幼儿园教学反思：音乐活动小树叶
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思《幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
(教案出自：快思教案网)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
中班音乐活动教案《小树叶》(7篇)
中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。
翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。
诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。
当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。
二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。
2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。
3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。
5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。
三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。
难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。
四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。
并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。
孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。
2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。
3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。
《小树叶》教案反思模板12篇
《小树叶》教案反思模板12篇下面是栏目小编为你精心整理的“《小树叶》教案反思”。
优秀的教师是对自己负责，更是对学生负责，不同的老师对待教案也是有着不一样的理解。
教案具备一定的前瞻性并且能够适应时代发展。
仅供参考,欢迎大家阅读本文！《小树叶》教案反思【篇1】幼儿园中班主题教案三则：小树叶找妈妈主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么?三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们!主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：(观看图一)这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)2、幼儿欣赏图片理解1) 谁来和树婆婆做朋友?2) 树婆婆喜欢它吗?3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?4) 小鸟们为什么要离开?3、幼儿完整欣赏1) 你喜欢谁?2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1) 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1.情感态度：运用肢体动作感受音乐元素的变化，在情景中体验音乐带来的快乐。
2.知识经验：结合图谱了解ABACA的曲式结构，感受乐曲急促欢快的风格特点。
3.能力方法：能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化，并能合强拍做动作。
重点难点重点：大胆表达欣赏体会，并用肢体表现音乐感受。
难点：理解音乐的变化与强拍。
活动准备1.经验准备：对圣诞节有所了解。
2.物质准备：图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3.场地准备：音乐教室活动过程（（1）开始部分（教师用语言导入，请幼儿聆听第1遍音乐）【指导语】：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。
每一段音乐都承载着一段故事，今天老师这里也有一段音乐，它也想告诉小朋友们一些事情，那我们就来听听它想跟我们说些什么呢？【核心提问】：1这首音乐的节奏速度是什么样的？是快的还是慢？2听完你心情怎么样？3那你在生活中什么情况下会有这样心情？（2）基本部分1、教师创设故事情节，帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。
（1）教师播放视频《圣诞节》，渲染节日氛围。
【指导语】：那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗？那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。
这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。
【核心提问】：1这是什么节日？2这个人是谁，他经常穿着什么？3还有谁出现了，他在做什么？4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢？5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小朋友手里？6如果你是圣诞老人，你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情？2、教师采用戏剧惯例创设情节，请幼儿根据故事情节，做出相应的动作。
