念和方法：教育领域的发展日新月异，班主任应该学习更多的先进手段和策略，来更好地实施教育工作。

小学班主任的德育论文

小学班主任的德育论文小学班主任的德育论文范文（精选5篇）无论是在学习还是在工作中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。

相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的小学班主任的德育论文范文（精选5篇），欢迎大家分享。

小学班主任的德育论文1一、为人师表，以身作则孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。

因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行，在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。

二、加强学生日常行为规范教育班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。

首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。

在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。

然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。

同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。

其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。

对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。

然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。

三、对孩子们多鼓励少批评我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。

关于班主任德育教育论文（通用8篇）

关于班主任德育教育论文（通用8篇）班主任在肩负学生教学重任的同时,还肩负着学生德育教育的工作。

班主任能否把握最佳教学时机对学生进行德育教育,不仅决定着学生德育教育的最终效果,同时还关系着学生思想品质以及人文修养的形成。

下面是小编为大家整理的班主任德育教育论文，供大家参考。

班主任德育教育论文篇1摘要：德育教育是树立学生道德观念，培养学生文明诚信、诚实守纪等良好行为习惯的重要途径。

小学班主任在教授小学生知识的同时更加应该关注育人工作，将德育工作放在第一位，将德育工作贯穿在每一个学生的成长过程中。

文章主要就小学班主任德育教育工作的策略进行探析。

一、引言学校德育教育工作中班主任的德育教育是重要组成部分，是学校开展德育教育工作的重要步骤。

班主任应该充分意识到这一问题，在平时的班级管理与班级教育工作中始终融入德育教育，将德育教育工作常抓不懈。

二、小学班主任德育教育工作的重要性班主任所开展班级管理工作对于提升小学生素质，健全小学生品格有着至关重要的作用。

在学校里小学生与班主任接触的时间最长，接触的频率最高，开展的教育活动最多，在小学生心中班主任是一个无所不能的人。

这一情况就决定班主任在平时的一言一行都会深刻影响到小学生的行为举止，言行谈吐。

因此，小学班主任在班级管理工作中树立起德育教育的意识，在班级管理与教育工作中做到表率作用，成为小学生的榜样。

三、小学班主任德育教育工作的策略(一)构建平等和谐的师生关系小学班主任在开展德育教育工作的过程中应该明确的重要原则就是要做好德育工作就应该懂得热爱学生、尊重学生、欣赏学生。

小学阶段的学生年龄段特殊，比较敏感，自尊心较强，需要学校、老师与家长的爱护与尊重[1]。

因此，班主任在进行德育工作的过程中要将小学生当作自己的孩子一样看待，这样才能够以丰富的爱心、深沉的爱对待学生，与学生之间建立平等和谐的师生关系。

在日常班级管理中班主任要平等的对待学生，一视同仁，不偏心、不偏帮。

不能因为学生的成绩好就特别关注，不能因为学生的成绩差就过于苛责。

小学班主任论文(优选)

小学班主任论文（优选）难免有不周全、不妥当之处，欢迎各位批评帮助。

一、尊重热爱学生，练就一双慧眼，使教育更有效师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。

教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。

曾有一位班任谈到：“总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

如：我班学生张某某同学平时自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，又经常说粗口并与学生发生矛盾，属于小错不断，大错时有的学生。

对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，多与他交流。

在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，对经常亮“红灯”的成绩抱有无所谓的态度。

通过观察，我发现他在体育方面有特长，尤其在踢毽子时会玩许多花式。

为了能使他转变，我抓住他这个闪光点经常在班上表扬他，激发他学习的上进心，平时我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，端正对待同学、老师的态度。

通过努力，他待人接物的态度有了根本的好转，也慢慢努力学习了。

教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。

让我感到欣慰，认识到自身的价值，增强了作为班主任的自豪感。

二、建立良好的师生感情，营造和谐的教育氛围班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源于哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。

优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。

其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。

教育教学论文浅谈班主任的素养

教育教学论文浅谈班主任的素养一、要有高尚的师德。

班主任是学生的教育者、引路人，是他们学习的榜样。

班主任应有饱满的工作热情，永不休止的进取精神，言行一致，表里如一，能为人师表。

这样他才能在学生中树立崇高的威信，给学生以强有力的教育影响，以自己的模范行为塑造学生的人格。

常说“学高为师，德高为范”，班主任应以高尚的人格魅力来感染学生。

苏联教育家加里宁说：“教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识而且还有他的行为，生活方式以及对日常现象的态度。