【故事棒】：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿红色棉衣，头戴红色帽子，脚踩红色靴子，还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过（whooooo开始演，敲鼓就坐回座位上），雪橇上装满了送给孩子们的礼物。
幼儿园中班教案《小树叶》含反思
幼儿园中班教学计划《小树叶》带反思中班课《小树叶》反思了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以用连贯，舒缓，断断续续的单词表达歌曲的不同情感，并感受到小朋友的依恋和亲密感离开母亲。
您可以以相同的情感表达对父母的爱，与拟人化的情境相关联，与婴儿的情绪产生共鸣，并以情感和情感唱歌。
快来看看幼儿园初中《小树叶》的几点思考。
活动目标：1.感受小叶子对母亲的依恋和亲密，并以同样的情感表达对父母的爱。
2.可以使用连贯，舒缓和折断，跳跃的词来表达歌曲的不同情感。
3.与拟人化的情况相关联，与婴儿的情绪产生共鸣，并随着情绪变化而唱歌。
4.让孩子知道歌曲的名称，并熟悉歌曲的旋律和歌词。
5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
教学困难：教学重点用不同声音演唱歌曲的情绪变化反映出小树叶对树妈妈的依恋和乐观。
教学困难掌握不同情绪和不同情绪歌唱方法的表现。
活动准备：1.两张图片：（1）秋叶图片（2）春长新叶图片2. 《小树叶》音乐磁带3.知道落叶树到春天就会长出新叶子的知识。
4.具有理解唱歌中的柔和，舒缓，折断和跳跃的含义。
活动程序：一，开始：对话介绍，情境感受孩子们，昨天我们看到了秋风吹树叶，让我们一起回忆！（儿童闭眼协会）展示图片，让孩子们像您想象的那样看吗？儿童的自由讨论鼓励不同的意见。
您猜测小树的叶子掉落的状态，引导孩子说出连贯，缓慢，柔软等状态，并模仿这些小叶子的状态。
孩子们，猜猜树叶离开母亲时的心情如何？（悲伤，悲伤，害怕）显示图片（2）让孩子们猜猜是什么季节，小树叶还回到树的母亲那里？那他们会发生什么呢？（开心，开心）今天，老师给孩子们带来了一首歌，名为《小树叶》。
让我们一起学习唱这首歌，体验小叶的不同心情！二，基本部分：（1）完全欣赏歌曲，感受歌曲场景，了解歌曲内容。
1.完成音乐的第一遍，并了解歌曲的内容。
阅读后的问题：你在唱歌这首歌？（小叶子）秋天的小叶子在哪里，它们什么时候回来？猜猜离开母亲并回到母亲怀抱的小叶子吗？为什么？引导您的孩子适应拟人化的情况：孩子，如果您离开母亲去一个陌生的地方，您愿意吗？我内心的感觉是什么？过了一会儿，当我回到母亲身边时，您的心情如何变化？孩子们可以自由回答。
幼儿园中班教案小树叶含反思范文(16篇)
幼儿园中班教案小树叶含反思范文（16篇）幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思1、尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿初步的创造能力。
课前带领幼儿收集各种落叶。
浆糊、画纸、剪刀等。
1、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
2、（1）小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？教师取两片树叶，摆放在一起，拼成小鸡样，提问：“你们看象什么？（象小鸡），小鸡喜欢在哪里游戏？（草地上）我们可以用小树叶贴出小草样。
这样这幅画就更美了！”让幼儿了解制作的方法和步骤。
（2）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以制作成什么？3、介绍树叶拼贴画的方法。
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
5、欣赏作品。
继续收集树叶，区域活动玩。
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。
秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。
拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。
《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。
在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。
如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。
幼儿园大班优秀音乐教案《小树叶》
幼儿园大班优秀音乐教案《小树叶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，了解小树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，以及手工制作小树叶的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小树叶》，能够积极参与手工制作活动。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，以及手工制作小树叶的技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：小树叶图片、手工材料（如彩纸、胶水等）、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小树叶图片，引导幼儿观察小树叶的特征，激发他们的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，让幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲练习：教师分组带领幼儿进行歌曲练习，纠正发音和音准问题，确保幼儿能够熟练演唱。
4. 手工制作：教师分发手工材料，讲解制作小树叶的步骤，引导幼儿动手制作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示他们的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌曲学习和手工制作过程中的表现，评价他们的音准、节奏感和动手能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对歌曲内容和手工制作的喜爱程度，以及在大自然方面的认知。
3. 鼓励幼儿分享自己的感受和收获，以此评价他们在情感方面的成长。
六、教学延伸：1. 户外活动：带领幼儿去户外观察树叶，让他们亲身体验大自然的魅力，加深对树叶的认识。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到充分的锻炼。
2. 教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会相互帮助、相互尊重。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们在愉快的氛围中成长。
大班音乐教案及教学反思《小树叶》
大班音乐教案及教学反思《小树叶》一、教学目标1.通过《小树叶》这首歌的教学，培养大班儿童的音感和节奏感。
2.培养学生的合作意识，提高他们在合唱活动中的表现能力。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美能力。
二、教学准备1.教师准备CD或器乐伴奏，确保音质良好。
2.打印歌曲歌词，每人一份。
3.教具：音箱、麦克风。
三、教学过程第一课时1. 导入（10分钟）•教师播放一段优美的音乐，引起学生的注意和兴趣，让他们关注音乐的旋律和节奏。
•引导学生回忆上次学习的内容：节奏和韵律。
•向学生介绍本节课的主题：学唱《小树叶》。
2. 歌曲学唱（25分钟）•教师带领学生一起听歌，《小树叶》的原曲。
•按照歌词节拍，引导学生跟着节奏摇一摇手指。
•教师分段教唱，学生跟唱，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 合唱练习（20分钟）•教师组织学生进行合唱练习。
•提醒学生注意歌曲的起伏、高低音部的变化等细节。
第二课时1. 复习（10分钟）•教师简单回顾上次学习的内容，巩固学生对歌曲的记忆。
2. 歌曲表演（30分钟）•学生分成若干组，每组进行一次歌曲表演。
•学生可自由选择表演方式，可以跳舞、演奏乐器等，发挥创意。
3. 教学反思（10分钟）•教师与学生一起回顾整个教学过程，进行教学反思。
•学生发表自己对教学效果的评价和建议，教师进行总结和点评。
四、教学反思本次教学活动中，学生表现积极主动，参与度较高。
教师对学生的音乐鉴赏能力进行了培养，通过歌曲的学唱和合唱练习，学生的音感和节奏感有了很大的提高。
同时，通过学生的表演，他们的合作意识得到了培养，他们能够很好地协作完成任务。
然而，在教学过程中，教师发现还有一部分学生对歌曲的记忆和表演能力较弱，需要进一步针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们提高。
此外，教师还可以在今后的音乐教学中，增加更多的互动和创意元素，以激发学生更大的学习兴趣和动力。
以上是《小树叶》音乐教案及教学反思的简要内容，通过本次教学活动，学生不仅学会了一首歌曲，还培养了音感、节奏感和合作能力。
小树叶教案小班反思5篇
小树叶教案小班反思5篇其实，撰写教案需要综合考虑学生的认知特点和学习能力，重视教案的写作是提高教学质量的必要条件，以下是作者精心为您推荐的小树叶教案小班反思5篇，供大家参考。
小树叶教案小班反思篇1活动目的1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、出示电器的`图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
教师：①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?②电风扇工作时会有危险吗?为什么?③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
教师：①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?②这是妈妈会对小朋友说些什么?教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。
妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
教师：①妈妈在干什么?②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师：(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
小树叶教案小班反思篇2活动目标：1、初步学习手指点画。
2、知道爱护自己及同伴的作品。
3、初步了解点画的特点和简单技巧。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思(共五篇)
幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思《小班语言儿歌教案《小树叶》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言儿歌教案《小树叶》含反思！活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程：(一)演唱歌曲《秋天》，激发兴趣1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来?2、幼儿自由发言。
(二)学习儿歌内容，理解其内容。
1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。
2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢?3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字?!来自快思老师教案.!儿歌中的树叶像什么?④让幼儿学念儿歌。
⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。
(三)运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。
1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。
2、教师完整唱一遍。
3、师幼一起唱。
附：小树叶，飘呀飘。
飘来飘去像小鸟。
小树叶，飘呀飘。
飘到地上睡大觉。
教学反思一、设计意图：这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。
感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。
让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。
二、优点：1.教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。
2.课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。
3.结束形式不错。
三、不足：1.目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色2.准备得不够充分，整首儿歌动作太多。
3.幼儿倾听能力需加强，举手发言习惯要养成。
小班语言儿歌教案《小树叶》含反思这篇文章共1911字。
音乐《小树叶》教学反思
音乐《小树叶》教学反思音乐《小树叶》是一首适合幼儿园幼儿学唱的歌曲，通过描绘秋天树叶飘落的场景，为孩子们带来了欢乐和启发。
我在教学过程中认真观察孩子们的反应和参与程度，同时也在教学结束后进行了反思。
在这篇反思中，我将分享教学过程中的问题和挑战，以及我对这些问题的思考和改进方向。
首先，我观察到一些孩子们在歌曲的节奏和唱词上存在困难。
他们无法跟随音乐的节奏正确唱出歌曲的歌词。
这个问题可能是由于孩子们对节奏感和音乐感的发展还不够完善导致的。
为了解决这个问题，我计划在以后的音乐课上增加更多的节奏感和音乐感培养的活动，例如让孩子们进行简单的节奏打击和音乐游戏，以提高他们的音乐感知能力。
其次，我注意到一些孩子在唱歌过程中缺乏自信和表现力。
他们不敢大声唱出来，甚至有些孩子选择了保持沉默。
这个问题可能与孩子们对自己歌唱能力的信心不足有关。
为了解决这个问题，我打算在课堂上进行一些鼓励和激励的活动，例如给孩子们一些表演机会，让他们展示自己的歌唱才华。
另外，我也会鼓励家长在家中多和孩子一起唱歌，帮助他们建立自信心。
再次，我发现一些孩子们对歌曲的内容理解不够深入。
他们只是简单地记住了歌词，而没有真正理解其中的意义。
这可能是因为我在教学过程中没有充分解释歌曲的背景和意义。
为了解决这个问题，我打算在下一次教学时向孩子们介绍歌曲的故事背景，并与他们一起进行讨论，帮助他们更好地理解歌曲的内涵。
此外，我还注意到一些孩子们在配合动作时存在困难。
他们无法准确地跟随音乐的节奏进行动作，并且动作不够流畅。
为了解决这个问题，我计划在以后的音乐课上加强动作配合的练习，例如通过使用一些道具或者进行一些舞蹈动作训练，帮助孩子们更好地理解和表达音乐的节奏。
最后，我在这堂音乐课的节奏安排上存在一些问题。
我发觉在课堂时间的安排上，我对孩子们的注意力持续时间进行了过高的估计。
在某些节奏紧凑的环节上，孩子们的精神难以集中，他们开始变得不耐烦和不专注。
为了解决这个问题，我将在以后的教学中更加合理地安排时间，合理控制每个环节的长度，以确保孩子们能够集中精力参与。
大班音乐优质课教案及教学反思《小树叶》
大班音乐优质课教案及教学反思《小树叶》教案：一、教学目标：1. 通过学习《小树叶》这首儿歌，培养学生对大自然的热爱和关注。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和艺术表达能力。
3. 引导学生用音乐表达情感，感受音乐的美。
二、教学重点：学习《小树叶》这首儿歌，理解歌词内容，感受音乐的情感。
三、教学准备：音乐播放器，歌曲《小树叶》的录音。
四、教学过程：1. 创设情境教师通过展示一些秋天的图片，引导学生回忆秋天的特点和感受。
2. 导入歌曲播放《小树叶》的录音，让学生先听一遍。
3. 学唱歌曲教师逐句教学歌词，让学生跟唱。
先教杨树唱的部分，然后教小树叶唱的部分。
4. 练习歌曲分组练习唱歌，学生分为杨树和小树叶两组，轮流演唱歌曲。
5. 进一步理解歌曲让学生合作讨论，歌曲表达的是什么感受？为什么小树叶不想掉下来？引导学生思考歌曲背后的哲理。
6. 艺术体验让学生自由发挥，用身体语言表达歌曲中的情感。
可以分别模仿杨树和小树叶的姿势和动作。
7. 五味俱全教师引导学生回忆歌曲中的五味：“阳光的滋味，风儿的滋味，坚持的滋味，牵挂的滋味，自由的滋味。
”让学生用自己的话表达这些滋味。