”因而班主任的言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，这是一种重要的教育力量。

我国古代的文学家韩愈也曾说：“以一身立教，而为师于百千万年间，其身亡而其教存。

”可见，高尚的师德是高素质的班主任必备的师德规范。

二、班主任应成为学生的朋友。

过去，我们常讲师道尊严，而今素质教育正渗透于课堂，我们的班主任应公平民主处事，使班级有一种民主的氛围。

成长中的青少年学生的内心世界充满细致微妙的内容，有些事不敢告诉老师，不想说给父母，但能与他们的朋友交流沟通。

的确，我们的一部分班主任总是端着“师道尊严”的旧架子，对学生动辄训人，这自然很容易让学生产生敬畏而拉开心理上的距离。

我们的班主任如能尊重学生，理解学生，给人以应有的宽容与信任，是能成为学生的朋友的。

事实上，相当一部分学生受了某种打击后，出于自尊都不愿随便说出自己的苦衷，这些坏情绪郁结在心里，带到班级里就表现为郁郁寡欢，心事重重，有时急躁易怒，行为怪异。

此时，作为班主任应主动想方设法化解他的烦恼，用恰当的方式鼓励他，诱导他，让他感到老师在爱护他、帮助他，他会渐渐的说出自己的心事来，这时的班主任应认真倾听，解决他思想上的疙瘩。

在平时的工作中，班主任更要做到发扬民主，温和热情，乐学生所乐，急学生所急，使学生从心底里感到你是他们的最亲密的朋友，那么，学生的学习积极性和班级凝聚力就会大大增强。

三、班主任应具有学者风范，博学多才。

班主任高尚的师德、超群的业务水平都可能受到学生的崇拜，使自己成为学生心目中的“星”，而明星的言行对于“追星族”来说是耀眼的旗帜，崇敬的榜样，效法的楷模。

小学班主任论文

小学班主任论文小学班主任论文在日常学习、工作生活中，大家都写过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。

为了让您在写论文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的小学班主任论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学班主任论文1十年树木，百年树人。

以培养创新人才为目的的班主任工作是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作。

做一名优秀班主任，建设一个好的班集体，是每一个班主任的梦想和工作动力。

本人自担任班主任以来，热爱教育事业，爱护学生，教育思想端正。

工作责任心强，作风正派，有一定的教育教学水平和组织管理能力，能够按照德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作。

全面教育、管理、指导学生，使他们成为有思想、，有道德、有文化、有纪律、体魄健康的栋梁之材。

正凭着对班主任工作的一片热爱，我取得一些可喜的成绩。

现谈谈自己的一些体会。

一、亲近学生，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等以便于进行班级管理。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，工作的开展就能取得事半功倍的效果。

二、为人师表，率先垂范作为班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。

用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。

班主任的自身素质、道德修养，是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。

因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范。

2021年小学班主任论文（精选6篇）

2021年小学班主任论文（精选6篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。

那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编整理的2021年小学班主任论文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学班主任论文1在的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。

一个班有着良好的班风，个体在此生活学习，健康成长，乐在其中;教师上课兴趣盎然，乐在其中;班主任管理得心应手，乐在其中。

因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。

要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个个体将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她;与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。

要让个体真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉个体在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。

班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。

第二，班主任做个标准的天平。

平等地对等每个个体，关心每一个个体，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。

班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。

不断给一表扬和鼓励，提高学习的积极性。

另外一个班级中，思想教育是很重要的，老师要交给个体在班级体重应该有的集体观念：同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力,乐于帮助同，教会学习，团结向上。