8. 感悟反思引导学生回忆歌曲中的情节和感受，让学生发表自己的心得和感悟。
五、教学反思：1. 教学目标是否达到：通过学习《小树叶》这首儿歌，学生对大自然的热爱和关注有了进一步培养。
学生在学唱歌曲和练习时，能够较好地理解歌词内容，感受音乐的情感。
2. 教学过程是否流畅：教师创设了合理的情境，引导学生主动参与，导入教学顺利。
教师组织了多种形式的教学活动，让学生在不同层面上展示自己的表达能力。
整个教学过程较流畅。
3. 学生是否积极参与：学生在课堂上能够积极参与各种教学活动，主动表达自己的看法和感受。
学生在合作讨论、自由发挥的环节中，表现出较高的参与度。
4. 教学方法是否合适：教师采用了多种形式的教学方法，如唱歌、合作讨论、艺术体验等，有助于激发学生的学习兴趣。
大班音乐详案教案及教学反思《小树叶》
大班音乐详案教案及教学反思《小树叶》一. 教学目标1.通过小班音乐教育，促进孩子们的情感、认知、语言和社会能力的发展。
2.让孩子们通过音乐活动了解季节和自然流变化，并引导其感受季节带来的美好和不同的音乐韵律。
3.通过乐器演奏和歌唱等活动，提高孩子们的音乐欣赏能力、口头表达能力和协作精神。
二. 教学内容1. 歌曲欣赏和活动介绍首先，老师会带领孩子们一起欣赏歌曲《小树叶》。
这首歌的歌词简单易懂，容易引起孩子们的共鸣和想象。
歌曲在旋律和节奏上都很明快，让孩子们在欢乐的氛围中学习和探索。
接下来，老师将为孩子们介绍乐器——手鼓，并教孩子们如何演奏手鼓。
手鼓是一种简单易学，声音清脆悦耳的乐器，适合幼儿们学习和演奏。
2. 手鼓和歌曲结合活动在孩子们初步学习手鼓之后，老师会为孩子们安排一个小活动。
首先老师会分成两组，每组四五名学生。
一组负责演奏手鼓，另一组则跟着《小树叶》歌曲进行踩叶子、转圈、捧花等活动。
孩子们可以自由选择，进行手鼓演奏或者身体活动。
这样既可以充分发挥孩子们的音乐才能，也能让孩子们在活动中体会到音乐和身体运动的结合。
3. 练习合唱和集体表演孩子们逐渐熟练掌握手鼓演奏技巧之后，老师会开始让孩子们进行歌曲合唱练习，并将歌曲和手鼓演奏结合起来，进行更加完整的歌舞表演。
在表演过程中，老师会让孩子们进行分组排练，并逐渐增加合唱难度，鼓励孩子们挑战自己，表现出最好的音乐天赋。
三. 教学反思这次音乐教育活动的场景为孩子们带来了更多的思考和体会。
在教学中设立关卡，明确目标，让孩子们在自我探索的过程中，逐渐认识到音乐和身体的融合，彰显出他们的音乐才能和合作精神。
同时，这次教学活动的时间长度也是完美的。
不太长也不太短，恰到好处。
孩子们通过多种活动方式的参与和尝试，让音乐和身体得到了完美的融合，增加了活动的趣味性和探索性。
总的来说，这次音乐教育活动，我们从中学到了很多，孩子们也在活动中得到了很好的发展和锻炼。
希望我们能够在以后的教育活动中，结合更多幼儿时期的特点，为孩子们创造出更好的音乐教学场景，培养孩子们喜欢音乐、会欣赏音乐和能够创造音乐的能力。
幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思一、教学目标1.让孩子们了解和感受秋天的气息，培养孩子们对季节的感知能力；2.让孩子们学习唱歌、跳舞，强化孩子们肢体协调能力；3.让孩子们通过音乐，学习团队意识和沟通技巧。
二、教材分析本教案所使用的歌曲为《小树叶》，歌曲歌词简单易懂，旋律欢快动感，非常适合幼儿园小班的教学。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做些简单的体操热身活动，让孩子们身体得到活动。
2. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放歌曲《小树叶》，让孩子们聆听，了解歌曲的旋律和歌词。
3. 舞蹈学习（15分钟）教师向孩子们传授《小树叶》的舞蹈动作，并练习舞蹈。
4. 歌曲演唱（10分钟）教师指导孩子们唱歌，让孩子们尝试唱歌。
5. 团队合作（10分钟）教师将孩子们分成两个小组，让他们彼此配合，合作排练。
6. 班级表演（5分钟）让两个小组在全班面前进行演出。
7. 反思总结（10分钟）通过教师的引导，让孩子们分享今天的体验和感受，总结学到的知识和技能。
四、教学重点及难点教学重点1.让孩子们掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律。
2.让孩子们掌握舞蹈动作，并提高其协调和沟通能力。
教学难点1.孩子们的体力和注意力不够集中，需要教师进行适当的引导。
2.在舞蹈学习中，需要教师针对孩子不同的技能水平进行差异化教学。
五、教学反思通过这场公开课的教学，我感受到孩子们的热情和活力。
在教学过程中，我发现幼儿经常会因为自己的学习能力不同而产生焦虑情绪。
为此，我要加强不同表现形式的学生之间的协作，让他们从小学会团队合作的重要性。
另外，由于孩子们年龄较小，他们的能力和注意力不够稳定，需要教师在教学过程中不断找到孩子们的兴趣点，引导他们适应，在短时间内快速进入教学状态，让教学达到预期效果。
大班音乐活动小树叶教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动小树叶教案一、教学背景大班是幼儿教育的重要阶段，这个时期的幼儿已经具备了一些基本的认知和表述能力，同时也需要有足够的游戏和体验的机会来加深对世界的认识和理解。
本教案适用于幼儿大班，主要目的是通过音乐活动来促进幼儿的身心发展，同时增强幼儿的表达能力。
二、教学目标1.了解音乐的基本元素和语言；2.发现自己的表达需求并表达自己的想法；3.提高幼儿听觉和视觉感知的敏感度；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.音乐播放器2.干净的小树叶3.橡皮筋4.横幅四、教学内容第一节：音乐感知1.老师向幼儿介绍音乐活动的主题，告诉幼儿本次活动的目的，并解释音乐元素和语言。