共同努力完成。

第三，协调各科平衡，平等对等科任教师。

班主任是一个班的主骨心，不让个体重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。

小学班主任工作论文（强烈推荐6篇）

小学班主任工作论文（强烈推荐6篇）小学阶段是学生发展的基础时期, 在此阶段的学习和发展对学生至关重要, 因此, 班主任应重视此阶段的班级管理。

而且, 此阶段也要重视德育教育。

德育教育主要包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。

对此, 班主任应转变管理理念, 注重德育教育工作的开展, 培养学生的综合素养, 使学生树立正确的人生观、价值观, 进而更好地投入到日常学习之中。

下面我们整理了六篇关于小学班主任工作的论文供大家阅读参考。

[1]朱爱民.在班级管理中如何加强班主任德育教育的一些思考[J].科技创新导报, 2010 (13) .[2]宋丽峰.新时期班级管理和德育教育浅谈[J].教育教学论坛, 2014 (12) .家长们都有切身的体会，即是孩子更愿意听班主任的话。

学校是由各个班级组成的，小学班主任作为班级生活的组织者、领导者和教育者，是学生成长、学校教育教学活动的中间力量。

着力做好小学班主任工作，对于全面加强学校教学管理和孩子们的健康成长极为重要。

下面结合工作实际，就做好小学班主任工作谈一些看法和做法，以期抛砖引玉。

一、深入实践，确保胜任工作1．提高自身素质。

小学班主任教师应加强自身素质修养，不断提升自身素质，通过多层次、多方式的理论学习，使自身掌握最新的理论知识和政策，进行深刻的理论反思，为实施更加科学的班主任工作管理夯实基础。

要胜任班主任工作，了解和掌握最新的教育理论知识还不够，还应当善于调节自我心情，将班主任工作与所任职的学科教学进行合理安排，将饱满的精神状态展现给学生们，班级管理和教学工作协调推进。

2．协调好各种关系。

班主任的工作起到的是桥梁、纽带作用，这个作用不仅联系着学生和家长。

还应该协调科任教师和学生的关系、学生之间的关系、学生与集体的关系等等，使各方面团结一致，行动一致，让小学生在这个大环境中不断进步、提高。

3．制定切实可行的目标。

作为班主任，我们要根据学校的工作和本班的实际，拟定管理班级所要达到的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

小学班主任论文范文(三篇)

小学班主任论文范文三篇小学班主任论文范文小学生的思维发展尚不成熟，心智正处于发展期，在班级管理中，班主任与学生的接触最为深入，因此在沟通中也占据着主导地位。

沟通是一种艺术，在小学班级管理中，班主任运用沟通艺术的效果，不仅影响班级教学环境的构建，更影响小学生的身心发展。

在传统班级管理环境中，一些班主任受僵化的教学理念影响，在与学生沟通中方法简单、态度粗暴，让整个班级萦绕在紧张压抑的氛围中，这不仅会影响教育教学效果，更会让学生在负面情绪积累中，产生一定的心理障碍。

因此，在素质教育的背景下，小学班主任应该认识到沟通的重要性，发挥沟通艺术的价值，与学生共同打造一个和谐的班集体。

一、小学班主任在班级管理中运用沟通艺术的重要性在小学班级管理中，班主任掌握并运用良好的沟通艺术，无论是对于学生的身心健康发展，班集体的打造，还是对校园环境的构建都有着重要的影响。

首先，良好的沟通有利于小学生的身心健康发展。

小学生正处于情感培养的萌芽阶段，在个人品格塑造中需要教师和家长的引导，而班主任作为教育体系中与学生接触最多的角色，通过良好的沟通能够及时了解学生在身心发展中遇到的问题，并为孩子排忧解难，帮助孩子突破发展困境，获得健康成长。

其次，有利于打造良好的班集体。

班集体是由每一个学生个体构成的，在群体交流中如果缺乏良好的沟通技巧，很容易出现误解，从而影响集体的凝聚力。

因此在班级管理中，班主任运用沟通艺术，让师生之间、生生之间能够进行顺畅、真诚的交流，进而引导个体自觉参与到班集体中来。

最后,有利于和谐校园的构建。

班主任是连接学生与学校的桥梁，在班级管理中，班主任可以运用灵活的沟通技巧向学生解读学校规定，并以身作则引导学生自觉遵守，从而为和谐校园环境的构建贡献力量。

二、小学班主任在班级管理中渗透沟通艺术的方法1 .关爱学生，拉近师生之间的距离在传统的班级管理中，学生对班主任通常都是敬而远之的，师生之间由于缺乏情感沟通而竖起了一堵无形的墙。

小学班主任论文 (2)