2.让幼儿围成一个圆圈，播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏做自己喜欢的动作，比如摇头、拍手等。
3.如果幼儿对音乐的感知不够敏感，可以减小音乐的音量或者放慢音乐的节奏，这样会更有利于他们感受到音乐的美妙和魅力。
第二节：小树叶表达1.老师将一张干净的小树叶给每个幼儿，让他们手中拿着橡皮筋，将小树叶紧紧地夹在橡皮筋中间。
2.老师播放一首轻松愉悦的音乐，要求幼儿根据自己的想法，在小树叶上进行绘画，或者自由发挥，发出“咿呀”、“哈哈”等声音。
3.幼儿完成后，将自己的小树叶贴在横幅上，形成一片五彩缤纷的小花园。
第三节：分享交流1.老师将幼儿分成小组，让他们互讲刚才自己的小树叶上画了什么，自己喜欢的音乐是什么。
2.鼓励幼儿多听取其他幼儿的意见和想法，增强他们之间的交流和合作精神。
五、教学反思通过这次音乐活动，幼儿们不仅体验到了音乐的美妙，也锻炼了自己的表达能力和想象力。
同时，这次活动中也增强了幼儿们和别人的交流和合作意识，促进了幼儿们在探索世界的过程中与他人互助互动的情感体验。
此外，在进行这次活动时，教师需要注意控制音乐的音量和节奏，让音乐能够更好地和幼儿的动作相接合，从而促进幼儿对音乐的感知和理解。
同时，要保证每个幼儿的表达空间和自由发挥，让他们更好地展示自己的想象力和创造力。
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一、活动设置
秋天到了，金黄的稻谷、丰硕的果实、斑斓的色彩，瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的景象。
这正是我们引导幼儿真切感受秋天的美好、亲近自然、探索自然奥秘的好时机。
配合主题《落叶飘飘》，我开展了《小树叶》教学活动。
旨在通过让幼儿说一说、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表达热爱大自然的情感。
二、目标定位
1、体会小树叶爱大树妈妈的情感。
2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中害怕和勇敢的情绪。
三、活动反思
1、艺术活动《小树叶》，是一首优美的歌曲。
我把情感目标定位在体会小树叶爱妈妈的情感上，为了让幼儿感受这一情感，我采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演小树叶爱妈妈的情感，从最后的造型上看，我们确实下了很多功夫，可见老师的引导取得了积极的效果。
由此我开展了爱妈妈的讨论：我们平时怎么爱妈妈呢?闫柏寒小朋友说：我帮妈妈刷刷碗。
任翰庭小朋友说：我给妈妈拿拖鞋。
韩芸西小朋友说：我给妈妈拿苹果吃。
很多小朋友都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小朋友们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。
由此我对孩子们提出了更高的要求，希望小朋友们把说的话落实到生活中去，从家长的反馈看，他们反应孩子们确实比以前懂事了，爱帮助妈妈干力所能及的事情。
以上是我这节课感觉特别好的地方，孩子们的情感始终围绕爱妈妈而展开。
2、本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们就能区分出这首歌可以划分为两段，当时韩芸西小朋友抢着就说出来了：老师，分两段。
为什么呢?第一段比较害怕，第二段比较高兴。
可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。
我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。
以上是自己感觉比较好的第二点。
3、在整个活动过程中，我有些地方做的不是很到位。
首先，教师在活动前，应做大量的准备工作，比如可以提前带幼儿到户外寻找秋天、寻找小树叶，让幼儿真切感受到秋天的美。
而我忽略了这一点，因此在活动刚开始的讨论秋天的景色环节时，我感觉到孩子们好像没有话说，吞吞吐吐的。
其次，歌曲小树叶没有课件。
如果有一个色彩鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的感受会更直观，他们的收获会更多，相信他们创编动作会更好。
4、歌曲《小树叶》中有一个难点：明年春天我会回来，打扮树妈妈。
如何帮助孩子理解这句歌词呢?小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子这是一种多么抽象的知识，而幼儿的思维是具体形象的，那如何帮助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢?我的做法比较简单，只是用一种比较欢快的情绪带动幼儿的情绪，我自己也没给他们讲清楚，因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不
是很好。
后来我想，如果当时带孩子们到户外做一个实验就可以了：请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词，我相信，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。
5、歌曲小树叶唱起来很美，幼儿非常喜欢，因此我把它用到了一日活动组织音乐中，他们显得特别高兴。
在户外游戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大爱好，他们都愿意让我分享他们的快乐：老师，你看小树叶，我和小树叶做游戏啦。
老师，小树叶要找妈妈了说着跑了起来可以看出小树叶在影响着孩子们，相信他们会比小树叶做得更好。
教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，相信我的收获会更大，努力吧!。