小学班主任论文引言作为小学班主任，肩负着培养、教育和引领学生的重要责任。

班主任不仅要关注学生的学业发展，还要关注他们的品德、心理健康和全面发展。

本文将探讨小学班主任的工作职责，以及如何提高班主任的工作效能和学生的发展。

小学班主任的工作职责1.学生管理班主任负责管理班级的学生，包括维持学生纪律、指导学生的行为规范、组织班级活动等。

他们要积极与学生家长沟通，了解学生的家庭背景和特殊需求，并及时给予关爱和支持。

2.学习指导班主任要关注学生的学业情况，制定适合学生的学习计划和教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。

他们要及时发现学生的学习问题，并提供针对性的指导和辅导。

3.心理健康与教育班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并引导学生正确处理情绪和压力。

他们要与学校心理辅导师合作，为学生提供心理健康的帮助。

4.家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生成绩和表现，解答家长的疑问和关注，建立家长和学校的合作关系。

如何提高小学班主任的工作效能1.提供专业培训学校应该定期组织班主任培训，包括学科知识、心理健康教育、沟通技巧等方面的培训。

通过培训，可以提升班主任的专业水平，增强工作能力。

2.建立班主任团队学校可以组建班主任团队，定期开展教研活动，分享工作经验和教育资源。

团队协作不仅能提高班主任的工作效能，也能促进班主任之间的相互学习和成长。

3.支持班主任学校要给予班主任充分的支持，包括分担部分行政工作、提供教学资源和管理工具，以减轻班主任的工作压力，让他们能够更专注于学生的教育和发展。

小学生发展的关键要素1.学业发展小学生在学业上的发展是班主任关注的重点。

班主任要根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，指导学生掌握基础知识和学习方法，培养学生的学习兴趣和主动性。

2.品德发展小学生的品德教育是班主任的重要工作之一。

班主任通过榜样引领、课堂教育和班级活动，培养学生的良好行为习惯和价值观。

3.心理健康发展小学生的心理健康问题需要班主任的关注和引导。

小学班主任论文谈如何当好一名班主任_通用版

小学班主任论文谈如何当好一名班主任_通用版小学班主任论文：如何当好一名班主任作为一名小学班主任，如何承担好教育引导、管理和服务的职责，对于学生的全面发展至关重要。

本文将从多个角度分享如何当好一名小学班主任，并提供一些具体的方法和策略。

第一节：建立良好的师生关系作为班主任，与学生建立良好的师生关系是首要任务。

要尊重学生，关注他们的成长和需求，提供个性化的教育服务。

在课堂上，班主任需要积极参与讨论，倾听学生的意见和建议，促进良好的师生互动。

此外，了解学生的兴趣和爱好，可以组织一些有趣的课外活动，增强师生之间的互动和沟通。

第二节：充分了解学生的特点和需求每个学生都有自己的特点和需求，好的班主任应该了解每个学生的情况，并根据不同情况制定相应的教育方案。

班主任可以通过家庭调查、个别谈话等方式，全面了解学生的家庭环境、学习能力以及兴趣特长等方面的信息。

在此基础上，可以为学生提供有针对性的学习指导和个性化辅导。

第三节：加强班级管理班主任在班级管理方面起着关键的作用。

要保持良好的纪律和秩序，建立一个和谐的学习氛围。

班主任可以制定班级规则，并通过班会、班级活动等方式宣传和执行。

此外，班主任还应积极与学校和家长合作，共同促进学生的全面发展。

定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，共同制定解决方案，使学生在学校和家庭两个环境中得到全面的支持和关爱。

第四节：关注学生的心理健康学生的心理健康对于其全面发展至关重要。

作为班主任，应该密切关注学生的情绪和心理状态，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

班主任可以通过课堂心理辅导、个别谈话等方式，帮助学生解决学习和生活中的困惑和问题。

关注学生的心理健康，促进他们积极、健康地成长。

第五节：不断提升自身专业素养作为小学班主任，要注重自身的专业素养和学习能力的提升。

要善于学习先进的教育理念和方法，积极参加教育培训和学术交流活动，提高自己的教育教学水平。

同时，要保持积极向上的心态，勇于面对挑战和困难，不断完善自己的教育能力和工作能力。